ภาษามือ

จากวิกิพีเดีย สารานุกรมเสรี
ข้ามไปที่การนำทาง ข้ามไปที่การค้นหา
ชายสองคนและหญิงลงนามภาษามืออเมริกัน (2008)
การเก็บรักษาของภาษามือ , จอร์จดับเบิล Veditz (1913)

ภาษาเข้าสู่ระบบ (ยังเป็นที่รู้จักกันในชื่อภาษาลงนาม ) เป็นภาษาที่ใช้กิริยาภาพคู่มือในการถ่ายทอดความหมาย ภาษาเข้าสู่ระบบจะแสดงผ่าน articulations คู่มือในการรวมกันกับองค์ประกอบที่ไม่ใช่คู่มือ ภาษาเข้าสู่ระบบจะเต็มเปี่ยมภาษาธรรมชาติที่มีไวยากรณ์ของตัวเองและพจนานุกรม [1]ภาษาไม่ได้เข้าสู่ระบบสากลและมักจะไม่ร่วมกันกับแต่ละอื่น ๆ[2]แม้จะยังมีคล้ายคลึงกันในหมู่ป้ายภาษาที่แตกต่างกัน

นักภาษาศาสตร์พิจารณาการสื่อสารทั้งการพูดและการลงนามจะเป็นประเภทของภาษาธรรมชาติซึ่งหมายความว่าทั้งสองโผล่ออกมาผ่านนามธรรมกระบวนการชรายืดเยื้อและการพัฒนาอยู่ตลอดเวลาโดยไม่ต้องวางแผนอย่างพิถีพิถัน [3]ภาษามือไม่ควรจะสับสนกับภาษากายประเภทของการสื่อสารอวัจนภาษา

เมื่อใดก็ตามที่ชุมชนของคนหูหนวกคนอยู่ป้ายภาษาได้มีการพัฒนาเป็นวิธีที่มีประโยชน์ในการติดต่อสื่อสารและพวกเขาในรูปแบบหลักของท้องถิ่นวัฒนธรรมคนหูหนวก แม้ว่าการลงนามจะใช้เป็นหลักโดยคนหูหนวกและหูตึงก็ยังถูกใช้โดยบุคคลที่ได้ยินเช่นนั้นไม่สามารถที่จะพูดร่างกายผู้ที่มีปัญหาเกี่ยวกับภาษาพูดเนื่องจากความพิการหรือเงื่อนไข ( การสื่อความหมายทางเลือก ) หรือ ผู้ที่มีสมาชิกในครอบครัวคนหูหนวกเช่นเด็กของผู้ใหญ่คนหูหนวก

จำนวนป้ายภาษาทั่วโลกไม่เป็นที่รู้จักอย่างแม่นยำ แต่ละประเทศโดยทั่วไปมีภาษาพื้นเมืองของตัวเองและบางคนมีมากกว่าหนึ่ง 2021 ฉบับครายการ 150 ป้ายภาษา, [4]ในขณะที่ SIGN-HUB Atlas ของรายการโครงสร้างภาษามากกว่า 200 และบันทึกว่ามีมากขึ้นซึ่งยังไม่ได้รับการรับรองหรือการค้นพบเลย [5]ในฐานะของ 2021 อินโดเข้าสู่ระบบภาษาคือภาษาที่ใช้มากที่สุดในโลกและอคอันดับเป็นที่สุด "พูด" ภาษาในโลก 151 [6]

บางป้ายภาษาได้รับรูปแบบของบางส่วนรับรู้ทางกฎหมาย [7]

นักภาษาศาสตร์แยกแยะความแตกต่างทางภาษาธรรมชาติจากระบบอื่น ๆ ที่เป็นสารตั้งต้นให้กับพวกเขาหรือได้รับจากพวกเขาเช่นรหัสที่คิดค้นด้วยตนเองสำหรับภาษาพูด, ป้ายบ้าน " เด็กทารก " และสัญญาณเรียนรู้จากการบิชอพที่ไม่ใช่มนุษย์

ประวัติ

ฮวนปาโบลโบเน็ต, Reducciónเดอลาสบทร้อง Y Arte พิทักษ์enseñar hablar a los mudos ( "การลดลงของตัวอักษรและศิลปะการสอนคนใบ้ที่จะพูด") (มาดริด, 1620)

กลุ่มของคนหูหนวกได้ใช้ภาษามือตลอดประวัติศาสตร์ หนึ่งในการเขียนบันทึกแรกของภาษามือเป็นจากศตวรรษที่ห้าในเพลโต 's Cratylusที่โสกราตีสกล่าวว่า "ถ้าเรามีไม่ได้เป็นเสียงหรือลิ้นและอยากจะแสดงสิ่งที่อีกคนหนึ่ง wouldn' t เราพยายามที่จะให้สัญญาณโดยการย้ายมือของเราหัวและส่วนที่เหลือของร่างกายของเราเช่นเดียวกับคนโง่ทำในปัจจุบัน?" [8]

จนกระทั่งศตวรรษที่ 19 ส่วนใหญ่ของสิ่งที่เป็นที่รู้จักกันเกี่ยวกับป้ายภาษาประวัติศาสตร์จะถูก จำกัด ตัวอักษรด้วยตนเอง (ระบบ Fingerspelling) ที่ถูกคิดค้นขึ้นมาเพื่ออำนวยความสะดวกในการถ่ายโอนของคำจากภาษาพูดกับภาษาสัญญาณมากกว่าเอกสารของภาษาของตัวเอง เปโดรเลออนเซเด (1520-1584) กล่าวคือจะต้องพัฒนาตัวอักษรแรกคู่มือ [9]

ใน 1620 Juan Pablo Bonetตีพิมพ์Reducciónเดอลาสบทร้อง Y Arte พิทักษ์enseñar hablar a los mudos ( 'การลดลงของตัวอักษรและศิลปะการสอนคนใบ้ที่จะพูด) ในกรุงมาดริด [10]และถือว่าเป็นตำราที่ทันสมัยแห่งแรกของการออกเสียงภาษามือออกวิธีการของการศึกษาในช่องปากสำหรับคนหูหนวกและตัวอักษรคู่มือ

Chirogram จากChirologia 1644

ในสหราชอาณาจักร, ตัวอักษรนั้นยังมีคู่มือในการใช้งานสำหรับจำนวนของวัตถุประสงค์เช่นการสื่อสารความลับ[11]พูดในที่สาธารณะหรือการสื่อสารโดยคนหูหนวก [12]ใน 1648 จอห์น Bulwerอธิบาย "Master Babington" เป็นคนเก่งคนหูหนวกในการใช้ตัวอักษรคู่มือ "contryved บน joynts ของนิ้วมือของเขา" ภรรยาสามารถคุยกับเขาได้อย่างง่ายดายแม้ในที่มืดผ่าน การใช้งานของการลงนามสัมผัส [13]

ใน 1680 จอร์จดาลการ์โนตีพิมพ์Didascalocophus หรือคนหูหนวกและชายใบ้ครูสอนพิเศษ , [14]ในการที่เขานำเสนอวิธีการของตัวเองของการศึกษาคนหูหนวกรวมทั้งตัวอักษร "arthrological" ซึ่งตัวอักษรจะถูกระบุโดยชี้ไปที่ข้อต่อที่แตกต่างกันของนิ้วมือ และฝ่ามือของมือซ้าย ระบบ Arthrological ได้รับในการใช้งานโดยการได้ยินคนบางครั้ง; [15]มีบางคนสันนิษฐานว่าพวกเขาสามารถสืบถึงต้นซิริอักษรคู่มือ [16] [17]

สระของตัวอักษรนี้จะมีชีวิตรอดในตัวอักษรที่ทันสมัยที่ใช้ในอังกฤษเข้าสู่ระบบภาษา , Auslanและนิวซีแลนด์เข้าสู่ระบบภาษา แรกรู้จักภาพพิมพ์พยัญชนะที่ทันสมัยอักษรสองมือที่ปรากฏใน 1698 กับdigiti ภาษา (ภาษาละตินภาษา [หรือลิ้น ] ของนิ้ว ) ซึ่งเป็นหนังสือเล่มเล็ก ๆ โดยระบุชื่อผู้เขียนที่เป็นตัวเองไม่สามารถที่จะพูด [18] [19]เขาบอกว่าตัวอักษรคู่มือยังสามารถนำมาใช้โดยปิดปากสำหรับความเงียบและความลับหรืออย่างหมดจดเพื่อความบันเทิง เก้าของตัวอักษรที่สามารถโยงไปถึงตัวอักษรก่อนหน้านี้และ 17 ตัวอักษรของอักษรสองมือที่ทันสมัยสามารถพบได้ในหมู่สองชุดของ 26 handshapes ภาพ

ชาร์ลส์เดอลาฟิตีพิมพ์หนังสือใน 1,692 อธิบายระบบตัวอักษรที่ชี้ไปที่ส่วนของร่างกายที่เป็นตัวแทนของตัวอักษรตัวแรกของส่วน (เช่นคิ้ว = B) และสระตั้งอยู่บนปลายนิ้วเช่นเดียวกับระบบอื่น ๆ ของอังกฤษ [20]เขาอธิบายรหัสดังกล่าวสำหรับทั้งภาษาอังกฤษและภาษาละติน

1720 โดยตัวอักษรคู่มืออังกฤษได้พบมากกว่าหรือน้อยกว่ารูปแบบปัจจุบัน [21]ลูกหลานของตัวอักษรนี้ได้ถูกใช้โดยชุมชนคนหูหนวก (หรืออย่างน้อยในห้องเรียน) ในอดีตอาณานิคมของอังกฤษอินเดีย, ออสเตรเลีย, นิวซีแลนด์, ยูกันดาและแอฟริกาใต้เช่นเดียวกับสาธารณรัฐและจังหวัดของอดีตยูโกสลาเวีย, แกรนด์เคย์แมน เกาะในทะเลแคริบเบียน, อินโดนีเซีย, นอร์เวย์, เยอรมนีและสหรัฐอเมริกา ในช่วงPolygar สงครามกับอังกฤษ, เวีรานซันดาราลิงกมออกกำลังกายร่วมกันสื่อสารกับเวีราพานดิยาแคาตทาบ อมมน ปิดเสียงน้องชายของโอเมธูไรัโดยใช้ภาษาของตัวเองระเบิดฆ่าตัวตายครั้งแรกต่อมาทั้งสองถูกแขวนคอสุดท้ายใน 1801 [ ต้องการชี้แจง]

ฝรั่งเศสชาร์ลส์-Michel de l'Épéeตีพิมพ์อักษรคู่มือของเขาในศตวรรษที่ 18 ซึ่งมีชีวิตรอดไม่เปลี่ยนแปลงส่วนใหญ่ในประเทศฝรั่งเศสและอเมริกาเหนือจนถึงปัจจุบัน ในปี ค.ศ. 1755 Abbé de l'Épéeก่อตั้งขึ้นครั้งแรกที่โรงเรียนสำหรับเด็กหูหนวกในปารีส; Laurent Clercเป็นเนื้อหาที่จบการศึกษาที่มีชื่อเสียงมากที่สุด Clerc ไปประเทศสหรัฐอเมริกาที่มีโทมัสฮอปกินส์ Gallaudetจะพบโรงเรียนอเมริกันสำหรับคนหูหนวกในฮาร์ตฟอร์ดใน 1817 [22] [23]ลูกชาย Gallaudet ของเอ็ดเวิร์ด Miner Gallaudetก่อตั้งโรงเรียนสำหรับคนหูหนวกใน 1857 ในกรุงวอชิงตัน ดีซีซึ่งในปี 1864 กลายเป็นชาติที่หูหนวกใบ้วิทยาลัย เรียกว่าตอนนี้Gallaudet มหาวิทยาลัยก็ยังคงเป็นมหาวิทยาลัยศิลปะเท่านั้นเสรีนิยมสำหรับคนหูหนวกในโลก

ภาษาเข้าสู่ระบบโดยทั่วไปไม่ได้มีความสัมพันธ์ใด ๆ กับภาษาศาสตร์ภาษาพูดของดินแดนที่พวกเขาเกิดขึ้น ความสัมพันธ์ระหว่างมือและภาษาพูดมีความซับซ้อนและแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับประเทศมากขึ้นกว่าภาษาพูด ยกตัวอย่างเช่นออสเตรเลียแคนาดานิวซีแลนด์สหราชอาณาจักรและสหรัฐอเมริกาทุกคนมีภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่โดดเด่นของพวกเขา แต่ภาษามืออเมริกัน (ASL) ใช้ในสหรัฐอเมริกาและพูดภาษาอังกฤษแคนาดาที่มาจากภาษาฝรั่งเศสภาษา[23]ในขณะที่ทั้งสามประเทศอื่น ๆ ที่ใช้พันธุ์ของอังกฤษออสเตรเลียและนิวซีแลนด์เข้าสู่ระบบภาษาซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับอายุ [24] ในทำนองเดียวกันป้ายภาษาสเปนและเม็กซิโกจะแตกต่างกันมากแม้จะมีภาษาสเปนเป็นภาษาประจำชาติในแต่ละประเทศ[25]และภาษาที่ใช้ในโบลิเวียจะขึ้นอยู่กับอายุมากกว่าภาษาสัญลักษณ์ใด ๆ ที่ถูกนำมาใช้ในภาษาสเปนอื่น ๆ ประเทศที่พูด [26] การเปลี่ยนแปลงยังเกิดขึ้นภายใน 'ชาติ' ภาษามือซึ่งไม่จำเป็นต้องสอดคล้องกับความแตกต่างของภาษาในภาษาพูดของชาติ ค่อนข้างพวกเขาสามารถจะมีความสัมพันธ์กับที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ของโรงเรียนที่อยู่อาศัยสำหรับคนหูหนวก [27] [28]

เข้าสู่ระบบนานาชาติเป็นที่รู้จักกัน Gestuno, ส่วนใหญ่จะใช้ในเหตุการณ์คนหูหนวกระหว่างประเทศเช่นDeaflympicsและการประชุมของสหพันธ์โลกของคนหูหนวก ขณะที่การศึกษาที่ผ่านมาอ้างว่าระหว่างประเทศเข้าสู่ระบบเป็นชนิดของที่พิดพวกเขาสรุปว่ามันมีความซับซ้อนมากขึ้นกว่าปกติพิดและแน่นอนเป็นเหมือนภาษามือเต็มรูปแบบ [29] [30] ในขณะที่คำที่ใช้บ่อยคือระหว่างประเทศเข้าสู่ระบบมันเป็นบางครั้งเรียกว่าGestuno , [31]หรือนานาชาติเข้าสู่ระบบพิดจิ้น[30]และท่าทางนานาชาติ (IG) [32]อินเตอร์เนชั่นแนลเข้าสู่ระบบเป็นคำที่ใช้โดยสหพันธ์โลกของคนหูหนวกและองค์กรระหว่างประเทศอื่น ๆ

ภาษาศาสตร์

ในแง่ภาษาศาสตร์ภาษามือมีหลากหลายและซับซ้อนเป็นภาษาพูดใด ๆ แม้จะมีความเข้าใจผิดกันว่าพวกเขาจะไม่ได้เป็น "ภาษาของจริง" มืออาชีพนักภาษาศาสตร์ได้ศึกษาภาษามือจำนวนมากและพบว่าพวกเขาแสดงคุณสมบัติพื้นฐานที่มีอยู่ในทุกภาษา [33] [1] [34]คุณสมบัติพื้นฐานดังกล่าวรวมถึงคู่ของเลียนแบบ[35]และเรียกซ้ำ [36]คู่ของเลียนแบบหมายถึงภาษาที่มีองค์ประกอบของขนาดเล็กหน่วยความหมายซึ่งสามารถใช้ร่วมกับหน่วยขนาดใหญ่ที่มีความหมาย (ดูด้านล่าง) คำที่หมายถึงการเรียกซ้ำว่าภาษาที่แสดงกฎไวยากรณ์และการส่งออกของกฎดังกล่าวสามารถป้อนข้อมูลของการปกครองเดียวกัน มันเป็นเช่นที่เป็นไปได้ในภาษาเข้าสู่ระบบเพื่อสร้างบุรพบทและคำสั่งผู้ใต้บังคับบัญชาอาจจะมีประโยคอื่น

ภาษาไม่ได้เข้าสู่ระบบละครใบ้ -in คำอื่น ๆ อาการทั่วไปมักจะโดยพลการและไม่จำเป็นต้องมีความสัมพันธ์ที่ภาพเพื่ออ้างอิงของพวกเขามากภาษาพูดมากที่สุดไม่onomatopoeic ในขณะที่iconicityเป็นระบบมากขึ้นและแพร่หลายในภาษาเครื่องหมายกว่าในคนที่พูดคือความแตกต่างไม่ได้เด็ดขาด [37]กิริยาภาพช่วยให้การตั้งค่าของมนุษย์สำหรับการเชื่อมต่ออย่างใกล้ชิดระหว่างรูปแบบและความหมายในปัจจุบัน แต่เก็บกดในภาษาพูดจะแสดงออกมากขึ้นอย่างเต็มที่ [38]นี้ไม่ได้หมายความว่าภาษามือเป็นภาพความหมายของภาษาพูด พวกเขามีความซับซ้อนไวยากรณ์ของตนเองและสามารถนำมาใช้เพื่อหารือเกี่ยวกับหัวข้อใด ๆ จากที่เรียบง่ายและเป็นรูปธรรมเพื่อสูงส่งและนามธรรม

เข้าสู่ระบบภาษาเช่นภาษาพูดในการจัดระเบียบประถมหน่วยความหมายลงไปในความหมายความหมายหน่วย ประเภทขององค์กรในภาษาธรรมชาตินี้มักจะถูกเรียกว่าเป็นคู่ของเลียนแบบ ในขณะที่พูดภาษาหน่วยความหมายเหล่านี้จะแสดงเป็น (การรวมกันของ) มีแม้รายละเอียดหยาบมักจะยังทำในแง่ของห้า "พารามิเตอร์": handshape (หรือhandform ), ปฐมนิเทศ , สถานที่ตั้ง (หรือที่ข้อ ), การเคลื่อนไหว , และไม่ใช่คู่มือการแสดงออก (เหล่านี้หน่วยความหมายในภาษาสัญญาณที่ถูกเรียกว่าแรกcheremes ,[39]จากภาษากรีกคำว่ามือโดยการเปรียบเทียบกับหน่วยเสียงจากภาษากรีกเสียงของภาษาพูด ตอนนี้พวกเขาบางครั้งเรียกว่าหน่วยเสียงเมื่ออธิบายภาษามือด้วยเพราะฟังก์ชั่นเหมือนกัน แต่พูดคุยกันมากขึ้นโดยทั่วไปในแง่ของ "คุณสมบัติ" [1]หรือ "พารามิเตอร์" [40] ) มากกว่าปกติทั้งป้ายและภาษาพูดส่วนใหญ่มีลักษณะที่นักภาษาศาสตร์ได้พบในภาษาธรรมชาติของมนุษย์ทั้งหมดเช่นยั่งยืน, semanticity ,เด็ดขาด ,การผลิตและการส่งผ่านวัฒนธรรม [ ต้องการชี้แจง ]

คุณลักษณะของภาษาสามัญของภาษามือจำนวนมากมีการเกิดขึ้นของการก่อสร้างลักษณนามระดับสูงของโรคติดเชื้อโดยวิธีการของการเปลี่ยนแปลงของการเคลื่อนไหวและหัวข้อความคิดเห็น ไวยากรณ์ มากกว่าภาษาพูดภาษาสัญญาณที่สามารถสื่อความหมายโดยวิธีพร้อมกันเช่นโดยการใช้พื้นที่สอง articulators คู่มือและใบหน้าของผู้ลงนามและร่างกาย แม้ว่าจะยังคงมีการอภิปรายมากในเรื่องของการ iconicity ในภาษาป้ายลักษณนามทั่วไปมักจะคิดว่าเป็นที่โดดเด่นอย่างมากเช่นการก่อสร้างที่ซับซ้อนเหล่านี้ "ฟังก์ชั่นเป็นภาคที่อาจแสดงใดหรือทั้งหมดของต่อไปนี้: การเคลื่อนไหว, ตำแหน่ง, stative บรรยาย หรือการจัดการข้อมูล" [41]จะต้องมีการตั้งข้อสังเกตว่าลักษณนามคำที่ไม่ได้ใช้โดยทุกคนที่ทำงานในที่ดินเหล่านี้ ข้ามสนามภาษาศาสตร์ภาษามือการก่อสร้างเดียวกันยังเรียกว่ากับคำอื่น ๆ [ ซึ่ง? ]

วันนี้นักภาษาศาสตร์การศึกษาภาษามือเป็นภาษาที่แท้จริงซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของเขตของภาษาศาสตร์ อย่างไรก็ตามหมวดหมู่ "ภาษามือ" ไม่ได้เพิ่มให้กับภาษาศาสตร์บรรณานุกรม / Bibliographie Linguistiqueจนกว่าปริมาณปี 1988 [42]เมื่อมันปรากฏตัวขึ้นพร้อม 39 รายการ

ความสัมพันธ์กับภาษาพูด

เข้าสู่ระบบประติมากรรมบรรเทาภาษาบนผนังหิน: "ชีวิตที่มีความสวยงามมีความสุขและรักกัน" สาธารณรัฐเช็กโดยประติมากรซูซานาซิซโกวาบนถนนใน Holeckova ปราก - Smíchovโดยโรงเรียนสอนคนหูหนวกได้

มีความเข้าใจผิดที่พบบ่อยคือ[ ต้องการอ้างอิง ]ว่าภาษามือเป็นอย่างใดขึ้นอยู่กับภาษาพูด: ว่าพวกเขามีภาษาพูดที่แสดงออกในอาการหรือว่าพวกเขาได้รับการคิดค้นโดยคนได้ยิน [43]ความคล้ายคลึงกันในการประมวลผลภาษาในสมองระหว่างภาษาลงนามและพูดชุลมุนเพิ่มเติมความเข้าใจผิดนี้ ครูผู้สอนในโรงเรียนการได้ยินหูหนวกเช่นชาร์ลส์-Michel de l'Épéeหรือโทมัสฮอปกินส์ Gallaudetมักจะถูกเรียกว่า "ประดิษฐ์" ภาษามือ แต่ป้ายภาษาเช่นภาษาธรรมชาติทั้งหมดได้รับการพัฒนาโดยคนที่ใช้พวกเขาในกรณีนี้หูหนวกคนที่อาจจะมีความรู้น้อยหรือไม่มีเลยของภาษาพูดใด ๆ

ในฐานะที่เป็นภาษาสัญลักษณ์พัฒนาบางครั้งมันก็ยืมมาจากภาษาพูดเช่นเดียวกับทุกภาษายืมจากภาษาอื่น ๆ ที่พวกเขาอยู่ในการติดต่อกับ เข้าสู่ระบบภาษาที่แตกต่างกันเท่าไหร่พวกเขายืมจากภาษาพูด ในภาษาสัญญาณหลาย ๆตัวอักษรคู่มือ (fingerspelling) อาจจะใช้ในการสื่อสารลงนามในการยืมคำจากภาษาพูดโดยสะกดออกตัวอักษร นี้เป็นที่นิยมมากที่สุดที่ใช้สำหรับชื่อที่เหมาะสมของคนและสถานที่; ก็ยังถูกนำมาใช้ในภาษาบางอย่างสำหรับแนวความคิดที่ไม่มีวี่แววที่มีอยู่ในขณะนั้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคนที่เกี่ยวข้องมีบางขอบเขตสองภาษาในภาษาพูด Fingerspelling บางครั้งอาจเป็นแหล่งที่มาของสัญญาณใหม่เช่นสัญญาณเริ่มต้นที่ handshape หมายถึงตัวอักษรตัวแรกของคำพูดที่มีความหมายเดียวกัน

มกราคม 2021 รัฐบาลเวลส์ผู้ชมวิดีโอแจ้งของใหม่ของพวกเขาCOVID-19กฎระเบียบ

ในทั้งแม้ว่าลงชื่อเข้าใช้ภาษาที่มีความเป็นอิสระของภาษาพูดและทำตามเส้นทางของตัวเองของการพัฒนา ยกตัวอย่างเช่นอังกฤษภาษา (BSL) และภาษามืออเมริกัน (ASL) จะค่อนข้างแตกต่างและน่าพิศวงแม้ว่าคนได้ยินของสหราชอาณาจักรและหุ้นสหรัฐฯภาษาพูดเดียวกัน ไวยากรณ์ของภาษามือไม่ได้มักจะมีลักษณะคล้ายกับบรรดาของภาษาพูดที่ใช้ในพื้นที่ทางภูมิศาสตร์เดียวกัน ในความเป็นจริงในแง่ของไวยากรณ์หุ้น ASL มากขึ้นด้วยการพูดภาษาญี่ปุ่นกว่ามันจะมีภาษาอังกฤษ [44]

ในทำนองเดียวกันประเทศที่ใช้ภาษาพูดคนเดียวตลอดทั้งอาจจะมีสองภาษาหรือมากกว่าเข้าสู่ระบบหรือพื้นที่ที่มีมากกว่าภาษาพูดหนึ่งอาจใช้เฉพาะภาษาหนึ่ง แอฟริกาใต้ซึ่งมี 11 ภาษาพูดอย่างเป็นทางการและจำนวนของการพูดภาษาอื่น ๆ ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายที่คล้ายกันเป็นตัวอย่างที่ดีในเรื่องนี้ มันจะมีเพียงภาษาหนึ่งที่มีสองสายพันธุ์เนื่องจากประวัติศาสตร์ของทั้งสองสถาบันการศึกษาที่สำคัญสำหรับคนหูหนวกซึ่งได้ทำหน้าที่พื้นที่ทางภูมิศาสตร์ที่แตกต่างกันของประเทศ

ไวยากรณ์เชิงพื้นที่และพร้อมกัน

สวัสดีใน ASL (ภาษามืออเมริกัน)
รูปแบบหนึ่งของการทักทายใน ASL (ภาษามืออเมริกัน)

ภาษาลงชื่อเข้าใช้ประโยชน์จากคุณสมบัติที่เป็นเอกลักษณ์ของกลางภาพ (สายตา) แต่ยังอาจใช้ประโยชน์จากคุณสมบัติสัมผัส ( ภาษามือสัมผัส ) ภาษาที่พูดคือการเชิงเส้นและขนาดใหญ่ เพียงหนึ่งเสียงสามารถทำหรือได้รับในช่วงเวลาที่ ภาษามือในมืออื่น ๆ ที่เป็นภาพและจึงสามารถใช้การแสดงออกพร้อมกันถึงแม้ว่านี้จะถูก จำกัด articulatorily และภาษา การรับรู้ภาพช่วยให้การประมวลผลข้อมูลพร้อมกัน

วิธีหนึ่งที่ป้ายภาษาจำนวนมากใช้ประโยชน์จากธรรมชาติเชิงพื้นที่ของภาษาที่จะผ่านการใช้ลักษณนาม ลักษณนามอนุญาตให้มีการลงนามในการสันนิฐานแสดงชนิดขนาดรูปร่างเคลื่อนไหวหรือขอบเขตอ้างอิงของ

ให้ความสำคัญอย่างมากต่อความเป็นไปได้พร้อมกันในภาษาสัญญาณในทางตรงกันข้ามกับภาษาพูดเป็นบางครั้งพูดเกินจริง แต่ การใช้งานของทั้งสอง articulators คู่มือการอยู่ภายใต้ข้อ จำกัด ของมอเตอร์ที่มีผลในขอบเขตขนาดใหญ่ของสมมาตร[45]หรือการลงนามกับหนึ่ง Articulator เท่านั้น นอกจากนี้ภาษามือเช่นเดียวกับภาษาพูดขึ้นอยู่กับลำดับเชิงเส้นของสัญญาณประโยครูปแบบ; การใช้งานที่มากขึ้นของความพร้อมกันจะเห็นส่วนใหญ่ในลักษณะทางสัณฐานวิทยา (โครงสร้างภายในของสัญญาณของแต่ละบุคคล)

องค์ประกอบที่ไม่ใช่คู่มือ

ภาษาเข้าสู่ระบบถ่ายทอดมากของฉันทลักษณ์ผ่านองค์ประกอบที่ไม่ใช่คู่มือ ท่าหรือการเคลื่อนไหวของร่างกายหัวคิ้วตาแก้มและปากที่ใช้ในชุดต่างๆที่จะแสดงหลายประเภทของข้อมูลรวมทั้งคำศัพท์ความแตกต่างทางไวยากรณ์โครงสร้างคำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์เนื้อหาและวาทกรรมที่ฟังก์ชั่น

ในระดับศัพท์สัญญาณสามารถระบุ lexically สำหรับองค์ประกอบที่ไม่ใช่คู่มือนอกเหนือไปจากการประกบคู่มือ ยกตัวอย่างเช่นการแสดงออกทางสีหน้าอาจมาพร้อมกับคำกริยาของอารมณ์ความรู้สึกเช่นเดียวกับในการเข้าสู่ระบบสำหรับโกรธในสาธารณรัฐเช็กภาษา องค์ประกอบที่ไม่ใช่คู่มือก็อาจจะเปรียบ lexically ยกตัวอย่างเช่นใน ASL (ภาษามืออเมริกัน), ส่วนประกอบใบหน้าแยกแยะสัญญาณบางอย่างจากสัญญาณอื่น ๆ ตัวอย่างคือป้ายแปลว่ายังไม่ได้ซึ่งจะต้องมีที่ลิ้นสัมผัสริมฝีปากล่างและที่ศีรษะหมุนจากทางด้านข้างในนอกจากนี้ยังมีส่วนคู่มือของสัญญาณ ไม่มีคุณสมบัติเหล่านี้เข้าสู่ระบบจะถูกตีความว่าเป็นช่วงปลายเดือน [46] Mouthingsซึ่งเป็น (ส่วนของ) คำพูดที่มาพร้อมกับสัญญาณศัพท์ยังสามารถเปรียบในขณะที่สัญญาณที่เหมือนกันด้วยตนเองสำหรับแพทย์และแบตเตอรี่ในภาษาของประเทศเนเธอร์แลนด์ [47]

ในขณะที่เนื้อหาของประโยคลงนามที่ผลิตด้วยตนเอง, ฟังก์ชั่นหลายไวยากรณ์มีการผลิตที่ไม่ใช่ตนเอง (เช่นกับใบหน้าและลำตัว) [48]ฟังก์ชั่นดังกล่าวรวมถึงคำถามปฏิเสธข้อญาติและ topicalization [49] ASL และการใช้งานที่คล้ายกัน BSL ไม่ใช่คู่มือสำหรับการทำเครื่องหมายใช่ / ไม่ใช่คำถามเช่น พวกเขาจะแสดงผ่านคิ้วขึ้นและเอียงศีรษะไปข้างหน้า [50] [51]

ข้อมูลบางอย่างที่คำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์จะถูกลำเลียงผ่านองค์ประกอบที่ไม่ใช่คู่มือ แต่สิ่งที่องค์ประกอบเหล่านี้มีแตกต่างกันไปจากภาษาภาษา ยกตัวอย่างเช่นใน ASL ปากเปิดเล็กน้อยกับลิ้นผ่อนคลายและมองเห็นได้ในมุมของวิธีปาก 'ลวก' แต่ที่คล้ายกันไม่ใช่ด้วยตนเองใน 'น่าเบื่อ' BSL วิธีการหรือ 'ไม่พอใจ' [51]

ฟังก์ชั่นวาทกรรมเช่นการเปิดถูกควบคุมส่วนใหญ่ผ่านการเคลื่อนไหวศีรษะและจ้องมองตา ตั้งแต่ผู้รับในการสนทนาลงนามจะต้องดูผู้ลงนามเป็นผู้ลงนามสามารถหลีกเลี่ยงการปล่อยให้คนอื่น ๆ ที่มีการเปิดโดยไม่ได้มองไปที่พวกเขาหรือสามารถแสดงให้เห็นว่าคนอื่น ๆ อาจจะมีการเปิดโดยการติดต่อตา [52]

Iconicity

Iconicityความคล้ายคลึงกันหรือคล้ายคลึงกันระหว่างรูปแบบของสัญญาณ (ภาษาหรืออื่น ๆ ) และความหมายของมันเมื่อเทียบกับความเด็ดขาด การศึกษาครั้งแรกใน iconicity ใน ASL ถูกตีพิมพ์ในช่วงปลายปี 1970 และต้นทศวรรษ 1980 หลายภาษาศาสตร์ภาษาสัญญาณเริ่มต้นปฏิเสธความคิดที่ว่า iconicity เป็นสิ่งสำคัญของภาษาสัญญาณพิจารณาการรับรู้มากที่สุด iconicity จะเป็น extralinguistic [53] [33]อย่างไรก็ตามด้านการลอกเลียนแบบของภาษามือ (สัญญาณว่าเลียนแบบเลียนแบบหรือแทน) พบในความอุดมสมบูรณ์ในหลากหลายของภาษามือ ตัวอย่างเช่นเมื่อเด็กหูหนวกเรียนรู้ภาษามือพยายามที่จะแสดงอะไรบางอย่าง แต่ไม่ทราบว่าป้ายที่เกี่ยวข้องที่พวกเขามักจะคิดค้นเครื่องหมายสัญลักษณ์ที่แสดงคุณสมบัติการลอกเลียนแบบ [54]แม้ว่ามันจะไม่เคยหายไปจากภาษามือโดยเฉพาะอย่างยิ่ง iconicity จะค่อยๆลดลงเป็นรูปแบบของป้ายภาษากลายเป็นธรรมเนียมที่มากขึ้นและมีการ grammaticized ภายหลัง ในฐานะที่เป็นรูปแบบที่จะกลายเป็นธรรมดามันจะกลายเป็นเผยแพร่ใน phonologically วิธีระเบียบส่วนที่เหลือของชุมชนภาษามือที่ [55]แนนซี่ Frishberg สรุปว่า แต่เดิมอยู่ในสัญญาณหลาย iconicity จะสลายตัวเมื่อเวลาผ่านไปผ่านการประยุกต์ใช้กระบวนการทางไวยากรณ์ธรรมชาติ [53]

ในปี 1978 นักจิตวิทยาโรเจอร์บราวน์เป็นหนึ่งในคนแรกที่จะชี้ให้เห็นว่าคุณสมบัติของ ASL ให้มันได้เปรียบที่ชัดเจนในแง่ของการเรียนรู้และความจำ [56] ในการศึกษาของเขาสีน้ำตาลพบว่าเมื่อกลุ่มของเด็กได้ยินหกได้รับการสอนสัญญาณว่ามีระดับสูงของการทำแผนที่ที่โดดเด่นที่พวกเขาอย่างมีนัยสำคัญมีแนวโน้มที่จะเรียกคืนสัญญาณในงานหน่วยความจำในภายหลังมากกว่ากลุ่มของเด็กหกอื่นที่ได้รับการสอน สัญญาณว่ามีน้อยหรือไม่มีคุณสมบัติที่โดดเด่น ในทางตรงกันข้ามกับบราวน์นักภาษาศาสตร์Elissa นิวพอร์ตและริชาร์ดไมเออร์พบว่า iconicity "ดูเหมือนจะมีความจริงผลกระทบต่อการเข้าซื้อกิจการของภาษามืออเมริกันไม่มี" [57]

งานกลางสำหรับผู้บุกเบิกด้านภาษาศาสตร์ภาษามือได้พยายามที่จะพิสูจน์ให้เห็นว่าอายุเป็นภาษาจริงและไม่ได้เป็นเพียงคอลเลกชันของท่าทางหรือ "ภาษาอังกฤษในมือ." หนึ่งในความเชื่อที่เกิดขึ้นในขณะนี้คือการที่ 'ภาษาที่แท้จริงจะต้องประกอบด้วยความสัมพันธ์ระหว่างพลรูปแบบและความหมาย ดังนั้นหาก ASL ประกอบด้วยสัญญาณว่ามีสัญลักษณ์ความสัมพันธ์รูปแบบความหมายก็ไม่ได้รับการพิจารณาจะเป็นภาษาที่แท้จริง เป็นผลให้ iconicity เป็นทั้งถูกละเลยส่วนใหญ่ในการวิจัยของภาษามือเป็นเวลานาน อย่างไรก็ตาม iconicity ยังมีบทบาทในการพูดภาษาหลาย พูดญี่ปุ่นเช่นการจัดแสดงนิทรรศการหลายคำลอกเลียนแบบเสียงของ referents ศักยภาพของพวกเขา (ดูสัญลักษณ์เสียงญี่ปุ่น). นักวิจัยต่อมาจึงได้รับการยอมรับว่าภาษาธรรมชาติไม่จำเป็นต้องประกอบด้วยความสัมพันธ์ระหว่างพลรูปแบบและความหมาย [58]ลักษณะภาพของภาษามือก็ช่วยให้ระดับสูงของ iconicity เทียบกับภาษาพูดเป็นส่วนใหญ่วัตถุจริงของโลกสามารถอธิบายได้ด้วยรูปร่างแม่บท (เช่นโต๊ะมักจะมีพื้นผิวเรียบ) แต่ส่วนใหญ่วัตถุจริงของโลกทำ ไม่ได้ทำให้เสียงแม่บทที่สามารถเลียนแบบจากภาษาพูด (เช่นตารางไม่ทำให้เสียงแม่บท) มันจะต้องมีการตั้งข้อสังเกต แต่ที่ป้ายภาษาไม่ได้โดดเด่นอย่างเต็มที่ ในมือข้างหนึ่งยังมีหลายสัญญาณโดยพลการในภาษาสัญญาณและในทางตรงกันข้ามไวยากรณ์ของข้อ จำกัด ทำให้ภาษามือกับระดับของ iconicity ที่: ทุกป้ายภาษาที่รู้จักกันตัวอย่างเช่นการแสดงแนวคิดคำศัพท์ผ่านทางสัญญาณคู่มือ จากภาษาที่โดดเด่นอย่างแท้จริงใครจะคาดหวังว่าแนวคิดเช่นยิ้มจะแสดงออกโดยการจำลองรอยยิ้ม (เช่นโดยการดำเนินการมีใบหน้าที่ยิ้ม)[59]

ภาษาศาสตร์องค์ความรู้มุมมองของเสียที่มีความละเอียดแบบดั้งเดิมมากขึ้นของ iconicity เป็นความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบภาษาและคอนกรีตอ้างอิงโลกแห่งความจริง แต่มันเป็นชุดของการติดต่อระหว่างที่เลือกรูปแบบและความหมายของป้าย [38]ในมุมมองนี้ iconicity เป็นเหตุผลในการเป็นตัวแทนทางจิตใช้ภาษาของ ( " construal " ในไวยากรณ์ทางปัญญา ) มันถูกกำหนดให้เป็นลักษณะอย่างเต็มที่ไวยากรณ์และกลางของภาษามากกว่าปรากฏการณ์อุปกรณ์ต่อพ่วง [60]

ภาษาศาสตร์องค์ความรู้มุมมองที่ช่วยให้สัญญาณบางอย่างที่จะเป็นสัญลักษณ์ที่โดดเด่นอย่างเต็มที่หรือบางส่วนได้รับหมายเลขของจดหมายระหว่างพารามิเตอร์ที่เป็นไปได้ของรูปแบบและความหมาย [61]ในวิธีนี้อิสราเอลภาษา (ISL) ป้ายขอให้มีส่วนของรูปแบบที่มีสัญลักษณ์ ( "การเคลื่อนไหวอยู่ห่างจากปาก" หมายถึง "สิ่งที่มาจากปาก") และชิ้นส่วนที่มีพล (คน handshape และปฐมนิเทศ) [62]

สัญญาณจำนวนมากมีการเปรียบเปรยแมปเป็นคนที่โดดเด่นหรือ metonymic สำหรับอาการเหล่านี้มีจดหมายสามทางระหว่างรูปแบบแหล่งที่มาที่เป็นรูปธรรมและความหมายเป้าหมายที่เป็นนามธรรม เข้าสู่ระบบ ASL เรียนรู้มีการติดต่อนี้สามทาง ความหมายเป้าหมายที่เป็นนามธรรมคือ "เรียนรู้" แหล่งที่มาที่เป็นรูปธรรมมีการวางวัตถุลงในหัวจากหนังสือ แบบฟอร์มที่เป็นมือโลภย้ายจากปาล์มที่เปิดให้หน้าผาก จดหมายที่โดดเด่นอยู่ระหว่างรูปแบบและแหล่งที่เป็นรูปธรรม จดหมายเชิงเปรียบเทียบอยู่ระหว่างแหล่งที่มาและความหมายที่เป็นรูปธรรมนามธรรมเป้าหมาย เนื่องจากแหล่งคอนกรีตที่เชื่อมต่อกับสอง correspondences ภาษาศาสตร์หมายถึงสัญญาณเชิงเปรียบเทียบเป็น "แมปคู่" [38] [61] [62]

การจำแนกประเภท

ครอบครัวภาษามือผม
การจำแนกประเภทของครอบครัวเข้าสู่ระบบภาษา
  ตระกูลภาษามือภาษาฝรั่งเศส
  → ภาษามืออเมริกัน (ASL) คลัสเตอร์
  → รัสเซียภาษาคลัสเตอร์
  → เช็กภาษาคลัสเตอร์
  เดนมาร์กภาษาครอบครัว
  ตระกูลภาษามือสวีเดน
  ตระกูลภาษามือเยอรมัน
  ป้ายภาษาเวียดนามและบางส่วนไทยและลาว SL ที่
  ตระกูลภาษามืออาหรับ
  ภาษามืออินโด-ปากีสถาน
  ภาษามือจีน
  ตระกูลภาษามือญี่ปุ่น
  BANZSLครอบครัว (อังกฤษ, ออสเตรเลียและนิวซีแลนด์เข้าสู่ระบบภาษา)
  แอฟริกาใต้ Sign Language (ภายในครอบครัว BANZSL) ที่
  ภาษาที่แยก
  ไม่มีข้อมูล

แม้ว่าภาษามือได้เกิดตามธรรมชาติในชุมชนคนหูหนวกข้างหรือภาษาพูดในหมู่พวกเขาจะไม่เกี่ยวข้องกับภาษาพูดและมีโครงสร้างไวยากรณ์ที่แตกต่างกันที่หลักของพวกเขา

ภาษาเข้าสู่ระบบอาจจะจำแนกตามวิธีที่พวกเขาเกิดขึ้น

ในชุมชนที่ไม่ได้ลงนามการลงชื่อเข้าบ้านไม่ได้เป็นภาษาเต็ม แต่ใกล้ชิดกับพิด ป้ายหน้าแรกเป็นอสัณฐานและนิสัยโดยทั่วไปในครอบครัวโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เด็กหูหนวกไม่ได้มีการติดต่อกับเด็กหูหนวกอื่น ๆ และไม่ได้มีการศึกษาในการเข้าสู่ระบบ ระบบดังกล่าวจะไม่ได้ผ่านการทั่วไปจากรุ่นหนึ่งไปยังอีก ที่พวกเขาจะถูกส่งผ่านบนcreolizationจะคาดว่าจะเกิดขึ้นได้ส่งผลให้ในภาษาเต็มรูปแบบ แต่สัญญาณที่บ้านนอกจากนี้ยังอาจจะใกล้ชิดกับภาษาเต็มรูปแบบในชุมชนที่มีประชากรได้ยินมีโหมด gestural ของภาษา; ตัวอย่าง ได้แก่ ต่างๆออสเตรเลียภาษาอะบอริจิสัญญาณและระบบ gestural ทั่วแอฟริกาตะวันตกเช่นMofu-Gudurในประเทศแคเมอรูน

ภาษาสัญลักษณ์หมู่บ้านเป็นภาษาพื้นเมืองในท้องถิ่นที่มักจะเกิดขึ้นในช่วงหลายชั่วอายุคนในชุมชนที่ค่อนข้างโดดเดี่ยวมีอุบัติการณ์สูงของหูหนวกและมีการใช้ทั้งสองโดยคนหูหนวกและเป็นส่วนสำคัญของชุมชนการได้ยินที่มีครอบครัวคนหูหนวกและเพื่อน ๆ . [63]ที่มีชื่อเสียงที่สุดของเหล่านี้อาจจะสูญพันธุ์ร์ธาไวน์ยาร์ดเข้าสู่ระบบภาษาของสหรัฐ แต่ยังมีภาษาหมู่บ้านจำนวนมากกระจายอยู่ทั่วทั้งทวีปแอฟริกาเอเชียและอเมริกา

ป้ายภาษาหูหนวกชุมชนบนมืออื่น ๆ ที่เกิดขึ้นที่คนหูหนวกมารวมกันเป็นชุมชนของตนเอง เหล่านี้รวมถึงการเข้าสู่ระบบโรงเรียนเช่นนิการากัวภาษาซึ่งการพัฒนาในร่างกายนักเรียนของโรงเรียนสอนคนหูหนวกที่ไม่ใช้เครื่องหมายเป็นภาษาของการเรียนการสอนเช่นเดียวกับภาษาชุมชนเช่นบามาโกเข้าสู่ระบบภาษาซึ่งเกิดขึ้นโดยทั่วไปได้รับการศึกษาคนหูหนวกคนชุมนุม ในเมืองศูนย์สำหรับการจ้างงาน ตอนแรกป้ายภาษาหูหนวกชุมชนยังไม่ได้รู้จักกันโดยทั่วไปโดยประชากรได้ยินในหลายกรณีไม่ได้โดยสมาชิกครอบครัวที่ใกล้ชิด แต่พวกเขาอาจเติบโตในบางกรณีกลายเป็นภาษาของการเรียนการสอนและได้รับการยอมรับอย่างเป็นทางการเช่นในกรณีของ ASL

ทั้งทางตรงกันข้ามกับคำพูดต้องห้ามเช่นภาษาต่างๆพื้นเมืองออสเตรเลียป้ายภาษาซึ่งได้รับการพัฒนาโดยชุมชนได้ยินและใช้เพียงครั้งที่สองโดยคนหูหนวก มันเป็นที่น่าสงสัยว่าส่วนใหญ่เป็นภาษาในสิทธิของตนเองมากกว่ารหัสคู่มือการใช้ภาษาพูด แต่ไม่กี่เช่นYolngu ภาษามือเป็นอิสระจากภาษาพูดใด ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คนที่ได้ยินยังอาจก่อให้สัญญาณในการสื่อสารกับผู้ใช้ภาษาอื่น ๆ เช่นในที่ราบอินเดียภาษา ; นี่คือระบบการติดต่อการลงนามหรือพิดที่เห็นได้ชัดไม่ได้ใช้โดยคนหูหนวกในประเทศ Plains แม้ว่ามันจะสันนิษฐานอิทธิพลเข้าสู่ระบบบ้าน

ติดต่อภาษาและcreolizationเป็นเรื่องธรรมดาในการพัฒนาทางภาษาทำให้การจำแนกประเภทครอบครัวที่ชัดเจนยาก - ก็มักจะไม่มีความชัดเจนว่ามีความคล้ายคลึงกันคำศัพท์เกิดจากการกู้ยืมเงินหรือภาษาที่ผู้ปกครองร่วมกันหรือไม่ว่ามีหนึ่งหรือภาษาพ่อแม่หลายอย่างเช่นหลายหมู่บ้าน ภาษาผสานเป็นภาษาที่หูหนวกชุมชน ติดต่อเกิดขึ้นระหว่างทางภาษาระหว่างสัญญาณและภาษาพูด ( เข้าสู่ระบบติดต่อชนิดของพิด) และระหว่างภาษามือและระบบ gesturalใช้โดยชุมชนในวงกว้าง หนึ่งผู้เขียนได้สันนิษฐานว่าAdamorobe ภาษาเป็นภาษาสัญลักษณ์หมู่บ้านกานาอาจจะเกี่ยวข้องกับ "ศัพท์แสงค้า gestural ใช้ในตลาดทั่วแอฟริกาตะวันตก" ในคำศัพท์และคุณลักษณะขนหัวลุกรวมทั้งฉันทลักษณ์และการออกเสียง [64] [65]

เด็กนักเรียนได้เรียนรู้คำบางคำของภาษาลาวจาก Suliphone เป็นศิลปินคนหูหนวก นี่คือหนึ่งในหลายกิจกรรมที่บุคคลหนังสือเรียนการสนับสนุนจากบิ๊กบราเดอร์เม้าส์, โครงการความรู้ในลาวที่ทำงาน Suliphone

การจัดหมวดหมู่ที่ครอบคลุมเพียงตามบรรทัดเหล่านี้จะเกินง่ายรายวันภาษากลับไปปี 1991 [69]การจัดหมวดหมู่ขึ้นอยู่กับ 69 ป้ายภาษาจากรุ่น 1988 ของลอคที่เป็นที่รู้จักกันในช่วงเวลาของการประชุมปี 1989 ภาษาการเข้าสู่ระบบ ในมอนทรีออลและ 11 ภาษาอื่น ๆ ผู้เขียนเพิ่มเข้ามาหลังจากการประชุม [71]

การจัดหมวดหมู่ของวิทท์ป้ายภาษา
หลัก
ภาษา 		ประถมศึกษา
กลุ่ม 		เสริม
ภาษา 		เสริมทัพ
กลุ่ม
ต้นแบบ-A [72] 5 1 7 2
ต้นแบบ-R [73] 18 1 1 –
BSL มา 8 – – –
DGS มา 1 หรือ 2 – – –
JSL มา 2

–

– –
LSF มา 30 – – –
LSG -derived

1?

– – –

ในการจัดหมวดหมู่ของเขาแตกต่างระหว่างผู้เขียนหลักและเสริมป้ายภาษา[74]เช่นเดียวกับระหว่างภาษาเดียวและชื่อที่มีความคิดที่จะอ้างถึงมากกว่าหนึ่งภาษา [75]ต้นแบบ-A ระดับภาษารวมถึงทุกคนที่ภาษาสัญญาณว่าดูเหมือนจะไม่สามารถได้มาจากภาษาอื่น ๆ [72]ต้นแบบ-R ภาษาภาษาที่เป็นรูปแบบระยะไกลบนภาษาต้นแบบ-A (ในหลายกรณีที่คิดว่าจะได้รับฝรั่งเศส Sign Language) โดยกระบวนการที่ Kroeber (1940) เรียกว่า " การแพร่กระจายกระตุ้นเศรษฐกิจ " [73]ครอบครัวของBSL , DGS , JSL , LSF (และอาจLSG) เป็นผลิตภัณฑ์ของcreolizationและrelexificationภาษาต้นแบบ [76] Creolization ถูกมองว่าเป็นสมบูรณ์ชัดเจนสัณฐานในภาษาสัญญาณเมื่อเทียบกับการลดสัณฐานชัดเจนในภาษาพูด [77]

Typology

การจำแนกประเภทภาษาศาสตร์ (จะกลับไปเอ็ดเวิร์ด Sapir ) จะขึ้นอยู่กับโครงสร้างของคำพูดและความแตกต่างทางสัณฐานวิทยาชั้นเรียนเช่นagglutinating / เชื่อมโยง, inflectional , polysynthetic ผสมผสานและแยกคน

เข้าสู่ระบบภาษาแตกต่างกันในการจำแนกประเภทคำสั่ง ยกตัวอย่างเช่นออสเตรีย Sign Language , ภาษาญี่ปุ่นภาษาและอินโดปากีสถานภาษาเป็นเรื่องวัตถุกริยาในขณะที่อายุเป็นเรื่องกริยาวัตถุ อิทธิพลจากภาษาพูดโดยรอบไม่น่าจะเป็นไป

ภาษาเข้าสู่ระบบมีแนวโน้มที่จะใช้มาตรการภาษาลักษณนามที่ handshape ลักษณนามเป็นตัวแทนของวัตถุที่ถูกรวมอยู่ในคำกริยาเหล่านั้นซึ่งจะช่วยให้การปรับเปลี่ยนดังกล่าว สำหรับกลุ่มของกริยากรรม (โดยเฉพาะอย่างยิ่งคำกริยาการเคลื่อนไหว) ที่คล้ายกันมันเป็นเรื่องที่เป็นนิติบุคคลที่จัดตั้ง เฉพาะในภาษาสัญญาณน้อยมาก (เช่นภาษาญี่ปุ่นเข้าสู่ระบบ ) เป็นตัวแทนที่เคยจัดตั้งขึ้น ด้วยวิธีนี้ตั้งแต่เรื่องของ intransitives ได้รับการปฏิบัติเช่นเดียวกับวัตถุ transitives จดทะเบียนในป้ายภาษาสามารถกล่าวตามรูปแบบของ ergative

Brentari [78] [79]ภาษาจัดประเภทเป็นสัญญาณทั้งกลุ่มที่กำหนดโดยสื่อกลางในการสื่อสาร (ภาพแทนหู) เป็นหนึ่งในกลุ่มที่มีมีพยางค์เดียวและ polymorphemic นั่นหมายถึงว่าพยางค์เดียว (เช่นคำหนึ่งหนึ่งสัญญาณ) สามารถแสดง morphemes หลายเช่นเรื่องและวัตถุของคำกริยากำหนดทิศทางของการเคลื่อนไหวของคำกริยาที่ (โรคติดเชื้อ)

ด้านหนึ่งของการจำแนกประเภทที่ได้รับการศึกษาในภาษาสัญญาณเป็นระบบของพวกเขาสำหรับพระคาร์ดินัลตัวเลข [80]ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ typologically ได้รับการพบกันระหว่างภาษามือ

การได้มา

เด็กที่มีการสัมผัสกับภาษาตั้งแต่แรกเกิดจะได้รับมันเพียงแค่เป็นเด็กที่ได้รับการได้ยินการพูดภาษาพื้นเมืองของพวกเขา [81]

สมมติฐานที่สำคัญระยะเวลาแสดงให้เห็นว่าภาษาพูดหรือการลงนามที่ได้มาง่ายขึ้นเป็นเด็กที่อายุยังน้อยเมื่อเทียบกับผู้ใหญ่เพราะการปั้นของสมองของเด็ก ในการศึกษาทำที่มหาวิทยาลัยแมคกิลพวกเขาพบว่าชาวอเมริกันผู้ใช้ภาษาที่ได้รับภาษากำเนิด (ตั้งแต่เกิด) ทำได้ดีเมื่อถามว่าจะคัดลอกวิดีโอของประโยค ASL กว่าผู้ใช้ที่ได้รับ ASL ภาษาต่อไปในชีวิต นอกจากนี้ยังพบว่ามีความแตกต่างในลักษณะทางสัณฐานวิทยาไวยากรณ์ของประโยค ASL ระหว่างสองกลุ่มทั้งหมดบอกว่ามีเป็นช่วงเวลาที่สำคัญที่สำคัญมากในการเรียนรู้ภาษาลงนาม [82]

การเข้าซื้อกิจการของคุณสมบัติที่ไม่ใช่คู่มือการดังต่อไปนี้รูปแบบที่น่าสนใจ: เมื่อคำที่มักจะมีคุณสมบัติที่ไม่ใช่ตนเองโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับมัน (เช่นคำคำถาม wh-) จะได้เรียนรู้ในด้านที่ไม่ใช่คู่มือที่แนบมากับคำว่า แต่ ไม่ได้มีความยืดหยุ่นในการใช้งานที่เกี่ยวข้องกับผู้ใหญ่ ในบางจุดคุณลักษณะที่ไม่ใช่คู่มือจะลดลงและคำว่าเป็นที่ผลิตโดยไม่มีการแสดงออกทางสีหน้า หลังจากนั้นไม่กี่เดือนคู่มือที่ไม่เกิดขึ้นอีกครั้งคราวนี้ถูกนำมาใช้วิธีการลงนามผู้ใหญ่จะใช้พวกเขา [83]

เขียนแบบ

ภาษาเข้าสู่ระบบไม่ได้มีรูปแบบการเขียนแบบดั้งเดิมหรืออย่างเป็นทางการ คนหูหนวกหลายคนไม่เห็นจำเป็นต้องเขียนภาษาของตนเอง [84]

หลายวิธีที่จะเป็นตัวแทนของภาษามือในรูปแบบการเขียนได้รับการพัฒนา

  • สัญกรณ์ Stokoeคิดค้นโดยดร. วิลเลียม Stokoeสำหรับ 1965 ของเขาพจนานุกรมภาษามืออเมริกัน , [85]เป็นนามธรรมสัทศาสตร์ระบบสัญกรณ์ ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการเป็นตัวแทนการใช้งานของมือก็มีวิธีการแสดงสีหน้าหรือคุณลักษณะที่ไม่ใช่คู่มืออื่น ๆ ของภาษาไม่มีวี่แวว แต่เขาได้รับการออกแบบสำหรับการวิจัยโดยเฉพาะอย่างยิ่งในพจนานุกรมไม่ได้สำหรับการใช้งานทั่วไป
  • ฮัมบูร์กโน้ตระบบ (HamNoSys) ได้รับการพัฒนาในช่วงปี 1990 เป็นรายละเอียดระบบการออกเสียงไม่ได้ออกแบบสำหรับภาษามือคนใดคนหนึ่งและตั้งใจจะให้เป็นระบบการถอดรหัสสำหรับนักวิจัยมากกว่าที่จะเป็นสคริปต์ในทางปฏิบัติ
  • เดวิดเจปีเตอร์สันได้พยายามที่จะสร้างระบบการถอดรหัสการออกเสียงสำหรับการลงนามที่เป็นASCIIที่รู้จักกันเป็นมิตรเป็นภาษาสัทอักษรสากล (SLIPA)
  • SignWritingพัฒนาโดยวาเลอรีซัตตันในปี 1974 เป็นระบบสำหรับการเป็นตัวแทนของป้ายภาษาออกเสียง (รวมถึงถ่ายทอด , การแสดงออกทางสีหน้าและการเปลี่ยนแปลงของการเคลื่อนไหว) สคริปต์ที่บางครั้งใช้สำหรับการวิจัยรายละเอียดเอกสารภาษาเช่นเดียวกับการเผยแพร่ตำราและทำงานในภาษามือ
  • si5sเป็นการันต์อื่นซึ่งเป็นสัทศาสตร์ส่วนใหญ่ แต่สัญญาณไม่กี่logographsและ / หรือideographsเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงในภูมิภาคในภาษามือ
  • ASL-phabetเป็นระบบที่ออกแบบมาสำหรับการศึกษาของเด็กหูหนวกโดยดร. แซม Supallaซึ่งใช้ชุดที่เรียบง่ายของสัญลักษณ์ในคำสั่งของ handshape-Location-เคลื่อนไหว หลายสัญญาณสามารถเขียนได้ในลักษณะเดียวกัน ( คำพ้องรูป )
  • ระบบการเขียนตัวอักษรภาษาสัญญาณ ( Sistema เด escritura alfabéticaทะเลโดยใช้ชื่อของสเปนและตัวย่อ) ที่พัฒนาโดยนักภาษาศาสตร์Ángel Herrero Blanco และสองนักวิจัยหูหนวกJoséฆ Alfaro และ Inmacualada Cascales ได้รับการตีพิมพ์เป็นหนังสือในปี 2003 [86 ]และทำให้สามารถเข้าถึงได้ในภาษาสเปนภาษาในบรรทัด [87]ระบบนี้จะทำให้การใช้งานของตัวอักษรของตัวอักษรละตินที่มีไม่กี่กำกับเพื่อเป็นตัวแทนเข้าสู่ระบบผ่าน SLCQDF ลำดับหน่วยคำ (เครื่องหมาย bimanual, สถานที่, การติดต่อ handshape ทิศทางและรูปแบบภายใน) คำที่เกิดจะหมายถึงการอ่านโดยการลงนาม ระบบถูกออกแบบมาให้ใช้บังคับกับภาษาใด ๆ กับการเปลี่ยนแปลงน้อยที่สุดและจะใช้งานผ่านสื่อใด ๆ โดยไม่ต้องใช้อุปกรณ์พิเศษหรือซอฟแวร์ องค์ประกอบที่ไม่ใช่คู่มือสามารถเข้ารหัสไปบ้าง แต่ผู้เขียนยืนยันว่าระบบไม่จำเป็นต้องเป็นตัวแทนของทุกองค์ประกอบของสัญญาณที่จะปฏิบัติเช่นเดียวกับที่เขียนภาษาไทยไม่ได้ ระบบจะได้เห็นการปรับปรุงบางอย่างซึ่งจะถูกเก็บไว้สาธารณะบนหน้าวิกิพีเดีย [88]ศูนย์ภาษาศาสตร์ Normalization สเปนภาษาได้ทำให้การใช้งานของ SEA คัดลอกสัญญาณทั้งหมดในพจนานุกรม [89]

เพื่อให้ห่างไกลมีมติเกี่ยวกับรูปแบบการเขียนของภาษาไม่มีวี่แวว ยกเว้น SignWriting ไม่มีใครใช้กันอย่างแพร่หลาย มาเรีย Galea เขียนว่า SignWriting "กำลังเป็นที่แพร่หลาย uncontainable และไม่อยู่. ในทางเดียวกันว่างานเขียนในและเกี่ยวกับระบบการเขียนการพัฒนาดีเช่นสคริปต์ละตินเวลาที่มีมาถึงที่ SW เป็นที่แพร่หลายเพื่อที่จะอยู่ในเป็นไปไม่ได้ ทางเดียวกันไปยังรายการผลงานทั้งหมดที่ได้รับการผลิตโดยใช้ระบบการเขียนนี้และที่ได้รับการเขียนเกี่ยวกับระบบการเขียนนี้." [90] ในปี 2015 ที่มหาวิทยาลัยสหพันธ์ Santa Catarinaได้รับการยอมรับวิทยานิพนธ์ที่เขียนในบราซิลเข้าสู่ระบบโดยใช้ภาษา Sutton SignWriting สำหรับปริญญาโทในภาษาศาสตร์ วิทยานิพนธ์ "การเขียนนิพจน์ไวยากรณ์ไม่คู่มือการใช้งานในประโยคใน Libras ใช้ระบบ SignWriting" โดยJoãoเปาโล Ampessan กล่าวว่า "ข้อมูลบ่งชี้ถึงความจำเป็นในการ [การแสดงออกไม่ใช่คู่มือ] การใช้งานในการเขียนภาษามือ" [91]

การรับรู้เข้าสู่ระบบ

สำหรับผู้ลงนามพื้นเมืองเข้าสู่ระบบ การรับรู้ที่มีอิทธิพลต่อวิธีคิดจะทำให้ความรู้สึกของประสบการณ์ภาษาของพวกเขาที่มองเห็น ยกตัวอย่างเช่น handshape อาจแตกต่างกันขึ้นอยู่กับอาการอื่น ๆ ที่ทำก่อนหรือหลัง แต่รูปแบบเหล่านี้จะถูกจัดให้อยู่ในหมวดหมู่ของการรับรู้ระหว่างการพัฒนา ใจตรวจพบความแตกต่าง handshape แต่กลุ่ม handshapes คล้ายกันในหมวดหมู่หนึ่ง [92] [93] [94] handshapes ที่แตกต่างกันจะถูกเก็บไว้ในประเภทอื่น ๆ ใจไม่สนใจบางส่วนของความคล้ายคลึงกันระหว่างประเภทการรับรู้ที่แตกต่างกันในเวลาเดียวกันการรักษาข้อมูลภาพในแต่ละประเภทการรับรู้ของการเปลี่ยนแปลง handshape

ในสังคม

ชุมชนคนหูหนวกและวัฒนธรรมคนหูหนวก

เมื่อคนหูหนวกถือว่าเป็นสัดส่วนที่ค่อนข้างเล็กของประชากรทั่วไปชุมชนคนหูหนวกมักจะพัฒนาที่มีความแตกต่างไปจากชุมชนโดยรอบการได้ยิน [95] เหล่านี้ชุมชนคนหูหนวกเป็นที่แพร่หลายมากในโลกที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่มีป้ายภาษาที่ใช้ในเมืองและพื้นที่ทั่วประเทศและวัฒนธรรมที่พวกเขาได้มีการพัฒนามีความอุดมสมบูรณ์มาก

ตัวอย่างหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงภาษามือในชุมชนคนหูหนวกเป็นสีดำ ASL ภาษาสัญลักษณ์นี้ได้รับการพัฒนาในชุมชนสีดำหูหนวกเป็นตัวแปรในช่วงยุคอเมริกันของการแยกจากกันและการเหยียดสีผิวที่หนุ่มนักเรียนสีดำหูหนวกถูกบังคับให้เข้าเรียนในโรงเรียนที่แยกจากกันกว่าเพื่อนคนหูหนวกสีขาวของพวกเขา [96]

การเรียนการสอนภาษามือของประเทศในโรงเรียน

เนื่องจากการสัมผัสมากที่จะเข้าสู่ระบบประกาศภาษาตีความบนโทรทัศน์แห่งชาติ, โรงเรียนอื่น ๆ และมหาวิทยาลัยจะแสดงความสนใจในการใช้มาตรการภาษามือ ในสหรัฐอเมริกามีการลงทะเบียนสำหรับ ASL (ภาษามืออเมริกัน) เรียนเป็นส่วนหนึ่งของทางเลือกของนักเรียนภาษาที่สองเป็นที่ขึ้น [97]ในนิวซีแลนด์หนึ่งปีหลังจากที่ผ่านไปของ NZSL พระราชบัญญัติปี 2006 ในรัฐสภาหลักสูตรที่ได้รับการปล่อยตัว NZSL สำหรับโรงเรียนที่จะใช้ NZSL เป็นเรื่องที่ไม่จำเป็น หลักสูตรและการสอนวัสดุที่ถูกออกแบบมาเพื่อกำหนดเป้าหมายกลางโรงเรียนจากปีที่ 7 ถึง 10 ( นิวซีแลนด์เฮรัลด์ 2007)

การใช้ภาษามือในการได้ยินชุมชน

ในโอกาสที่ความชุกของคนหูหนวกจะเพียงพอที่สูงภาษาใบ้หูหนวกได้ถูกนำขึ้นโดยชุมชนท้องถิ่นทั้งการสร้างสิ่งที่บางครั้งเรียกว่า "หมู่บ้านป้ายภาษา" [98]หรือ "การลงนามร่วมกันในชุมชน" [99]โดยปกตินี้เกิดขึ้นในขนาดเล็กชุมชนผสานรวมกับสระว่ายน้ำของยีนปิด ตัวอย่างที่มีชื่อเสียง ได้แก่ :

ในชุมชนเช่นหูหนวกคนมักจะดีแบบบูรณาในชุมชนทั่วไปและไม่ด้อยโอกาสทางสังคมให้มากเพื่อที่ว่ามันเป็นเรื่องยากที่จะพูดถึงแยกชุมชน "คนหูหนวก" [95]

หลายออสเตรเลียป้ายภาษาอะบอริจิเกิดขึ้นในบริบทของข้อห้ามคำพูดที่กว้างขวางเช่นในระหว่างการไว้ทุกข์และพิธีกรรมการเริ่มต้น หรือพวกเขาจะได้รับการพัฒนาอย่างมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่Warlpiri , Warumungu , Dieri , Kaytetye , ArrernteและWarlmanpaและอยู่บนพื้นฐานของภาษาพูดของตน

พิด[ ต้องการอ้างอิง ]ภาษาที่เกิดขึ้นในหมู่ชนเผ่าของชาวอเมริกันอินเดียนในGreat Plainsภูมิภาคของทวีปอเมริกาเหนือ (ดูที่ราบอินเดียเข้าสู่ระบบภาษา ) มันถูกใช้โดยการได้ยินคนในการสื่อสารในหมู่ชนเผ่าที่มีความแตกต่างกันพูดภาษาเช่นเดียวกับคนหูหนวกโดย มีผู้ใช้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวันนี้ในหมู่อีกา , ไซแอนน์และArapaho ซึ่งแตกต่างจากออสเตรเลียอะบอริจิป้ายภาษาหุ้นมันไวยากรณ์เชิงพื้นที่ของป้ายภาษาคนหูหนวก ในยุค 1500 ที่เดินทางสเปน, Cabeza เดอ Vacaชาวบ้านตั้งข้อสังเกตในส่วนตะวันตกของวันที่ทันสมัยฟลอริด้าโดยใช้ภาษามือ[ ต้องการอ้างอิง ]และในช่วงกลางศตวรรษที่ 16 โคโรนากล่าวถึงการสื่อสารว่ามีTonkawaใช้สัญญาณเป็นไปได้โดยไม่ต้องแปล [ ต้องการอ้างอิง ]หรือไม่ว่าระบบเหล่านี้ท่าทางถึงขั้นตอนที่พวกเขาจะต้องถูกเรียกว่าภาษายังคงขึ้นสำหรับการอภิปราย มีการประมาณการแสดงให้เห็นว่าเป็นจำนวนมากเป็น 2% ของชาวอเมริกันพื้นเมืองอย่างจริงจังหรือสมบูรณ์หูหนวกอัตราที่มากกว่าสองเท่าของค่าเฉลี่ยของชาติเป็น [ ต้องการการอ้างอิง ]

ภาษามือยังถูกใช้โดยคนบางคนที่เป็นรูปแบบของการสื่อสารทางเลือกหรือซึ่งเพิ่มขึ้นโดยคนที่สามารถได้ยินเสียง แต่ไม่สามารถใช้เสียงของพวกเขาที่จะพูด

การรับรู้ทางกฎหมาย

บางป้ายภาษาได้รับรูปแบบของการรับรู้ทางกฎหมายบางขณะที่คนอื่นมีสถานะที่ไม่ทั้งหมด ซาร่าห์ Batterbury มีคนแย้งว่าภาษามือควรจะได้รับการยอมรับและได้รับการสนับสนุนไม่เพียงเป็นที่พักสำหรับผู้พิการ แต่เป็นสื่อกลางในการสื่อสารของชุมชนภาษา [100]

สื่อสารโทรคมนาคม

คนหูหนวกโดยใช้ล่าม VRS ระยะไกลในการสื่อสารกับคนฟัง

หนึ่งในการสาธิตครั้งแรกของความสามารถในการสื่อสารโทรคมนาคมให้กับผู้ใช้ภาษาช่วยเหลือเข้าสู่ระบบติดต่อสื่อสารกับแต่ละอื่น ๆ ที่เกิดขึ้นเมื่อAT & T 's วีดีโอโฟน (เครื่องหมายการค้าเป็น Picturephone) ได้รับการแนะนำให้ประชาชนที่1964 นิวยอร์กเวิลด์แฟร์  - ผู้ใช้สองคนหูหนวกก็สามารถที่จะ ได้อย่างอิสระสื่อสารกันระหว่างความยุติธรรมและเมืองอื่น [101]อย่างไรก็ตามการสื่อสารผ่านวิดีโอไม่ได้กลายเป็นใช้ได้อย่างกว้างขวางจนแบนด์วิดธ์เพียงพอสำหรับปริมาณสูงของข้อมูลวิดีโอกลายเป็นที่มีอยู่ในช่วงต้นยุค 2000

อินเทอร์เน็ตในขณะนี้จะช่วยให้คนหูหนวกเพื่อพูดคุยผ่านวิดีโอลิงค์อย่างใดอย่างหนึ่งที่มีวัตถุประสงค์พิเศษวีดีโอโฟนที่ออกแบบมาสำหรับการใช้งานกับภาษามือหรือด้วย "ปิด -the-shelf" บริการวิดีโอที่ออกแบบมาสำหรับการใช้งานกับเครือข่ายบรอดแบนด์และคอมพิวเตอร์ธรรมดาของเว็บ videophones พิเศษที่ถูกออกแบบมาสำหรับการสื่อสารภาษามืออาจให้มีคุณภาพดีขึ้นกว่าบริการ 'ปิด -the-shelf' และอาจใช้วิธีการบีบอัดข้อมูลที่ออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่อเพิ่มความเข้าใจภาษาการเข้าสู่ระบบ อุปกรณ์ที่ทันสมัยช่วยให้บางคนที่จะควบคุมระยะไกลกล้องวิดีโอของบุคคลอื่นในการสั่งซื้อเพื่อซูมเข้าและออกหรือจุดกล้องที่ดีกว่าที่จะเข้าใจการลงนาม

การตีความ

โปแลนด์ภาษาล่ามที่Przystanek สต๊อคในปี 2017

เพื่อความสะดวกในการติดต่อสื่อสารระหว่างคนหูหนวกและได้ยินคนล่ามภาษามือมักจะใช้ กิจกรรมดังกล่าวเกี่ยวข้องกับความพยายามอย่างมากในส่วนของล่ามตั้งแต่ป้ายภาษาที่แตกต่างภาษาธรรมชาติด้วยตัวเองไวยากรณ์ที่แตกต่างจากภาษาพูดใด ๆ

การไหลตีความเป็นปกติระหว่างภาษามือและภาษาพูดที่ใช้ปรกติในประเทศเดียวกันเช่นภาษาฝรั่งเศสภาษา (LSF) และการพูดภาษาฝรั่งเศสในฝรั่งเศสสเปนภาษา (LSE) เพื่อพูดภาษาสเปนในสเปน, อังกฤษเข้าสู่ระบบ ภาษา (BSL) และการพูดภาษาอังกฤษในสหราชอาณาจักรและภาษามืออเมริกัน (ASL) และการพูดภาษาอังกฤษในสหรัฐอเมริกาและส่วนใหญ่ของแคนาดาโฟน (ตั้งแต่ BSL และ ASL มีป้ายภาษาที่แตกต่างกันทั้งใช้ในประเทศที่พูดภาษาอังกฤษ) เป็นต้นเข้าสู่ระบบ ล่ามภาษาที่สามารถแปลภาษาระหว่างลงนามและการพูดที่ไม่ได้จับคู่ตามปกติ (เช่นระหว่าง LSE และภาษาอังกฤษ) นอกจากนี้ยังมีแม้จะไม่บ่อย

กับการพัฒนาล่าสุดในปัญญาประดิษฐ์ในวิทยาการคอมพิวเตอร์บางส่วนที่ผ่านมาลึกการเรียนรู้ตามขั้นตอนวิธีการแปลภาษาด้วยเครื่องได้รับการพัฒนาโดยอัตโนมัติซึ่งแปลวิดีโอสั้น ๆ ที่มีประโยคภาษาสัญลักษณ์ (มักประโยคง่าย ๆ ประกอบด้วยหนึ่งข้อเท่านั้น) โดยตรงกับภาษาเขียน [102]

ระยะไกลตีความ

เข้าสู่ระบบล่ามวิดีโอที่ใช้ในสถานบริการ VRS / VRI

ล่ามอาจจะนำเสนอทางร่างกายกับทั้งสองฝ่ายในการสนทนา แต่เนื่องจากความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีในช่วงต้นยุค 2000 การจัดหาล่ามในสถานที่ห่างไกลได้กลายเป็นใช้ได้ ในวิดีโอระยะไกลการตีความ (VRI) ที่สองลูกค้า (ผู้ใช้ภาษามือและคนฟังที่มีความประสงค์ที่จะสื่อสารกับแต่ละอื่น ๆ ) อยู่ในสถานที่หนึ่งและล่ามอยู่ในอีก ในการสื่อสารกับผู้ใช้ล่ามภาษามือผ่านการเชื่อมโยงการสื่อสารโทรคมนาคมวิดีโอและกับบุคคลที่ได้ยินโดยการเชื่อมโยงเสียง VRI สามารถใช้สำหรับสถานการณ์ที่ไม่มีล่ามในสถานที่ที่มีอยู่

อย่างไรก็ตาม VRI ไม่สามารถนำมาใช้สำหรับสถานการณ์ที่ทุกฝ่ายกำลังพูดผ่านทางโทรศัพท์เพียงอย่างเดียว ด้วยบริการถ่ายทอดวิดีโอ (VRS) ผู้ใช้ภาษามือล่ามและคนได้ยินอยู่ในสามสถานที่แยกต่างหากจึงทำให้ทั้งสองลูกค้าที่จะพูดคุยกับแต่ละอื่น ๆ บนโทรศัพท์ผ่านล่าม

การแปลความหมายในโทรทัศน์

วิดีโอเกี่ยวกับการเข้าถึงสถาบันทางวัฒนธรรมในเม็กซิโกกับการตีความภาษาเม็กซิกันและคำอธิบายในภาษาสเปน

ภาษามือมีให้บางครั้งสำหรับรายการโทรทัศน์ที่มีการพูด ผู้ลงนามมักจะปรากฏที่มุมด้านล่างของหน้าจอให้กับโปรแกรมที่มีการออกอากาศขนาดเต็มหรือหดตัวเล็กน้อยห่างจากมุมที่ โดยปกติสำหรับการแถลงข่าวดังกล่าวเป็นผู้ที่ได้รับจากนายกเทศมนตรีของนครนิวยอร์กที่ลงนามจะปรากฏขึ้นมาบนเวทีไปทางซ้ายหรือขวาของข้าราชการที่จะช่วยให้ทั้งสองลำโพงและผู้ลงนามที่จะอยู่ในกรอบในเวลาเดียวกัน

Paddy แลดด์เริ่มต้นการเขียนโปรแกรมคนหูหนวกในอังกฤษโทรทัศน์ในปี 1980 และให้เครดิตกับการรับภาษามือในโทรทัศน์และช่วยให้คนหูหนวกเด็กที่จะได้รับการศึกษาในการเข้าสู่ระบบ [103]

ในการกระจายเสียงแบบอะนาล็อกแบบดั้งเดิมหลายโปรแกรมมีการทำซ้ำมักจะอยู่ในชั่วโมงแรกของเช้าโดยมีผู้ลงนามในปัจจุบันมากกว่าที่มีพวกเขาปรากฏในเวลาออกอากาศหลัก [104] เพราะนี่คือสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวที่พวกเขาก่อให้เกิดกับผู้ที่ไม่อยากที่จะเห็นผู้ลงนาม [ ต้องการอ้างอิง ]ในบีบีซีหลายโปรแกรมที่ออกอากาศในช่วงดึกหรือในตอนเช้าจะมีการลงนาม บางส่วนที่เกิดขึ้นใหม่โทรทัศน์เทคโนโลยีช่วยให้ผู้ชมที่จะเปิดลงนามในและนอกในลักษณะที่คล้ายคลึงกับคำบรรยายและคำบรรยายใต้ภาพ [104]

ข้อกำหนดทางกฎหมายที่ครอบคลุมภาษาสัญลักษณ์บนจอโทรทัศน์แตกต่างกันไปในแต่ละประเทศ ในสหราชอาณาจักรที่บรอดคาสติ้งพระราชบัญญัติ 1996จ่าหน้าข้อกำหนดสำหรับตาบอดและหูหนวกชม[105]แต่ได้ถูกแทนที่ด้วยการสื่อสารพระราชบัญญัติ 2003

เสี่ยงภาษาและการสูญพันธุ์

เช่นเดียวกับภาษาพูดใด ๆ ลงนามในภาษานอกจากนี้ยังมีความเสี่ยงที่จะกลายเป็นที่ใกล้สูญพันธุ์ [106]ตัวอย่างเช่นภาษาที่ใช้โดยชุมชนเล็ก ๆ อาจจะใกล้สูญพันธุ์และถูกทอดทิ้งแม้ในขณะที่ผู้ใช้เปลี่ยนไปภาษาที่ใช้โดยชุมชนขนาดใหญ่ตามที่ได้เกิดขึ้นกับฮาวายเข้าสู่ระบบภาษาซึ่งเกือบจะสูญพันธุ์ยกเว้น ลงนามผู้สูงอายุไม่กี่ [107] [108]แม้ได้รับการยอมรับในระดับชาติป้ายภาษาสามารถที่ใกล้สูญพันธุ์; ตัวอย่างเช่นนิวซีแลนด์ Sign Language คือการสูญเสียผู้ใช้ [109]วิธีการที่ถูกพัฒนาเพื่อประเมินพลังภาษาของภาษามือ [110]

ใกล้สูญพันธุ์ภาษามือ
ป้ายภาษาสูญพันธุ์

ระบบการสื่อสารที่คล้ายกับภาษามือ

มีจำนวนของระบบการสื่อสารที่มีความคล้ายคลึงกันในบางประการกับภาษาสัญญาณในขณะที่ไม่ได้มีลักษณะของภาษามือเต็มรูปแบบโดยเฉพาะอย่างยิ่งโครงสร้างไวยากรณ์ หลายเหล่านี้เป็นสารตั้งต้นทั้งป้ายภาษาธรรมชาติหรือจะได้มาจากพวกเขา

รหัสคู่มือการใช้งานสำหรับภาษาที่พูด

เมื่อคนหูหนวกและคนที่ได้ยินโต้ตอบระบบการลงนามอาจจะพัฒนาที่ใช้สัญญาณมาจากภาษาธรรมชาติ แต่ใช้ตามหลักไวยากรณ์ของภาษาพูด โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีคนประดิษฐ์ correspondences สัญญาณต่อคำหนึ่งสำหรับหนึ่งระหว่างคำพูด (หรือแม้กระทั่งmorphemes ) และสัญญาณที่เป็นตัวแทนของพวกเขาระบบที่ผลเป็นรหัสที่คู่มือสำหรับภาษาพูดมากกว่าภาษาธรรมชาติ . ระบบดังกล่าวอาจได้รับการคิดค้นในความพยายามที่จะช่วยสอนเด็กหูหนวกภาษาพูดและโดยทั่วไปจะไม่ได้ใช้นอกบริบทการศึกษา

"ภาษามือเด็ก" ได้ยินเด็ก

บางคนพ่อแม่ได้ยินสัญญาณสอนให้กับเด็กหนุ่มได้ยิน เนื่องจากกล้ามเนื้อในมือของทารกเจริญเติบโตและพัฒนาได้เร็วกว่าปากของพวกเขาสัญญาณจะถูกมองว่าเป็นตัวเลือกที่เป็นประโยชน์สำหรับการสื่อสารที่ดี [115]ทารกมักจะสามารถผลิตสัญญาณก่อนที่พวกเขาสามารถพูด [ ต้องการอ้างอิง ]ซึ่งจะช่วยลดความสับสนระหว่างผู้ปกครองเมื่อพยายามที่จะคิดออกความต้องการของพวกเขาสิ่งที่เด็ก เมื่อเด็กเริ่มที่จะพูดลงนามมักจะถูกทิ้งร้างเพื่อให้เด็กไม่ได้มีความคืบหน้าในการรับไวยากรณ์ของภาษาป้าย [ ต้องการการอ้างอิง ]

นี้เป็นในทางตรงกันข้ามกับเด็กได้ยินที่เติบโตขึ้นกับพ่อแม่ของคนหูหนวกที่มักได้รับภาษามือเต็มกำเนิดเช่นเดียวกับเด็กหูหนวกของพ่อแม่ของคนหูหนวก

สัญญาณแรก

ทางการระบบเข้าสู่ระบบพื้นฐานที่มีการพัฒนาบางครั้งภายในครอบครัวเดี่ยว ตัวอย่างเช่นเมื่อได้ยินพ่อแม่ผู้ปกครองที่มีสัญลักษณ์ไม่มีทักษะทางภาษาที่มีเด็กหูหนวกเด็กอาจพัฒนาระบบของสัญญาณตามธรรมชาติเว้นแต่อัดอั้นโดยผู้ปกครอง คำที่ใช้ภาษาขนาดเล็กเหล่านี้คือสัญญาณที่บ้าน (บางครั้ง "เข้าสู่ระบบครัว") [116]

สัญญาณแรกที่เกิดขึ้นเนื่องจากไม่มีวิธีการอื่น ๆ ในการสื่อสาร ในช่วงอายุการใช้งานเพียงครั้งเดียวและไม่สนับสนุนหรือข้อเสนอแนะของชุมชนที่เด็กตามธรรมชาติประดิษฐ์สัญญาณเพื่อช่วยตอบสนองความต้องการของเขาหรือเธอสื่อสารและอาจพัฒนากฎไวยากรณ์น้อยสำหรับการรวมลำดับสั้นของสัญญาณ ยังชนิดของระบบนี้คือไม่เพียงพอสำหรับการพัฒนาทางปัญญาของเด็กและมันมาไม่มีที่ไหนเลยใกล้การประชุมมาตรฐานนักภาษาศาสตร์ใช้เพื่ออธิบายภาษาที่สมบูรณ์ ประเภทของสัญญาณที่บ้านไม่ได้รับการยอมรับเป็นภาษาเต็มรูปแบบ [117]

ใช้เจ้าคณะ

มีหลายตัวอย่างที่โดดเด่นของนักวิทยาศาสตร์การเรียนการสอนป้ายบอกทางไปไม่ใช่มนุษย์บิชอพในการสั่งซื้อที่จะสื่อสารกับมนุษย์ , [118]เช่น ลิงชิมแปนซี , [119] [120] [121] [122] [123] [124] [125] กอริลล่า[126]และลิงอุรังอุตัง [127] อย่างไรก็ตามนักภาษาศาสตร์ทั่วไปชี้ให้เห็นว่าเรื่องนี้ไม่ก่อให้ความรู้ของมนุษย์ภาษาเป็นระบบที่สมบูรณ์มากกว่าสัญญาณเพียง / คำพูด [128] [129] [130] [131] [132] ตัวอย่างที่เด่นของสัตว์ที่ได้เรียนรู้สัญญาณรวมถึง:

ทฤษฎี gestural ต้นกำเนิดของภาษามนุษย์

หนึ่งในทฤษฎีวิวัฒนาการของรัฐภาษามนุษย์ที่ว่ามันพัฒนาขึ้นครั้งแรกเป็นระบบ gestural ซึ่งต่อมาเปลี่ยนเป็นคำพูด [133] [134] [135] [136] [65] [137] เป็นคำถามที่สำคัญสำหรับทฤษฎี gestural นี้เป็นสิ่งที่ก่อให้เกิดการเปลี่ยนไปใช้โฆษะ [138] [139] [140]

ดูเพิ่มเติม

อ้างอิง

  1. ^ ขค แซนด์เลอเวนดี้; และ Lillo-Martin, ไดแอน (2006) เข้าสู่ระบบภาษาและภาษาศาสตร์ Universals เคมบริดจ์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์.
  2. ^ "ภาษาคืออะไร?" . ที่เก็บถาวรจากเดิมเมื่อวันที่ 13 กุมภาพันธ์ 2018 ดึงมา10 เดือนมีนาคมปี 2018
  3. ^ ตัวอย่าง: Irit เมียร์เวนดี้แซนด์เลอ, แครอลแพดเดนและมาร์ค Aronoff (2010): เกิดใหม่เข้าสู่ระบบภาษา ใน: มาร์ค Marschark และแพทริเซีลิซาเบ ธ สเปนเซอร์ (ชั้นเลิศ.) ฟอร์ดคู่มือของคนหูหนวกศึกษาภาษาและการศึกษาฉบับ 2, PP. 267-280
  4. ^ Eberhard เดวิด M .; ไซมอนส์, แกรี่ F .; Fennig, Charles D. สหพันธ์ (2021), "ภาษามือ" อค: ภาษาของโลก (. วันที่ 24 เอ็ด) SIL นานาชาติเรียก2021/05/15
  5. ^ Hosemann, Jana; Steinbach มาร์คัสสหพันธ์ (2021), แผนที่ภาษาโครงสร้าง , SIGN-HUB เรียก2021/01/13
  6. ^ อะไรคือบน 200 ภาษาพูดมากที่สุด? ,ลอค
  7. ^ Wheatley, Mark & Annika Pabsch (2012) เข้าสู่ระบบกฎหมายภาษาในสหภาพยุโรป - Edition II สหภาพยุโรปของคนหูหนวก
  8. ^ บาว, เดิร์กสัน (2008) เปิดตาของคุณ: การศึกษาคนหูหนวกพูดคุย ข่าวมหาวิทยาลัยมินนิโซตา ISBN 978-0-8166-4619-7.
  9. ^ นีลเซ่น, KE (2012). ประวัติความเป็นมาความพิการของสหรัฐอเมริกา กดสัญญาณ ISBN 9780807022047.
  10. ^ Pablo Bonet เจเดอ (1620)ลดเดอลาสบทร้อง Y Arte พิทักษ์enseñará ablar ลอส Mudos เอ็ด Abarca เดอ Angulo มาดริด ejemplar facsímil accesible ระหว่างลา "ลดเดอลาสบทร้อง Y Arte พิทักษ์enseñar ablar ลอส mudos" มิเกลเดเซร์บันเตห้องสมุดเสมือน เก็บถาวรไปจากเดิมใน 2021/10/04 ที่ดึง 2021/10/17ออนไลน์ (สเปน) สแกนหนังสือ
  11. ^ วิลกินส์, จอห์น (1641) พุธรวดเร็วและเงียบของ Messenger หนังสือเล่มนี้เป็นงานเกี่ยวกับการเข้ารหัสและ fingerspelling ถูกเรียกว่าเป็นหนึ่งในวิธีการของ "discoursing ลับโดย signes และท่าทาง" วิลกินส์ให้ตัวอย่างของระบบดังกล่าว: "Let ท็อปส์ซูของนิ้วมือ signifie ห้าสระ; ส่วนตรงกลางห้าพยัญชนะแรก bottomes ของพวกเขาทั้งห้าพยัญชนะต่อไป; ช่องว่างระหว่างนิ้วมือ foure ถัดไปหนึ่ง. นิ้ววางอยู่บนด้านข้างของมืออาจ signifie นิ้วมือสอง T. V พยัญชนะ; สามดับบลิวเล็ก ๆ น้อย ๆ นิ้วข้ามเอ็กซ์วายข้อมือตรงกลางของซีมือ" (1641: 116-117)
  12. ^ จอห์น Bulwer ของ "Chirologia:. หรือภาษาธรรมชาติของมือ" ตีพิมพ์ในปี 1644 กรุงลอนดอนกล่าวว่าตัวอักษรในการใช้งานโดยคนหูหนวกแม้ว่า Bulwer นำเสนอระบบที่แตกต่างกันซึ่งจะเน้นการพูดในที่สาธารณะ
  13. ^ Bulwer, J. (1648) Philocopus หรือคนหูหนวกและ Dumbe ม็องเพื่อนลอนดอน: ฮัมฟรีย์และมอสลีย์
  14. ^ Dalgarno จอร์จ Didascalocophus หรือคนหูหนวกและเป็นใบ้ชายครูสอนพิเศษ ฟอร์ด: Halton, 1680
  15. ^ วิลกินส์เห็น (1641) ดังกล่าวข้างต้น วิลกินส์ก็ตระหนักว่าระบบที่เขาอธิบายมีความเก่าแก่และหมายถึงบัญชีของเรือประจัญบานของโรมันและตัวอักษรกรีกนิ้ว
  16. ^ "เซสชัน 9" Bris.ac.uk. 2000/11/07 เก็บถาวรไปจากเดิมใน 2010/06/02 ที่ดึง 2010-09-28
  17. ^ กอเมอรี, G. (2002) "โบราณต้นกำเนิดของ Handshapes เข้าสู่ระบบ" (PDF) เข้าสู่ระบบการศึกษาภาษา 2 (3): 322-334 ดอย : 10.1353 / sls.2002.0010 JSTOR 26204860 S2CID 144243540   
  18. ^ โมเซอร์เฮนรี่ M .; โอนีล, จอห์นเจ .; Oyer เฮอร์เบิร์ J .; วูล์ฟ, ซูซาน M .; อเบอร์นาธีเอ็ดเวิร์ด .; Schowe เบน M. (1960) "ด้านประวัติศาสตร์ของการสื่อสารด้วยตนเอง" วารสารการพูดและความผิดปกติของการได้ยิน 25 (2): 145-151 ดอย : 10.1044 / jshd.2502.145 PMID 14424535 
  19. ^ แห้งกและลีอาร์ (2004)ประวัติความเป็นมาภาพของวิวัฒนาการของตัวอักษรอังกฤษคู่มือการใช้งาน อังกฤษประวัติศาสตร์คนหูหนวกสิ่งพิมพ์สังคม: Middlesex
  20. ^ ชาร์ลส์เดอลาฟิน (1692) mirabilis Sermo หรือภาษาเงียบเหตุอย่างใดอย่างหนึ่งอาจจะเรียนรู้ ... วิธีการที่จะบอกความคิดของเขากับเพื่อนของเขาในภาษาใด ๆ ... เป็นศิลปะที่ยอดเยี่ยมเก็บเป็นความลับมานานหลายวัยในปาดัวและเผยแพร่ในขณะนี้เท่านั้นที่จะฉลาดและ ระมัดระวัง ...ลอนดอน, พิมพ์สำหรับเกิ่นเทอ Salusbury ... และจำหน่ายโดย Randal เทย์เลอร์ ... 1692 OCLC 27245872 
  21. ^ แดเนียลเมนเดโฟ (1720) "ชีวิตและการผจญภัยของนายดันแคนแคมป์เบล"
  22. ^ Canlas, Loida (2006) "องค์ Clerc: สาวกเพื่อคนหูหนวกคนใหม่ของโลก" ศูนย์ Laurent Clerc แห่งชาติคนหูหนวกศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัย Gallaudet
  23. ^ ข "เข้าสู่ระบบภาษาธิวิธีการ" สิ่งที่คุณควรรู้ 2014/02/06 ที่ดึง 2019/03/26
  24. ^ "รายงานคสำหรับรหัสภาษา: BFI" Ethnologue.com ที่เก็บถาวรจากเดิมเมื่อวันที่ 2012-10-09 ที่ดึง 2012/09/30
  25. ^ "รายงาน SIL อิเล็กทรอนิกส์สำรวจ: การสำรวจสเปนภาษา" (PDF) Sil.org เก็บถาวร(PDF)จากเดิม 2012/10/20 ที่ดึง 2012/09/30
  26. ^ "SIL รายงานการสำรวจอิเล็กทรอนิกส์: โบลิเวียคนหูหนวกในชุมชนและภาษามือก่อนการสำรวจรายงาน" (PDF) Sil.org เก็บถาวร(PDF)จากเดิม 2012/09/15 ที่ดึง 2012/09/30
  27. ^ ลูคัส Ceilโรเบิร์ตเบย์ลีย์และเคลย์ตัน Valli 2001 sociolinguistic การเปลี่ยนแปลงในภาษามืออเมริกัน วอชิงตันดีซี: Gallaudet University Press
  28. ^ ลูคัส Ceil เบย์ลีย์, โรเบิร์ตเคลย์ตัน Valli (2003). มีอะไรเข้าสู่ระบบของคุณสำหรับพิซซ่า? รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในภาษามืออเมริกัน วอชิงตันดีซี: Gallaudet University Press
  29. ^ cf เลย Supalla เทดและรีเบคก้าเวบบ์ (1995) "ไวยากรณ์ของสัญญาณระหว่างประเทศ: รูปลักษณ์ใหม่ที่ภาษาพิด." ใน: Emmorey กะเหรี่ยงและจูดี้ไรลีย์ (สหพันธ์) ภาษาท่าทางและพื้นที่ (ประชุมนานาชาติเกี่ยวกับทฤษฎีประเด็นในการเข้าสู่ระบบภาษา Research) ฮิลล์, นิวเจอร์ซีย์: Erlbaum, PP 333-352.
  30. ^ ข แมค, ราเชล; เนเปียร์ Jemina (2002) "การตีความเข้าระหว่างประเทศเข้าสู่ระบบพิดจิ้น" เข้าสู่ระบบภาษาและภาษาศาสตร์ 5 (1): 27-54 ดอย : 10.1075 / sll.5.1.04mck
  31. ^ Rubino เอฟ, Hayhurst, a, และ Guejlman เจ (1975) Gestuno ภาษาต่างประเทศของคนหูหนวก คาร์ไลส์: British สมาคมคนหูหนวก
  32. ^ Bar-Tzur เดวิด (2002) ท่าทางนานาชาติ: หลักการและท่าทาง เว็บไซต์
    มู้ดดี้ดับบลิว (1987) ท่าทางนานาชาติ ใน JV แวน Cleve (Ed.), "Gallaudet สารานุกรมของคนหูหนวกและหูตึง" ฉบับที่ 3 SZ, ดัชนี นิวยอร์ก: McGraw-Hill หนังสือ บริษัท อิงค์
  33. ^ ข Klima, เอ็ดเวิร์ดเอส ; และBellugi เออซูล่า (1979) สัญญาณของภาษา เคมบริดจ์, แมสซาชูเซต: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ ISBN 0-674-80795-2 
  34. ^ เบเกอร์, แอนน์; Bogaerde, Beppie van den; Pfau โรลันด์; Schermer จีเอ็ม (2016) ภาษาศาสตร์ของเข้าสู่ระบบภาษา: บทนำ จอห์น บริษัท สำนักพิมพ์ Benjamins หน้า 2. ISBN 978-90-272-1230-6.
  35. ^ Stokoe วิลเลียมซี 1960ภาษาโครงสร้าง: เค้าร่างของระบบการสื่อสารภาพของคนหูหนวกอเมริกัน ,การศึกษาภาษาศาสตร์: เอกสารเป็นครั้งคราว (ฉบับที่ 8) บัฟฟาโล: ภาควิชามานุษยวิทยาและภาษาศาสตร์มหาวิทยาลัยบัฟฟาโล
  36. ^ Bross เฟเบียน (2020) clausal ไวยากรณ์ของภาษาเยอรมันเข้าสู่ระบบ วิธีการทำแผนที่ เบอร์ลิน: ภาษาวิทยาศาสตร์กด หน้า 37-38
  37. ^ จอห์นสัน, เทรเวอร์เอ (1989) Auslan: เข้าสู่ระบบภาษาของชุมชนชาวออสเตรเลียคนหูหนวก มหาวิทยาลัยซิดนีย์: ปริญญาเอกที่ไม่ได้เผยแพร่ วิทยานิพนธ์.
  38. ^ ขค Taub, S. (2001) ภาษาจากร่างกาย นิวยอร์ก: มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์
  39. ^ Fabian Bross (2016) "Chereme" ที่จัดเก็บ 2018/03/17 ที่เครื่อง Wayback ใน: ฮอลล์, TA-Pompino Marschall บี (เอ็ด.) พจนานุกรมภาษาศาสตร์และวิทยาศาสตร์การสื่อสาร ปริมาตร: สัทศาสตร์และสัทวิทยา เบอร์ลินนิวยอร์ก: Mouton เดอ Gruyter
  40. ^ พระครูบิล "ภาษามืออเมริกัน: พารามิเตอร์ ''" . มหาวิทยาลัย ASL . บิลพระครู. ดึง 2021/08/13
  41. ^ Emmorey, K. (2002) ภาษา, ความรู้ความเข้าใจและสมอง: ข้อมูลเชิงลึกจากการวิจัยภาษามือ Mahwah, นิวเจอร์ซีย์: Erlbaum Associates อเรนซ์
  42. ^ Janse มาร์ค; Borkent ฮันส์; Tol, Sijmen สหพันธ์ (1990) ภาษาศาสตร์บรรณานุกรมสำหรับปี 1988 Leiden, เนเธอร์แลนด์: สุดยอด ได้ pp. 970-972 ISBN 978-07-92-30936-9.
  43. ^ Perlmutter เดวิดเอ็ม"ภาษาคืออะไร?" (PDF) LSA เก็บถาวร(PDF)จากเดิมในวันที่ 12 เมษายน 2014 ดึงมา4 เดือนพฤศจิกายนปี 2013
  44. ^ นาคามูระกะเหรี่ยง (1995). "เกี่ยวกับอเมริกันเข้าสู่ระบบภาษา." ทรัพยากรห้องสมุดคนหูหนวก, มหาวิทยาลัยเยล [1]
  45. ^ Battison, Robbin (1978) การกู้ยืมของคำศัพท์ภาษามืออเมริกัน Silver Spring, MD: Linstok กด
  46. ^ Liddell, สกอตต์เค (2003) ไวยากรณ์ท่าทางและความหมายในภาษามืออเมริกัน เคมบริดจ์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์.
  47. ^ Josep Quer ฉัน Carbonell; คาร์โล Cecchetto; Rannveig Sverrisd Ãttirสหพันธ์ (2017). SignGram พิมพ์เขียว: คู่มือการเข้าสู่ระบบการเขียนภาษาไวยากรณ์ De Gruyter Mouton ISBN 9781501511806. OCLC  1012688117
  48. ^ Bross เฟเบียน; Hole, แดเนียล "กลยุทธ์ขอบเขต-การเข้าสู่ระบบในภาษาเยอรมัน" Glossa 2 (1): 1-30 ดอย : 10.5334 / gjgl.106
  49. ^ Boudreault แพทริค; หน่อมแน้ม, ราเชลครั้งที่หนึ่ง (2006) "การประมวลผลในไวยากรณ์ภาษามืออเมริกัน: อายุของผลกระทบการเข้าซื้อกิจการภาษาแรกในความสัมพันธ์กับโครงสร้างประโยค" ภาษาและกระบวนการทางปัญญา 21 (5): 608-635 ดอย : 10.1080 / 01690960500139363 S2CID 13572435 
  50. ^ เบเกอร์, ชาร์ลและเดนนิส Cokely (1980) ภาษามืออเมริกัน: ข้อความทรัพยากรของครูเกี่ยวกับไวยากรณ์และวัฒนธรรม Silver Spring, MD: TJ สำนักพิมพ์
  51. ^ ข Sutton-Spence, ราเชลและ Bencie Woll (1998) ภาษาศาสตร์อังกฤษภาษา เคมบริดจ์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์.
  52. ^ เบเกอร์, ชาร์ล (1977) หน่วยงานกำกับดูแลและการเลี้ยวการในภาษามืออเมริกันวาทกรรมในลินน์ฟรีดแมนในทางตรงกันข้าม: มุมมองใหม่ ๆ ที่ภาษามืออเมริกัน นิวยอร์ก: นักวิชาการสื่อมวลชน ISBN 9780122678509 
  53. ^ ข Frishberg, N (1975) "เด็ดขาดและ Iconicity: ประวัติศาสตร์การเปลี่ยนแปลงในอเมริกา" ภาษา 51 (3): 696-719 ดอย : 10.2307 / 412894 JSTOR 412894 
  54. ^ Klima เอ็ดเวิร์ด; Bellugi เออซูล่า (1989) "สัญญาณของภาษา" เข้าสู่ระบบการศึกษาภาษา 1062 (1): 11
  55. ^ Brentari ไดแอน "บทนำ." เข้าสู่ระบบภาษา 2011, หน้า 12.
  56. ^ บราวน์ R (1978) "ทำไมจะมีการเซ็นภาษาง่ายต่อการเรียนรู้กว่าภาษาพูด? ส่วนที่สอง" แถลงการณ์ของอเมริกันสถาบันศิลปะและวิทยาศาสตร์ 32 (3): 25-44 ดอย : 10.2307 / 3,823,113 JSTOR 3823113 
  57. ^ นิวพอร์ต Elissa; ไมเออร์, ริชาร์ด (1985) การศึกษา crosslinguistic ของการพัฒนาทักษะภาษา ลอว์เร Erlbaum Associates ได้ pp.  881-938 ISBN 0898593670.
  58. ^ สำหรับประวัติของการวิจัยใน iconicity ในภาษาเข้าสู่ระบบดูตัวอย่างเช่น: Vermeerbergen, Myriam (2006): อดีตและปัจจุบันแนวโน้มในการวิจัยภาษามือ ใน: ภาษาและการสื่อสาร 26 (2) 168-192
  59. ^ Bross เฟเบียน (2020) clausal ไวยากรณ์ของภาษาเยอรมันเข้าสู่ระบบ วิธีการทำแผนที่ เบอร์ลิน: ภาษาวิทยาศาสตร์กด หน้า 25
  60. ^ วิลคอกซ์, S (2004) "ช่องว่างความคิดและการกระทำเป็นตัวเป็นตน: iconicity ความรู้ความเข้าใจและภาษาลงนาม" ภาษาศาสตร์ความรู้ความเข้าใจ 15 (2): 119-47 ดอย : 10.1515 / cogl.2004.005
  61. ^ ข วิลคอกซ์, P. (2000) อุปมาในภาษามืออเมริกัน วอชิงตันดีซี: Gallaudet University Press
  62. ^ ข เมียร์ผม (2010) "Iconicity และอุปมา: ข้อ จำกัด ในการขยายเชิงเปรียบเทียบรูปแบบที่โดดเด่น" ภาษา 86 (4): 865-96 ดอย : 10.1353 / lan.2010.0044 S2CID 117619041 
  63. ^ เมียร์ Irit; แซนด์เลอเวนดี้; Padden แครอล ; Aronoff มาร์ค (2010) "บทที่ 18: เกิดใหม่ป้ายภาษา" (PDF) ใน Marschark มาร์ค; สเปนเซอร์, แพทริเซีลิซาเบ ธ (บรรณาธิการ). ฟอร์ดคู่มือของคนหูหนวกศึกษาภาษาและการศึกษา ฉบับที่ 2. นิวยอร์ก: Oxford University Press ISBN  978-0-19-539003-2. OCLC  779907637 ที่ดึง 2016/11/05
  64. ^ Frishberg แนนซี่ (1987) "กานา Sign Language." ใน: Cleve เจแวน (Ed.), Gallaudet สารานุกรมของคนหูหนวกและหูตึง นิวยอร์ก: McGraw-Hill หนังสือ บริษัท ISBN 9780070792296 
  65. ^ ขค วิทท์เอช (1991) การจำแนกประเภท linguistique des Langues signees ไม่ใช่ vocalement ชุดเดQuébécoise linguistique théorique et appliquée 10 (1), 88
  66. ^ ดูกอร์ดอน (2008) ภายใต้ NSR "การเดินเรือเข้าสู่ระบบภาษา" เก็บถาวรไปจากเดิมใน 2011/06/04 ที่ดึง 2011/06/01และ SFS "แอฟริกาใต้เข้าสู่ระบบภาษา" เก็บถาวรไปจากเดิมใน 2008/09/21 ที่ดึง 2008/09/19.
  67. ^ ฟิชเชอร์, ซูซาน D. , et al (2010). "การเปลี่ยนแปลงในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเข้าสู่ระบบโครงสร้างภาษา" ในเข้าสู่ระบบภาษาพี 499 ที่Google หนังสือ
  68. ^ "SIL รายงานการสำรวจอิเล็กทรอนิกส์: ลงนามภาษาของยุโรปตะวันออก" 2012-01-14 ที่เก็บถาวรจากเดิมเมื่อวันที่ 2012-01-14 ที่ดึง 2021/08/23
  69. ^ อองรีวิทท์ (1991) การจัดหมวดหมู่การกล่าวถึงเป็น typological พอใจสภาพ Jakobson ของ interpretability ทางพันธุกรรม
  70. ^ ไซมอนส์, แกรี่ F .; Charles D. Fennig สหพันธ์ (2018). "บรรณานุกรมของแหล่งข้อมูลอค" ลอค: ภาษาของโลก (21 Ed.) SIL นานาชาติ เก็บถาวรไปจากเดิมใน 2008/07/25 ที่ดึง 2008/09/19
  71. ^ การจัดหมวดหมู่ของวิทท์เดินเข้าไปในฐานข้อมูลของอคที่มันยังคงอ้างถึง [70]รุ่นต่อมาของลอคในปี 1992 ก็ขึ้นไปถึง 81 ภาษามือในท้ายที่สุดการใช้ความแตกต่างของวิทท์ระหว่างหลักและสำรองป้ายภาษา (จะกลับไปในท้ายที่สุด Stokoe 1974) และอื่น ๆ อีกมากมายรางบางลักษณะอื่น ๆ จากการวิเคราะห์ของเขา รุ่น 2013 (ฉบับที่ 17) ของลอคในขณะนี้คือถึง 137 ภาษามือ
  72. ^ ข เหล่านี้จะAdamorobe เข้าสู่ระบบภาษา , อาร์เมเนียภาษา , ออสเตรเลียป้ายภาษาอะบอริจิฮินดูMudraที่วัดป้ายภาษา , มาร์ธาไวน์ยาร์ดเข้าสู่ระบบภาษา , ที่ราบอินเดียเข้าสู่ระบบภาษา , Urubú-Kaapor เข้าสู่ระบบภาษา , จีนภาษา , อินโดปากีสถานเข้าสู่ระบบ ภาษา (SL ปากีสถานกล่าวจะเป็น R แต่ SL อินเดียจะเป็นแม้ว่าพวกเขาจะเป็นภาษาเดียวกัน), ภาษาญี่ปุ่นภาษาและบางทีต่างๆภาษามือไทยฮิลล์คันทรี , ภาษาฝรั่งเศสเข้าสู่ระบบ, ลียงเข้าสู่ระบบภาษาและNohya มายาภาษา วิทท์ยังรวมถึงพิกลตัวอักษรจีนและอักษรอียิปต์
  73. ^ ข เหล่านี้เป็นProvidencia เกาะ , Kod Tangan ภาษาบาฮาซามาเลเซีย (ลงนามด้วยตนเองมาเลย์), เยอรมัน , Ecuadoran , เอลซัลวาดอร์ , Gestuno , อินโดปากีสถาน (SL ปากีสถานกล่าวจะเป็น R แต่ SL อินเดียจะเป็นแม้ว่าพวกเขาจะเหมือนกัน ภาษา), เคนยา , บราซิล , สเปน , เนปาล (ที่มีส่วนผสมเป็นไปได้), ปีนัง , Rennellese , ซาอุดีอาระเบีย , ต่างๆศรีลังกาภาษามือและบางทีอาจจะ BSL, เปรู ,ติฮัวนา (ปลอม), เวเนซุเอลาและนิการากัวป้ายภาษา
  74. ^ วิทท์เสริมว่านี้เกณฑ์การจัดหมวดหมู่ไม่ได้จริงๆบังคับกับความรุนแรงทางวิทยาศาสตร์ใด ๆ : ป้ายภาษาเสริมเท่าที่พวกเขาจะเต็มเปี่ยมภาษาธรรมชาติ (และดังนั้นจึงรวมอยู่ในการสำรวจของเขา) ที่ทุกคนส่วนใหญ่จะใช้โดยคนหูหนวกได้เป็นอย่างดี และบางป้ายภาษาหลัก (เช่น ASL และ Adamorobe Sign Language ) ได้รับการใช้งานเสริม
  75. ^ วิทท์รวมถึงในชั้นนี้ป้ายภาษาออสเตรเลียอะบอริจิ (อย่างน้อย 14 ภาษาที่แตกต่างกัน),ภาษาสัญลักษณ์สงฆ์ไทยฮิลล์คันทป้ายภาษา (อาจรวมถึงภาษาในประเทศเวียดนามและลาว) และศรีป้ายภาษาลังกา (14 โรงเรียนคนหูหนวกที่มีสัญลักษณ์ที่แตกต่างกัน ภาษา)
  76. ^ อ้างอิงของวิทท์ในเรื่องที่นอกเหนือจากการทำงานของตัวเองบน creolizationและ relexificationในภาษาพูดรวมถึงเอกสารเช่นฟิชเชอร์ (1974, 1978), Deuchar (1987) และ pre-1991 ทำงานจูดี้ Kegl บน creolization ในภาษาเข้าสู่ระบบ
  77. ^ คำอธิบายของวิทท์สำหรับเรื่องนี้คือรูปแบบของการซื้อและการส่งสัญญาณสำหรับภาษาที่ไม่ได้ขึ้นอยู่กับรูปแบบความสัมพันธ์ใด ๆ โดยทั่วไปพ่อแม่และลูกของการส่งโดยตรงซึ่งเป็น inducive มีการเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนแปลงที่มีขอบเขตมากขึ้น เขาตั้งข้อสังเกตว่าครีโอลสัญญาณที่มีมากพบได้บ่อยกว่าครีโอลแกนนำและที่เราไม่สามารถรู้เกี่ยวกับวิธีการหลาย creolizations เนื่องภาษาต้นแบบ-A สัญญาณจะขึ้นก่อนที่จะมีหลักฐานในประวัติศาสตร์ของพวกเขา [ ต้องการชี้แจง ]
  78. ^ Brentari ไดแอน (1998)รูปแบบฉันทลักษณ์ของ phonology เคมบริดจ์, แมสซาชูเซต: เอ็มไอที
  79. ^ Brentari ไดแอน (2002) "ความแตกต่างกิริยาในราศี phonology ภาษาและ morphophonemics" พีไมเออร์; Kearsy ไมเออร์; เดวิด Quinto-Pozos (บรรณาธิการ). กิริยาและโครงสร้างในการลงนามและพูดภาษา ได้ pp. 35-36 ดอย : 10.1017 / CBO9780511486777.003 ISBN 9780511486777.
  80. ^ Ulrike, Zeshan; Escobedo เดลกาโด, เออร์เนสซีซาร์; Dikyuva ฮะซัน; แพนด้า Sibaji; เด Vos คอนนี่ (2013) "พระคาร์ดินัลตัวเลขในภาษาสัญญาณชนบทใกล้ typology ข้ามกิริยา" ภาษาศาสตร์ Typology 17 (3) ดอย : 10.1515 / lity-2013-0019 HDL : 11858 / 00-001M-0000-0013-B2E1-B S2CID 145616039 
  81. ^ Emmorey กะเหรี่ยง (2002) ภาษา, ความรู้ความเข้าใจและสมอง Mahwah, นิวเจอร์ซีย์: Erlbaum Associates อเรนซ์
  82. ^ หน่อมแน้ม, ราเชล "วิกฤติระยะเวลาภาษามาและเข้าใจภาษาคนหูหนวกเด็ก: วิธี psycholinguistic" (PDF) ACFOS เก็บถาวร(PDF)จากเดิม 2017/12/01
  83. ^ ลีจูดี้ (2005) "วิธีใบหน้ามาเสิร์ฟไวยากรณ์: การพัฒนา Nonmanual สัณฐานวิทยาในภาษามืออเมริกัน" ในเบรนด้า Schick; มาร์ค Marschack; แพทริเซีลิซาเบ ธ สเปนเซอร์ (บรรณาธิการ). ความก้าวหน้าในการเข้าสู่ระบบการพัฒนาภาษาของคนหูหนวกเด็ก Cary, NC: Oxford University Press ได้ pp. 262-290 ISBN 978-0-19-803996-9.
  84. ^ ฮอปกินส์, เจสัน (2008) "การเลือกวิธีการเขียนภาษา: มุมมอง sociolinguistic" วารสารนานาชาติของสังคมวิทยาภาษา ปี 2008 (192): 75-90 ดอย : 10.1515 / ijsl.2008.036 S2CID 145429638 
  85. ^ Stokoe วิลเลียมซี .; โดโรธีซี Casterline; คาร์ลจี Croneberg 1965พจนานุกรมภาษามืออเมริกันบนหลักการทางภาษาศาสตร์ วอชิงตันดีซี: Gallaudet กดวิทยาลัย
  86. ^ Herrero Blanco แองเจิลแอล (2003) Escritura alfabética de la Lengua เด Signos Española: lecciones อัลฟาโร, Joséฆ ,, Cascales, Inmaculada ซานวิเซนเตเดลราสเพจ [Alicante]: Publicaciones de la Universidad de Alicante ISBN 9781282574960. OCLC  643124997
  87. ^ "ห้องสมุดเด signos - Materiales" www.cervantesvirtual.com ที่ดึง 2019/07/07
  88. ^ "Traductor เดespañol LSE - Apertium" wiki.apertium.org ที่ดึง 2019/07/07
  89. ^ http://sid.usal.es , Servicio เด Informacion sobre Discapacidad-SID @ SID USAL es- "Diccionario normativo de la Lengua เด signos española ... (SID)" sid.usal.es (สเปน) ที่ดึง 2019/07/07 {{cite web}}: ลิงค์ภายนอกใน|last=( ช่วยเหลือ )
  90. ^ Galea มาเรีย (2014) SignWriting (SW) ของมอลตาภาษา (LSM) และการพัฒนาเป็นการันต์: การพิจารณาทางด้านภาษาศาสตร์ ( Ph.D. วิทยานิพนธ์) มอลตา: มหาวิทยาลัยมอลตา เก็บถาวรไปจากเดิมในวันที่ 13 พฤษภาคม 2018 ดึงมา4 เดือนกุมภาพันธ์ในปี 2015
  91. ^ Ampessan, Joãoเปาลู "การเขียนนิพจน์ไวยากรณ์ไม่คู่มือการใช้งานในประโยคใน Libras ใช้ระบบ SignWriting." Universidade สหพันธ์ Santa Catarina 2015ที่จัดเก็บจากเดิมในวันที่ 29 มกราคม 2021
  92. ^ Morford จิลล์ P .; สเตลีย์, โจชัว; เบิร์นส์, ไบรอัน (ฤดูใบไม้ร่วง 2010) พาร์ทเมนต์โดยโจซานติอาโกและไบรอันเบิร์นส์ "สัญญาณเห็น: ภาษาประสบการณ์และการรับรู้ handshape" (PDF) คนหูหนวกศึกษาวารสารดิจิตอล (2) เก็บถาวร(PDF)จากเดิม 2012-01-11 ที่ดึง 2011/12/14
  93. ^ เยี่ยม, P (1991) "ผู้ใหญ่ของมนุษย์และทารกมนุษย์แสดงผลของการรับรู้แม่เหล็กสำหรับต้นแบบของประเภทการพูดลิงทำไม่ได้" การรับรู้และ psychophysics 50 (2): 93-107 ดอย : 10.3758 / bf03212211 PMID 1945741 
  94. ^ Morford, JP; เสียใจสมิ ธ , AB; MacFarlane เจ .; สเตลีย์ J .; Waters, GS (2008) "ผลกระทบของประสบการณ์ภาษาในการรับรู้ของชาวอเมริกันเข้าสู่ระบบภาษา" ความรู้ความเข้าใจ 109 (41-53): 41-53 ดอย : 10.1016 / j.cognition.2008.07.016 PMC 2639215 PMID 18834975  
  95. ^ ข Woll, Bencie; แลดด์ข้าว (2003), "ชุมชนคนหูหนวก" ใน Marschark มาร์ค; สเปนเซอร์, แพทริเซีลิซาเบ ธ (บรรณาธิการ). ฟอร์ดคู่มือการศึกษาคนหูหนวก, ภาษาและการศึกษา , ฟอร์ดสหราชอาณาจักร: Oxford University Press, ISBN 978-0-195-14997-5
  96. ^ McCaskill, C. (2011) สมบัติที่ซ่อนอยู่ของดำ ASL: ประวัติศาสตร์และโครงสร้างของมัน วอชิงตันดีซี: Gallaudet University Press
  97. ^ Looney เดนนิส; Lusin, Natalia (กุมภาพันธ์ 2018) "การลงทะเบียนในภาษาอื่นที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษในสหรัฐอเมริกาสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาฤดูร้อน 2016 และฤดูใบไม้ร่วง 2016 รายงานเบื้องต้น" (PDF) สมาคมภาษาสมัยใหม่ เก็บถาวร(PDF)จากเดิม 2021/08/16
  98. ^ Zeshan, Ulrike; เด Vos คอนนี่ (2012) ภาษาเข้าสู่ระบบในชุมชนหมู่บ้าน: ข้อมูลเชิงลึกมานุษยวิทยาและภาษา กรุงเบอร์ลินและ Nijmegen: De Gruyter Mouton และ Ishara กด
  99. ^ Kisch, Shifra (2008) ""คนหูหนวกวาท": การก่อสร้างทางสังคมของคนหูหนวกในชุมชนชาวเบดูอิน" . แพทย์มานุษยวิทยา . 27 (3): 283-313. ดอย : 10.1080 / 01459740802222807 . HDL : 11245 / 1.345005 . PMID  18663641 . S2CID  1745792
  100. ^ ซาร่าห์ซีอี Batterbury 2012ภาษานโยบาย 11: 253-272
  101. ^ Bell Laboratories RECORD (1969)คอลเลกชันของบทความหลาย AT & T Picturephone เก็บไว้ 2012/06/23 ที่เครื่อง Wayback (แล้วจะได้รับการปล่อยตัว) Bell Laboratories, Pg.134-153 และ 160-187, เล่ม 47, ไม่มี . 5 พฤษภาคม / มิถุนายน 1969;
  102. ^ Huang, Jie; โจว Wengang; จาง Qilin; Li, Houqiang; Li, Weiping (2018/01/30) วิดีโอที่ใช้ภาษาการรับรู้โดยไม่ต้องแบ่งส่วนขมับ (PDF) การประชุมครั้งที่ 32 เมื่อวันที่ AAAI ปัญญาประดิษฐ์ (AAAI-18), 2-7 กุมภาพันธ์ 2018, New Orleans, Louisiana, USA arXiv : 1801.10111 เก็บถาวร(PDF)จากเดิม 2018/03/29
  103. ^ ปรา Raekha (2003/03/19) "เสียงและโกรธ" เดอะการ์เดียไม่ จำกัด เก็บถาวรไปจากเดิมใน 2014/09/10 ที่ดึง 2008/01/30
  104. ^ ข "ลงชื่อเข้าใช้ภาษาทางโทรทัศน์" RNID ที่เก็บถาวรจากเดิมเมื่อวันที่ 2009-04-17 ที่ดึง 2008/01/30
  105. ^ "แนวทาง ITC มาตรฐานสำหรับการเข้าสู่ระบบในภาษาดิจิตอลโทรทัศน์ภาคพื้นดิน" เก็บถาวรไปจากเดิมใน 2007/04/23 ที่ดึง 2008/01/30
  106. ^ Bickford เจอัลเบิร์และเมลานีแม็คเคย์-โค (2018) "การล่วงละเมิดต่อและการฟื้นฟูของภาษามือ" , PP. 255-264 ในเลดจ์คู่มือการฟื้นฟูภาษา
  107. ^ "คุณรู้ไหมฮาวายเข้าสู่ระบบภาษาที่ใกล้สูญพันธุ์อย่างยิ่ง?" . ใกล้สูญภาษา เก็บถาวรไปจากเดิมใน 2016/03/07 สืบค้นเมื่อ2016-02-28 .
  108. ^ สารานุกรมนานาชาติภาษาศาสตร์ สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ด. 2003/01/01 ISBN 9780195139778. ภาษาที่ถือว่าเป็นอันตราย 9,600 คนหูหนวกในฮาวายตอนนี้ใช้ภาษามืออเมริกันที่มีสัญญาณท้องถิ่นไม่กี่สำหรับสถานที่ชื่อและรายการทางวัฒนธรรม
  109. ^ แมค, ราเชล; แมคเดวิด (2016), "การประเมินพลังของ NZSL ว่า", 12 ประชุมนานาชาติเกี่ยวกับประเด็นทางทฤษฎีในการเข้าสู่ระบบการวิจัยภาษา (PDF) , เมลเบิร์น, ออสเตรเลีย, เก็บไว้(PDF)จากเดิม 2016/11/01
  110. ^ Bickford; อัลเบิร์ J .; ลูอิสเอ็มพอล; ไซมอนส์, แกรี่เอฟ (2014) "การประเมินพลังของภาษาป้าย" วารสารการสื่อสารได้หลายภาษาและการพัฒนาความหลากหลายทางวัฒนธรรม 36 (5): 1-15
  111. ^ ขคงจฉชซฌญ Velupillai, Viveka (2012) รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษาศาสตร์ Typology อัมสเตอร์ดัม, ฟิลาเดล: จอห์น Benjamins สำนักพิมพ์ ได้ pp. 57-58 ISBN 9789027211989. ดึงมา16 เดือนเมษายนในปี 2020
  112. ^ "ภาษาลงชื่อเข้าใช้ยูเนสโก Atlas ของโลกภาษาในโครงการอันตราย" University of Central Lancashire ที่ดึง 2021/08/23
  113. ^ MacDougall เจมี่ (กุมภาพันธ์ 2001) "การเข้าถึงความยุติธรรมสำหรับคนหูหนวกเอสกิโมนูนาวุต: บทบาทของ 'ภาษาเอสกิโม'." จิตวิทยาแคนาดา . 41 (1): 61. ดอย : 10.1037 / h0086880
  114. ^ Zeshan, Ulrike (2007). จริยธรรมของภาษามือเอกสารในชุมชนหมู่บ้าน ปีเตอร์เคออสติน, โอลิเวอร์บอนด์และเดวิดนาธาน (สหพันธ์)การดำเนินการของการประชุมเกี่ยวกับเอกสารภาษาและทฤษฎีภาษาศาสตร์ ลอนดอน: SOAS หน้า 271
  115. ^ เทย์เลอร์ DiLeva คิม Once Upon เข้าสู่ระบบ: การใช้ภาษามืออเมริกันมีส่วนร่วมในการสร้างความบันเทิงและสอนลูกทุกคนพี 15. ห้องสมุดไม่ จำกัด ของ eBook Collection 2011 (EBSCOhost) เว็บ. 29 กุมภาพันธ์ 2012
  116. ^ ซูซาน Goldin-ทุ่งหญ้า (โกลดินทุ่งหญ้า-2003 Van Deusen, Goldin-ทุ่งหญ้าและมิลเลอร์ 2001) ได้ทำงานอย่างกว้างขวางในระบบเข้าสู่ระบบบ้าน อดัมเคนดอน (1988) เผยแพร่ผลการศึกษาน้ำเชื้อของระบบ homesign ของคนหูหนวก Engaหญิงจากปาปัวนิวกินีที่ราบสูงโดยเน้นเป็นพิเศษเกี่ยวกับiconicity
  117. ^ ยกเว้นที่เป็นไปได้หนึ่งในนี้คือ Rennellese ภาษาซึ่งมี 639-3 ISOรหัส [RSI] มันเคยมีผู้ใช้คนหูหนวกคนหนึ่งและทำให้ดูเหมือนจะได้รับระบบเข้าสู่ระบบบ้านที่ถูกเข้าใจผิดได้รับการยอมรับเข้าสู่มาตรฐาน ISO 639-3 มันได้รับการเสนอสำหรับการลบจากมาตรฐาน ( "ขอเปลี่ยนจำนวน: 2016-002" (PDF) . ISO 639-3 SIL ระหว่างประเทศ.. ที่จัดเก็บ(PDF)จากเดิม 2016/01/28 ดึง. 2016/07/05 )
  118. ^ พรีแมคและพรีแมเดวิดและแอนเจ (1984) จิตใจของลิง (1 เอ็ด.) นิวยอร์ก: WW Norton & Co. ISBN 978-0393015812.
  119. ^ Plooij, FX (1978) "บางลักษณะพื้นฐานของภาษาชิมแปนซีในป่า?" ในกล็อค (ed.)การกระทำ, ท่าทางและชื่อย่อนิวยอร์ก: นักวิชาการสื่อมวลชน
  120. ^ Nishida, T (1968) "กลุ่มสังคมของลิงชิมแปนซีในป่าเทือกเขาฮา" บิชอพ 9 (3): 167-224 ดอย : 10.1007 / bf01730971 HDL : 2433/213162 S2CID 28751730 
  121. ^ Premack, D (1985) "'Gavagai! หรืออนาคตของภาษาความขัดแย้งสัตว์". ความรู้ความเข้าใจ . 19 (3):. 207-296 ดอย : 10.1016 / 0010-0277 (85) 90036-8 . PMID  4017517 . S2CID  39292094
  122. ^ การ์ดเนอร์, RA; การ์ดเนอร์, BT (1969) "การเรียนการสอนภาษามือกับลิงชิมแปนซี" วิทยาศาสตร์ . 165 (3894): 664-672 Bibcode : 1969Sci ... 165..664G CiteSeerX 10.1.1.384.4164 ดอย : 10.1126 / science.165.3894.664 PMID 5793972  
  123. ^ การ์ดเนอร์, RA, การ์ดเนอร์, BT, และรถตู้ Cantfort, TE (1989),การเรียนการสอนภาษามือเพื่อลิงชิมแปนซี , ออลบานี: ข่าว SUNY
  124. ^ Terrace, HS (1979) Nim: เป็นลิงชิมแปนซีที่ได้เรียนรู้ภาษามือนิวยอร์ก: Knopf
  125. ^ โหด-Rumbaugh, ES; Rumbaugh, DM; แมคโดนั K. (1985) "ภาษาการเรียนรู้ในสองสายพันธุ์ของลิง" ประสาทและ Biobehavioral ความคิดเห็น 9 (4): 653-665 ดอย : 10.1016 / 0149-7634 (85) 90012-0 PMID 4080283 S2CID 579851  
  126. ^ แพตเตอร์สัน FG และลินเด็นอี (1981)การศึกษาของโกโก้นิวยอร์ก: โฮลท์ไรน์ฮาร์และวินสตัน
  127. ^ Miles, HL (1990) "รากฐานองค์ความรู้สำหรับการอ้างอิงในการลงนามลิงอุรังอุตัง" ใน ST ปาร์คเกอร์และเคอากิบสัน (สหพันธ์.) "ภาษา" และปัญญาในลิงและลิง : เปรียบเทียบพัฒนาการมุมมอง เคมบริดจ์ Univ กด. ได้ pp. 511-539 ดอย :10.1017 / CBO9780511665486.021 ISBN 9780511665486 
  128. ^ Wallman โจเอล (1992) Aping ภาษา สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์. ISBN  978-0-521-40666-6.
  129. ^ "การสื่อสารสัตว์" ภาควิชาภาษาศาสตร์มหาวิทยาลัยแห่งรัฐโอไฮโอ ปี 1994 ที่จัดเก็บจากเดิมใน 2008/02/07 ที่ดึง 2008/02/21
  130. ^ สจ๊วตโทมัส W .; Vaillette นาธาน (2001) ไฟล์ภาษา: วัสดุสำหรับข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับภาษาและภาษาศาสตร์ (8 Ed.) โคลัมบัส: มหาวิทยาลัยโอไฮโอสเตกด ได้ pp.  26-31 ISBN  978-0-8142-5076-1.
  131. ^ เดอร์สัน, สตีเฟ่นอา (2004) หมอเอลิซาผิด นิวเฮเวนส์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเยล ได้ pp. 263-300 ISBN  978-0-300-10339-7.
  132. ^ Fromkin วิกตอเรีย; ร็อดแมน, โรเบิร์ต; Hyams นีน่า (2007) ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษา (8 Ed.) บอสตัน: ทอมสันเวิร์ท ได้ pp. 352-356 ISBN  978-1-4130-1773-1.
  133. ^ ฮิวส์, กอร์ดอนดับบลิว (1973) "การสื่อสารและเจ้าคณะกำเนิด gestural ของภาษา" ปัจจุบันมานุษยวิทยา 14 : 5-32 ดอย : 10.1086 / 201401 S2CID 146288708 
  134. ^ Harnad, อาร์, Steklis, HD, และแลงคาสเตอร์, JE (1976) ต้นกำเนิดและวิวัฒนาการของภาษาและการพูด พงศาวดารของนิวยอร์ก Academy of Sciences 280
  135. ^ คิมูระดอรีน (1993) Neuromotor กลไกในการสื่อสารของมนุษย์ อ็อกซ์ฟอร์ด: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ด
  136. ^ วิทท์เอช (1980) น้ำเสียงใน Glottogenesis ทำนองภาษา 315
  137. ^ นิวแมน, AJ; Bavelier, D; โคริ D; Jezzard, p; เนวิลล์ฮยอนจุง (2002) "วิกฤตระยะเวลาการสรรหาขวาซีกโลกในอเมริกันเข้าสู่ระบบการประมวลผลภาษา" ธรรมชาติประสาท 5 (1): 76-80 ดอย : 10.1038 / nn775 PMID 11753419 S2CID 2745545   
  138. ^ Steklis, HD, และ Harnad, S. (1976) จากมือถึงปากบางขั้นตอนที่สำคัญในการวิวัฒนาการของภาษา ในต้นกำเนิดและวิวัฒนาการของภาษาและการพูด (PP. 445-455) พงศาวดารของนิวยอร์ก Academy of Sciences 280
  139. ^ Kolb, ไบรอันและเอียน Q. Whishaw (2003) พื้นฐานของมนุษย์ไซโค , รุ่นที่ 5, เวิสำนักพิมพ์
  140. ^ Blondin ค์ไรเดอเล็ก; Harnad, Stevan; ปิโอลิเวีย; และเซนต์หลุยส์, เบอร์นาร์ด (2013)สัญลักษณ์สายดินและแหล่งกำเนิดของภาษา: จากการแสดงที่จะบอก ในบวรีแคลร์; โคเฮน, อองรี; และ Comrie เบอร์นาร์ด (บรรณาธิการ).มุมมองใหม่เกี่ยวกับต้นกำเนิดของภาษา เบนจามิน

บรรณานุกรม

  • Aronoff มาร์ค; เมียร์ Irit; แซนด์เลอเวนดี้ (2005) "ความขัดแย้งของภาษาทางสัณฐานวิทยา" ภาษา 81 (2): 301-44 ดอย : 10.1353 / lan.2005.0043 PMC  3250214 PMID  22223926
  • แบรนสัน, เจ, D. มิลเลอร์ & I กรัม Marsaja (1996) "ทุกคนที่นี่พูดภาษามือเกินไป:. หมู่บ้านคนหูหนวกในบาหลีประเทศอินโดนีเซีย" ใน: ซีลูคัส (เอ็ด.) ด้านความหลากหลายทางวัฒนธรรมของภาษาศาสตร์ในชุมชนคนหูหนวก วอชิงตัน Gallaudet University Press, PP. 39 ขึ้นไป
  • Deuchar ร์กาเร็ต (1987) "เข้าสู่ระบบภาษาครีโอลเป็นและความคิดของชัมของยูนิเวอร์แซไวยากรณ์." บทความในเกียรติของโนมชัม , 81-91 นิวยอร์ก: Falmer
  • Emmorey กะเหรี่ยง ; และเลนฮาร์ลานลิตร (Eds.) (2000) สัญญาณของภาษามาเยือน: กวีนิพนธ์เกียรติเออร์ซูล่าเบลลูกีและเอ็ดเวิร์ด Klima Mahwah, นิวเจอร์ซีย์: Erlbaum Associates อเรนซ์ ISBN 0-8058-3246-7 
  • ฟิชเชอร์, ซูซาน D. (1974) "เข้าสู่ระบบภาษาและภาษาศาสตร์ universals." Actes du Colloque Franco-allemand เด Grammaire กำเนิด , 2.187-204 Tübingen: Niemeyer
  • ฟิชเชอร์, ซูซาน D. (1978) "เข้าสู่ระบบภาษาและครีโอล" Siple 1978 : 309-31
  • Goldin-ทุ่งหญ้า, ซูซาน (2003), ความยืดหยุ่นของภาษา: อะไรสร้างท่าทางในหูหนวกเด็กสามารถบอกเราเกี่ยวกับวิธีการทั้งหมดให้เด็กเรียนรู้ภาษาจิตวิทยากดเป็น บริษัท ย่อยของเทย์เลอร์และฟรานซิส, นิวยอร์ก, 2003
  • กอร์ดอนเรย์มอนด์เอ็ด (2551). ลอค: ภาษาโลกฉบับที่ 15 SIL นานาชาติ , ISBN 978-1-55671-159-6 , 1-55671-159-X ที่จัดเก็บ 13 มกราคม 2013 ที่Wayback เครื่องส่วนสำหรับภาษาหลักเข้าสู่ระบบ[2]และคนทางเลือก[3] 
  • Groce อร่าอี (1988) ทุกคนที่นี่พูดภาษา: หูหนวกในกรรมพันธุ์ร์ธาไวน์ยาร์ด เคมบริดจ์, แมสซาชูเซต: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ ISBN 0-674-27041-X 
  • ฮีลี, อลิซเอฟ (1980) "ลิงชิมแปนซีสามารถเรียนรู้ภาษาสัทศาสตร์?" ใน: Sebeok, โทมัสเอ & Jean-Umiker Sebeok สหพันธ์การพูดของลิง: กวีนิพนธ์ที่สำคัญของการสื่อสารสองทางกับผู้ชายคนหนึ่ง นิวยอร์ก: Plenum, 141-43
  • คาเมอิ, โนบุ (2004) เข้าสู่ระบบภาษาแอฟริกา , "วารสารการศึกษาแอฟริกัน" (สมาคมญี่ปุ่นแอฟริกันศึกษา) ฉบับ 64 มีนาคม 2004 [หมายเหตุ: รายการคาเมอิ 23 ป้ายภาษาแอฟริกันในบทความนี้]
  • Kegl จู (1994) "นิการากัว Sign Language โครงการ: ภาพรวม" เสาติดป้ายบอกชื่อถนน 7 (1): 24-31
  • Kegl จู , Senghas A. คอปโปลา M (1999) "การสร้างผ่านการติดต่อ:. เข้าสู่การเกิดภาษาและสัญญาณการเปลี่ยนแปลงภาษาในนิการากัว" ใน: เอ็ม DeGraff (Ed.) เปรียบเทียบไวยากรณ์เปลี่ยนแปลง: แยกภาษามาซึ่งครีโอลเจเนซิสและประวัติศาสตร์ไวยากรณ์ ., PP 179-237 เคมบริดจ์, แมสซาชูเซต: เอ็มไอที
  • Kegl จู (2004) "วิวัฒนาการภาษาในภาษา-Ready สมอง:. การได้มาซึ่งปัญหา" ใน: เจนกิ้นส์ไลล์ (ed.) Biolinguistics และวิวัฒนาการของภาษา จอห์น Benjamins
  • Kendon อดัม (1988) เข้าสู่ระบบภาษาพื้นเมืองออสเตรเลีย: วัฒนธรรม Semiotic และการสื่อสารมุมมอง เคมบริดจ์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์.
  • Kroeber อัลเฟรดแอล (1940) "กระตุ้นการแพร่กระจาย" นักมานุษยวิทยาอเมริกัน 42 : 1-20 ดอย : 10.1525 / aa.1940.42.1.02a00020
  • เลนฮาร์ลานลิตร (Ed.) (1984). ประสบการณ์สอนคนหูหนวก: คลาสสิกในภาษาและการศึกษา เคมบริดจ์, แมสซาชูเซต: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ ISBN 0-674-19460-8 
  • เลนฮาร์ลานลิตร (1984) เมื่อได้ยินใจ: ประวัติของคนหูหนวก นิวยอร์ก: บ้านสุ่ม. ISBN 0-394-50878-5 
  • Madell ซาแมนต้า (1998) Warlpiri เข้าสู่ระบบภาษาและการ Auslan - เปรียบเทียบ วิทยานิพนธ์ MA, Macquarie University, ซิดนีย์, ออสเตรเลีย ที่จัดเก็บ 8 มิถุนายน 2011 ที่เครื่อง Wayback
  • เซนวิลลาร์ดเจ (1982) ระดับกลางการสนทนาภาษา Gallaudet University Press ISBN 978-0-913580-79-0 
  • O'Reilly, S. (2005) พื้นเมืองเข้าสู่ระบบภาษาและวัฒนธรรม; การตีความและการเข้าถึงความต้องการของคนหูหนวกที่เป็นของดั้งเดิมและ / หรือเกาะช่องแคบทอร์เรสในฟาร์ทควีนส์แลนด์ สนับสนุนโดย ASLIA ออสเตรเลียภาษาล่ามสมาคม
  • Padden แครอล ; และฮัมฟรีย์ทอม (1988) คนหูหนวกในอเมริกา: เสียงจากวัฒนธรรม เคมบริดจ์, แมสซาชูเซต: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ ISBN 0-674-19423-3 
  • Pfau โรลันด์, มาร์คุสสไตน์บา & Bencie Woll (บรรณาธิการ). ภาษามือ คู่มือนานาชาติ (HSK - Handbooks ภาษาศาสตร์และวิทยาศาสตร์การสื่อสาร) เบอร์ลิน: Mouton เดอ Gruyter
  • Poizner ฮาวเวิร์ด; Klima เอ็ดเวิร์ด S .; และ Bellugi เออซูล่า (1987) สิ่งที่มือเปิดเผยเกี่ยวกับสมอง เคมบริดจ์, แมสซาชูเซต: เอ็มไอที

พรีแมเดวิดและแอนเจพรีแมค (1983) จิตใจของลิง นิวยอร์ก: นอร์ตัน.

  • พรีแมค, เดวิด (1985) "'Gavagai! หรืออนาคตของภาษาความขัดแย้งสัตว์". ความรู้ความเข้าใจ . 19 (3):. 207-96 ดอย : 10.1016 / 0010-0277 (85) 90036-8 . PMID  4017517 . S2CID  39292094
  • กระสอบ, โอลิเวอร์ดับบลิว (1989) เห็นเสียง: การเดินทางเข้าสู่โลกของคนหูหนวก เบิร์กลีย์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยแห่งแคลิฟอร์เนีย ISBN 0-520-06083-0 
  • แซนด์เลอเวนดี้ (2003) "เข้าสู่ระบบภาษาวิทยา" วิลเลียม Frawley (Ed.), ฟอร์ดสารานุกรมประเทศภาษาศาสตร์ [4]
  • แซนด์เลอเวนดี้ & Lillo-Martin, ไดแอน (2001) "ป้ายภาษาธรรมชาติ" ในเอ็ม Aronoff และเจรีมิลเลอร์ (Eds.), คู่มือของภาษาศาสตร์ (PP. 533-562) Malden, MA: Blackwell สำนักพิมพ์ ISBN 0-631-20497-0 
  • กั้นเดวิส, โจแอนนา; Kritchevsky มาร์ค; และ Bellugi เออซูล่า (Eds.) (1988) เชิงพื้นที่ความรู้: ฐานสมองและการพัฒนา ฮิลล์, นิวเจอร์ซีย์: Erlbaum Associates ลิตร ISBN 0-8058-0046-8 ; ISBN 0-8058-0078-6  
  • Stokoe วิลเลียมซี (1960, 1978) เข้าสู่ระบบโครงสร้างภาษา: เค้าร่างของระบบการสื่อสารด้วยภาพของคนหูหนวกอเมริกัน การศึกษาในภาษาศาสตร์เอกสารเป็นครั้งคราวฉบับที่ 8 ภาควิชามานุษยวิทยาและภาษาศาสตร์มหาวิทยาลัยบัฟฟาโล 2d ed, Silver Spring:. Md: Linstok กด
  • Stokoe วิลเลียมซี (1974) การจำแนกประเภทและรายละเอียดของป้ายภาษา ปัจจุบันแนวโน้มในภาษาศาสตร์ 12.345-71
  • Twilhaar ม.ค. Nijen และ Beppie van den Bogaerde 2016 กระชับพจนานุกรมสำหรับเข้าสู่ระบบภาษาศาสตร์ จอห์น บริษัท สำนักพิมพ์ Benjamins
  • วาลลิเคลย์ตัน Ceil ลูคัสและคริสติน Mulrooney (2005) ภาษาศาสตร์ของภาษามืออเมริกัน: บทนำเอ็ด 4 วอชิงตันดีซี: Gallaudet University Press
  • Van Deusen-Phillips SB, Goldin-ทุ่งหญ้าเอสมิลเลอร์ PJ 2001 เรื่องการชิงตัวประกัน, เห็นโลก: คล้ายคลึงและแตกต่างในการบรรยายการพัฒนาข้ามวัฒนธรรมของ Linguistically แยกหูหนวกเด็ก , การพัฒนามนุษย์ฉบับ 44, ฉบับที่ 6
  • วิลเบอร์ RB (1987) ภาษามืออเมริกัน: ภาษาศาสตร์และขนาดที่ใช้ ซานดิเอโก, แคลิฟอร์เนีย: วิทยาลัยฮิลล์

อ่านเพิ่มเติม

วารสารวิชาการที่เกี่ยวข้องกับป้ายภาษา

ลิงค์ภายนอก

หมายเหตุ: บทความสำหรับป้ายภาษาเฉพาะ (เช่นอายุหรือBSL ) อาจมีการเชื่อมโยงภายนอกเพิ่มเติมเช่นสำหรับการเรียนรู้ภาษาเหล่านั้น

Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Sign_language&oldid=1068786128"
0.16032981872559