การวิจัยภาคสนาม
| ส่วนหนึ่งของซีรีส์เรื่อง |
| การวิจัย |
|---|
 |
| พอร์ทัลปรัชญา |
การวิจัยภาคสนาม การศึกษา ภาคสนาม หรืองานภาคสนามเป็นการรวบรวมข้อมูลดิบนอกห้องปฏิบัติการห้องสมุดหรือ สถาน ที่ทำงาน แนวทางและวิธีการที่ใช้ในการวิจัยภาคสนามแตกต่างกันไปตามสาขาวิชา ตัวอย่างเช่น นักชีววิทยาที่ทำการวิจัยภาคสนามอาจเพียงแค่สังเกตสัตว์ที่มีปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมในขณะที่นักสังคมศาสตร์ที่ทำการวิจัยภาคสนามอาจสัมภาษณ์หรือสังเกตผู้คนในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติเพื่อเรียนรู้ภาษานิทานพื้นบ้านและโครงสร้างทางสังคมของพวกมัน
การวิจัยภาคสนามเกี่ยวข้องกับวิธีการที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนแม้ว่าจะแปรผันได้ เช่น การสัมภาษณ์อย่างไม่เป็นทางการ การสังเกต โดยตรง การ มีส่วนร่วมในชีวิตของกลุ่ม การอภิปรายร่วมกัน การวิเคราะห์เอกสารส่วนตัวที่ผลิตขึ้นภายในกลุ่ม การวิเคราะห์ตนเอง ผลลัพธ์จากกิจกรรมที่ดำเนินการ - หรือออนไลน์และประวัติชีวิต แม้ว่าวิธีการโดยทั่วไปจะมีลักษณะเป็นการวิจัยเชิงคุณภาพแต่อาจ (และมักจะรวม) รวมถึงมิติเชิงปริมาณด้วย
ประวัติ
การวิจัยภาคสนามมีประวัติอันยาวนาน นักมานุษยวิทยาวัฒนธรรมได้ใช้การวิจัยภาคสนามเพื่อศึกษาวัฒนธรรมอื่นๆ มาอย่างยาวนาน แม้ว่าวัฒนธรรมจะไม่จำเป็นต้องแตกต่างกัน แต่สิ่งนี้มักเป็นกรณีในอดีตที่มีการศึกษาสิ่งที่เรียกว่าวัฒนธรรมดึกดำบรรพ์ และแม้แต่ในสังคมวิทยา ความแตกต่างทางวัฒนธรรมก็เป็นแบบที่มีชนชั้น งานเสร็จแล้ว...ใน 'ทุ่งนา' คือ ขอบเขตการศึกษาที่เป็นหัวข้อการวิจัยทางสังคม [1]ทุ่งนาอาจเป็นการศึกษา การตั้งโรงงานอุตสาหกรรม หรือป่าฝนอเมซอน การวิจัยภาคสนามอาจดำเนินการโดย นักสัตววิทยาเช่นJane Goodall Alfred Radcliffe-Brown [1910] และBronisław Malinowski [1922] เป็นนักมานุษยวิทยายุคแรกๆ ที่สร้างแบบจำลองสำหรับการทำงานในอนาคต [2]
การทำวิจัยภาคสนาม
คุณภาพของผลลัพธ์ที่ได้จากการวิจัยภาคสนามขึ้นอยู่กับข้อมูลที่รวบรวมจากภาคสนาม ข้อมูลจะขึ้นอยู่กับผู้ปฏิบัติงานภาคสนาม ระดับการมีส่วนร่วมของเขาหรือเธอ และความสามารถในการมองเห็นและจินตนาการถึงสิ่งต่าง ๆ ที่บุคคลอื่นที่มาเยือนพื้นที่การศึกษาอาจมองข้ามไป ยิ่งนักวิจัยเปิดกว้างต่อแนวคิด แนวคิด และสิ่งต่าง ๆ ใหม่ๆ ที่พวกเขาอาจไม่เคยเห็นในวัฒนธรรมของตนเองมากเท่าไร ความคิดเหล่านั้นก็จะยิ่งดีขึ้นเท่านั้น การเข้าใจเนื้อหาดังกล่าวได้ดีขึ้นหมายถึงความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับพลังของวัฒนธรรมที่ทำงานในพื้นที่และวิธีที่พวกเขาปรับเปลี่ยนชีวิตของผู้คนภายใต้การศึกษา นักสังคมศาสตร์ (เช่น นักมานุษยวิทยา นักจิตวิทยาสังคม ฯลฯ) ได้รับการสอนมาโดยตลอดว่าปราศจากลัทธิชาติพันธุ์(กล่าวคือ ความเชื่อในความเหนือกว่าของกลุ่มชาติพันธุ์ของตนเอง) เมื่อทำการวิจัยภาคสนามประเภทใดก็ตาม
เมื่อมนุษย์เองเป็นหัวข้อของการศึกษา ระเบียบการต้องถูกคิดค้นเพื่อลดความเสี่ยงของการมีอคติของผู้สังเกตการณ์และการได้มาซึ่งคำอธิบายเชิงทฤษฎีหรืออุดมคติที่มากเกินไปเกี่ยวกับการทำงานของวัฒนธรรม การสังเกตแบบมีส่วนร่วม การเก็บรวบรวมข้อมูล และการวิจัยเชิงสำรวจเป็นตัวอย่างของวิธีการวิจัยภาคสนาม ตรงกันข้ามกับสิ่งที่มักเรียกว่าการวิจัยเชิงทดลองหรือในห้องปฏิบัติการ
บันทึกภาคสนาม
เมื่อทำการวิจัยภาคสนาม การเก็บบันทึกชาติพันธุ์เป็นสิ่งสำคัญต่อกระบวนการ บันทึกภาคสนามเป็นส่วนสำคัญของบันทึกชาติพันธุ์วิทยา กระบวนการบันทึกภาคสนามเริ่มต้นเมื่อผู้วิจัยมีส่วนร่วมในฉากและประสบการณ์ในท้องถิ่นเพื่อทำการสังเกตที่จะเขียนขึ้นในภายหลัง นักวิจัยภาคสนามพยายามจดบันทึกรายละเอียดบางอย่างไว้ในใจก่อนเพื่อจะได้เขียนในภายหลัง
ประเภทของบันทึกภาคสนาม
แผนภูมิหมายเหตุภาคสนาม
| ประเภทของฟิลด์หมายเหตุ | คำอธิบายสั้น ๆ |
|---|---|
| จดบันทึก | มีการเขียนคำหรือวลีสำคัญขณะอยู่ในสนาม |
| หมายเหตุภาคสนามเหมาะสม | คำอธิบายของบริบททางกายภาพและบุคคลที่เกี่ยวข้อง รวมถึงพฤติกรรมและการสื่อสารอวัจนภาษา |
| หมายเหตุระเบียบวิธี | แนวคิดใหม่ที่ผู้วิจัยมีเกี่ยวกับวิธีการดำเนินโครงการวิจัย |
| วารสารและไดอารี่ | บันทึกเหล่านี้บันทึกปฏิกิริยาส่วนตัว ความผิดหวัง และการประเมินชีวิตและการทำงานในภาคสนามของนักชาติพันธุ์วิทยา |
สัมภาษณ์
วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลอีกวิธีหนึ่งคือการสัมภาษณ์โดยเฉพาะการสัมภาษณ์ในกระบวนทัศน์เชิงคุณภาพ การสัมภาษณ์สามารถทำได้ในรูปแบบต่างๆ ทั้งหมดนี้ขึ้นอยู่กับความชอบของนักวิจัยแต่ละคน วัตถุประสงค์ในการวิจัย และคำถามการวิจัยที่ถาม
กำลังวิเคราะห์ข้อมูล
ในการวิจัยเชิงคุณภาพมีหลายวิธีในการวิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวมจากภาคสนาม หนึ่งในสองวิธีที่ใช้กันทั่วไปในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การวิเคราะห์เฉพาะเรื่องและ การวิเคราะห์ เชิงบรรยาย ดังที่ได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ ประเภทของการวิเคราะห์ที่นักวิจัยตัดสินใจใช้ขึ้นอยู่กับคำถามการวิจัยที่ถาม สาขาวิชาของผู้วิจัย และวิธีการเลือกส่วนบุคคลของผู้วิจัย
การวิจัยภาคสนามในสาขาวิชาต่างๆ
มานุษยวิทยา
ในมานุษยวิทยาการวิจัยภาคสนามจัดเพื่อผลิตงานเขียนประเภทหนึ่งที่เรียกว่าชาติพันธุ์วิทยา. ชาติพันธุ์วิทยาสามารถอ้างถึงทั้งระเบียบวิธีวิจัยและผลิตภัณฑ์การวิจัย กล่าวคือ เอกสารหรือหนังสือ ชาติพันธุ์วิทยาเป็นวิธีการพื้นฐานและอุปนัยที่ต้องอาศัยการสังเกตของผู้เข้าร่วมเป็นอย่างมาก การสังเกตผู้เข้าร่วมเป็นกลยุทธ์การวิจัยแบบมีโครงสร้าง เป็นวิธีการที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในหลายสาขาวิชา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มานุษยวิทยาวัฒนธรรม แต่ยังรวมถึงสังคมวิทยา การสื่อสารศึกษา และจิตวิทยาสังคมด้วย จุดมุ่งหมายคือการได้รับความคุ้นเคยอย่างใกล้ชิดและใกล้ชิดกับกลุ่มบุคคลที่กำหนด (เช่นกลุ่มศาสนา กลุ่มอาชีพหรือวัฒนธรรมย่อยหรือชุมชนเฉพาะ) และการปฏิบัติของพวกเขาผ่านการมีส่วนร่วมอย่างเข้มข้นกับผู้คนในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติของพวกเขา เป็นระยะเวลานาน
วิธีการนี้มีต้นกำเนิดมาจากงานภาคสนามของนักมานุษยวิทยาสังคม โดยเฉพาะนักศึกษาของ Franz Boas ในสหรัฐอเมริกา และในการวิจัยในเมืองของโรงเรียนสังคมวิทยาแห่งชิคาโก [3] Max Gluckmanตั้งข้อสังเกตว่าBronisław Malinowskiพัฒนาแนวคิดเรื่องงานภาคสนามอย่างมีนัยสำคัญ แต่มันมีต้นกำเนิดมาจากAlfred Cort HaddonในอังกฤษและFranz Boasในสหรัฐอเมริกา [4] : 242 Robert G. Burgessสรุปว่า "Malinowski มักจะได้รับการยกย่องว่าเป็นผู้ริเริ่มการวิจัยภาคสนามอย่างเข้มข้น" [5] : 4
งานภาคสนามทางมานุษยวิทยาใช้วิธีการและวิธีการที่หลากหลายซึ่งรวมถึงแต่ไม่จำกัดเพียง: การสังเกตผู้เข้าร่วม การสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างและ ไม่มีโครงสร้าง การ วิจัยจดหมายเหตุ การรวบรวมข้อมูลทางประชากรศาสตร์จากชุมชนที่นักมานุษยวิทยากำลังศึกษาอยู่ และการวิเคราะห์ข้อมูล การสังเกตผู้เข้าร่วมแบบดั้งเดิมมักจะดำเนินการเป็นระยะเวลานานตั้งแต่หลายเดือนถึงหลายปีและแม้กระทั่งรุ่นต่อรุ่น ระยะเวลาการวิจัยที่ขยายออกไปหมายความว่าผู้วิจัยสามารถรับข้อมูลที่มีรายละเอียดและถูกต้องมากขึ้นเกี่ยวกับบุคคล ชุมชน และ/หรือประชากรที่อยู่ระหว่างการศึกษา รายละเอียดที่สังเกตได้ (เช่น การจัดสรรเวลารายวัน) และรายละเอียดที่ซ่อนอยู่มากขึ้น (เช่น พฤติกรรมต้องห้าม) จะสังเกตและตีความได้ง่ายกว่าในระยะเวลานาน จุดแข็งของการสังเกตและปฏิสัมพันธ์ในช่วงเวลาที่ขยายออกไปคือ นักวิจัยสามารถค้นพบความคลาดเคลื่อนระหว่างสิ่งที่ผู้เข้าร่วมพูดและมักเชื่อว่าควรเกิดขึ้น (ระบบที่เป็นทางการ) กับสิ่งที่เกิดขึ้นจริง หรือระหว่างแง่มุมต่างๆ ของระบบที่เป็นทางการ ในทางตรงกันข้าม การสำรวจครั้งเดียวของคำตอบของผู้คนต่อชุดคำถามอาจค่อนข้างสอดคล้องกัน
ชาติพันธุ์วิทยา
งานภาคสนามในชาติพันธุ์วิทยามีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากเมื่อเวลาผ่านไป Alan P. Merriam กล่าวถึงวิวัฒนาการของงานภาคสนามว่าเป็นการมีส่วนสัมพันธ์กันระหว่างรากเหง้าทางดนตรีและชาติพันธุ์วิทยาของวินัยอย่างต่อเนื่อง [6]ก่อนคริสต์ทศวรรษ 1950 ก่อนที่ชาติพันธุ์วิทยาจะคล้ายกับปัจจุบัน งานภาคสนามและการวิจัยถือเป็นงานแยกจากกัน [7]นักวิชาการมุ่งเน้นไปที่การวิเคราะห์ดนตรีนอกบริบทผ่านเลนส์ทางวิทยาศาสตร์ โดยดึงมาจากสาขาดนตรีวิทยา นักวิชาการที่มีชื่อเสียง ได้แก่ Carl Stumf และ Eric von Hornbostel ซึ่งเริ่มเป็นผู้ช่วยของ Stumpf พวกเขาเป็นที่รู้จักในด้านการบันทึกมากมายและสร้างห้องสมุดเพลงเพื่อวิเคราะห์โดยนักวิชาการคนอื่น ๆ [8]วิธีการเริ่มเปลี่ยนในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 จอร์จ เฮอร์ซ็อก นักมานุษยวิทยาและนักชาติพันธุ์วิทยา ตีพิมพ์บทความเรื่อง "Plains Ghost Dance and Great Basin Music" ซึ่งสะท้อนถึงความสำคัญที่เพิ่มขึ้นของงานภาคสนามผ่านการอยู่อาศัยที่ขยายออกไปใน Great Basin และความสนใจของเขาต่อบริบททางวัฒนธรรม Herzog ยังตั้งคำถามว่าคุณสมบัติที่เป็นทางการของดนตรีที่เขาศึกษานั้นแสดงให้เห็นถึงหน้าที่ทางสังคมของดนตรีอย่างไร [9]ชาติพันธุ์วิทยาในปัจจุบันอาศัยความสัมพันธ์ระหว่างผู้วิจัยกับอาจารย์และที่ปรึกษาเป็นอย่างมาก นักชาติพันธุ์วิทยาหลายคนสวมบทบาทเป็นนักเรียนเพื่อเรียนรู้เครื่องมือและบทบาทของเครื่องดนตรีในสังคมอย่างเต็มที่ [10]การวิจัยในสาขาวิชาได้เติบโตขึ้นเพื่อพิจารณาดนตรีเป็นผลิตภัณฑ์ทางวัฒนธรรม และไม่สามารถเข้าใจได้หากไม่คำนึงถึงบริบท
โบราณคดี
การวิจัยภาคสนามเป็นหัวใจสำคัญของการวิจัยทางโบราณคดี อาจรวมถึงการดำเนินการสำรวจพื้นที่ กว้าง (รวมถึงการสำรวจทางอากาศ ) ของการสำรวจ ไซต์ที่ มีการ แปลเป็นภาษาท้องถิ่นมากขึ้น(รวมถึงการสำรวจด้วยภาพถ่าย การวาดและ การสำรวจ ธรณีฟิสิกส์และการออกกำลังกาย เช่น การเดินป่า ); และการขุด ค้น
ชีววิทยา
ใน ทาง ชีววิทยาการวิจัยภาคสนามมักเกี่ยวข้องกับการศึกษาสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่อย่างอิสระ โดยจะมีการสังเกต อาสาสมัครใน ที่อยู่อาศัยตามธรรมชาติโดยไม่เปลี่ยนแปลง ทำร้าย หรือเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมหรือพฤติกรรมของสัตว์ที่กำลังศึกษาอย่างมีนัยสำคัญ การวิจัยภาคสนามเป็นส่วนสำคัญของวิทยาศาสตร์ชีวภาพ
การติดตามการย้ายถิ่นของสัตว์ (รวมถึงเสียงกริ่ง / แถบเสียงนก ) เป็นเทคนิคภาคสนามที่ใช้บ่อย ช่วยให้นักวิทยาศาสตร์ภาคสนามสามารถติดตามรูปแบบและเส้นทาง การ อพยพ และ อายุยืน ของสัตว์ ในป่า ความรู้เกี่ยวกับการอพยพของสัตว์มีความสำคัญต่อการกำหนดขนาดและตำแหน่งของพื้นที่คุ้มครองอย่าง แม่นยำ
การวิจัยภาคสนามยังสามารถเกี่ยวข้องกับการศึกษาอาณาจักร แห่งชีวิตอื่น ๆเช่นแพลนเต้เชื้อราและจุลินทรีย์ตลอดจนปฏิสัมพันธ์ทางนิเวศวิทยาระหว่างสปีชีส์
ชั้นเรียนชีววิทยาศึกษาพฤกษาที่ทุ่งหญ้าวิทยาลัยDuPageประเทศสหรัฐอเมริกา
วิทยาศาสตร์โลกและบรรยากาศ
งานภาคสนาม ธรณีวิทยาถือเป็นส่วนสำคัญของการฝึกอบรม[ 11]และยังคงเป็นองค์ประกอบสำคัญของโครงการวิจัยหลายโครงการ ในสาขาอื่นๆ ของโลกและวิทยาศาสตร์บรรยากาศการวิจัยภาคสนามหมายถึงการทดลองภาคสนาม (เช่นโครงการ VORTEX ) โดยใช้เครื่องมือในแหล่งกำเนิด เครือข่ายการสังเกตการณ์แบบถาวรยังได้รับการดูแลสำหรับการใช้งานอื่นๆ แต่ไม่จำเป็นต้องพิจารณาถึงการวิจัยภาคสนาม และไม่ใช่ การ ติดตั้ง ระบบตรวจจับระยะไกล แบบถาวร
เศรษฐศาสตร์
วัตถุประสงค์ของการวิจัยภาคสนามทางเศรษฐศาสตร์คือการทำความเข้าใจกับพื้นผิว เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมที่สังเกตได้กับความเข้าใจในกระบวนการหนึ่งๆ และเพื่อเชื่อมโยงภาษาและคำอธิบายกับพฤติกรรม (เช่นDeirdre McCloskey , 1985)
ผู้ได้รับรางวัลโนเบลสาขาเศรษฐศาสตร์ประจำปี 2552, Elinor OstromและOliver Williamsonได้สนับสนุนวิธีการแบบผสมและแนวทางที่ซับซ้อนในด้านเศรษฐศาสตร์ และบอกเป็นนัยถึงความเกี่ยวข้องของแนวทางการวิจัยภาคสนามในทางเศรษฐศาสตร์ [12]ในการสัมภาษณ์เมื่อเร็ว ๆ นี้ Oliver Williamson และ Elinor Ostrom อภิปรายถึงความสำคัญของการตรวจสอบบริบทของสถาบันเมื่อทำการวิเคราะห์ทางเศรษฐกิจ [13]ทั้ง Ostrom และ Williamson ต่างเห็นพ้องต้องกันว่า "ยาครอบจักรวาล" จากบนลงล่างหรือ "ตัวตัดคุกกี้" แก้ปัญหาด้านนโยบายไม่ได้ผล พวกเขาเชื่อว่าผู้กำหนดนโยบายจำเป็นต้องให้โอกาสคนในท้องถิ่นในการกำหนดระบบที่ใช้ในการจัดสรรทรัพยากรและแก้ไขข้อพิพาท บางครั้ง Ostrom ชี้ให้เห็นว่าโซลูชันในพื้นที่อาจเป็นตัวเลือกที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลมากที่สุด นี่เป็นมุมมองที่เข้ากันได้ดีกับการวิจัยทางมานุษยวิทยา ซึ่งได้แสดงให้เราเห็นถึงตรรกะของระบบความรู้ในท้องถิ่นมาระยะหนึ่งแล้ว และความเสียหายที่สามารถทำได้เมื่อมีการกำหนด "วิธีแก้ไข" สำหรับปัญหาจากภายนอกหรือด้านบนโดยไม่เพียงพอ การปรึกษาหารือ. ตัวอย่างเช่น Elinor Ostrom รวมกรณีศึกษาภาคสนามและงานห้องปฏิบัติการทดลองในงานวิจัยของเธอ โดยใช้ชุดค่าผสมนี้[14]
Edward J. Nellโต้แย้งในปี 1998 ว่ามีการวิจัยภาคสนามทางเศรษฐศาสตร์สองประเภท ประเภทหนึ่งสามารถให้ภาพที่ชัดเจนของสถาบันและแนวทางปฏิบัติ โดยทั่วไปแล้วจะใช้กับกิจกรรมทั้งหมดของสังคมบางประเภทหรือสภาพแวดล้อมทางสังคมบางประเภท แต่ยังคงเฉพาะกับสังคมหรือสภาพแวดล้อมนั้น แม้ว่าสถาบันและแนวปฏิบัติจะจับต้องไม่ได้ แต่ภาพดังกล่าวจะมีวัตถุประสงค์ ตามความเป็นจริง โดยไม่ขึ้นกับสภาพจิตใจของตัวแทนเฉพาะรายที่รายงาน เมื่อเข้าใกล้เศรษฐกิจจากมุมที่ต่างกัน งานภาคสนามอีกประเภทหนึ่งสามารถให้ภาพสภาพจิตใจของตัวแทนทางเศรษฐกิจแก่เรา (แรงจูงใจที่แท้จริง ความเชื่อ ความรู้ของรัฐ ความคาดหวัง ความชอบและค่านิยมของพวกมัน) [15]
การใช้การวิจัยภาคสนามในเชิงธุรกิจเป็นรูปแบบประยุกต์ของมานุษยวิทยา และน่าจะได้รับคำแนะนำจากนักสังคมวิทยาหรือนักสถิติในกรณีของการสำรวจ การวิจัยภาคสนามการตลาดสำหรับผู้บริโภคเป็นเทคนิคการตลาดหลักที่ธุรกิจใช้ในการวิจัยตลาดเป้าหมายของตน
สาธารณสุข
ในด้านสาธารณสุขการใช้คำว่า การวิจัยภาคสนาม หมายถึงระบาดวิทยาหรือการศึกษาโรคระบาดผ่านการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับโรคระบาด (เช่น เชื้อโรคและพาหะนำโรค ตลอดจนการติดต่อทางสังคมหรือทางเพศ ขึ้นอยู่กับสถานการณ์) .
การจัดการ
Mintzbergมีบทบาทสำคัญในการเผยแพร่การวิจัยภาคสนามในการจัดการ งานจำนวนมหาศาลที่ Mintzberg ค้นพบทำให้เขาได้รับตำแหน่งผู้นำของโรงเรียนการจัดการแห่งใหม่ ซึ่งเป็นโรงเรียนเชิงพรรณนา ซึ่งต่างจากโรงเรียนที่กำหนดและกฎเกณฑ์ที่มาก่อนงานของเขา สำนักความคิดมาจาก Taylor, Henri Fayol , Lyndall Urwick , Herbert A. Simonและคนอื่น ๆ พยายามที่จะกำหนดและอธิบายบรรทัดฐานเพื่อแสดงสิ่งที่ผู้จัดการต้องหรือควรทำ กับการมาถึงของ Mintzberg คำถามจึงไม่ใช่สิ่งที่ควรทำหรือควรทำอีกต่อไป แต่สิ่งที่ผู้จัดการทำจริง ๆ ในระหว่างวัน เมื่อไม่นานมานี้ ในหนังสือ Managers Not MBAs ประจำปี 2547 Mintzberg ได้ตรวจสอบสิ่งที่เขาเชื่อว่าผิดกับการศึกษาด้านการจัดการในปัจจุบัน
Aktouf (2006, p. 198) สรุปข้อสังเกตของ Mintzberg เกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในสนาม:''ประการแรก งานของผู้จัดการไม่ได้รับคำสั่ง ต่อเนื่อง และต่อเนื่องกัน ไม่เป็นเอกภาพหรือเป็นเนื้อเดียวกัน ตรงกันข้าม มันกระจัดกระจาย ไม่สม่ำเสมอ ขาด ๆ หาย ๆ เปลี่ยนแปลงได้อย่างมากและแปรผันได้ งานนี้ถูกทำเครื่องหมายด้วยความกะทัดรัด: ไม่ช้าก็เร็วที่ผู้จัดการจะทำกิจกรรมหนึ่งเสร็จ มากกว่าที่เขาหรือเธอถูกเรียกให้ข้ามไปยังอีกกิจกรรมหนึ่ง และรูปแบบนี้ยังคงดำเนินต่อไปโดยไม่หยุด ประการที่สอง งานประจำวันของผู้จัดการไม่ใช่ชุดของการกระทำโดยเจตนาและเจตนาซึ่งเปลี่ยนเป็นการตัดสินใจหลังจากตรวจสอบสถานการณ์แล้ว ค่อนข้างจะเป็นปฏิกิริยาต่อเนื่องกับคำขอทุกประเภทที่มาจากทั่วทุกมุมของผู้จัดการ จากสภาพแวดล้อมภายในและภายนอก ประการที่สาม ผู้จัดการต้องจัดการกับปัญหาเดียวกันหลายครั้งในช่วงเวลาสั้นๆ เขาหรือเธออยู่ห่างไกลจากภาพลักษณ์ดั้งเดิมของบุคคลที่จัดการกับปัญหาทีละอย่าง อย่างสงบและเป็นระเบียบ ประการที่สี่ ผู้จัดการทำหน้าที่เป็นจุดโฟกัส ส่วนต่อประสาน หรือจุดตัดระหว่างผู้มีบทบาทหลายกลุ่มในองค์กร: สภาพแวดล้อมภายนอกและภายใน ผู้ทำงานร่วมกัน หุ้นส่วน ผู้บังคับบัญชา ผู้ใต้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน และอื่นๆ เขาหรือเธอต้องให้ความมั่นใจ บรรลุ หรืออำนวยความสะดวกให้มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ดำเนินการทุกประเภทอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้บริษัททำงานได้อย่างราบรื่น'' เพื่อนร่วมงาน เป็นต้น เขาหรือเธอต้องให้ความมั่นใจ บรรลุ หรืออำนวยความสะดวกให้มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ดำเนินการทุกประเภทอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้บริษัททำงานได้อย่างราบรื่น'' เพื่อนร่วมงาน เป็นต้น เขาหรือเธอต้องให้ความมั่นใจ บรรลุ หรืออำนวยความสะดวกให้มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ดำเนินการทุกประเภทอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้บริษัททำงานได้อย่างราบรื่น''
สังคมวิทยา
Pierre Bourdieuมีบทบาทสำคัญในการเผยแพร่งานภาคสนามในสังคมวิทยา ระหว่างสงครามแอลจีเรียในปี 2501-2505 Bourdieu ได้ทำการวิจัยทางชาติพันธุ์วิทยาในการปะทะกันผ่านการศึกษาชาวKabyle (กลุ่มย่อยของBerbers ) ซึ่งเป็นรากฐานสำหรับชื่อเสียงทางมานุษยวิทยาของเขา หนังสือเล่มแรกของเขาSociologie de L'Algerie ( The Algerians ) ประสบความสำเร็จในทันทีในฝรั่งเศส และตีพิมพ์ในอเมริกาในปี 1962 การติดตามผล, Algeria 1960: The Disenchantment of the World: The Sense of Honour: The Kabyle House หรือ World Reversed: Essaysตีพิมพ์เป็นภาษาอังกฤษในปี 1979 โดยCambridge University Pressทำให้เขากลายเป็นบุคคลสำคัญในสาขาชาติพันธุ์วิทยาและเป็นผู้บุกเบิกผู้สนับสนุนนักวิชาการด้านงานภาคสนามที่เข้มข้นยิ่งขึ้นในสังคมศาสตร์ หนังสือเล่มนี้มีพื้นฐานมาจากการทำงานนับทศวรรษของเขาในฐานะผู้มีส่วนร่วมสังเกตการณ์กับสังคมแอลจีเรีย หนึ่งในคุณสมบัติที่โดดเด่นของงานของเขาคือการผสมผสานนวัตกรรมของวิธีการและกลยุทธ์การวิจัยที่หลากหลาย รวมถึงทักษะการวิเคราะห์ของเขาในการตีความข้อมูลที่ได้รับ
ตลอดชีวิตการทำงาน Bourdieu พยายามเชื่อมโยงแนวคิดเชิงทฤษฎีกับการวิจัยเชิงประจักษ์ซึ่งมีพื้นฐานมาจากชีวิตประจำวัน ผลงานของเขาถือได้ว่าเป็นสังคมวิทยาของวัฒนธรรม Bourdieu ระบุว่าเป็น "ทฤษฎีการปฏิบัติ" การมีส่วนร่วมของเขาในสังคมวิทยามีทั้งเชิงประจักษ์และเชิงทฤษฎี เครื่องมือทางแนวคิดของเขาขึ้นอยู่กับคำสำคัญสามคำ ได้แก่ ที่อยู่อาศัยทุนและฟิลด์ นอกจากนี้ Bourdieu ยังต่อต้านทฤษฎีการเลือกอย่างมีเหตุผล อย่างดุเดือดบนพื้นฐานของความเข้าใจผิดเกี่ยวกับวิธีการทำงานของตัวแทนทางสังคม Bourdieu แย้งว่าตัวแทนทางสังคมไม่คำนวณอย่างต่อเนื่องตามเกณฑ์ที่มีเหตุผลและทางเศรษฐกิจอย่างชัดเจน ตามคำกล่าวของ Bourdieu ตัวแทนทางสังคมดำเนินการตามตรรกะเชิงปฏิบัติโดยปริยาย—ความรู้สึกทางปฏิบัติ—และลักษณะทางร่างกาย ตัวแทนทางสังคมดำเนินการตาม "ความรู้สึกที่มีต่อเกม" ของพวกเขา ("ความรู้สึก" คือ คร่าวๆ นิสัย และ "เกม" คือสนาม)
งานมานุษยวิทยาของ Bourdieu มุ่งเน้นไปที่การวิเคราะห์กลไกการทำซ้ำของลำดับชั้นทางสังคม Bourdieu วิพากษ์วิจารณ์ความเป็นอันดับหนึ่งที่มอบให้กับปัจจัยทางเศรษฐกิจและเน้นว่าความสามารถของนักแสดงทางสังคมในการกำหนดและมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการผลิตทางวัฒนธรรมและระบบสัญลักษณ์มีบทบาทสำคัญในการทำซ้ำโครงสร้างทางสังคมของการครอบงำ งานเชิงประจักษ์ของ Bourdieu มีบทบาทสำคัญในการทำให้การวิเคราะห์จดหมายโต้ตอบ เป็นที่นิยม และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการวิเคราะห์จดหมายโต้ตอบหลายฉบับ Bourdieu เห็นว่าเทคนิคทางเรขาคณิตของการวิเคราะห์ข้อมูลนั้นเหมือนกับสังคมวิทยาของเขาที่มีความสัมพันธ์โดยเนื้อแท้ ในคำนำของหนังสือThe Craft of Sociology, Bourdieu แย้งว่า: "ฉันใช้ Correspondence Analysis เป็นอย่างมาก เพราะฉันคิดว่ามันเป็นขั้นตอนเชิงสัมพันธ์ ซึ่งปรัชญาได้แสดงออกอย่างเต็มที่ถึงสิ่งที่ในความเห็นของฉันถือเป็นความเป็นจริงทางสังคม มันเป็นขั้นตอนที่ 'คิด' ในความสัมพันธ์ ขณะที่ฉันพยายาม ทำด้วยแนวคิดเรื่องสนาม”
หนึ่งในชาติพันธุ์วิทยาคลาสสิกในสังคมวิทยาคือหนังสือAin't No Makin' It: Aspirations & Attainment in a Low-Income Neighborhoodโดย Jay MacLeod [ ต้องการการอ้างอิง ]การศึกษากล่าวถึงการสืบพันธุ์ของความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมในหมู่วัยรุ่นชายที่มีรายได้ต่ำ ผู้วิจัยใช้เวลาศึกษากลุ่มวัยรุ่น 2 กลุ่มในโครงการเคหะแห่งหนึ่งในเมืองทางตะวันออกเฉียงเหนือของสหรัฐอเมริกา การศึกษาสรุปว่าการวิเคราะห์สามระดับที่แตกต่างกันมีส่วนในการทำซ้ำของความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม: ปัจเจก วัฒนธรรม และโครงสร้าง [16]
คนทำงานภาคสนามที่มีชื่อเสียง
ในมานุษยวิทยา
- Georg Forster - นักชาติพันธุ์วิทยา (1772–1775) ถึงกัปตัน James Cook
- นโปเลียน ชาญอง - นักชาติพันธุ์วิทยาของชาวยาโนมาโมแห่งอเมซอน
- เรนาโต้ โรซัลโด
- วิกเตอร์ เทิร์นเนอร์
- Margaret Mead
- Colin Turnbull
- Clifford Geertz
- Bronislaw Malinowski
- Alfred Reginald Radcliffe-Brown
- WHR แม่น้ำ
- Alfred Cort Haddon
- Claude Lévi-Strauss
ในสังคมวิทยา
ในการจัดการ
ในทางเศรษฐศาสตร์
- ทรูแมน บิวลีย์
- อลัน ไบลเดอร์
- ทริกเว ฮาเวลโม่
- จอห์น จอห์นสตัน
- Lawrence Klein
- Wassily Leontief
- เอ็ดเวิร์ด เจ. เนล
- โรเบิร์ต เอ็ม. ทาวน์เซนด์
ในเพลง
- Alan Lomax
- John Peel (พร้อมเซสชั่นการลอก ของเขา )
- Vincent Moon (พร้อมรายการ Take-Away ของเขา )
ดูเพิ่มเติม
- การวิจัยเชิงประจักษ์
- สำรวจ
- การศึกษาเชิงสังเกต
- ร่วมสังเกตการณ์
- ที่ปรึกษาด้านสาธารณสุข
- การสังเกตสัตว์ป่า
- การวิจัยทางการตลาด
- การใช้งาน
- การออกแบบอุตสาหกรรม
- การวิเคราะห์ความต้องการ
อ้างอิง
- ↑ Burgess, Robert G., In the Field: An Introduction to Field Research (Hemel Hempstead, UK: George Allen & Unwin, 1984) ที่ 1
- ↑ เบอร์เกรส, โรเบิร์ต, อ้างแล้ว. เวลา 12-13.
- ↑ การสังเกต ของผู้เข้าร่วม รูปแบบ อื่นคือการสังเกตการมีส่วนร่วม ซึ่งบรรยายโดย Kaminski ผู้สำรวจวัฒนธรรมย่อยของเรือนจำในฐานะนักโทษการเมืองในโปแลนด์คอมมิวนิสต์ในปี 1985
- ^ Gluckman, แม็กซ์ (2013-11-05). ระเบียบและกบฏในชนเผ่าแอฟริกา เลดจ์ ISBN 978-1-136-52849-1.
- ↑ เบอร์เจส, โรเบิร์ต จี. (2003-09-02). การวิจัยภาคสนาม: แหล่งข้อมูลและคู่มือภาคสนาม เลดจ์ ISBN 978-1-134-89751-3.
- ^ เมอร์เรียม, อลัน. 1960 "ชาติพันธุ์วิทยา: การอภิปรายและคำจำกัดความของภาคสนาม" ชาติพันธุ์วิทยา 4(3): 107-114.
- ↑ เน็ตเทิล, บรูโน่. 2548 "กลับมาพบฉันในวันอังคารหน้า" ในการศึกษาชาติพันธุ์วิทยา: สามสิบเอ็ดประเด็นและแนวคิด , 139. เออร์บานาและชิคาโก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยอิลลินอยส์.
- ^ คริสเตนเซ่น, ดีเทอร์. 2534 "Eric M. von Hornbostel, Carl Stumpf และการสร้างสถาบันดนตรีเปรียบเทียบ" ในดนตรีเปรียบเทียบและมานุษยวิทยาดนตรี ed. B. Nettl และ P. Bohlman, 205. ชิคาโก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยชิคาโก
- ↑ เฮอร์ซอก, จอร์จ. พ.ศ. 2478 "การเต้นรำของผีธรรมดาและเพลงลุ่มน้ำอันยิ่งใหญ่" นักมานุษยวิทยาอเมริกัน 37(3): 403-419
- ↑ เน็ตเทิล, บรูโน่. 2548 "กลับมาพบฉันในวันอังคารหน้า" ในการศึกษาชาติพันธุ์วิทยา: สามสิบเอ็ดประเด็นและแนวคิด , 141. เออร์บานาและชิคาโก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยอิลลินอยส์.
- ^ ไพรซ์, แนนซี่ (มิถุนายน 2548). "งานภาคสนาม: อาจมีความสำคัญมากกว่าที่คุณคิด" (PDF) . สถาบันนักธรณีวิทยามืออาชีพแห่งอเมริกา. สืบค้นเมื่อ2017-10-08 .
- ^ ดู http://newlegalrealism.wordpress.com/tag/fieldwork/ _ โพสต์เมื่อ 31 ตุลาคม 2011
- ^ มีการแลกเปลี่ยนที่ดีในตอนท้ายว่านักเศรษฐศาสตร์จะพลาดไปมากน้อยเพียงใดหากพวกเขาเพิกเฉยต่อความรู้ที่นักวิชาการเสนอให้ในสาขาอื่นๆ http://www.nobelprize.org/mediaplayer/index.php?id=1223&view=1 _
- ^ ดูการนำเสนอรางวัลโนเบลของเธอได้ที่: http://www.nobelprize.org/mediaplayer/index.php?id=1223&view=1
- ^ สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติม โปรดดูที่ Nell (1998, Part II)
- ^ แม็กเลียด, เจ. (1995). Ain't No Makin' It: ความทะเยอทะยานและความสำเร็จในย่านที่มีรายได้น้อย โบลเดอร์ โคโลราโด: Westview Press
อ่านเพิ่มเติม
- Abu-Lughod, ไลลา (1988). "งานภาคสนามของลูกสาวผู้ซื่อสัตย์". ใน Altorki, Soraya; Fawzi El-Solh, Camillia (บรรณาธิการ). ผู้หญิงอาหรับในทุ่ง: ศึกษาสังคมของคุณเอง . ซีราคิวส์ นิวยอร์ก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยซีราคิวส์ ISBN 0815624492.
- โคเฮน, นิสซิม; Arieli, ทามาร์ (2011). "การวิจัยภาคสนามในสภาพแวดล้อมที่มีความขัดแย้ง: ความท้าทายด้านระเบียบวิธีและการสุ่มตัวอย่างก้อนหิมะ " วารสารวิจัยสันติภาพ . 48 (4): 423–436. ดอย : 10.1177/00223433111405698 . S2CID 145328311 .
- โกรห์, อาร์โนลด์ (2018). วิธีวิจัยในบริบทของชนพื้นเมือง . นิวยอร์ก, นิวยอร์ก: สปริงเกอร์ ISBN 9783319727745.
- Helper, ซูซาน (2000). "เศรษฐศาสตร์และการวิจัยภาคสนาม: คุณสามารถดูได้มากมาย" ทบทวนเศรษฐกิจอเมริกัน . 90 (2): 228–32. ดอย : 10.1257/aer.90.2.228 . จ สท. 117226 .
- จาร์วี, ไอซี (1967). "ทฤษฎีงานภาคสนามและลักษณะทางวิทยาศาสตร์ของมานุษยวิทยาสังคม". ปรัชญาวิทยาศาสตร์ . 34 (3): 223–242. ดอย : 10.1086/288154 . S2CID 145096759 .
- Robben, Antonius CGMและ Jeffrey A. Sluka, eds. (2012). งานภาคสนามชาติพันธุ์วิทยา: ผู้อ่านมานุษยวิทยา อ็อกซ์ฟอร์ด ไวลีย์-แบล็คเวลล์ ไอ978-0-470-65715-7 .
- โรซัลโด, เรนาโต (1986). "จากประตูเต็นท์ของเขา: เจ้าหน้าที่ภาคสนามและผู้สอบสวน" ในคลิฟฟอร์ด เจมส์; มาร์คัส, จอร์จ อี. (สหพันธ์). วัฒนธรรมการเขียน: กวีนิพนธ์และการเมืองของชาติพันธุ์วิทยา เบิร์กลีย์ แคลิฟอร์เนีย: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย ISBN 9780520056527.
- เนลสัน, เคธี่. พ.ศ. 2562 “การทำงานภาคสนาม: วิธีการในมานุษยวิทยาวัฒนธรรม” ในมุมมอง: คำเชิญเปิดกว้างสู่มานุษยวิทยาวัฒนธรรม ฉบับที่ 2แก้ไขโดย Nina Brown, Thomas McIlwraith และ Laura Tubelle de González อาร์ลิงตัน: สมาคมมานุษยวิทยาอเมริกัน. น. 45–69. ISBN 9781931303668
- อูดรี, คริสโตเฟอร์ (2003). "งานภาคสนาม ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ และการวิจัยเกี่ยวกับสถาบันในประเทศกำลังพัฒนา". ทบทวนเศรษฐกิจอเมริกัน . 93 (2): 107–111. ดอย : 10.1257/000282803321946895 .
ลิงค์ภายนอก
สื่อเกี่ยวกับงานภาคสนาม (วิทยาศาสตร์)ที่ Wikimedia Commons
