ความแตกแยก (โวหาร)
การแยกตัวออกจากกัน เป็นอุปกรณ์วาทศิลป์ที่ผู้พูดแยกแนวคิดที่ผู้ฟังพิจารณาเพื่อสร้างแนวคิดที่รวมกันออกเป็นสองแนวคิดใหม่ [1]
Kathryn Olson ผู้อำนวยการโครงการผู้นำเชิงวาทศิลป์แห่งมหาวิทยาลัยวิสคอนซิน-มิลวอกีอธิบายว่าการทำเช่นนี้ ผู้พูดจะเปลี่ยนความเป็นจริงของระบบความคิดโดยพื้นฐานโดยสร้างความแตกแยกระหว่างแนวคิดแบบบูรณาการที่จะเริ่มต้น [2]อ้างอิงจาก MA van Rees ความแตกแยกเป็นกระบวนการสองขั้นตอนของความแตกต่างและคำจำกัดความ : ความแตกต่างแบ่งแนวคิดเดียวออกเป็นสองแนวคิดใหม่สำหรับผู้ชม และคำจำกัดความแทนที่คำศัพท์หรือแนวคิดเดิมด้วยคำศัพท์ใหม่สองคำ แต่ละคำมีคำจำกัดความของตัวเอง . [1]
กระบวนการนี้มีผลทางโวหารเมื่อนักวาทศิลป์นำเสนอแนวคิดเฉพาะในแง่ที่เป็นประโยชน์ต่อความสนใจของเขา/เธอ โดยแยกคำกับแนวคิดใดๆ ที่ไม่เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของวาทศิลป์ [1]อ้างอิงจาก Øyvind Ihlen ผู้บรรยายพยายามที่จะ "ลบความไม่ลงรอยกันที่เกิดขึ้นจากการเผชิญหน้าระหว่างข้อเสนอ" เพื่อให้ส่งผลต่อความเชื่อของผู้ฟังได้ดีขึ้น [3]การกำหนดสถานการณ์ผ่านการแยกจากกัน เมื่อทำอย่างถูกต้อง จะประกาศแนวคิดที่เป็นผลลัพธ์ทั้งสองอย่างชัดเจนโดยมีอำนาจ และตัดข้อโต้แย้งใดๆ เพิ่มเติมออกไป [1]
อ้างอิง
- อรรถเป็น ข c d แวน รีส แม่ "ยุทธศาสตร์การหลบหลีกด้วยความแตกแยก" อาร์กิวเมนต์ 20.4 (2549): 473-487. เว็บ. 13 ก.พ. 2557.
- ^ Olson, Kathryn M. "บทบาทของความร้าวฉานในการแลกการอ้างสิทธิ์ความรู้: การต่อต้านทางญาณวิทยาของผู้เขย่าในศตวรรษที่สิบเก้าต่อการเสื่อมถอย" ปรัชญาและสำนวน 28.1 (2538): 45-68. จสท. เว็บ. 11 ก.พ. 2557.
- ↑ ไอเลน, โออีวินด์. "สำนวนและแหล่งข้อมูล: บันทึกสำหรับแนวทางใหม่ในการประชาสัมพันธ์และการจัดการปัญหา" วารสารประชาสัมพันธ์ 2.4 (2545): 259-269. ห้องสมุดออนไลน์ Wiley เว็บ. 11 ก.พ. 2557.
