อามูเซีย

อามูเซีย
พิเศษประสาทวิทยา

Amusiaเป็นโรคทางดนตรีที่ปรากฏโดยส่วนใหญ่เป็นข้อบกพร่องในการประมวลผลระดับเสียงแต่ยังรวมถึง ความจำ และการจดจำทางดนตรี ด้วย [1]การจำแนกประเภทหลักๆ ของภาวะอะมูเซียมีอยู่ 2 ประเภท ได้แก่ ความเพลิดเพลินที่ได้รับซึ่งเกิดขึ้นจากความเสียหายของสมองและ ภาวะความ พิการแต่กำเนิดซึ่งเป็นผลมาจากความผิดปกติในการประมวลผลดนตรีที่มีอยู่ตั้งแต่แรกเกิด

การศึกษาพบว่าความพิการแต่กำเนิดคือการขาดดุลในการเลือกปฏิบัติในระดับละเอียด และ 4% ของประชากรมีความผิดปกตินี้ [2] Amusia ที่ได้มาอาจมีหลายรูปแบบ คนไข้ที่สมองได้รับความเสียหายอาจสูญเสียความสามารถในการผลิตเสียงดนตรีในขณะที่เว้นคำพูด[3]เช่นเดียวกับผู้พิการทางสมอง ที่สูญเสียการพูด โดยเลือกแต่บางครั้งยังสามารถร้องเพลงได้ [4] [5]ความสนุกสนานรูปแบบอื่นอาจส่งผลต่อกระบวนการย่อยเฉพาะของการประมวลผลเพลง การวิจัยในปัจจุบันแสดงให้เห็นถึงความแตกแยกระหว่างจังหวะทำนองและการประมวลผลอารมณ์ของดนตรี [6] Amusia อาจรวมถึงการด้อยค่าของชุดทักษะเหล่านี้รวมกัน

สัญญาณและอาการ

อาการของภาวะอะมูเซียโดยทั่วไปแบ่งออกเป็นแบบเปิดกว้าง ทางคลินิก หรือแบบผสม อาการของภาวะอะมูเซียที่รับรู้ บางครั้งเรียกว่า "อาการหูหนวกทางดนตรี" หรือ "อาการหูหนวก" [7]รวมถึงการไม่สามารถจดจำท่วงทำนอง ที่คุ้นเคย การสูญเสียความสามารถในการอ่านโน้ตดนตรีและการไม่สามารถตรวจจับผิดหรือผิดทำนอง บันทึกย่อ [8]อาการทางคลินิกหรือการแสดงออก ได้แก่ การสูญเสียความสามารถในการร้องเพลง เขียนโน้ตดนตรีและ/หรือเล่นเครื่องดนตรี [9]ความผิดปกติแบบผสมคือการรวมกันของความบกพร่องทางการแสดงออกและการรับรู้ [ จำเป็นต้องอ้างอิง ]

อาการทางคลินิกของภาวะอะมูเซียที่ได้รับมีความแปรปรวนมากกว่าอาการของภาวะอะมูเซียแต่กำเนิด และถูกกำหนดโดยตำแหน่งและลักษณะของรอยโรค การบาดเจ็บของสมองอาจส่งผลต่อการเคลื่อนไหวหรือการทำงานด้านการแสดงออก รวมถึงความสามารถในการร้องเพลง นกหวีด หรือฮัมเพลง (amusia ที่แสดงออกทางวาจา) ความสามารถในการเล่นเครื่องดนตรี (amusia ของเครื่องดนตรีหรือ apraxia ดนตรี) และความสามารถในการเขียน ดนตรี (ดนตรี agraphia) นอกจากนี้ ความเสียหายของสมองต่อมิติการรับรู้ยังส่งผลต่อคณะในการเลือกปฏิบัติในทำนอง (ความเพลิดเพลินในการรับรู้หรือการรับรู้ทางประสาทสัมผัส) ความสามารถในการอ่านดนตรี (อเลสเซียทางดนตรี) และความสามารถในการระบุเพลงที่คุ้นเคยก่อนที่สมองจะถูกทำลาย (ความหลงลืมในสมอง) [ จำเป็นต้องอ้างอิง ]

การวิจัยชี้ให้เห็นว่าผู้ป่วยที่เป็นโรคอะมูเซียก็ประสบปัญหาในการประมวลผลเชิงพื้นที่ เช่น กัน [10] Amusics ดำเนินการได้เร็วกว่าบุคคลปกติในงานรวมของงานการประมวลผลทั้งเชิงพื้นที่และดนตรี ซึ่งน่าจะเกิดจากการขาดดุล บุคคลปกติประสบปัญหาการรบกวนเนื่องจากการประมวลผลทั้งงานดนตรีและอวกาศอย่างสมบูรณ์ ในขณะที่เสียงเพลงไม่เป็นเช่นนั้น [10]การประมวลผลระดับเสียงโดยปกติจะขึ้นอยู่กับกลไกการรับรู้ที่มักจะใช้ในการประมวลผลการแสดงเชิงพื้นที่ [10]

ผู้ที่มีภาวะอะมูเซียแต่กำเนิดจะแสดงประสิทธิภาพในการเลือกปฏิบัติ การระบุ และการเลียนแบบประโยคที่มีความแตกต่างในทิศทางของระดับเสียงในคำสุดท้าย สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่า Amusia สามารถบั่นทอนการประมวลผลภาษาได้อย่างละเอียด [11]

ทางสังคมและอารมณ์

บุคคล Amusic มีการงดเว้นการตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรีอย่างน่าทึ่งในบริบทของการขาดดุลการประมวลผลเพลงอย่างรุนแรงและตลอดชีวิต [12]บุคคลบางคนที่มีความสนใจในดนตรีอธิบายว่าดนตรีเป็นสิ่งที่ไม่น่าฟัง คนอื่นๆ เรียกมันว่าเสียงรบกวนและพบว่ามันน่ารำคาญ [ ต้องการอ้างอิง ]สิ่งนี้สามารถมีผลกระทบทางสังคม เพราะ amusics มักจะพยายามหลีกเลี่ยงดนตรี ซึ่งในหลาย ๆ สถานการณ์ทางสังคมไม่ใช่ทางเลือก [ จำเป็นต้องอ้างอิง ]

ในประเทศจีนและประเทศอื่น ๆ ที่ มีการพูด ภาษาวรรณยุกต์ ความเพลิดเพลินอาจมีผลกระทบทางสังคมและอารมณ์ที่เด่นชัดกว่า: ความยากลำบากในการพูดและทำความเข้าใจภาษา [13]อย่างไรก็ตาม คำใบ้บริบทมักจะชัดเจนพอที่จะระบุความหมายที่ถูกต้องได้ เช่นเดียวกับวิธีเข้าใจคำพ้องเสียง [14]

โรคที่เกี่ยวข้อง

Amusia ถูกจัดว่าเป็นความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อความสามารถทางดนตรี งานวิจัยเสนอว่าในภาวะอะมูเซียที่มีมาแต่กำเนิด วิชาที่อายุน้อยกว่าสามารถสอนเทคนิคการแยกโทนเสียงได้ การค้นพบนี้ทำให้นักวิจัยเชื่อว่าภาวะอะมูเซียเกี่ยวข้องกับโรคดิสเล็กเซียและความผิดปกติอื่นๆ ที่คล้ายคลึงกัน [16]การวิจัยแสดงให้เห็นว่า amusia อาจเกี่ยวข้องกับการเพิ่มขนาดของเปลือกสมองซึ่งอาจเป็นผลมาจากความผิดปกติในการพัฒนาของเยื่อหุ้มสมอง ภาวะต่างๆ เช่น โรคดิสเล็กเซียและโรคลมบ้าหมูมีสาเหตุมาจากความผิดปกติในการพัฒนาเยื่อหุ้มสมอง และยังทำให้ความหนาของเยื่อหุ้มสมองเพิ่มขึ้น ซึ่งทำให้นักวิจัยเชื่อว่าภาวะอะมูเซียที่มีมาแต่กำเนิดอาจเกิดจากปรากฏการณ์เดียวกันนี้ในพื้นที่ต่างๆ ของสมอง [17]

Amusia ยังคล้ายคลึงกับ ความ พิการทางสมองโดยส่งผลต่อพื้นที่ที่คล้ายกันของสมองใกล้กับกลีบขมับ กรณีส่วนใหญ่ของผู้ที่เป็นโรคอะมูเซียจะไม่แสดงอาการของความพิการทางสมอง อย่างไรก็ตาม มีกรณีจำนวนหนึ่งที่แสดงให้เห็นว่าผู้ที่เป็นโรคความพิการทางสมองสามารถแสดงอาการของภาวะอะมูเซียได้ โดยเฉพาะในภาวะความพิการทางสมองที่ได้มา ทั้งสองไม่ได้แยกจากกันและการมีหนึ่งไม่ได้หมายความถึงการครอบครองของอีกคนหนึ่ง ความสามารถในการรับรู้ดนตรีสัมพันธ์กับการไม่สามารถทำหน้าที่อื่นๆ ในระดับที่สูงกว่าได้ ในกรณีนี้ เมื่อความสามารถทางดนตรีดีขึ้น ฟังก์ชั่นการรับรู้ที่สูงขึ้นก็เช่นกัน ซึ่งแสดงให้เห็นว่าความสามารถทางดนตรีมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับฟังก์ชั่นระดับสูงเหล่านี้ เช่นความจำและการเรียนรู้ความยืดหยุ่นทางจิต และความคล่องแคล่วทางความหมาย [18]

Amusia ยังสามารถเกี่ยวข้องกับaprosodyซึ่งเป็นความผิดปกติที่คำพูดของบุคคลได้รับผลกระทบและกลายเป็นเรื่องน่าเบื่อหน่ายอย่างยิ่ง พบว่าทั้ง amusia และ aprosody สามารถเกิดขึ้นได้จากอาการชักที่เกิดขึ้นในซีกโลกที่ไม่โดดเด่น ทั้งสองยังสามารถเกิดขึ้นจากรอยโรคที่สมอง เช่นเดียวกับความพิการทางสมองของ Broca สามารถเกิดขึ้นพร้อมกันกับความอยากอาหารจากการบาดเจ็บ มีความสามารถทางดนตรีและองค์ประกอบของคำพูดมีความสัมพันธ์กัน แต่ก็ยังไม่เข้าใจดีนัก [19]

การวินิจฉัย

การวินิจฉัยโรคอะมูเซียต้องใช้เครื่องมือสืบสวนหลายอย่าง ซึ่งทั้งหมดนี้อธิบายไว้ในพิธีสารมอนทรีออลเพื่อการระบุตัวตนของอามูเซีย [20]ระเบียบปฏิบัตินี้มีศูนย์กลางอยู่ที่ Montreal Battery of Evalued of Amusia (MBEA) [21]ซึ่งเกี่ยวข้องกับชุดการทดสอบที่ประเมินการใช้คุณลักษณะทางดนตรีที่ทราบกันว่ามีส่วนช่วยในความทรงจำและการรับรู้ของดนตรีทั่วไป[22 ]แต่เกณฑ์วิธียังอนุญาตให้มีการพิจารณาเงื่อนไขอื่น ๆ ที่สามารถอธิบายอาการทางคลินิกที่สังเกตได้ แบตเตอรี่ประกอบด้วยการทดสอบย่อย 6 รายการซึ่งประเมินความสามารถในการแยกแยะรูปร่างของระดับเสียง ระดับดนตรีช่วงเวลา ของระดับ เสียงจังหวะมิเตอร์และหน่วยความจำ [2]บุคคลจะถือว่าไม่มีดนตรีหากพวกเขาทำการเบี่ยงเบนมาตรฐาน สองค่า ต่ำกว่าค่าเฉลี่ยที่ได้รับจากการควบคุมที่มีความสามารถทางดนตรี [ จำเป็นต้องอ้างอิง ]

ความผิดปกติของระดับเสียงดนตรีนี้แสดงถึงฟีโนไทป์ที่ทำหน้าที่ระบุปัจจัยทางระบบประสาทและพันธุกรรมที่เกี่ยวข้อง [7]ทั้งการวิเคราะห์โครงสร้างสมองด้วยเครื่อง MRI และการตรวจคลื่นสมองด้วยคลื่นไฟฟ้า (EEG) เป็นวิธีการทั่วไปที่ใช้ในการเปิดเผยความผิดปกติของสมองที่เกี่ยวข้องกับภาวะอะมูเซีย (ดูกายวิภาคศาสตร์ ) นอกจากนี้การวัดสัณฐานวิทยาที่ใช้ว็อกเซล (VBM) ยังใช้เพื่อตรวจจับความแตกต่างทางกายวิภาคระหว่างเครื่อง MRI ของสมองอะมิวสิคและสมองที่ไม่เสียหายทางดนตรี โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคำนึงถึงปริมาณสสารสีขาวและสีเทาที่เพิ่มขึ้นและ/หรือลดลง [23]

การจำแนกประเภท

การจำแนกประเภททั่วไปของภาวะอะมูเซียมีอยู่ 2 ประเภท ได้แก่ ภาวะอะมูเซียแต่กำเนิด และภาวะอะมูเซียที่ได้มา [ จำเป็นต้องอ้างอิง ]

ความหลงใหลแต่กำเนิด

อาการหูหนวกแต่กำเนิดหรือที่เรียกกันทั่วไปว่าTone deafnessหรือ Tin Ear [7]หมายถึงความพิการทางดนตรีที่ไม่สามารถอธิบายได้ด้วยรอยโรคในสมองก่อนหน้า การสูญเสียการได้ยิน ความบกพร่องทางการรับรู้ หรือการขาดการกระตุ้นจากสิ่งแวดล้อม[22]และส่งผลต่อประมาณ 4 % ของประชากร [2]บุคคลที่มีความพิการแต่กำเนิดดูเหมือนจะขาดความโน้มเอียงทางดนตรีเหมือนที่คนส่วนใหญ่เกิด [24]พวกเขาไม่สามารถจดจำหรือฮัมเพลงที่คุ้นเคยได้ แม้ว่าจะมีการตรวจการได้ยิน ตามปกติ และมีทักษะทางสติปัญญาและความจำที่สูงกว่าค่าเฉลี่ยก็ตาม นอกจากนี้ พวกเขาไม่แสดงความไวต่อคอร์ดที่ไม่สอดคล้องกันในบริบทของทำนอง ซึ่งตามที่กล่าวไว้ข้างต้น เป็นหนึ่งในความโน้มเอียงทางดนตรีที่ทารกแสดงออกมา จุดเด่นของภาวะอะมูเซียที่มีมาแต่กำเนิดคือการขาดดุลในการเลือกปฏิบัติในระดับเสียงที่ละเอียด และการขาดดุลนี้จะเห็นได้ชัดเจนที่สุดเมื่อขอให้ผู้ให้เสียงอะมิวเซียมแต่กำเนิดเลือกโน้ตผิดในทำนองที่กำหนด [2]ถ้าระยะห่างระหว่างสองระดับเสียงที่ต่อเนื่องกันมีขนาดเล็ก amusics ที่มีมาแต่กำเนิดจะไม่สามารถตรวจพบการเปลี่ยนแปลงของระดับเสียงได้ ผลจากข้อบกพร่องในการรับรู้ระดับเสียง ความบกพร่องทางดนตรีตลอดชีวิตอาจเกิดขึ้นเนื่องจากความล้มเหลวในการปรับสเกลดนตรีให้เป็นภายใน การขาดการเลือกปฏิบัติในระดับเสียงที่ละเอียดทำให้เป็นเรื่องยากมากสำหรับ amusics ที่จะเพลิดเพลินและชื่นชมดนตรี ซึ่งประกอบด้วยการเปลี่ยนแปลงระดับเสียงเล็กน้อยเป็นส่วนใหญ่ [24]

คนหูหนวกดูเหมือนจะพิการเฉพาะเมื่อพูดถึงเรื่องดนตรีเท่านั้น เนื่องจากพวกเขาสามารถตีความฉันทลักษณ์หรือน้ำเสียงของคำพูดของมนุษย์ ได้อย่างเต็มที่ อาการหูหนวกมีความสัมพันธ์ เชิงลบอย่างมาก กับการเป็นส่วนหนึ่งของสังคมที่มีภาษาวรรณยุกต์ [ ต้องการอ้างอิง ]นี่อาจเป็นหลักฐานว่าความสามารถในการทำซ้ำและแยกแยะระหว่างบันทึกอาจเป็นทักษะที่เรียนรู้ ในทางกลับกัน อาจชี้ให้เห็นว่าความโน้มเอียงทางพันธุกรรมต่อการเลือกปฏิบัติในระดับเสียงที่แม่นยำอาจส่งผลต่อการพัฒนาทางภาษาของประชากรที่มีต่อโทนเสียง ความสัมพันธ์ระหว่างความถี่อัลลีลและลักษณะการจัดประเภททางภาษาได้ถูกค้นพบเมื่อเร็ว ๆ นี้ ซึ่งสนับสนุนสมมติฐานหลัง [25]

อาการหูหนวกยังสัมพันธ์กับความบกพร่องทางดนตรีอื่นๆ เช่น ไม่สามารถรักษาเวลากับดนตรีได้ ( อาการหูหนวกตีหรือขาดจังหวะ ) หรือการไม่สามารถจดจำหรือจดจำเพลงได้ ความพิการเหล่านี้อาจปรากฏแยกกัน แต่งานวิจัยบางชิ้นแสดงให้เห็นว่ามีแนวโน้มที่จะปรากฏในคนหูหนวก [26]นักดนตรีมากประสบการณ์ เช่นWA Mathieuได้กล่าวถึงอาการหูหนวกในผู้ใหญ่ว่าสามารถแก้ไขได้ด้วยการฝึกฝน [27]

ได้รับความเพลิดเพลิน

Acquired Amusiaคือความพิการทางดนตรีที่มีลักษณะเดียวกับความพิการแต่กำเนิด แต่แทนที่จะได้รับการถ่ายทอดทางพันธุกรรม กลับเป็นผลจากความเสียหายของสมอง [18]นอกจากนี้ยังพบได้บ่อยกว่าความพิการแต่กำเนิดอีกด้วย [18]แม้ว่าจะมีการเสนอแนะว่าดนตรีได้รับการประมวลผลโดยโครงข่ายประสาทเทียมเฉพาะสำหรับเพลงในสมอง มุมมองนี้ได้ถูกขยายให้กว้างขึ้นเพื่อแสดงให้เห็นว่าการประมวลผลเพลงยังรวมถึงฟังก์ชันการรับรู้ทั่วไป เช่น หน่วยความจำ ความสนใจ และกระบวนการบริหาร [18]การศึกษาได้รับการตีพิมพ์ในปี 2009 ซึ่งตรวจสอบกลไกทางประสาทและการรับรู้ที่รองรับความเพลิดเพลินที่ได้รับและมีส่วนช่วยในการฟื้นตัว การศึกษา นี้ดำเนินการกับผู้ป่วยโรคหลอดเลือดสมอง 53 รายที่มีภาวะหลอดเลือดแดงสมอง ส่วนกลางซีกซ้ายหรือซีกขวา (MCA) ตายหนึ่งสัปดาห์ สามเดือน และหกเดือนหลังจากเกิดโรคหลอดเลือดสมอง อาสาสมัคร Amusic ได้รับการระบุ หนึ่งสัปดาห์หลังจากเกิดโรคหลอดเลือดสมอง และตลอดระยะเวลาการศึกษา มีการเปรียบเทียบ amusic และ non-amusic ในตำแหน่งรอยโรคในสมองและผลการทดสอบทางประสาทจิตวิทยา [ จำเป็นต้องอ้างอิง ]

ผลการศึกษาพบว่าไม่มีความแตกต่างที่มีนัยสำคัญในการกระจายรอยโรคซีกซ้ายและ ขวาระหว่างกลุ่ม amusic และกลุ่มที่ไม่ใช่ amusic แต่กลุ่ม amusic มีจำนวนรอยโรคที่กลีบหน้าผากและเปลือกสมองส่วนการได้ยิน สูงกว่าอย่างมีนัยสำคัญ [18] นอกจากนี้ยังพบรอยโรคกลีบขมับ ในผู้ป่วยที่เป็นโรคอะมูเซียด้วย Amusia เป็นเหตุการณ์ที่พบบ่อยหลังจากเกิด โรค หลอดเลือดสมองตีบ MCA ขาดเลือด โดยเห็นได้จากผู้ป่วย 60% ที่พบว่าไม่มีดนตรีในระยะหนึ่งสัปดาห์หลังเกิดโรคหลอดเลือดสมอง แม้ว่าการฟื้นตัวอย่างมี นัยสำคัญจะเกิดขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป แต่ภาวะอะมูเซียสามารถคงอยู่ได้เป็นระยะเวลานาน [18]ผลการทดสอบชี้ให้เห็นว่าภาวะอะมูเซียที่ได้รับและการฟื้นตัวในระยะหลังโรคหลอดเลือดสมองสัมพันธ์กับการทำงานของการรับรู้ที่หลากหลาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสนใจ การทำงานของผู้บริหาร และความจำในการทำงาน [18]

กายวิภาคศาสตร์

บุคคลที่ไม่เสียหายทางระบบประสาทดูเหมือนจะเกิดมาพร้อมกับดนตรี แม้กระทั่งก่อนที่พวกเขาจะสามารถพูดได้ ทารกก็แสดงความสามารถทางดนตรีที่โดดเด่นซึ่งคล้ายคลึงกับผู้ใหญ่ตรงที่พวกเขาจะไวต่อระดับดนตรีและจังหวะปกติ [2]นอกจากนี้ ทารกยังสามารถแยกความแตกต่างระหว่างช่วงพยัญชนะและไม่พยัญชนะ ได้ ทักษะการรับรู้เหล่านี้บ่งชี้ว่ามีความโน้มเอียงเฉพาะด้านดนตรีอยู่ [2]

การได้ฟังเพลงเป็นเวลานานจะพัฒนาและปรับปรุงทักษะเหล่านี้ ดูเหมือนว่าการฝึก ดนตรีแบบเข้มข้นไม่จำเป็นในการประมวลผลคอร์ดและคีย์ [2]การพัฒนาความสามารถทางดนตรีมักขึ้นอยู่กับการเข้ารหัสระดับเสียงตามระดับดนตรีและการรักษาชีพจร ให้สม่ำเสมอ ซึ่งทั้งสองอย่างนี้เป็นองค์ประกอบสำคัญในโครงสร้างของดนตรีและช่วยในการรับรู้ ความจำ และการแสดง [2]นอกจากนี้ การเข้ารหัสของระดับเสียงและความสม่ำเสมอของเวลานั้นมีแนวโน้มว่าจะมีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านในการประมวลผลเพลง [2]การรับรู้ระดับเสียงมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการประมวลผลเพลง การใช้สเกลและการจัดระเบียบโทนเสียงรอบโทนกลาง (เรียกว่าโทนิค ) ให้ความสำคัญกับโน้ตในสเกลเป็นพิเศษ และทำให้โน้ตที่ไม่ใช่สเกลส่งเสียงผิดที่ สิ่งนี้ทำให้ผู้ฟังสามารถตรวจสอบได้เมื่อมีการเล่นโน้ตผิด อย่างไรก็ตาม ในบุคคลที่มีภาวะอะมูเซีย ความสามารถนี้อาจลดลงหรือสูญเสียไปโดยสิ้นเชิง [2]

โครงข่ายประสาทเทียมเฉพาะด้านดนตรีมีอยู่ในสมองสำหรับงานต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับดนตรี มีการแสดงให้เห็นว่าพื้นที่ของ Brocaเกี่ยวข้องกับการประมวลผลไวยากรณ์ทางดนตรี นอกจาก นี้ความเสียหายของสมองสามารถรบกวนความสามารถของแต่ละบุคคลในการบอกความแตกต่างระหว่าง ดนตรี โทนเสียงและอะโทนอล และตรวจจับว่ามีโน้ตผิด แต่สามารถรักษาความสามารถของแต่ละบุคคลในการประเมินระยะห่างระหว่างระดับเสียงสูงต่ำและทิศทางของระดับเสียงสูงต่ำได้ [2]สถานการณ์ตรงกันข้ามยังสามารถเกิดขึ้นได้ โดยที่บุคคลสูญเสียความสามารถในการเลือกปฏิบัติในการเสนอราคา แต่สามารถรับรู้และชื่นชมบริบทของวรรณยุกต์ของงานได้ โครงข่ายประสาทเทียมที่แตกต่างกันยังมีอยู่สำหรับความทรงจำทางดนตรี การร้องเพลง และการจดจำเสียงเพลง โครงข่ายประสาทเทียมสำหรับการจดจำเพลงมีความน่าสนใจอย่างยิ่ง ผู้ป่วยอาจได้รับความเสียหายจากสมองซึ่งทำให้ไม่สามารถจดจำท่วงทำนองที่คุ้นเคยซึ่งนำเสนอโดยไม่มีคำพูดได้ อย่างไรก็ตาม ผู้ป่วยยังคงรักษาความสามารถในการจดจำเนื้อเพลงหรือถ้อยคำที่พูด เสียงที่คุ้นเคย และเสียงจากสิ่งแวดล้อม [2]กรณีกลับกันก็เป็นไปได้เช่นกัน โดยผู้ป่วยไม่สามารถจดจำคำพูดได้ แต่ยังจำทำนองที่คุ้นเคยได้ สถานการณ์เหล่านี้ล้มล้างการกล่าวอ้างก่อนหน้านี้ที่ว่าการรู้จำเสียงพูดและการรู้จำเพลงใช้ระบบการประมวลผลเดียวร่วมกัน [2]ในทางกลับกัน เห็นได้ชัดว่ามีโมดูลการประมวลผลที่แตกต่างกันอย่างน้อยสองโมดูล: โมดูลหนึ่งสำหรับคำพูดและอีกโมดูลสำหรับดนตรี [2]

การศึกษาวิจัยจำนวนมากเกี่ยวกับบุคคลที่มีภาวะอะมูเซียแสดงให้เห็นว่าบริเวณเยื่อหุ้มสมองจำนวนหนึ่งดูเหมือนจะเกี่ยวข้องกับการประมวลผลดนตรี รายงานบางฉบับรายงานว่าเปลือกสมองส่วนการได้ยินหลักเปลือกสมองส่วนการได้ยินทุติยภูมิ และระบบลิมบิกมีหน้าที่รับผิดชอบในคณะนี้ ในขณะที่การศึกษาล่าสุดชี้ให้เห็นว่ารอยโรคในบริเวณเยื่อหุ้มสมองอื่นๆ ความผิดปกติของความหนาของเยื่อหุ้มสมอง และการขาดการเชื่อมต่อของระบบประสาทและความเป็นพลาสติกของสมอง อาจส่งผลให้เกิดภาวะอะมูเซีย . แม้ว่าจะมีสาเหตุหลายประการที่ทำให้เกิดภาวะอะมูเซีย แต่การค้นพบทั่วไปบางประการที่ให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับกลไกของสมองที่เกี่ยวข้องกับการประมวลผลเพลงมีดังต่อไปนี้ [8]

ความสัมพันธ์ระหว่างสนาม

ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่าการวิเคราะห์ระดับเสียงนั้นควบคุมโดยบริเวณขมับด้านขวาของสมองเป็นหลัก เปลือกสมองส่วนการได้ยินทุติยภูมิด้านขวาจะประมวลผลการเปลี่ยนแปลงระดับเสียงและการปรับแต่งทำนองเพลง โดยเฉพาะ ภูมิภาคนี้แยกแยะระดับเสียงหลายระดับที่แสดงลักษณะเฉพาะของเพลงไพเราะเป็น ข้อมูล รูปร่าง (ทิศทางของระดับเสียง) และช่วงเวลา (อัตราส่วนความถี่ระหว่างโน้ตที่ต่อเนื่องกัน) [29]ไจรัสขมับด้านขวาจะรับและประเมินข้อมูลรูปร่าง ในขณะที่บริเวณขมับทั้งด้านขวาและด้านซ้ายจะรับและประเมินข้อมูลช่วงเวลา นอกจาก นี้ส่วนหน้าด้านขวาของไจรัส Heschl (คอร์เทกซ์การได้ยินปฐมภูมิ) ยังเกี่ยวข้องกับการประมวลผลข้อมูลระดับเสียงด้วย [31]

ความสัมพันธ์ชั่วคราว

สมองวิเคราะห์องค์ประกอบชั่วคราว (จังหวะ) ของดนตรีได้สองวิธี: (1) แบ่งลำดับดนตรีที่กำลังดำเนินอยู่ออกเป็นเหตุการณ์ชั่วคราวตามระยะเวลา และ (2) จัดกลุ่มเหตุการณ์ชั่วคราวเหล่านั้นเพื่อทำความเข้าใจจังหวะพื้นฐานของดนตรี การศึกษาเกี่ยวกับการเลือกปฏิบัติด้านจังหวะพบว่า เปลือกสมองส่วนการได้ยินขมับด้านขวามีหน้าที่ในการแบ่งส่วนขมับ และเปลือกสมองกลีบขมับด้านซ้ายมีหน้าที่ในการแบ่งกลุ่มขมับ [32] [33]การศึกษาอื่นๆ เสนอแนะการมีส่วนร่วมของบริเวณคอร์เทกซ์ยนต์ในการรับรู้จังหวะและการผลิต ดังนั้นการขาดความเกี่ยวข้องและการเชื่อมโยงระหว่างคอร์เทกซ์ขมับทวิภาคีและศูนย์ควบคุมการทำงานของนิวรัลอาจมีส่วนทำให้เกิดอะมูเซียทั้งที่มีมาแต่กำเนิดและที่ได้มา [8]

หน่วยความจำ

จำเป็นต้องมีหน่วยความจำเพื่อประมวลผลและบูรณาการทั้งด้านทำนองและจังหวะของดนตรี ผลการศึกษาพบว่ามีความเชื่อมโยงกันอย่างมากระหว่างรอยนูนขมับด้านขวากับบริเวณเปลือกนอกส่วนหน้าสำหรับความจำในการทำงานในการชื่นชมดนตรี [35] [36]การเชื่อมต่อระหว่างบริเวณขมับและส่วนหน้าของสมองมีความสำคัญอย่างยิ่ง เนื่องจากบริเวณเหล่านี้มีบทบาทสำคัญในการประมวลผลเพลง การเปลี่ยนแปลงในพื้นที่ขมับของสมอง amusic มักเกี่ยวข้องกับการบกพร่องในการรับรู้ระดับเสียงและลักษณะทางดนตรีอื่นๆ ในขณะที่การเปลี่ยนแปลงในพื้นที่หน้าผากอาจเกี่ยวข้องกับการขาดดุลในด้านการประมวลผลการรับรู้ เช่น ความจำ ที่จำเป็นสำหรับงานแยกแยะทางดนตรี . [18]ความทรงจำยังเกี่ยวข้องกับการจดจำและการนำเสนอเพลงภายใน ซึ่งช่วยในการระบุเพลงที่คุ้นเคยและให้ความสามารถในการร้องเพลงในหัวของคนๆ หนึ่ง การเปิดใช้งานบริเวณขมับส่วนบนและบริเวณขมับและส่วนหน้าด้านซ้ายมีหน้าที่ในการจดจำเพลงที่คุ้นเคย[30]และเปลือกสมองส่วนการได้ยินด้านขวา (กลไกการรับรู้) เกี่ยวข้องกับการแทนทำนองเพลงภายใน [37]การค้นพบนี้ชี้ให้เห็นว่าความผิดปกติและ/หรือการบาดเจ็บบริเวณสมองเหล่านี้อาจช่วยให้เกิดความเพลิดเพลินได้ [ จำเป็นต้องอ้างอิง ]

ส่วนอื่นๆ ของสมองอาจเชื่อมโยงกับความเพลิดเพลิน

  • รอยโรคใน (หรือไม่มีอยู่) ความสัมพันธ์ระหว่างกลีบขมับด้านขวาและกลีบหน้าผากส่วนล่าง ในคนหูหนวก 9 ใน 10 คน ไม่สามารถตรวจพบ superior arcuate fasciculusในซีกขวาได้ บ่งชี้ถึงการตัดการเชื่อมต่อระหว่าง gyrus ขมับที่เหนือกว่าด้านหลัง และ gyrus frontal ด้อยกว่าด้านหลัง นักวิจัยแนะนำว่า รอยนูนขมับส่วนหลังที่เหนือกว่าเป็นที่มาของความผิดปกติ [38]
  • ความหนาของเยื่อหุ้มสมองและสสารสีขาว ที่ลดลง - ในการศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้morphometry ที่ใช้ voxel ซึ่งเป็นเทคนิคการถ่ายภาพที่ใช้ในการสำรวจความแตกต่างของโครงสร้างในสมอง เผยให้เห็นความเข้มข้นของสสารสีขาวที่ลดลงในไจรัสหน้าผากด้านล่าง ขวา ของบุคคลที่ไม่มีดนตรีเมื่อเปรียบเทียบกับกลุ่มควบคุม การขาดการเปิดรับดนตรีอย่างกว้างขวางอาจเป็นปัจจัยที่มีส่วนในการลดปริมาณสารสีขาวนี้ [39]ตัวอย่างเช่น คนที่ไม่มีดนตรีอาจมีความโน้มเอียงในการฟังเพลงน้อยกว่าคนอื่นๆ ซึ่งท้ายที่สุดอาจทำให้ การเชื่อมต่อของ ไมอีลินไปยังบริเวณส่วนหน้าของสมอง ลดลง [39]
  • การมีส่วนร่วมของ parahippocampal gyrus (รับผิดชอบปฏิกิริยาทางอารมณ์ต่อดนตรี) [8]

การรักษา

ปัจจุบันยังไม่มีรูปแบบการรักษาใดที่พิสูจน์แล้วว่ามีประสิทธิภาพในการรักษาภาวะอะมูเซีย การศึกษาชิ้นหนึ่งแสดงให้เห็นว่าเทคนิคการสร้างความแตกต่างของโทนเสียงประสบความสำเร็จ อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องมีการวิจัยในอนาคตเกี่ยวกับการรักษาโรคนี้เพื่อยืนยันเทคนิคนี้ว่าเป็นวิธีการรักษาที่เหมาะสม [15]

ประวัติศาสตร์

ในปี ค.ศ. 1825 Franz Joseph Gallกล่าวถึง "อวัยวะดนตรี" ในบริเวณเฉพาะของสมองมนุษย์ที่อาจได้รับการยกเว้นหรือหยุดชะงักหลังจากเหตุการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจซึ่งส่งผลให้สมองได้รับความเสียหาย ในปี พ.ศ. 2408 Jean -Baptiste Bouillaudบรรยายถึงกรณีชุดแรกที่เกี่ยวข้องกับการสูญเสียความสามารถทางดนตรีอันเนื่องมาจากอาการบาดเจ็บที่สมอง ในปี พ.ศ. 2421 แกรนท์ อัลเลนเป็นคนแรกที่บรรยายในวรรณกรรมทางการแพทย์ถึงสิ่งที่ต่อมาเรียกว่า amusia แต่กำเนิด โดยเรียกสิ่งนี้ว่า "อาการหูหนวก" [41] [42] ต่อมา ในช่วงปลาย ศตวรรษที่ 19 นักประสาทวิทยาผู้มีอิทธิพลหลายคนได้ศึกษาภาษาโดยพยายามสร้างทฤษฎีการรับรู้ แม้จะไม่ได้ศึกษาอย่างถี่ถ้วนเท่าภาษา การประมวลผลดนตรีและภาพก็ได้รับการศึกษาเช่นกัน ในปี พ.ศ. 2431-2433 August Knoblauchได้สร้างแบบจำลองการรับรู้สำหรับการประมวลผลดนตรีและเรียกมันว่า amusia โมเดลสำหรับการประมวลผลเพลงนี้เป็นรุ่นแรกสุด [43]

แม้ว่าความเป็นไปได้ที่บุคคลบางคนอาจเกิดมาพร้อมกับความบกพร่องทางดนตรีไม่ใช่ความคิดใหม่ กรณีที่มีการบันทึกไว้เป็นกรณีแรกเกี่ยวกับความพิการแต่กำเนิดได้รับการตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2545 เท่านั้น[22]การศึกษานี้ดำเนินการกับอาสาสมัครหญิงคนหนึ่งชื่อโมนิกา ซึ่งประกาศว่า ตัวเองมีความบกพร่องทางดนตรีจากการลงโฆษณาในหนังสือพิมพ์ [22]โมนิกาไม่มีประวัติทางจิตเวชหรือระบบประสาท และเธอก็ไม่มีการสูญเสียการได้ยินด้วย ผลสแกน MRI ไม่พบสิ่งผิดปกติ โมนิกายังทำคะแนนได้สูงกว่าค่าเฉลี่ยในการทดสอบสติปัญญามาตรฐาน และความจำในการทำงานของเธอก็ได้รับการประเมินและพบว่าเป็นเรื่องปกติ อย่างไรก็ตาม โมนิกาไม่สามารถจดจำหรือรับรู้ดนตรีได้ตลอดชีวิต ซึ่งยังคงมีอยู่แม้จะเกี่ยวข้องกับดนตรีผ่านคณะนักร้องประสานเสียงและวงดนตรีในโบสถ์ในช่วงวัยเด็กและวัยรุ่นของเธอก็ตาม [22]โมนิกาบอกว่าเธอไม่ชอบฟังเพลงเพราะสำหรับเธอแล้ว มันฟังดูเหมือนเสียงรบกวนและกระตุ้นให้เกิดการตอบสนองที่ตึงเครียด

เพื่อตรวจสอบว่าความผิดปกติของโมนิกาเป็นโรคอะมูเซียหรือไม่ เธอจึงได้รับการทดสอบแบบ MBEA การทดสอบรายการหนึ่งเกี่ยวข้องกับความยากลำบากของโมนิกาในการแยกแยะความแปรผันของระดับเสียงในบันทึกตามลำดับ ในการทดสอบนี้ มีการเล่นทำนองเพลงคู่หนึ่ง และถูกถามว่าทำนองเพลงที่สองในคู่มีโน้ตผิดหรือไม่ [22]คะแนนของโมนิกาในการทดสอบนี้ต่ำกว่าคะแนนเฉลี่ยที่สร้างโดยกลุ่มควบคุมอย่างมาก การทดสอบ เพิ่มเติมแสดงให้เห็นว่าโมนิกาประสบปัญหาในการจดจำท่วงทำนองที่คุ้นเคยอย่างมาก แต่เธอไม่มีปัญหาในการจดจำเสียงของผู้พูดที่มีชื่อเสียง ดังนั้นจึงสรุปได้ว่าการขาดดุลของโมนิกาดูเหมือนจำกัดอยู่แค่เรื่องดนตรีเท่านั้น การศึกษาใน ภายหลังแสดงให้เห็นว่า amusics ไม่เพียงประสบความยากลำบากในการเลือกปฏิบัติในความแปรผันของระดับเสียงเท่านั้น แต่ยังแสดงการขาดดุลในรูปแบบการรับรู้ในระดับเสียงด้วย [44]

การค้นพบนี้นำไปสู่การทดสอบอื่นที่ออกแบบมาเพื่อประเมินการมีอยู่ของข้อบกพร่องในการรับรู้ระดับเสียง ในการทดสอบนี้ โมนิกาได้ยินลำดับของโทนเสียงเปียโน 5 โทนที่มีระดับเสียงคงที่ ตามด้วยลำดับการเปรียบเทียบของโทนเสียง เปียโน 5 โทน โดยโทนเสียงที่สี่อาจเป็นระดับเสียงเดียวกับโน้ตอื่นๆ ในลำดับหรือระดับเสียงที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง . โมนิกาถูกขอให้ตอบว่า "ใช่" หากเธอตรวจพบการเปลี่ยนแปลงระดับเสียงที่สี่ หรือตอบว่า "ไม่" หากเธอตรวจไม่พบการเปลี่ยนแปลงระดับเสียง ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่าโมนิกาแทบจะตรวจไม่พบการเปลี่ยนแปลงระดับเสียงที่มีขนาดใหญ่ถึงสองครึ่งเสียง ( โทนเสียงทั้งหมด ) หรือครึ่งก้าว แม้ว่าการขาดดุลในการประมวลผลระดับเสียงจะรุนแรงมาก แต่ดูเหมือนว่าจะไม่รวมน้ำเสียงพูดด้วย [22]เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของระดับเสียงพูดนั้นหยาบมากเมื่อเทียบกับที่ใช้ในดนตรี [2]โดยสรุป ความบกพร่องทางการเรียนรู้ของโมนิกาเกิดขึ้นจากปัญหาพื้นฐานในการเลือกปฏิบัติในระดับเสียง ซึ่งถูกมองว่าเป็นที่มาของความเพลิดเพลินแต่กำเนิด [22]

วิจัย

ตลอดทศวรรษที่ผ่านมา[ ณ วันที่? ]มีการค้นพบมากมายเกี่ยวกับอะมูเซีย อย่างไรก็ตาม ยังมีอีกมากที่ต้องเรียนรู้ แม้ว่าวิธีการรักษาสำหรับผู้ที่มีภาวะอะมูเซียยังไม่ได้ถูกกำหนดไว้ แต่ก็มีการนำเทคนิคการสร้างความแตกต่างของโทนเสียงไปใช้กับผู้ป่วยที่เป็นโรคอะมิวเซียมซึ่งประสบความสำเร็จอยู่บ้าง จากการวิจัยนี้พบว่าเด็กๆ มีปฏิกิริยาเชิงบวกต่อเทคนิคการแยกโทนเสียงเหล่านี้ ในขณะที่ผู้ใหญ่พบว่าการฝึกนี้น่ารำคาญ [15]อย่างไรก็ตาม การวิจัยเพิ่มเติมในทิศทางนี้จะช่วยในการพิจารณาว่านี่จะเป็นทางเลือกในการรักษาสำหรับผู้ที่เป็นโรคอะมูเซียหรือไม่ การวิจัยเพิ่มเติมยังสามารถใช้เพื่อระบุองค์ประกอบการประมวลผลในสมองที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาดนตรีตามปกติ [22]นอกจากนี้ มันจะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งในการสำรวจการเรียนรู้ทางดนตรีที่เกี่ยวข้องกับความสนุกสนาน เนื่องจากสิ่งนี้สามารถให้ข้อมูลเชิงลึกที่มีคุณค่าเกี่ยวกับความบกพร่องทางการเรียนรู้รูปแบบอื่นๆ เช่นภาวะกลืนลำบากและบกพร่องในการอ่าน [45] [22]

กรณีที่น่าสังเกต

ในนิยาย

ดูสิ่งนี้ด้วย

อ้างอิง

  1. เพียร์ซ, เจเอ็มเอส (2005) "ข้อสังเกตที่เลือกสรรเกี่ยวกับอะมูเซีย" [บทความ]" ประสาทวิทยายุโรป . 54 (3): 145–48. doi :10.1159/000089606. PMID  16282692. S2CID  38916333.
  2. ↑ abcdefghijklmno Peretz I, ไฮด์ เคแอล (2003) "อะไรคือความเฉพาะเจาะจงในการประมวลผลเพลง ข้อมูลเชิงลึกจากความหลงใหลที่มีมาแต่กำเนิด" [ทบทวน]". Trends in Cognitive Sciences 7 (8): 362–67. CiteSeerX 10.1.1.585.2171 . doi : 10.1016 /s1364-6613(03)00150-5. PMID  12907232. S2CID  3224978. 
  3. เปเรตซ์ ที่ 1, ซาตอร์เร อาร์ (2005) "องค์กรสมองเพื่อการประมวลผลเพลง". การทบทวนจิตวิทยาประจำปี . 56 : 89–114. ดอย :10.1146/annurev.psych.56.091103.070225. PMID15709930  .
  4. เอแบร์ต เอส, เรเซตต์ เอ, แก็กนอน แอล, เปเรตซ์ ไอ (2003) "ทบทวนความแตกแยกระหว่างการร้องเพลงและการพูดด้วยความพิการทางสมองที่แสดงออก" สมอง . 126 (8): 1838–50. ดอย : 10.1093/brain/awg186 . PMID  12821526. เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 21 กรกฎาคม 2555 . สืบค้นเมื่อ17 มิถุนายน 2552 .
  5. Dorgueille, C. 1966. Introduction à l'étude des amusies. วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกที่ไม่ได้เผยแพร่, Université de la Sorbonne, ปารีส
  6. แซกส์, โอลิเวอร์. (2550) นักดนตรี , นิวยอร์ก: บ้านสุ่ม. หน้า 3–17, 187–258, 302–03.
  7. ↑ abc Peretz I, คัมมิงส์ เอส, ดูบ ส.ส. (2550) "พันธุกรรมของภาวะอะมูเซียแต่กำเนิด (อาการหูหนวก): การศึกษาการรวมกลุ่มครอบครัว" [บทความ]". American Journal of Human Genetics . 81 (3): 582–88. doi :10.1086/521337. PMC 1950825 . PMID  17701903. 
  8. ↑ abcde http://amusia-brain.blogspot.com/2008/02/definition_25.html ฮัทชิงส์, ทิฟฟานี, เซธ เฮย์เดน, แมนดี โพลิทซิเนอร์ และเอรินา ไคนุมะ "อามูเซีย" โพสต์บันทึกของเว็บ Amusia: คำจำกัดความ ยินดีต้อนรับสู่ Amusia... Amusia ที่มีมาแต่กำเนิดและได้มา ภาพรวมของระบบประสาท 25 กุมภาพันธ์ 2551. เว็บ. 10 ตุลาคม 2552.
  9. เบาติสตา อาร์, เชียมเปตติ เอ็ม (2003) "Aprosody ที่แสดงออกและ Amusia ในฐานะอาการชักของซีกขวา" โรคลมบ้าหมู . 44 (3): 466–67. ดอย : 10.1046 /j.1528-1157.2003.36502.x PMID12614406  .
  10. ↑ abc ดักลาส เคเอ็ม, บิลคีย์ ดีเค (2550) "Amusia เกี่ยวข้องกับการขาดดุลในการประมวลผลเชิงพื้นที่" ประสาทวิทยาธรรมชาติ . 10 (7): 915–21. ดอย :10.1038/nn1925. PMID  17589505 S2CID  5398605
  11. หลิว เอฟ, ปาเทล เอดี, โฟร์ซิน เอ, สจ๊วร์ต แอล (2010) "การประมวลผลน้ำเสียงในความพิการแต่กำเนิด: การเลือกปฏิบัติ การระบุตัวตน และการเลียนแบบ" สมอง . 133 (6): 1682–93. ดอย : 10.1093 /brain/awq089 PMID20418275  .
  12. กอสเซลิน, นาตาลี; ปาแกตต์, เซบาสเตียน; เปเรตซ์, อิซาเบล (ตุลาคม 2558). "ความไวต่ออารมณ์ดนตรีในความเพลิดเพลินแต่กำเนิด" เยื่อหุ้มสมอง 71 : 171–182. ดอย :10.1016/j.cortex.2015.06.022. PMID  26226563. S2CID  18253096.
  13. ทิลมันน์, บาร์บารา; เบิร์นแฮม, เดนิส; เหงียน, เซบาสเตียน; กริมอลต์, นิโคลัส; กอสเซลิน, นาตาลี; เปเรตซ์, อิซาเบล (2011) "ความพิการแต่กำเนิด (หรืออาการหูหนวก) รบกวนการประมวลผลระดับเสียงในภาษาโทนเสียง" พรมแดนในด้านจิตวิทยา . 2 : 120. ดอย : 10.3389 /fpsyg.2011.00120 ISSN  1664-1078 PMC 3119887 . PMID21734894  . 
  14. "WonderQuest: ภาษาวรรณยุกต์สำหรับคนหูหนวก [หรือม้าเสียงแหบแน่นอน] เป็นคำถามที่กล้าได้กล้าเสีย" 13 กุมภาพันธ์ 2549. เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 13 กุมภาพันธ์ 2549 . สืบค้นเมื่อ8 พฤศจิกายน 2020 .
  15. ↑ เอบีซีดี อยอตต์, จูลี; เปเรตซ์, อิสซาเบล; ไฮด์, คริสตา (2002) "อามูเซียแต่กำเนิด" สมอง . 125 (2): 238–51. ดอย : 10.1093 /brain/awf028 PMID11844725  .
  16. เปเรตซ์, อิซาเบล; บรัตติโก, เอลวิรา; แตร์วาเนียมิ, มารี (2002) "การตอบสนองของสมองไฟฟ้าผิดปกติต่อระดับเสียงใน Amusia แต่กำเนิด" พงศาวดารของประสาทวิทยา . 58 (3): 478–82. CiteSeerX 10.1.1.598.544 _ ดอย :10.1002/ana.20606. PMID  16130110. S2CID  7866573. 
  17. ไฮด์, คริสตา; เลิร์ช, เจสัน; ซาตอร์เร, โรเบิร์ต เจ. (2007) "ความหนาของเยื่อหุ้มสมองใน Amusia ที่มีมา แต่กำเนิด: เมื่อน้อยกว่าดีกว่ามากกว่า" วารสารประสาทวิทยาศาสตร์ . 27 (47): 13028–32. ดอย : 10.1523/jneurosci.3039-07.2007 . PMC 6673307 . PMID18032676  . 
  18. ↑ abcdefghijk Sarkamo T, Tervaniemi M, Soinila S, Autti T, Silvennoinen HM, Laine M, และคณะ (2552) "การขาดดุลทางปัญญาที่เกี่ยวข้องกับความหลงใหลที่ได้มาหลังโรคหลอดเลือดสมอง: การศึกษาติดตามผลทางประสาทจิตวิทยา" [บทความ]" Neuropsychologia . 47 (12): 2642–2651. doi :10.1016/j.neuropsychologia.2009.05.015. PMID  19500606. S2CID  5773246.
  19. เบาติสตา อาร์ เซียมเปตติ เอ็มแซด (2003) "Aprosody ที่แสดงออกและ Amusia ในฐานะอาการชักของซีกขวา" โรคลมบ้าหมู . 44 (3): 466–67. ดอย : 10.1046 /j.1528-1157.2003.36502.x PMID12614406  .
  20. วูวาน, ดีที; ปาแกตต์ ส.; มิโนต์ กูเลต์, ก.; รอยัล ฉัน.; เฟเลซู ม.; Peretz, I. (1 มิถุนายน 2018). "ข้อผิดพลาดถึง: พิธีสารมอนทรีออลเพื่อการระบุ Amusia" วิธีวิจัยพฤติกรรม 50 (3): 1308. ดอย: 10.3758 /s13428-017-0941-3 ISSN  1554-3528. PMID28718085  .
  21. เปเรตซ์ ไอ, ชัมพอด เอเอส, ไฮด์ เคแอล (2003) "ความผิดปกติทางดนตรีที่หลากหลาย การประเมินความคลั่งไคล้ของมอนทรีออล" แอน NY Acad Sci . 999 (1): 58–75. Bibcode :2003NYASA.999...58P. ดอย :10.1196/annals.1284.006. PMID  14681118. S2CID  46677158.
  22. ↑ abcdefghijklmn Peretz I, Ayotte J, Zatorre RJ, Mehler J, Ahad P, Penhune VB, และคณะ (2545). "ความพิการแต่กำเนิด: ความผิดปกติของการเลือกปฏิบัติในระดับละเอียด" เซลล์ประสาท 33 (2): 185–91. ดอย : 10.1016/s0896-6273(01)00580-3 . PMID  11804567. S2CID  16662662.
  23. ↑ อับ เปเรตซ์, อิซาเบล; บรัตติโก, เอลวิรา; ยาร์เวนปาอา, มิกะ; แตร์วาเนียมิ, มารี (2009) "สมองแห่งดนตรี: ตรง ผิดคีย์ และไม่รู้ตัว" สมอง . 132 (5): 1277–86. ดอย :10.1093/brain/awp055. PMID19336462  .
  24. ↑ อับ ไฮด์ เคแอล, เปเรตซ์ 1 (2004) “สมองไม่ปกติแต่ทันเวลา” [บทความ]" วิทยาศาสตร์จิตวิทยา . 15 (5): 356–60. CiteSeerX 10.1.1.485.7939 . doi :10.1111/j.0956-7976.2004.00683.x. PMID  15102148. S2CID  14025136. 
  25. เดดีอู, แดน; แลดด์, ดี. โรเบิร์ต (มิถุนายน 2550) "น้ำเสียงทางภาษาสัมพันธ์กับความถี่ของประชากรของกลุ่มแฮ็ปโลกรุ๊ปที่ปรับตัวได้ของยีนขนาดสมอง 2 ยีน ได้แก่ ASPM และไมโครเซฟาลิน" การดำเนินการของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ . 104 (26): 10944–49. Bibcode :2007PNAS..10410944D. ดอย : 10.1073/pnas.0610848104 . PMC 1904158 . PMID17537923  . 
  26. อยอตต์, จูลี; เปเรตซ์, อิสซาเบล; ไฮด์, คริสตา (กุมภาพันธ์ 2545) "ความพิการแต่กำเนิด: การศึกษากลุ่มผู้ใหญ่ที่ป่วยด้วยโรคจำเพาะทางดนตรี" สมอง . 125 (2): 238–51. ดอย : 10.1093 /brain/awf028 PMID11844725  .
  27. มาติเยอ วอชิงตัน "Tone-Deaf Choir " สืบค้นเมื่อ26 กุมภาพันธ์ 2552 .
  28. เบิร์กฮาร์ด เมสส์, สเตฟาน โคเอลช์, โธมัส ซี. กุนเทอร์ และอังเกลา ดี. ฟรีเดริซี "ไวยากรณ์ทางดนตรีได้รับการประมวลผลในพื้นที่ ของBroca: การศึกษา MEG" (2001) Nature Publishing Group
  29. ซาตอร์เร อาร์เจ, เบอร์ลิน พี (2001) "การประมวลผลสเปกตรัมและชั่วคราวในเยื่อหุ้มสมองการได้ยินของมนุษย์" เปลือกสมอง . 11 (10): 946–53. ดอย : 10.1093/cercor/ 11.10.946 PMID11549617  .
  30. อับ อยอตต์ เจ, เปเรตซ์ ที่ 1, รุสโซ ที่ 1, บาร์ด ซี, โบจาโนฟสกี้ เอ็ม (2000) "รูปแบบของภาวะเสียการจดจำทางดนตรีที่เกี่ยวข้องกับโรคหลอดเลือดแดงในสมองส่วนกลาง" สมอง . 123 (9): 1926–38. ดอย : 10.1093/brain/123.9.1926 . PMID10960056  .
  31. ทราโม เอ็ม, ชาห์ จีดี, บราดา แอลดี (2002) "บทบาทหน้าที่ของคอร์เทกซ์การได้ยินในการประมวลผลความถี่และการรับรู้ระดับเสียง" วารสารประสาทสรีรวิทยา . 87 (1): 122–39. CiteSeerX 10.1.1.588.2041 _ ดอย :10.1152/jn.00104.1999. PMID  11784735 S2CID  353602 
  32. ดิปิเอโตร เอ็ม, ลากานาโร เอ็ม, ลีมาน บี, ชไนเดอร์ เอ (2004) "ภาวะอะมูเซียแบบรับ: การขาดดุลการได้ยินชั่วคราวในนักดนตรีที่เป็นขบวนภายหลังรอยโรคขมับข้างซ้าย" ประสาทวิทยา . 42 (7): 868–977. ดอย :10.1016/j.neuropsychologia.2003.12.004. PMID  14998702. S2CID  18348937.
  33. วิลสัน เอสเจ, เพรสซิ่ง เจ, เวลส์ อาร์เจ (2002) "การสร้างแบบจำลองฟังก์ชันจังหวะของนักดนตรีหลังจังหวะ" ประสาทวิทยา . 40 (8): 1494–505. CiteSeerX 10.1.1.511.1384 _ ดอย :10.1016/s0028-3932(01)00198-1. PMID  11931954. S2CID  16730354. 
  34. ฮัลส์แบนด์ ยู, อิโตะ เอ็น, ทันจิ เจ, ฟรอยด์ เอชเจ (1993) "บทบาทของคอร์เทกซ์พรีมอเตอร์และพื้นที่มอเตอร์เสริมในการควบคุมการเคลื่อนไหวชั่วคราวของมนุษย์" สมอง . 116 : 243–46. ดอย :10.1093/brain/116.1.243. PMID8453461  .
  35. ซาตอร์เร อาร์เจ, แซมสัน เอส (1991) "บทบาทของนีโอคอร์เทกซ์ขมับด้านขวาในการรักษาระดับเสียงในความจำระยะสั้นทางการได้ยิน" สมอง . 114 (6): 2403–17. ดอย :10.1093/brain/114.6.2403. PMID1782523  .
  36. Gaab, N., Gaser, C., Zaehle, T., Jancke, L., Schlaug, G. (2003) กายวิภาคศาสตร์เชิงหน้าที่ของหน่วยความจำพิทช์ - การศึกษา fMRI พร้อมการเก็บตัวอย่างชั่วคราวแบบกระจัดกระจาย นิวโรเลเมจ. 19:1417-1426.
  37. ซาตอร์เร อาร์เจ, ฮัลเพิร์น อาร์ (1993) "ผลของการตัดตอนกลีบขมับข้างเดียวต่อเปอร์เซ็นต์และจินตภาพของเพลง" ประสาทวิทยา . 31 (3): 221–32. ดอย :10.1016/0028-3932(93)90086-f. PMID  8492875. S2CID  19749696.
  38. ลุย, พี.; อัลซอป, ด.; ชลอกก์, เอส. (2009) "อาการหูหนวก: โรคขาดการเชื่อมต่อรูปแบบใหม่" วารสารประสาทวิทยาศาสตร์ . 29 (33): 10215–120. ดอย :10.1523/JNEUROSCI.1701-09.2009. PMC2747525 . _ PMID  19692596. 
  39. ↑ abc Hyde KL, Zatorre RJ, Griffiths TD, Lerch JP, Peretz I (2006) "สัณฐานวิทยาของสมองอะมิวสิค: การศึกษาสองแห่ง" [บทความ]". Brain . 129 (10): 2562–70. doi : 10.1093/brain/awl204 . PMID  16931534.
  40. อลอสซา, นิโคเลตตา; Castelli, Lorys, "Amusia และการทำงานทางดนตรี", Eur Neurol, เล่ม 1 61 ฉบับที่ 5 หน้า 269–77 (2009)
  41. อัลเลน, แกรนท์ (เมษายน พ.ศ. 2421) "หมายเหตุ-อาการหูหนวก". จิตใจ . 3 (10): 157–167. JSTOR  2246926 – ผ่าน JSTOR
  42. คอร์เรีย, จัสมิน (24 มีนาคม พ.ศ. 2557). "อามูเซีย". เรื่องสีเทา (3)
  43. จอห์นสัน, จูลีน เค (2003) สิงหาคม Knoblauch และ Amusia: รูปแบบการรับรู้ของดนตรีในศตวรรษที่ 19 สมองและการรับรู้ 51 (1): 102–14. ดอย :10.1016/S0278-2626(02)00527-4. PMID  12633592. S2CID  46669189.
  44. ฟอกซ์ตัน เจเอ็ม, ดีน เจแอล, กี อาร์, เปเรตซ์ ไอ, กริฟฟิธส์ ทีดี (2004) "ลักษณะเฉพาะของการขาดดุลในการรับรู้ระดับเสียงซึ่งมีรากฐานมาจาก 'อาการหูหนวก'" [บทความ]". สมอง . 127 (4): 801–10. doi :10.1093/brain/awh105. PMID  14985262.
  45. อายอตต์ เจ, เปเรตซ์ที่ 1, ไฮด์ เค. (2002) "ความพิการแต่กำเนิด - การศึกษากลุ่มผู้ใหญ่ที่เป็นโรคเกี่ยวกับดนตรีโดยเฉพาะ" [บทความ]". Brain . 125 (Pt 2): 238–51. doi : 10.1093/brain/awf028 . PMID  11844725.
  46. ดูหนังสือข้อเท็จจริงของไอแซค อาซิมอฟ
  47. มาร์มอน ซิลโก, เลสลี (1981) นักเล่าเรื่องพี. 254. อาร์เคด. ไอ1-55970-005- X งูเหลือมประสบปัญหากับ ภาษาวรรณยุกต์เช่นลากูน่า 
  48. ฮันเตอร์, แกรม เค.; แสงสว่างเป็นผู้ส่งสาร: ชีวิตและวิทยาศาสตร์ของ วิลเลียม ลอว์เรนซ์ แบรกก์ , p. 158. ไอ0-19-852921-X 
  49. นอริช, จอห์น จูเลียส. ไดอารี่ดัฟฟ์คูเปอร์ 2458-2494 ฟีนิกซ์, 2549, ISBN 978-0-7538-2105-3 , p. 109. 
  50. ลาฟี, สก็อตต์ (9 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2552) "มรดกของดาร์วิน: การคัดเลือกโดยธรรมชาติ" ซานดิเอโกยูเนี่ยน-ทริบูเก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 25 เมษายน 2009 . สืบค้นเมื่อ10 กุมภาพันธ์ 2552 .
  51. เซลท์เนอร์, ฟิลิป เอ็น.; ปรัชญาสุนทรียศาสตร์ของจอห์น ดิวอี , หน้า 1. 93. ไอ90-6032-029-8 
  52. *ธีโบลท์, นพ. (2018) โรคภูมิแพ้ทางดนตรีของดิวอีและปรัชญาการศึกษาด้านดนตรี วารสารวิจัยสาขาวิชาดนตรีศึกษา, 68(1), 31–52. https://doi.org/10.1177/0022429419896792
  53. "สวดมนต์ไม่ได้ พูดภาษาอังกฤษไม่ได้เหรอ? สมเด็จพระสันตะปาปาตรัสเป็นเพราะเขาหูหนวก", Catholic News Service, 2 เมษายน 2013
  54. แซกส์, โอลิเวอร์; Musicophilia: นิทานแห่งดนตรีและสมอง ; พี 108 ไอ1-4000-3353-5 
  55. ↑ abc Münte, โธมัส (กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2545) "สมองไม่ปกติ". ธรรมชาติ . 415 (6872): 589–90. ดอย : 10.1038/415589a . PMID  11832921. S2CID  4412665.
  56. บาริล, ดาเนียล (12 เมษายน พ.ศ. 2542) "ละครเพลงเลอ เซอร์โว" ฟอรั่ม . ฉบับที่ 33, ไม่ใช่. 26. มหาวิทยาลัยมอนทรีออล. สืบค้นเมื่อ19 กรกฎาคม 2551 .
  57. อีกา, เจมส์ แฟรงคลิน และโดฟ, วิลเลียม เอฟ.; มุมมองทางพันธุศาสตร์: เกร็ดเล็กเกร็ดน้อย ประวัติศาสตร์ และข้อคิดเห็นเชิงวิพากษ์น. 254. ไอ0-299-16604-X 
  58. แฮมิลตัน, ดับบลิวดี และ ริดลีย์, มาร์ก; ถนนแคบๆ ของยีนแลนด์: เอกสารที่รวบรวมไว้ของ WD แฮมิลตัน เล่มที่ 3 , หน้า. 7. ไอ0-19-856690-5 
  59. ค็อกซ์, สตีเฟน (2004) ผู้หญิงกับไดนาโม: อิซาเบล แพเตอร์สันกับแนวคิดแห่งอเมริกา นิวบรันสวิก นิวเจอร์ซี สหรัฐอเมริกา: ผู้จัดพิมพ์ธุรกรรม หน้า 123 85. ไอ978-0-7658-0241-5 . 
  60. "ชีวิตของดับบลิวบี เยตส์". เดอะนิวยอร์กไทมส์ .

อ่านเพิ่มเติม

  • คาเซซ ดี (1985) "ตำนานแห่งอาการหูหนวก". วารสารนักการศึกษาด้านดนตรี . 71 (8): 46–47. ดอย :10.2307/3396499. จสตอร์  3396499. S2CID  144988256.
  • ไคลสต์, คาร์ล (1962) ความพิการทางสมองทางประสาทสัมผัสและ amusia; พื้นฐาน myeloarchitectonic อ็อกซ์ฟอร์ด: Pergamon Press . โอซีแอลซี  1649635.

ลิงค์ภายนอก

  • MedicineNet: อามูเซีย
  • NIH: การทดสอบเพลงที่บิดเบี้ยว
  • หนังสือการฟัง: คำอธิบายเสียงของนักร้องประสานเสียง Tone-Deaf โดยWA Mathieu
แปลจาก "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Amusia&oldid=1203359692"