ยืนยันการกระทำ

จากวิกิพีเดีย สารานุกรมเสรี
ข้ามไปที่การนำทาง ข้ามไปที่การค้นหา

ส่วนหนึ่งของซีรีส์เรื่อง
การเลือกปฏิบัติ
ProhibitionSign.svg
แบบฟอร์มทั่วไป
ทางสังคม
เคร่งศาสนา
ชาติพันธุ์ / ชาติ
อาการ
นโยบาย
มาตรการรับมือ
หัวข้อที่เกี่ยวข้อง

การดำเนินการยืนยันหมายถึงชุดของนโยบายและแนวปฏิบัติภายในรัฐบาลหรือองค์กรที่ต้องการรวมกลุ่มเฉพาะตามเพศ เชื้อชาติ เพศ ความเชื่อ หรือสัญชาติในพื้นที่ที่พวกเขาไม่ได้เป็นตัวแทน เช่น การศึกษาและการจ้างงาน [1] [2] [3] [4]ในอดีตและในระดับสากล การสนับสนุนสำหรับการดำเนินการยืนยันได้พยายามบรรลุเป้าหมาย เช่น การเชื่อมโยงความไม่เท่าเทียมกันในการจ้างงานและค่าจ้าง การเพิ่มการเข้าถึงการศึกษา การส่งเสริมความหลากหลาย และการแก้ไขความผิดในอดีต อันตราย หรืออุปสรรค

ลักษณะของนโยบายการดำเนินการที่ยืนยันจะแตกต่างกันไปในแต่ละภูมิภาค และอยู่ในสเปกตรัมตั้งแต่โควตาที่เข้มงวดไปจนถึงเพียงการกำหนดเป้าหมายการสนับสนุนสำหรับการมีส่วนร่วมที่เพิ่มขึ้น บางประเทศใช้ระบบโควตา โดยจะต้องสงวนตำแหน่งงานของรัฐบาล ตำแหน่งทางการเมือง และตำแหน่งงานว่างในโรงเรียนเป็นเปอร์เซ็นต์สำหรับสมาชิกของบางกลุ่ม ตัวอย่างนี้คือระบบการ จอง ใน อินเดีย

ในภูมิภาคอื่นๆ บางแห่งที่ไม่ใช้โควตา สมาชิกกลุ่มน้อยจะได้รับการกำหนดค่าตามความชอบหรือการพิจารณาเป็นพิเศษในกระบวนการคัดเลือก ในสหรัฐอเมริกา การดำเนินการยืนยันในการจ้างงานและการศึกษาเป็นเรื่องของการโต้เถียงทางกฎหมายและทางการเมือง ในปี พ.ศ. 2546 ศาลฎีกาแห่งสหรัฐอเมริกาในGrutter v. Bollingerได้ พิจารณา ว่าโรงเรียนกฎหมายมหาวิทยาลัยมิชิแกนสามารถพิจารณาการแข่งขันว่าเป็นปัจจัยบวกในการประเมินผู้สมัครแบบองค์รวมและคงไว้ซึ่งข้อห้ามในการใช้โควตา [5] [6]

ในสหราชอาณาจักร การจ้างคนเพียงเพราะสถานะกลุ่มที่ได้รับการคุ้มครอง โดยไม่คำนึงถึงผลงานถือเป็นสิ่งผิดกฎหมาย [7] [8] [9]อย่างไรก็ตาม กฎหมายในสหราชอาณาจักรอนุญาตให้มีการพิจารณาการเป็นสมาชิกในกลุ่มที่ได้รับการคุ้มครองและผู้ด้อยโอกาสในการจ้างงานและการเลื่อนตำแหน่งเมื่อกลุ่มมีผู้แทนต่ำกว่าในพื้นที่ที่กำหนดและหากผู้สมัครเป็น ที่มีคุณธรรมเท่าเทียมกัน (ซึ่งในกรณีนี้ สมาชิกในกลุ่มผู้ด้อยโอกาสสามารถใช้เป็น "ผู้ผูกขาด") [10]แนวทางทางเลือกทั่วไปในสหราชอาณาจักรและที่อื่น ๆ ในยุโรปคือการดำเนินการในเชิงบวก. ภายใต้แนวทางนี้ จุดเน้นมักจะอยู่ที่การสร้างความมั่นใจในโอกาสที่เท่าเทียมกัน ตัวอย่างเช่น แคมเปญโฆษณาที่กำหนดเป้าหมายเพื่อส่งเสริมให้ผู้สมัครที่เป็นชนกลุ่มน้อยเข้าร่วมกองกำลังตำรวจ เรื่องนี้มักถูกอธิบายว่าเป็น " คนตาบอดสี " แม้ว่าความอยู่รอดทางสังคมของแนวคิดนั้นจะถูกโต้แย้งอย่างหนักในสหรัฐอเมริกา [11] [12]

ในสหรัฐอเมริกา การดำเนินการยืนยันเป็นการโต้เถียง และความคิดเห็นของประชาชนเกี่ยวกับการกระทำนั้นถูกแบ่งออก แม้ว่าจะมีการสนับสนุนนโยบายการดำเนินการยืนยันที่เพิ่มการเป็นตัวแทนของผู้หญิงมากกว่าการเป็นตัวแทนของชนกลุ่มน้อยทางเชื้อชาติ [13]ผู้สนับสนุนการยืนยันยืนยันว่ามันส่งเสริมความเสมอภาคและการเป็นตัวแทนของกลุ่มที่เสียเปรียบทางเศรษฐกิจและสังคมหรือต้องเผชิญกับการเลือกปฏิบัติหรือการกดขี่ทางประวัติศาสตร์ [4]ฝ่ายตรงข้ามของการยืนยันได้โต้แย้งว่าเป็นรูปแบบของการเลือกปฏิบัติแบบย้อนกลับ [ 14]ว่ามันมีแนวโน้มที่จะได้รับประโยชน์สูงสุดภายในกลุ่มชนกลุ่มน้อยที่โชคดีน้อยที่สุดในกลุ่มส่วนใหญ่[15]หรือเมื่อนำไปใช้กับมหาวิทยาลัย อาจเป็นอุปสรรคต่อนักเรียนกลุ่มน้อยโดยการวางพวกเขาไว้ในหลักสูตรที่ยากเกินไปสำหรับพวกเขา [16]

ต้นกำเนิด

คำว่า "การดำเนินการยืนยัน" ถูกใช้ครั้งแรกในสหรัฐอเมริกาใน " คำสั่งผู้บริหารหมายเลข 10925 ", [17]ซึ่งลงนามโดยประธานาธิบดีจอห์น เอฟ. เคนเนดีเมื่อวันที่ 6 มีนาคม พ.ศ. 2504 ซึ่งรวมถึงบทบัญญัติที่รัฐบาลผู้รับเหมา "ดำเนินการยืนยันเพื่อให้มั่นใจว่า ผู้สมัครได้รับการว่าจ้าง และพนักงานได้รับการปฏิบัติ [อย่างยุติธรรม] ในระหว่างการจ้างงานโดยไม่คำนึงถึงเชื้อชาติ ลัทธิ สีผิว หรือชาติกำเนิด" [18]ใช้เพื่อส่งเสริมการกระทำที่ไม่เลือกปฏิบัติ ในปีพ.ศ. 2508 ประธานาธิบดีลินดอน บี. จอห์นสันได้ออกคำสั่งผู้บริหาร 11246ซึ่งกำหนดให้นายจ้างของรัฐต้อง "จ้างโดยไม่คำนึงถึงเชื้อชาติ ศาสนา และชาติกำเนิด" และ "ดำเนินการยืนยันเพื่อให้มั่นใจว่าผู้สมัครมีงานทำ และพนักงานได้รับการปฏิบัติระหว่างการจ้างงานโดยไม่คำนึงถึงเชื้อชาติ สีผิว ศาสนา เพศ หรือถิ่นกำเนิด ." (19)

ในปี พ.ศ. 2511 เพศถูกเพิ่มเข้าในรายการต่อต้านการเลือกปฏิบัติ [ ต้องการคำชี้แจง ] [20]

การดำเนินการยืนยันมีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมโอกาสของกลุ่มชนกลุ่มน้อยที่กำหนดไว้ภายในสังคมเพื่อให้พวกเขาสามารถเข้าถึงประชากรส่วนใหญ่ได้อย่างเท่าเทียมกัน (21)

มักจะจัดตั้งขึ้นสำหรับรัฐบาลและการตั้งค่าการศึกษาเพื่อให้แน่ใจว่ากลุ่มที่ได้รับมอบหมายบางกลุ่มในสังคมสามารถมีส่วนร่วมในโอกาสที่จัดให้ทั้งหมดรวมถึงโอกาสในการส่งเสริมการศึกษาและการฝึกอบรม [22]

เหตุผลที่ระบุสำหรับการยืนยันการกระทำโดยผู้สนับสนุนคือเพื่อช่วยชดเชยการเลือกปฏิบัติ การกดขี่ข่มเหง หรือการแสวงประโยชน์ ในอดีต โดยชนชั้นปกครองของวัฒนธรรม[15]และเพื่อจัดการกับการเลือกปฏิบัติที่มีอยู่ [23]

ผู้หญิง

งานวิจัยหลายชิ้นได้ศึกษาผลของการยืนยันต่อสตรี Kurtulus (2012) ในการทบทวนการดำเนินการยืนยันและความก้าวหน้าทางอาชีพของชนกลุ่มน้อยและสตรีระหว่างปี พ.ศ. 2516-2546 แสดงให้เห็นว่าผลของการยืนยันต่อการผลักดันให้สตรีผิวดำ ฮิสแปนิก และผิวขาวเข้าสู่อาชีพการจัดการ อาชีพ และเทคนิคเกิดขึ้นในช่วงหลัก ทศวรรษ 1970 และต้นทศวรรษ 1980 ในช่วงเวลานี้ ผู้รับเหมาขยายส่วนแบ่งของกลุ่มเหล่านี้ได้เร็วกว่าผู้ไม่ทำสัญญาเนื่องจากการดำเนินการตามการยืนยัน แต่ผลในเชิงบวกของการดำเนินการยืนยันหายไปอย่างสิ้นเชิงในช่วงปลายทศวรรษ 1980 ซึ่ง Kurtulus กล่าวว่าอาจเนื่องมาจากการชะลอตัวในการยึดครองขั้นสูงสำหรับผู้หญิงและชนกลุ่มน้อยเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงทางการเมืองของการดำเนินการยืนยันที่เริ่มต้นโดยประธานาธิบดีเรแกน การเป็นผู้รับเหมาของรัฐบาลกลางทำให้ผู้หญิงผิวขาวมีส่วนแบ่งในอาชีพการงานเพิ่มขึ้น 0.183 เปอร์เซ็นต์ หรือ 9.3 เปอร์เซ็นต์ โดยเฉลี่ยในช่วงสามทศวรรษนี้ และเพิ่มส่วนแบ่งของผู้หญิงผิวสี 0.052 เปอร์เซ็นต์ (หรือ 3.9 เปอร์เซ็นต์) การเป็นผู้รับเหมาของรัฐบาลกลางยังช่วยเพิ่มส่วนแบ่งอาชีพด้านเทคนิคของสตรีชาวสเปนและชายผิวดำโดยเฉลี่ย 0.058 เปอร์เซ็นต์และ 0.109 เปอร์เซ็นต์ตามลำดับ (หรือ 7.7 และ 4.2 เปอร์เซ็นต์) สิ่งเหล่านี้แสดงถึงการสนับสนุนที่สำคัญของการดำเนินการยืนยันต่อแนวโน้มโดยรวมในความก้าวหน้าทางอาชีพของสตรีและชนกลุ่มน้อยในช่วงสามทศวรรษภายใต้การศึกษา 052 คะแนนร้อยละ (หรือร้อยละ 3.9) การเป็นผู้รับเหมาของรัฐบาลกลางยังช่วยเพิ่มส่วนแบ่งอาชีพด้านเทคนิคของสตรีชาวสเปนและชายผิวดำโดยเฉลี่ย 0.058 เปอร์เซ็นต์และ 0.109 เปอร์เซ็นต์ตามลำดับ (หรือ 7.7 และ 4.2 เปอร์เซ็นต์) สิ่งเหล่านี้แสดงถึงการสนับสนุนที่สำคัญของการดำเนินการยืนยันต่อแนวโน้มโดยรวมในความก้าวหน้าทางอาชีพของสตรีและชนกลุ่มน้อยในช่วงสามทศวรรษภายใต้การศึกษา 052 คะแนนร้อยละ (หรือร้อยละ 3.9) การเป็นผู้รับเหมาของรัฐบาลกลางยังช่วยเพิ่มส่วนแบ่งอาชีพด้านเทคนิคของสตรีชาวสเปนและชายผิวดำโดยเฉลี่ย 0.058 เปอร์เซ็นต์และ 0.109 เปอร์เซ็นต์ตามลำดับ (หรือ 7.7 และ 4.2 เปอร์เซ็นต์) สิ่งเหล่านี้แสดงถึงการสนับสนุนที่สำคัญของการดำเนินการยืนยันต่อแนวโน้มโดยรวมในความก้าวหน้าทางอาชีพของสตรีและชนกลุ่มน้อยในช่วงสามทศวรรษภายใต้การศึกษา[24]การวิเคราะห์ซ้ำของการศึกษาเชิงวิชาการหลายฉบับ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเอเชีย พิจารณาผลกระทบของปัจจัยหลักสี่ประการในการสนับสนุนโปรแกรมการดำเนินการยืนยันสำหรับผู้หญิง: เพศ; ปัจจัยทางการเมือง ปัจจัยทางจิตวิทยา และโครงสร้างทางสังคม Kim and Kim (2014) พบว่า "การดำเนินการยืนยันทั้งสองแก้ไขการปฏิบัติที่ไม่เป็นธรรมที่มีอยู่และให้โอกาสผู้หญิงที่เท่าเทียมกันในอนาคต" [25]

โควต้า

กฎหมายเกี่ยวกับโควตาและการดำเนินการยืนยันแตกต่างกันไปในแต่ละประเทศ

โควต้าตามวรรณะและตามกลุ่มจะใช้ใน ระบบ การ จอง

ในปี 2555 คณะกรรมาธิการ สหภาพยุโรปได้อนุมัติแผนสำหรับผู้หญิงที่จะดำรงตำแหน่ง 40% ของกรรมการที่ไม่ใช่ผู้บริหารในบริษัทจดทะเบียนขนาดใหญ่ในยุโรปภายในปี 2563 [26]

ในสวีเดน ศาลฎีกาได้วินิจฉัยว่าโควตาชาติพันธุ์ "ยืนยันการดำเนินการ" ในมหาวิทยาลัยเป็นการเลือกปฏิบัติและด้วยเหตุนี้จึงผิดกฎหมาย มันบอกว่าข้อกำหนดสำหรับการบริโภคควรจะเหมือนกันสำหรับทุกคน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงยุติธรรมกล่าวว่าการตัดสินใจครั้งนี้ไม่มีที่ว่างสำหรับความไม่แน่นอน [27]

แนวทางระดับชาติ

ในบางประเทศที่มีกฎหมายว่าด้วยความเท่าเทียมกันทางเชื้อชาติ การยืนยันถือเป็นการกระทำที่ผิดกฎหมาย เนื่องจากไม่ได้ปฏิบัติต่อทุกเชื้อชาติอย่างเท่าเทียมกัน แนวทางปฏิบัติที่เท่าเทียมกันนี้บางครั้งได้รับการอธิบายว่าเป็นการ " ตาบอดสี " ด้วยความหวังว่าจะมีประสิทธิภาพในการต่อต้านการเลือกปฏิบัติโดยไม่เกี่ยวข้องกับการเลือกปฏิบัติแบบ ย้อนกลับ

ในประเทศดังกล่าว จุดเน้นมักจะอยู่ที่การสร้างความมั่นใจในโอกาสที่เท่าเทียมกัน ตัวอย่างเช่น แคมเปญโฆษณาที่กำหนดเป้าหมายเพื่อส่งเสริมให้ผู้สมัครที่เป็นชนกลุ่มน้อยเข้าร่วมกองกำลังตำรวจ บางครั้งเรียกว่าการกระทำในเชิงบวก

แอฟริกา

แอฟริกาใต้

การแบ่งแยกสีผิว

ตาม นโยบายของรัฐ รัฐบาลแบ่งแยกสีผิวชอบบริษัทที่เป็นเจ้าของคนผิวขาว โดยเฉพาะบริษัทที่เป็นเจ้าของชาว อั ฟริกาเนอ ร์ นโยบายดังกล่าวบรรลุผลตามที่ต้องการ แต่ในกระบวนการนี้ พวกเขาถูกกีดกันและกีดกันคนผิวดำ งานที่มีฝีมือยังสงวนไว้สำหรับคนผิวขาว และคนผิวสีส่วนใหญ่ใช้เป็นแรงงานไร้ฝีมือ บังคับใช้โดยกฎหมายรวมถึงพระราชบัญญัติเหมืองแร่และโรงงาน พระราชบัญญัติจองงาน พระราชบัญญัติคนงานก่อสร้างพื้นเมือง พระราชบัญญัติการฝึกงานและ พระราชบัญญัติการ ศึกษาเป่าตู , [28 ]การสร้างและขยาย "แถบสี" ในแรงงานแอฟริกาใต้ [29]จากนั้นคนผิวขาวก็เกลี้ยกล่อมรัฐบาลให้ออกกฎหมายที่จำกัดโอกาสการจ้างงานของคนผิวสีอย่างเข้มงวด

ตั้งแต่ปี 1960 กฎหมายแบ่งแยกสีผิวอ่อนแอลง ดังนั้น ระหว่างปี 1975 ถึง 1990 ค่าจ้างที่แท้จริงของคนงานการผลิตผิวสีเพิ่มขึ้น 50% ในขณะที่ค่าจ้างของคนผิวขาวเพิ่มขึ้น 1% [30]

ความผันแปรของทักษะและผลิตภาพระหว่างกลุ่มคนทำให้เกิดความเหลื่อมล้ำในการจ้างงาน อาชีพ และรายได้ภายในตลาดแรงงาน ซึ่งทำให้คนบางกลุ่มได้เปรียบและมีลักษณะเฉพาะ ในเวลาที่เหมาะสมนี้เป็นแรงจูงใจที่จะแนะนำการดำเนินการยืนยันในแอฟริกาใต้หลังจากสิ้นสุดการแบ่งแยกสีผิว [31]

หลังการแบ่งแยกสีผิว – พระราชบัญญัติทุนการจ้างงาน

หลังจากการเปลี่ยนผ่านสู่ระบอบประชาธิปไตยในปี 1994 รัฐบาลที่นำโดย สภาแห่งชาติแอฟริกันได้เลือกที่จะใช้กฎหมายยืนยันการดำเนินการเพื่อแก้ไขความไม่สมดุลก่อนหน้านี้ (นโยบายที่เรียกว่าความเท่าเทียมในการจ้างงาน) ด้วยเหตุนี้ นายจ้างทุกคนจึงถูกกฎหมายบังคับให้จ้างกลุ่มที่ไม่ได้รับสิทธิก่อนหน้านี้ (คนผิวสี คนอินเดียและ คนผิว สี ) แนวคิดที่เกี่ยวข้องแต่ชัดเจนคือBlack Economic Empowerment (32)

พระราชบัญญัติความเท่าเทียมกันใน การจ้างงานและ พระราชบัญญัติการ เสริมอำนาจทางเศรษฐกิจแบบกว้าง ๆ มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมและบรรลุความเท่าเทียมกันในสถานที่ทำงาน (ในแอฟริกาใต้เรียกว่า "ความเท่าเทียม") โดยการพัฒนาผู้คนจากกลุ่มที่กำหนด กลุ่มที่กำหนดที่จะก้าวหน้า ได้แก่ ทุกคนที่มีผิวสี ผู้หญิง (รวมถึงผู้หญิงผิวขาว) และคนพิการ (รวมถึงคนผิวขาว) กฎหมายว่าด้วยความยุติธรรมในการจ้างงานกำหนดให้บริษัทต่างๆ ที่จ้างพนักงานมากกว่า 50 คนเพื่อออกแบบและดำเนินการตามแผนเพื่อปรับปรุงการแสดงตนของประชากรแรงงาน และรายงานต่อกรมแรงงาน [33]

ความเท่าเทียมกันใน การจ้างงานยังเป็นส่วนหนึ่งของ ดัชนีชี้วัด การเสริมอำนาจทางเศรษฐกิจสีดำ ของบริษัท : ในระบบการให้คะแนนที่ค่อนข้างซับซ้อน ซึ่งช่วยให้มีความยืดหยุ่นในลักษณะที่แต่ละบริษัทปฏิบัติตามภาระผูกพันทางกฎหมาย แต่ละบริษัทจะต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดขั้นต่ำในแง่ของการเป็นตัวแทนโดย กลุ่มที่เสียเปรียบก่อนหน้านี้ ประเด็นที่ครอบคลุมรวมถึงการเป็นเจ้าของหุ้น การเป็นตัวแทนในระดับพนักงานและผู้บริหาร (จนถึงระดับคณะกรรมการบริษัท) การจัดซื้อจากธุรกิจที่เป็นเจ้าของคนดำและโครงการลงทุนทางสังคม และอื่นๆ

นโยบายของความเท่าเทียมกันในการจ้างงานและโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเสริมอำนาจทางเศรษฐกิจของคนผิวดำได้รับการวิพากษ์วิจารณ์ทั้งจากผู้ที่มองว่าเป็นการเลือกปฏิบัติต่อคนผิวขาวและผู้ที่มองว่าไม่มีประสิทธิภาพ [34] [35] [36] [37] [38]

กฎหมายเหล่านี้ก่อให้เกิดต้นทุนที่สูงอย่างไม่สมส่วนสำหรับบริษัทขนาดเล็ก และลดการเติบโตทางเศรษฐกิจและการจ้างงาน [30]กฎหมายอาจทำให้ชนชั้นกลางผิวดำได้เปรียบบ้าง [30]ยิ่งกว่านั้นศาลฎีกาได้วินิจฉัยว่าโดยหลักการแล้วคนผิวดำอาจได้รับการสนับสนุน แต่ในทางปฏิบัติ เรื่องนี้ไม่ควรนำไปสู่การเลือกปฏิบัติที่ไม่เป็นธรรมต่อผู้อื่น [30]

วัตถุประสงค์ในการดำเนินการยืนยัน

การดำเนินการยืนยันถูกนำมาใช้ผ่านพระราชบัญญัติความเท่าเทียมกันในการจ้างงาน 55 ในปี 1998 4 ปีหลังจากการสิ้นสุดของการแบ่งแยกสีผิว พระราชบัญญัตินี้ผ่านเพื่อส่งเสริมสิทธิตามรัฐธรรมนูญแห่งความเสมอภาคและใช้ระบอบประชาธิปไตยที่แท้จริง แนวคิดนี้คือการกำจัดการเลือกปฏิบัติที่ไม่เป็นธรรมในการจ้างงาน เพื่อให้แน่ใจว่าการดำเนินการของความเท่าเทียมในการจ้างงานเพื่อแก้ไขผลกระทบของการเลือกปฏิบัติ เพื่อให้ได้แรงงานที่หลากหลายซึ่งเป็นตัวแทนของคนของเราในวงกว้าง เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทางเศรษฐกิจและประสิทธิภาพในแรงงาน และเพื่อให้ผลกระทบต่อ ภาระผูกพันของสาธารณรัฐในฐานะสมาชิกขององค์การแรงงานระหว่างประเทศ [31] [39]

หลายคนยอมรับการกระทำนั้น อย่างไรก็ตามบางคนสรุปว่าการกระทำนั้นขัดแย้งกันเอง พระราชบัญญัตินี้ขจัดการเลือกปฏิบัติที่ไม่เป็นธรรมในบางภาคส่วนของตลาดแรงงานแห่งชาติโดยกำหนดข้อจำกัดที่คล้ายคลึงกันในอีกส่วนหนึ่ง [31]

ด้วยการเปิดตัว Affirmative Action การเสริมอำนาจทางเศรษฐกิจของคนผิวดำ (BEE) เพิ่มขึ้นอีกในแอฟริกาใต้ BEE ไม่ใช่ความคิดริเริ่มทางศีลธรรมเพื่อแก้ไขความผิดในอดีต แต่เพื่อส่งเสริมการเติบโตและกลยุทธ์ที่มุ่งหวังให้ประเทศมีศักยภาพสูงสุด แนวคิดนี้มุ่งเป้าไปที่ความเชื่อมโยงทางเศรษฐศาสตร์ที่อ่อนแอที่สุด ซึ่งก็คือความไม่เท่าเทียมกันและจะช่วยพัฒนาเศรษฐกิจ สิ่งนี้ชัดเจนในแถลงการณ์ของกระทรวงการค้าและอุตสาหกรรม "ด้วยเหตุนี้ กลยุทธ์นี้เน้นกระบวนการ BEE ที่เกี่ยวข้องกับการเติบโต การพัฒนา และการพัฒนาองค์กร และไม่ใช่แค่การกระจายความมั่งคั่งที่มีอยู่" [40] [41] ความคล้ายคลึงกันระหว่าง BEE และการดำเนินการยืนยันนั้นชัดเจน อย่างไรก็ตามมีความแตกต่าง BEE ให้ความสำคัญกับความเท่าเทียมกันในการจ้างงานมากกว่าที่จะแย่งชิงความมั่งคั่งจากแรงงานขาวที่มีทักษะ [40]

เป้าหมายหลักของการดำเนินการยืนยันคือเพื่อให้ประเทศบรรลุศักยภาพสูงสุด ซึ่งจะส่งผลให้มีแรงงานที่หลากหลายในภาคเศรษฐกิจและสังคม ซึ่งจะเป็นการขยายฐานเศรษฐกิจและกระตุ้นการเติบโตทางเศรษฐกิจ [42]

ผลลัพธ์

เมื่อนำไปใช้ในประเทศแล้ว ผลลัพท์ต่างๆ เกิดขึ้นมากมาย ทั้งด้านบวกและด้านลบ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับแนวทางและมุมมองของพระราชบัญญัติความเท่าเทียมในการจ้างงานและการดำเนินการยืนยัน

แง่บวก: ก่อนประชาธิปไตย รัฐบาลแบ่งแยกสีผิวเลือกปฏิบัติต่อเผ่าพันธุ์ที่ไม่ใช่คนผิวขาว ดังนั้นด้วยการดำเนินการยืนยัน ประเทศจึงเริ่มแก้ไขการเลือกปฏิบัติในอดีต การดำเนินการยืนยันยังมุ่งเน้นไปที่การต่อต้านการเหยียดผิวตามโครงสร้างและความไม่เท่าเทียมกันทางเชื้อชาติ โดยหวังว่าจะเพิ่มความหลากหลายให้สูงสุดในทุกระดับของสังคมและทุกภาคส่วน [43]การบรรลุผลนี้จะยกระดับสถานะของคนชั้นต่ำตลอดกาลและเพื่อฟื้นฟูการเข้าถึงผลประโยชน์ของสังคมอย่างเท่าเทียมกัน [31]

เชิงลบ: เช่นเดียวกับนโยบายทั้งหมด ยังมีผลลัพธ์เชิงลบอีกด้วย มีการใช้ระบบโควต้าซึ่งมุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมายของความหลากหลายในแรงงาน เป้าหมายนี้ส่งผลต่อการจ้างงานและระดับทักษะของพนักงาน ซึ่งส่งผลต่อตลาดเสรีในท้ายที่สุด [42] [43]การยืนยันการดำเนินการสร้างชายขอบสำหรับเชื้อชาติสีและอินเดียในแอฟริกาใต้ พอ ๆ กับการพัฒนาและช่วยเหลือชนชั้นกลางและชนชั้นสูง ทิ้งชนชั้นล่างไว้เบื้องหลัง สิ่งนี้ทำให้เกิดช่องว่างที่ใหญ่ขึ้นระหว่างชนชั้นกลางและล่าง ซึ่งนำไปสู่การต่อสู้ทางชนชั้นและการแบ่งแยกที่มากขึ้น [39] [43]สิทธิเริ่มเกิดขึ้นพร้อมกับการเติบโตของชนชั้นกลางและชนชั้นสูง เช่นเดียวกับสิทธิในการแข่งขัน บาง[ ใคร? ]ยืนยันว่าการกระทำที่ยืนยันว่าเป็นการเลือกปฏิบัติในทางกลับกัน ผลที่ตามมาเชิงลบของการยืนยันโดยเฉพาะอย่างยิ่งระบบโควตา ขับไล่แรงงานที่มีทักษะออกไป ส่งผลให้เกิดการเติบโตทางเศรษฐกิจที่ไม่ดี เนื่องจากบริษัทต่างชาติเพียงไม่กี่แห่งที่ต้องการลงทุนในแอฟริกาใต้ [43]จากผลของการกระทำที่ยืนยัน แนวคิดนี้มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง [43]

Martin van Stadenนักกฎหมายชาวแอฟริกาใต้ให้เหตุผลว่าแนวทางการดำเนินการยืนยันและนโยบายการเปลี่ยนแปลงที่ได้รับการนำไปใช้ในแอฟริกาใต้ได้กัดเซาะสถาบันของรัฐ การทุจริตที่เพิ่มมากขึ้นและบ่อนทำลายหลักนิติธรรมในประเทศ [44] [45]

เอเชีย

ประเทศจีน

มีการดำเนินการยืนยันในการศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อย ซึ่งอาจเทียบเท่ากับการลดข้อกำหนดขั้นต่ำสำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยแห่งชาติ ซึ่งเป็นการสอบบังคับสำหรับนักศึกษาทุกคนที่จะเข้ามหาวิทยาลัย [46] [47]มหาวิทยาลัยบางแห่งกำหนดโควตาสำหรับการรับนักเรียนส่วนน้อย (ที่ไม่ใช่ฮั่น) นอกจากนี้ นักเรียนชนกลุ่มน้อยที่ลงทะเบียนเรียนพิเศษเฉพาะทางชาติพันธุ์ (เช่น โปรแกรมภาษาและวรรณกรรม) จะได้รับทุนการศึกษาและ/หรือไม่ต้องจ่ายค่าเล่าเรียน และได้รับค่าตอบแทนรายเดือน [ ต้องการการอ้างอิง ]

อิสราเอล

นโยบายการดำเนินการยืนยันตามชั้นเรียนรวมอยู่ในแนวทางปฏิบัติในการรับเข้าเรียนของมหาวิทยาลัยที่ได้รับการคัดเลือกมากที่สุดสี่แห่งในอิสราเอลในช่วงต้นถึงกลางปี ​​​​2000 ในการประเมินคุณสมบัติของผู้สมัคร จะไม่พิจารณาสถานะทางการเงินหรือต้นกำเนิดจากชาติหรือชาติพันธุ์ ค่อนข้างจะเน้นที่ข้อเสียเชิงโครงสร้าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมในละแวกใกล้เคียงและความเข้มงวดของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย แม้ว่าจะมีการชั่งน้ำหนักความยากลำบากหลายอย่างของบุคคลด้วย นโยบายนี้ทำให้สถาบันทั้งสี่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งระดับที่แผนกคัดเลือกมากที่สุด มีความหลากหลายมากกว่าที่เคยเป็นมา การเพิ่มขึ้นของความหลากหลายทางภูมิศาสตร์ เศรษฐกิจ และข้อมูลประชากรของประชากรนักศึกษา ชี้ให้เห็นว่าแผนเน้นที่ตัวกำหนดโครงสร้างของความเสียเปรียบทำให้ได้รับเงินปันผลจากความหลากหลายในวงกว้าง[48]

พลเมืองอิสราเอลที่เป็นผู้หญิง ชาวอาหรับ คนผิวดำ หรือผู้ทุพพลภาพได้รับการสนับสนุนจากการดำเนินการยืนยันในการจ้างงานข้าราชการ [49]นอกจากนี้ พลเมืองอิสราเอลที่เป็นชาวอาหรับ คนผิวดำ หรือผู้ทุพพลภาพ มีสิทธิได้รับทุนการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยเต็มรูปแบบจากรัฐ [50]

ในการศึกษาการเมืองเรื่องเพศในอิสราเอลของเธอ Dafna Izraeli แสดงให้เห็นว่าความขัดแย้งของการดำเนินการยืนยันสำหรับกรรมการที่เป็นผู้หญิงคือความชอบธรรมในการออกกฎหมายให้รวมพวกเธอไว้ในกระดานยังส่งผลให้ผู้หญิงไม่สนใจว่าเป็นประเด็นที่ชอบด้วยกฎหมายในวาระการประชุมของคณะกรรมการ “วัฒนธรรมใหม่ของสโมสรชายคือเย้ายวนใจ ผู้หญิงถูกกดดันให้กลายเป็น “ผู้ชายเข้าสังคม” และพิสูจน์ความสามารถของตนในฐานะกรรมการ หมายความว่า ไม่ได้แตกต่างไปจากผู้ชายอย่างมีนัยสำคัญ ในการเจรจาเพื่อสถานะเพื่อนที่คู่ควรโดยเน้นย้ำ เพศเป็นสัญญาณว่าผู้หญิงเป็น "คนหลอกลวง" ใครบางคนที่ไม่อยู่ในตำแหน่งที่เธออ้างว่าจะเติมเต็ม และเมื่อการกระทำที่ยืนยันสำหรับผู้หญิงสำเร็จลุล่วง แล้วการกระทำที่ยืนยันจะแบ่งองค์ประกอบตามที่อิซราเอลีกล่าวไว้ "[51]

อินเดีย

การจองในอินเดียเป็นรูปแบบหนึ่งของการดำเนินการยืนยันที่ออกแบบมาเพื่อปรับปรุงความเป็นอยู่ที่ดีของวรรณะตามกำหนดการและชนเผ่าตามกำหนดการ (SC/ST) และชั้นเรียนย้อนหลังอื่นๆ (OBC) ซึ่งกำหนดโดยวรรณะ ของพวกเขาเป็น หลัก สมาชิกของหมวดหมู่เหล่านี้ประกอบด้วยประมาณสองในสามของประชากรอินเดีย [52] [53]ตามรัฐธรรมนูญของอินเดียมากถึง 50% ของการรับเข้าศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ดำเนินการโดยรัฐบาลทั้งหมดและตำแหน่งงานว่างของรัฐบาลอาจสงวนไว้สำหรับสมาชิกของหมวดหมู่ SC/ST/OBC-NCL และ 10% สำหรับเหล่านั้น ในส่วนที่อ่อนแอกว่าทางเศรษฐกิจ (EWS) โดยที่ส่วนที่เหลือไม่ได้สำรองไว้ [54] [55]ในปี 2014 การสำรวจตัวอย่างแห่งชาติของอินเดียพบว่า 12% ของครัวเรือนอินเดียที่สำรวจได้รับทุนการศึกษา โดย 94% มาจากการเป็นสมาชิก SC/ST/OBC, 2% จากจุดอ่อนทางการเงิน และ 0.7% ตามข้อดี [56]

อินโดนีเซีย

อินโดนีเซียได้เสนอการดำเนินการยืนยันสำหรับชาวปาปัวพื้นเมืองในด้านการศึกษา การคัดเลือกข้าราชการพลเรือน และการเลือกตำรวจและกองทัพ [57] [58] [59] [60] [61]หลังจากการประท้วงปาปัวปี 2019นักเรียนชาวปาปัวหลายคนเลือกที่จะละทิ้งทุนการศึกษาและกลับไปยังจังหวัดของตน [62]โปรแกรมถูกวิพากษ์วิจารณ์ โดยมีข้อร้องเรียนเกี่ยวกับการขาดโควตาที่เพียงพอและการทุจริตที่ถูกกล่าวหา ปรา โบโว ซูเบียน โต รัฐมนตรีกระทรวงกลาโหมของอินโดนีเซียได้แสดงความเห็นว่าเขาจะมุ่งใช้ความพยายามมากขึ้นในการสรรหาชาวปาปัวเข้าสู่ กองกำลังติดอาวุธแห่ง ชาติอินโดนีเซีย [63]ทุนการศึกษาด้านการศึกษาโดยกระทรวงศึกษาธิการและวัฒนธรรมเรียกว่า ADik ให้กับชาวปาปัวพื้นเมืองและนักเรียนจากภูมิภาครอบนอกใกล้กับชายแดนอินโดนีเซีย [64] [65]

มาเลเซีย

นโยบายเศรษฐกิจใหม่ของมาเลเซียหรือ NEP เป็นรูปแบบหนึ่งของการดำเนินการยืนยันตามเชื้อชาติ มาเลเซียให้การยืนยันกับผู้ที่ถือว่าเป็น "บุมิปูเตรา" ซึ่งรวมถึงประชากรมาเลย์Orang Asliและชนพื้นเมืองของซาบาห์และซาราวัก ซึ่งรวมกันเป็นประชากรส่วนใหญ่ อย่างไรก็ตาม ชนพื้นเมืองของมาเลเซีย (Orang Asli) ไม่มีสิทธิพิเศษแบบเดียวกันกับชาวบูมีปูเตราที่เหลือตามที่บัญญัติไว้ในมาตรา 153 เนื่องจากไม่มีการอ้างถึง Orang Asli ในมาตรา 153 เอง [66]

อาร์กิวเมนต์ทางประวัติศาสตร์/ทั่วไปคือ ชาวมาเลย์มีรายได้ต่ำกว่าชาวจีนและอินเดียซึ่งเคยมีส่วนร่วมในธุรกิจและอุตสาหกรรม ซึ่งเป็นแรงงานข้ามชาติทั่วไปเช่นกัน [67] [68]มาเลเซียเป็นประเทศที่มีความหลากหลายทางเชื้อชาติ โดยที่ชาวมาเลย์มีประชากรส่วนใหญ่เกือบ 52% ของประชากรทั้งหมด ประมาณ 23% ของประชากรมีเชื้อสายจีนในขณะที่ผู้ที่มาจากอินเดียมีประมาณ 7% ของประชากรทั้งหมด

นโยบายเศรษฐกิจใหม่มาเลย์ (NEP) ได้รับการขนานนามว่าเป็นความล้มเหลวในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เนื่องจากมีหลักฐานชี้ให้เห็นถึงความเหลื่อมล้ำทางความมั่งคั่งที่เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ในหมู่ชาวมาเลย์ ซึ่งทำให้ช่องว่างระหว่างคนรวยและคนจนกว้างขึ้น ในขณะที่นโยบายเศรษฐกิจใหม่มาเลย์ได้แสดงให้เห็นแล้วว่าเป็นประโยชน์ต่อชาวมลายูที่ร่ำรวยที่มีอยู่ แทนที่จะบรรลุเป้าหมายในการช่วยเหลือชาวมาเลย์ที่ยากจน [69]

( ดูเพิ่มเติมที่ภูมิบุตร ) รายได้เฉลี่ยของชาวมาเลย์ จีน และอินเดียในปี 1957/58 เท่ากับ 134, 288 และ 228 ตามลำดับ ในปี 1967/68 เท่ากับ 154, 329 และ 245 และในปี 1970 เท่ากับ 170, 390 และ 300 อัตราส่วนความเหลื่อมล้ำของรายได้เฉลี่ยสำหรับชาวจีน/มาเลย์เพิ่มขึ้นจาก 2.1 ในปี 1957/58 เป็น 2.3 ในปี 1970 ในขณะที่ชาวอินเดีย/มาเลย์มีความเหลื่อมล้ำ อัตราส่วนยังเพิ่มขึ้นจาก 1.7 เป็น 1.8 ในช่วงเวลาเดียวกัน [70]

ศรีลังกา

ในปีพ.ศ. 2524 นโยบายการกำหนดมาตรฐานของ มหาวิทยาลัยใน ศรีลังกาได้รับการแนะนำให้รู้จักกับโปรแกรมการดำเนินการยืนยันสำหรับนักเรียนจากพื้นที่ที่มีอัตราการศึกษาต่ำกว่าพื้นที่อื่นเนื่องจากกิจกรรมมิชชันนารีในภาคเหนือและตะวันออกซึ่งโดยพื้นฐานแล้วเป็นพื้นที่ทมิฬ รัฐบาลที่สืบต่อกันมาได้ปลูกฝังตำนานทางประวัติศาสตร์หลังจากที่มหาอำนาจอาณานิคมได้ละทิ้งว่าอังกฤษมีการเล่นพรรคเล่นพวกต่อชาวคริสต์และชนกลุ่มน้อยชาวทมิฬตลอด 200 ปีที่พวกเขาควบคุมศรีลังกา. อย่างไรก็ตาม แท้จริงแล้วชาวสิงหลได้ประโยชน์จากการค้าขายและการเพาะปลูกพืชไร่มากกว่ากลุ่มอื่น ๆ และภาษาและวัฒนธรรมของพวกเขาตลอดจนศาสนาของพุทธศาสนาได้รับการส่งเสริมและทำให้เป็นสื่อกลางสำหรับโรงเรียนเกี่ยวกับภาษาทมิฬซึ่งไม่มีเหมือนกัน การรักษาและชาวทมิฬเรียนภาษาอังกฤษแทนเนื่องจากไม่มีสื่อกลางสำหรับทมิฬจนเกือบจะเป็นอิสระ ความรู้ภาษาอังกฤษและการศึกษาของชาวทมิฬมาจากกิจกรรมมิชชันนารีชาวอเมริกันโดยคริสเตียนโพ้นทะเลที่ชาวอังกฤษกังวลว่าจะโกรธชาวสิงหลและทำลายความสัมพันธ์ทางการค้าของพวกเขา ดังนั้นพวกเขาจึงส่งพวกเขาไปยังพื้นที่ทมิฬแทนเพื่อสอน โดยคิดว่ามันจะไม่มีผลที่ตามมา และเนื่องจากจำนวนที่น้อย อังกฤษส่งมิชชันนารีไปทางเหนือและตะวันออกเพื่อปกป้องชาวสิงหลและที่จริงแล้ว แสดงความลำเอียงต่อกลุ่มส่วนใหญ่แทนที่จะเป็นชนกลุ่มน้อยเพื่อรักษาความสัมพันธ์ทางการค้าและผลประโยชน์จากพวกเขา ชาวทมิฬได้รับผลดีจากการเรียนภาษาอังกฤษและการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างดีเยี่ยมและเจริญรุ่งเรือง และสามารถรับงานราชการจำนวนมากเพื่อจัดการกับความอับอายของชาวสิงหล ตำนานแห่งการแบ่งแยกและการปกครองนั้นไม่เป็นความจริง 'นโยบายการกำหนดมาตรฐาน' เป็นเรื่องปกติของนโยบายการดำเนินการยืนยัน โดยกำหนดให้มีมาตรฐานที่ต่ำกว่าอย่างมากสำหรับนักศึกษาชาวสิงหลมากกว่าสำหรับนักวิชาการชาวทมิฬที่ต้องได้รับคะแนนเพิ่มอีกประมาณสิบคะแนนเพื่อเข้ามหาวิทยาลัย อันที่จริง นโยบายเป็นตัวอย่างของการเลือกปฏิบัติต่อกลุ่มชาติพันธุ์ทมิฬ จากผลประโยชน์แบบสุ่มนี้จากการเรียนภาษาอังกฤษและการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความเป็นเลิศและเจริญรุ่งเรือง และสามารถนำงานราชการจำนวนมากมาสู่ความอับอายของชาวสิงหล ตำนานแห่งการแบ่งแยกและการปกครองนั้นไม่เป็นความจริง 'นโยบายการกำหนดมาตรฐาน' เป็นเรื่องปกติของนโยบายการดำเนินการยืนยัน โดยกำหนดให้มีมาตรฐานที่ต่ำกว่าอย่างมากสำหรับนักศึกษาชาวสิงหลมากกว่าสำหรับนักวิชาการชาวทมิฬที่ต้องได้รับคะแนนเพิ่มอีกประมาณสิบคะแนนเพื่อเข้ามหาวิทยาลัย อันที่จริง นโยบายเป็นตัวอย่างของการเลือกปฏิบัติต่อกลุ่มชาติพันธุ์ทมิฬ จากผลประโยชน์แบบสุ่มนี้จากการเรียนภาษาอังกฤษและการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความเป็นเลิศและเจริญรุ่งเรือง และสามารถนำงานราชการจำนวนมากมาสู่ความอับอายของชาวสิงหล ตำนานแห่งการแบ่งแยกและการปกครองนั้นไม่เป็นความจริง 'นโยบายการกำหนดมาตรฐาน' เป็นเรื่องปกติของนโยบายการดำเนินการยืนยัน โดยกำหนดให้มีมาตรฐานที่ต่ำกว่าอย่างมากสำหรับนักศึกษาชาวสิงหลมากกว่าสำหรับนักวิชาการชาวทมิฬที่ต้องได้รับคะแนนเพิ่มอีกประมาณสิบคะแนนเพื่อเข้ามหาวิทยาลัย อันที่จริง นโยบายเป็นตัวอย่างของการเลือกปฏิบัติต่อกลุ่มชาติพันธุ์ทมิฬ โดยกำหนดให้นักศึกษาชาวสิงหลมีมาตรฐานที่ต่ำกว่ามากเมื่อเทียบกับนักวิชาการชาวทมิฬที่ต้องได้คะแนนเพิ่มอีกประมาณสิบคะแนนเพื่อเข้ามหาวิทยาลัย อันที่จริง นโยบายเป็นตัวอย่างของการเลือกปฏิบัติต่อกลุ่มชาติพันธุ์ทมิฬ โดยกำหนดให้นักศึกษาชาวสิงหลมีมาตรฐานที่ต่ำกว่าอย่างมากสำหรับนักวิชาการชาวทมิฬที่ต้องได้คะแนนเพิ่มอีกประมาณสิบคะแนนเพื่อเข้ามหาวิทยาลัย อันที่จริง นโยบายเป็นตัวอย่างของการเลือกปฏิบัติต่อกลุ่มชาติพันธุ์ทมิฬ[71]

ไต้หวัน

กฎหมายปี 2547 กำหนดให้บริษัทที่มีพนักงาน 100 คนขึ้นไปที่ต้องการแข่งขันเพื่อทำสัญญากับรัฐบาล พนักงานของบริษัทอย่างน้อย 1 เปอร์เซ็นต์ต้องเป็นชาวไต้หวัน [72]กระทรวงศึกษาธิการและสภากิจการอะบอริจินประกาศในปี 2545 ว่านักเรียนชาวอะบอริจินชาวไต้หวันจะมีการสอบเข้าโรงเรียนมัธยมหรือระดับปริญญาตรีเพิ่มขึ้น 33% เพื่อแสดงให้เห็นถึงความรู้ภาษาและวัฒนธรรมชนเผ่าของพวกเขา [73]เปอร์เซ็นต์ของบูสต์ได้รับการแก้ไขหลายครั้ง และเปอร์เซ็นต์ล่าสุดคือ 35% ในปี 2013 [74]

ยุโรป

เดนมาร์ก

ชาวกรีนแลนด์มีข้อได้เปรียบพิเศษในการสมัครเรียนระดับมหาวิทยาลัย วิทยาลัย หรือมหาวิทยาลัยสายอาชีพในเดนมาร์ก ด้วยกฎเกณฑ์เฉพาะเหล่านี้ ชาวกรีนแลนด์สามารถเข้าองศาโดยไม่ต้องมีเกรดเฉลี่ยตามที่กำหนดโดยทำตามเกณฑ์บางประการ พวกเขาต้องมีเกรดเฉลี่ยมากกว่า 6,0 และอาศัยอยู่ในกรีนแลนด์มาหลายปี กฎเหล่านี้มีผลบังคับใช้ตั้งแต่ 1 มกราคม 2014 [75]

ฟินแลนด์

ในโครงการการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยบางหลักสูตร รวมถึงการศึกษาด้านกฎหมายและการแพทย์ มีโควตาสำหรับผู้ที่มีทักษะทางภาษาสวีเดน ถึงมาตรฐานที่ กำหนด สำหรับนักเรียนที่เข้าศึกษาในโควตาเหล่านี้ การศึกษาบางส่วนจัดเป็นภาษาสวีเดน [76] [77]จุดประสงค์ของโควต้าคือเพื่อรับประกันว่าผู้เชี่ยวชาญที่มีทักษะในภาษาสวีเดนจำนวนเพียงพอจะได้รับการศึกษาสำหรับความต้องการทั่วประเทศ [76]ระบบโควตาพบกับการวิพากษ์วิจารณ์จากคนส่วนใหญ่ที่พูดภาษาฟินแลนด์ ซึ่งบางคนมองว่าระบบไม่ยุติธรรม นอกเหนือจากโควตาทางภาษาเหล่านี้แล้ว ผู้หญิงอาจได้รับการปฏิบัติพิเศษในการจัดหางานภาครัฐบางงาน หากมีความไม่สมดุลทางเพศในสาขานี้

ฝรั่งเศส

ไม่อนุญาตให้แบ่งแยกเชื้อชาติ ศาสนา หรือเพศภายใต้รัฐธรรมนูญฝรั่งเศสปี 1958 [78]ตั้งแต่ทศวรรษ 1980 เวอร์ชันภาษาฝรั่งเศสของการดำเนินการยืนยันตามพื้นที่ใกล้เคียงมีไว้สำหรับการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา โรงเรียนบางแห่งในละแวกใกล้เคียงที่มีป้ายกำกับว่า "เขตการศึกษาสำคัญ" ได้รับทุนสนับสนุนมากกว่าโรงเรียนอื่นๆ นักเรียนจากโรงเรียนเหล่านี้ยังได้รับประโยชน์จากนโยบายพิเศษในบางสถาบัน (เช่นSciences Po ) [79]

กระทรวงกลาโหมของฝรั่งเศสพยายามในปี 1990 เพื่อให้ทหารฝรั่งเศสรุ่นเยาว์เชื้อสายแอฟริกาเหนือได้รับการเลื่อนยศและรับใบขับขี่ได้ง่ายขึ้น หลังจากการประท้วงที่รุนแรงโดยพลโทชาวฝรั่งเศส[80]ในหนังสือพิมพ์กระทรวงกลาโหม ( Armées d'aujourd'hui ) ใบขับขี่และแผนยศถูกยกเลิก หลังการเลือกตั้งซาร์โกซี มีความพยายามครั้งใหม่เพื่อสนับสนุนนักศึกษาชาวอาหรับ-ฝรั่งเศส แต่ซาร์โกซีไม่ได้รับการสนับสนุนทางการเมืองมากพอที่จะเปลี่ยนแปลงรัฐธรรมนูญของฝรั่งเศส อย่างไรก็ตาม โรงเรียนภาษาฝรั่งเศสบางแห่งได้ดำเนินการยืนยันโดยที่พวกเขาจำเป็นต้องรับนักเรียนจำนวนหนึ่งจากครอบครัวที่ยากจน [81]

นอกจากนี้ ตามตัวอย่างในนอร์เวย์ หลังวันที่ 27 มกราคม 2014 ผู้หญิงต้องเป็นตัวแทนของสมาชิกคณะกรรมการอย่างน้อย 20% ในตลาดหลักทรัพย์ที่จดทะเบียนหรือบริษัทของรัฐทั้งหมด หลังวันที่ 27 มกราคม 2560 สัดส่วนจะเพิ่มขึ้นเป็น 40% การแต่งตั้งผู้ชายทั้งหมดเป็นกรรมการจะถือเป็นโมฆะตราบใดที่ยังไม่บรรลุโควตา และอาจใช้บทลงโทษทางการเงินสำหรับกรรมการท่านอื่น [82]

เยอรมนี

มาตรา 3 ของกฎหมายพื้นฐานของเยอรมันกำหนดให้ทุกคนมีสิทธิเท่าเทียมกันโดยไม่คำนึงถึงเพศ เชื้อชาติ หรือภูมิหลังทางสังคม มีโปรแกรมต่างๆ ที่ระบุว่าหากชายและหญิงมีคุณสมบัติเท่าเทียมกัน ผู้หญิงจะต้องได้รับการคัดเลือกให้เหมาะกับงาน ยิ่งกว่านั้นผู้พิการควรเป็นที่ต้องการมากกว่าผู้ไม่พิการ นี่เป็นเรื่องปกติสำหรับทุกตำแหน่งในหน่วยงานของรัฐและมหาวิทยาลัยในปี 2550 โดยทั่วไปจะใช้วลี "เราพยายามเพิ่มความหลากหลายในสายงานนี้" ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีการถกเถียงกันในที่สาธารณะเป็นเวลานานว่าจะออกโครงการที่จะให้สิทธิสตรีมีสิทธิพิเศษในการเข้าถึงงานเพื่อต่อสู้กับการเลือกปฏิบัติหรือไม่ พรรคฝ่ายซ้ายของเยอรมนีได้นำการอภิปรายเกี่ยวกับการดำเนินการยืนยันในระบบโรงเรียนของเยอรมนี ตามStefan Zillichโควต้าควรเป็น "ความเป็นไปได้" ที่จะช่วยให้เด็กวัยทำงานที่เรียนไม่เก่งในโรงเรียนได้เข้าใช้โรงยิม (โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาของมหาวิทยาลัย) [83]อาจารย์ใหญ่ของGymnasienได้คัดค้าน โดยบอกว่านโยบายประเภทนี้จะ "ก่อความเสียหาย" ให้กับเด็กที่ยากจน [84]

นอร์เวย์

ใน กระดาน บริษัทมหาชน (ASA) ทุกแห่ง ควรมีตัวแทนเพศใดเพศหนึ่งอย่างน้อย 40% [85]สิ่งนี้ส่งผลกระทบต่อบริษัท 400 แห่ง รวมกว่า 300,000 แห่ง [86]

Seierstad & Opsahl ในการศึกษาผลกระทบของการดำเนินการยืนยันต่อการมีอยู่ ความโดดเด่น และทุนทางสังคมของผู้บริหารสตรีในนอร์เวย์ พบว่ามีคณะกรรมการเพียงไม่กี่คนที่เป็นประธานโดยผู้หญิง ตั้งแต่เริ่มดำเนินการตามระยะเวลานโยบายการดำเนินการยืนยันจนถึงเดือนสิงหาคม 2552 สัดส่วนของกระดานนำโดยผู้หญิงเพิ่มขึ้นจาก 3.4% เป็น 4.3% นี่แสดงให้เห็นว่ากฎหมายมีผลกระทบต่อเพศของเก้าอี้เพียงเล็กน้อย และกระดานยังคงแยกจากกันภายใน แม้ว่าในช่วงเริ่มต้นของการสังเกตของเรา มีเพียง 7 จาก 91 ผู้กำกับที่โดดเด่นเท่านั้นที่เป็นผู้หญิง ความสมดุลทางเพศระหว่างกรรมการที่มีชื่อเสียงได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างมากตลอดระยะเวลาดังกล่าว และเมื่อสิ้นสุดระยะเวลาดังกล่าว ผู้หญิง 107 คนและชาย 117 คนเป็นกรรมการที่มีชื่อเสียง โดยการใช้คำจำกัดความของความโดดเด่นที่เข้มงวดมากขึ้น สัดส่วนกรรมการที่เป็นผู้หญิงโดยทั่วไปเพิ่มขึ้น หากพิจารณาเฉพาะกรรมการที่มีกรรมการอย่างน้อยสามคน 61.4% เป็นผู้หญิง เมื่อพิจารณากรรมการที่มีตำแหน่งกรรมการตั้งแต่เจ็ดคนขึ้นไป ล้วนเป็นผู้หญิง ดังนั้นการยืนยันจึงเพิ่มจำนวนประชากรหญิงในตำแหน่งผู้อำนวยการ[87]

ผลการศึกษาในปี 2559 พบว่าไม่มีผลกระทบของข้อกำหนดในการเป็นตัวแทน ASA ต่อการประเมินมูลค่าหรือผลกำไรของบริษัทที่ได้รับผลกระทบ และยังไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างข้อกำหนดกับการปรับโครงสร้างของบริษัทที่อยู่ห่างจาก ASA [88] [89]

โรมาเนีย

ชาวโรมาเนียได้รับการจัดสรรโควตาสำหรับการเข้าถึงโรงเรียนของรัฐและมหาวิทยาลัยของรัฐ [90]

รัสเซีย

ระบบโควต้ามีอยู่ในสหภาพโซเวียตสำหรับกลุ่มสังคมต่างๆ รวมถึงชนกลุ่มน้อย (เป็นการชดเชย " ความล้าหลังทางวัฒนธรรม " ของพวกเขา ) ผู้หญิง และคนงานในโรงงาน

ไม่นานหลังจากการปฏิวัติในปี 1918 Inessa Armandเลขานุการและคู่รักของเลนิน มีบทบาทสำคัญในการสร้างZhenotdel ซึ่งทำหน้าที่จนถึงช่วงทศวรรษ 1930 โดยเป็นส่วนหนึ่งของขบวนการการดำเนินการที่คุ้มทุนและยืนยันในระดับสากล [91] [92] [93]

โควตาสำหรับการเข้าถึงการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย สำนักงานในระบบโซเวียตและพรรคคอมมิวนิสต์มีอยู่: ตัวอย่างเช่น ตำแหน่ง เลขาธิการ คนแรกของคณะกรรมการพรรคของสาธารณรัฐโซเวียต.

รัสเซียสมัยใหม่ยังคงรักษาระบบนี้ไว้เพียงบางส่วน โควต้าถูกยกเลิก แต่การตั้งค่าสำหรับชนกลุ่มน้อยบางกลุ่มและผู้อยู่อาศัยในดินแดนบางแห่งยังคงอยู่ [94]

เซอร์เบีย

รัฐธรรมนูญแห่งสาธารณรัฐเซอร์เบียตั้งแต่ปีพ.ศ. 2549 ได้กำหนดหลักการแห่งความเท่าเทียมกันและการห้ามการเลือกปฏิบัติในทุกกรณี นอกจากนี้ยังส่งเสริมการดำเนินการยืนยัน "มาตรการพิเศษ" สำหรับกลุ่มชายขอบบางกลุ่ม เช่น ชนกลุ่มน้อยในระดับชาติ [95]ในเซอร์เบีย ชนกลุ่มน้อยของชาติโรมาสามารถลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนของรัฐได้ภายใต้เงื่อนไขที่เอื้ออำนวยมากขึ้น [96]

สโลวาเกีย

ศาลรัฐธรรมนูญประกาศในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2548 ว่าการกระทำที่ยืนยันเช่น "การให้ประโยชน์แก่ประชาชนในกลุ่มชาติพันธุ์หรือชนกลุ่มน้อยทางเชื้อชาติ" เป็นการขัดต่อรัฐธรรมนูญ [97]

สหราชอาณาจักร

พระราชบัญญัติ ความเท่าเทียมกัน 2010กำหนดหลักการของความเท่าเทียมกันและการดำเนินการในสหราชอาณาจักร [98]ในสหราชอาณาจักร การเลือกปฏิบัติ โควตา หรือการเล่นพรรคเล่นพวกอันเนื่องมาจากเพศ เชื้อชาติ และชาติพันธุ์ใน "ลักษณะที่ได้รับการคุ้มครอง" อื่น ๆ ถือเป็นสิ่งผิดกฎหมายโดยปริยายในด้านการศึกษา การจ้างงาน ระหว่างการทำธุรกรรมทางการค้า ในสโมสรหรือสมาคมส่วนตัว และในขณะที่ใช้สาธารณะ บริการ, [7] [8] [9]แม้ว่าจะมีข้อยกเว้นอยู่ก็ตาม: "มาตรา 159 แห่งพระราชบัญญัติความเท่าเทียม พ.ศ. 2553 อนุญาตให้นายจ้างปฏิบัติต่อผู้สมัครหรือลูกจ้างที่มีลักษณะเฉพาะที่ได้รับการคุ้มครอง (เช่น เชื้อชาติ เพศ หรืออายุ) ในด้านการจัดหางานหรือการเลื่อนตำแหน่งได้ดีกว่าบุคคลที่ไม่มีคุณลักษณะดังกล่าว มีคุณสมบัติตามบทบาทนายจ้างต้องคิดอย่างมีเหตุมีผลว่าผู้ที่มีคุณลักษณะที่ได้รับความคุ้มครองจะเสียเปรียบหรือมีบทบาทน้อยในกิจกรรมนั้น ๆ การดำเนินการในเชิงบวกจะต้องเป็นวิธีการที่เหมาะสมในการช่วยให้ผู้คนเอาชนะความเสียเปรียบหรือ เข้าร่วมกิจกรรม") [10]

ข้อยกเว้นเฉพาะ ได้แก่:

ในปี 2019 ศาลการจ้างงานตัดสินว่าในขณะที่พยายามสร้างกองกำลังที่หลากหลาย ตำรวจเชสเชียร์ได้เลือกปฏิบัติต่อชายต่างเพศผิวขาวที่ "เตรียมพร้อมอย่างดี" การพิจารณาคดีระบุว่า "ในขณะที่การกระทำในเชิงบวกสามารถนำมาใช้เพื่อเพิ่มความหลากหลายได้ แต่ควรใช้เพื่อแยกแยะระหว่างผู้สมัครที่มีคุณสมบัติเท่าเทียมกันสำหรับบทบาทเท่านั้น" [11]

อเมริกาเหนือ

แคนาดา

ส่วนความเท่าเทียมของกฎบัตรแห่งสิทธิและเสรีภาพของแคนาดาอนุญาตอย่างชัดแจ้งเกี่ยวกับกฎหมายประเภทการดำเนินการที่มีการยืนยัน แม้ว่ากฎบัตรจะไม่ได้กำหนดให้มีกฎหมายที่ให้สิทธิพิเศษก็ตาม หมวด ย่อย 2 ของส่วนที่ 15ระบุว่าบทบัญญัติความเท่าเทียมกัน "ไม่ได้กีดกันกฎหมาย โครงการ หรือกิจกรรมใด ๆ ที่มีจุดประสงค์เพื่อแก้ไขเงื่อนไขของบุคคลหรือกลุ่มผู้ด้อยโอกาส รวมทั้งผู้ที่เสียเปรียบเนื่องจากเชื้อชาติ ชาติหรือชาติพันธุ์ สีผิว ศาสนา เพศ อายุ หรือความพิการทางร่างกายหรือจิตใจ"

พระราชบัญญัติความเท่าเทียมกันในการจ้างงานของแคนาดากำหนดให้นายจ้างในอุตสาหกรรมที่ควบคุมโดยรัฐบาลกลางต้องให้สิทธิพิเศษแก่กลุ่มที่กำหนดสี่กลุ่ม ได้แก่ ผู้หญิง คนพิการ ชนพื้นเมือง และชนกลุ่มน้อยที่มองเห็นได้ น้อยกว่าหนึ่งในสามของมหาวิทยาลัยในแคนาดาเสนอข้อกำหนดการรับเข้าเรียนทางเลือกสำหรับนักเรียนที่มีเชื้อสายอะบอริจิน บางจังหวัดและเขตปกครองก็มีนโยบายประเภทการดำเนินการยืนยันเช่นกัน ตัวอย่างเช่น ในดินแดนทางตะวันตกเฉียงเหนือทางเหนือของแคนาดา ชาวอะบอริจินได้รับสิทธิพิเศษในการทำงานและการศึกษา และถือว่ามีสถานะ P1 คนที่ไม่ใช่อะบอริจินที่เกิดใน NWT หรืออาศัยอยู่ครึ่งชีวิตของพวกเขาถือว่าเป็น P2 เช่นเดียวกับผู้หญิงและคนพิการ [102]

สหรัฐอเมริกา

นโยบายการดำเนินการยืนยันมีขึ้นในยุคการฟื้นฟูในสหรัฐอเมริกา พ.ศ. 2406-2420 [103] นโยบายปัจจุบันถูกนำมาใช้ในช่วงต้นทศวรรษ 1960 ในสหรัฐอเมริกา เพื่อเป็นแนวทางในการต่อสู้กับการเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติในกระบวนการจ้างงาน โดยมีแนวคิดขยายออกไปในภายหลังเพื่อจัดการกับการเลือกปฏิบัติทางเพศ [20]การยืนยันถูกสร้างขึ้นครั้งแรกจากคำสั่งผู้บริหาร 10925ซึ่งลงนามโดยประธานาธิบดีจอห์นเอฟ. เคนเนดีเมื่อวันที่ 6 มีนาคม พ.ศ. 2504 และกำหนดให้นายจ้างของรัฐบาล "ไม่เลือกปฏิบัติต่อลูกจ้างหรือผู้สมัครงานใด ๆ อันเนื่องมาจากเชื้อชาติ ศาสนา สีผิว หรือชาติกำเนิด" และ "ดำเนินการยืนยันเพื่อให้มั่นใจว่าผู้สมัครได้รับการว่าจ้าง และพนักงานได้รับการปฏิบัติระหว่างการจ้างงาน โดยไม่คำนึงถึงเชื้อชาติ ศาสนา สีผิว หรือชาติกำเนิด" [104] [105]

เมื่อวันที่ 24 กันยายน พ.ศ. 2508 ประธานาธิบดีลินดอน บี. จอห์นสันได้ลงนามในคำสั่งผู้บริหาร 11246ดังนั้นแทนที่คำสั่งผู้บริหาร 10925และยืนยันความมุ่งมั่นของรัฐบาลสหพันธรัฐ "ที่จะส่งเสริมการตระหนักถึงโอกาสการจ้างงานที่เท่าเทียมกันอย่างเต็มที่ผ่านโครงการเชิงบวกที่ต่อเนื่องกันในแต่ละฝ่ายบริหารและหน่วยงาน" [3]การดำเนินการยืนยันขยายไปยังผู้หญิงโดยคำสั่งผู้บริหาร 11375ซึ่งแก้ไขคำสั่งผู้บริหาร 11246 เมื่อวันที่ 13 ตุลาคม พ.ศ. 2510 โดยเพิ่ม "เพศ" ลงในรายการหมวดหมู่ที่ได้รับการคุ้มครอง จุดประสงค์ดั้งเดิมของการดำเนินการยืนยันของสหรัฐฯ คือเพื่อกดดันสถาบันต่างๆ ให้ปฏิบัติตามอาณัติที่ไม่เลือกปฏิบัติของพระราชบัญญัติสิทธิพลเมืองปี 1964 [23] [106]กฎหมายว่าด้วยสิทธิพลเมืองไม่ครอบคลุมการเลือกปฏิบัติโดยพิจารณาจากสถานะทหารผ่านศึก ความทุพพลภาพ หรืออายุที่มากกว่า 40 ปี กลุ่มเหล่านี้อาจได้รับการคุ้มครองจากการเลือกปฏิบัติภายใต้กฎหมายที่แตกต่างกัน [107]

การดำเนินการยืนยันเป็นเรื่องของคดีในศาลจำนวนมาก[108]และถูกตั้งคำถามเกี่ยวกับความชอบธรรมตามรัฐธรรมนูญ ในปี พ.ศ. 2546 คำตัดสินของศาลฎีกาเกี่ยวกับการดำเนินการยืนยันในการศึกษาระดับอุดมศึกษา ( Grutter v. Bollinger , 539 US 244 – ศาลฎีกา 2546) อนุญาตให้สถาบันการศึกษาพิจารณาเรื่องเชื้อชาติเป็นปัจจัยในการพิจารณารับนักศึกษา [5]อีกทางหนึ่ง วิทยาลัยบางแห่งใช้เกณฑ์ทางการเงินเพื่อดึงดูดกลุ่มเชื้อชาติที่ปกติแล้วจะมีผู้แทนต่ำกว่าและมักจะมีสภาพความเป็นอยู่ที่ต่ำกว่า บางรัฐ เช่น แคลิฟอร์เนีย ( California Civil Rights Initiative ), Michigan ( Michigan Civil Rights Initiative ) และ Washington ( Initiative 200) ได้ผ่านการแก้ไขรัฐธรรมนูญที่ห้ามสถาบันของรัฐ รวมทั้งโรงเรียนของรัฐ ไม่ให้ดำเนินการยืนยันภายในรัฐของตน ในปี 2014 ศาลสูงสหรัฐตัดสินว่า "รัฐอาจเลือกที่จะห้ามการพิจารณาความชอบทางเชื้อชาติในการตัดสินใจของรัฐบาล" เมื่อถึงเวลานั้น 8 รัฐ ได้แก่ โอคลาโฮมา นิวแฮมป์เชียร์ แอริโซนา โคโลราโด เนแบรสกา มิชิแกน ฟลอริดา วอชิงตัน และแคลิฟอร์เนีย ได้สั่งห้ามการดำเนินการยืนยันแล้ว นักเคลื่อนไหวหัวโบราณได้กล่าวหาว่าวิทยาลัยใช้โควตาที่ผิดกฎหมายอย่างเงียบๆ เพื่อแบ่งแยกผู้คนที่มีพื้นเพมาจากเอเชีย ยิว และคอเคเซียน และได้ดำเนินคดีฟ้องร้องมากมายเพื่อหยุดยั้งพวกเขา [110]

โอเชียเนีย

นิวซีแลนด์

บุคคลชาวเมารีหรือ เชื้อสาย โพลินีเซียน อื่นๆ มักจะได้รับการปรับปรุงในการเข้าถึงหลักสูตรของมหาวิทยาลัย หรือมีทุนการศึกษาที่จัดสรรไว้สำหรับพวกเขาโดยเฉพาะ [7]มีการยืนยันการดำเนินการภายใต้มาตรา 73 ของพระราชบัญญัติสิทธิมนุษยชน พ.ศ. 2536 [111] และมาตรา 19(2) ของพระราชบัญญัติสิทธิมนุษยชน แห่งนิวซีแลนด์พ.ศ. 2533 [112]

อเมริกาใต้

บราซิล

มหาวิทยาลัยในบราซิลบางแห่ง (รัฐและรัฐบาลกลาง) ได้สร้างระบบการรับเข้าเรียน (โควตา) ที่ต้องการสำหรับชนกลุ่มน้อย (คนผิวดำและชาวอเมริกัน) คนจนและคนพิการ นอกจากนี้ยังมีโควต้าถึง 20% ของตำแหน่งงานว่างที่สงวนไว้สำหรับคนพิการในราชการ [113]พรรคเดโมแครตกล่าวหาคณะกรรมการของมหาวิทยาลัยบราซิเลียว่า "รื้อฟื้นอุดมการณ์นาซี" ยื่นอุทธรณ์ต่อศาลสูงสุดของรัฐบาลกลางที่ขัดต่อรัฐธรรมนูญของโควตาที่มหาวิทยาลัยสงวนไว้สำหรับชนกลุ่มน้อย [114]ศาลฎีกามีมติเป็นเอกฉันท์เห็นชอบตามรัฐธรรมนูญเมื่อวันที่ 26 เมษายน 2555 [115]

องค์กรระหว่างประเทศ

สหประชาชาติ

อนุสัญญา ระหว่างประเทศว่าด้วยการขจัดการเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติทุกรูปแบบกำหนด (ในข้อ 2.2) ว่าโปรแกรมการดำเนินการยืนยันอาจจำเป็นสำหรับประเทศที่ให้สัตยาบันอนุสัญญา เพื่อแก้ไขการเลือกปฏิบัติอย่างเป็นระบบ อย่างไรก็ตาม ระบุไว้ว่าโครงการดังกล่าว "ไม่ว่ากรณีใดๆ ก็ตาม เป็นผลมาจากการคงไว้ซึ่งสิทธิที่ไม่เท่าเทียมกันหรือแยกจากกันสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ หลังจากที่บรรลุวัตถุประสงค์ที่พวกเขาได้รับ" [116]

คณะกรรมการสิทธิมนุษยชนแห่งสหประชาชาติกล่าวว่า "หลักความเท่าเทียมกันบางครั้งกำหนดให้รัฐภาคีต้องดำเนินการยืนยันเพื่อลดหรือขจัดเงื่อนไขที่ก่อให้เกิดหรือช่วยขยายเวลาการเลือกปฏิบัติที่ห้ามโดยกติกา ตัวอย่างเช่น ในรัฐที่มีเงื่อนไขทั่วไป ของประชากรบางส่วนป้องกันหรือบั่นทอนการใช้สิทธิมนุษยชนของพวกเขา รัฐควรดำเนินการเฉพาะเพื่อแก้ไขเงื่อนไขเหล่านั้น การกระทำดังกล่าวอาจรวมถึงการให้เวลาแก่ส่วนหนึ่งของประชากรที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติพิเศษในเรื่องใดเรื่องหนึ่งโดยเฉพาะเมื่อเปรียบเทียบ กับประชากรที่เหลือ อย่างไรก็ตาม ตราบใดที่จำเป็นต้องมีการดำเนินการดังกล่าวเพื่อแก้ไขการเลือกปฏิบัติ อันที่จริง มันคือกรณีของความแตกต่างที่ถูกต้องตามกฎหมายภายใต้กติกานี้" [116]

สนับสนุน

หลักการของการยืนยันคือการส่งเสริมความเท่าเทียมกันทางสังคมผ่านการปฏิบัติต่อผู้ด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจและสังคม บ่อยครั้ง คนเหล่านี้เสียเปรียบด้วยเหตุผลทางประวัติศาสตร์ เช่น การกดขี่หรือการเป็นทาส [117] ในอดีตและในระดับสากล การสนับสนุนสำหรับการดำเนินการยืนยันได้พยายามบรรลุเป้าหมายที่หลากหลาย: การเชื่อมโยงความไม่เท่าเทียมกันในการจ้างงานและการจ่ายเงิน เพิ่มการเข้าถึงการศึกษา เสริมสร้างความเป็นผู้นำระดับรัฐ สถาบัน และวิชาชีพด้วยสังคมที่หลากหลาย การแก้ไขความผิด อันตราย หรืออุปสรรคที่มองเห็นได้ในอดีต โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การแก้ไขปัญหาความไม่สมดุลทางสังคมที่เห็นได้ชัดที่หลงเหลือจากกฎหมายทาสและกฎหมายทาส

การศึกษาในปี 2560 เกี่ยวกับกฎระเบียบการดำเนินการยืนยันของรัฐบาลกลางชั่วคราวในสหรัฐอเมริกาคาดว่ากฎระเบียบ "เพิ่มส่วนแบ่งสีดำของพนักงานเมื่อเวลาผ่านไป: ใน 5 ปีหลังจากสถานประกอบการได้รับการควบคุมครั้งแรก ส่วนแบ่งสีดำของพนักงานเพิ่มขึ้นโดยเฉลี่ย 0.8 จุดเปอร์เซ็นต์ ที่น่าสนใจคือส่วนแบ่งสีดำยังคงเติบโตในอัตราที่ใกล้เคียงกันแม้หลังจากที่สถานประกอบการถูกยกเลิก [ผู้เขียน] โต้แย้ง [s] ว่าความคงอยู่นี้เป็นผลมาจากการดำเนินการยืนยันที่กระตุ้นให้นายจ้างปรับปรุงวิธีการคัดกรองการจ้างงานที่มีศักยภาพ " [118]

โพล

จากผลสำรวจของยูเอสเอทูเดย์ในปี 2548 ชาวอเมริกันส่วนใหญ่สนับสนุนการดำเนินการยืนยันต่อผู้หญิง ในขณะที่ความคิดเห็นต่อชนกลุ่มน้อยมีการแบ่งแยกมากกว่า [119]ผู้ชายมีแนวโน้มที่จะสนับสนุนการดำเนินการยืนยันสำหรับผู้หญิงเพียงเล็กน้อยเท่านั้น แม้ว่าส่วนใหญ่จะทำทั้งสองอย่าง [119]อย่างไรก็ตาม ชาวอเมริกันส่วนใหญ่เพียงเล็กน้อยเชื่อว่าการดำเนินการยืนยันเป็นมากกว่าการรับรองการเข้าถึงและเข้าสู่ขอบเขตของการปฏิบัติต่อสิทธิพิเศษ [119]อีกไม่นาน การสำรวจของ Quinnipiac เมื่อเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2552 พบว่า 55% ของคนอเมริกันรู้สึกว่าการกระทำที่เห็นด้วย โดยทั่วไปควรยุติลง แม้ว่า 55% จะสนับสนุนให้คนพิการ [120]กัลลัปโพลจากปี 2548 พบว่า 72% ของคนอเมริกันผิวสีและ 44% ของคนผิวขาวชาวอเมริกันสนับสนุนการกระทำที่ยืนยันทางเชื้อชาติ (โดยมีผู้คัดค้าน 21% และ 49%) โดยได้รับการสนับสนุนและคัดค้านในหมู่ชาวฮิสแปนิกที่ตกอยู่ระหว่างคนผิวดำและคนผิวขาว การสนับสนุนจากคนผิวสี ต่างจากคนผิวขาว แทบไม่มีความสัมพันธ์กับความเกี่ยวข้องทางการเมือง [121]

การสำรวจของ สถาบันเลือกตั้งมหาวิทยาลัย ควินนิเพียก พ.ศ. 2552 พบว่า 65% ของผู้มีสิทธิเลือกตั้งชาวอเมริกันไม่เห็นด้วยกับการใช้มาตรการยืนยันกับกลุ่มรักร่วมเพศ โดย 27% ระบุว่าพวกเขาสนับสนุน [120]

ผลสำรวจของ Leger ในปี 2010 พบว่า 59% ของชาวแคนาดาไม่เห็นด้วยกับเชื้อชาติ เพศ หรือชาติพันธุ์เมื่อจ้างงานรัฐบาล [122]

ผล สำรวจของ Pew Research Centerประจำปี 2014 พบว่า 63% ของชาวอเมริกันคิดว่าโครงการดำเนินการยืนยันที่มีเป้าหมายเพื่อเพิ่มการเป็นตัวแทนของชนกลุ่มน้อยในวิทยาเขตของวิทยาลัยนั้น "เป็นสิ่งที่ดี" เมื่อเทียบกับ 30% ที่คิดว่าพวกเขาเป็น "สิ่งเลวร้าย" [123]ในปีถัดมาแกลลัปออกโพลที่แสดงว่า 67% ของคนอเมริกันสนับสนุนโปรแกรมการดำเนินการยืนยันโดยมุ่งเป้าไปที่การเพิ่มการเป็นตัวแทนของผู้หญิง เมื่อเทียบกับ 58% ที่สนับสนุนโครงการดังกล่าวโดยมุ่งเพิ่มการเป็นตัวแทนของชนกลุ่มน้อยทางเชื้อชาติ [13]

คำวิจารณ์

นักวิจารณ์เกี่ยวกับการยืนยันจะเสนอข้อโต้แย้งที่หลากหลายว่าทำไมการกระทำดังกล่าวจึงไม่เป็นผลหรือควรยุติ ตัวอย่างเช่น นักวิจารณ์อาจโต้แย้งว่าการกระทำที่ยืนยันได้ขัดขวางการประนีประนอม แทนที่ความผิดเก่าด้วยความผิดใหม่ บ่อนทำลายความสำเร็จของชนกลุ่มน้อย และสนับสนุนให้แต่ละบุคคลระบุว่าตนเองเป็นผู้เสียเปรียบ แม้ว่าจะไม่ใช่ก็ตาม มันอาจเพิ่มความตึงเครียดทางเชื้อชาติและเป็นประโยชน์ต่อผู้มีสิทธิพิเศษมากกว่าในกลุ่มชนกลุ่มน้อยโดยที่ผู้เคราะห์ร้ายน้อยที่สุดในกลุ่มส่วนใหญ่ต้องเสียไป [124]

ฝ่ายตรงข้ามของการดำเนินการยืนยันบางคนยืนยันว่าเป็นรูปแบบของการเลือกปฏิบัติแบบย้อนกลับว่าความพยายามใดๆ ในการแก้ไขการเลือกปฏิบัติผ่านการกระทำที่ยืนยันแล้วถือเป็นความผิด เพราะในทางกลับกัน ถือเป็นการเลือกปฏิบัติอีกรูปแบบหนึ่ง นัก วิจารณ์บางคนอ้างว่าคดีในศาลเช่นฟิชเชอร์โวลต์มหาวิทยาลัยเท็กซัสซึ่งถือว่าวิทยาลัยมีดุลยพินิจในการพิจารณาการแข่งขันเมื่อตัดสินใจรับสมัคร แสดงให้เห็นว่าการเลือกปฏิบัติเกิดขึ้นในนามของการยืนยันการกระทำ [125]

นักวิจารณ์บางคนยืนยันว่าการลงมือยืนยันจะลดคุณค่าความสำเร็จที่แท้จริงของผู้ที่ได้รับเลือกจากกลุ่มทางสังคมที่พวกเขาอยู่มากกว่าคุณสมบัติ ดังนั้นการกระทำที่ยืนยันเป็นปฏิปักษ์ [126] [127]

บางคนโต้แย้งว่านโยบายการดำเนินการยืนยันสร้างโอกาสในการฉ้อโกง โดยการสนับสนุนให้กลุ่มที่ไม่พึงปรารถนากำหนดตนเองเป็นสมาชิกของกลุ่มที่ต้องการ (นั่นคือ สมาชิกของกลุ่มที่ได้รับประโยชน์จากการดำเนินการยืนยัน) เพื่อใช้ประโยชน์จากนโยบายความพึงพอใจกลุ่ม [127] [128]

นักวิจารณ์ของการดำเนินการยืนยันแนะนำว่าโปรแกรมต่างๆ อาจเป็นประโยชน์ต่อสมาชิกของกลุ่มเป้าหมายที่ต้องการผลประโยชน์น้อยที่สุด นั่นคือผู้ที่มีข้อได้เปรียบทางสังคม เศรษฐกิจ และการศึกษาสูงสุดภายในกลุ่มเป้าหมาย [127]ผู้รับผลประโยชน์อื่น ๆ อาจถูกอธิบายว่าไม่มีคุณสมบัติครบถ้วนสำหรับโอกาสที่ได้รับผ่านการดำเนินการยืนยัน [129]พวกเขาอาจโต้แย้งว่าในขณะเดียวกัน คนที่สูญเสียการยืนยันมากที่สุดคือสมาชิกที่โชคดีน้อยที่สุดในกลุ่มที่ไม่พึงปรารถนา [127]

การวิพากษ์วิจารณ์อีกประการหนึ่งเกี่ยวกับการดำเนินการยืนยันคืออาจลดแรงจูงใจของทั้งผู้ที่ชอบและไม่พึงปรารถนาในการดำเนินการให้ดีที่สุด ผู้รับผลประโยชน์จากการยืนยันอาจสรุปว่าไม่จำเป็นต้องทำงานหนัก และผู้ที่ไม่ได้รับประโยชน์อาจมองว่าการทำงานหนักนั้นไร้ประโยชน์ [127]

ไม่ตรงกัน

ไม่ตรงกันเป็นคำที่กำหนดให้กับผลกระทบที่คาดว่าจะได้รับซึ่งการยืนยันเกิดขึ้นเมื่อส่งนักเรียนเข้าวิทยาลัยที่ยากเกินไปสำหรับพวกเขา ตัวอย่างเช่น ในกรณีที่ไม่มีการยืนยัน นักเรียนจะเข้าศึกษาในวิทยาลัยที่ตรงกับความสามารถทางวิชาการของเขาหรือเธอและมีโอกาสสำเร็จการศึกษาได้ดี อย่างไรก็ตาม ตามสมมติฐานที่ไม่ตรงกัน การยืนยันมักจะทำให้นักเรียนเข้าเรียนในวิทยาลัยที่ยากเกินไป และสิ่งนี้จะเพิ่มโอกาสที่นักเรียนจะออกจากวิทยาลัยหรือวิชาเอกที่ต้องการ ดังนั้น การดำเนินการยืนยันทำร้ายผู้รับผลประโยชน์ที่ตั้งใจไว้ เพราะมันจะเพิ่มอัตราการออกกลางคัน [130] [131] [16] [129] [132]ความไม่ตรงกันยังถูกอ้างถึงว่าเป็นปัจจัยที่เอื้อต่อการไล่ตามระดับ STEM ที่ลดลงและสำเร็จในประชากรบางกลุ่ม [133] [134] [16]

หลักฐานที่สนับสนุนทฤษฎีที่ไม่ตรงกันนำเสนอโดยGail Heriotศาสตราจารย์ด้านกฎหมายที่มหาวิทยาลัยซานดิเอโกและสมาชิกคณะกรรมาธิการสิทธิมนุษยชนแห่งสหรัฐอเมริกาในบทความ 24 สิงหาคม 2550 ที่ตีพิมพ์ในThe Wall Street Journal Richard Sanderสรุปว่ามีทนายความผิวดำน้อยกว่า 7.9% หากไม่มีการดำเนินการยืนยัน [135]บทความยังระบุด้วยว่าเนื่องจากความไม่ตรงกัน คนผิวดำมักจะออกจากโรงเรียนกฎหมายและสอบเนติบัณฑิตไม่ผ่าน [136]

เอกสารของแซนเดอร์เกี่ยวกับความไม่ตรงกันได้รับการวิพากษ์วิจารณ์จากอาจารย์ด้านกฎหมายหลายคน รวมถึงเอียน แอร์และริชาร์ด บรูกส์จากเยล ซึ่งโต้แย้งว่าการขจัดการยืนยันจะลดจำนวนทนายความผิวดำลง 12.7% [137]การศึกษาในปี 2008 โดยJesse Rothsteinและ Albert H. Yoon ยืนยันว่าการค้นพบที่ไม่ตรงกันของแซนเดอร์ แต่ยังพบว่าการยกเลิกการยืนยันจะ "นำไปสู่การลดลงร้อยละ 63 ในวุฒิการศึกษาผิวดำที่โรงเรียนกฎหมายทั้งหมดและการลดลงร้อยละ 90 ในโรงเรียนกฎหมายชั้นนำ ". [138]การทำนายตัวเลขที่สูงเหล่านี้เป็นที่สงสัยในการทบทวนการศึกษาก่อนหน้านี้โดย Peter Arcidiacono และ Michael Lovenheim บทความปี 2016 ของพวกเขาพบข้อบ่งชี้ที่ชัดเจนว่าการกระทำที่ยืนยันส่งผลให้เกิดผลที่ไม่ตรงกัน พวกเขาแย้งว่าการเข้าเรียนของนักเรียนแอฟริกัน-อเมริกันบางคนในโรงเรียนที่ได้รับการคัดเลือกน้อยจะช่วยเพิ่มอัตราการพยายามครั้งแรกที่ต่ำในการผ่านเกณฑ์ของรัฐ อย่างมีนัยสำคัญ แต่พวกเขาเตือนว่าการปรับปรุงดังกล่าวอาจมีค่าเกินดุลโดยการลดจำนวนการเข้าโรงเรียนกฎหมาย [139]

ผลการศึกษาในปี 2011 เสนอว่าความไม่ตรงกันจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อโรงเรียนคัดเลือกมีข้อมูลส่วนตัว ซึ่งหากข้อมูลนี้ถูกเปิดเผยแล้ว จะเปลี่ยนการเลือกโรงเรียนของนักเรียน การศึกษาพบว่ากรณีนี้เป็นจริงสำหรับมหาวิทยาลัย Dukeและข้อมูลนี้คาดการณ์ผลการเรียนของนักเรียนหลังจากเริ่มเรียนในวิทยาลัย [140]

การศึกษาในปี 2559 เกี่ยวกับการยืนยันในอินเดียพบหลักฐานสำหรับสมมติฐานที่ไม่ตรงกัน [141]ในอินเดีย 90% IIT-Roorkee dropouts เป็นสมาชิกของวรรณะย้อนหลัง [142]

ดูเพิ่มเติม

อ้างอิง

  1. ^ "การเลือกปฏิบัติในเชิงบวก" . พจนานุกรมออกซ์ฟอร์ด . สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ด. สืบค้นเมื่อ13 กุมภาพันธ์ 2557 .
  2. ^ "การดำเนินการยืนยัน" . พจนานุกรมออกซ์ฟอร์ด . สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ด. สืบค้นเมื่อ13 กุมภาพันธ์ 2557 .
  3. อรรถเป็น ข "คำสั่งผู้บริหาร 11246—โอกาสการจ้างงานที่เท่าเทียมกัน " ทะเบียนกลาง เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 30 มีนาคม 2553 . สืบค้นเมื่อ5 กุมภาพันธ์ 2010 .
  4. ^ a b "การยืนยันการดำเนินการ" . มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด. สืบค้นเมื่อ4 มิถุนายน 2555 .
  5. อรรถเป็น ข "ไฮไลท์ของคำพิพากษาศาลฎีกา 2545-2546" . Supct.law.cornell.edu. 27 มิถุนายน 2545 . สืบค้นเมื่อ1 กันยายน 2556 .
  6. ^ Melvin I Urofsky ปริศนาแอ็คชั่นยืนยัน: ประวัติศาสตร์ที่มีชีวิตตั้งแต่การสร้างใหม่จนถึงปัจจุบัน (2020)
  7. อรรถเป็น ข c คณะกรรมการเพื่อความเท่าเทียมทางเชื้อชาติ (29 กันยายน 2549) "การดำเนินการยืนยันทั่วโลก" . ตัวเร่งปฏิกิริยา คณะกรรมการเพื่อความเท่าเทียมทางเชื้อชาติ เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 25 มกราคม 2550 Alt URL ถูก เก็บไว้ 14 ตุลาคม 2016 ที่Wayback Machine
  8. ^ a b GOV.UK (4 เมษายน 2556). “ประเภทของการเลือกปฏิบัติ”.การเลือกปฏิบัติ: สิทธิของคุณ . GOV.UK . สืบค้นเมื่อ7 เมษายน 2556 .
  9. ^ a b Personneltoday.com "มีกรณีสำหรับการเลือกปฏิบัติในเชิงบวกหรือไม่" เก็บถาวร 5 มกราคม 2008 ที่Wayback Machine
  10. ^ a b "อนุญาตให้มี "การดำเนินการเชิงบวก" ใดภายใต้กฎหมายว่าด้วยการเลือกปฏิบัติ | คำถามที่พบบ่อย | เครื่องมือ | XpertHR.co.uk www.xperthr.co.ukครับ
  11. ↑ โบนิลา-ซิลวา, เอดูอาร์โด (2014). Racism Without Racists: การเหยียดสีผิวแบบตาบอดสีและการคงอยู่ของความไม่เท่าเทียมกันทางเชื้อชาติในสหรัฐอเมริกา (ฉบับที่ 4) โรว์แมน แอนด์ ลิตเติลฟิลด์. หน้า 101–102. ISBN 978-1-44-222055-3.
  12. ↑ กัลลาเกอร์, ชาร์ลส์ เอ. (2003). "เอกสิทธิ์ตาบอดสี: หน้าที่ทางสังคมและการเมืองของการลบเส้นสีในอเมริกาหลังการแข่งขัน" เชื้อชาติ เพศ และชั้นเรียน 10 (4): 22–37. JSTOR 41675099 . 
  13. ↑ a b Riffkin , Rebecca (26 สิงหาคม 2015). "การสนับสนุนที่สูงกว่าสำหรับการดำเนินการยืนยันเรื่องเพศมากกว่าเชื้อชาติ" . กั ลล์อั พ. สืบค้นเมื่อ16 มีนาคม 2017 .
  14. อรรถเป็น ข ปลา สแตนลีย์ (พฤศจิกายน 2536) "Reverse Racism หรือวิธีที่หม้อต้องเรียกกาต้มน้ำดำ" . แอตแลนติก . เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 28 สิงหาคม 2020 . สืบค้นเมื่อ2 มีนาคม 2019 .
  15. อรรถเป็น ข โซเวลล์, โธมัส (2004). การดำเนินการยืนยันทั่วโลก: การศึกษาเชิงประจักษ์, สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเยล, ISBN 0-300-10199-6 
  16. อรรถเป็น ข c Heriot, Gail L. (ธันวาคม 2010). อยากเป็นหมอ นักวิทยาศาสตร์ วิศวกร การยืนยันยืนยันอาจทำร้ายโอกาสของคุณ มีส่วนร่วม 11 (3): 18–25. ดอย : 10.2139/ssrn.3112683 . SSRN 3112683 . 
  17. ^ " EO10925 ของประธานาธิบดีเคนเนดี: Seedbed of Affirmative Action" (PDF ) สมาคมประวัติศาสตร์ในรัฐบาลกลาง เก็บถาวรจากต้นฉบับ(PDF)เมื่อ 27 ตุลาคม 2020 . สืบค้นเมื่อ20 สิงหาคม 2020 .
  18. ^ A Brief History of Affirmative Action Archived 12 พฤษภาคม 2015 at the Wayback Machine , University of California, Irvine (เข้าถึงวันที่ 16 พฤษภาคม 2015)
  19. ^ คำสั่งผู้บริหาร 11246
  20. ^ a b "ยืนยันการกระทำ: ประวัติศาสตร์และเหตุผล" . การตรวจสอบการดำเนินการยืนยันของคลินตัน: รายงานต่อประธานาธิบดี 19 กรกฎาคม 2538. เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 27 พฤษภาคม 2554 . สืบค้นเมื่อ6 ธันวาคม 2018 .
  21. ^ "การดำเนินการยืนยัน" . บล็อกของฮาร์วาร์ด โรงเรียนกฎหมายฮาร์วาร์ด. เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 18 พฤษภาคม 2015 . สืบค้นเมื่อ30 เมษายน 2558 .
  22. ^ "คำชี้แจงนโยบายเกี่ยว กับโอกาสที่เท่าเทียมกันและการดำเนินการยืนยัน" chatham.edu . เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 1 พฤษภาคม 2015 . สืบค้นเมื่อ30 เมษายน 2558 .
  23. ^ a b ยืนยันการกระทำ . สารานุกรมปรัชญาสแตนฟอร์ด 1 เมษายน 2552
  24. ^ Fidan Ana Kurtulus, "Affirmative Action and the Occupational Advancement of Minorities and Women during 1973–2003," Industrial Relations: A Journal of Economy and Society (2012) 51#2 pp 213–246. ออนไลน์
  25. ^ คิม ซุนฮี; Kim, Seoyong (มีนาคม 2014). "สำรวจผลกระทบของปัจจัยสี่ต่อโปรแกรมการดำเนินการยืนยันสำหรับผู้หญิง" . วารสารสตรีศึกษาแห่งเอเชีย . 20 (1): 30–69. เก็บจากต้นฉบับเมื่อ 4 กันยายน 2558 ไฟล์ PDF. เก็บถาวร 24 มิถุนายน 2015 ที่Wayback Machine
  26. ^ "การต่อสู้โควตาห้องประชุมคณะกรรมการของสหภาพยุโรปสิ้นสุดลง แต่ผู้หญิงยังพักผ่อนไม่ได้ " Forbes.com .
  27. ^ "อุปซอลาเลือกปฏิบัติต่อชาวสวีเดน" . ท้องถิ่น . 21 ธันวาคม 2549
  28. ^ "พระราชบัญญัติการจองงาน" . พิพิธภัณฑ์เซาท์เอนด์ สืบค้นเมื่อ31 มีนาคม 2011 .
  29. ^ "คนงานผิวขาวและแถบสี" . Sahistory.org.za. 3 เมษายน 2554. เก็บข้อมูลจากต้นฉบับเมื่อ 19 มีนาคม 2557 . สืบค้นเมื่อ31 พฤษภาคม 2558 .
  30. ↑ a b c d Race, law and poor in the new South Africa , The Economist, 30 กันยายน พ.ศ. 2542
  31. อรรถa b c d Stokes, G. (15 มีนาคม 2010). "ปัญหากับการดำเนินการยืนยัน" . Fanews.co.za.
  32. ^ [1] เก็บเมื่อ 18 มีนาคม 2557 ที่เครื่อง Wayback
  33. ^ "คำถามที่พบบ่อยเกี่ยวกับหุ้นการจ้างงาน" . แอฟริกาใต้.info เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 1 เมษายน 2555 . สืบค้นเมื่อ11 เมษายน 2555 .
  34. ^ "รองเท้าแก้วของผึ้ง" . Mg.co.za. 3 กุมภาพันธ์ 2010 . สืบค้นเมื่อ11 เมษายน 2555 .
  35. ^ "BEE: มนุษย์สร้างหายนะ" . Moneyweb.co.za . สืบค้นเมื่อ11 เมษายน 2555 .
  36. ^ "'SAB deal to rich black elite': Fin24: Companies" . Fin24. Archived from the original on 3 ตุลาคม 2011. สืบค้นเมื่อ29 กรกฎาคม 2010 .
  37. ^ "รายงานธุรกิจ – หน้าแรก – Motlanthe เตือนสภา BEE ล้มเหลว " Busrep.co.za. 9 กุมภาพันธ์ 2553. เก็บข้อมูลจากต้นฉบับเมื่อ 16 พฤษภาคม 2559 . สืบค้นเมื่อ29 กรกฎาคม 2010 .
  38. ^ "Manyi สาบานที่จะต่อสู้เพื่อ BEE – Mail & Guardian Online: แหล่งข่าวที่ชาญฉลาด " Mg.co.za. 20 พฤศจิกายน 2552 . สืบค้นเมื่อ29 กรกฎาคม 2010 .
  39. อรรถเป็น ข เบิร์กมันน์, บี. (1999). "ความต้องการอย่างต่อเนื่องสำหรับการดำเนินการยืนยัน". การทบทวนเศรษฐศาสตร์และการเงินรายไตรมาส 39 (5): 757–768. ดอย : 10.1016/S1062-9769(99)00027-7 .
  40. ^ a b "การเสริมอำนาจทางเศรษฐกิจสีดำ (nd)" . แอฟริกาใต้.info เก็บจากต้นฉบับเมื่อ 1 พฤศจิกายน 2555
  41. ^ Franchi, V. (2003). "การทำให้เป็นเชื้อชาติของการดำเนินการยืนยันในวาทกรรมขององค์กร: กรณีศึกษาการเหยียดเชื้อชาติเชิงสัญลักษณ์ในแอฟริกาใต้หลังการแบ่งแยกสีผิว" วารสารระหว่างประเทศของความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรม . 27 (2): 157–187. ดอย : 10.1016/S0147-1767(02)00091-3 .
  42. ^ a b Edigheji, O. (2006). "การดำเนินการยืนยันและความสามารถของรัฐในแอฟริกาใต้ที่เป็นประชาธิปไตย นโยบาย: ปัญหา & ผู้ดำเนินการ, 20(4)" (PDF ) cps.org.za . เก็บถาวรจากต้นฉบับ(PDF)เมื่อ 19 พฤษภาคม 2557
  43. อรรถa b c d e Goga, F. (nd). คำติชมของการดำเนิน การยืนยัน: แนวคิด ดึงมาจาก"สำเนาที่เก็บถาวร" . เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 22 มิถุนายน 2555 . สืบค้นเมื่อ5 พฤศจิกายน 2555 .{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)
  44. ↑ ไรอัน, เซียแรน (16 กันยายน 2019). "รัฐบาลปลดแอก" . Moneyweb . สืบค้นเมื่อ17 กันยายน 2019 .
  45. ↑ ฟาน สตาเดน, มาร์ติน (8 กุมภาพันธ์ 2019). รัฐธรรมนูญและหลักนิติธรรม: บทนำ . โครงการหลักนิติธรรม . ISBN 978-0-9921788-6-4. สืบค้นเมื่อ17 กันยายน 2019 .
  46. ↑ "การรับสมัครนักศึกษาบัณฑิตศึกษา – กระทรวงศึกษาธิการ, PRC" .[ ลิงค์เสียถาวร ]
  47. ^ "คณะกรรมการกิจการชาติพันธุ์และศาสนาของมณฑลกวางตุ้ง" . Mzzjw.gd.gov.cn 15 ตุลาคม 2550 เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 5 มกราคม 2552 . สืบค้นเมื่อ11 เมษายน 2555 .
  48. ^ อลอน, ซิกัล (2011). "ความหลากหลายของการจ่ายเงินปันผลของนโยบายการดำเนินการยืนยันคนตาบอดสีและคนตาบอดสี" การวิจัยทางสังคมศาสตร์ . 40 (6): 1494–1505. ดอย : 10.1016/j.ssresearch.2011.05.005 .
  49. ^ "משרד הכלכלה והתעשייה" . มะละกอเกะ เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 1 กุมภาพันธ์ 2556 . สืบค้นเมื่อ22 ตุลาคม 2017 .
  50. ^ http://che.org.il/wp-content/uploads/2013/10/%D7%94%D7%97%D7%9C%D7%98%D7%AA-%D7%95%D7%AA %D7%AA-%D7%9E%D7%A1-1-%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93.pdf [ เปล่า URL PDF ]
  51. ↑ อิซเรลี, ดาฟนา (มีนาคม–เมษายน 2546) "การเมืองเรื่องเพศในอิสราเอล: กรณีการยืนยันสำหรับกรรมการสตรี". ฟอรัมสตรีศึกษานานาชาติ 26 (2): 109–128. ดอย : 10.1016/S0277-5395(03)00043-8 .
  52. ^ "บทคัดย่อการสำรวจสำมะโนประชากร พ.ศ. 2554" (PDF ) Censusindia.gov.in _ สืบค้นเมื่อ1 ตุลาคม 2560 .
  53. ^ "OBCs คิดเป็น 41% ของประชากร: การสำรวจ " เวลาของอินเดีย . เบนเน็ตต์ โคลแมน แอนด์ คอมพานี 1 กันยายน 2550 เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 17 เมษายน 2557 . สืบค้นเมื่อ21 พฤศจิกายน 2020 .
  54. ^ "รัฐบาลตกลงโควตางาน 10% สำหรับส่วนที่อ่อนแอทางเศรษฐกิจ " เดค คาน เฮรัลด์ . 7 มกราคม 2562 . สืบค้นเมื่อ7 มกราคม 2019 .
  55. ↑ "รัฐบาลโมดีประกาศโควตาร้อยละ 10 สำหรับเศรษฐกิจย้อนหลังในหมวดทั่วไป " เศรษฐกิจไทม์ส . 7 มกราคม 2562 . สืบค้นเมื่อ7 มกราคม 2019 .
  56. ^ "ทายซิว่าชาวอินเดียจะได้รับทุนบุญตามจำนวนเท่าใด" . เรดดิฟ สืบค้นเมื่อ3 มกราคม 2018 .
  57. ^ "777 Putra Asli Papua Lolos Program Beasiswa ADIK dan ADEM" . คัมปารัน (ในภาษาอินโดนีเซีย) . สืบค้นเมื่อ6 สิงหาคม 2020 .
  58. ↑ " Afirmasi Pendidikan Tinggi – Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia" . สืบค้นเมื่อ6 สิงหาคม 2020 .
  59. ^ "Seleksi CPNS KKP 2019-2020: Ada Kekhususan Bagi Orang Papua" . tirto.id (ในภาษาอินโดนีเซีย) สืบค้นเมื่อ6 สิงหาคม 2020 .
  60. ↑ antaranews.com (25 กุมภาพันธ์ 2020). "OAP calon siswa Bintara Noken di Papua capai 2.407 ออรัง" . อัน ทารา นิวส์. สืบค้นเมื่อ6 สิงหาคม 2020 .
  61. ^ เรดัคซี. "Gercin Minta Kapolri Akomodir OAP Masuk Akpol | Papua Today" (เป็นภาษาอินโดนีเซีย) สืบค้นเมื่อ6 สิงหาคม 2020 .
  62. ^ ผู้พัฒนา medcom id (3 ตุลาคม 2019) "Siswa SMA Penerima Beasiswa Memilih Pulang ke Papua" . medcom.id (ในภาษาอินโดนีเซีย) สืบค้นเมื่อ6 สิงหาคม 2020 .
  63. ^ อันทารา. "ประโบโว ดิเซบุต บากัล เปอร์บันยัค ประชุริต TNI Asal Papua" . ชาติ (ในอินโดนีเซีย) . สืบค้นเมื่อ6 สิงหาคม 2020 .
  64. ^ INDBeasiswa. "Beasiswa ADik untuk Pelajar Papua และ 3T • INDBeasiswa" . สืบค้นเมื่อ24 กุมภาพันธ์พ.ศ. 2564 .
  65. ^ "Mengenal ADik, Beasiswa Kuliah S1 ถึง Pemerintah RI สำหรับ Generasi Papua dan Daerah 3T " www.urbanasia.com (ภาษาอินโดนีเซีย) . สืบค้นเมื่อ24 กุมภาพันธ์พ.ศ. 2564 .
  66. ^ เมสัน ริชาร์ด; โอมาร์, อาริฟฟิน (2004). 'นโยบาย Bumiputera': พลวัตและภาวะที่ กลืนไม่เข้าคายไม่ออก มาเลเซีย: Universiti Sains Malaysia .
  67. ↑ Ravallion1 , มาร์ติน. "ความไม่เท่าเทียมกันทางชาติพันธุ์และความยากจนในมาเลเซีย" (PDF) . มหาวิทยาลัยจอ ร์จทาวน์ มหาวิทยาลัยมาลายา .
  68. ^ "สารานุกรมประชาชาติ "ความยากจนและความมั่งคั่งของมาเลเซีย". Nationsencyclopedia.com . สืบค้นเมื่อ11 เมษายน 2555 .
  69. ↑ อาหมัด, นิก นาซมี นิก (18 กันยายน 2019). "ปัญหาที่แท้จริงคือความไม่เท่าเทียมกันทางเศรษฐกิจภายในมาเลย์" . มาเลเซียกินี .
  70. ^ Perumal, M. (1989). "การเติบโตทางเศรษฐกิจและความไม่เท่าเทียมกันของรายได้ในมาเลเซีย พ.ศ. 2500-2527" ทบทวนเศรษฐกิจสิงคโปร์ . 34 (2): 33–46.
  71. ↑ "อังกฤษแบ่ง & ปกครองซีลอนหรือไม่ | Ilankai Tamil Sangam" . Sangam.org _ สืบค้นเมื่อ1 กันยายน 2556 .
  72. ^ "ไต้หวัน: ชนพื้นเมือง" . สิทธิชนกลุ่มน้อยกลุ่มนานาชาติ .
  73. ↑ โดนัลด์ บี. โฮลซิงเงอร์; ดับเบิลยู เจมส์ เจคอบ (29 พฤษภาคม 2552). ความไม่เท่าเทียมกันในการศึกษา: มุมมองเปรียบเทียบและระหว่างประเทศ . สื่อวิทยาศาสตร์และธุรกิจของสปริงเกอร์ หน้า 295. ISBN 978-90-481-2652-1.
  74. ^ "原住民學生升學保障及原住民公費留學辦法(民國 102 年08月19 日 )" [การรับประกันการลงทะเบียนนักศึกษาชาวอะบอริจินและเงินทุนสาธารณะสำหรับพระราชบัญญัติการศึกษาต่อต่างประเทศของชาวอะบอริจิน] (ภาษาจีน) กระทรวงยุติธรรม (ไต้หวัน) .
  75. ^ โลก. "Optagelse af grønlandske ansøgere — Uddannelses- og Forskningsministeriet" . ufm.dk (ในภาษาเดนมาร์ก) สืบค้นเมื่อ29 สิงหาคม 2020 .
  76. ↑ a b " Hakuopas 2011. Lääketieteen ja hammaslääketieteen opiskelijavalinnat" (PDF) (ในภาษาฟินแลนด์). คณะแพทยศาสตร์มหาวิทยาลัยเฮลซิงกิ 2554. เก็บถาวรจากต้นฉบับ(PDF)เมื่อ 2 ตุลาคม 2554 . สืบค้นเมื่อ4 มิถุนายน 2554 .
  77. ↑ " Oikeustieteellinen tiedekunta. Hakuopas 2011" (PDF) (ในภาษาฟินแลนด์). คณะนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยเฮลซิงกิ. 2554. พี. 3 . สืบค้นเมื่อ4 มิถุนายน 2554 .
  78. ^ Jonathan D. Mott, PhD (7 กุมภาพันธ์ 1992) "รัฐธรรมนูญฝรั่งเศสปี 2501 และการแก้ไขเพิ่มเติม" . Thisnation.com . สืบค้นเมื่อ28 เมษายน 2014 .
  79. ^ Ghorbal, Karim (2015). "Esencia colonial de una política contemporánea: Por un enfoque fanoniano de la discriminación positiva en Francia" . วารสารดิจิทัลวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ 4 (2): e016. ดอย : 10.3989/chdj.205.016 .
  80. ↑ ฌอง-ปิแอร์ สไตน์โฮเฟอร์, "Beur ou ordinaire", Armée d'ajourd'hui , 1991.
  81. ^ Eeckhout, Laetitia Van (17 ธันวาคม 2551) "เลอ แพลน ซาร์โกซี " เลอ มอนด์. สืบค้นเมื่อ11 เมษายน 2555 .
  82. ^ "วี พับลิก" . Vie-publique.fr. 25 มิถุนายน 2545 . สืบค้นเมื่อ11 เมษายน 2555 .
  83. ↑ Susanne Vieth-Entus (29. ธันวาคม 2008): "Sozialquote: Berliner Gymnasien sollen mehr Schüler aus armen Familien aufnehmen" Der Tagesspiegel
  84. ↑ มาร์ติน เคลสมันน์ (23 กุมภาพันธ์ 2552) "'Kinder aus Neukölln würden sich nicht integrieren lassen' – Ein Politiker และ ein Schulleiter streiten über Sozialquoten an Gymnasien" เบอร์ลินเนอร์ ไซตุง
  85. ^ "LOV-1997-06-13-45 เลิฟ ออม allmennaksjeselskaper (allmennaksjeloven)" . Lovdata.no _ สืบค้นเมื่อ29 กรกฎาคม 2010 .
  86. ^ "27.000 flere bedrifter i Norge" . nettavisen.no. 27 พฤษภาคม 2547 . สืบค้นเมื่อ31 พฤษภาคม 2558 .
  87. ↑ เซเออร์สตัด แคทรีน; Opsahl, Tore (มีนาคม 2011) "สำหรับไม่กี่คนเท่านั้น ผลกระทบของการยืนยันต่อการมีอยู่ ความโดดเด่น และทุนทางสังคมของผู้กำกับสตรีในนอร์เวย์" วารสารการจัดการสแกนดิเนเวีย . 27 (1): 44–54. ดอย : 10.1016/j.scaman.2010.10.002 .
  88. ↑ "การศึกษา: Kjønnskvotering ingen effekt på lønnsomhet " . e24.no _ สืบค้นเมื่อ5 มิถุนายน 2561 .
  89. ^ เอ็คโบ เอสเพน; Nygaard, คนัต; ธอร์เบิร์น, คาริน (26 ธันวาคม 2559). "การบังคับให้สมดุลระหว่างเพศของคณะกรรมการบริษัทมีค่าใช้จ่ายเท่าไร" European Corporate Governance Institute (ECGI) – Finance Working Paper ฉบับที่ 463/2559; กระดาษทำงานโรงเรียนทักษิณ เลข ที่2746786 ดอย : 10.2139/ssrn.2746786 . S2CID 211708386 . 
  90. ^ "Romii – ก้าวหน้า ÎNREGISTRATE ÎN ROMÂNIA ÎN PERIOADA 2007–2008 " สืบค้นเมื่อ30 มกราคม 2556 .[ ลิงค์เสีย ]
  91. ↑ สไตต์ส, ริชาร์ด (1976). "Zhenotdel: ลัทธิบอลเชวิสต์และสตรีรัสเซีย ค.ศ. 1917-1930" ประวัติศาสตร์รัสเซีย . 3 (1): 174–193. ดอย : 10.1163/187633176X00107 . จ สท. 24649711 . ขบวนการการกระทำที่คุ้มทุนและยืนยันได้เหล่านี้—กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ "ลัทธิคอมมิวนิสต์" ในยุคแรก—ได้รับการหดตัวสั้น ๆ ในการศึกษาตะวันตกส่วนใหญ่... 
  92. ↑ แพตเตอร์สัน, มิเชล เจน (29 กุมภาพันธ์ 2555). 'ช้อนชาแห่งการกุศล' สีแดง: Zhenotdel, Russian Women, and the Communist Party, 1919-1930 (วิทยานิพนธ์) hdl : 1807/32159 .
  93. ^ Schrand, โธมัส จี. (2002). "สังคมนิยมในเพศเดียว: คุณค่าของผู้ชายในการปฏิวัติสตาลิน". ความเป็นชายรัสเซียในประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม . หน้า 194–209. ดอย : 10.1057/9780230501799_11 . ISBN 978-1-349-42592-1.
  94. ^ "Представители коренных малочисленных народов Севера имеют право получить бесплатную юридическо . " 18 กุมภาพันธ์ 2559.
  95. ↑ รัฐธรรมนูญแห่งสาธารณรัฐเซอร์เบีย (รัฐธรรมนูญแห่งสาธารณรัฐเซอร์เบีย), พ.ศ. 2549
  96. ^ Pravilnik ministarstva prosvete o upisu u srednje škole Archived 6 สิงหาคม 2020 ที่ Wayback Machine (ระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการในการลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา), 2021
  97. ↑ โกลดิโรวา, เรนาตา. "สโลวาเกียแบนการเลือกปฏิบัติในเชิงบวก" . ยูทูบเวอร์. คอม สืบค้นเมื่อ11 เมษายน 2555 .
  98. ^ "พระราชบัญญัติความเท่าเทียม พ.ศ. 2553" . กฎหมาย. gov.uk สืบค้นเมื่อ11 เมษายน 2555 .
  99. ^ "การรับสมัครตำรวจ 'จะเป็น 50:50'" . ข่าวบีบีซี . 12 กันยายน 2544.
  100. ^ Richard Kelly และ Isobel White (29 เมษายน 2552) รายชื่อผู้เข้ารอบคัดเลือกหญิงล้วน (PDF ) ห้องสมุดสภา. SN/PC/05057 . สืบค้นเมื่อ23 มิถุนายน 2552 .
  101. ^ "บังคับเลือกปฏิบัติต่อชายผิวขาว" . ข่าวบีบีซี 22 กุมภาพันธ์ 2019.
  102. ^ "GNWT – ทรัพยากรบุคคล – การดำเนินการยืนยัน" . Hr.gov.nt.ca. 3 เมษายน 2555. เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 3 สิงหาคม 2555 . สืบค้นเมื่อ11 เมษายน 2555 .
  103. ↑ Melvin I. Urofsky, The Affirmative Action Puzzle: A Living History From Reconstruction to Today (2020).
  104. ^ " EO10925 ของประธานาธิบดีเคนเนดี: Seedbed of Affirmative Action" (PDF ) สมาคมประวัติศาสตร์ในรัฐบาลกลาง เก็บถาวรจากต้นฉบับ(PDF)เมื่อ 4 มีนาคม 2559 . สืบค้นเมื่อ27 กันยายน 2558 .
  105. ^ "คำสั่งผู้บริหาร 10925 – การจัดตั้งคณะกรรมการของประธานาธิบดีว่าด้วยโอกาสการจ้างงานที่เท่าเทียมกัน " คณะกรรมการโอกาสการจ้างงานที่เท่าเทียมกันของสหรัฐอเมริกา เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 27 พฤษภาคม 2010 . สืบค้นเมื่อ5 กุมภาพันธ์ 2010 .
  106. ^ "คำสั่งผู้บริหาร 11246 และการดำเนินการยืนยัน « การเผยแพร่ขบวนการสิทธิพลเมืองที่ยาวนาน " เก็บจากต้นฉบับเมื่อ 19 ตุลาคม 2014.
  107. ^ "กฎหมายว่าด้วยการเลือกปฏิบัติการจ้างงานของรัฐบาลกลาง" . พนักงานIssues.com สืบค้นเมื่อ18 พฤษภาคม 2010 .
  108. ↑ นักดับเพลิงอินดี้ฟ้องเมือง ข้อหามีอคติ; ดู นอร์มา เอ็ม. ริชกุชชี่ด้วย การจัดการความหลากหลายในบุคลากรภาครัฐ โบลเดอร์ โคโลราโด: Westview Press, 2002
  109. ^ เดอซิลเวอร์, ดรูว์ (22 เมษายน 2014). "ศาลฎีกาบอกว่ารัฐสามารถห้ามการดำเนินการยืนยัน; 8 มีอยู่แล้ว " ศูนย์วิจัยพิว กองทุน การกุศล Pew สืบค้นเมื่อ24 ตุลาคมพ.ศ. 2564 .
  110. ^ สตีเวน เอ็ม. เทเลส (2010) การเพิ่มขึ้นของการเคลื่อนไหวทางกฎหมายแบบอนุรักษ์นิยม: การต่อสู้เพื่อ ควบคุมกฎหมาย สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยพรินซ์ตัน. น. 235–37. ISBN 978-1400829699.
  111. ^ "พระราชบัญญัติสิทธิมนุษยชน พ.ศ. 2536 ฉบับที่ 82 (ณ วันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2556) พระราชบัญญัติสาธารณะ 73 มาตรการเพื่อความเท่าเทียมกัน – กฎหมาย ของนิวซีแลนด์" กฎหมาย.govt.nz 1 กรกฎาคม 2556 . สืบค้นเมื่อ1 กันยายน 2556 .
  112. ↑ "New Zealand Bill of Rights Act 1990 No 109 (ณ วันที่ 1 กรกฎาคม 2013), Public Act 19 Freedom from discrimination – New Zealand Legislation " กฎหมาย.govt.nz 1 กรกฎาคม 2556 . สืบค้นเมื่อ1 กันยายน 2556 .
  113. ↑ พลัมเมอร์, โรเบิร์ต (25 กันยายน พ.ศ. 2549) "บราซิลผิวดำแสวงหาอนาคตที่ดีกว่า" . ข่าวบีบีซี เซาเปาโล.
  114. ↑ ปอร์ โรดริโก ไฮดาร์ และ ฟิลิเป้ คูตินโญ่ "DEM entra com ADPF contra cotas raciais" (ในภาษาโปรตุเกส) Conjur.com.br . สืบค้นเมื่อ11 เมษายน 2555 .
  115. ↑ เดโบรา ซานโตส (26 เมษายน 2555). "Supremo ตัดสินใจ pro unanimidade pela constiucionalidade das cotas" (ในภาษาโปรตุเกส) g1.globo.com . สืบค้นเมื่อ3 มิถุนายน 2555 .
  116. ↑ ขคณะ กรรมการสิทธิมนุษยชนแห่งสหประชาชาติข้อคิดเห็นทั่วไปที่ 18 เรื่องการไม่เลือกปฏิบัติ วรรค 10
  117. ↑ คริสตอฟ จาฟเฟรล็อต, การปฏิวัติเงียบของอินเดีย: การเพิ่มขึ้นของวรรณะล่างในอินเดียตอนเหนือ, น. 321. 2546
  118. ^ มิลเลอร์, คอนราด (2017). "ผลถาวรของการยืนยันชั่วคราว" . วารสารเศรษฐกิจอเมริกัน: เศรษฐศาสตร์ประยุกต์ . 9 (3): 152–190. ดอย : 10.1257/app.20160121 .
  119. ^ a b c "Usatoday.Com" . ยูซาโตเดย์.คอม 20 พฤษภาคม 2548 . สืบค้นเมื่อ28 เมษายน 2014 .
  120. ↑ a b "3 มิถุนายน 2009 – ผู้ลงคะแนนในสหรัฐฯ ไม่เห็นด้วยกับ Sotomayor 3-1 ในกรณีสำคัญ, การสำรวจความคิดเห็นระดับชาติของมหาวิทยาลัย Quinnipiac; Most Say Abolish Affirmative Action " Quinnipiac.edu. 3 มิถุนายน 2552.
  121. ^ โจนส์ เจฟฟรีย์ เอ็ม. (23 สิงหาคม 2548) "เชื้อชาติ อุดมการณ์ และการสนับสนุนสำหรับการดำเนินการยืนยัน" . กั ลล์อั พ. สืบค้นเมื่อ11 มีนาคม 2556 .
  122. ^ อาคิน เดวิด (12 สิงหาคม 2010) "ชาวแคนาดาต้านโควตาจ้างงาน" . โตรอน โตซัน เก็บจากต้นฉบับเมื่อ 4 พฤศจิกายน 2555
  123. ^ Drake, Bruce (22 เมษายน 2014). "สาธารณะขอสนับสนุนโปรแกรมการดำเนินการยืนยันในมหาวิทยาลัยอย่างแข็งขัน " ศูนย์วิจัยพิว สืบค้นเมื่อ16 มีนาคม 2017 .
  124. ↑ Cultural Whiplash: ผลที่คาดไม่ถึงจากสงครามครูเสดต่อต้านการเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติของอเมริกา / Patrick Garry (2006) ISBN 1-58182-569-2 
  125. ^ Newkirk, Vann R. (5 August 2017). "The Myth of Reverse Racism: The idea of white victimhood is increasingly central to the debate over affirmative action". The Atlantic. Retrieved 2 March 2019.
  126. ^ Sher, George, "Preferential Hiring", in Tom Regan (ed.), Just Business: New Introductory Essays in Business Ethics, Philadelphia, Temple University Press, 1983, p. 40.
  127. ^ a b c d e Sowell, Thomas (2004). Affirmative Action Around the World. Yale University Press. ISBN 978-0300107753.
  128. ^ Yang, Tseming (2006). "Choice and Fraud in Racial Identification: The Dilemma of Policing Race in Affirmative Action, the Census, and a Color-Blind Society". Michigan Journal of Race and Law. 11: 367. Retrieved 2 March 2019.
  129. ^ a b "Charles Murray". Southern Poverty Law Center. Retrieved 2 March 2019.
  130. ^ Does affirmative action hurt minorities?, Los Angeles Times, 26 September 2007
  131. ^ Quotas on trial, by Thomas Sowell, 8 January 2003
  132. ^ The Painful Truth About Affirmative Action, The Atlantic, October 2, 2012
  133. ^ Hill, Andrew J. (1 April 2017). "State affirmative action bans and STEM degree completions". Economics of Education Review. 57: 31–40. doi:10.1016/j.econedurev.2017.01.003.
  134. ^ Bleemer, Zachary (2020). Affirmative Action, Mismatch, and Economic Mobility after California's Proposition 209 (Thesis). SSRN 3484530.
  135. ^ Heriot, Gail (24 August 2007). "Affirmative Action Backfires". Wall Street Journal.
  136. ^ Sander, Richard H. (2004). "A Systemic Analysis of Affirmative Action in American Law Schools" (PDF). Stanford Law Review. 57 (2): 367–483. JSTOR 40040209.
  137. ^ Fisman, Ray (29 April 2005). "Slate.com". Slate.com. Retrieved 11 April 2012.
  138. ^ Jaschik, Scott (3 September 2008). "Attacking the 'Mismatch' Critique of Affirmative Action". Inside Higher Education. Retrieved 27 January 2016.
  139. ^ Arcidiacono, Peter; Lovenheim, Michael (1 March 2016). "Affirmative Action and the Quality–Fit Trade-off". Journal of Economic Literature. 54 (1): 3–51. doi:10.1257/jel.54.1.3. S2CID 1876963.
  140. ^ Arcidiacono, Peter; Aucejo, Esteban M.; Fang, Hanming; Spenner, Kenneth I. (November 2011). "Does affirmative action lead to mismatch? A new test and evidence". Quantitative Economics. 2 (3): 303–333. doi:10.3982/QE83.
  141. ^ Bagde, Surendrakumar; Epple, Dennis; Taylor, Lowell (1 June 2016). "Does Affirmative Action Work? Caste, Gender, College Quality, and Academic Success in India". American Economic Review. 106 (6): 1495–1521. doi:10.1257/aer.20140783.
  142. ^ "90% IIT-Roorkee dropouts are backward caste: A case against affirmative action?". 6 August 2015.

Further reading

External links

Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Affirmative_action&oldid=1077151873"
0.10618209838867