ЛГБТ-студенческое движение

Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Происхождение студенческого движения ЛГБТ можно связать с другими активистскими движениями середины 20 века в Соединенных Штатах. Движение за гражданские права и феминистское движение второй волны работали над обеспечением равных прав для других групп меньшинств в Соединенных Штатах . Хотя студенческое движение началось за несколько лет до беспорядков в Стоунволле , беспорядки подтолкнули студенческое движение к активным действиям в США. Несмотря на это, общее мнение об этих студенческих организациях освобождения геев привлекло минимальное внимание современных историков ЛГБТ. [1]Эта оплошность проистекает из представления о том, что организации были созданы в спешке в результате беспорядков. Другие историки утверждают, что эта группа слишком доверяет группам, которые не согласны с некоторыми из основных принципов активистских ЛГБТ-организаций. [1]

Хотя время и место студенческого движения различаются, цели часто схожи, в том числе: отмена законов о гомосексуализме , равенство в кампусах для ЛГБТ-студентов, [2] увеличение денег на исследования ВИЧ / СПИДа , [3] легализация однополых браков . , [4] для предотвращения издевательств и самоубийств ЛГБТ-молодежи, и привлечь внимание ЛГБТ. Студенческие организации ЛГБТ сегодня начали проводить исследования, чтобы улучшить понимание основных идей активизма. Использование исторических исследований в качестве источника для выявления и дифференциации успешных подходов. Личности студенческих активистов и их участие имеют тенденцию формировать различные организации в кампусах. [5] Студенческие движения не всегда добивались успеха в достижении своих целей, но им удавалось привлечь внимание к ЛГБТ-сообществу в своем районе, а также работать над продвижением равенства для лучшего будущего для своего сообщества. [6]

Австралия [ править ]

Во многих колледжах Австралии есть студенческий союз , который помогает финансово и иным образом поддерживать студенческий ЛГБТ-активизм. Часто право на безопасное место и сотрудников ЛГБТ прописано в политике студенческого союза. Студенческие активисты ЛГБТ используют средства массовой информации, чтобы распространять информацию о проблемах в Австралии, которые они считают важными для общества, таких как однополые браки . [4] Это означает, что ЛГБТ-студенты австралийских колледжей и университетов имеют хорошую видимость в своих кампусах. Студенты используют эту видимость, чтобы попытаться легализовать однополые браки в своей стране.

Тема легализации однополых браков в Австралии привлекла внимание ЛГБТ-студентов, когда они стали легальными в Канаде . Две однополые пары отправились в Канаду, чтобы иметь возможность жениться на своих партнерах, а затем попытались добиться признания своего брака, когда вернулись в Австралию. Затем правительство использовало Закон о браке 1961 года (Австралия) , чтобы отказать в признании законности их браков. [4] Студенты хотят изменить определение брака, чтобы оно было менее фашистским и было ближе к их собственным представлениям о том, каким должен быть брак. [4]

Индия [ править ]

Во многих школах и колледжах Индии есть группы поддержки ЛГБТК+, которые помогают молодежи ЛГБТК+, оказывая все виды необходимой поддержки. Группы поддержки ЛГБТ+ также обучают и повышают осведомленность о ЛГБТК+. Школы и студенты колледжей активно участвуют в акции через социальные сети. Эти группы поддержки также нацелены на искоренение издевательств и социальной дискриминации ЛГБТК+ молодежи, легализацию однополых браков, открытую службу в индийских вооруженных силах и т. д.

Китай [ править ]

Группы студенческих активистов пытаются изменить учебные материалы в китайских школах, которые, по их мнению, могут вызвать дискриминацию по отношению к ЛГБТ-учащимся. [2] Этот шаг связан с отчетом Ассоциации кампусов геев и лесбиянок в Гуанчжоу, который показывает, что 40% упоминаний в китайских учебниках относятся к гомосексуализму как к психическому заболеванию. [2] Наряду с изменениями в учебниках группы хотят, чтобы университеты разрешили студенческим ЛГБТ-организациям и группам работать в кампусах, которые также не очень хорошо приняты в кампусах. [2] Еще одна вещь, которую группа хочет продвигать, - это лучшая защита ЛГБТ-студентов от хулиганов, поскольку 3/4 студентов упоминают, что подвергались издевательствам из-за своей сексуальной ориентации. [2]Группы надеются изменить или устранить это, изменив положения и правила в школах. [2]

Мексика [ править ]

В 2004 году частная американская школа в Мехико , Мексика , стала первой школой в Мексике, создавшей альянс геев и гетеросексуалов .

GSA удалось привлечь внимание к проблемам дискриминации в отношении учащихся ЛГБТ и открыть общешкольную дискуссию о том, с чем сталкиваются учащиеся ЛГБТ в школе. [7] GSA работает над тем, чтобы обеспечить поддержку и безопасное пространство для ЛГБТ-студентов, предоставляя информацию о ЛГБТ и для ЛГБТ, а также повышая осведомленность о проблемах ЛГБТ. [7]

Канада [ править ]

Первое движение за освобождение геев в стране было начато в Университете Торонто в 1969 году и первоначально называлось Ассоциацией гомофилов Университета Торонто. [8] Текущая итерация теперь называется LGBTOUT для лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров Университета Торонто. [9] Ассоциация гомофилов была создана как студенческая организация, чтобы помочь другим ЛГБТ-студентам общаться в безопасной среде, где их не будут судить за их сексуальную ориентацию, гендерную идентичность или гендерное самовыражение. На их первом собрании было 16 студентов, но их группа быстро заполняла комнату, которую они забронировали для собраний. [8]

Движение за освобождение геев университетов Ватерлоо (WUGLM) было сформировано в 1971 году в Университете Ватерлоо и первоначально включало как Университет Ватерлоо, так и Университет Уилфрида Лорье. [10] Это старейшая в стране постоянно действующая студенческая ЛГБТ-организация, которая теперь называется Glow Center for Sexual and Gender Diversity. На его первом собрании присутствовало более 100 человек. Организация была сосредоточена на борьбе за равные права во всех сферах жизни, включая право на брак и усыновление. Они проводили общественные мероприятия, вели акции протеста и организовывали кружки поддержки. [11]Были и другие организации, которые возникли раньше, чем WUGLM, но ни одна из них не работала постоянно. Университет Гвельфа начал свою «Ассоциацию гомофилов Университета Гвельфа» 23 февраля 1971 г., однако она закончилась позже в 1971 г. и не возобновлялась до 1973 г. [12] Ассоциация гомофилов Университета Западного Онтарио была основана в октябре 1971 г. за пределами кампуса в 1974 г. и в конечном итоге распались в 2005 г. [10]

В 2017 году Консервативная партия Онтарио объявила о планах отменить учебную программу полового воспитания 2015 года и заменить ее версией 1998 года, чтобы дать партии время для разработки новой учебной программы, которая понравится педагогам и родителям. Студенты устроили забастовку против отмены учебной программы 2015 года, которая включала такие темы, как однополые браки, согласие и гендерная идентичность. В некоторых школах в забастовке приняли участие около 90%. [13]

В 2019 году Объединенная консервативная партия в Альберте объявила о планах отменить закон, запрещающий учителям информировать родителей о посещении их ребенком школьного клуба Gay Straight Alliance (GSA). В ответ ученики организовали акции протеста в 90 школах, протестовали от десятков до сотен учеников. [14]

В 2019 году в Ванкувере на территории кампуса Университета Британской Колумбии в Пойнт-Грей прошел контрмитинг в поддержку прав на сексуальную ориентацию и гендерную идентичность . Дженн Смит, трансгендерный мужчина, должна была провести мероприятие в кампусе UBC о том, как трансгендерная политика в школах вредит детям и женщинам в обществе. [15] Десятки протестующих студентов держали плакаты, отговаривающие Смита от выступления, утверждая, что его выступление было разжиганием ненависти, поскольку оно было трансфобным. [16]

Соединенные Штаты [ править ]

История [ править ]

В США студенческое движение тайно началось в 1950-х и 1960-х годах. В 1966 году Стивен Дональдсон и несколько других студентов Колумбийского университета использовали структуру Mattachine Society для создания подпольного общества под названием Студенческая гомофильная лига. В том году группа не смогла получить признание университета из-за того, что группа не предоставила школе список имен участников, чтобы защитить их. Это привело к тому, что у группы не было ни финансирования, ни места. Это затрудняло набор новых членов. Тем не менее, Дональдсон нашел способ получить признание в университете, и группа стала первой признанной студенческой группой по защите прав геев. [17]

Услышав о SHL от студентов Колумбийского университета в Корнельском университете в Итаке, штат Нью-Йорк, они начали интересоваться возможностью открытия собственного филиала на территории кампуса. The Cornell Daily Sun сообщила, что администрация не помешает сформировать группу в кампусе, следуя традиции признания оспариваемых групп в кампусе. Джерлд Молденхауэр основал группу в 1968 году, и, как и в случае с Дональдсоном в Колумбийском университете, студенты не решались присоединиться, и количество членов оставалось низким. [18]

Студенты Корнелла, присоединившиеся к SHL, делали это под псевдонимами. Вначале студентов-гетеросексуалов было больше, чем студентов-гомосексуалистов, отчасти для привлечения членов, но в то же время это использовалось в качестве стратегии защиты. К весне 1969 года напряженность в группе достигла высокого уровня, и начался раскол, поскольку некоторые участники хотели сосредоточиться на гражданских свободах, а другие хотели, чтобы группа сосредоточилась только на проблемах геев и лесбиянок. К 1971 году группа стала известна как Фронт освобождения геев, который был связан с такими группами в кампусе Корнелла, как «Студенты за демократическое общество» (SDS). [19]

Знак Альянса Гей Гетеросексуалов

К-12 [ править ]

В 1989 году не было известных GSA ни в одной средней школе или неполной средней школе в Соединенных Штатах, хотя 97% старшеклассников [20] признались, что слышали высказывания против геев в школе, и многие учащиеся ЛГБТ чувствовали себя настолько небезопасно, что пропускали занятия. . Затем ЛГБТ и учащиеся гетеросексуалов в частных школах Массачусетса объединились, чтобы создать первые союзы геев и гетеросексуалов . Несмотря на то, что группы встретили большую оппозицию, группы появлялись во все большем количестве школ по всей стране. По состоянию на 2011 год в средних и старших школах США насчитывается более 4000 GSA . [21]

Колледж и университет [ править ]

Аризона [ править ]

Студенческая группа ЛГБТ Университета Аризоны «Прайд Альянс» с 1990-х годов активно занимается привлечением внимания к ЛГБТ-студентам и преподавателям университета. [22] Активность некоторых студентов также направлена ​​на создание безопасной и гостеприимной среды для ЛГБТ-студентов. Эта цель проистекает из исследований, показывающих, что у ЛГБТ-студентов колледжей более высокий уровень депрессии, издевательств и самоубийств. Активность в масштабах всего кампуса, в Университете Аризоны и во многих колледжах, была сосредоточена на решении этих проблем с уважением к ЛГБТ-сообществу. [23]

Флорида [ править ]

Возобновление интереса к правам ЛГБТ привело к формированию Флоридской студенческой коалиции гордости в 2003 году с отделениями из Университета Флориды на побережье Мексиканского залива , Университета Центральной Флориды , Университета Майами и Университета Южной Флориды . Группа проводит ежегодную конференцию, на которой встречаются несколько социальных групп ЛГБТ , в том числе люди из других штатов. В 2011 году группа согласилась расшириться, чтобы помочь членам и союзникам ЛГБТ объединиться с организациями колледжей для развития личного и профессионального роста своих членов. [24] Известно, что этот форум ЛГБТ-студентов колледжей и университетов во Флориде работает с Equality Florida.

Луизиана [ править ]

Государственный университет Луизианы , флагманский университет Луизианы, постепенно повышал осведомленность об организациях ЛГБТ во всем кампусе. Spectrum был организацией, основанной в 1977 году студентами LSU и для них как Ассоциация студентов-геев и лесбиянок. Первоначально вовлеченные студенты не чувствовали себя особенно принятыми, поэтому, в свою очередь, проводили свои встречи за пределами кампуса. [25] В 1999 году группа студентов была недовольна в основном частным характером ЛГБТ-движения, поэтому они сформировали Альянс Спектрум. Это стало группой общественного активизма, которая сейчас насчитывает более 100 членов в кампусе ЛГУ. [26]

Осенью 2014 года LSU также добавил программу, которая позволяет студентам изучать ЛГБТ-исследования. Он состоит из 18-часовой учебной программы, посвященной социальным наукам, созданной доктором Элейн М. Маччио, которая преподает социальную работу, где также проживает несовершеннолетний. Новая найденная программа позволяет студентам, которые хотят лучше понять идеалы и активность ЛГБТ, теперь иметь возможность сделать это за кредиты курса. [27]

Индиана [ править ]

В 2012 году студенты Университета Нотр-Дам смогли получить официальную ЛГБТ-организацию после 15 запросов на добавление. Нотр-Дам был последним из 20 лучших университетов США, добавившим ЛГБТ-организацию. Учащиеся Нотр-Дама смогли получить группу, оценив обстановку в кампусе для ЛГБТ-студентов и написав отзыв, который был представлен президенту школы. После пяти месяцев рассмотрения президент решил, что разрешение организации соответствует школьной политике, направленной на инклюзивность. [28]

Пенсильвания [ править ]

ЛГБТ-студенческие активисты штата Пенсильвания

В Содружестве Пенсильвании Пенсильванская студенческая коалиция за равенство была основана студентами Пенсильвании в апреле 2011 года как независимая и возглавляемая молодежью ЛГБТ-организация штата. По состоянию на 2012 год PSEC связана с более чем 70 студенческими ЛГБТ-организациями по всей Пенсильвании. Коалиция сосредоточена на организации кампуса и сообщества для обеспечения равенства ЛГБТ в Пенсильвании и развитии ресурсов для образовательных учреждений. [29]

Взаимодействия и инклюзивность в кампусах колледжей [ редактировать ]

За последние несколько лет был проведен ряд исследований вмешательства и взаимодействия между студентами и ЛГБТ-группами в кампусах колледжей. Многочисленные исследования пришли к выводу, что чем больше студентов взаимодействуют с ЛГБТ-сообществом в кампусе, тем более приемлемыми являются следующие способы: «1. Однополые отношения, секс по обоюдному согласию. 2. Однополые отношения между взрослыми не являются чем-то неестественным. 3. Голосовать за кандидата-гея в президенты 4. Дружить с женственным мужчиной 5. Дружить с мужчиной-женщиной 6. Знанием вопросов [геев и лесбиянок], важных для будущей карьеры 7. Комфортно с [геем, лесбиянкой] соседом по комнате ." [30] Студенты, которые часто взаимодействуют и вовлекаются в деятельность кампуса, вероятно, будут более открыты для взглядов, отличных от их собственных.

Учащиеся, которые присутствуют, когда студент-ЛГБТ часто подвергается преследованиям, будут зависеть от отношений между ними. Это означает, что если свидетель знает жертву издевательств или известен в кампусе, более вероятно, что он вмешается. Однако вмешательство менее вероятно, когда присутствуют пассивные наблюдатели. Исследования показывают, что для университетов важно поощрять инициативы, которые увеличивают вмешательство свидетелей из числа ЛГБТ. [31]

За последнее десятилетие академические учреждения добились успехов в оказании помощи ЛГБТ-студентам в кампусе. Эти инклюзивные ресурсы включают в себя создание гендерно-нейтрального жилья и ванных комнат, образовательные программы и создание других инициатив, способствующих укреплению равенства. Однако, согласно исследованию 2010 года, проведенному в нескольких учреждениях, на которое указывают ответы студентов-ЛГБТ, студенты-ЛГБТ чаще подвергаются преследованиям и дискриминации, чем гетеросексуалы. Следовательно, это приводит к более низким результатам обучения, низкой самооценке и пробуждению эмоционального, психического и физического здоровья. [32]

Включение ЛГБТК [ править ]

Одним из способов распространения гетеросексизма в кампусах колледжей был гетеросексистский язык и выражение антигейских настроений по отношению к ЛГБТК. Одним из факторов, влияющих на атмосферу колледжа, в которой они живут, является то, как они выбирают или раскрывают ли они свою личность. Были созданы ресурсы, помогающие продвигать невраждебную среду, такие как Проект по недискриминации трансгендеров в кампусе (TONI). TONI — это онлайн-ресурсный центр для студентов, преподавателей и сотрудников, где они могут узнавать и собирать общую информацию о трансгендерных студентах высших учебных заведений. [33]

Ресурсные центры LGBTQ были созданы в кампусе, чтобы помочь студентам создать гостеприимное пространство в кампусе. Однако многие утверждают, что права ЛГБТК в Соединенных Штатах в первую очередь сосредоточены на геях и лесбиянках. Это исключает тех, кто идентифицирует себя как трансгендер и квир. Согласно исследованию трансгендерных центров в кампусах, есть много мероприятий, связанных с трансгендерными проблемами, но вместо того, чтобы быть с этими сообществами, созданные программы посвящены трансгендерному сообществу. Включение и поощрение «практики и процесса» включения должно оставаться основным направлением, а не «особой точкой« освобождения »». [34]

Смотрите также [ править ]

Ссылки [ править ]

  1. ^ а б Бимин, Бретт (2003). «Молчание нарушено: история первых студенческих групп лесбиянок, геев и бисексуалов». Журнал истории сексуальности . 12 (2): 205–223. doi : 10.1353/sex.2003.0075 . S2CID  143126800 .
  2. ^ a b c d e f «ЛГБТ-группы призывают к переменам в школах и колледжах Китая» . Радио Свободная Азия . Проверено 21 ноября 2015 г. .
  3. ^ «ACT UP, ЛГБТ, ВИЧ и связанные темы (actup)» .
  4. ^ a b c d Роджерс, Джессика (2010-08-01). "«Живите своим освобождением - не лоббируйте его»: взгляды австралийских квир-студенческих активистов на однополые браки » (PDF) . Continuum . 24 (4): 601–617. doi : 10.1080/10304312.2010.489722 . ISSN  1030 -4312 . S2CID  142653397 .
  5. ^ Ренн, Кристен А. (2007). «Студенческие лидеры ЛГБТ и квир-активисты: личности лесбиянок, геев, бисексуалов, трансгендеров и квир-лидеров и активистов студентов колледжей». Журнал развития студентов колледжей . 48 (3): 311–330. doi : 10.1353/csd.2007.0029 . S2CID 143120948 . 
  6. ^ Бернштейн, Мэри (2002). Идентичность и политика: к историческому пониманию движения лесбиянок и геев. История социальных наук 26: 3 (осень 2002 г.).
  7. ^ a b Макгилливрей, Ян К. (01.11.2005). «Формирование демократической идентичности и развитие навыков гражданственности посредством студенческой активности: первый в Мексике альянс геев и гетеросексуалов». Справедливость и превосходство в образовании . 38 (4): 320–330. дои : 10.1080/10665680500299783 . ISSN 1066-5684 . S2CID 144017250 .  
  8. ^ a b говорит, Виктория. «Выйти и гордиться» . Журнал Университета Торонто . Проверено 31 июля 2019 г. .
  9. ^ «Ulife - Университет Торонто - Лесбиянки, геи, бисексуалы и трансгендеры Университета Торонто (LGBTOUT)» . www.ulife.utoronto.ca . Проверено 31 июля 2019 г. .
  10. ^ a b "События в сообществах Grand River Rainbow: 1970" . www.grandriver-rainbowhistory.ca . Проверено 7 марта 2021 г. .
  11. ^ «Пионер Ватерлоо в области прав ЛГБТК» . Истории Ватерлоо . 2016-03-17 . Проверено 31 июля 2019 г. .
  12. ^ «События в сообществах Гранд-Ривер-Рейнбоу: 1971» . www.grandriver-rainbowhistory.ca . Проверено 7 марта 2021 г. .
  13. ^ «Студенты уходят с занятий в Онтарио в знак протеста против изменений OSAP | Globalnews.ca» . Globalnews.ca . 20 марта 2019 г. . Проверено 31 июля 2019 г. .
  14. ^ Уорд, Рэйчел (3 мая 2019 г.). «Тысячи студентов протестуют против плана UCP GSA с забастовкой по всей Альберте» . Новости Си-Би-Си .
  15. ^ «ЛГБТ-активисты готовят митинг UBC за права трансгендеров, чтобы противостоять высказываниям неоднозначного спикера против СОГИ Дженн Смит» . Еженедельник новостей и развлечений Джорджии Стрейт Ванкувер . 2019-06-18 . Проверено 31 июля 2019 г. .
  16. ^ «Десятки демонстрантов протестуют против выступающего против СОГИ в UBC | CTV News» . bc.ctvnews.ca . 23 июня 2019 г. . Проверено 31 июля 2019 г. .
  17. ^ Бимин, Бретт (2003). «Молчание нарушено: история первых студенческих групп лесбиянок, геев и бисексуалов». Журнал истории сексуальности . 12 (2): 205–223. doi : 10.1353/sex.2003.0075 . S2CID 143126800 . 
  18. ^ Бимин, Бретт (апрель 2003 г.). «Молчание нарушено: история первых студенческих групп лесбиянок, геев и бисексуалов». Журнал истории сексуальности . 12 (2): 205–223. doi : 10.1353/sex.2003.0075 . JSTOR 3704612 . S2CID 143126800 .  
  19. ^ Бимин, Бретт (01 января 2003 г.). «Молчание нарушено: история первых студенческих групп лесбиянок, геев и бисексуалов». Журнал истории сексуальности . 12 (2): 205–223. doi : 10.1353/sex.2003.0075 . JSTOR 3704612 . S2CID 143126800 .  
  20. ^ Бимин, Бретт (2015) [2004]. «Студенческие организации» . Архивировано из оригинала 17 марта 2005 г.
  21. ^ Хартингер, Джеффри (1 августа 2011 г.). «Триумфы и неудачи гей-гетеросексуальных альянсов» . Адвокат . Проверено 15 ноября 2015 г. .
  22. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинала 02.10.2012 . Проверено 10 апреля 2012 г. .{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)
  23. ^ Освальт, Сара и Тэмми Вятт. «Сексуальная ориентация и различия в психическом здоровье, стрессе и успеваемости в национальной выборке студентов колледжей США». Журнал гомосексуализма. 58.9 (2011): 1255-1280. JSTOR. Веб. 20 марта 2012 г.
  24. ^ "О" . Коалиция студенческой гордости Флориды .
  25. ^ «О Спектруме - Спектр в ЛГУ» .
  26. ^ "Спектр в ЛГУ" .
  27. ^ «Университет штата Луизиана представляет новый несовершеннолетний ЛГБТ» .
  28. Гарсия, Мишель (7 декабря 2012 г.). «Нотр-Дам наконец одобряет ЛГБТ-организацию» . Адвокат . Проверено 15 ноября 2015 г. .
  29. ^ "Архивная копия" . Архивировано из оригинала 08 мая 2015 г. Проверено 21 февраля 2020 г. .{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)
  30. ^ Севек, Джессика Р .; Раймер, Катрина Н .; Алмазан, Эльберт П.; Джейкоб, Сьюзен (2015). «Влияние опыта взаимодействия и курсовой работы бакалавриата на отношение к проблемам геев и лесбиянок». Журнал гомосексуализма . 62 (6): 821–840. дои : 10.1080/00918369.2014.999493 . PMID 25531799 . S2CID 35071319 .  
  31. ^ Дессель, Адриенн Б.; Гудман, Кевин Д.; Вудфорд, Майкл Р. (2017). «Дискриминация ЛГБТ в кампусе и гетеросексуальные прохожие: понимание намерений вмешаться». Журнал разнообразия в высшем образовании . 10 (2): 101–116. doi : 10.1037/dhe0000015 . S2CID 149099319 . 
  32. ^ http://site.ebrary.com/lib/bsu/detail.action?docID=10734308
  33. ^ Гарви, Джейсон С .; Рэнкин, Сьюзан Р. (03 апреля 2015 г.). «Успеваемость? Климат в классе для ЛГБТК-студентов, несмотря на гендерное соответствие». Журнал исследований и практики студенческих дел . 52 (2): 190–203. дои : 10.1080/19496591.2015.1019764 . ISSN 1949-6591 . S2CID 142627394 .  
  34. ^ Морской пехотинец, Сьюзан Б.; Николаццо, Z (2014). «Имена, которые имеют значение: изучение напряженности в кампусных ЛГБТК-центрах и транс * инклюзия» . Журнал разнообразия в высшем образовании . 7 (4): 265–281. DOI : 10.1037/ a0037990 .

Внешние ссылки [ править ]