Levando as crianças a sério
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Tomando as crianças a sério ( TCS ) é um movimento parental e uma filosofia educacional cuja ideia central é que é possível e desejável criar e educar os filhos sem fazer nada contra sua vontade ou obrigá-los a fazer algo contra sua vontade.
Visão geral
Foi fundada em 1994 como uma lista de mala direta on-line pelo libertário Sarah Fitz-Claridge e David Deutsch , um físico teórico da Universidade de Oxford . [1]
TCS começa com a observação de que a maioria das interações tradicionais entre adultos e jovens são baseadas na coerção . O modelo TCS de parentalidade e educação rejeita essa coerção como uma violação da vontade da criança, e também rejeita o "auto-sacrifício" dos pais ou educadores como uma violação da vontade do adulto. A TCS defende que pais e filhos trabalhem para encontrar uma preferência comum, uma solução que todas as partes genuinamente preferem a todas as outras soluções candidatas em que possam pensar. [2]
A filosofia TCS foi inspirada na epistemologia de Karl Popper . O próprio Popper foi um educador profissional antes de começar a trabalhar com filosofia. Na verdade, a filosofia era apenas uma segunda opção para ele naquela época, poder emigrar para escapar do iminente Anschluss . Ele foi ativo no movimento Wiener Schulreform (reforma escolar de Viena), [3] [4] e há conexões entre a psicologia da aprendizagem , na qual ele fez sua tese de doutorado, [5] e sua filosofia. [6] No entanto, como filósofo, ele não defendeu nenhuma pedagogia concreta , embora tivesse algumas opiniões gerais sobre o assunto.[7] TCS vê a epistemologia de Popper, assim como Popper, como uma teoria universal de como o conhecimento cresce, e tenta trabalhar suas implicações profundas para a teoria educacional .
Veja também
Notas
- ^ " Origens do TCS. "
- ^ " Levando as crianças a sério, preferências comuns e não coerção. "
- ^ Karl R. Popper (1925) "Über die Stellung des Lehrers zu Schule und Schüler," Schulreform 4 (4): 204–208.
- ^ Popper, KR (1927) "Zur Philosophie des Heimatgedankens," Die Quelle 77 (10): 899–908.
- ^ Popper, KR (1928) Zur Methodenfrage der Denkpsychologie . Wien (dissertação não publicada).
- ^ William W. Bartley (1970) "Die österreichische Schulreform als die Wiege der modernen Philosophie" em Gerhard Szcesny, ed., Clube Voltaire IV . Hamburgo: 360. ISBN 3-499-65086-X .
- ^ Champion, Rafe (1987) " Popper on Education. "
Referências
- Fortune-Wood, janeiro (2001). Bound to be Free: uma alternativa positiva para pagar os custos ocultos da educação gratuita . Editora de hereges educacionais. p. 110. ISBN 1-900219-20-4.
Ligações externas
- Site para levar as crianças a sério
- Ensaios TCS falíveis vivos
- "Página inicial do Brain Child Mag" . Brain, Child Magazine . 4 (1): Inverno de 2003 . Página visitada em 2008-11-11 . Reimpresso no Utne Reader
- Levando as crianças a sério (TCS) e a anarquia por (I) An-ok em Green Anarchy # 10 pp. 20–1. Outono de 2002. Arquivo da Internet
- “Pedagogia> Levando as crianças a sério” . K12 Academics. 11/11/2008 . Página visitada em 11 de novembro de 2008 .
