Diretor

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Um diretor , instrutor chefe , burocrata , diretor , diretora , diretor , chanceler , diretor ou diretor de escola (às vezes outro título é usado) é o membro da equipe de uma escola com a maior responsabilidade [1] pela administração da escola.

Descrição [ editar ]

Os diretores das escolas são administradores de supervisores de aprendizagem e gestão de suas escolas. Eles fornecem visão e liderança a todas as partes interessadas na escola e criam um ambiente seguro e pacífico para cumprir a missão de aprender e educar ao mais alto nível. Eles orientam os negócios do dia a dia da escola e supervisionam todas as atividades conduzidas pela escola. Eles assumem a responsabilidade de todas as tomadas de decisão e são responsáveis ​​por seus esforços para elevar a escola ao melhor nível de desempenho de aprendizagem para os alunos, melhores habilidades de ensino para os professores e melhor ambiente de trabalho para a equipe de apoio.

Função [ editar ]

Embora alguns diretores ainda ensinem sozinhos, na maioria das escolas maiores, a maioria de suas funções são administrativas e pastorais . Eles costumam ser usados ​​para disciplinar alunos que se comportam mal, ajudam a organizar atividades patrocinadas pela escola e os professores se reportam a eles.

Na Austrália, o diretor às vezes é responsável por um (no caso de uma matéria principal) ou vários (geralmente em escolas menores) departamentos específicos, como Inglês, História, Matemática, Ciências, Redação, Tecnologia, etc., mas mantém todas as funções e status de ensino. Eles são considerados parte do executivo da escola e, muitas vezes, o cargo de diretor da escola é um trampolim para a administração.

Chefe executivo [ editar ]

Vice-chefe [ editar ]

Assistentes [ editar ]

Em escolas maiores, o diretor é assistido por um ou mais " vice-diretores ", " diretores assistentes ", "diretores associados" ou "diretores substitutos". Sua posição é secundária em relação ao diretor no que diz respeito à governança da escola. Os diretores assistentes geralmente desempenham funções específicas, como lidar com a disciplina estudantil, currículo, conselho estudantil ou atividades estudantis, enquanto o diretor tem a responsabilidade final pela escola como um todo (incluindo corpo docente e funcionários, planta física, etc.).

Informação regional [ editar ]

Austrália e Nova Zelândia [ editar ]

Em muitas escolas australianas e neozelandesas, o diretor / diretor é o administrador- chefe de uma escola que foi nomeado para seu cargo pelo conselho escolar , superintendente ou outro órgão. O diretor, muitas vezes em conjunto com o conselho escolar, toma as decisões executivas que regem a escola, além de ter autoridade sobre a contratação (e, em alguns casos, a demissão) de professores. O diretor costuma ser o disciplinador- chefe dos alunos.

Estados Unidos [ editar ]

Em 1999, havia cerca de 133.000 diretores e assistentes de diretores nos Estados Unidos. [2] Nas primeiras décadas da educação pública, [ esclarecimento necessário ] o título completo era "professor principal", o que explica o título atual tendo uma forma adjetiva, sendo essencialmente uma versão abreviada do título completo original. No entanto, os termos chefe (mestre / professora) e diretor da escola ainda são usados ​​em escolas mais antigas, como na Louisiana e em algumas pequenas cidades do sul. Os diretores de escolas nos Estados Unidos às vezes são obrigados a ter licença de administrador escolar e, freqüentemente, um diploma de mestrado em administração educacional. [3] [4]

Impacto dos diretores de escolas [ editar ]

Embora tenha havido considerável discussão anedótica sobre a importância dos diretores das escolas, houve muito pouca pesquisa sistemática sobre seu impacto nos resultados dos alunos. Uma análise recente nos Estados Unidos examinou como os ganhos no desempenho dos alunos em uma escola mudam após as mudanças do diretor. Essa abordagem baseada em resultados para medir a eficácia dos diretores é muito semelhante à modelagem de valor agregado que foi aplicada à avaliação de professores. Essa pesquisa no estado do Texas descobriu que os diretores têm um impacto muito grande no desempenho dos alunos. [5]Foi demonstrado que diretores de escolas eficazes melhoram significativamente o desempenho de todos os alunos da escola, pelo menos em parte por meio de seus impactos na seleção e retenção de bons professores. Diretores ineficazes têm um efeito negativo igualmente grande no desempenho escolar, sugerindo que as questões de avaliação são tão importantes para os administradores escolares quanto para os professores. O impacto dos principais também foi medido de maneiras não tradicionais. [ esclarecimento necessário ] Alguns diretores concentraram seus esforços na criação de escolas mais inclusivas para alunos com deficiência. [6]

Veja também [ editar ]

Referências [ editar ]

  1. ^ "Diretor de Ensino Médio: Descrição do Trabalho e Informações sobre Carreira" . Study.com . Obtido em 02-04-2019 .
  2. ^ Resumo das estatísticas da educação 2001
  3. ^ "Escolas em linha que oferecem graus da administração da educação" . Retirado em 12 de julho de 2013 .
  4. ^ Kate Rousmaniere, The Principal's Office: A Social History of the American School Principal (State University of New York Press; 2013) 197 páginas
  5. ^ Gregory Branch, Eric Hanushek e Steven G. Rivkin, "School Leaders Matter: Measuring the impact of effective principaiss", '' Education Next '' 13 (1), Winter 2013. [1]
  6. ^ DeMatthews, DE, & Mawhinney, HB (2014). Liderança e inclusão em justiça social: explorando os desafios em um distrito urbano que luta para enfrentar as desigualdades. Administração educacional trimestral. http://eaq.sagepub.com/content/early/2014/01/06/0013161X13514440.full

Ligações externas [ editar ]