Diretor

Da Wikipédia, a enciclopédia livre
Ir para a navegação Saltar para pesquisar

Um diretor mestre , instrutor diretor , burocrata , diretora , diretor , reitor , diretor ou diretor de escola (às vezes outro título é usado) é o funcionário de uma escola com a maior responsabilidade [1] pela gestão da escola. Em alguns países de língua inglesa, o título para esta função é principal .

Descrição [ editar ]

Diretores de escola são administradores de aprendizagem e supervisores de gestão de suas escolas. Eles fornecem visão e liderança a todas as partes interessadas na escola e criam um ambiente seguro e pacífico para alcançar a missão de aprender e educar no mais alto nível. Eles orientam o dia a dia da escola e supervisionam todas as atividades realizadas pela escola. Eles têm a responsabilidade de todas as tomadas de decisão e são responsáveis ​​por seus esforços para elevar a escola ao melhor nível de aprendizado para os alunos, melhores habilidades de ensino para os professores e melhor ambiente de trabalho para a equipe de apoio.

Função [ editar ]

Enquanto alguns diretores ainda ensinam por si mesmos, na maioria das escolas maiores, a maioria de seus deveres são gerenciais e pastorais . Eles são frequentemente usados ​​para disciplinar alunos que se comportam mal, ajudar a organizar atividades patrocinadas pela escola e os professores se reportam a eles.

Na Austrália, o diretor às vezes é responsável por um (no caso de uma disciplina principal) ou vários (geralmente em escolas menores) departamentos específicos, como inglês, história, matemática, ciências, redação, tecnologia etc., mas mantém plenos deveres e status de ensino. Eles são considerados parte do executivo da escola e, muitas vezes, o cargo de diretor é um trampolim para a administração.

Chefe executivo [ editar ]

Vice-chefe [ editar ]

Assistentes [ editar ]

Nas escolas maiores, o diretor é assistido por um ou mais " vice-diretores ", " diretores assistentes ", "diretores associados" ou "diretores-adjuntos". Sua posição é secundária em relação ao diretor no que diz respeito à governança escolar. Os diretores assistentes geralmente realizam tarefas específicas, como lidar com a disciplina do aluno, currículo, conselho estudantil ou atividades estudantis, enquanto o diretor tem a responsabilidade final pela escola como um todo (incluindo professores e funcionários, planta física, etc.).

Informações regionais [ editar ]

Austrália e Nova Zelândia [ editar ]

Em muitas escolas australianas e neozelandesas, um diretor/diretor é o administrador principal de uma escola que foi nomeado para seu cargo pelo conselho escolar , superintendente ou outro órgão. O diretor, muitas vezes em conjunto com o conselho escolar, toma as decisões executivas que governam a escola, além de ter autoridade sobre a contratação (e, em alguns casos, demissão) de professores. O diretor é muitas vezes o principal disciplinador dos alunos.

Impacto dos diretores de escola [ editar ]

Embora tenha havido uma discussão anedótica considerável sobre a importância dos diretores de escola, tem havido muito pouca pesquisa sistemática sobre seu impacto nos resultados dos alunos. Uma análise recente nos Estados Unidos examinou como os ganhos no desempenho dos alunos em uma escola mudam após as mudanças principais. Essa abordagem baseada em resultados para medir a eficácia dos diretores é muito semelhante à modelagem de valor agregado que foi aplicada à avaliação de professores. Essa pesquisa no estado do Texas descobriu que os diretores têm um impacto muito grande no desempenho dos alunos. [2]Diretores de escola eficazes demonstraram melhorar significativamente o desempenho de todos os alunos na escola, pelo menos em parte por meio de seus impactos na seleção e retenção de bons professores. Diretores ineficazes têm um efeito negativo igualmente grande sobre o desempenho escolar, sugerindo que as questões de avaliação são tão importantes para os administradores escolares quanto para os professores. O impacto dos diretores também foi medido de maneiras não tradicionais. [ esclarecimento necessário ] Alguns diretores concentraram seus esforços na criação de escolas mais inclusivas para alunos com deficiência. [3]

Veja também [ editar ]

Referências [ editar ]

  1. ^ "Diretor da High School: Descrição do trabalho e informação da carreira" . Study . com . Recuperado 2019-04-02 .
  2. Gregory Branch, Eric Hanushek e Steven G. Rivkin, "School Leaders Matter: Medindo o impacto de diretores eficazes", "Education Next" 13(1), Winter 2013. [1]
  3. ^ DeMatthews, DE, & Mawhinney, HB (2014). Liderança e inclusão em justiça social: explorando desafios em um distrito urbano lutando para enfrentar as desigualdades. Administração Educacional Trimestral. http://eaq.sagepub.com/content/early/2014/01/06/0013161X13514440.full

Links externos [ editar ]