Escola primária

Uma classe de escola primária no Japão

Escola primária em Višňové ( Eslováquia ).

Sala de aula com cadeiras em mesas na Holanda

Uma escola primária (na Irlanda, Reino Unido, ^[1] Austrália, ^[2] Nova Zelândia e África do Sul), escola primária (na Austrália ^{[3] [4]} ), escola primária ou escola primária (nos EUA e Canadá ) é uma escola para o ensino primário de crianças dos quatro aos onze anos (e por vezes até treze anos). Geralmente, ocorre após a pré - escola e antes do ensino médio .

A International Standard Classification of Education considera a educação primária como uma fase única em que os programas são normalmente elaborados para fornecer habilidades fundamentais em leitura, escrita e matemática e para estabelecer uma base sólida para a aprendizagem. Este é o nível 1 do CITE : Ensino fundamental ou primeiro estágio do ensino básico. ^[5]

História da educação elementar

Durante a época grega e romana, os meninos eram educados por suas mães até os sete anos de idade, então, de acordo com a cultura de sua localidade e época, iniciariam a educação formal. Em Esparta até os doze anos, seria em uma academia militar desenvolvendo aptidão física e habilidades de combate, mas também leitura, escrita e aritmética ^{[6] : 25} enquanto em Atenas a ênfase seria na compreensão das leis da pólis , leitura, escrita , aritmética e música com ginástica e atletismo, ^{[6] : 29, 30} e aprender as histórias morais de Homero. As meninas receberam toda a educação em casa. Em Roma, a escola primária era chamada de ludus; o currículo desenvolvido ao longo dos séculos caracterizando o aprendizado do latim e do grego. Em 94 DC, Quintiliano publicou o trabalho educacional sistemático, Institutio oratoria . ^{[6] : 68} Ele distinguiu entre ensino e aprendizagem, e que uma criança com idade entre 7 e 14 anos aprendeu pela experiência dos sentidos, aprende a formar idéias, desenvolve a linguagem e a memória. Ele recomendou que os professores motivassem seus alunos tornando o ensino interessante, ao invés de castigos corporais . ^{[6] : 70} O trivium (gramática, retórica e lógica) e quadrivium(aritmética, geometria, astronomia e música) foram legados do currículo romano. ^{[6] : 88}

A igreja medieval e educação na Europa

A Lição de Catecismo de Jules-Alexis Meunier

À medida que a influência romana diminuía, as grandes escolas catedrais foram estabelecidas para fornecer uma fonte de coristas e clérigos. Kings School, Canterbury data de 597. O Concílio de Roma em 853 especificou que cada paróquia deveria fornecer educação elementar: ritual religioso, mas também leitura e escrita em latim. ^{[6] : 81} O objetivo da educação era explicar a salvação, não a mudança social. A igreja tinha o monopólio da educação; os senhores feudais concordaram e permitiram que seus filhos fossem educados nas poucas escolas da igreja. A economia na maior parte da Europa era agrária e os filhos dos servos começaram a trabalhar assim que puderam. Foi aceito como uma verdade pelos cristãos que o homem foi criado por Deus à imagem de Adão com sua parcela do pecado original e que um menino nasceu pecador. Portanto, apenas os ensinamentos da igreja e os sacramentos poderiam redimi-lo. ^{[6] : 77, 85}As paróquias ofereciam educação elementar, mas não tinham obrigação de oferecê-la a todas as crianças. A necessidade era produzir sacerdotes e, em um reino estável como o de Carlos Magno , administradores com habilidades elementares de escrita em latim e a aritmética necessária para coletar impostos e administrá-los. Alcuin (735–804) desenvolveu um material de ensino baseado no método catequético - repetir e memorizar perguntas e respostas, embora muitas vezes não fosse importante compreender a informação. Essas habilidades também eram necessárias nas grandes abadias como Cluny. Havia uma divergência entre as necessidades da cidade e dos mosteiros e vemos o desenvolvimento das escolas paroquiais, capelas, monásticas e catedrais. Com a entrada das mulheres na vida da igreja, foram estabelecidos conventos e, com eles, escolas conventuais. As meninas entraram com oito anos de idade e aprenderam gramática latina, doutrina religiosa e música, e as artes femininas de fiar, tecer, tapeçaria, pintura e bordado. ^{[6] : 84} Bede entrou na escola monástica em Jarrow com a idade de sete anos e se tornou um escritor e historiador. Escolas de capelaforam o resultado de doações de caridade e educaram os pobres. A partir de 804, as paróquias foram obrigadas a ter uma escola a partir de 804 e as catedrais tiveram que estabelecer escolas depois do Concílio de Latrão de 1179. A educação primária consistia principalmente em ensinar latim suficiente para o trivium e o quadrivium que formavam a base do currículo secundário. ^[7]

Renascença

Prisciano

Embora o Humanismo tenha sofrido uma grande mudança no currículo do ensino médio, o currículo do ensino fundamental não foi afetado. ^[7] Acreditava-se que ao estudar as obras dos grandes, antigos que governaram impérios, alguém se tornava apto para ter sucesso em qualquer campo. Os meninos da Renascença a partir dos cinco anos de idade aprenderam a gramática latina usando os mesmos livros que a criança romana. Havia as gramáticas de Donatus e Priscian seguido por Comentários de César e, em seguida, St Jerome 's Latina Vulgata . ^[8]

Os meninos ricos eram educados por tutores. Outros foram educados em escolas anexas às paróquias, catedrais ou abadias. A partir do século 13, os comerciantes ricos doaram dinheiro para os padres "estabelecerem uma escola para ensinar gramática". Essas primeiras escolas de gramática deviam ensinar gramática básica, ou elementar, para meninos. Nenhum limite de idade foi especificado. Os primeiros exemplos na Inglaterra incluem Lancaster Royal Grammar School , Royal Latin School , Buckingham e Stockport Grammar School . A Reforma e a Dissolução dos Mosteiros (1548) interrompeu o financiamento de muitas escolas. As escolas solicitaram ao rei Eduardo VI uma investidura. Exemplos de escolas que recebem doações sãoKing Edward VI Grammar School, Louth , King Edward VI Grammar School, Norwich e King Edward VI School, Stratford-upon-Avon , onde William Shakespeare foi considerado um aluno dos 7 aos 14 anos.

Indigentes e pobres

Embora as escolas secundárias que foram criadas para oferecer educação elementar, eles exigiam que seus alunos já tivessem certas habilidades. Em particular, eles esperavam que fossem capazes de ler e escrever no vernáculo. Era necessário algo mais básico. ^[9]

Isso foi abordado pelas escolas Dame , depois escolas de caridade , muitas vezes criadas pelas igrejas ( escolas C of E ), Bell's British Schools e Joseph Lancaster's National Schools . ^[9]

Filosofias educacionais

Sala de aula de 1910 em uma escola primária do final do século 19, Het Hoogeland Openluchtmuseum.

Certos movimentos na educação tiveram relevância em toda a Europa e suas colônias divergentes. Os americanos estavam interessados ​​nos pensamentos de Pestalozzi , Joseph Lancaster , Owen ^{[6] : 208} e nas escolas prussianas . ^{[6] : 4}

Níveis de ensino

Terminologia: descrições de coortes

No mundo de língua inglesa, existem três sistemas amplamente usados ​​para descrever a idade da criança. A primeira são as "idades equivalentes", então os países que baseiam seus sistemas educacionais no "modelo inglês" usam um dos dois métodos para identificar o grupo de anos, enquanto os países que baseiam seus sistemas no "modelo americano K-12 " referem-se a seus grupos de anos como "notas". O Canadá também segue o modelo americano, embora seus nomes para grupos de anos sejam colocados com o número após a série: por exemplo, "Grau 1" no Canadá, em vez de "Primeira Série" nos Estados Unidos. Essa terminologia se estende à literatura de pesquisa. ^[11]

No Canadá, a educação é uma responsabilidade provincial, não federal. Por exemplo, a província de Ontário também tinha uma " série 13 ", projetada para ajudar os alunos a entrar no mercado de trabalho ou na educação pós-secundária, mas foi eliminada gradualmente no ano de 2003.

Escolas primárias

Uma sala de aula atual para crianças de 6 a 7 anos na Suíça

Na maior parte do mundo, a educação primária é o primeiro estágio da educação obrigatória e normalmente está disponível gratuitamente, mas também pode ser oferecida por escolas independentes que pagam taxas . O termo escola primária é algumas vezes usado nos Estados Unidos, embora possa se referir tanto ao ensino primário quanto ao ensino médio . ^{[ citação necessária ]}

O termo escola primária é derivado do francês école primaire , que foi usado pela primeira vez em um texto inglês em 1802. ^[12] No Reino Unido, "ensino fundamental" era ensinado em "escolas primárias" até 1944, quando o ensino fundamental gratuito era proposta para alunos com mais de 11 anos: haver escolas primárias e escolas primárias secundárias; ^[a] estes ficaram conhecidos como escolas primárias e escolas secundárias.

• A escola primária é o termo preferido no Reino Unido, Irlanda e em muitos países da Comunidade Britânica , e na maioria das publicações da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura ( UNESCO ). ^[14]
• O ensino fundamental ainda é preferido em alguns países, especialmente nos Estados Unidos e Canadá. ^{[ citação necessária ]}

Em algumas partes dos Estados Unidos, "escola primária" refere-se a uma escola que cobre o jardim de infância até a segunda ou terceira série (K até a 2ª ou 3ª série); a "escola primária" inclui as séries de três a cinco ou de quatro a seis. ^{[ carece de fontes? ]} No Canadá, "escola primária" quase em todos os lugares se refere às séries 1 a 6; com o jardim de infância sendo referido como "pré-escola". ^{[ citação necessária ]}

Escolas primárias

Embora muitas vezes usada como sinônimo, "escola primária" tem significados específicos em diferentes locais.

• As escolas primárias também conhecidas como Board Schools foram estabelecidas pela primeira vez na Inglaterra e no País de Gales em 1870 pelo Forster Act (Elementary Education Act 1870) . ^[6] A maioria dessas escolas tornou-se escolas primárias no final dos anos 1940, após o compromisso histórico da Lei de Educação de 1944 .
• Escola primária (Estados Unidos) : foram promovidos pela primeira vez em 1647 na Colônia da Baía de Massachusetts . ^[15] Hoje, existem atualmente cerca de 92.858 escolas de ensino fundamental (68.173 públicas, 24.685 privadas). ^[16] Nos Estados Unidos, as escolas primárias geralmente têm seis séries com alunos com idades entre 6 e 13 anos, mas o limite máximo de idade também pode ser 10 ou 14 anos. ^[17] A Lei da Educação Elementar e Secundária de 1965 foi projetada para financiar a educação primária e secundária . ^[18] Também enfatizou o acesso igual à educação e estabeleceu padrões elevados e responsabilidade. ^[19]
• As escolas primárias no Japão foram estabelecidas pela primeira vez em 1875. ^[20] No Japão, a idade dos alunos na escola primária varia de 6 a 12 anos, após o que os alunos entram no ensino médio .

St Patricks, uma escola primária católica Murrumbeena em Victoria, Austrália

Marco teórico do projeto da escola primária

O projeto de um prédio escolar não acontece isoladamente. O prédio (ou campus da escola) precisa acomodar:

• Conteúdo curricular
• Métodos de ensino
• Custos
• Educação no marco político
• Uso do prédio da escola (também no ambiente comunitário)
• Restrições impostas pelo site
• Filosofia de design

Cada país terá um sistema educacional e prioridades diferentes. ^[21] As escolas precisam acomodar alunos, funcionários, armazenamento, sistemas mecânicos e elétricos, armazenamento, pessoal de apoio, pessoal auxiliar e administração. O número de quartos necessários pode ser determinado a partir da lista prevista da escola e da área necessária.

De acordo com os padrões usados ​​no Reino Unido, uma sala de aula geral para 30 alunos da classe de recepção ou bebês (Keystage 1) deve ser de 62 m ² , ou 55 m ² para os juniores (Keystage 2). ^[22] Exemplos são dados sobre como isso pode ser configurado para uma escola primária de 210 vagas com creche para 26 vagas ^[23] e escola primária de dois andares com 420 vagas (duas entradas) com creche para 26 vagas anexadas. ^[24]

Especificações de projeto de construção

A primeira escola pública financiada pelo contribuinte nos Estados Unidos foi em Dedham

Uma antiga escola primária na vila rural de Lepsämä , Finlândia

Instalações de professores na Suíça

Uma biblioteca de sala de aula nos EUA

O edifício que fornece a educação deve atender às necessidades de: Os alunos, os professores, o pessoal de apoio não docente, os administradores e a comunidade. Deve atender às diretrizes gerais de construção do governo, requisitos de saúde, requisitos funcionais mínimos para salas de aula, banheiros e chuveiros, eletricidade e serviços, preparação e armazenamento de livros didáticos e materiais didáticos básicos. ^[25] Uma escola ótima atenderá às condições mínimas e terá:

• salas de aula de tamanho adequado - onde 60 m ^{2 são} considerados ideais, mas 80 m ² para a classe de recepção
• espaços de ensino especializados
• uma sala de preparação de pessoal
• instalações de bem-estar da equipe
• um bloco de administração
• salas de aula polivalentes
• banheiro de estudante
• um corredor de escola de propósito geral
• equipamento adequado
• armazenar
• uma biblioteca ou estoque de biblioteca que são regularmente renovados
• salas de informática ou centros de mídia
• salas de aconselhamento, enfermidades e exames médicos ^[25]

Depois de ler o conselho, os contadores do governo publicam as diretrizes mínimas para as escolas. Isso permite a modelagem ambiental e o estabelecimento de custos de construção. Os planos de design futuros são auditados para garantir que esses padrões sejam atendidos, mas não excedidos. Os ministérios do governo continuam a pressionar para que o espaço 'mínimo' e os padrões de custo sejam reduzidos.

O governo do Reino Unido publicou esta fórmula espacial revisada para baixo para escolas primárias em 2014. Ele disse que a área útil deveria ser 350 m ² + 4,1 m ² / vaga do aluno. Os acabamentos externos deveriam ser rebaixados para atender a um custo de construção de £ 1113 / m ² . ^[26]

Governança e financiamento

Existem três formas principais de financiar uma escola: pode ser financiada pelo estado através de impostos gerais, pode ser financiada por um grupo de pressão como a mesquita ou a igreja, pode ser financiada por uma instituição de caridade ou pode ser financiada por contribuições dos pais ou uma combinação desses métodos. A supervisão do dia a dia da escola pode ser feita por meio de um conselho de governadores, um grupo de pressão ou o proprietário. ^{[ citação necessária ]}

O Reino Unido permitiu que a maior parte da educação elementar fosse ministrada em escolas religiosas, enquanto na França isso era ilegal, pois há separação estrita entre igreja e estado .

Responsabilidade

Isso pode ser feito por meio de uma avaliação informal da equipe e dos governadores, como na Finlândia, ou por um regime de testes estaduais, como o Ofsted, no Reino Unido. ^[27]

Veja também

• Escola de damas
• Educação infantil
• Estágio educacional
• Realidade virtual no ensino fundamental
• Escola vocal (escola Blab)

Notas

Referências

Ligações externas

• National Center for Education Statistics (NCES) (Estados Unidos)
• Escolas primárias com estatísticas de educação e crime (Estados Unidos)
• Australian CensusAtSchool (Austrália)
• Canadian Education Statistics Council (CESC) (Estados Unidos)
• Office for National Statistics (ONS) (Reino Unido)
• BB103_Area_Guidelines_for_Mainstream_Schools (2014) UK
• National Center for Education Statistics (NCES) (Estados Unidos)
• Projetos padronizados da OCDE (2011)