Psychologia ilościowa

Z Wikipedii, wolnej encyklopedii
Przejdź do nawigacji Przejdź do wyszukiwania
Część serii na
Psychologia
Typy podstawowe
Psychologia stosowana
Listy

Psychologia ilościowa to dziedzina badań naukowych, która koncentruje się na modelowaniu matematycznym , projektowaniu i metodologii badań oraz analizie statystycznej procesów psychologicznych. Obejmuje testy i inne urządzenia do pomiaru zdolności poznawczych. Psychologowie ilościowi opracowują i analizują szeroką gamę metod badawczych, w tym psychometrii , dziedziny zajmującej się teorią i techniką pomiaru psychologicznego. [1]

Psychologowie od dawna wnoszą wkład w analizę statystyczną i matematyczną, a psychologia ilościowa jest obecnie specjalnością uznawaną przez Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne . Stopnie doktorskie w tej dziedzinie są przyznawane na wielu uniwersytetach w Europie i Ameryce Północnej, a psychologowie ilościowi są bardzo poszukiwani w przemyśle, rządzie i nauce. Ich szkolenie zarówno w zakresie nauk społecznych, jak i metodologii ilościowej zapewnia unikalny zestaw umiejętności do rozwiązywania zarówno stosowanych, jak i teoretycznych problemów w różnych obszarach.

Historia

Wykres korelacji Francisa Galtona , 1875 r

Psychologia ilościowa ma swoje korzenie we wczesnej psychologii eksperymentalnej , kiedy w XIX wieku metoda naukowa została po raz pierwszy systematycznie zastosowana do zjawisk psychologicznych. Godny uwagi wkład obejmował badania wrażliwości dotykowej EH Webera (1830), rozwój i wykorzystanie metod psychofizycznych Fechnera (1850-1860) oraz badania Helmholtza nad wzrokiem i słuchem, które rozpoczęły się po 1850 roku . Wilhelm Wundt jest często nazywany „twórcą psychologii eksperymentalnej”. , ponieważ nazwał się psychologiem i otworzył laboratorium psychologiczne w 1879 roku, do którego przyjechało wielu badaczy. [2] Praca tych i wielu innych pomogła obalić to twierdzenie przez teoretyków, takich jak:Immanuel Kant , że psychologia nie mogła stać się nauką, ponieważ precyzyjne eksperymenty na ludzkim umyśle były niemożliwe.

Testowanie inteligencji

Testowanie inteligencji od dawna jest ważną gałęzią psychologii ilościowej. Dziewiętnastowieczny angielski statystyk Francis Galton , pionier psychometrii, jako pierwszy stworzył standaryzowany test na inteligencję i był jednym z pierwszych, którzy zastosowali metody statystyczne do badania różnic międzyludzkich i ich dziedziczenia. Doszedł do przekonania, że ​​inteligencja jest w dużej mierze zdeterminowana dziedzicznością, a także postawił hipotezę, że inne miary, takie jak szybkość odruchów , siła mięśni i rozmiar głowy, są skorelowane z inteligencją. [3] [4]W 1882 r. założył pierwsze na świecie centrum badań umysłowych; w następnym roku opublikował swoje spostrzeżenia i teorie w „Inquiries into Human Faculty and Its Development”.

Techniki statystyczne

Wyniki IQ reprezentowane przez rozkład normalny

Metody statystyczne są najczęściej używanymi przez psychologów narzędziami ilościowymi. Pearson wprowadził współczynnik korelacji i test chi-kwadrat. W latach 1900–1920 zastosowano test t (Student, 1908), ANOVA (Fisher, 1925) i nieparametryczny współczynnik korelacji (Spearman, 1904). W drugiej połowie XX wieku opracowano wiele testów (np. wszystkie testy wielowymiarowe). Popularne techniki (takie jak Hierarchiczny Model Liniowy, Arnold, 1992, Modelowanie Równań Strukturalnych, Byrne, 1996 i Analiza Składowych Niezależnych, Hyvarinën, Karhunen i Oja, 2001) są stosunkowo nowe. [5]

W 1946 roku psycholog Stanley Smith Stevens zorganizował poziomy pomiaru w czterech skalach: nominalnej, porządkowej, proporcji i interwałowej, w artykule, który wciąż jest często cytowany. [6] Jacob Cohen , profesor psychologii na Uniwersytecie Nowojorskim , przeanalizował metody ilościowe obejmujące moc statystyczną i wielkość efektu, co pomogło położyć podwaliny pod aktualną metaanalizę statystyczną i metody estymacji statystyk. [7] Podał swoje imię kappa Cohena i d Cohena .

W 1990 roku w czasopiśmie American Psychologist ukazał się wpływowy artykuł zatytułowany „Graduate Training in Statistics, Methodology and Measurement in Psychology” . W tym artykule omówiono potrzebę wzmożonego i aktualnego szkolenia w zakresie metod ilościowych dla programów absolwentów psychologii w Stanach Zjednoczonych. [8]

Edukacja i szkolenia

Licencjat

Szkolenie z psychologii ilościowej można rozpocząć nieformalnie na poziomie licencjackim. Wiele szkół podyplomowych zaleca uczniom odbycie zajęć z psychologii i ukończenie pełnej sekwencji rachunku różniczkowego w college'u (w tym rachunku różniczkowego wielowymiarowego ) oraz kursu algebry liniowej . Pomocne są również zajęcia ilościowe z innych dziedzin, takich jak ekonomia i metody badawcze oraz kursy statystyki dla kierunków psychologicznych. Historycznie jednak studenci bez wszystkich tych kursów byli przyjmowani, jeśli inne aspekty ich aplikacji okazały się obiecujące. Niektóre szkoły oferują również nieletnim formalnym w dziedzinach związanych z psychologią ilościową. Na przykład Uniwersytet Kansasoferuje specjalistę „Metodologia nauk społecznych i behawioralnych”, która zapewnia zaawansowane szkolenie w zakresie metodologii badań, stosowanej analizy danych i praktycznego doświadczenia badawczego związanego z psychologią ilościową. [9] Przydatne są również zajęcia z informatyki. Opanowanie języka programowania obiektowego lub nauka pisania kodu w R , SAS lub SPSS jest przydatne w przypadku analizy danych wykonywanej na studiach podyplomowych. [ potrzebne cytowanie ]

Absolwent

Peabody College ( na zdjęciu ) na Uniwersytecie Vanderbilt prowadzi program metod ilościowych.

Psychologowie ilościowi mogą posiadać stopień doktora lub magistra. Ze względu na swój interdyscyplinarny charakter i w zależności od przedmiotu badań uniwersytetu, programy te mogą być prowadzone w szkolnym college'u pedagogicznym lub na wydziale psychologii. Programy, które koncentrują się szczególnie na badaniach edukacyjnych i psychometrii, są często częścią wydziałów edukacji lub psychologii edukacyjnej . Programy te mogą zatem mieć różne nazwy, wymieniając „metody badawcze” lub „metody ilościowe”, takie jak doktorat „Metodologia badań i oceny”. z University of Florida lub stopień „Metody ilościowe” na University of Pennsylvania. Jednak niektóre uniwersytety mogą prowadzić odrębne programy w swoich dwóch uczelniach. Na przykład Uniwersytet Waszyngtoński ma stopień z „psychologii ilościowej” na wydziale psychologii i oddzielny doktorat „Pomiar i statystyka”. w ich kolegium pedagogicznym. Inne, takie jak doktorat Uniwersytetu Vanderbilt . w naukach psychologicznych, mieszczą się wspólnie na dwóch wydziałach psychologii. [10]

Uniwersytety o specjalności matematycznej obejmują program „Psychologia ilościowa i modelowanie” Uniwersytetu McGill oraz studia „Psychologia matematyczna i obliczeniowa” Purdue University . [11] [12] Studenci zainteresowani modelowaniem danych biologicznych lub funkcjonalnych mogą zajmować się pokrewnymi dziedzinami, takimi jak biostatystyka lub neuronauka obliczeniowa .

Studia doktoranckie zazwyczaj przyjmują studentów z tytułami licencjata, chociaż niektóre szkoły mogą wymagać tytułu magistra przed złożeniem wniosku. Po pierwszych dwóch latach studiów absolwenci zazwyczaj uzyskują tytuł magistra psychologii, magistra statystyki lub statystyki stosowanej lub jedno i drugie. Na przykład większość studentów na Uniwersytecie Minnesota „Metody ilościowe i psychometryczne” Ph.D. Program są również studentami Master of Science w Wyższej Szkole Statystycznej. [13] Dodatkowo, kilka uniwersytetów oferuje niewielkie stężenia w metodach ilościowych, takich jak New York University . [14]

Firmy, które produkują standaryzowane testy , takie jak College Board , Educational Testing Service i American College Testing są jednymi z największych pracodawców psychologów ilościowych w sektorze prywatnym. Firmy te często zapewniają również staże studentom szkół wyższych. [ potrzebne cytowanie ]

Brak wykwalifikowanych kandydatów

W sierpniu 2005 r. Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne wyraziło potrzebę większej liczby psychologów ilościowych w branży – na każdego doktora przyznanego w tej dziedzinie przypadało około 2,5 wolnych stanowisk psychologa ilościowego. [15] Ze względu na brak kandydatów w tej dziedzinie, APA utworzyła grupę zadaniową do badania stanu psychologii ilościowej i przewidywania jej przyszłości. Szczególnie brakuje krajowych kandydatów z USA. Większość międzynarodowych wnioskodawców pochodzi z krajów azjatyckich , zwłaszcza z Korei Południowej i Chin . [16] W odpowiedzi na brak wykwalifikowanych wnioskodawców, Rada Reprezentantów APA zatwierdziła w 2006 r. specjalną grupę zadaniową. [17] Grupie zadaniowej przewodniczyłLeona S. Aiken z Arizona State University .

Obszary badawcze

Przykład diagramu sieci społecznościowej

Psychologowie ilościowi mają na ogół główny obszar zainteresowań. [18] Godne uwagi obszary badawcze w psychometrii obejmują teorię odpowiedzi na przedmioty i komputerowe testowanie adaptacyjne , które koncentrują się na edukacji i testowaniu inteligencji . Inne obszary badawcze obejmują modelowanie procesów psychologicznych za pomocą analizy szeregów czasowych, takich jak gromadzenie danych fMRI , modelowanie równań strukturalnych , analiza sieci społecznych , nauka o podejmowaniu decyzji przez człowieka i genetyka statystyczna .

Dwa popularne typy testów psychometrycznych to testy predyspozycji, które mają mierzyć czystą intelektualną przydatność do celu, oraz testy osobowości, których celem jest ocena charakteru, temperamentu i tego, jak podmiot radzi sobie z problemami.

Teoria odpowiedzi elementu opiera się na zastosowaniu powiązanych modeli matematycznych do danych testowych. Ponieważ jest powszechnie uważana za lepszą od klasycznej teorii testów , jest preferowaną metodą opracowywania skal w Stanach Zjednoczonych, zwłaszcza gdy wymagane są optymalne decyzje, jak w tak zwanych testach wysokiej stawki , np. Graduate Record Examination (GRE) . ) i egzamin wstępny dla absolwentów (GMAT).

Organizacje zawodowe

Psychologia ilościowa jest obsługiwana przez kilka organizacji naukowych. Należą do nich Towarzystwo Psychometryczne, Oddział 5 Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego (Ewaluacja, Pomiar i Statystyka), Towarzystwo Psychologii Wielowymiarowej Eksperymentalnej oraz Europejskie Towarzystwo Metodologiczne. Powiązane dyscypliny obejmują statystykę, matematykę , pomiary edukacyjne, statystykę edukacyjną, socjologię i nauki polityczne. Kilka czasopism naukowych odzwierciedla wysiłki naukowców w tych dziedzinach, w szczególności Psychometrika , Metody psychologiczne , Wielowymiarowe badania behawioralne oraz Modelowanie równań strukturalnych .

Znani ludzie

Poniżej znajduje się wybrana lista psychologów ilościowych lub osób, które przyczyniły się do rozwoju tej dziedziny:

Zobacz także

Referencje

  1. ^ „Klasyfikacja programów instruktażowych - psychometria i psychologia ilościowa” . Zintegrowany System Danych o Szkolnictwie Policealnym . Źródło 19 stycznia 2015 .
  2. ^ E. Hearst (red) Pierwszy wiek psychologii eksperymentalnej, 1979, s. 19-20, Hillsdale, NJ: Earlbaum
  3. ^ Bulmer, M. (1999). Rozwój idei Francisa Galtona na temat mechanizmu dziedziczności. Dziennik Historii Biologii, 32 (3), 263-292. Cowan, RS (1972). Wkład Francisa Galtona do genetyki. Dziennik Historii Biologii, 5 (2), 389-412. Zobacz także Burbridge, D. (2001). Francis Galton o bliźniakach, dziedziczności i klasie społecznej. British Journal for the History of Science, 34 (3), 323-340.
  4. ^ Fancher, RE (1983). Biograficzne początki psychologii Francisa Galtona. Izyda, 74 (2), 227-233.
  5. ^ Cousineau, Denis (2005). „Powstanie metod ilościowych w psychologii” . Tutorial z ilościowych metod psychologii . 1 (1): 1-3. doi : 10.20982/tqmp.01.1.p001 .
  6. ^ Stevens, Stanley Smith (7 czerwca 1946). „O teorii skal miar” (PDF) . Nauka . 103 (2684): 677-680. Kod Bibcode : 1946Sci...103..677S . doi : 10.1126/science.103.2684.677 . PMID 17750512 . Zarchiwizowane z oryginału (PDF) 6 września 2012 . Źródło 16 września 2010 .  
  7. ^ Wpis Cohena w Encyklopedii statystyki w naukach behawioralnych
  8. ^ Aiken, Leona S .; Zachód, Stephen G. (czerwiec 1990). „Szkolenie podyplomowe w zakresie statystyki, metodologii i pomiaru w psychologii: badanie programów doktoranckich w Ameryce Północnej” (PDF) . Psycholog amerykański . 45 (6): 721–734. doi : 10.1037/0003-066x.45.6.721 . Zarchiwizowane z oryginału (PDF) dnia 2015-01-19 . Źródło 19 stycznia 2015 .
  9. ^ „Licergraduate Minor w Metodologii Nauk Społecznych i Behawioralnych” . Uniwersytet Kansas . Pobrano 13 grudnia 2014 .
  10. ^ „Metody ilościowe na Vanderbilt University” . Uniwersytet Vanderbilta, Nauki Psychologiczne . Pobrano 05.05.2022 .
  11. ^ „Psychologia ilościowa i modelowanie” . Uniwersytet McGill, Wydział Psychologii . Pobrano 05.05.2022 .
  12. ^ „Psychologia matematyczna i obliczeniowa” . Purdue University, Nauki Psychologiczne . Pobrano 05.05.2022 .
  13. ^ „Metody ilościowe / psychometryczne na University of Minnesota” . University of Minnesota, Kolegium Sztuk Wyzwolonych . Pobrano 05.05.2022 .
  14. ^ „Ilościowe Minor na Uniwersytecie Nowojorskim” . Uniwersytet Nowojorski, Sztuka i Nauka . Pobrano 05.05.2022 .
  15. ^ Raport Grupy Zadaniowej na rzecz zwiększenia liczby psychologów ilościowych , strona 1. Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne . Źródło 15 lutego 2012
  16. ^ „Raport Grupy Zadaniowej na rzecz zwiększenia liczby psychologów ilościowych” (PDF) . Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne . Pobrano 13 grudnia 2014 .
  17. ^ „Psychologia ilościowa” . Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne . Źródło 19 stycznia 2015 .
  18. ^ Mitchell J. Prinstein (31 sierpnia 2012). Przenośny mentor: przewodnik eksperta po udanej karierze w psychologii . Springer Media o nauce i biznesie. p. 24. Numer ISBN 978-1-4614-3993-6.

Dalsze czytanie

Linki zewnętrzne

Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Quantitative_psychology&oldid=1095704655"
0.042042970657349