Psychologia

Część serii na
Psychologia
Zarys Historia Podpola
Typy podstawowe Nieprawidłowy Behawioralne Genetyka behawioralna Biologiczny Poznawcze / Kognitywizm Porównawczy Międzykulturowy Kulturalny Mechanizm różnicowy Rozwojowy Ewolucyjny Eksperymentalny Matematyczny Neuropsychologia Osobowość Pozytywny psychodynamiczny Psychometria Ilościowy Społeczny
Psychologia stosowana Analiza zachowań stosowanych Kliniczny Społeczność Konsument Doradztwo Krytyczny Edukacyjny Środowiskowy Ergonomia Kryminalistycznych Zdrowie Humanistyczny Przemysłowe i organizacyjne Prawny Medyczny Wojskowy Muzyka Zdrowie zawodowe Polityczny Psychometria Religia Szkoła Sport Ruch drogowy
Listy Dyscypliny Organizacje Psychologowie Psychoterapie Publikacje Metody badawcze Teorie Oś czasu Tematy
Portal psychologiczny
v T mi

Psychologia to naukowa nauka o umyśle i zachowaniu . Psychologia obejmuje badanie świadomych i nieświadomych zjawisk, w tym uczuć i myśli . Jest to dyscyplina naukowa o ogromnym zasięgu, przekraczająca granice między naukami przyrodniczymi i społecznymi . Psychologowie poszukują zrozumienia wyłaniających się właściwości mózgu, łącząc tę ​​dyscyplinę z neuronauką . Jako nauka społeczna, psychologowie dążą do zrozumienia zachowań jednostek i grup. ^{[1] [2]} Ψ (lub psi) to grecka litera , która jest powszechnie kojarzona z nauką psychologiczną.

Profesjonalny praktyk lub badacz zajmujący się daną dyscypliną nazywany jest psychologiem . Niektórych psychologów można również zaliczyć do badaczy społecznych, behawioralnych lub kognitywnych . Niektórzy psychologowie próbują zrozumieć rolę funkcji psychicznych w zachowaniach indywidualnych i społecznych . Inni badają procesy fizjologiczne i biologiczne , które leżą u podstaw funkcji poznawczych i zachowań.

Psychologowie zajmują się badaniami nad percepcją , poznaniem , uwagą , emocjami , inteligencją , subiektywnymi doświadczeniami , motywacją , funkcjonowaniem mózgu i osobowością . Zainteresowania psychologów obejmują relacje międzyludzkie , odporność psychiczną , odporność rodzinną i inne obszary psychologii społecznej . Rozważają także umysł nieświadomy. ^[3] Badacze psychologowie stosują metody empirycznewywnioskować związki przyczynowe i korelacyjne między zmiennymi psychospołecznymi. Niektórzy, ale nie wszyscy, psychologowie kliniczni i doradcy polegają na interpretacji symbolicznej .

Chociaż wiedza psychologiczna jest często stosowana do oceny i leczenia problemów ze zdrowiem psychicznym, jest ona również ukierunkowana na rozumienie i rozwiązywanie problemów w kilku sferach ludzkiej działalności. Według wielu relacji psychologia ma ostatecznie na celu przyniesienie korzyści społeczeństwu. ^{[4] [5]} Wielu psychologów jest zaangażowanych w pewien rodzaj roli terapeutycznej, praktykując w warunkach klinicznych, poradniczych lub szkolnych. Inni psychologowie prowadzą badania naukowe dotyczące szerokiego zakresu tematów związanych z procesami psychicznymi i zachowaniem. Zazwyczaj ta druga grupa psychologów pracuje w środowisku akademickim (np. uniwersytety, szkoły medyczne, szpitale). Inna grupa psychologów jest zatrudniona w środowisku przemysłowym i organizacyjnym. ^[6]Jeszcze inni są zaangażowani w prace nad rozwojem człowieka, starzeniem się, sportem, zdrowiem, kryminalistyka i media.

Etymologia i definicje

Słowo psychologia wywodzi się od greckiego słowa psyche , oznaczającego ducha lub duszę . Druga część słowa „psychologia” wywodzi się od -λογία -logia , które odnosi się do „studiów” lub „badań”. ^[7] Łacińskie słowo psychologia zostało po raz pierwszy użyte przez chorwackiego humanistę i łacinnika Marko Marulića w jego książce Psichiologia de ratione animae humanae ( Psychologia, o naturze duszy ludzkiej ) pod koniec XV lub na początku XVI wieku. ^[8] Najwcześniejsze znane odniesienie do słowa psychologiaw języku angielskim napisał Steven Blankaart w 1694 w The Physical Dictionary . Słownik odnosi się do „anatomii, która zajmuje się ciałem, i psychologii, która zajmuje się duszą”. ^[9]

W 1890 roku William James zdefiniował psychologię jako „naukę o życiu psychicznym, zarówno jego zjawiskach, jak i ich warunkach”. ^[10] Definicja ta cieszyła się powszechną popularnością przez dziesięciolecia. Jednak to znaczenie zostało zakwestionowane, zwłaszcza przez radykalnych behawiorystów, takich jak John B. Watson , który w 1913 roku stwierdził, że dyscyplina jest „nauką przyrodniczą”, której teoretyczny cel „jest przewidywanie i kontrola zachowania”. ^[11] Ponieważ James zdefiniował „psychologię”, termin ten silniej implikuje naukowe eksperymenty . ^{[12] [11]} Psychologia ludowa odnosi się do rozumienia zwykłych ludzi, w przeciwieństwie do psychologów, w odniesieniu do stanów psychicznych i zachowań ludzi. ^[13]

Historia

Starożytne cywilizacje Egiptu, Grecji, Chin, Indii i Persji zajmowały się filozoficznym badaniem psychologii. W starożytnym Egipcie Papirus Ebersa wspominał o depresji i zaburzeniach myślenia. ^[14] Historycy zauważają, że filozofowie greccy, w tym Tales , Platon i Arystoteles (zwłaszcza w jego traktacie De Anima ), ^[15] zajmowali się działaniem umysłu. ^[16] Już w IV wieku pne grecki lekarz Hipokrates wysnuł teorię, że zaburzenia psychiczne mają przyczyny fizyczne, a nie nadprzyrodzone. ^[17]W 387 p.n.e. Platon zasugerował, że w mózgu zachodzą procesy umysłowe, a w 335 p.n.e. Arystoteles zasugerował, że jest to serce. ^[18]

W Chinach zrozumienie psychologiczne wyrosło z dzieł filozoficznych Laoziego i Konfucjusza , a później z doktryn buddyzmu . Ten zasób wiedzy obejmuje spostrzeżenia zaczerpnięte z introspekcji i obserwacji, a także techniki ukierunkowanego myślenia i działania. Określa wszechświat w kategoriach podziału rzeczywistości fizycznej i mentalnej, a także interakcji między tym, co fizyczne i mentalne. Chińska filozofia również kładła nacisk na oczyszczanie umysłu w celu zwiększenia cnoty i mocy. Starożytny tekst znany jako Klasyka medycyny wewnętrznej żółtego cesarza identyfikuje mózg jako splot mądrości i doznań, zawiera teorie osobowości oparte na yin-yangrównowagi i analizuje zaburzenia psychiczne pod kątem nierównowagi fizjologicznej i społecznej. Chińskie stypendium skupiające się na mózgu rozwinęło się w czasach dynastii Qing dzięki pracy wykształconych na Zachodzie Fang Yizhi (1611–1671), Liu Zhi (1660–1730) i Wang Qingrena (1768–1831). Wang Qingren podkreślił znaczenie mózgu jako centrum układu nerwowego, połączył zaburzenia psychiczne z chorobami mózgu, zbadał przyczyny snów i bezsenności oraz rozwinął teorię lateralizacji półkuli w funkcjonowaniu mózgu. ^[19]

Pod wpływem hinduizmu filozofia indyjska badała różnice w typach świadomości. Centralną ideą Upaniszad i innych tekstów wedyjskich , które utworzyły fundamenty hinduizmu, było rozróżnienie między przemijającą przyziemną jaźnią człowieka a jego wieczną, niezmienną duszą . Rozbieżne doktryny hinduistyczne i buddyzm podważyły ​​tę hierarchię jaźni, ale wszystkie podkreślały znaczenie osiągania wyższej świadomości. Joga obejmuje szereg technik stosowanych w dążeniu do tego celu. Teozofia , religia ustanowiona przez rosyjsko-amerykańską filozofkę Helenę Blavatskyczerpała inspirację z tych doktryn podczas pobytu w Indiach Brytyjskich . ^{[20] [21]}

Psychologia interesowała myślicieli oświeceniowych w Europie. W Niemczech Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716) zastosował swoje zasady rachunku różniczkowego do umysłu, argumentując, że aktywność umysłowa odbywa się na niepodzielnym kontinuum. Zasugerował, że różnica między świadomością a nieświadomą jest tylko kwestią stopnia. Christian Wolff zidentyfikował psychologię jako własną naukę, pisząc Psychologia Empirica w 1732 i Psychologia Rationalis w 1734. Immanuel Kant rozwinął ideę antropologii jako dyscypliny, z psychologią jako ważnym poddziałem. Kant jednak wyraźnie odrzucił ideę psychologii eksperymentalnej, pisząc, że „empiryczna doktryna duszy nie może również nigdy zbliżyć się do chemii, nawet jako systematycznej sztuki analizy lub doktryny eksperymentalnej, ponieważ w niej wielorakie wewnętrzne obserwacje można oddzielić tylko przez zwykły podział myśli i nie można ich wtedy oddzielić. i rekombinowane do woli (ale jeszcze mniej inny myślący podmiot pozwala sobie na eksperymenty, aby dopasować się do naszego celu), a nawet sama obserwacja już zmienia i przemieszcza stan obserwowanego obiektu”. W 1783 roku Ferdinand Ueberwasser (1752-1812) mianował się profesorem psychologii empirycznej i logiki i prowadził wykłady z psychologii naukowej, chociaż te wydarzenia zostały wkrótce przyćmione przez wojny napoleońskie . ^[22]Pod koniec epoki napoleońskiej władze pruskie zlikwidowały Stary Uniwersytet w Münster. ^[22] Jednak po konsultacjach z filozofami Hegelem i Herbartem , w 1825 r. państwo pruskie ustanowiło psychologię jako obowiązkową dyscyplinę w swoim szybko rozwijającym się i wysoce wpływowym systemie edukacyjnym . Jednak dyscyplina ta nie obejmowała jeszcze eksperymentów. ^[23] W Anglii wczesna psychologia obejmowała frenologię i reagowanie na problemy społeczne, w tym alkoholizm, przemoc i zatłoczone w kraju zakłady psychiatryczne. ^[24]

Początek psychologii eksperymentalnej

Gustav Fechner rozpoczął prowadzenie badań psychofizycznych w Lipsku w latach 30. XIX wieku. Wyartykułował zasadę, że ludzka percepcja bodźca różni się logarytmicznie w zależności od jego intensywności. ^{[25] : 61} Zasada stała się znana jako prawo Webera–Fechnera . „ Elementy psychofizyki ” Fechnera z 1860 roku podważyły ​​negatywny pogląd Kanta na temat prowadzenia ilościowych badań nad umysłem. ^{[26] [23]} Osiągnięciem Fechnera było wykazanie, że „procesom umysłowym można nie tylko nadać wielkości liczbowe, ale także, że można je zmierzyć metodami eksperymentalnymi”. ^[23] W HeidelberguHermann von Helmholtz prowadził równolegle badania nad percepcją zmysłową, a szkolił się fizjolog Wilhelm Wundt . Wundt z kolei trafił na Uniwersytet w Lipsku, gdzie założył laboratorium psychologiczne, które przybliżyło światu psychologię eksperymentalną. Wundt skupił się na rozbiciu procesów umysłowych na najbardziej podstawowe składniki, częściowo motywowany analogią do ostatnich postępów w chemii oraz pomyślnego badania pierwiastków i struktury materiałów. ^[27] Paul Flechsig i Emil Kraepelin wkrótce stworzyli kolejne wpływowe laboratorium w Lipsku, laboratorium związane z psychologią, które skupiało się bardziej na psychiatrii eksperymentalnej. ^[23]

Niemiecki psycholog Hermann Ebbinghaus , badacz z Uniwersytetu Berlińskiego , był kolejnym XIX-wiecznym współpracownikiem tej dziedziny. Był pionierem eksperymentalnych badań nad pamięcią i opracował ilościowe modele uczenia się i zapominania. ^[28] Na początku XX wieku Wolfgang Kohler , Max Wertheimer i Kurt Koffka byli współzałożycielami szkoły psychologii Gestalt (nie mylić z terapią Gestalt Fritza Perlsa ). Podejście psychologii Gestalt opiera się na założeniu, że jednostki doświadczają rzeczy jako zjednoczonych całości. Zamiast zmniejszaćmyśli i zachowanie na mniejsze elementy składowe, jak w strukturalizmie, Gestaltyści utrzymywali, że całość doświadczenia jest ważna i różni się od sumy jego części.

Psychologowie z Niemiec, Danii, Austrii, Anglii i Stanów Zjednoczonych wkrótce podążyli za Wundtem w zakładaniu laboratoriów. ^[29] G. Stanley Hall , Amerykanin, który studiował u Wundta, założył laboratorium psychologiczne, które zyskało międzynarodowe wpływy. Laboratorium znajdowało się na Uniwersytecie Johnsa Hopkinsa . Hall z kolei szkolił Yujiro Motorę , który psychologię eksperymentalną, kładącą nacisk na psychofizykę, wprowadził na Cesarski Uniwersytet w Tokio . ^[30] Asystent Wundta, Hugo Münsterberg , uczył psychologii na Harvardzie takich studentów, jak Narendra Nath Sen Gupta — który w 1905 roku założył wydział i laboratorium psychologii na Uniwersytecie w Kalkucie.. ^[20] Uczniowie Wundta Walter Dill Scott , Lightner Witmer i James McKeen Cattell pracowali nad opracowaniem testów zdolności umysłowych. Cattell, który również studiował u eugenika Francisa Galtona , założył Korporację Psychologiczną . Witmer skupił się na testowaniu umysłowym dzieci; Scott, w sprawie selekcji pracowników. ^{[25] : 60}

Inny student Wundta, Anglik Edward Titchener , stworzył program psychologii na Cornell University i rozwinął psychologię „ strukturalistyczną ”. Ideą strukturalizmu było analizowanie i klasyfikowanie różnych aspektów umysłu, przede wszystkim metodą introspekcji . ^[31] William James, John Dewey i Harvey Carr rozwinęli ideę funkcjonalizmu , ekspansywnego podejścia do psychologii, które podkreślało darwinowską ideę użyteczności zachowania dla jednostki. W 1890 roku James napisał wpływową książkę „Zasady psychologii”., który rozszerzył się na strukturalizm. W niezapomniany sposób opisał „ strumień świadomości ”. Pomysły Jamesa zainteresowały wielu amerykańskich studentów w powstającej dyscyplinie. ^{[31] [10] [25] : 178-82} Dewey zintegrował psychologię z problemami społecznymi, w szczególności poprzez promowanie progresywnej edukacji , wpajanie dzieciom wartości moralnych i asymilację imigrantów. ^{[25] : 196–200}

Inna odmiana eksperymentalizmu, z większym powiązaniem z fizjologią, pojawiła się w Ameryce Południowej pod kierownictwem Horacio G. Piñero z Uniwersytetu w Buenos Aires . ^[32] Również w Rosji badacze położyli większy nacisk na biologiczne podstawy psychologii, poczynając od eseju Iwana Sieczenowa z 1873 r. „Who Is to Develop Psychology and How?” Sechenov rozwinął ideę odruchów mózgowych i agresywnie promował deterministyczny pogląd na ludzkie zachowanie. ^[33] Rosyjsko-sowiecki fizjolog Iwan Pawłow odkrył u psów proces uczenia się, który później nazwano „ warunkowaniem klasycznym ”.i zastosował ten proces do istot ludzkich. ^[34]

Konsolidacja i finansowanie

Jednym z najwcześniejszych towarzystw psychologów było La Société de Psychologie Physiologique we Francji, które trwało od 1885 do 1893 roku. Pierwsze spotkanie Międzynarodowego Kongresu Psychologii sponsorowanego przez Międzynarodową Unię Nauk Psychologicznych odbyło się w Paryżu, w sierpniu 1889 r . Targi Światowe z okazji stulecia Rewolucji Francuskiej. William James był jednym z trzech Amerykanów spośród 400 uczestników. Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne(APA) została założona wkrótce potem, w 1892 roku. Międzynarodowy Kongres nadal odbywał się w różnych miejscach w Europie i przy szerokim udziale międzynarodowym. Szósty Kongres, który odbył się w Genewie w 1909 r., obejmował prezentacje w języku rosyjskim, chińskim i japońskim, a także esperanto . Po przerwie w I wojnie światowej, Siódmy Kongres spotkał się w Oksfordzie, przy znacznie większym udziale zwycięskich wojną Anglo-Amerykanów. W 1929 roku Kongres odbył się na Uniwersytecie Yale w New Haven w stanie Connecticut, w którym uczestniczyły setki członków APA. ^[29] Uniwersytet Cesarski w Tokio był pionierem we wprowadzaniu nowej psychologii na Wschód. Nowe idee dotyczące psychologii rozprzestrzeniły się z Japonii do Chin. ^{[19] [30]}

Psychologia amerykańska zyskała status po przystąpieniu Stanów Zjednoczonych do I wojny światowej. Stały komitet pod przewodnictwem Roberta Yerkesa przeprowadził testy psychiczne („ Army Alpha ” i „ Army Beta ”) prawie 1,8 mln żołnierzy. ^[35] Następnie rodzina Rockefellerów , za pośrednictwem Rady Badań Nauk Społecznych , zaczęła finansować badania behawioralne. ^{[36] [37]} Organizacje charytatywne Rockefellera ufundowały Narodowy Komitet Higieny Psychicznej, który rozpowszechniał koncepcję choroby psychicznej i lobbował za zastosowaniem idei z psychologii do wychowania dzieci. ^{[35] [38]} Za pośrednictwem Biura Higieny Społecznej i późniejszego finansowaniaAlfred Kinsey , fundacje Rockefellera pomogły rozpocząć badania nad seksualnością w USA ^[39] Pod wpływem finansowanego przez Carnegie Eugenics Record Office , finansowanego przez Drapera Pioneer Fund , i innych instytucji, ruch eugeniczny również wpłynął na amerykańską psychologię. W latach 1910 i 1920 eugenika stała się standardowym tematem na zajęciach z psychologii. ^[40] W przeciwieństwie do USA, w Wielkiej Brytanii psychologia spotkała się z antagonizmem ze strony instytucji naukowych i medycznych, a do 1939 r. na uniwersytetach w Anglii istniało tylko sześć katedr psychologii. ^[41]

Podczas II wojny światowej i zimnej wojny amerykańskie agencje wojskowe i wywiadowcze stały się wiodącymi fundatorami psychologii za pośrednictwem sił zbrojnych oraz nowej agencji wywiadowczej Office of Strategic Services . Psycholog z University of Michigan Dorwin Cartwright poinformował, że badacze uniwersyteccy rozpoczęli zakrojone na szeroką skalę badania propagandowe w latach 1939–1941. Zauważył, że „w ciągu ostatnich kilku miesięcy wojny psycholog społeczny stał się głównie odpowiedzialny za określanie polityki propagandowej rządu Stanów Zjednoczonych z tygodnia na tydzień”. Cartwright napisał również, że psychologowie odegrali znaczącą rolę w zarządzaniu gospodarką krajową. ^[42] Armia wprowadziła nowy Generalny Test Klasyfikacyjnyocenić zdolności milionów żołnierzy. Armia zaangażowała się również w szeroko zakrojone badania psychologiczne nad morale żołnierzy i zdrowiem psychicznym . ^[43] W latach pięćdziesiątych Fundacja Rockefellera i Fundacja Forda współpracowały z Centralną Agencją Wywiadowczą (CIA) w celu finansowania badań nad wojną psychologiczną . ^[44] W 1965 roku publiczne kontrowersje zwróciły uwagę na wojskowy projekt Camelot , „Projekt Manhattan” nauk społecznych, wysiłek, który zwerbował psychologów i antropologów do analizy planów i polityki obcych krajów dla celów strategicznych. ^{[45] [46]}

W Niemczech po I wojnie światowej psychologia sprawowała władzę instytucjonalną poprzez wojsko, która następnie została rozszerzona wraz z resztą wojska podczas nazistowskich Niemiec . ^[23] Pod kierownictwem kuzyna Hermanna Göringa , Matthiasa Göringa , Berliński Instytut Psychoanalityczny został przemianowany na Instytut Góringa. Psychoanalitycy Freuda byli wyrzucani i prześladowani w ramach antyżydowskiej polityki partii nazistowskiej , a wszyscy psychologowie musieli zdystansować się od Freuda i Adlera , założycieli psychoanalizy , którzy również byli Żydami. ^[47]Instytut Göringa był dobrze finansowany przez całą wojnę z mandatem stworzenia „nowej niemieckiej psychoterapii”. Ta psychoterapia miała na celu dostosowanie odpowiednich Niemców do ogólnych celów Rzeszy. Jak opisał jeden z lekarzy: „Pomimo znaczenia analizy, przewodnictwo duchowe i aktywna współpraca pacjenta stanowią najlepszy sposób na przezwyciężenie indywidualnych problemów psychicznych i podporządkowanie ich wymaganiom Volk i Gemeinschaft ”. Psychologowie mieli zapewnić Seelenführung [dosł. przewodnictwo duszy], przywództwo umysłu, aby zintegrować ludzi z nową wizją społeczności niemieckiej. ^[48] ​​Harald Schultz-Henckepołączył psychologię z nazistowską teorią biologii i pochodzenia rasowego, krytykując psychoanalizę jako badanie słabych i zdeformowanych. ^[49] Johannes Heinrich Schultz , niemiecki psycholog uznany za opracowanie techniki treningu autogenicznego , zdecydowanie zalecał sterylizację i eutanazję mężczyzn uważanych za genetycznie niepożądanych, a także opracował techniki ułatwiające ten proces. ^[50]

Po wojnie powstały nowe instytucje, choć część psychologów z powodu nazistowskiej przynależności została zdyskredytowana. Alexander Mitscherlich założył wybitne czasopismo poświęcone psychoanalizie stosowanej o nazwie Psyche . Dzięki finansowaniu z Fundacji Rockefellera, Mitscherlich założył pierwszy wydział klinicznej medycyny psychosomatycznej na Uniwersytecie w Heidelbergu. W 1970 roku psychologia została włączona do obowiązkowych studiów studentów medycyny. ^[51]

Po rewolucji rosyjskiej bolszewicy promowali psychologię jako sposób na skonstruowanie „nowego człowieka” socjalizmu. W konsekwencji wydziały psychologii uniwersyteckiej przeszkoliły dużą liczbę studentów z psychologii. Po zakończeniu szkolenia udostępniono tym studentom stanowiska w szkołach, zakładach pracy, instytucjach kultury oraz w wojsku. Państwo rosyjskie kładło nacisk na pedologię i badanie rozwoju dzieci. Lew Wygotski stał się wybitny w dziedzinie rozwoju dziecka. ^[33] Bolszewicy promowali także wolną miłość i przyjęli doktrynę psychoanalizy jako antidotum na represje seksualne. ^{[52] :  84–6  [53]}Chociaż w 1936 r. testy pedologii i inteligencji wypadły z łask, psychologia zachowała swoją uprzywilejowaną pozycję jako narzędzie Związku Radzieckiego. ^[33] Czystki stalinowskie zebrały ciężkie żniwo i zaszczepiły klimat strachu w zawodzie, podobnie jak w innych częściach społeczeństwa sowieckiego. ^{[52] :  22} Po II wojnie światowej zadenuncjowano dawnych i obecnych psychologów żydowskich, w tym Lwa Wygotskiego , AR Lurii i Arona Zalkinda; Iwan Pawłow (pośmiertnie) i sam Stalin byli uważani za bohaterów psychologii sowieckiej. ^{[52] : 25-6, 48-9} sowieccy naukowcy doświadczyli pewnego stopnia liberalizacji podczas odwilży Chruszczowa. Tematy cybernetyki, językoznawstwa i genetyki znów stały się akceptowalne. Pojawiła się nowa dziedzina psychologii inżynierskiej . Dziedzina obejmowała badanie mentalnych aspektów złożonych zawodów (takich jak pilot i kosmonauta). Badania interdyscyplinarne stały się popularne, a uczeni tacy jak Georgy Shchedrovitsky opracowali podejścia teorii systemów do ludzkiego zachowania. ^{[52] :  27–33}

XX-wieczna chińska psychologia pierwotnie wzorowała się na psychologii amerykańskiej, z tłumaczeniami autorstwa amerykańskich autorów, takich jak William James, założeniem uniwersyteckich wydziałów psychologii i czasopism oraz utworzeniem grup, w tym Chińskiego Stowarzyszenia Testów Psychologicznych (1930) i Chińskiego Towarzystwa Psychologicznego (1937). Chińscy psychologowie zostali zachęceni do skupienia się na edukacji i nauce języków. Chińskich psychologów przyciągnęła myśl, że edukacja umożliwi modernizację. John Dewey, który wykładał dla chińskiej publiczności w latach 1919-1921, miał znaczący wpływ na psychologię w Chinach. Kanclerz T'sai Yuan-p'ei przedstawił go na Uniwersytecie Pekińskim jako myśliciela większego niż Konfucjusz.Kuo Zing-yang , który uzyskał tytuł doktora na Uniwersytecie Kalifornijskim w Berkeley, został rektorem Uniwersytetu Zhejiang i spopularyzował behawioryzm . ^{[54] : 5–9} Po tym, jak Komunistyczna Partia Chin przejęła kontrolę nad krajem, stalinowski Związek Radziecki stał się głównym wpływem, z marksizmem-leninizmem wiodącą doktryną społeczną i Pawłowa warunkującym zatwierdzone środki zmiany zachowań. Chińscy psychologowie opracowali model Lenina „refleksyjnej” świadomości, przewidując „aktywną świadomość” ( pinyin : tzu-chueh neng-tung-li) zdolnych do przekraczania warunków materialnych poprzez ciężką pracę i walkę ideologiczną. Opracowali koncepcję „rozpoznawania” ( pinyin : jen-shih ), która odnosiła się do styku indywidualnej percepcji ze społecznie akceptowanym światopoglądem; brak korespondencji z doktryną partyjną był „nieprawidłowym uznaniem”. ^{[54] :  9-17} Edukacja psychologiczna została scentralizowana w ramach Chińskiej Akademii Nauk , nadzorowanej przez Radę Państwa. W 1951 r. na uczelni utworzono Biuro Badań Psychologii, które w 1956 r. przekształciło się w Instytut Psychologii. Ponieważ większość czołowych psychologów kształciła się w Stanach Zjednoczonych, pierwszą troską akademii była reedukacja tych psychologów w zakresie doktryn sowieckich. Psychologia i pedagogika dziecięca dla celów ogólnokrajowo spójnej edukacji pozostały głównym celem tej dyscypliny. ^{[54] : 18–24}

Organizacja dyscyplinarna

Instytucje

W 1920 roku Édouard Claparède i Pierre Bovet stworzyli nową organizację zajmującą się psychologią stosowaną pod nazwą Międzynarodowy Kongres Psychotechniki Stosowanej w Poradnictwie Zawodowym, później nazwany Międzynarodowym Kongresem Psychotechniki, a następnie Międzynarodowym Stowarzyszeniem Psychologii Stosowanej . ^[29] IAAP jest uważane za najstarsze międzynarodowe stowarzyszenie psychologiczne. ^[55] Obecnie co najmniej 65 międzynarodowych grup zajmuje się wyspecjalizowanymi aspektami psychologii. ^[55]W odpowiedzi na dominację mężczyzn w tej dziedzinie, psychologki w USA utworzyły w 1941 roku Narodową Radę Psychologów Kobiet. Organizacja ta po II wojnie światowej stała się Międzynarodową Radą Psychologów Kobiet, a w 1959 roku Międzynarodową Radą Psychologów. Stowarzyszenie Czarnych Psychologów i Azjatyckie Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne powstały w celu promowania włączenia pozaeuropejskich grup rasowych do zawodu. ^[55]

International Union of Psychological Science ( IUPsyS) jest światową federacją krajowych towarzystw psychologicznych. IUPsyS została założona w 1951 roku pod auspicjami Organizacji Narodów Zjednoczonych do spraw Oświaty, Kultury i Nauki (UNESCO) . ^{[29] [56]} Od tego czasu na całym świecie rozprzestrzeniły się wydziały psychologii, oparte głównie na modelu euroamerykańskim. ^{[20] [56]} Od 1966 r. Związek wydaje International Journal of Psychology . ^[29] IAAP i IUPsyS uzgodniły w 1976 r., że każde z nich będzie organizować kongres co cztery lata, na zasadzie rozłożenia. ^[55]

IUPsyS rozpoznaje 66 krajowych stowarzyszeń psychologów i istnieje co najmniej 15 innych. ^[55] Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne jest najstarszym i największym. ^[55] Jej liczba wzrosła z 5 tys. w 1945 r. do 100 tys. obecnie. ^[31] APA obejmuje 54 dywizje , które od 1960 r. stopniowo się mnożyły, obejmując więcej specjalności. Niektóre z tych wydziałów, takie jak Society for the Psychological Study of Social Issues i American Psychology-Law Society , powstały jako grupy autonomiczne. ^[55]

Założone w 1951 roku Międzyamerykańskie Towarzystwo Psychologiczne dąży do promowania psychologii na półkuli zachodniej. Organizuje Międzyamerykański Kongres Psychologii iw 2000 roku liczyła 1000 członków. Europejska Federacja Stowarzyszeń Psychologii Zawodowej, założona w 1981 roku, reprezentuje 30 krajowych stowarzyszeń, w sumie 100 000 indywidualnych członków. Co najmniej 30 innych organizacji międzynarodowych reprezentuje psychologów z różnych regionów. ^[55]

W niektórych miejscach rządy prawnie regulują, kto może świadczyć usługi psychologiczne lub przedstawiać się jako „psycholog”. ^[57] APA definiuje psychologa jako osobę z tytułem doktora psychologii. ^[58]

Granice

Pierwsi praktycy psychologii eksperymentalnej różnili się od parapsychologii , która pod koniec XIX wieku cieszyła się popularnością (m.in. zainteresowaniem takich badaczy jak William James). Niektórzy uważali parapsychologię za część „psychologii”. Parapsychologia, hipnoza i psychizm były głównymi tematami wczesnych Kongresów Międzynarodowych. Ale studenci tych kierunków zostali ostatecznie wykluczeni z Kongresu i mniej lub bardziej wygnani z Kongresu w latach 1900-1905. ^[29] Parapsychologia utrzymywała się przez pewien czas na Cesarskim Uniwersytecie w Japonii, z publikacjami takimi jak Jasnowidzenie i Myślenie Tomokichi Fukurai, ale w większości odrzucono ją do 1913 r. ^[30]

Psychologia jako dyscyplina od dawna stara się odpierać zarzuty, że jest nauką „miękką”. Krytyka filozofa nauki Thomasa Kuhna z 1962 r. implikowała, że ​​psychologia była ogólnie w stanie sprzed paradygmatu, brakowało zgody co do typu nadrzędnej teorii, którą można znaleźć w dojrzałych naukach, takich jak chemia i fizyka. ^[59] Ponieważ niektóre obszary psychologii opierają się na metodach badawczych, takich jak ankiety i kwestionariusze, krytycy twierdzili, że psychologia nie jest nauką obiektywną. Sceptycy sugerują, że osobowości, myślenia i emocji nie można bezpośrednio zmierzyć i często są one wywnioskowane z subiektywnych samoopisów, co może być problematyczne. Psychologowie eksperymentalni opracowali różne sposoby pośredniego pomiaru tych nieuchwytnych bytów fenomenologicznych. ^{[60][61] [62]}

W tej dziedzinie nadal istnieją podziały, a niektórzy psychologowie są bardziej zorientowani na unikalne doświadczenia poszczególnych ludzi, których nie można rozumieć jedynie jako punktów danych w większej populacji. Krytycy z tej dziedziny i spoza niej argumentowali, że psychologia głównego nurtu jest coraz bardziej zdominowana przez „kult empiryzmu”, który ogranicza zakres badań, ponieważ badacze ograniczają się do metod wywodzących się z nauk fizycznych. ^{[63], s .  36–7 Krytycy} feministyczni argumentowali, że twierdzenia o obiektywności naukowej przesłaniają wartości i program (historycznie) głównie badaczy płci męskiej. ^[35] Jean Grimshaw, na przykład, argumentuje, że badania psychologiczne głównego nurtu rozwinęły patriarchalizmagendy poprzez swoje wysiłki na rzecz kontroli zachowania. ^{[63] :  120}

Główne szkoły myślenia

Biologiczny

Psychologowie na ogół uważają biologię za podłoże myśli i uczuć, a zatem za ważny obszar badań. Neuronauka behawioralna, znana również jako psychologia biologiczna, obejmuje zastosowanie zasad biologicznych do badania mechanizmów fizjologicznych i genetycznych leżących u podstaw zachowania ludzi i innych zwierząt. Pokrewną dziedziną psychologii porównawczej jest naukowe badanie zachowania i procesów umysłowych zwierząt innych niż człowiek. ^[64] Wiodącym pytaniem w neuronauce behawioralnej było to, czy i jak funkcje umysłowe są zlokalizowane w mózgu . Od Phineasa Gage'a do HM i Clive'a Wearing, pojedyncze osoby z deficytami umysłowymi, które można przypisać do fizycznego uszkodzenia mózgu, zainspirowały nowe odkrycia w tej dziedzinie. ^[65] Można powiedzieć, że współczesna neuronauka behawioralna powstała w latach 70. XIX wieku, kiedy to we Francji Paul Broca prześledził wytwarzanie mowy w lewym zakręcie czołowym, tym samym wykazując również półkulistą lateralizację funkcji mózgu. Wkrótce potem Carl Wernicke zidentyfikował pokrewny obszar niezbędny do rozumienia mowy. ^{[66] : 20–2}

Współczesna dziedzina neuronauki behawioralnej koncentruje się na fizycznych podstawach zachowania. Neurobiolodzy behawioralni wykorzystują modele zwierzęce, często opierając się na szczurach, do badania mechanizmów neuronalnych, genetycznych i komórkowych, które leżą u podstaw zachowań związanych z uczeniem się, pamięcią i reakcjami lękowymi. ^[67] Neuronaukowcy poznawczy , używając narzędzi do obrazowania neuronowego, badają neuronalne korelaty procesów psychologicznych u ludzi. Neuropsychologowie przeprowadzają oceny psychologiczne, aby określić, w jaki sposób zachowanie i funkcje poznawcze danej osoby są powiązane z mózgiem. Model biopsychospołeczny to interdyscyplinarny, holistyczny model, który dotyczy sposobów, w jakie wzajemne powiązania czynników biologicznych, psychologicznych i społeczno-środowiskowych wpływają na zdrowie i zachowanie. ^[68]

Psychologia ewolucyjna podchodzi do myślenia i zachowania z nowoczesnej perspektywy ewolucyjnej. Ta perspektywa sugeruje, że adaptacje psychologiczne wyewoluowały w celu rozwiązywania nawracających problemów w środowiskach przodków człowieka. Psychologowie ewolucyjni próbują dowiedzieć się, w jaki sposób cechy psychologiczne człowieka są ewolucyjnymi adaptacjami, wynikami doboru naturalnego lub doboru płciowego w trakcie ewolucji człowieka. ^[69]

Historia biologicznych podstaw psychologii zawiera dowody rasizmu. Idea supremacji białych, a nawet sama nowoczesna koncepcja rasy, powstały podczas podboju świata przez Europejczyków. ^[70] Poczwórna klasyfikacja ludzi Carla von Linnaeusa klasyfikuje Europejczyków jako inteligentnych i surowych, Amerykanów jako zadowolonych i wolnych, Azjatów jako rytualnych, a Afrykanów jako leniwych i kapryśnych. Rasa została również wykorzystana do uzasadnienia konstrukcji społecznie specyficznych zaburzeń psychicznych, takich jak drapetomania i dysestezja aethiopica – zachowanie niechętnych do współpracy niewolników afrykańskich. ^[71]Po stworzeniu psychologii eksperymentalnej „psychologia etniczna” pojawiła się jako subdyscyplina, oparta na założeniu, że badanie prymitywnych ras zapewniłoby ważny związek między zachowaniem zwierząt a psychologią bardziej rozwiniętych ludzi. ^[72]

Behawioralne

Założeniem badań behawioralnych jest to, że duża część zachowań zarówno ludzi, jak i niższych zwierząt jest wyuczona. Zasadą związaną z badaniami behawioralnymi jest to, że mechanizmy związane z uczeniem się odnoszą się do ludzi i zwierząt. Badacze behawioralni opracowali terapię znaną jako modyfikacja zachowania , która służy do pomocy osobom w zastępowaniu niepożądanych zachowań pożądanymi.

Wcześni badacze behawioralni badali pary bodziec-odpowiedź, znane obecnie jako warunkowanie klasyczne . Wykazali, że gdy biologicznie silny bodziec (np. pokarm, który wywołuje ślinienie) jest sparowany z wcześniej neutralnym bodźcem (np. dzwonkiem) w kilku próbach uczenia się, neutralny bodziec sam może wywołać odpowiedź, którą wywołuje biologicznie silny bodziec. . Iwan Pawłow – znany najlepiej z nakłaniania psów do ślinienia się w obecności bodźca wcześniej związanego z jedzeniem – stał się czołową postacią w Związku Radzieckim i zainspirował zwolenników do stosowania jego metod na ludziach. ^[33] W Stanach Zjednoczonych Edward Lee Thorndike zainicjował „ koneksjonizm ”„badania polegające na łapaniu zwierząt w „pudełka z zagadkami” i nagradzaniu ich za ucieczkę. Thorndike napisał w 1911 r.: „Nie ma żadnego moralnego nakazu badania natury człowieka, jeśli badanie to nie umożliwi nam kontrolowania jego czynów” ^{[25] , s. 212– 5} Od 1910 do 1913 Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne przeszło gruntowną zmianę opinii, odchodząc od mentalizmu w kierunku „behawioralizmu". W 1913 r. John B. Watson ukuł termin behawioryzm dla tej szkoły myślenia. ^{[25] , s. 218–27} Słynny eksperyment Watsona z „ Little Albert ” z 1920 roku miał początkowo zademonstrować, że wielokrotne używanie niepokojących głośnych dźwięków może zaszczepić u niemowlęcia fobię (niechęć do innych bodźców).^[11][73] chociaż taki wniosek był prawdopodobnie przesadą. ^[74] Karl Lashley , bliski współpracownik Watsona, zbadał biologiczne przejawy uczenia się w mózgu. ^[65]

Clark L. Hull , Edwin Guthrie i inni zrobili wiele, aby behawioryzm stał się szeroko stosowanym paradygmatem. ^[31] Nowa metoda warunkowania „instrumentalnego” lub „ operacyjnego ” dodała koncepcje wzmocnienia i kary do modelu zmiany zachowania. Radykalni behawioryści unikali omawiania wewnętrznych mechanizmów działania umysłu, zwłaszcza nieświadomego, którego nie można było ocenić naukowo. ^[75] Warunkowanie instrumentalne zostało po raz pierwszy opisane przez Millera i Kanorskiego, a spopularyzowane w USA przez BF Skinnera , który wyłonił się jako czołowy intelektualista ruchu behawiorystycznego. ^{[76] [77]}

Noam Chomsky opublikował wpływową krytykę radykalnego behawioryzmu na tej podstawie, że zasady behawiorystów nie mogą adekwatnie wyjaśnić złożonego procesu umysłowego przyswajania języka i używania języka. ^{[78] [79]} Przegląd, który był zjadliwy, zrobił wiele, aby zmniejszyć status behawioryzmu w psychologii. ^{[25] : 282–5} Martin Seligman i jego koledzy odkryli, że mogą warunkować „ wyuczoną bezradność ” u psów, stan, którego nie przewidział behawiorystyczne podejście do psychologii. ^{[80] [81]} Edward C. Tolman rozwinął hybrydowy model „poznawczo-behawioralny”, w szczególności w swojej publikacji z 1948 roku omawiającejmapy poznawcze używane przez szczury do odgadywania lokalizacji jedzenia na końcu labiryntu. ^[82] Behawioryzm Skinnera nie umarł, po części dlatego, że wygenerował udane zastosowania praktyczne. ^[79]

Międzynarodowe Stowarzyszenie Analizy Zachowań zostało założone w 1974 roku i do 2003 roku zrzeszało członków z 42 krajów. Pole zyskało przyczółek w Ameryce Łacińskiej i Japonii. ^[83] Stosowana analiza behawioralna jest terminem używanym do stosowania zasad warunkowania instrumentalnego do zmiany zachowania istotnego społecznie (zastępuje on termin modyfikacja behawioralna). ^[84]

Kognitywny

Psychologia poznawcza obejmuje badanie procesów umysłowych , w tym percepcji , uwagi , rozumienia i produkcji języka, pamięci i rozwiązywania problemów. ^[85] Badacze w dziedzinie psychologii poznawczej są czasami nazywani kognitywistami . Opierają się na modelu przetwarzania informacji funkcjonowania psychicznego. Badania kognitywistyczne opierają się na funkcjonalizmie i psychologii eksperymentalnej.

Począwszy od lat pięćdziesiątych, techniki eksperymentalne opracowane przez Wundta, Jamesa, Ebbinghausa i innych pojawiły się ponownie, gdy psychologia eksperymentalna stała się coraz bardziej kognitywistyczna i ostatecznie stała się częścią szerszej, interdyscyplinarnej kognitywistyki . ^{[86] [87]} Niektórzy nazwali ten rozwój rewolucją kognitywną, ponieważ odrzucili antymentalistyczny dogmat behawioryzmu, jak również ograniczenia psychoanalizy. ^[87]

Albert Bandura pomógł w przejściu psychologii od behawioryzmu do psychologii poznawczej. Bandura i inni teoretycy społecznego uczenia się wysunęli ideę uczenia się zastępczego. Innymi słowy, wysunęli pogląd, że dziecko może uczyć się poprzez obserwację swojego otoczenia społecznego i niekoniecznie poprzez wzmocnienie za odgrywanie zachowania, chociaż nie wykluczyli wpływu wzmocnienia na uczenie się zachowania. ^[88]

Postęp technologiczny przywrócił również zainteresowanie stanami mentalnymi i reprezentacjami mentalnymi. Angielski neurobiolog Charles Sherrington i kanadyjski psycholog Donald O. Hebb zastosowali metody eksperymentalne, aby powiązać zjawiska psychologiczne ze strukturą i funkcją mózgu. Rozwój informatyki, cybernetyki i sztucznej inteligencji podkreślił wartość porównywania przetwarzania informacji przez ludzi i maszyny.

Popularnym i reprezentatywnym tematem w tej dziedzinie jest błąd poznawczy lub myślenie irracjonalne. Psychologowie (i ekonomiści) sklasyfikowali i opisali pokaźny katalog uprzedzeń , które często powracają w ludzkiej myśli. Na przykład heurystyka dostępności to tendencja do przeceniania ważności czegoś, co łatwo przychodzi na myśl. ^[89]

Elementy behawioryzmu i psychologii poznawczej zostały zsyntetyzowane w celu stworzenia terapii poznawczo-behawioralnej , formy psychoterapii zmodyfikowanej na podstawie technik opracowanych przez amerykańskiego psychologa Alberta Ellisa i amerykańskiego psychiatrę Aarona T. Becka .

Na szerszym poziomie kognitywistyka to interdyscyplinarne przedsięwzięcie, w którym biorą udział psychologowie kognitywni, neuronaukowcy kognitywni, językoznawcy i badacze sztucznej inteligencji, interakcji człowiek-komputer oraz neuronauki obliczeniowej . Dyscyplina kognitywistyka obejmuje psychologię poznawczą, a także filozofię umysłu, informatykę i neuronaukę. ^[90] Symulacje komputerowe są czasami wykorzystywane do modelowania interesujących zjawisk.

Społeczny

Psychologia społeczna zajmuje się tym, jak zachowania , myśli , uczucia i środowisko społeczne wpływają na interakcje międzyludzkie. ^[91] Psychologowie społeczni badają takie zagadnienia, jak wpływ innych na zachowanie jednostki (np . konformizm , perswazja ) oraz kształtowanie się przekonań, postaw i stereotypów na temat innych ludzi. Poznanie społeczne łączy elementy psychologii społecznej i poznawczej w celu zrozumienia, w jaki sposób ludzie przetwarzają, zapamiętują lub zniekształcają informacje społeczne. Badanie dynamiki grupyobejmuje badanie natury przywództwa, komunikacji organizacyjnej i powiązanych zjawisk. W ostatnich latach psychologowie społeczni zainteresowali się miarami ukrytymi , modelami mediacyjnymi oraz interakcją czynników osobowych i społecznych w wyjaśnianiu zachowania. Niektóre koncepcje, które socjologowie zastosowali do badania zaburzeń psychicznych, takie jak rola społeczna, rola chorego, klasa społeczna, wydarzenia życiowe, kultura, migracja i całkowita instytucja , wywarły wpływ na psychologów społecznych. ^[92]

psychoanalityczny

Psychoanaliza odnosi się do teorii i technik terapeutycznych stosowanych wobec nieświadomego umysłu i jego wpływu na codzienne życie. Te teorie i techniki informują o leczeniu zaburzeń psychicznych. ^{[93] [94] [95]} Psychoanaliza powstała w latach 90. XIX wieku, przede wszystkim w pracach Zygmunta Freuda . Teoria psychoanalityczna Freuda opierała się w dużej mierze na metodach interpretacyjnych, introspekcji i obserwacji klinicznej. Stał się bardzo dobrze znany, głównie dlatego, że poruszał takie tematy, jak seksualność , represje i nieświadomość. ^{[52] : 84–6} Freud był pionierem metod wolnych skojarzeń i interpretacji snów. ^{[96] [97]}

Teoria psychoanalityczna nie jest monolityczna. Inni znani myśliciele psychoanalityczni, którzy rozeszli się z Freudem, to Alfred Adler , Carl Jung , Erik Erikson , Melanie Klein , DW Winnicott , Karen Horney , Erich Fromm , John Bowlby , córka Freuda Anna Freud i Harry Stack Sullivan . Osoby te zapewniły, że psychoanaliza przekształci się w różne szkoły myślenia. Wśród tych szkół znajdują się psychologia ego , relacje z obiektem oraz szkoły interpersonalne , lacanowskie i innepsychoanaliza relacyjna .

Psychologowie tacy jak Hans Eysenck i filozofowie, w tym Karl Popper , ostro skrytykowali psychoanalizę. Popper argumentował, że psychoanaliza została błędnie przedstawiona jako dyscyplina naukowa ^[98] , podczas gdy Eysenck wysunął pogląd, że dane eksperymentalne zaprzeczają zasadom psychoanalitycznym. Pod koniec XX wieku wydziały psychologii na amerykańskich uniwersytetach w większości marginalizowały teorię Freuda, odrzucając ją jako „zaschnięty i martwy” artefakt historyczny. ^[99] Badacze tacy jak António Damásio , Oliver Sacks i Joseph LeDoux oraz osoby z rozwijającej się dziedzinyneuropsychoanaliza obroniła niektóre z pomysłów Freuda na gruncie naukowym. ^[100]

teorie egzystencjalno-humanistyczne

Psychologia humanistyczna , pozostająca pod wpływem egzystencjalizmu i fenomenologii, ^[102] podkreśla wolną wolę i samorealizację . ^[103] Pojawił się w latach pięćdziesiątych jako ruch w obrębie psychologii akademickiej, w reakcji zarówno na behawioryzm, jak i psychoanalizę. ^[104] Podejście humanistyczne dąży do spojrzenia na całą osobę, a nie tylko na fragmentaryczne części osobowości czy odosobnione poznania. ^[105] Psychologia humanistyczna koncentruje się również na rozwoju osobistym, tożsamości własnej, śmierć, samotność i wolność. Podkreśla subiektywne znaczenie, odrzucenie determinizmu i troskę o pozytywny wzrost, a nie patologię. Niektórymi założycielami humanistycznej szkoły myśli byli amerykańscy psychologowie Abraham Maslow , który sformułował hierarchię ludzkich potrzeb , oraz Carl Rogers , który stworzył i rozwinął terapię skoncentrowaną na kliencie .

Później psychologia pozytywna otworzyła humanistyczne tematy na badania naukowe. Psychologia pozytywna to nauka o czynnikach, które przyczyniają się do szczęścia i dobrego samopoczucia człowieka, skupiając się bardziej na ludziach, którzy są obecnie zdrowi. W 2010 roku Clinical Psychological Review opublikował specjalny numer poświęcony pozytywnym interwencjom psychologicznym, takim jak dziennikarstwo wdzięczności i fizyczne wyrażanie wdzięczności. Nie jest jednak jasne, czy psychologia pozytywna skutecznie uszczęśliwia ludzi. ^{[106] [107]} Pozytywne interwencje psychologiczne miały ograniczony zakres, ale uważa się, że ich efekty są nieco lepsze niż placeboefekty. Jednak dowody nie są jasne, że interwencje oparte na psychologii pozytywnej zwiększają ludzkie szczęście lub odporność. ^{[106] [107]}

Amerykańskie Stowarzyszenie Psychologii Humanistycznej , utworzone w 1963 roku, oświadczyło:

Psychologia humanistyczna to przede wszystkim orientacja na całą psychologię, a nie na odrębny obszar lub szkołę. Oznacza szacunek dla wartości osób, szacunek dla różnic w podejściu, otwartość na akceptowalne metody i zainteresowanie odkrywaniem nowych aspektów ludzkiego zachowania. Jako „trzecia siła” we współczesnej psychologii zajmuje się tematami, które mają niewiele miejsca w istniejących teoriach i systemach: np. miłość, twórczość, jaźń, rozwój, organizm, zaspokajanie podstawowych potrzeb, samorealizacja, wartości wyższe, bycie, stawanie się, spontaniczność, zabawa, humor, uczucie, naturalność, ciepło, transcendencja ego, obiektywność, autonomia, odpowiedzialność, znaczenie, fair-play, doświadczenie transcendentalne, doświadczenie szczytowe, odwaga i powiązane koncepcje. ^[108]

Psychologia egzystencjalna kładzie nacisk na potrzebę zrozumienia całkowitej orientacji klienta na świat. Psychologia egzystencjalna sprzeciwia się redukcjonizmowi, behawioryzmowi i innym metodom uprzedmiotawiającym jednostkę. ^[103] W latach pięćdziesiątych i sześćdziesiątych, pod wpływem filozofów Sørena Kierkegaarda i Martina Heideggera , wykształcony psychoanalitycznie amerykański psycholog Rollo May pomógł rozwinąć psychologię egzystencjalną. Psychoterapia egzystencjalna , wywodząca się z psychologii egzystencjalnej, jest podejściem terapeutycznym, które opiera się na założeniu, że konflikt wewnętrzny jednostki powstaje w wyniku konfrontacji jednostki z danymi istnienia. Szwajcarski psychoanalityk Ludwig Binswangerdo szkoły egzystencjalnej należy również amerykański psycholog George Kelly . ^[109] Psychologowie egzystencjalni różnią się od bardziej „humanistycznych” psychologów względnie neutralnym poglądem na ludzką naturę i względnie pozytywną oceną lęku. ^[110] Psychologowie egzystencjalni podkreślali humanistyczne tematy śmierci, wolnej woli i znaczenia, sugerując, że znaczenie może być kształtowane przez mity i narracje; sens może być pogłębiony przez akceptację wolnej woli, która jest niezbędna do życia autentycznym , choć często z lękiem przed śmiercią. ^[111]

Austriacki psychiatra egzystencjalny i ocalony z Holokaustu Viktor Frankl czerpał dowody terapeutycznej mocy znaczenia z refleksji na temat własnego internowania . ^[112] Stworzył odmianę psychoterapii egzystencjalnej zwaną logoterapią , rodzaj analizy egzystencjalistycznej , która koncentruje się na woli sensu (w życiu), w przeciwieństwie do Nietzscheańskiej doktryny Adlera o woli mocy lub woli przyjemności Freuda . ^[113]

Motywy

Osobowość

Psychologia osobowości zajmuje się trwałymi wzorcami zachowań, myśli i emocji. Teorie osobowości różnią się w różnych psychologicznych szkołach myślenia. Każda teoria niesie ze sobą inne założenia dotyczące takich cech, jak rola nieświadomości i znaczenie doświadczenia z dzieciństwa. Według Freuda osobowość opiera się na dynamicznych interakcjach id, ego i superego . ^[114] Z kolei teoretycy cech opracowali taksonomie konstruktów osobowości opisując osobowość w kategoriach kluczowych cech. Teoretycy cech często stosują statystyczne metody redukcji danych, takie jak analiza czynnikowa . Chociaż liczba proponowanych cech była bardzo zróżnicowana, Hans EysenckWczesny model oparty na biologii sugeruje, że co najmniej trzy główne konstrukty cech są niezbędne do opisania ludzkiej osobowości: ekstrawersji – introwersji , neurotyczności – stabilności i psychotyczności – normalności. Raymond Cattell wyprowadził empirycznie teorię 16 czynników osobowości na poziomie czynników pierwszorzędowych i do ośmiu szerszych czynników drugiej warstwy. ^{[115] [116] [117] [118]} Od lat 80. Wielka Piątka ( otwartość na doświadczenie , sumienność , ekstrawersja , ugodowość , neurotyzm) pojawiły się jako ważna teoria cech osobowości. ^[119] Wymiarowe modele osobowości otrzymują coraz większe poparcie, a wersja wymiarowej oceny została włączona do DSM-V . Jednak pomimo mnóstwa badań nad różnymi wersjami wymiarów osobowości „Wielkiej Piątki”, wydaje się konieczne przejście od statycznych konceptualizacji struktury osobowości do bardziej dynamicznej orientacji, uznając, że konstrukty osobowości podlegają uczeniu się i zmianom w długość życia. ^{[120] [121]}

Wczesnym przykładem oceny osobowości był Arkusz Danych Osobowych Woodwortha ^, skonstruowany podczas I wojny światowej . Carla Junga . Minnesota Multiphasic Personality Inventory ( MMPI), pomimo swojej nazwy, jest bardziej wymiarową miarą psychopatologii niż miarą osobowości. ^[123] Kalifornijski Inwentarz Psychologiczny zawiera 20 skal osobowości (np. niezależność, tolerancja). ^[124] Międzynarodowa pula przedmiotów osobowości , który znajduje się w domenie publicznej, stał się źródłem skal, które można wykorzystać do oceny osobowości. ^[125]

Nieświadomy umysł

Badanie nieświadomego umysłu, części psychiki znajdującej się poza świadomością jednostki, ale uważa się, że wpływa na świadome myślenie i zachowanie, było znakiem rozpoznawczym wczesnej psychologii. W jednym z pierwszych eksperymentów psychologicznych przeprowadzonych w Stanach Zjednoczonych CS Peirce i Joseph Jastrow stwierdzili w 1884 roku, że badani mogli wybrać minimalnie cięższy z dwóch ciężarków, nawet jeśli świadomie nie byli pewni różnicy. ^[126] Freud spopularyzował koncepcję nieświadomego umysłu, zwłaszcza gdy odniósł się do nieocenzurowanego wtrącenia się nieświadomej myśli do czyjejś mowy ( poślizg freudowski ) lub do swoich prób interpretacji snów . ^[127] Jego książka z 1901 r.Psychopatologia życia codziennego kataloguje setki codziennych wydarzeń, które Freud wyjaśnia w kategoriach nieświadomego wpływu. Pierre Janet wysunął ideę podświadomości, która mogłaby zawierać autonomiczne elementy mentalne niedostępne bezpośredniej kontroli podmiotu. ^[128]

Pojęcie procesów nieświadomych pozostało ważne w psychologii. Psychologowie poznawczy zastosowali „filtrowy” model uwagi. Zgodnie z modelem znaczna część przetwarzania informacji odbywa się poniżej progu świadomości i tylko niektóre bodźce, ograniczone swoją naturą i liczbą, przechodzą przez filtr. Wiele badań wykazało, że podświadome torowanie pewnych idei może potajemnie wpływać na myśli i zachowanie. ^[128] Ze względu na niewiarygodność samoopisów, główną przeszkodą w tego typu badaniach jest wykazanie, że świadomy umysł osoby nie dostrzegł docelowego bodźca. Z tego powodu niektórzy psychologowie wolą rozróżniać między ukrytym a wyraźnympamięć. W innym podejściu można również opisać bodziec podprogowy jako osiągnięcie progu obiektywnego , ale nie subiektywnego . ^[129]

Model automatyczności Johna Bargha i innych obejmuje idee automatyzmu i nieświadomego przetwarzania w naszym rozumieniu zachowań społecznych [ ^{130] [131]} , chociaż istnieje spór dotyczący replikacji. ^{[132] [133]} Niektóre dane eksperymentalne sugerują, że mózg zaczyna rozważać podjęcie działań, zanim umysł stanie się ich świadomy. ^[134] Wpływ sił nieświadomych na wybory ludzi dotyczy filozoficznego pytania o wolną wolę. John Bargh, Daniel Wegner i Ellen Langer opisują wolną wolę jako iluzję . ^{[130] [131][135]}

Motywacja

Niektórzy psychologowie badają motywację lub temat, dlaczego ludzie lub niższe zwierzęta inicjują zachowanie w określonym czasie. Obejmuje również badanie, dlaczego ludzie i niższe zwierzęta kontynuują lub kończą zachowanie. Psychologowie tacy jak William James początkowo używali terminu motywacja w odniesieniu do intencji, w sensie podobnym do pojęcia woli w filozofii europejskiej. Wraz ze stałym rozwojem myślenia darwinowskiego i freudowskiego instynkt również zaczął być postrzegany jako główne źródło motywacji. ^[136] Zgodnie z teorią popędów, siły instynktu łączą się w jedno źródło energii, które wywiera stały wpływ. Psychoanaliza, podobnie jak biologia, uważała te siły za żądania pochodzące z układu nerwowego. Psychoanalitycy wierzyli, że te siły, zwłaszcza instynkty seksualne, mogą zostać uwikłane i transmutowane w psychice. Klasyczna psychoanaliza zakłada walkę między zasadą przyjemności a zasadą rzeczywistości , z grubsza odpowiadającą id i ego. Później, w książce Poza zasadą przyjemności , Freud przedstawił koncepcję popędu śmierci , przymusu agresji, zniszczenia i psychicznego powtarzania traumatycznych wydarzeń . ^[137]Tymczasem badacze behawiorystyczni wykorzystali proste modele dychotomiczne (przyjemność/ból, nagroda/kara) i ugruntowane zasady, takie jak idea, że ​​spragnione stworzenie będzie czerpać przyjemność z picia. ^{[136] [138]} Clark Hull sformalizował ten ostatni pomysł za pomocą swojego modelu redukcji napędu . ^[139]

Głód, pragnienie, strach, pożądanie seksualne i termoregulacja to podstawowe motywacje u zwierząt. ^[138] Wydaje się, że ludzie wykazują bardziej złożony zestaw motywacji – chociaż teoretycznie można je wyjaśnić jako wynikające z pragnień przynależności, pozytywnego obrazu siebie, spójności, prawdy, miłości i kontroli. ^{[140] [141]}

Motywacją można modulować lub manipulować na wiele różnych sposobów. Naukowcy odkryli, że na przykład jedzenie zależy nie tylko od podstawowej potrzeby organizmu w zakresie homeostazy – ważnego czynnika powodującego odczuwanie głodu – ale także od rytmów dobowych, dostępności pożywienia, smakowitości i kosztów. ^[138] Motywacje abstrakcyjne są również podatne na zmiany, o czym świadczą takie zjawiska, jak zarażanie celów : przyjmowanie celów, czasem nieświadomie, oparte na wnioskach o celach innych. ^[142] Vohs i Baumeistersugerują, że w przeciwieństwie do cyklu potrzeba-pragnienie-spełnianie zwierzęcych instynktów, ludzkie motywacje czasami podlegają zasadzie „rodzi się pragnienie”: im więcej otrzymujesz nagrody, takiej jak poczucie własnej wartości, miłość, narkotyki lub pieniądze, tym więcej chcesz to. Sugerują, że ta zasada może dotyczyć nawet jedzenia, picia, seksu i snu. ^[143]

Psychologia rozwoju

Psychologia rozwojowa odnosi się do badań naukowych nad tym, jak i dlaczego procesy myślowe, emocje i zachowania ludzi zmieniają się w ciągu ich życia. ^[144] Niektórzy przypisują Karolowi Darwinowi przeprowadzenie pierwszego systematycznego badania w rubryce psychologii rozwojowej, po opublikowaniu w 1877 krótkiej pracy opisującej rozwój wrodzonych form komunikacji w oparciu o obserwacje jego małego syna. ^[145] Główne początki tej dyscypliny znajdują się jednak w pracach Jeana Piageta. Podobnie jak Piaget, psychologowie rozwojowi początkowo skupiali się przede wszystkim na rozwoju poznania od niemowlęctwa do wieku dojrzewania. Później psychologia rozwojowa rozszerzyła się na poznanie badawcze przez całe życie. Oprócz studiowania poznania, psychologowie rozwojowi zaczęli również koncentrować się na rozwoju afektywnym, behawioralnym, moralnym, społecznym i neuronalnym.

Psychologowie rozwoju, którzy badają dzieci, stosują szereg metod badawczych. Na przykład dokonują obserwacji dzieci w naturalnych warunkach, takich jak przedszkola ^[146] i angażują je w zadania eksperymentalne. ^[147] Takie zadania często przypominają specjalnie zaprojektowane gry i czynności, które są zarówno przyjemne dla dziecka, jak i przydatne naukowo. Badacze rozwoju opracowali nawet sprytne metody badania procesów umysłowych niemowląt. ^[148] Oprócz badania dzieci, psychologowie rozwojowi badają również starzenie się i procesy w ciągu całego życia, w tym starość. ^[149] Psychologowie ci czerpią z pełnego zakresu teorii psychologicznych w swoich badaniach. ^[144]

Geny i środowisko

Na wszystkie badane cechy psychologiczne w różnym stopniu wpływają zarówno geny , jak i środowisko . ^{[150] [151]} Te dwa źródła wpływu są często mylone w badaniach obserwacyjnych osób i rodzin. Przykładem tego mylącego może być przenoszenie depresjiod przygnębionej matki do jej potomstwa. Teoria oparta na przekazywaniu środowiskowym głosiłaby, że potomstwo, ze względu na problematyczne środowisko wychowawcze zarządzane przez matkę z depresją, jest zagrożone rozwojem depresji. Z drugiej strony, zgodnie z teorią dziedziczną, na ryzyko depresji u potomstwa w pewnym stopniu wpływają geny przekazane dziecku przez matkę. Geny i środowisko w tych prostych modelach transmisji są całkowicie pomieszane. Matka z depresją może zarówno nosić geny, które przyczyniają się do depresji u jej potomstwa, jak i tworzyć środowisko wychowawcze, które zwiększa ryzyko depresji u jej dziecka.

Badacze genetyki behawioralnej zastosowali metodologie, które pomagają rozwikłać tę pomieszanie i zrozumieć naturę i pochodzenie indywidualnych różnic w zachowaniu. ^[69] Tradycyjnie badania obejmowały badania bliźniąt i badania adopcyjne , dwa projekty, w których wpływy genetyczne i środowiskowe mogą być częściowo nieuzasadnione. Niedawno badania skoncentrowane na genach przyczyniły się do zrozumienia wkładu genetycznego w rozwój cech psychologicznych.

Dostępność technologii mikromacierzy molekularnej genetyki lub sekwencjonowania genomu pozwala naukowcom bezpośrednio mierzyć zmienność DNA uczestników i testować, czy poszczególne warianty genetyczne w genach są powiązane z cechami psychologicznymi i psychopatologią za pomocą metod, w tym badań asocjacyjnych całego genomu . Jeden cel takich badań jest podobny do tego w klonowaniu pozycyjnym i jego sukcesie w przypadku choroby Huntingtona: po odkryciu genu przyczynowego można przeprowadzić badania biologiczne, aby zrozumieć, w jaki sposób ten gen wpływa na fenotyp. Jednym z głównych wyników genetycznych badań asocjacyjnych jest ogólne odkrycie, że cechy psychologiczne i psychopatologia, a także złożone choroby medyczne są wysoce poligeniczne , ^{[152] [153] [154] [155] [156]} , gdzie duża ich liczba (na rzędu setek do tysięcy) wariantów genetycznych, z których każdy ma niewielki wpływ, przyczynia się do indywidualnych różnic w cechach behawioralnych lub skłonności do zaburzenia. Aktywne badania kontynuują prace nad zrozumieniem genetycznych i środowiskowych podstaw zachowań oraz ich interakcji.

Aplikacje

Psychologia obejmuje wiele poddziedzin i obejmuje różne podejścia do badania procesów umysłowych i zachowania.

Testy psychologiczne

Testy psychologiczne mają starożytne początki, sięgające 2200 pne, w egzaminach dla chińskiej służby cywilnej . Egzaminy pisemne rozpoczęto w czasach dynastii Han (202 pne – 200 ne). Do 1370 r. system chiński wymagał uwarstwionej serii testów, obejmujących pisanie esejów i znajomość różnych tematów. System zakończono w 1906 r . ^{[157] : 41–2} W Europie ocena umysłowa przyjmowała inne podejście, z teoriami fizjonomii — osądu charakteru na podstawie twarzy — opisanymi przez Arystotelesa w Grecji w IV wieku p.n.e. Fizjonomia pozostała aktualna w okresie oświecenia i dodała doktrynę frenologii: studium umysłu i inteligencji oparte na prostej ocenie neuroanatomii. ^{[157] : 42–3}

Kiedy psychologia eksperymentalna pojawiła się w Wielkiej Brytanii, Francis Galton był czołowym praktykiem. Ze względu na swoje procedury pomiaru czasu reakcji i czucia, jest uważany za wynalazcę nowoczesnych testów umysłowych (znanych również jako psychometria ). ^{[157] : 44–5} James McKeen Cattell, uczeń Wundta i Galtona, przyniósł ideę testów psychologicznych do Stanów Zjednoczonych i faktycznie ukuł termin „test psychiczny”. ^{[157] : 45–6} W 1901 uczeń Cattella, Clark Wissler , opublikował zniechęcające wyniki, sugerujące, że testy umysłowe uczniów Columbii i Barnarda nie przewidziały wyników w nauce. ^{[157] : 45–6} W odpowiedzi na rozkazy z 1904 rMinister oświaty publicznej , francuscy psychologowie Alfred Binet i Théodore Simon opracowali i opracowali nowy test inteligencji w latach 1905-1911. Posłużyli się szeregiem pytań o różnym charakterze i stopniu trudności. Binet i Simon wprowadzili pojęcie wieku umysłowego i nazwali najniżej punktowanych w swoim teście idiotami . Henry H. Goddard zastosował skalę Bineta-Simona i wprowadził klasyfikacje poziomów umysłowych, takie jak imbecyl i upośledzeni umysłowo . W 1916 roku (po śmierci Bineta), profesor Stanford Lewis M. Terman zmodyfikował skalę Bineta-Simona (przemianowana na skalę Stanforda-Bineta) i wprowadził iloraz inteligencji jako raport punktowy. ^{[157] : 50-56} Opierając się na wynikach jego testów i odzwierciedlając rasizm powszechny w tamtej epoce, Terman doszedł do wniosku, że niepełnosprawność intelektualna „reprezentuje poziom inteligencji, który jest bardzo, bardzo powszechny wśród rodzin hiszpańsko-indiańskich i meksykańskich z południowo-zachodniej i także wśród Murzynów. Ich nuda wydaje się być rasowa." ^[158]

Po testach Army Alpha i Army Beta, które zostały opracowane przez psychologa Roberta Yerkesa w 1917 roku, a następnie wykorzystane w I wojnie światowej przez psychologów przemysłowych i organizacyjnych do badania pracowników na dużą skalę i selekcji personelu wojskowego. ^[159] Testy umysłowe stały się również popularne w USA, gdzie stosowano je u dzieci w wieku szkolnym. Stworzony przez władze federalne Narodowy Test Inteligencji został poddany 7 milionom dzieci w latach dwudziestych. W 1926 roku College Egzaminacyjny College Board stworzył Scholastic Aptitude Test w celu standaryzacji przyjęć do college'u. ^{[157] : 61}Wyniki testów na inteligencję posłużyły do ​​uzasadnienia segregacji szkół i funkcji gospodarczych, w tym preferencyjnego szkolenia czarnoskórych Amerykanów do pracy fizycznej. Praktyki te były krytykowane przez czarnych intelektualistów, takich jak Horace Mann Bond i Allison Davis . ^[158] Eugenicy używali testów psychicznych do uzasadnienia i zorganizowania przymusowej sterylizacji osób zaklasyfikowanych jako upośledzeni umysłowo (obecnie określane jako niepełnosprawność intelektualna ). ^[40] W Stanach Zjednoczonych wysterylizowano dziesiątki tysięcy mężczyzn i kobiet. Ustanawiając precedens, który nigdy nie został obalony, Sąd Najwyższy Stanów Zjednoczonych potwierdził konstytucyjność tej praktyki w sprawie z 1927 r . Buck przeciwko Bell .^[160]

W dzisiejszych czasach testy psychiczne są rutynowym zjawiskiem dla ludzi w każdym wieku w społeczeństwach zachodnich. ^{[157] :  2} Nowoczesne testowanie aspiruje do kryteriów obejmujących standaryzację procedury, spójność wyników , wynik dający się zinterpretować wynik, normy statystyczne opisujące wyniki populacji i, najlepiej, skuteczne przewidywanie zachowań i wyników życiowych poza sytuacjami testowymi. ^{[157] : 4–6} Rozwój psychometrii obejmuje prace nad rzetelnością i trafnością testów i skali . ^[161] Rozwój teorii odpowiedzi na elementy , ^[162] modelowanie równań strukturalnych ,^[163] i analiza dwuczynnikowa ^[164] pomogły we wzmocnieniu testu i konstrukcji skali.

Opieka nad zdrowiem psychicznym

Świadczenie usług psychologiczno-zdrowotnych jest ogólnie nazywane w USA psychologią kliniczną. Czasami jednak członkowie psychologów szkolnych i psychologów zajmujących się doradztwem angażują się w praktyki podobne do praktyk psychologów klinicznych. Psychologowie kliniczni zazwyczaj obejmują osoby, które ukończyły studia doktoranckie z psychologii klinicznej. W Kanadzie niektórzy członkowie wyżej wymienionych grup zwykle należą do szerszej kategorii psychologii zawodowej. W Kanadzie i Stanach Zjednoczonych praktycy uzyskują tytuły licencjata i doktora; doktoranci z psychologii klinicznej spędzają zwykle rok na stażu podoktorskim i rok na stażu podoktorskim. W Meksyku i większości innych krajów Ameryki Łacińskiej i Europy psychologowie nie uzyskują stopnia licencjata ani doktora; zamiast tego biorą udział w trzyletnim kursie zawodowym po ukończeniu szkoły średniej. ^[58] Psychologia kliniczna jest obecnie największą specjalizacją w psychologii. ^[165] Obejmuje badanie i zastosowanie psychologii w celu zrozumienia, zapobiegania i łagodzenia stresu psychicznego, dysfunkcji i / lub choroby psychicznej. Psychologowie kliniczni starają się również promować subiektywny dobrostan i rozwój osobisty. Kluczem do praktyki psychologii klinicznej jest ocena psychologiczna i psychoterapia, chociaż psychologowie kliniczni mogą również angażować się w badania, nauczanie, konsultacje, zeznania sądowe oraz opracowywanie i administrowanie programem. ^[166]

Zasługę pierwszej kliniki psychologii w Stanach Zjednoczonych należy zazwyczaj do Lightnera Witmera , który założył swoją praktykę w Filadelfii w 1896 roku. Innym współczesnym psychoterapeutą był Morton Prince , wczesny orędownik ustanowienia psychologii jako dyscypliny klinicznej i akademickiej. ^[165] W pierwszej połowie XX wieku większość opieki psychiatrycznej w Stanach Zjednoczonych była wykonywana przez psychiatrów, którzy są lekarzami. Psychologia wkroczyła na pole z udoskonaleniami testów umysłowych, które obiecały poprawę diagnozy problemów psychicznych. Ze swojej strony niektórzy psychiatrzy zainteresowali się wykorzystaniem psychoanalizy i innych form psychoterapii psychodynamicznejzrozumieć i leczyć chorych psychicznie. ^{[35] [167]}

Psychoterapia prowadzona przez psychiatrów zatarła rozróżnienie między psychiatrią a psychologią, a trend ten utrzymywał się wraz z rozwojem środowiskowych placówek zdrowia psychicznego . Niektórzy członkowie społeczności psychologów klinicznych przyjęli terapię behawioralną , całkowicie niepsychodynamiczny model, który wykorzystywał teorię uczenia się behawiorystycznego do zmiany działań pacjentów. Kluczowym aspektem terapii behawioralnej jest empiryczna ocena skuteczności leczenia. W latach 70. pojawiła się terapia poznawczo-behawioralna dzięki pracom Alberta Ellisa i Aarona Beck. Chociaż istnieją podobieństwa między terapią behawioralną a terapią poznawczo-behawioralną, terapia poznawczo-behawioralna wymagała zastosowania konstruktów poznawczych. Od lat 70. popularność terapii poznawczo-behawioralnej wśród psychologów klinicznych wzrosła. Kluczową praktyką w terapii behawioralnej i poznawczo-behawioralnej jest wystawianie pacjentów na rzeczy, których się boją, w oparciu o założenie, że ich reakcje (strach, panika, niepokój) mogą być odwarunkowane. ^[168]

Obecnie opieka psychiatryczna w coraz większym stopniu angażuje psychologów i pracowników socjalnych . W 1977 roku dyrektor Narodowego Instytutu Zdrowia Psychicznego Bertram Brown opisał tę zmianę jako źródło „intensywnej rywalizacji i pomieszania ról”. ^[35] Programy magisterskie wydające doktoraty z psychologii klinicznej pojawiły się w latach pięćdziesiątych i uległy gwałtownemu wzrostowi w latach osiemdziesiątych. Stopień doktora ma kształcić praktyków, którzy mogliby również prowadzić badania naukowe. Stopień PsyD jest bardziej przeznaczony wyłącznie do szkolenia praktyków. ^[58]

Niektórzy psychologowie kliniczni koncentrują się na leczeniu klinicznym pacjentów z uszkodzeniem mózgu. Ta podspecjalizacja jest znana jako neuropsychologia kliniczna . W wielu krajach psychologia kliniczna jest regulowanym zawodem zdrowia psychicznego. Powstająca dziedzina psychologii katastrof (patrz interwencja kryzysowa ) obejmuje specjalistów, którzy reagują na traumatyczne wydarzenia na dużą skalę. ^[169]

Na pracę wykonywaną przez psychologów klinicznych mają wpływ różne podejścia terapeutyczne, z których wszystkie obejmują formalną relację między profesjonalistą a klientem (zwykle osobą, parą, rodziną lub małą grupą). Zazwyczaj te podejścia zachęcają do nowych sposobów myślenia, odczuwania lub zachowania. Cztery główne perspektywy teoretyczne to psychodynamiczna, poznawczo-behawioralna, egzystencjalno-humanistyczna i systemowa lub terapia rodzinna. Narasta ruch integrowania różnych podejść terapeutycznych, zwłaszcza ze wzrostem zrozumienia zagadnień dotyczących kultury, płci, duchowości i orientacji seksualnej. Wraz z pojawieniem się bardziej solidnych wyników badań dotyczących psychoterapii, istnieją dowody na to, że większość głównych terapii ma równą skuteczność, przy czym kluczowym wspólnym elementem jest silnysojusz terapeutyczny . ^{[170] [171]} Z tego powodu coraz więcej programów szkoleniowych i psychologów przyjmuje teraz eklektyczną orientację terapeutyczną . ^{[172] [173] [174] [175] [176]}

Diagnoza w psychologii klinicznej zwykle opiera się na podręczniku diagnostycznym i statystycznym zaburzeń psychicznych (DSM). ^[177] Badanie chorób psychicznych nazywa się nienormalną psychologią .

Edukacja

Psychologia edukacyjna zajmuje się nauką o tym, jak ludzie uczą się w środowisku edukacyjnym, skutecznością interwencji edukacyjnych, psychologią nauczania i psychologią społeczną szkół jako organizacji. Psychologów edukacyjnych można znaleźć w przedszkolach, szkołach na wszystkich poziomach, w tym w instytucjach policealnych, organizacjach społecznych i ośrodkach edukacyjnych, rządowych lub prywatnych firmach badawczych oraz niezależnych lub prywatnych konsultantach ^[178] [[Madisonodell5/sandbox]]. Prace psychologów rozwojowych, takich jak Lew Wygotski, Jean Piaget i Jerome Brunerma wpływ na tworzenie metod nauczania i praktyk edukacyjnych. Psychologia edukacyjna jest często uwzględniana w programach kształcenia nauczycieli w miejscach takich jak Ameryka Północna, Australia i Nowa Zelandia.

Psychologia szkolna łączy zasady psychologii edukacyjnej i psychologii klinicznej, aby zrozumieć i leczyć uczniów z trudnościami w uczeniu się; wspieranie rozwoju intelektualnego uczniów zdolnych ; ułatwianie zachowań prospołecznych młodzieży; i w inny sposób, aby promować bezpieczne, wspierające i efektywne środowiska uczenia się. Psychologowie szkolni są przeszkoleni w zakresie oceny edukacyjnej i behawioralnej, interwencji, profilaktyki i konsultacji, a wielu z nich ma obszerne szkolenie w zakresie badań. ^[179]

Praca

Psychologia przemysłowa i organizacyjna (I/O) obejmuje badania i praktyki, które stosują teorie i zasady psychologiczne w organizacjach i życiu zawodowym jednostek. ^[180] W początkach tej dziedziny przemysłowcy wnieśli rodzącą się dziedzinę psychologii do badań nad naukowymi technikami zarządzania w celu poprawy wydajności miejsca pracy. Dziedzina ta była początkowo nazywana psychologią ekonomiczną lub psychologią biznesu ; później psychologia przemysłowa , psychologia zatrudnienia czy psychotechnologia . ^[181]Wpływowe wczesne badanie dotyczyło pracowników fabryki Western Electric w Hawthorne w Cicero w stanie Illinois w latach 1924-1932. Western Electric eksperymentowało na pracownikach fabryki, aby ocenić ich reakcje na zmiany oświetlenia, przerw, żywności i płac. Naukowcy skupili się na reakcjach pracowników na samą obserwację, a termin efekt Hawthorne'a jest obecnie używany do opisania faktu, że ludzie pracują ciężej, kiedy myślą, że są obserwowani. ^[182] Chociaż badania Hawthorne można znaleźć w podręcznikach psychologii, badania i ich wyniki były jednak w najlepszym razie słabe. ^{[183] ​​[184]}

Nazwa psychologia przemysłowa i organizacyjna pojawiła się w latach 60. XX wieku. W 1973 r. został zapisany pod nazwą Towarzystwa Psychologii Przemysłu i Organizacji , Wydział 14 Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego. ^[181] Jednym z celów tej dyscypliny jest optymalizacja potencjału ludzkiego w miejscu pracy. Psychologia personelu to poddziedzina psychologii I/O. Psychologowie personalni stosują metody i zasady psychologii w doborze i ocenie pracowników. Inna poddziedzina, psychologia organizacji , bada wpływ środowisk pracy i stylów zarządzania na motywację pracowników, satysfakcję z pracy i produktywność. ^[185]Większość psychologów I/O pracuje poza środowiskiem akademickim, dla organizacji prywatnych i publicznych oraz jako konsultanci. ^[181] Konsultant psychologiczny pracujący obecnie w biznesie może oczekiwać dostarczenia kadrze kierowniczej informacji i pomysłów na temat ich branży, rynków docelowych i organizacji ich firmy. ^{[186] [187]}

Zachowanie organizacyjne (OB) to pokrewna dziedzina zajmująca się badaniem ludzkich zachowań w organizacjach. ^[188] Jednym ze sposobów odróżnienia psychologii I/O od OB jest zauważenie, że psychologowie I/O szkolą się na uniwersyteckich wydziałach psychologii, a specjaliści OB w szkołach biznesu.

Wojsko i wywiad

Jedną z ról psychologów w wojsku jest ocenianie i doradzanie żołnierzom i innym pracownikom. W USA funkcja ta rozpoczęła się podczas I wojny światowej, kiedy Robert Yerkes założył Szkołę Psychologii Wojskowej w Fort Oglethorpe w Georgii. Szkoła prowadziła szkolenie psychologiczne dla personelu wojskowego. ^{[35] [189]} Obecnie psychologowie armii amerykańskiej przeprowadzają badania psychologiczne, psychoterapię kliniczną, zapobieganie samobójstwom i leczenie stresu pourazowego, a także świadczą usługi związane z profilaktyką, na przykład rzucenie palenia. ^[190] Zespoły Doradcze ds. Zdrowia Psychicznego Armii Stanów Zjednoczonych wdrażają interwencje psychologiczne, aby pomóc w walce z oddziałami doświadczającymi problemów psychicznych. ^[191][192]

Psychologowie mogą również pracować nad różnorodnymi kampaniami znanymi szeroko jako wojna psychologiczna. Wojna psychologiczna polega głównie na wykorzystywaniu propagandy do wpływania na żołnierzy wroga i ludność cywilną. Ta tak zwana czarna propaganda ma sprawiać wrażenie, jakby pochodziła ze źródła innego niż armia. ^[193] Program MKULTRA CIA obejmował bardziej zindywidualizowane wysiłki w kontroli umysłu , obejmujące techniki takie jak hipnoza, tortury i potajemne mimowolne podawanie LSD . ^[194] Wojsko USA używało nazwy Operacje Psychologiczne(PSYOP) do 2010 r., kiedy działania te zostały przeklasyfikowane jako Operacje Wsparcia Informacji Wojskowej (MISO), część Operacji Informacyjnych (IO). ^[195] Psychologowie byli czasami zaangażowani w pomoc w przesłuchiwaniu i torturowaniu podejrzanych, plamiąc zapisy zaangażowanych psychologów. ^[196]

Zdrowie, dobre samopoczucie i zmiana społeczna

Zmiana społeczna

Przykładem wkładu psychologów w zmianę społeczną są badania Kennetha i Mamie Clark . Ci dwaj afroamerykańscy psychologowie badali negatywny psychologiczny wpływ segregacji na czarne dzieci. Wyniki ich badań odegrały rolę w sprawie o desegregację Brown przeciwko Radzie Edukacji (1954). ^[197]

Wpływ psychologii na zmianę społeczną obejmuje szeroki wpływ dyscypliny na nauczanie i uczenie się. Badania wykazały, że w porównaniu z podejściem „całym słowem” lub „całym językiem”, podejście fonetyczne do nauki czytania jest bardziej skuteczne. ^[198]

Zastosowania medyczne

Placówki medyczne coraz częściej zatrudniają psychologów do pełnienia różnych ról. Jednym z aspektów psychologii zdrowia jest psychoedukacja pacjentów: instruowanie ich, jak postępować zgodnie z reżimem medycznym. Psychologowie zdrowia mogą również edukować lekarzy i prowadzić badania dotyczące przestrzegania zaleceń przez pacjentów. ^{[199] [200]} Psychologowie w dziedzinie zdrowia publicznego stosują szeroką gamę interwencji, aby wpływać na ludzkie zachowanie. Obejmują one kampanie public relations i działania informacyjne, a także przepisy i polityki rządowe. Psychologowie badają złożony wpływ wszystkich tych różnych narzędzi, starając się wpływać na całe populacje ludzi. ^[201]

Zdrowie, bezpieczeństwo i dobre samopoczucie pracowników

Psychologowie współpracują z organizacjami, aby zastosować wyniki badań psychologicznych w celu poprawy zdrowia i samopoczucia pracowników. Niektórzy pracują jako konsultanci zewnętrzni zatrudniani przez organizacje do rozwiązywania konkretnych problemów, podczas gdy inni są etatowymi pracownikami organizacji. Zastosowania obejmują przeprowadzanie ankiet w celu zidentyfikowania problemów i projektowanie interwencji, aby uczynić pracę zdrowszą. Niektóre z określonych obszarów zdrowia obejmują:

• Wypadki i urazy: Istotnym wkładem jest koncepcja klimatu bezpieczeństwa , który jest wspólnym postrzeganiem przez pracowników zachowań, które są zachęcane (np. noszenie odzieży ochronnej) i odradzane (nieprzestrzeganie zasad bezpieczeństwa) w pracy. ^[202] Organizacje o silnym klimacie bezpieczeństwa mają mniej wypadków przy pracy i urazów. ^[203]
• Choroba sercowo-naczyniowa : Choroba sercowo-naczyniowa jest związana z brakiem kontroli nad pracą . ^[204]
• Zdrowie psychiczne: Narażenie na stres zawodowy wiąże się z zaburzeniami zdrowia psychicznego. ^[205]
• Zaburzenia mięśniowo-szkieletowe : są to urazy kości, nerwów i ścięgien spowodowane nadmiernym wysiłkiem i powtarzalnym obciążeniem. Zostały one powiązane z satysfakcją z pracy i stresem w miejscu pracy. ^[206]
• Objawy zdrowia fizycznego: Stres zawodowy jest powiązany z objawami fizycznymi, takimi jak zaburzenia trawienia i ból głowy. ^[207]
• Przemoc w miejscu pracy : klimat zapobiegania przemocy wiąże się z fizyczną napaścią i złym traktowaniem psychicznym w pracy. ^[208]

Interwencje poprawiające klimat to sposób na radzenie sobie z wypadkami i przemocą. Interwencje, które zmniejszają stres w pracy lub zapewniają pracownikom narzędzia do lepszego zarządzania nim, mogą pomóc w obszarach, w których stres jest ważnym elementem.

Psychologia przemysłowa zainteresowała się zmęczeniem pracowników podczas I wojny światowej, kiedy ministrowie rządu Wielkiej Brytanii byli zaniepokojeni wpływem zmęczenia na pracowników w fabrykach amunicji, ale nie w innych typach fabryk. ^{[209] [210]} W Wielkiej Brytanii pewne zainteresowanie dobrem pracowników pojawiło się dzięki wysiłkom Charlesa Samuela Myersa i jego Narodowego Instytutu Psychologii Przemysłu (NIIP) w latach międzywojennych. ^[211] W USA w połowie XX wieku psycholog przemysłowy Arthur Kornhauser był pionierem badań nad zdrowiem psychicznym w miejscu pracy, łącząc przemysłowe warunki pracy ze zdrowiem psychicznym, jak również przenoszenie się niesatysfakcjonującej pracy na życie osobiste pracownika.^{[212] [213]} Zickar zgromadził dowody na to, że „żaden inny psycholog przemysłowy jego czasów nie był tak oddany propagowaniu praktyk zarządzania i pracy, które poprawiłyby życie ludzi pracy”. ^[212]

Psychologia medycyny pracy

Wraz ze wzrostem zainteresowania zdrowiem pracowników pod koniec XX wieku pojawiła się dziedzina psychologii medycyny pracy (OHP). OHP to dziedzina psychologii o charakterze interdyscyplinarnym. ^{[214] [215] [43] [216]} OHP zajmuje się zdrowiem i bezpieczeństwem pracowników. ^{[43] [216]} OHP dotyczy takich obszarów tematycznych, jak wpływ stresorów zawodowych na zdrowie fizyczne i psychiczne, złe traktowanie pracowników (np. zastraszanie i przemoc), równowaga między pracą a rodziną, wpływ niezawinionego bezrobocia na zdrowie fizyczne i psychiczne, wpływ czynników psychospołecznych na bezpieczeństwo i wypadki oraz interwencje mające na celu poprawę/ochronę zdrowia pracowników. ^{[43] [217]}OHP wyrosło z psychologii zdrowia , psychologii przemysłowej i organizacyjnej oraz medycyny pracy . ^[218] OHP jest również inspirowane dyscyplinami spoza psychologii, w tym inżynierią przemysłową , socjologią i ekonomią . ^{[219] [220]}

Metody badawcze

Ilościowe badania psychologiczne nadają się do statystycznego testowania hipotez. Chociaż w tej dziedzinie szeroko wykorzystuje się randomizowane i kontrolowane eksperymenty w warunkach laboratoryjnych, takie badania mogą ocenić jedynie ograniczony zakres zjawisk krótkoterminowych. Niektórzy psychologowie polegają na mniej rygorystycznie kontrolowanych, ale bardziej ekologicznych eksperymentach terenowych . Inni psychologowie badawczy polegają na metodach statystycznych, aby zbierać wiedzę z danych populacyjnych. ^[221] Statystyczne metody badawcze stosowane przez psychologów obejmują współczynnik korelacji iloczynu Pearsona , analizę wariancji , wielokrotną regresję liniową ,regresja logistyczna , modelowanie równań strukturalnych i hierarchiczne modelowanie liniowe . Istotną częścią tych projektów badawczych jest pomiar i operacjonalizacja ważnych konstruktów .

Chociaż tego typu badania psychologiczne są znacznie mniej obfite niż badania ilościowe, niektórzy psychologowie prowadzą badania jakościowe . Ten rodzaj badań może obejmować wywiady, kwestionariusze i obserwacje z pierwszej ręki. ^[222] Podczas gdy testowanie hipotez jest rzadkie, praktycznie niemożliwe, w badaniach jakościowych, badania jakościowe mogą być pomocne w generowaniu teorii i hipotez, interpretacji pozornie sprzecznych wyników ilościowych oraz w zrozumieniu, dlaczego niektóre interwencje kończą się niepowodzeniem, a inne odnoszą sukces. ^[223]

Kontrolowane eksperymenty

Prawdziwy eksperyment z losowym przypisaniem uczestników badania (czasami nazywanych podmiotami) do rywalizujących warunków pozwala badaczom na wyciąganie silnych wniosków na temat związków przyczynowych. W przypadku dużej liczby uczestników badania losowe przypisanie (zwane również losowym przydziałem) tych uczestników do rywalizujących warunków zapewnia, że ​​osoby w tych warunkach będą średnio podobne pod względem większości cech, w tym cech, które nie zostały zmierzone. W eksperymencie badacz zmienia jedną lub więcej zmiennych wpływu, zwanych zmiennymi niezależnymi , i mierzy wynikające z tego zmiany czynników zainteresowania, zwanych zmiennymi zależnymi. Prototypowe badania eksperymentalne prowadzone są w laboratorium o dokładnie kontrolowanym środowisku.

Quasi -eksperyment odnosi się do sytuacji, w której badane są rywalizujące warunki, ale losowe przyporządkowanie do różnych warunków nie jest możliwe. Badacze muszą pracować z wcześniej istniejącymi grupami ludzi. Badacze mogą kierować się zdrowym rozsądkiem, aby zastanowić się, jak bardzo nielosowe przypisanie zagraża trafności badania . ^[226]Na przykład, w badaniach nad najlepszym sposobem wpływania na wyniki w czytaniu w pierwszych trzech klasach szkoły, administratorzy szkół mogą nie zezwalać psychologom edukacyjnym na losowe przydzielanie dzieci do akustyki i całych klas językowych, w którym to przypadku psychologowie muszą pracować z wcześniej istniejącymi zadaniami w klasie. . Psychologowie porównują osiągnięcia dzieci uczęszczających na zajęcia z foniki i całe zajęcia językowe i być może dostosują statystycznie wszelkie początkowe różnice w poziomie czytania.

Badacze eksperymentalni zazwyczaj stosują model testowania hipotez statystycznych, który polega na dokonywaniu prognoz przed przeprowadzeniem eksperymentu, a następnie ocenie, na ile zebrane dane są zgodne z przewidywaniami. Przewidywania te prawdopodobnie pochodzą z jednej lub więcej abstrakcyjnych hipotez naukowych dotyczących tego, jak faktycznie działa badane zjawisko. ^[227]

Inne rodzaje studiów

Ankiety wykorzystywane są w psychologii w celu pomiaru postaw i cech , monitorowania zmian nastroju oraz sprawdzania zasadności manipulacji eksperymentalnych (sprawdzania postrzegania przez uczestników badania stanu, do którego zostali przypisani). Psychologowie powszechnie stosują ankiety papierowo-ołówkowe. Jednak ankiety przeprowadzane są również telefonicznie lub za pośrednictwem poczty e-mail. Ankiety internetowe są coraz częściej wykorzystywane do wygodnego dotarcia do wielu tematów.

Badania obserwacyjne są powszechnie prowadzone w psychologii. W przekrojowych badaniach obserwacyjnych psychologowie zbierają dane w jednym momencie. Celem wielu badań przekrojowych jest ocena stopnia korelacji między czynnikami. Natomiast w badaniach podłużnychpsycholodzy zbierają dane na tej samej próbce w dwóch lub więcej punktach w czasie. Czasami celem badań podłużnych jest zbadanie trendów w czasie, takich jak stabilność cech lub zmiany w zachowaniu związane z wiekiem. Ponieważ niektóre badania dotyczą punktów końcowych, których psychologowie nie mogą zbadać etycznie z punktu widzenia eksperymentalnego, takich jak identyfikacja przyczyn depresji, prowadzą badania podłużne na dużej grupie osób wolnych od depresji, okresowo oceniając, co dzieje się w życiu tych osób. W ten sposób psychologowie mają możliwość sprawdzenia hipotez przyczynowych dotyczących warunków, które często pojawiają się w życiu ludzi i narażają ich na depresję. Problemy, które wpływają na badania podłużne, obejmują selektywne ścieralność, rodzaj problemu, w którym stronniczość jest wprowadzana, gdy określony typ uczestnika badania nieproporcjonalnie opuszcza badanie.

Eksploracyjna analiza danych odnosi się do różnorodnych praktyk stosowanych przez badaczy w celu zredukowania bardzo wielu zmiennych do niewielkiej liczby nadrzędnych czynników. W trzech trybach wnioskowania Peirce'a eksploracyjna analiza danych odpowiada porwaniu . ^[228] Metaanaliza jest techniką badawczą stosowaną przez psychologów do integracji wyników wielu badań tych samych zmiennych i uzyskania ogólnej średniej wyników. ^[229]

Bezpośrednia obserwacja/manipulacja mózgu

Klasycznym i popularnym narzędziem używanym do powiązania aktywności umysłowej i nerwowej jest elektroencefalogram (EEG), technika wykorzystująca wzmocnione elektrody na skórze głowy do pomiaru zmian napięcia w różnych częściach mózgu. Hans Berger , pierwszy badacz, który zastosował EEG na nieotwartej czaszce, szybko odkrył, że mózgi wykazują charakterystyczne „fale mózgowe”: oscylacje elektryczne, które odpowiadają różnym stanom świadomości. Następnie badacze udoskonalili metody statystyczne syntezy danych z elektrod i zidentyfikowali unikalne wzorce fal mózgowych, takie jak fala delta obserwowana podczas snu nie-REM. ^[230]

Nowsze funkcjonalne techniki neuroobrazowania obejmują funkcjonalne obrazowanie rezonansem magnetycznym i pozytonową tomografię emisyjną , które śledzą przepływ krwi przez mózg. Technologie te dostarczają bardziej zlokalizowanych informacji o aktywności w mózgu i tworzą reprezentacje mózgu o szerokim apelu. Zapewniają również wgląd, który pozwala uniknąć klasycznych problemów subiektywnej samooceny. Wyciągnięcie twardych wniosków na temat tego, skąd w mózgu powstają określone myśli, a nawet na ile użytecznie taka lokalizacja koresponduje z rzeczywistością, pozostaje trudnym zadaniem. Jednak neuroobrazowanie dostarczyło jednoznacznych wyników pokazujących istnienie korelacji między umysłem a mózgiem. Niektóre z nich korzystają z systemowej sieci neuronowejmodelu, a nie zlokalizowanego modelu funkcji. ^{[231] [232] [233]}

Interwencje psychiatryczne, takie jak przezczaszkowa stymulacja magnetyczna i leki, również dostarczają informacji o interakcjach mózg-umysł. Psychofarmakologia to nauka o skutkach psychicznych wywołanych lekami.

Symulacja komputerowa

Modelowanie obliczeniowe to narzędzie wykorzystywane w psychologii matematycznej i psychologii poznawczej do symulacji zachowania. ^[234] Ta metoda ma kilka zalet. Ponieważ współczesne komputery przetwarzają informacje szybko, symulacje można przeprowadzić w krótkim czasie, co pozwala na uzyskanie dużej mocy statystycznej. Modelowanie pozwala również psychologom na wizualizację hipotez dotyczących funkcjonalnej organizacji zdarzeń psychicznych, których nie można bezpośrednio zaobserwować u człowieka. Neuronauka obliczeniowa wykorzystuje modele matematyczne do symulacji mózgu. Inną metodą jest modelowanie symboliczne, które reprezentuje wiele obiektów mentalnych za pomocą zmiennych i reguł. Inne rodzaje modelowania obejmują systemy dynamiczne i modelowanie stochastyczne .

Badania na zwierzętach

Eksperymenty na zwierzętach pomagają w badaniu wielu aspektów ludzkiej psychologii, w tym percepcji, emocji, uczenia się, pamięci i myślenia, żeby wymienić tylko kilka. W latach 90. XIX wieku rosyjski fizjolog Iwan Pawłow wykorzystywał psy do zademonstrowania klasycznego warunkowania. W eksperymentach psychologicznych często wykorzystuje się naczelne inne niż ludzie, koty, psy, gołębie, szczury i inne gryzonie. Idealnie, kontrolowane eksperymenty wprowadzają tylko jedną zmienną niezależną na raz, aby ustalić jej unikalny wpływ na zmienne zależne. Te warunki są najlepiej przybliżone w warunkach laboratoryjnych. W przeciwieństwie do tego, ludzkie środowiska i tło genetyczne różnią się tak bardzo i zależą od tak wielu czynników, że trudno jest kontrolować ważne zmiennedla ludzi. Istnieją jednak pułapki w uogólnianiu wyników badań na zwierzętach na ludziach za pomocą modeli zwierzęcych. ^[235]

Psychologia porównawcza odnosi się do naukowego badania zachowania i procesów umysłowych zwierząt innych niż ludzie, zwłaszcza gdy odnoszą się one do historii filogenetycznej, znaczenia adaptacyjnego i rozwoju zachowania. Badania w tej dziedzinie badają zachowanie wielu gatunków, od owadów po naczelne. Jest ściśle powiązany z innymi dyscyplinami badającymi zachowanie zwierząt, takimi jak etologia . ^[236] Badania nad psychologią porównawczą czasami wydają się rzucać światło na ludzkie zachowanie, ale niektóre próby połączenia tych dwóch były dość kontrowersyjne, na przykład socjobiologia EO Wilsona . ^[237]Modele zwierzęce są często wykorzystywane do badania procesów neuronalnych związanych z zachowaniem człowieka, np. w neuronauce poznawczej.

Badania jakościowe

Badania jakościowe często mają na celu udzielenie odpowiedzi na pytania dotyczące myśli, uczuć i zachowań jednostek. Badania jakościowe obejmujące obserwację z pierwszej ręki mogą pomóc opisać zdarzenia w miarę ich występowania, w celu uchwycenia bogactwa codziennych zachowań oraz nadziei na odkrycie i zrozumienie zjawisk, które mogłyby zostać pominięte, gdyby przeprowadzono tylko bardziej pobieżne badania.

Jakościowe psychologiczne metody badawcze obejmują wywiady, obserwację z pierwszej ręki i obserwację uczestniczącą. Creswell (2003) zidentyfikował pięć głównych możliwości badań jakościowych, w tym narrację, fenomenologię, etnografię , studium przypadku i teorię ugruntowaną . Badacze jakościowi ^[238] czasami dążą do wzbogacenia naszego rozumienia symboli, subiektywnych doświadczeń czy struktur społecznych. Czasami cele hermeneutyczne i krytyczne mogą dać początek badaniom ilościowym, jak w zastosowaniu teorii psychologicznych i socjologicznych Ericha Fromma w jego książce Escape from Freedom, aby zrozumieć, dlaczego wielu zwykłych Niemców popierało Hitlera. ^[239]

Tak jak Jane Goodall badała życie społeczne i rodzinne szympansów poprzez uważną obserwację zachowania szympansów w terenie, tak psycholodzy prowadzą naturalistyczną obserwację toczącego się życia społecznego, zawodowego i rodzinnego człowieka. Czasami uczestnicy są świadomi, że są obserwowani, a innym razem uczestnicy nie wiedzą, że są obserwowani. Podczas prowadzenia obserwacji niejawnych należy przestrzegać ścisłych wytycznych etycznych.

Ewaluacja programu

Ewaluacja programu obejmuje systematyczne gromadzenie, analizę i zastosowanie informacji w celu odpowiedzi na pytania dotyczące projektów, polityk i programów, w szczególności ich skuteczności. ^{[241] [242]} Zarówno w sektorze publicznym, jak i prywatnym, zainteresowane strony często chcą wiedzieć, w jakim stopniu programy, które finansują, wdrażają, głosują, otrzymują lub przeciwko którym się sprzeciwiają, przynoszą zamierzone efekty. Podczas gdy ewaluacja programu najpierw skupia się na skuteczności, ważne rozważania często obejmują, ile kosztuje program na uczestnika, jak program można ulepszyć, czy program jest wart zachodu, czy istnieją lepsze alternatywy, czy istnieją niezamierzone wyniki i czy cele programu są odpowiednie i przydatne. ^[243]

Współczesne problemy w metodologii i praktyce

Metanauka

Metanauka obejmuje zastosowanie metodologii naukowej do badania samej nauki. Dziedzina metanauki ujawniła problemy w badaniach psychologicznych. Niektóre badania psychologiczne ucierpiały z powodu błędu [ ^244] problematycznej powtarzalności [ ^245] i niewłaściwego wykorzystania statystyk . ^[246] Odkrycia te doprowadziły do ​​wezwań do reform z wewnątrz iz zewnątrz społeczności naukowej. ^[247]

Błąd potwierdzenia

W 1959 roku statystyk Theodore Sterling zbadał wyniki badań psychologicznych i odkrył, że 97% z nich poparło swoje początkowe hipotezy, sugerując możliwą stronniczość publikacji . ^{[248] [249] [250]} Podobnie Fanelli (2010) ^[251] stwierdził, że 91,5% badań psychiatrycznych/psychologicznych potwierdziło efekty, których szukali, i doszedł do wniosku, że szanse na to (pozytywny wynik) były około pięciokrotnie wyższa niż w dziedzinach takich jak nauki o kosmosie czy nauki o Ziemi . Fanelli argumentował, że dzieje się tak, ponieważ badacze „miękkich” nauk mają mniej ograniczeń w swoich świadomych i nieświadomych uprzedzeniach.

Replikacja

Pojawił się kryzys replikacji w psychologii. Wiele znaczących odkryć w tej dziedzinie nie zostało powtórzonych. Niektórzy badacze zostali nawet oskarżeni o publikowanie fałszywych wyników. ^{[252] [253] [254]} Systematyczne wysiłki, w tym wysiłki podejmowane przez Projekt Reproducibility of the Centre for Open Science , mające na celu ocenę zakresu problemu, wykazały, że aż dwie trzecie szeroko nagłośnionych odkryć w psychologii nie zostało powtórzonych . ^[255] Odtwarzalność była generalnie silniejsza w psychologii poznawczej (w badaniach i czasopismach) niż psychologii społecznej ^[255] i poddziedzinach psychologii różnicowej . ^{[256] [257]}Inne poddziedziny psychologii również były zaangażowane w kryzys replikacji, w tym psychologia kliniczna, ^{[258] [259]} psychologia rozwojowa ^{[260] [261] [262]} oraz dziedzina ściśle związana z psychologią, badania edukacyjne . ^{[263] [264] [265] [266]}

Skupienie się na kryzysie replikacji doprowadziło do innych wznowionych wysiłków w tej dziedzinie, mających na celu ponowne przetestowanie ważnych ustaleń. ^{[267] [268]} W odpowiedzi na obawy dotyczące stronniczości publikacji i pogłębiania danych (przeprowadzanie dużej liczby testów statystycznych na bardzo wielu zmiennych, ale ograniczanie raportowania do wyników, które były statystycznie istotne), 295 czasopism psychologicznych i medycznych przyjęło wyniki : ślepa ocena wzajemna , w której badania są akceptowane nie na podstawie ich wyników i po zakończeniu badań, ale przed ich przeprowadzeniem i na podstawie rygoru metodologicznego ich projektów eksperymentalnych oraz uzasadnień teoretycznych proponowanej analizy statystycznej przed danymi prowadzone jest gromadzenie lub analiza.^{[269] [270]} Ponadto miała miejsce współpraca na dużą skalę między badaczami pracującymi w wielu laboratoriach w różnych krajach. Współpracownicy regularnie udostępniają swoje dane różnym badaczom do oceny. ^[271] Allen i in. ^[272] oszacowali, że 61 procent ślepych na wyniki badań przyniosło zerowe wyniki , w przeciwieństwie do szacowanych 5 do 20 procent w badaniach tradycyjnych.

Niewłaściwe wykorzystanie statystyk

Niektórzy krytycy uważają , że testowanie hipotez statystycznych jest niewłaściwe. Psycholog i statystyk Jacob Cohen napisał w 1994 roku, że psychologowie rutynowo mylą istotność statystyczną ze znaczeniem praktycznym, entuzjastycznie zgłaszając dużą pewność w nieistotnych faktach. ^[273] Niektórzy psychologowie odpowiedzieli zwiększonym wykorzystaniem statystyk wielkości efektu , zamiast polegać wyłącznie na wartościach p . ^[274]

DZIWNE stronniczość

W 2008 roku Arnett wskazał, że większość artykułów w czasopismach Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego dotyczy populacji USA, podczas gdy obywatele USA stanowią tylko 5% populacji świata. Skarżył się, że psychologowie nie mają podstaw, by zakładać, że procesy psychologiczne są uniwersalne i uogólniać wyniki badań na resztę globalnej populacji. ^[275] W 2010 roku Henrich, Heine i Norenzayan zgłosili stronniczość w prowadzeniu badań psychologicznych z uczestnikami ze społeczeństw „ WEIRD ” („Zachodnich, wykształconych, uprzemysłowionych, bogatych i demokratycznych”). ^{[276] [277]}Henrich i in. odkryli, że „96% próbek psychologicznych pochodzi z krajów, w których żyje tylko 12% światowej populacji” (s. 63). W artykule podano przykłady wyników, które znacznie różnią się między ludźmi z WEIRD a kulturami plemiennymi, w tym iluzją Müllera-Lyera . Arnett (2008), Altmaier i Hall (2008) oraz Morgan-Consoli i in. (2018) postrzegają zachodnie uprzedzenia w badaniach i teorii jako poważny problem, biorąc pod uwagę, że psychologowie coraz częściej stosują zasady psychologiczne opracowane w regionach WEIRD w swoich badaniach, pracy klinicznej i konsultacjach z populacjami na całym świecie. ^{[275] [278] [279]}W 2018 r. Rad, Martingano i Ginges wykazali, że prawie dziesięć lat po publikacji Henricha i wsp. ponad 80% próbek użytych w badaniach opublikowanych w czasopiśmie Psychological Science wykorzystywało próbki WEIRD. Co więcej, ich analiza wykazała, że ​​kilka badań nie ujawniło w pełni pochodzenia ich próbek; autorzy zaoferowali redaktorom i recenzentom zestaw zaleceń, aby zredukować stronniczość WEIRD. ^[280]

Nienaukowe szkolenie w zakresie zdrowia psychicznego

Niektórzy obserwatorzy dostrzegają lukę między teorią naukową a jej zastosowaniem — w szczególności stosowaniem niewspieranych lub nierozsądnych praktyk klinicznych. ^[281] Krytycy twierdzą, że nastąpił wzrost liczby programów szkoleniowych w zakresie zdrowia psychicznego, które nie wpajają kompetencji naukowych. ^[282] Praktyki takie jak „ ułatwiona komunikacja w przypadku autyzmu dziecięcego”; techniki odzyskiwania pamięci, w tym praca z ciałem ; a inne terapie, takie jak ponowne narodziny i rodzicielstwo , mogą być wątpliwe, a nawet niebezpieczne, pomimo ich popularności. ^[283] Praktyki te są jednak poza praktykami głównego nurtu nauczanymi na studiach doktoranckich z psychologii klinicznej.

Etyka

Standardy etyczne w tej dyscyplinie zmieniały się z biegiem czasu. Niektóre słynne badania z przeszłości są dziś uważane za nieetyczne i naruszające ustalone kodeksy (Kanadyjski Kodeks Postępowania w Badaniach Z udziałem Ludzi oraz Raport Belmonta ). Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne opracowało zestaw zasad etycznych i kodeks postępowania dla zawodu. ^[284]

Do najważniejszych współczesnych standardów należą świadoma i dobrowolna zgoda. Po II wojnie światowej Kodeks Norymberski powstał z powodu nadużyć nazistowskich przedmiotów eksperymentalnych. Później większość krajów (i czasopism naukowych) przyjęła Deklarację Helsińską . W USA National Institutes of Health ustanowił Institutional Review Board w 1966, aw 1974 przyjął National Research Act (HR 7724). Wszystkie te środki zachęciły badaczy do uzyskania świadomej zgody od ludzi uczestniczących w badaniach eksperymentalnych. Szereg wpływowych, ale wątpliwych etycznie badań doprowadziło do ustanowienia tej zasady; takie badania obejmowałyBadania radioizotopowe MIT-Harvard Fernald School , tragedia talidomidowa , badanie zapalenia wątroby Willowbrook oraz badania Stanleya Milgrama dotyczące posłuszeństwa wobec władzy .

ludzie

Na uczelniach działają komisje etyczne zajmujące się ochroną praw (np. dobrowolności udziału w badaniach, prywatności) oraz dobrostanu (np. minimalizowanie stresu) uczestników badań. Uniwersyteckie komisje etyczne oceniają proponowane badania, aby zapewnić, że badacze chronią prawa i dobro uczestników; projekt badawczy badacza nie może być realizowany bez zgody takiej komisji etycznej. ^[285]

Kodeks etyczny Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego powstał w 1951 roku jako „Standardy etyczne psychologów”. Ten kodeks kierował tworzeniem przepisów licencyjnych w większości stanów amerykańskich. Zmieniał się wielokrotnie na przestrzeni dziesięcioleci od czasu jego przyjęcia. W 1989 r. APA zrewidowało swoje zasady dotyczące reklam i opłat za skierowanie, aby wynegocjować zakończenie dochodzenia przez Federalną Komisję Handlu. Wcielenie z 1992 roku było pierwszym, które rozróżniło między „aspiracyjnymi” standardami etycznymi a „wykonalnymi”. Członkowie społeczeństwa mają pięcioletni okres na składanie skarg etycznych dotyczących członków APA do komisji etycznej APA; członkowie APA mają trzyletnie okno. ^[286]

Niektóre z kwestii etycznych, które uznaje się za najważniejsze, to wymóg praktykowania wyłącznie w zakresie kompetencji, zachowania poufności z pacjentami i unikania z nimi stosunków seksualnych. Inną ważną zasadą jest świadoma zgoda , idea, że ​​pacjent lub osoba badana musi zrozumieć i swobodnie wybrać procedurę, którą przechodzi. ^[286] Niektóre z najczęstszych skarg na psychologów klinicznych obejmują niewłaściwe zachowanie seksualne. ^[286]

Inne zwierzęta

Badaniami na innych zwierzętach zajmują się również uniwersyteckie komisje etyczne. Badania na zwierzętach niebędących ludźmi nie mogą być prowadzone bez zgody komisji etycznej instytucji macierzystej badacza. Aktualne wytyczne etyczne stwierdzają, że wykorzystywanie zwierząt innych niż ludzie do celów naukowych jest dopuszczalne tylko wtedy, gdy szkody (fizyczne lub psychologiczne) wyrządzone zwierzętom przeważają nad korzyściami wynikającymi z badań. ^[287] Mając to na uwadze, psychologowie mogą stosować pewne techniki badawcze na zwierzętach, których nie można zastosować na ludziach.

• Psycholog porównawczy Harry Harlow potępił moralnie eksperymenty izolacyjne na makakach rezus na Uniwersytecie Wisconsin-Madison w latach siedemdziesiątych. ^[288] Celem badań było stworzenie zwierzęcego modelu klinicznej depresji. Harlow wymyślił także coś, co nazwał „stojakiem na gwałt”, do którego izolaty płci żeńskiej były przywiązane w normalnej pozycji godowej małpy. ^[289] W 1974 amerykański krytyk literacki Wayne C. Boothnapisał, że „Harry Harlow i jego koledzy nieustannie torturują swoje nieludzkie naczelne dekadę po dekadzie, niezmiennie udowadniając to, co wszyscy wiedzieliśmy z góry – że stworzenia społeczne można zniszczyć, niszcząc ich więzi społeczne”. Pisze, że Harlow nie wspomniał o krytyce moralności jego pracy. ^[290]

Bibliografia