Psychologia stosowana

Z Wikipedii, wolnej encyklopedii
Przejdź do nawigacji Przejdź do wyszukiwania
Część serii na
Psychologia
Typy podstawowe
Psychologia stosowana
Listy

Psychologia stosowana to wykorzystanie metod psychologicznych i ustaleń psychologii naukowej do rozwiązywania praktycznych problemów zachowania i doświadczenia ludzi i zwierząt. Zdrowie psychiczne , psychologia organizacji , zarządzanie biznesem , edukacja , zdrowie , projektowanie produktów , ergonomia i prawo to tylko niektóre z obszarów , na które wpłynęło zastosowanie zasad i ustaleń psychologicznych . Niektóre z dziedzin psychologii stosowanej m.in. psychologię kliniczną , psychologia doradztwa zawodowego , psychologii ewolucyjnej ,psychologia pracy , psychologia prawny , neuropsychologia , zdrowie psychologia zawodowa , czynniki ludzkie , psychologia sądowa , psychologia inżynieria , psychologia szkoła , psychologia sportu , psychologia ruchu , psychologia społeczność i psychologii medycznej . Ponadto szereg specjalistycznych dziedzin w ogólnej dziedzinie psychologii ma gałęzie stosowane (np. stosowana psychologia społeczna , stosowana psychologia poznawcza). Jednak granice między specjalizacjami podbranżowymi a głównymi kategoriami psychologii stosowanej często się zacierają. Na przykład psycholog zajmujący się czynnikami ludzkimi może posłużyć się teorią psychologii poznawczej. Można to opisać jako psychologię czynnika ludzkiego lub jako stosowaną psychologię poznawczą.

Historia

Założycielem psychologii stosowanej był Hugo Münsterberg . Przybył do Ameryki (Harvard) z Niemiec (Berlin, Laboratory of Stern) na zaproszenie Williama Jamesa i, jak wielu aspirujących psychologów pod koniec XIX wieku, początkowo studiował filozofię. Münsterberg miał wiele zainteresowań w dziedzinie psychologii, takich jak psychologia celowa, psychologia społeczna i psychologia sądowa. W 1907 roku napisał kilka artykułów z czasopism dotyczących prawnych aspektów świadectwa, wyznań i procedur sądzie, który ostatecznie opracowane w swojej książce Na świadka. W następnym roku Wydział Psychologii Stosowanej został dołączony do Harvard Psychological Laboratory. W ciągu 9 lat napisał osiem książek w języku angielskim, dotyczących zastosowania psychologii w edukacji, wydajności przemysłowej, biznesie i nauczaniu. Ostatecznie Hugo Münsterberg i jego wkład określą go jako twórcę psychologii stosowanej. W 1920 roku powstało Międzynarodowe Stowarzyszenie Psychologii Stosowanej (IAAP), jako pierwsze międzynarodowe towarzystwo naukowe w dziedzinie psychologii.

Większość zawodowych psychologów w USA pracowała w środowisku akademickim do II wojny światowej. Ale podczas wojny siły zbrojne i Biuro Służb Strategicznych zatrudniały tłumy psychologów do pracy nad takimi kwestiami, jak morale żołnierzy i projektowanie propagandy. [1] Po wojnie psychologowie znajdowali coraz szerszy zakres prac poza akademią. [2] Od 1970 r. liczba absolwentów szkół wyższych z dyplomami z psychologii wzrosła ponad dwukrotnie, z 33 679 do 76 671 w 2002 r. W tym samym okresie roczna liczba stopni magisterskich i doktoranckich również dramatycznie wzrosła. Przez cały czas stopnie naukowe z pokrewnych dziedzin ekonomii, socjologii i nauk politycznych pozostały na stałym poziomie. [3]

Organizacje zawodowe zorganizowały specjalne imprezy i spotkania promujące ideę psychologii stosowanej. W 1990 roku Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne zorganizowało Szczyt Nauk Behawioralnych i utworzyło „Inicjatywę Kapitału Ludzkiego”, obejmującą szkoły, produktywność w miejscu pracy, narkotyki, przemoc i zdrowie społeczności. Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne zadeklarowana 2000-2010 z Decade zachowań , z podobnie szerokim zakresie. [3] Uważa się, że metody psychologiczne mają zastosowanie do wszystkich aspektów życia ludzkiego i społeczeństwa. [4]

Reklama

Reklamodawcy biznesowi od dawna konsultują się z psychologami, aby ocenić, jakie rodzaje komunikatów najskuteczniej skłonią daną osobę do zakupu określonego produktu. Wykorzystując psychologiczne metody badawcze oraz odkrycia dotyczące poznania, motywacji, postaw i podejmowania decyzji człowieka, mogą one pomóc zaprojektować bardziej przekonującą reklamę. Ich badania obejmują badanie nieświadomych wpływów i lojalności wobec marki. [5] Jednak efekt nieświadomych wpływów był kontrowersyjny. [6]

Psychologia kliniczna

Psychologia kliniczna obejmuje naukę i zastosowanie psychologii w celu zrozumienia, zapobiegania i łagodzenia stresu psychologicznego lub dysfunkcji o podłożu psychologicznym oraz promowania subiektywnego samopoczucia i rozwoju osobistego. [7] Centralne miejsce w jego praktyce to ocena psychologiczna i psychoterapia , chociaż psychologowie kliniczni mogą również angażować się w badania, nauczanie, konsultacje, zeznania sądowe oraz opracowywanie i administrowanie programem. [8] Niektórzy psychologowie kliniczni mogą koncentrować się na leczeniu klinicznym pacjentów z uszkodzeniem mózgu — ten obszar jest znany jako neuropsychologia kliniczna. W wielu krajach psychologia kliniczna jest regulowanym zawodem zdrowia psychicznego .

Praca wykonywana przez psychologów klinicznych jest zwykle wykonywana w ramach różnych modeli terapeutycznych, z których wszystkie obejmują formalną relację między profesjonalistą a klientem – zwykle jednostką, parą, rodziną lub małą grupą – która wykorzystuje zestaw procedur mających na celu stworzenie terapii terapeutycznej. sojusz, badaj naturę problemów psychologicznych i zachęcaj do nowych sposobów myślenia, odczuwania lub zachowania. Cztery główne perspektywy to psychodynamiczna , poznawczo-behawioralna , egzystencjalno-humanistyczna i systemowa lub terapia rodzinna. Istnieje rosnący ruch integrujący te różne podejścia terapeutyczne, zwłaszcza wraz ze wzrostem zrozumienia kwestii dotyczących pochodzenia etnicznego, płci, duchowości i orientacji seksualnej. Wraz z pojawieniem się bardziej solidnych wyników badań dotyczących psychoterapii, pojawia się coraz więcej dowodów na to, że większość głównych terapii ma równą skuteczność, a kluczowym wspólnym elementem jest silny sojusz terapeutyczny. [9] [10] Z tego powodu coraz więcej programów szkoleniowych i psychologów przyjmuje obecnie eklektyczną orientację terapeutyczną .

Psychologowie kliniczni zwykle nie przepisują leków, chociaż rośnie liczba psychologów, którzy mają przywileje przepisywania leków w dziedzinie psychologii medycznej . [11] Ogólnie jednak, gdy leczenie jest uzasadnione, wielu psychologów będzie współpracować z psychiatrami, aby klienci mogli zaspokoić potrzeby terapeutyczne. [8] Psychologowie kliniczni mogą również pracować w zespole z innymi profesjonalistami, takimi jak pracownicy socjalni i dietetycy .

Psychologia poradnictwa

Psychologia poradnictwa to stosowana specjalizacja w psychologii, która obejmuje zarówno badania, jak i praktykę w wielu różnych obszarach lub domenach. Według Gelso i Fretza (2001), wśród psychologów doradczych istnieje kilka centralnych, jednoczących tematów. Obejmują one skupienie się na mocnych stronach jednostki, relacjach, jej rozwoju edukacyjnym i zawodowym, a także skupienie się na normalnych osobowościach. [12] Psychologowie doradcy pomagają ludziom poprawić ich samopoczucie, zmniejszyć i radzić sobie ze stresem oraz poprawić ogólne funkcjonowanie w ich życiu. Interwencje stosowane przez psychologów poradnictwa mogą być krótko- lub długoterminowe. Często są skoncentrowane na problemie i ukierunkowane na cel. Istnieje filozofia przewodnia, która przywiązuje wagę do indywidualnych różnicoraz nacisk na „zapobieganie, rozwój i dostosowanie przez całe życie”. [13]

Psychologia edukacyjna

Psychologia edukacyjna zajmuje się badaniem tego, jak ludzie uczą się w środowisku edukacyjnym , zwłaszcza w szkołach. Psychologowie oceniają efekty konkretnych interwencji edukacyjnych: np. akustyka kontra nauczanie całego języka we wczesnym czytaniu. Badają również pytanie, dlaczego uczenie się przebiega inaczej w różnych sytuacjach. [5]

Inną dziedziną psychologii wychowawczej jest psychologia nauczania. W niektórych uczelniach kursy psychologii edukacyjnej nazywane są „psychologią uczenia się i nauczania”. Psychologia edukacyjna czerpie wiele z podstawowych dyscyplin naukowych w psychologii, w tym kognitywistyki i behawioralnych badań nad uczeniem się.

Psychologia środowiskowa

Psychologia środowiskowa to psychologiczne badanie ludzi i ich interakcji z otoczeniem. Rodzaje badanych środowisk są nieograniczone, począwszy od domów, biur, klas, fabryk, przyrody i tak dalej. Jednak w tych różnych środowiskach istnieje kilka wspólnych tematów badawczych, które pojawiają się w każdym z nich. Poziom hałasu i temperatura otoczenia są wyraźnie obecne we wszystkich środowiskach i często są przedmiotem dyskusji psychologów środowiskowych. [14] Zatłoczenie i stresory to kilka innych aspektów środowisk badanych przez tę subdyscyplinę psychologii. [15]Badając dane środowisko, psychologia środowiskowa przygląda się celom i zamierzeniom osób korzystających ze środowiska i stara się określić, na ile środowisko to odpowiada potrzebom osób z niego korzystających. Na przykład ciche otoczenie jest niezbędne w klasie, w której uczniowie przystępują do testu, ale nie byłoby potrzebne ani oczekiwane na farmie pełnej zwierząt. [16] Koncepcje i trendy poznane dzięki psychologii środowiskowej można wykorzystać przy tworzeniu lub rearanżacji przestrzeni, tak aby przestrzeń jak najlepiej spełniała zamierzoną funkcję. Najczęstsze, bardziej znane obszary psychologii, które napędzają tę stosowaną dziedzinę, to: psychologia poznawcza, percepcja, uczenie się i psychologia społeczna.

Psychologia sądowa i psychologia prawna

Psychologia sądowa i psychologia prawa to dziedziny zajmujące się zastosowaniem metod i zasad psychologicznych do zagadnień i zagadnień prawnych. Najczęściej psychologia sądowa obejmuje analizę kliniczną konkretnej osoby i ocenę konkretnego pytania psycho-prawnego. Pytanie psychoprawne nie musi mieć charakteru kryminalnego. W rzeczywistości psycholog sądowy rzadko angażuje się w rzeczywiste śledztwo kryminalne. [17] Przypadki opiekuńcze są doskonałym przykładem ocen niekryminalnych dokonywanych przez psychologów sądowych. [18]Wiarygodność i przestrzeganie zeznań naocznych świadków jest dziedziną psychologii sądowej, która zbliża się do dochodzeń kryminalnych, chociaż nie angażuje bezpośrednio psychologa w proces śledztwa. Psychologowie są często wzywani do składania zeznań jako biegli w kwestiach takich jak dokładność pamięci, wiarygodność policyjnych przesłuchań oraz właściwy sposób postępowania w sprawach o opiekę nad dzieckiem . [19]

Psychologia prawna odnosi się do każdego zastosowania zasad psychologicznych, metod lub zrozumienia kwestii prawnych. Oprócz stosowanych praktyk, psychologia prawna obejmuje również badania naukowe lub empiryczne na tematy dotyczące związku prawa z procesami psychicznymi i zachowaniem człowieka. Jednak nieodłączne różnice, które pojawiają się przy umieszczaniu psychologii w kontekście prawnym. [20] Psychologia rzadko formułuje absolutne stwierdzenia. Zamiast tego psychologowie używają terminów takich jak poziom ufności, wartości procentowe i znaczenie. Z drugiej strony sprawy prawne szukają absolutu: winny lub niewinny. To tworzy lepki związek między psychologią a systemem prawnym. Niektóre uczelnie prowadzą podwójne programy doktoranckie i doktoranckie, koncentrując się na przecięciu tych dwóch obszarów. [19]

Wiadomo, że Komitet ds. Prawnych Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego składa sprawozdania amicus curae jako zastosowania wiedzy psychologicznej w głośnych sprawach sądowych. [19]

Pokrewna dziedzina, psychologia policyjna , obejmuje konsultacje z departamentami policji i udział w szkoleniach policyjnych. [19]

Zdrowie i medycyna

Psychologia zdrowia zajmuje się zrozumieniem, w jaki sposób biologia, zachowanie i kontekst społeczny wpływają na zdrowie i chorobę. [21] Psychologowie zdrowia na ogół współpracują z innymi lekarzami w warunkach klinicznych, chociaż wielu również naucza i prowadzi badania. Chociaż jego wczesne początki można doszukiwać się w pokrewnej dziedzinie psychologii klinicznej , zdefiniowano cztery różne podejścia do psychologii zdrowia: kliniczne, zdrowia publicznego, społeczności i krytycznej psychologii zdrowia. [22]

Psychologowie zdrowia dążą do zmiany zachowań zdrowotnych w podwójnym celu: pomagania ludziom w zachowaniu zdrowia i pomaganiu pacjentom w przestrzeganiu schematów leczenia chorób. Psychologowie zdrowia koncentrują się na kryzysie zdrowotnym, przed którym stoi świat zachodni, szczególnie w Stanach Zjednoczonych. Terapia poznawczo-behawioralna i modyfikacja zachowania to techniki często stosowane przez psychologów zdrowia. Psychologowie badają również przestrzeganie przez pacjentów zaleceń lekarzy. [23]

Psychologowie zdrowia postrzegają stan psychiczny danej osoby jako silnie związany z jej stanem fizycznym. [24] Ważnym pojęciem w tej dziedzinie jest stres , zjawisko psychiczne o dobrze znanych konsekwencjach dla zdrowia fizycznego. [23]

Medycyna

Psychologia medyczna obejmuje zastosowanie szeregu zasad, teorii i odkryć psychologicznych stosowanych do skutecznego leczenia zaburzeń fizycznych i psychicznych w celu poprawy zdrowia psychicznego i fizycznego pacjenta. American Psychological Association (APA) definiuje psychologię medyczną jako gałąź psychologii, która integruje somatyczne i metody psychoterapeutyczne, w zarządzaniu choroby psychicznej, rehabilitacji zdrowotnej i emocjonalnych, poznawczych i behawioralnych, używaniem substancji zaburzeń. Według Muse i Moore (2012) wkład psychologa medycznego w obszarach psychofarmakologii wyróżnia ją spośród innych psychoterapii i psychoterapeutów. [25]

Psychologia medycyny pracy

Psychologia zdrowia zawodowego (OHP) jest stosunkowo nową dyscypliną, która wyłoniła się z połączenia psychologii zdrowia, psychologii przemysłowej i organizacyjnej oraz zdrowia w miejscu pracy . [26] [27] [28] OHP posiada własne czasopisma i organizacje zawodowe. Dziedzina ta zajmuje się identyfikacją psychospołecznych cech miejsc pracy, które powodują problemy zdrowotne u osób pracujących. Problemy te mogą dotyczyć zdrowia fizycznego (np. choroby układu krążenia [29] ) lub zdrowia psychicznego (np. depresji [30] ). Przykładami psychospołecznych cech miejsc pracy, które badał OHP, są zakres swobody decyzyjnej [31]pracownik może ćwiczyć i wspierać przełożonych. [32] OHP zajmuje się również opracowywaniem i wdrażaniem interwencji, które mogą zapobiegać lub łagodzić problemy zdrowotne związane z pracą. [33] Ponadto badania OHP mają ważne implikacje dla sukcesu ekonomicznego organizacji. [34] Inne obszary badawcze będące przedmiotem zainteresowania OHP obejmują nieuprzejmość w miejscu pracy [35] i przemoc , [36] przenoszenie pracy do domu, [37] bezrobocie [38] i redukcję zatrudnienia [39] oraz bezpieczeństwo w miejscu pracy [40] i zapobieganie wypadkom. [41]Dwa ważne czasopisma OHP to Journal of Occupational Health Psychology oraz Work & Stress . Trzy ważne organizacje ściśle związane z OHP są w Międzynarodowej Komisji na Occupational Health Komitetu Naukowego ds Organizacji Pracy i psychospołecznych czynników (ICOH-WOPS), [42] w Society for Occupational Health Psychology oraz Europejskiej Akademii Psychologii Occupational Health .

Czynniki ludzkie i ergonomia

Czynniki ludzkie i ergonomia (HF&E) to badanie, w jaki sposób procesy poznawcze i psychologiczne wpływają na naszą interakcję z narzędziami, maszynami i przedmiotami w środowisku. Wiele gałęzi psychologii próbuje tworzyć modele i rozumieć ludzkie zachowanie. Modele te są zwykle oparte na danych zebranych z eksperymentów. Psychologowie zajmujący się czynnikiem ludzkim biorą jednak te same dane i wykorzystują je do projektowania lub dostosowywania procesów i obiektów, które uzupełnią ludzki komponent równania. [43]Zamiast uczyć się, jak korzystać z technologii i manipulować nią, czynnik ludzki stara się zaprojektować technologię, która będzie zgodna z modelami ludzkiego zachowania zaprojektowanymi przez psychologię ogólną. Może to tłumaczyć fizyczne ograniczenia ludzi, jak w ergonomii, lub projektowanie systemów, zwłaszcza systemów komputerowych, które działają intuicyjnie z ludźmi, podobnie jak psychologia inżynierska.

Ergonomia jest stosowana przede wszystkim w pracy biurowej oraz w branży transportowej. Psychologowie biorą pod uwagę fizyczne ograniczenia ludzkiego ciała i starają się zmniejszyć zmęczenie i stres, projektując produkty i systemy, które działają w ramach naturalnych ograniczeń ludzkiego ciała. Od prostych rzeczy, takich jak wielkość przycisków i konstrukcja foteli biurowych, po układ kokpitów samolotów, psychologowie czynnika ludzkiego, specjalizujący się w ergonomii, próbują odstresować nasze codzienne życie, a czasem nawet je ratować.

Psychologowie czynnika ludzkiego, specjalizujący się w psychologii inżynierskiej, mają tendencję do podejmowania nieco innych projektów niż ich odpowiednicy zorientowani na ergonomię. Psychologowie ci przyglądają się interakcji człowieka i procesu. [44] Często psychologia inżynierska może skupiać się na komputerach. Jednak na poziomie podstawowym proces jest po prostu serią wejść i wyjść między człowiekiem a maszyną. Człowiek musi mieć jasną metodę wprowadzania danych i mieć łatwy dostęp do informacji na wyjściu. Niemożność szybkich i dokładnych poprawek może czasami prowadzić do drastycznych konsekwencji, jak podsumowuje wiele historii w Set Phasers on Stun. [45] Psychologowie inżynierscy chcą, aby proces wprowadzania i wyprowadzania danych był jak najbardziej intuicyjny dla użytkownika.

Celem badań nad czynnikami ludzkimi jest zrozumienie ograniczeń i uprzedzeń ludzkich procesów umysłowych i zachowań oraz zaprojektowanie elementów i systemów, które będą oddziaływać zgodnie z ograniczeniami. Niektórzy mogą postrzegać czynnik ludzki jako intuicyjny lub jako listę nakazów i zakazów, ale w rzeczywistości badania dotyczące czynnika ludzkiego mają na celu zrozumienie dużych stosów danych, aby wprowadzić precyzyjne aplikacje do projektów produktów i systemów, aby pomóc ludziom pracować bardziej naturalnie, intuicyjnie z przedmiotami ich otoczenia.

Psychologia przemysłowa i organizacyjna

Psychologia przemysłowa i organizacyjna , czyli psychologia IO, skupia się na psychologii pracy. Istotne tematy w psychologii IO obejmują psychologię rekrutacji, selekcji pracowników od zgłaszającego basenu , szkolenia , oceny wydajności , satysfakcji z pracy , motywacji do pracy . zachowanie w pracy , stres zawodowy , zapobieganie wypadkom, bezpieczeństwo i higiena pracy , zarządzanie, planowanie emerytalne i bezrobocie wśród wielu innych zagadnień związanych z miejscem pracy i życiem zawodowym ludzi. Krótko mówiąc, psychologia IO to zastosowanie psychologii w miejscu pracy. Jednym z aspektów tej dziedziny jest analiza pracy , czyli szczegółowe badanie, jakie zachowania pociąga za sobą dana praca. [46]

Chociaż nazwa tytułu „Industrial Organizational Psychology” sugeruje, że dwie podzielone dyscypliny są połączone razem, prawie niemożliwe jest posiadanie jednej połowy bez drugiej. Poproszony o ogólne zdefiniowanie różnic, psychologia przemysłowa koncentruje się bardziej na zasobach ludzkichaspekty tej dziedziny, a psychologia organizacji koncentruje się bardziej na osobistych interakcjach pracowników. Jednak stosując te zasady, nie da się ich łatwo rozdzielić. Na przykład, opracowując wymagania na nowe stanowisko pracy, rekruterzy szukają kandydata z silnymi umiejętnościami komunikacyjnymi w wielu obszarach. Opracowanie wymagań stanowiskowych mieści się w zakresie psychologii przemysłowej, pracy typu HR, a wymóg umiejętności komunikacyjnych wiąże się z interakcjami pracownika ze współpracownikami. Jak widać, trudno jest oddzielić zadanie opracowania listy kwalifikacji od rodzajów kwalifikacji na liście. Jest to równoległe do tego, jak w praktyce I i O są prawie nierozłączne. W związku z tym,Psychologowie IO są na ogół zaokrągleni zarówno w psychologii przemysłowej, jak i organizacyjnej, chociaż będą mieli pewną specjalizację. Inne tematy interesujące dla psychologów IO obejmują przywództwo, ocenę wydajności, szkolenia i wiele innych.

Psychologia wojskowa obejmuje badania nad klasyfikacją, szkoleniem i wydajnością żołnierzy. [5]

Psychologia szkolna

Psychologia szkolna to dziedzina, która stosuje zasady psychologii klinicznej i psychologii wychowawczej do diagnozowania i leczenia problemów behawioralnych i edukacyjnych uczniów. Psychologowie szkolni kształcą się w zakresie rozwoju dzieci i młodzieży , teorii uczenia się , oceny psychologicznej i psychoedukacyjnej , teorii osobowości , interwencji terapeutycznych, pedagogiki specjalnej, psychologii, konsultacji, psychopatologii dzieci i młodzieży oraz kodeksów etycznych, prawnych i administracyjnych swojego zawodu.

Według Division 16 (Division of School Psychology) Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego (APA), psychologowie szkolni działają zgodnie z ramami naukowymi. [ potrzebne źródło ] Działają w celu promowania skuteczności i wydajności w terenie. Psychologowie szkolni przeprowadzają oceny psychologiczne, przeprowadzają krótkie interwencje oraz opracowują lub pomagają w opracowywaniu programów profilaktycznych. Dodatkowo oceniają usługi ze szczególnym uwzględnieniem procesów rozwojowych dzieci w systemie szkolnym i innych systemach, takich jak rodziny. Psychologowie szkolni konsultują się z nauczycielami, rodziców i personelu szkolnego o problemach związanych z nauką, zachowaniem, społecznymi i emocjonalnymi. Mogą prowadzić lekcje na temat umiejętności rodzicielskich (takich jak szkolni doradcy), strategii uczenia się i innych umiejętności związanych ze zdrowiem psychicznym w szkole . Ponadto wyjaśniają wyniki testów rodzicom i uczniom. Zapewniają poradnictwo indywidualne, grupowe, aw niektórych przypadkach także rodzinne (Państwowy Zarząd Oświaty 2003; Krajowa Izba Zawodów w Szkolnictwie Specjalnym, bd). Psychologowie szkolni są aktywnie zaangażowani w okręgowe i szkolne zespoły interwencji kryzysowej. Nadzorują również studentów studiów magisterskich z psychologii szkolnej. Psychologowie szkolni w wielu okręgach zapewniają rozwój zawodowy nauczycielom i innym pracownikom szkolnym w takich tematach, jak plany interwencji w zakresie pozytywnego zachowania i testy osiągnięć.

Jednym z najistotniejszych zastosowań psychologii szkolnej w dzisiejszym świecie jest reagowanie na wyjątkowe wyzwania coraz bardziej wielokulturowych klas. Na przykład psychologowie mogą wnieść wkład w różnice między kulturami indywidualistycznymi i kolektywistycznymi. [47]

Psychologowie szkolni są wpływowi w systemie szkolnym i często są konsultowani w celu rozwiązania problemów. Praktycy powinni być w stanie zapewnić konsultacje i współpracować z innymi członkami społeczności edukacyjnej oraz pewnie podejmować decyzje w oparciu o badania empiryczne.

Zmiana społeczna

Psychologowie zostali zatrudnieni do promowania „zielonych” zachowań, czyli zrównoważonego rozwoju . W tym przypadku ich celem jest modyfikacja zachowań , poprzez strategie takie jak marketing społecznościowy . Taktyki obejmują edukację, rozpowszechnianie informacji, organizowanie ruchów społecznych, uchwalanie praw i zmianę podatków w celu wpływania na decyzje. [48]

Psychologia została zastosowana na skalę światową w celu kontroli populacji . Na przykład jedna strategia wobec programów telewizyjnych łączy modele społeczne w operze mydlanej z przekazami informacyjnymi w czasie reklamy. Strategia ta skutecznie zwiększyła liczbę kobiet przyjmowanych do klinik planowania rodziny w Meksyku. [4] Programy – które zostały wdrożone na całym świecie przez Population Communications International i Population Media Center – łączą przesłania dotyczące planowania rodziny z przedstawieniem edukacji kobiet i umiejętności czytania i pisania. [49]

Psychologia sportu

Psychologia sportu to specjalizacja w psychologii, która stara się zrozumieć czynniki psychologiczne/psychiczne, które wpływają na wyniki w sporcie , aktywność fizyczną i ćwiczenia oraz zastosować je do poprawy wyników indywidualnych i zespołowych . Podejście psychologii sportu różni się od perspektywy trenerów i zawodników. [15]Trenerzy mają tendencję do zawężania uwagi i energii w kierunku celu końcowego. Zajmują się działaniami prowadzącymi do zwycięstwa, w przeciwieństwie do psychologa sportowego, który stara się skupić myśli zawodników na samym osiągnięciu zwycięstwa. Psychologia sportu przygotowuje zawodników mentalnie, podczas gdy trenerzy skupiają się głównie na treningu fizycznym. Psychologia sportu zajmuje się zwiększaniem wydajności poprzez zarządzanie emocjami i minimalizowanie psychologicznych skutków kontuzji i słabych wyników. Niektóre z najważniejszych nauczanych umiejętności to wyznaczanie celów, relaksacja, wizualizacja, samokontrola, koncentracja, używanie rytuałów, trening atrybucji i periodyzacja. Zasady i teorie mogą być stosowane do wszelkich zadań związanych z ruchem człowieka lub występami (np. gra na instrumencie muzycznym, granie w sztuce, wystąpienia publiczne, zdolności motoryczne).Zazwyczaj eksperci zalecają uczniom przeszkolenie w obu:kinezjologia (tj. nauki o sporcie i ćwiczeniach fizycznych, wychowanie fizyczne ) oraz poradnictwo .

Psychologia ruchu

Psychologia ruchu drogowego jest dyscypliną stosowaną w psychologii, która zajmuje się związkiem między procesami psychologicznymi i poznaniem a rzeczywistym zachowaniem użytkowników dróg. Ogólnie rzecz biorąc, psychologowie ruchu drogowego próbują zastosować te zasady i wyniki badań, aby znaleźć rozwiązania problemów, takich jak mobilność i zagęszczenie ruchu, wypadki drogowe, przekroczenie prędkości. Psychologowie naukowi zajmują się także edukacją i motywacją użytkowników dróg. [50] [51]

Dodatkowe obszary

Zobacz także

Referencje

  1. ^ Cina, „Nauki społeczne dla kogo?” (1981), s. 186–187.
  2. ^ Anastasi, Fields of Applied Psychology (1979), s. 19.
  3. ^ a b Stewart I. Donaldson & Dale E. Berger, "The Rise and Promise of Applied Psychology in 21st Century", w Donaldson, Berger i Pezdek (red.), Psychologia stosowana (2006).
  4. ^ a b Philip G. Zimbardo , „Czy psychologia ma znaczącą różnicę w naszym życiu?”, w Donaldson, Berger i Pezdek (red.), Psychologia stosowana (2006).
  5. ^ B c Kathy Pezdek, Kenneth A. Deffenbacher, Shirley Lam & Robert R. Hoffman, "Cognitive Psychology: Aplikacje i Praca" (red.), W Donaldson, Berger & Pezdek, Psychologii Stosowanej (2006).
  6. ^ Psychologia i życie .
  7. ^ American Psychological Association, Division 12, „ O psychologii klinicznej zarchiwizowane 2015-10-19 w Wayback Machine ”
  8. ^ B mózgu Christine. (2002). Psychologia zaawansowana: zastosowania, zagadnienia i perspektywy. Cheltenham: Nelson Thornes. ISBN 0-17-490058-9 
  9. ^ Leichsenring, Falk; Leibing, Eric (2003). „Skuteczność terapii psychodynamicznej i terapii poznawczo-behawioralnej w leczeniu zaburzeń osobowości: metaanaliza”. American Journal of Psychiatry . 160 (7): 1223–1233. doi : 10.1176/appi.ajp.160.7.1223 . PMID 12832233 . 
  10. ^ Reisner, Andrzej (2005). „Wspólne czynniki, empirycznie potwierdzone metody leczenia i modele powrotu do zdrowia zmiany terapeutycznej” . Zapis psychologiczny . 55 (3): 377–400. doi : 10.1007/BF03395517 . S2CID 142840311 . 
  11. ^ Klusman, Lawrence (2001). „Przepisywanie psychologów i potrzeb medycznych pacjentów; Lekcje z psychiatrii klinicznej”. Psychologia zawodowa: badania i praktyka . 32 (5): 496–500. doi : 10.1037/0735-7028.32.5.496 .
  12. ^ Gelso, CJ i Fretz, B. (2001). Psychologia poradnictwa , wyd. 2: Brooks Cole.
  13. ^ „Co to jest Psychologia Doradztwa - Towarzystwo Psychologii Doradztwa, Oddział 17” . www.div17.org . Zarchiwizowane od oryginału dnia 2014-04-19.
  14. ^ Anderson, Kalifornia (1989). „Temperatura i agresja: Wszechobecny wpływ ciepła na występowanie przemocy wśród ludzi”. Biuletyn Psychologiczny . 106 (1): 74–96. doi : 10.1037/0033-2909.106.1.74 . PMID 2667010 . S2CID 701313 .  
  15. ^ B Ravizza, K. (2006). Zwiększanie świadomości wyników sportowych. W JM Williams (red.), Stosowana psychologia sportu (str. 228-239). Nowy Jork: McGraw-Hill.
  16. ^ Weinstein, CS (1979). „Fizyczne środowisko szkoły: przegląd badań”. Przegląd Badań Edukacyjnych . 49 (4): 577–610. doi : 10.3102/00346543049004577 . S2CID 145222343 . 
  17. ^ Huss, MT (2001). „Czym jest psychologia sądowa? To nie Milczenie owiec!”. Oko na Psi Chi . 5 (3): 25–27. doi : 10.24839/1092-0803.Oko5.3.25 .
  18. ^ Ackerman, MJ; Ackerman, MC (1997). „Praktyki oceny opieki: badanie doświadczonych profesjonalistów (ponownie)”. Psychologia zawodowa: badania i praktyka . 28 (2): 137–145. doi : 10.1037/0735-7028.28.2.137 .
  19. ^ a b c d Deborah Davis i Elizabeth F. Loftus, „Psycholodzy w świecie medycyny sądowej”, w Donaldson, Berger i Pezdek (red.), Psychologia stosowana (2006).
  20. ^ Ogloff, JR i Finkelman, D. (1999). Psychologia i prawo: przegląd. W R. Roesch, red., SD Hart, ed., & JRP Ogloff (red.), Psychologia i prawo: stan dyscypliny (str. 1-20). Nowy Jork: Akademia/Plenum Kluwer.
  21. ^ APA, Division 38. Co robi psycholog zdrowia i jak zostać nim zarchiwizowane 16 lipca 2007 r. w Wayback Machine . Pobrano 03-04-2007.
  22. ^ Marks, DF, Murray, M. et al. (2005). „Psychologia zdrowia: teoria, badania i praktyka”. Londyn, Anglia: Sage Publications. ISBN 1-4129-0336-X 
  23. ^ B Howard S. Friedman, "Zastosowanie psychologii w celu promowania zdrowia", w Donaldson, Berger & Pezdek (red.), Psychologia Stosowana (2006).
  24. ^ Friedman, HS, red., & Silver, RC (red.). (2007). Podstawy psychologii zdrowia. Nowy Jork: Oxford University Press.
  25. ^ Moore, B. i Muse, M. (2012). Podręcznik psychofarmakologii klinicznej dla psychologów. Wileya.
  26. ^ Everly, GS, Jr. (1986). Wprowadzenie do psychologii medycyny pracy. W PA Keller & LG Ritt (red.), Innowacje w praktyce klinicznej: książka źródłowa, tom. 5 (s. 331-338). Sarasota, FL: Profesjonalna wymiana zasobów.
  27. ^ Schonfeld, IS i Chang, CH-H. (2017). Psychologia medycyny pracy: praca, stres i zdrowie . Nowy Jork, NY: Springer Publishing Company.
  28. ^ Houdmont J. i Leka S. (2010). Wprowadzenie do psychologii medycyny pracy. W S. Leka i J. Houdmont (red.). Psychologia medycyny pracy (s. 1–30). John Wiley: Hoboken, New Jersey.
  29. ^ Bosma, H.; Świstak, MG; Hemingway, H.; Nicholson, AC; Brunner, E.; Stansfeld, SA (1997). „Niska kontrola pracy i ryzyko choroby niedokrwiennej serca w badaniu Whitehall II (prospektywna kohorta)” . Brytyjskie czasopismo medyczne . 314 (7080): 558–565. doi : 10.1136/bmj.314.7080.558 . PMC 2126031 . PMID 9055714 .  
  30. ^ Tucker, JS; Sinclair, RR; Thomas, JL (2005). „Wielopoziomowy wpływ stresorów zawodowych na samopoczucie żołnierzy: przywiązanie organizacyjne i gotowość”. Journal of Psychologii Zdrowia Zawodowego . 10 (3): 276–299. doi : 10.1037/1076-8998.10.3.276 . PMID 16060730 . 
  31. ^ Karasek, RA (1979). „Wymagania dotyczące pracy, swobodę decyzji o pracy i napięcie psychiczne: konsekwencje dla przeprojektowania pracy”. Kwartalnik Nauk Administracyjnych . 24 (2): 285–307. doi : 10.2307/2392498 . JSTOR 2392498 . 
  32. ^ Moyle, P (1998). „Długofalowe wpływy wsparcia kierowniczego na dobrostan pracowników”. Praca i stres . 12 : 29–49. doi : 10.1080/02678379808256847 .
  33. ^ Schmitt, L. (2007). Interwencje OHP: Programy odnowy biologicznej. Biuletyn Towarzystwa Psychologii Zdrowia Pracy , 1, 4–5. [1]
  34. ^ Adkins, JA (1999). „Promowanie zdrowia organizacyjnego: ewoluująca praktyka psychologii medycyny pracy”. Psychologia zawodowa: badania i praktyka . 30 (2): 129–137. doi : 10.1037/0735-7028.30.2.129 .
  35. ^ Cortina, LM; Magley, VJ; Williamsa, JH; Langhout, RD (2001). „Niegrzeczność w miejscu pracy: występowanie i wpływ”. Journal of Psychologii Zdrowia Zawodowego . 6 (1): 64–80. doi : 10.1037/1076-8998.6.1.64 . PMID 11199258 . 
  36. ^ Kelloway, EK, Barling, J. i Hurrell, JJ (red.). Podręcznik przemocy w miejscu pracy . Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
  37. ^ Haines, VY III; Marchand A.; Harvey, S. (2006). „Skrzyżowanie doświadczeń agresji w miejscu pracy u par z dwoma osobami zarabiającymi” . Journal of Psychologii Zdrowia Zawodowego . 11 (4): 305–314. doi : 10.1037/1076-8998.11.4.305 . PMID 17059295 . 
  38. ^ Feldt, T.; Leskinen, E.; Kinnunen, U. (2005). „Strukturalna niezmienność i stabilność poczucia koherencji: analiza podłużna dwóch grup o różnych doświadczeniach zawodowych”. Praca i stres . 19 : 68-83. doi : 10.1080/02678370500084441 . S2CID 145174870 . 
  39. ^ Moore, S.; Grunberg, L.; Greenberg, E. (2004). „Powtarzające się kontakty z redukcją: wpływ podobnych i odmiennych doświadczeń zwolnień na wyniki pracy i dobrego samopoczucia”. Journal of Psychologii Zdrowia Zawodowego . 9 (3): 247–257. doi : 10.1037/1076-8998.9.3.247 . PMID 15279519 . S2CID 1481437 .  
  40. ^ Kidd, P.; Scharf, T.; Veazie, M. (1996). „Łączenie stresu i obrażeń w środowisku rolniczym: analiza wtórna”. Kwartalnik Edukacji Zdrowotnej . 23 (2): 224–237. doi : 10.1177/109019819602300207 . PMID 8744874 . S2CID 33123099 .  
  41. ^ Williamson, AM; Feyer, AM (1995). „Przyczyny wypadków i pora dnia”. Praca i stres . 9 (2–3): 158–164. doi : 10.1080/02678379508256550 .
  42. ^ Międzynarodowa Komisja ds. Organizacji Pracy w Higienie Pracy i Czynników Psychospołecznych „Kopia archiwalna” . Zarchiwizowane z oryginału dnia 2017-01-16 . Pobrano 13.01.2017 .CS1 maint: zarchiwizowana kopia jako tytuł ( link )
  43. ^ Meister, D. (1999). Historia czynnika ludzkiego i ergonomii. Mahwah, NJ: Erlbaum.
  44. ^ Roscoe, SN (1997). Dorastanie psychologii inżynierskiej. W SM Casey (seria red.), seria monografii historii czynników ludzkich (t. 1). Santa Monica, CA: Towarzystwo Czynnika Ludzkiego i Ergonomii.
  45. ^ Casey SM (1998). Ustaw Phasery na ogłuszenie: i inne prawdziwe opowieści o projektowaniu, technologii i ludzkich błędach
  46. ^ Anastasi, Fields of Applied Psychology (1979), s. 23-27.
  47. ^ Patricia M. Greenfield, „Stosowanie psychologii rozwojowej do kultur mostowych w klasie”, w Donaldson, Berger i Pezdek (red.), Psychologia stosowana (2006).
  48. ^ Stuart Oskamp & P. ​​Wesley Schultz, „Korzystanie z nauk psychologicznych w celu osiągnięcia zrównoważonego rozwoju ekologicznego”, w Donaldson, Berger i Pezdek (red.), Psychologia stosowana (2006).
  49. ^ Albert Bandura , „Going Global With Social Cognitive Theory: Od perspektywy do Paydirt”, w Donaldson, Berger i Pezdek (red.), Psychologia stosowana (2006).
  50. ^ Rothengatter, T. (1997). „Psychologiczne aspekty zachowania użytkowników dróg”. Psychologia stosowana: przegląd międzynarodowy . 46 (3): 223–234. doi : 10.1111/j.1464-0597.1997.tb01227.x .
  51. ^ Goldenbeld, C.; poziomica, PBM; Heidstra, J. (2000). „Psychologiczne perspektywy zmiany postawy i zachowania kierowców”. Recherche-Transports-Securite . 67 : 65-81. doi : 10.1016/s0761-8980(00)90108-0 .

Źródła

  • Anastasi, Ania. Dziedziny Psychologii Stosowanej . Druga edycja. Nowy Jork: McGraw-Hill, 1979. ISBN 0-07-001602-X 
  • Cina, Karol. „Nauki społeczne dla kogo? Strukturalna historia psychologii społecznej”. Rozprawa doktorska przyjęta przez State University of New York w Stony Brook, 1981.
  • Donaldson, Stewart I., Dale E. Berger i Kathy Pezdek (red.). Psychologia stosowana: nowe granice i satysfakcjonujące kariery . Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2006. ISBN 0-8058-5349-9 

Linki zewnętrzne

Zasoby biblioteczne dotyczące
psychologii stosowanej
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Applied_psychology&oldid=1038753888"
0.065713882446289