Studentu balss

No Vikipēdijas, bezmaksas enciklopēdijas
Pāriet uz navigāciju Pārlēkt uz meklēšanu
Students, kurš paceļ punktu Šimeras koledžas klasē, 1967. gadā

Studentu balss ir "jebkura izglītojamā izpausme attiecībā uz jebko, kas saistīts ar izglītību" [1], un tā apraksta "atšķirīgās perspektīvas un darbības, ko jaunieši visās skolās koncentrējas uz izglītību. [2] Tehnikas pedagogs Deniss Hārpers raksta: "Studenta balss sniedz studentiem spēja ietekmēt mācīšanos, iekļaujot politiku, programmas, kontekstus un principus." [3]

Studentu balss ir studentu individuālais un kolektīvais skatījums un rīcība mācību un izglītības kontekstā. [4] Skolās tas tiek identificēts gan kā metaforiska prakse [5], gan kā pragmatiska problēma. [6]

Prakse [ rediģēt ]

Pēc Flečera (Fletcher, 2017) domām, skolēnu balss ir parādība, kas skolās ir bijusi vienmēr; pamanāmu padara pedagogu un citu cilvēku vēlme ieklausīties studentu balsī. [7]

Coda & Jetter (2018) arī apgalvo, ka studentu balsi nevajadzētu uzskatīt par "nodevības veidu", bet gan par partnerību starp pieaugušo un studentu. [8]

Studentu balss darbs ir balstīts uz šādām pārliecībām:

  • Jauniešiem ir unikāls skatījums uz mācīšanos, mācīšanu un izglītību;
  • Viņu atziņas garantē ne tikai pieaugušo uzmanību, bet arī atbildes; un
  • Viņiem jādod iespēja aktīvi veidot savu izglītību. [9]

Vairākas tipoloģijas atšķir prakses, kas tiek identificētas kā studentu balss. [10] [11] [12] Viens apzīmē vairākas studentu lomas visā izglītības sistēmā , tostarp izglītības plānošanā, pētniecībā, mācībā, novērtēšanā, lēmumu pieņemšanā un interešu aizstāvībā . [13] [14]

Administratīvās pieejas [ rediģēt ]

Studentu balss klātbūtne un iesaistīšanās ir uzskatīta par būtisku izglītības procesā vismaz kopš Džona Djūja laikiem , ja ne tik sen. 1916. gadā Djūijs plaši rakstīja par nepieciešamību iesaistīt skolēnu pieredzi un perspektīvas skolu programmās, rezumējot savu atbalstu, sakot: [15]

Brīvības prasības būtība ir nepieciešamība pēc apstākļiem, kas ļautu indivīdam dot savu īpašo ieguldījumu grupas interesēs un piedalīties tās aktivitātēs tā, lai sociālā vadība būtu viņa paša garīgās attieksmes jautājums, nevis vienkārši autoritatīvs viņa darbību diktāts.

Mūsdienās studentu balss nozīme kļūst arvien aktuālāka, jo pieaugošā literatūras lokā [16] studentu balss arvien vairāk tiek identificēta kā nepieciešama visā izglītības procesā. [17] Jomas, kurās aizstāvji mudina aktīvi atzīt studentu balsi, ir mācību programmas izstrāde un apmācības metodes , izglītības vadība un vispārējas skolu reformas aktivitātes, tostarp pētniecība un novērtēšana. [18]

Mācību programmas pieejas [ rediģēt ]

Konkrēti aktivitāšu veidi, kas var īpaši piesaistīt skolēnu balsi, ietver mācīšanos mācot , izglītības lēmumu pieņemšanu, skolu plānošanu, līdzdalības darbību izpēti , mācīšanās un mācīšanas vērtēšanu, izglītības atbalstu un skolēnu ieteikumus direktoriem un superintendantiem . [19]

Pakalpojumu apmācība [ rediģēt ]

Studentu balss iesaistīšana ir galvenais pakalpojumu mācīšanās mērķis, kas parasti cenšas apvienot mācību mērķus klasē ar sabiedriskā pakalpojuma iespējām. Studentu balss ir arī studentu pašpārvaldes programmās, pieredzes izglītības pasākumos un citos uz studentiem vērstās mācīšanās veidos .

Students kā izglītības lēmumu pieņēmēji [ rediģēt ]

Studentu iesaistīšana izglītības lēmumu pieņēmēju statusā ir prakse aktīvi mācīt jauniešus uzņemties atbildību par savu izglītību , sistemātiski iesaistot viņus izglītības , izglītības un izglītības sistēmas izvēles izdarīšanā dažādās jomās, sākot no tā, kas skar viņus personīgi, līdz tam, kas ietekmē visu studentu kopumu. uz to, kas ietekmē visu skolu sistēmu .

Mācību programmu izvēle , kalendārā gada plānošana, skolas ēku projektēšana , skolotāju algošana un daudzi citi jautājumi bieži tiek uzskatīti par skolas direktora vai skolotāju pienākumiem . Mūsdienās šīs lomas arvien vairāk tiek uzskatītas par studentu balss iespējām. Studenti pievienojas visu līmeņu izglītības padomēm , tostarp vietējām, rajonu un valsts padomēm. Dažas izglītības aģentūras piesaista studentus kā darbiniekus programmās, kurās viņi pieņem lēmumus par stipendiju piešķiršanu , skolu vērtēšanu un citām jomām. [20] Lēmumu pieņemšanā piedalās arī studenti izveidojot un ieviešot uzvedības kodeksus un pieņemot lēmumus par personīgo izglītību, piemēram, izvēloties klases un izlemjot, vai apmeklēt skolu.

Vispasaules piemēri [ rediģēt ]

Izglītības reforma jau sen ir vecāku, skolotāju, skolu administratoru un politiķu sfēra. Tomēr dažās valstīs vērojama pieaugoša tendence palielināt studentu līdzdalību mācību darbā.

Austrālija [ rediģēt ]

Connect žurnāls, publicēts Melburnā, ir desmitiem piemēru studentu balss visā izglītību savā bi-ikmēneša publikācijai.

Viktorijas Studentu pārstāvis padome ir jumta vai maksimālā ķermeņa studentu Victoria, Austrālijā. To atbalsta Viktorijas laikmeta Izglītības un apmācības departaments. VicSRC ir organizācija, kuru vada vidusskolēni, kurus ievēl viņu vienaudži.

New South Wales Studentu pārstāvis padome ir maksimālais studentu vadība konsultatīvais un lēmumu pieņemšanas forums Jaundienvidvelsas . [21]

Kanāda [ rediģēt ]

Studentu balss iekļaušana rajonu skolu valdēs tika noteikta 1998. gadā ar Ontario Izglītības likumu. Studentus katrā no 72 provinču skolu padomēm pārstāv “skolēnu pārstāvis”, ko parasti sauc par “Studentu pilnvarnieku”. Tie ir paredzēti, lai pārstāvētu skolēnu vajadzības un bažas diskusijās ar skolas valdes administrāciju un provinci. Ontario Studentu Trustees asociācija , OSTA-AECO, ir kļuvusi Ontario galvenais students ieinteresēto pušu, kas nodrošina profesionālo izaugsmi, lai saviem biedriem un propagandā studentu izglītības interesēm. [22] Demokrātiskās izglītības biedrība ir organizācija Torontokas ietver daudzus aspektus saistībā ar paaugstinātu studentu iekļaušanu izglītības reformas politikā. Demokrātiskās izglītības biedrību 2005. gada sākumā dibināja Bjanka Vailija . Tas ir publicējis vairākas esejas un nostājas, kurās apspriesta plaša mēroga izglītības reformas nozīme, īpaši attiecībā uz to, kā tā attiecas uz vidējā līmeņa izglītību un pilsonisko izglītību. [23]

Vēl viena Kanādas organizācija ir Learning for a Cause , ko 2004. gadā dibināja pedagogs un dzejnieks Maikls Ernests Svīts, Learning for a Cause, kas veicina studentu balsis sociālajām pārmaiņām, radot rakstīšanas un publicēšanas iespējas Kanādas studentiem.

Provinču valdības un izglītības ministrijas visā Kanādā arī iesaistās studentu līdzdalībā un studentu balsī. Alberta Education 2008. gada novembrī uzsāka iniciatīvu Speak Out — Alberta Student Engagement Initiative, un tūkstošiem studentu ir dalījušies savās idejās par to, kā uzlabot to, kā izglītība viņiem šķiet un jūtas.

Ontario iniciatīva SpeakUp meklē studentiem idejas par to, kas stiprina viņu iesaistīšanos mācībās. Ontario studentu balss programma ir vērsta uz četrām galvenajām iniciatīvām, ministra studentu konsultatīvo padomi (MSAC), SpeakUp projektiem, SpeakUp in a Box un studentu reģionālajiem forumiem.

Ministra studentu konsultatīvajā padomē (MSAC) ir sešdesmit 7.–12. klases skolēni. Viņi tiek atlasīti katru gadu, lai dalītos ar savām idejām un iesniegtu ieteikumus tieši Ontario izglītības ministram. MSAC nosaka arī tēmas reģionālajiem skolēnu forumiem, kas notiek mācību gada laikā. Ministra Studentu konsultatīvās padomes locekļi tiek izvēlēti katru gadu kopš dibināšanas gada, tostarp 2010., 2011. un 2012. gadā. SpeakUp projekti ir mikrogranti studentiem. Studenti iesniedz pieteikumus viņu izstrādātajiem projektiem, kas atbalsta iniciatīvas Studentu balss mērķus, ik gadu ir pieejami vairāk nekā 1,2 miljoni dolāru grantu naudas. Kopš 2008. gada ir vadīti vairāk nekā 5000 SpeakUp projektu. Visā provincē tiek rīkoti reģionālie studentu forumi, kuros studenti tiek aicināti izpētīt, apspriest,un sniegt ieteikumus par faktoriem, kas atvieglo/kavē viņu mācīšanos. Visbeidzot, SpeakUp kastē ļauj studentiem bez maksas rīkot pašiem savus forumus 30 personām, un Ontario Izglītības ministrija nodrošina tam nepieciešamos materiālus. Plašāka informācija pieejama vietnē SpeakUp.

Calgary Izglītības pārvalde , 2010. gadā, uzsāka galvenais superintendents studente konsultatīvo padomi - grupu vidusskolēniem ar studentu pārstāvniecību no katra no Calgary Izglītības pārvalde ir vidusskolas programmu. Viņi regulāri tiekas ar Kalgari Izglītības padomes galveno superintendenti Naomi Džonsoni, lai apspriestu sistēmas problēmas un piedāvātu risinājumus. [24]

Studentu balss iniciatīva ir nacionāla kustība Kanādā, lai sniegtu studentiem iespēju piedalīties izglītībā. Studentu balss iniciatīva darbojas, pamatojoties uz politikas veidotāju, skolu administratoru, akadēmisko aprindu un studentu atbalstu no visas Ziemeļamerikas un visas pasaules, lai sniegtu studentiem plašāku balsi viņu pašu izglītībā. [25] Organizācijas galvenās pilnvaras radās, pateicoties veiksmīgai “studentu pilnvarnieka” amatam Ontario izglītības kopienā, kas ir veicinājusi studentu vadības sistēmu, sākot no skolēnu padomēm katrā skolā, beidzot ar studentu senātiem un studentu pilnvarniekiem reģionālā līmenī. vai rajona skolu padomes līmenī, lai izveidotu provinces ieinteresēto personu Ontario Studentu pilnvarnieku asociācijā.

Čīle [ rediģēt ]

Spēcīgs piemērs studentu balsij skolu uzlabošanā ir 2006. gada studentu protesti Čīlē . Tā gada pavasarī valsts vidusskolēni no visas valsts sāka virkni protestu, skolu pārņemšanas un sarunas, kuru mērķis bija atbalstīt atbalstu sabiedrības izglītības uzlabošanai. Redzot studentu milzīgo ietekmi, valdības amatpersonas izpildīja viņu prasības un strādā, lai atbalstītu notiekošās reformas, kas nepieciešamas studentiem.

Valdības nespēja izpildīt galvenos studentu priekšlikumus izraisīja lielākos sociālos protestus Čīlē kopš demokrātijas atgriešanās 2011. gadā.

Lielbritānija [ rediģēt ]

Apvienotajā Karalistē ir bijusi sena studentu balss vēsture, sākot no Roberta Ouena skolas Ņūlanarkā (ļaujot bērniem vadīt mācīšanos, izmantojot pratināšanu, 1816) līdz Neillijas Dikas [26] anarhistu skolai Vaitčepelā (viņa iekārtojusi 1908 13 gadu vecumā); AS Neill 's Summerhill School un Alexander Bloom's [27] St Georges-in-the-East (1945–1955). Summerhill skolas bērni un darbinieki ir cīnījušies par lielākām bērnu tiesībām skolās, organizējot apmācību sesijas, prezentācijas un seminārus skolotājiem un bērniem Apakšnamā, Londonas rātsnamā, universitātēs un skolās. Viņi lobēja ANO Īpašajā sesijā par bērnu [28], runāja UNESCO [29].un ir lobējuši Izglītības izraudzīto komiteju. [30] Summerhill skolas bērni vadīja pirmo vidusskolas bērnu konferenci Doverā [31], kurā piedalījās aptuveni 10 skolas. Tower Hamlets sākumskolas bērni ir uzzinājuši par Samerhilu un viņu juridisko cīņu [32] par savu bērnu tiesībām; un regulāri sadarbojas ar vietējo rātsnamu, lai ar HEC Globālā mācību centra atbalstu izteiktu savu viedokli, tostarp primārajās konferencēs. [33]

Apvienotajā Karalistē visplašāko un ilgstošāko studentu balss izpētes programmu veica mūžībā aizgājušais profesors Žans Rudaks (Kembridžas Universitātes Izglītības fakultāte) [34], un Žana novatoriskais darbs ilga 20 gadus, palīdzot izveidot studentu konsultāciju principus. un studentu līdzdalība praksē, politikā un pētniecībā. Žana koordinēja ESRC mācīšanas un mācīšanās pētniecības programmas tīkla projektu “Skolēnu konsultēšana par mācīšanu un mācīšanos” [35], un viņas darbam ir bijusi liela ietekme uz studentu balss kustību gan Apvienotajā Karalistē, gan ārpus tās.

StudentVoice ir vidusskolēnu pārstāvniecība Anglijā. Tā mērķis ir palīdzēt skolēniem izteikt savu viedokli par izglītību, nodrošinot seminārus un atbalsta tīklu ar citiem vidusskolēniem. Nacionālā skolas vadības koledža nodrošina karjeras izglītības un attīstības iespējas, profesionālu un praktisku atbalstu Anglijas esošajiem un topošajiem skolu vadītājiem. Viņu mērķis ir nodrošināt, lai skolu vadītājiem būtu prasmes, atzinība, kapacitāte un ambīcijas pārveidot skolu izglītības sistēmu par labāko pasaulē. [36]

Fēniksas izglītības trests atbalsta demokrātisku izglītību un palīdzēja dibināt StudentVoice. Tā mērķis ir izpētīt un atbalstīt izglītību, kurā bērniem uzticas un kuru ievēro, un tiek veicināta viņu līdzdalība lēmumu pieņemšanā. [37] iesaistītājs atbalsta skolas, lai tās izstrādātu ilgtspējīgas struktūras efektīvai skolēnu balss, skolu padomes un līdzdalības nodrošināšanai, kā arī strādātu ar skolotājiem un skolēniem sākumskolās, vidusskolās un speciālajās skolās. [38] iesaistītā persona nodrošina apmācību, resursus, pastāvīgu atbalstu un piekļuvi lielam Apvienotās Karalistes skolu tīklam.

Dažas valsts skolas arī spiež studentu balsi iekšēji un neatkarīgi visā Apvienotajā Karalistē. Tādas skolas kā Quintin Kynaston Community Academy tagad ir atzītas par vienu no lielākajām un aktīvākajām Studentu balss fakultātēm valstī.

Īrija [ rediģēt ]

Īrijā Īrijas otrā līmeņa studentu apvienība (ISSU) ir nacionālā jumta organizācija otrā līmeņa skolu studentu padomēm. [39]

Amerikas Savienotās Valstis [ rediģēt ]

Daudzas nacionālās organizācijas un plašsaziņas līdzekļi visā ASV, ir jārisina studentu balss nesen, ieskaitot KQED , [40] Edutopia , [41] no Washington Post , un citi. Viņi atrod tādas organizācijas kā Student Voice, What Kids Can Do un SoundOut, kā arī vietējos pasākumus, kas notiek visā valstī.

Pushing Boundaries Consulting, LLC ir apņēmusies nodrošināt, lai studentu balss vadītu izglītības reformu, izmantojot Ļaujiet viņiem runāt! Projekts, kas ietver Rebekas Kodas, Rika Džetera un studentu vēstnieka Isaiah Sterling darbu. [42]

SoundOut ir starptautiska organizācija, kas kopš tās dibināšanas 2002. gadā ir veicinājusi studentu balsi. [43] Papildus projektiem visā Ziemeļamerikā [44] un daudziem akadēmiskiem viņu darbu citātiem SoundOut ir arī atzinis UNICEF kā "noderīgu organizāciju". kas koncentrējas uz skolēnu balss veicināšanu skolās." [45] SoundOut dibinātājs Ādams Flečers ir grāmatas The Guide to Student Voice un topošās Meaningful Student Involvement Handbook autors . Organizācija ir arī publicējusi vairākus darbus, kas saistīti ar skolēnu jēgpilnu iesaisti, studentiem skolu valdēs un studentu balsi.

Studentu balss ir valsts mēroga organizācija, kas strādā, lai apvienotu un paaugstinātu studentu balsi. Izmantojot savu @Stu_Voice Twitter lapu , tūkstošiem cilvēku ir sapulcējušies, lai iknedēļas Studentu balss tērzēšanas laikā izrunātos, izmantojot tēmturi #StuVoice. Studentu balss ļauj ikvienam studentam publicēt emuāra ierakstus savā vietnē , nodrošinot platformu viņu balsīm. Studentu balss organizēja pirmo studentu balss samitu 2013. gada 13. aprīlī Ņujorkā. [46]

Programmā What Kids Can Do ir stāsti par skolēnu balsīm visā izglītības procesā gan skolas sistēmā, gan visā kopienā. Viņu akcenti uzsver izcilu mācīšanos, piederību un studentu iesaistīšanos dažādās spējās dažādiem mērķiem, no kuriem lielākais ir studentu balss veicināšana. WKCD ir sarakstījis vairākas grāmatas par studentu balsi, galvenokārt Ketlīna Kušmena, strādājot ar vidusskolēniem, tostarp " Ugunsgrēki vannas istabā: vidusskolēnu padomi skolotājiem" un " Nosūtīts direktora birojam" . [47] High School Survey studentu iesaistīšanāssadarbojas ar vidusskolām visā valstī, lai tvertu skolēnu uzskatus un pieredzi un stiprinātu skolēnu iesaistīšanos skolās. Viņu darbs tiek izmantots valsts līmenī, lai ietekmētu skolu politikas veidošanu. [48]

Minesotas organizācija ar nosaukumu "Education|Evolving" integrē studentu balsis ar aktuālajām galvenajām izglītības politikas tēmām un uztur tiešsaistes informācijas centru, kurā tiek apkopotas studentu balsis par izglītības politiku. Viņu tīmekļa vietnē ir arī studenti, kas apraksta mācību pieredzi video. [49] Kvaglijas studentu centienu institūts veicina arī studentu balsi, mācot Meinas skolām, kā dažādos veidos iesaistīt audzēkņus. [50] savukārt UP For Learning Vērmontā īsteno programmas visā štatā, lai atbalstītu dziļu studentu balsi. [51] Prichard par akadēmisko izcilību komiteja Kentucky ir arī Studentu balss komandakas jebkurā laikā piesaista aptuveni 100 pašu izvēlētus studentus no visas valsts, kuri darbojas kā izglītības pētniecības, politikas un interešu aizstāvības partneri gan vietējā, gan augstākā līmeņa līmenī. [52]

Starptautiskā [ rediģēt ]

Organizēšana birojs Eiropas skolu studentu apvienības (OBESSU) ir organizācija, kas savieno skolu studentu apvienības, kas vidējo izglītību visā Eiropā. [53]

Rezultāti [ rediģēt ]

Studentu balss arvien vairāk tiek identificēta kā veiksmīgas skolu reformas pīlārs , jo izglītības pētnieki, akadēmiskās iestādes un izglītības atbalsta organizācijas visā pasaulē arvien vairāk iestājas par studentu iekļaušanu reformu procesā pēc tam, kad studentu balsis ir identificēts kā būtisks skolēnu iesaistīšanas elements . [54]

Kritika [ rediģēt ]

Kritiskie pedagogi, tostarp zvana āķi , Paulo Freire un Henrijs Žirū, ir pauduši bažas par studenta balss vienīgo jēdzienu. Ādams Flečers , starptautiski atzīts studentu balss eksperts, ir rakstījis par šo pārmērīgo vienkāršošanu, sakot, ka: [55]

Nepietiek tikai klausīties studentu balsī. Pedagogiem ir ētiska nepieciešamība kaut ko darīt ar skolēniem, un tāpēc jēgpilna skolēnu iesaistīšanās ir ļoti svarīga skolas uzlabošanai.

To atkārto arī citi aizstāvji, tostarp Sems Levins. Levins bija vienpadsmitās klases students Masačūsetsā, kad viņš strādāja ar pieaugušajiem Monument Mountain reģionālajā vidusskolā un saviem vienaudžiem, lai izveidotu neatkarīgu mācību programmu vidusskolēniem. 2014. gada rakstā The Washington Post Levins rakstīja: [56]

Studentiem nav vajadzīga balss... Pārmaiņas ir saistītas ar kaut ko dot studentiem, bet tā nav balss. Studentiem jau ir balss. Viņiem ir studentu senāti un studentu konsultatīvās komitejas. Kad cilvēki runā par studentu balsi, viņi runā par atgriezeniskās saites sesijām un ļauj studentiem piedalīties darbā pieņemšanas komitejās. Kad viņi saka: "Dosim skolēniem balsi", viņi domā: "Dodīsim viņiem vietu skolas padomes sēdēs". ...Nedod viņiem balsi. Dodiet viņiem mūsu skolas.

Skatīt arī [ rediģēt ]

Vietējo skolu piemēri [ rediģēt ]

Lielbritānija [ rediģēt ]

Amerikas Savienotās Valstis [ rediģēt ]

Valdības izglītības piemēri [ rediģēt ]

Nacionālās un starptautiskās studentu balss organizācijas [ rediģēt ]

Atsauces [ rediģēt ]

  1. ^ Fletcher, A. (2014) The Guide to Student Voice, 2. izdevums . Olimpija, Vašingtona: CommonAction Publishing. 2. lpp.
  2. ^ Fletcher, A. (2003) "Iesaistīšanās robežu paplašināšana: skolu pārveide ar studentu balsi." Arhivēts 2014. 10.2014.vietnē archive.today SoundOut.org.
  3. ^ Harper, D. (2000). Studenti kā pārmaiņu aģenti: Y paaudzes modelis. Olimpija, Vašingtona: Y paaudze.
  4. ^ SoundOut. Studentu balss padomu lapa . Skatīts 18.12.2006.
  5. ^ Britzman, D. (1989). "Kam ir vārds? Mācību programmas mācīšana un angļu valodas studentu skolotāja cīņa par balsi", mācību programmas aptauja. 19 (2), 143-162.
  6. ^ Rodžerss, A. (2005). "Studenta balss: tilti uz mācīšanos." Sietla: Vašingtonas Universitāte.
  7. ^ Fletcher, A. (2017) Student Voice Revolution: The Meaningful Student Involvement Handbook. Olimpija, Vašingtona: CommonAction Publishing.
  8. ^ Coda, R. un Jetter, R. (2018). Ļaujiet viņiem runāt! Kā studentu balss var pārveidot jūsu skolu. Kalifornija: Dave Burgess Consulting, Inc.
  9. ^ Kuks-Sathers, A. (2006). Skaņa, klātbūtne un spēks: “Studentu balss” izpēte izglītības pētniecībā un reformā. Mācību satura aptauja 36, ​​4 (Ziema), 359-390
  10. ^ Fīldings, M. (2004). “Jaunā viļņa” studentu balss un pilsoniskās sabiedrības atjaunotne. London Review of Education 2, 3 (novembris), 197-217
  11. ^ Lodge, C. (2005). No balsu dzirdēšanas līdz dialogam: problemātiska skolēnu līdzdalība skolas uzlabošanā. Journal of Educational Change , 6, 2 (jūnijs), 125-146.
  12. ^ Thiessen, D. (1997). Zināšanas par sākumskolas skolēnu perspektīvām, rīcība viņu vārdā un darbs ar tiem: trīs līmeņi iesaistei pētniecībā. In A. Pollard, D. Thiessen & A. Filer (red.), Bērni un viņu mācību programma (184.–196. lpp.). Londona, Falmer Press.
  13. ^ (nd) Studentu jēgpilnas iesaistīšanas piemēri. SoundOut vietne.
  14. ^ Flečers, A. (2017)
  15. ^ Demokrātija un izglītība. Džons Djūijs, 1916. gads
  16. ^ SoundOut studentu balss bibliotēka
  17. ^ Elisona Kuka-Satera, Studentu perspektīvu apstiprināšana: ceļā uz uzticēšanos, dialogu un cieņu izglītībā (2002) http://www.aera.net/publications/?id=434
  18. ^ Studentu balss saites arhivētas 2006.09. 30. vietnē Wayback Machine no SoundOut vietnes
  19. ^ Nozīmīgs skolēnu iesaistīšanas ceļvedis skolēniem kā skolas pārmaiņu partneriem Ādams Flečers, 2005.
  20. ^ (nd) Jaunatnes vadības un apkalpošanas komanda Vašingtonas štata Sabiedriskās apmācības superintendenta birojs
  21. ^ NSW Izglītības un kopienu departaments — NSW Studentu pārstāvniecības padome
  22. ^ OSTA-AECO vietne.
  23. ^ The Society for Democratic Education arhivēts 2006. gada 2. 2.vietnē Wayback Machine .
  24. ^ Pilnvarojoša studentu balss informācijas pakotne [ pastāvīga nedzīva saite ] .
  25. ^ [1]
  26. ^ Chris Mercogliano arhivēts 2010-07-03 vietnē Wayback Machine
  27. ^ "Alekss Blūms, radikālās valsts izglītības pionieris" (PDF) . Arhivēts no oriģināla (PDF) , laiks: 2012-03-31 . Iegūts 2011-11-13 .
  28. ^ "IHEU ANO, Ņujorka" . IHEU . Ņujorka. Arhivēts no oriģināla , laiks: 2006. gada 17. martā . Skatīts 2016. gada 20. maijā .
  29. ^ Samerhilas skolas (Lielbritānija) skolēna vēstījums noslēguma ceremonijas laikā
  30. ^ Summerhill skolas darbinieku un studentu vēstules apakškomitejas priekšsēdētājam (SQE 07)
  31. ^ "PIRMĀS CETURTDIENAS" biļetens
  32. ^ Tower Hamlets bērni darbojas kā juristi un intervē pasaulslaveno cilvēktiesību advokātu Marku Stīvensu. Arhivēts 2012. 12.24. vietnē archive.today
  33. ^ Primārās konferences
  34. ^ [2]
  35. ^ [3]
  36. ^ NCSL vietne.
  37. ^ Phoenix vietne.
  38. ^ Involver mājas.
  39. ^ Īrijas otrā līmeņa studentu apvienības vietne.
  40. ^ "Kā skolēniem ir lielāka teikšana skolas lēmumu pieņemšanā?" .
  41. ^ "Ieskaitot studentu balsi" .
  42. ^ url= http://www.letthemspeak.net
  43. ^ "Jauna vietne studentu balsij un iespēju palielināšanai" .
  44. ^ "Par mums" . Arhivēts no oriģināla , laiks: 2014-10-11.
  45. ^ "Skolu tiesības" (PDF) .
  46. ^ "StuVoice.org" .
  47. ^ WKCD vietne.
  48. ^ "HSSSE" . Arhivēts no oriģināla , laiks: 2010-03-10.
  49. ^ "Studentu balss" .
  50. ^ "Mūsu pamatprogrammas studentu balss" .
  51. ^ "Gaidāms mācīties" .
  52. ^ "Prichard komitejas studentu balss komanda" .
  53. ^ "OBESSU - Par mums" . Iegūts 2015-01-26 .
  54. ^ Newmann, F. (1993) Studentu iesaistīšanās Amerikas skolās.
  55. ^ Nozīmīga skolēnu iesaistīšanās izpētes rokasgrāmata Ādams Flečers, 2003. gads.
  56. ^ Valērija Štrausa (2014. gada 16. aprīlis). «Skolēniem «balss» nav vajadzīga. Lūk, ko viņi tiešām ir nepieciešams " . The Washington Post .

Ārējās saites [ rediģēt ]