Sužadėtinė stipendija

Įsitraukusioji stipendija yra švietimo integravimas su bendruomenės ugdymu. Į aukštųjų mokyklų ir bakalauro studijų programas įtraukiami etiniai dalyvaujamieji švietimo tyrimai , siekiant abipusės naudos studentams, dėstytojams ir bendruomenėms, kurios supa ir remia akademines institucijas. [1] Įsitraukusioji stipendija yra švietimo rūšis, „kuri gali būti tiesiogiai taikoma socialinėms problemoms ir problemoms, su kuriomis susiduria asmenys, vietos bendruomenės, organizacijos, praktikai ir politikos formuotojai“. [2] Įsitraukusioji stipendija atsiranda dėl suvokto akademinių tyrimų ir praktinių tyrimų bei žinių, kurios gali būti prasmingai panaudotos sprendžiant bendruomenių problemas, atsiskyrimo. [3]

Stipendija praktikoje

Įsitraukę mokslininkai gali naudoti socialinę žiniasklaidą kaip ribas apimančias technologijas kurdami tinklus, formuodami, tirdami, skleisdami ir vertindami savo tyrimų aspektus, kad pasinaudotų neakademinių suinteresuotųjų šalių įžvalgomis ir užpildytų tyrimų ir praktikos atotrūkį. [4]

Daugelyje Jungtinių Amerikos Valstijų universitetų kuriamos „Engaged“ stipendijų programos. [5] [6] [7]

UC Berkeley programa sujungia mokymo programas su bendruomeniniais veiksmais, skirta studentams ugdyti supratimą apie socialinį mokykloje atliekamo darbo ir numatomos profesijos poveikį. [8] „American Cultures Engaged Scholarship“ iniciatyva apima keliones ir darbą su ne pelno siekiančiomis propagavimo ar veikla paremtomis organizacijomis, siekiant sutelkti studentų galią ir padėti spręsti socialines ir aplinkos problemas regione. Konkrečiau, programa, skirta atvykstantiems inžinerijos studentams, integruoja aplinkosaugos teisingumo darbą su akademikais, kurie tiria techninių veikėjų poveikį socialinio teisingumo klausimams . [9]

Nuorodos

  1. ^ Van de Ven, Andrew H. Engaged Scholarship: Organizational and Social Research: A Guide for Organizational and Social Research. Oksfordo universiteto leidykla, 2007 m.
  2. ^ Small, Stephen A. ir Lynet Uttal. "Į veiksmą orientuoti tyrimai: įtrauktos stipendijos strategijos". Santuokos ir šeimos žurnalas 67.4 (2005): 936-948.
  3. ^ Baržas, J. Kevinas; Shockley-Zalabakas, Pamela (2008-08-01). „Įsitraukusi stipendija ir naudingų organizacinių žinių kūrimas“. Taikomųjų komunikacijos tyrimų žurnalas . 36 (3): 251–265. doi : 10.1080/00909880802172277. ISSN  0090-9882. S2CID  145648440.
  4. ^ McCarthy, Ianas P.; Bogersas, Marcelis LAM (2022-05-12). „Atviras akademikas: kodėl ir kaip verslo akademikai turėtų naudoti socialinę žiniasklaidą, kad būtų „atviresni“ ir paveikesni“. Verslo horizontai . 66 : 153–166. doi : 10.1016/j.bushor.2022.05.001 . ISSN  0007-6813. S2CID  248760146.
  5. ^ „Outreach apdovanojimai“. Penn State Outreach . Suarchyvuota nuo originalo 2021-04-11 . Peržiūrėta 2021-10-11 .
  6. ^ "Biurai ir paslaugos | Johns Hopkins Bloomberg visuomenės sveikatos mokykla". Suarchyvuota nuo originalo 2014-11-29 . Žiūrėta 2014-11-16 .
  7. ^ „Įsitraukimo stipendija: įsitraukusio mokymosi, mokymo ir stipendijų centras (CELTS): Lojolos universitetas Čikagoje“. Suarchyvuota nuo originalo 2014-11-29 . Žiūrėta 2014-11-16 .
  8. ^ "Amerikos kultūrų įtraukta stipendija (ACES) | Teisingumas, įtraukimas ir įvairovė". Suarchyvuota nuo originalo 2014-11-29 . Žiūrėta 2014-11-16 .
  9. ^ „Inžinerijos mokslininkai | Berklio inžinerija“. Suarchyvuota nuo originalo 2014-11-29 . Žiūrėta 2014-11-16 .
2.7932460308075