Įkūnytas rašymas

Akademikai ir menininkai naudoja įkūnytas rašymo praktikas, kad pabrėžtų ryšį tarp rašymo ir kūno, [ 1] supažindintų su akademinio rašymo kultūrinėmis reikšmėmis [2] ir padėtų suprasti meno formas kaip pirmojo asmens pasakojimą . [3]

Apibrėžimas

Savo straipsnyje „Įkūnytas rašymas: šokio mokymo ir mokymosi įrankis“ šokio teoretikė Betsy Cooper apibrėžia įkūnytą rašymą kaip:

ryškus aprašomasis rašymas, apimantis daugybę jutiminių mechanizmų, kad rašymo metu atsiskleidžia kinestetinis ir visceralinis potyris, o skaitytojas sulaukia simpatiškos reakcijos. [3]

Psichologė Rosemarie Anderson taip pat aprašo įkūnytą rašymą:

Įkūnytas rašymas siekia atskleisti išgyventą kūno patirtį, žodžiais pavaizduodamas smulkios tekstūros kūno patirtį ir sukeldamas skaitytojų simpatinį rezonansą. Įtrauktas į tyrimo pastangas, siekiant apibūdinti žmogaus patirtį ir ypač transpersonalinę patirtį , artimiau tai, kaip jie iš tikrųjų išgyvenami, įkūnytas rašymas pats savaime yra įkūnijimo veiksmas, žodžiais supinantis mūsų pojūčius su pasaulio pojūčiais. [1]

Praktikos

Kai kurie psichologai naudoja įkūnytą rašymą kaip praktiką, perteikdami kūno patirtį žodžiais, kad su juo susijungtų giliau. Kai kurie tai sieja su meditacine praktika. [1]

Šokio teorijoje choreografinis rašymas (įkūnyto rašymo forma) atliekamas įsivaizduojant žodžius, šokančius per puslapį. [4]

Kiti naudoja jogos formas , norėdami giliau susieti kūną su raštu. [5]

Kiekviena iš šių praktikų siekia labiau suvokti kūno pojūtį erdvėje ir galvoti apie rašymą kaip fizinį veiksmą.

Nuorodos

  1. ^ abc Anderson, Rosemarie (2001). „Įkūnytas rašymas ir apmąstymai apie įsikūnijimą“ (PDF) . Transpersonalinės psichologijos žurnalas .
  2. ^ "Dekolonizuokite tai! Rašymas kaip įkūnyta dviguba sąmonė". MSU Rašymo centras . 2016-03-28 . Žiūrėta 2018-04-17 .
  3. ^ ab Cooper, Betsy (2011-04-01). „Įkūnytas rašymas: šokio mokymo ir mokymosi priemonė“. Šokio edukacijos žurnalas . 11 (2): 53–59. doi : 10.1080/15290824.2010.540527. S2CID  142578726.
  4. ^ Ulmeris, Jasmine (2015). „Įkūnytas rašymas: choreografinė kompozicija kaip metodika“. Šokio edukacijos tyrimai . 16 : 33–50. doi : 10.1080/14647893.2014.971230. S2CID  143545338.
  5. ^ Wegneris, Christy (2012–2013 m. žiema). „Rašymo jogai: kvėpavimas mūsų keliu į sąmoningumą ir pusiausvyrą įkūnytoje rašymo pedagogikoje“. JAEPL .
2.6815450191498