ეროვნული ესპანური ინსტიტუტი

ვიკიპედიიდან, უფასო ენციკლოპედიიდან
ნავიგაციაზე გადასვლა გადადით ძებნაზე

ეროვნული ესპანური ინსტიტუტის logo.svg
დაარსდა1979 წ
დამფუძნებელიერნესტო ნიეტო
ტიპიარაკომერციული საგანმანათლებლო ორგანიზაცია
ფოკუსირებალიდერობა და განათლება
მდებარეობა
მოემსახურება ტერიტორია
შეერთებული შტატები , მექსიკა , პანამა , პუერტო რიკო , დომინიკის რესპუბლიკა
Საკვანძო ადამიანები
ერნესტო ნიეტო
დამფუძნებელი და პრეზიდენტი
გლორია დე ლეონი
თანადამფუძნებელი და უფროსი აღმასრულებელი ვიცე პრეზიდენტი
ნიკოლ ნიეტო
უფროსი ვიცე პრეზიდენტი
ხულიო კოტო
უფროსი ვიცე პრეზიდენტი
კრის ნიეტო
უფროსი ვიცე პრეზიდენტი
ეფრინ კორდოვა
ბიზნესის დირექტორი
შემოსავალი (2014)
$1,829,689 [1]
ხარჯები (2014)$1,676,079 [1]
საიტიᲝფიციალური ვებ - გვერდი შეცვალეთ ეს ვიკიმონაცემებში

ეროვნული ესპანური ინსტიტუტი ( NHI ) არის საერთაშორისო არაკომერციული ორგანიზაცია, რომელიც ემსახურება გლობალური ესპანური საზოგადოების მომავალი ლიდერობის საჭიროებებს. დაარსდა 1979 წელს ტეხასის შტატში, მისია ემსახურებოდა შეერთებული შტატების მომავალ ლიდერულ საჭიროებებს ესპანური/ლატინო საზოგადოების მეშვეობით, NHI გახდა ყველაზე დიდი ლათინო ახალგაზრდული ორგანიზაცია შეერთებულ შტატებში. [2] [3] NHI ახლა არის საერთაშორისო ორგანიზაცია, რომელსაც აქვს 85000-ზე მეტი კურსდამთავრებული მთელს მსოფლიოში და ცნობილი კოლეჯებისა და უნივერსიტეტების ცნობილი კონსორციუმი. [4] [5] [6]

თავისი მისიის შესასრულებლად, NHI ყოველწლიურად ატარებს დამოუკიდებელ კვლევას, რომელიც ორიენტირებულია ლიდერობასა და საგანმანათლებლო განვითარებაზე, თანამშრომლობს K-12 სკოლებთან, კოლეჯებთან და უნივერსიტეტებთან და ყოველწლიურად მუშაობს 3000-ზე მეტ ახალგაზრდასთან და მათ ოჯახებთან. მისი ვებსაიტის მიხედვით, NHI გამოირჩეოდა სხვა ორგანიზაციებისგან იმით, რომ არ ამახვილებს ყურადღებას სამოქალაქო უფლებებზე, არ მიუთითებს არსებულ სოციალურ პრობლემებზე, როგორც მოწოდება სამოქალაქო ჩართულობისკენ, ან ასახავს ესპანელებსა და ლათინომოსახლეებს, როგორც საზოგადოებას, რომელიც გადაუდებელ საჭიროებას წარმოადგენს, რათა გავლენა მოახდინოს მიცემაზე. . [3] ამის ნაცვლად, NHI აღიარებს ესპანური და ლათინო ახალგაზრდების ნიჭს, პოტენციალს, რომელსაც ისინი წარმოადგენენ ესპანური/ლათინო საზოგადოების მომავალზე და ამერიკული და გლობალური საზოგადოების გაფართოებულ სექტორებზე. ამ ფილოსოფიიდან გამომდინარე, NHI ავითარებს და ატარებს გამოცდილებას, რომლის მეშვეობითაც სტუდენტები შეიძლება გახდნენ ინტელექტუალურად, კულტურულად და სოციალურად ჩართულნი თავიანთი საზოგადოების ცხოვრებაში. [3]

NHI იყენებს თემზე დაფუძნებულ შემოსავლების გენერირების სტრატეგიებს თავისი მუშაობის დასაფინანსებლად. ის არ ეყრდნობა არც მთავრობას და არც კერძო საქველმოქმედო ორგანიზაციას თავისი ძალისხმევის მხარდასაჭერად. [3] NHI-ის სათაო ოფისი მდებარეობს მაქსველში, ტეხასი (დაახლოებით 30 წუთის მანძილზე ოსტინის სამხრეთ-აღმოსავლეთით, ტეხასი ) და ინარჩუნებს ლიდერთა სერვის ცენტრს ვილანოვას უნივერსიტეტის კამპუსში ვილანოვაში, პენსილვანია (დაახლოებით 20 წუთის დაშორებით ფილადელფიიდან დასავლეთით, პენსილვანია ), [ 3] 7] და მისი პარტნიორობა ესპანური კვლევების ცენტრთან სამხრეთ - დასავლეთის უნივერსიტეტის კამპუსში ჯორჯთაუნში, ტეხასი . [8]

მუშაობა [ რედაქტირება ]

ლიდერობა და აკადემიური პროგრამები [ რედაქტირება ]

1981 წელს მისი პირველი პროგრამის შემდეგ, ეროვნულმა ესპანურმა ინსტიტუტმა გამოავლინა და შეარჩია მაღალკვალიფიციური ახალგაზრდები, რათა მონაწილეობა მიიღონ მის ლიდერობისა და აკადემიური განვითარების გამოცდილებაში. ამ შერჩეულ სტუდენტებს ინტელექტუალურად უჭირთ შეცვალონ ძველი, მკვეთრი შეხედულებები, რომლებიც ისტორიულად აყალიბებდა მათ ესპანელებისა და ლათინომორწმუნეების გაგებას. [3] მისი ვებსაიტის მიხედვით, NHI-ს ხელმძღვანელობის პროგრამები ოთხ ძირითად შედეგს ატარებს:

  • იმის ნაცვლად, რომ გააგრძელონ პოპულარულად გავრცელებული სოციალური ცნებები ხალხის ადამიანური მასშტაბის ბოლოში, სტუდენტებს ეძლევათ ახალი შეხედულება, გლობალური განზომილებებისა და პოტენციალის ენერგიული, დინამიური და ძლიერი გადახლართული კულტურის შესახებ.
  • იმის ნაცვლად, რომ აღიქვან თავიანთი საგანმანათლებლო განვითარება, როგორც დაჩაგრული თემების მიზეზის გაძლიერების აუცილებლობით, სტუდენტები აფასებენ იმ როლებს, რომლებიც ინტელექტუალურად, სოციალურად და კულტურულად თამაშობენ როლს სამართლიანობის, სიმდიდრისა და უნარების განვითარებაში. მათი საზოგადოების მომავლის ტრაექტორია.
  • იმის ნაცვლად, რომ განიხილონ საკუთარი თავი, როგორც სხვადასხვა ეროვნების, ქვეყნებისა და წარმომავლობის ინდივიდების კრებული, სტუდენტებს ასწავლიან ლათინომოსახლეების მსოფლიო კულტურის კონცეფციას, რომელიც დაკავშირებულია ისტორიული მოვლენების, გამოცდილებისა და ენის საერთო გამო.
  • იმის ნაცვლად, რომ იხელმძღვანელონ გადაუდებელობით, რათა თავიდან აიცილონ პოტენციური ზიანი ამერიკულ და გლობალურ ცხოვრების ხარისხზე, სტუდენტების ლიდერობისკენ მოწოდება გაძლიერებულია ამერიკული და გლობალური გამოცდილებისთვის ახალი ძალის, ენერგიისა და დაპირების მიწოდების მღელვარებით. [3]

NHI ლიდერობის პროგრამები მასპინძლობს ცნობილი უნივერსიტეტების კამპუსებში, რომლებიც არიან ორგანიზაციის კონსორციუმის წევრები, რომლებიც ცნობილია როგორც NHI College Register (NHI CR). ლიდერობის პროგრამები ისტორიულად მასპინძლობდა ტეხასის, არიზონას, კოლორადოს, ილინოისის, ინდიანას, ნიუ-მექსიკოს, ნიუ-იორკში, პენსილვანიასა და ვაშინგტონის შტატის კამპუსებს კონტინენტურ შეერთებულ შტატებში. მათ ასევე უმასპინძლეს არგენტინაში, მექსიკაში, პანამაში, პუერტო რიკოში და ესპანეთში. [3]

დიდი დებატები [ რედაქტირება ]

(მე-9 და მე-10 კლასის მოსწავლეებისთვის)

ყოველი დიდი დებატების კონფერენცია მასპინძლობს 150-დან 300-მდე სტუდენტს და განიხილავს კომპლექსურ თემებს, რომლებიც მნიშვნელოვანია ლათინო თემის ზრდისა და ლიდერობისთვის. NHI-ის მიზანია ახალგაზრდებმა გაზარდონ აზრის გამოხატვის უნარი, უპასუხონ ინტელექტუალურ გამოწვევებს, იმუშაონ ორგანიზებულ მცდელობებში და კონკურენცია გაუწიონ თავიანთ საუკეთესო თანატოლებს. საზოგადოების მნიშვნელოვანი საკითხების შესწავლის გარდა, მონაწილეები იძენენ NHI კურსდამთავრებულთა დამხმარე ქსელს, მათ შორის განათლების დირექტორებს, მენტორებსა და მწვრთნელებს. ეს მოხალისეები არიან დიდი დებატების და სხვა NHI ხელმძღვანელობის პროგრამების ყოფილი მონაწილეები, როგორიცაა ლორენცო დე ზავალას ახალგაზრდული საკანონმდებლო სესია და კოლეგიის მსოფლიო სერიები. ისინი თავიანთი დროის ასობით საათს უთმობენ თქვენი ლიდერობის მზაობის წინსვლას. გარდა ამისა, ჩვენი უნივერსიტეტის მასპინძლები/პარტნიორები ინვესტირებას ახდენენ თავიანთი კამპუსებისა და ობიექტების მომარაგებაში თქვენი ლიდერობის განვითარების მხარდასაჭერად. როგორც დიდი დებატების სტუდენტი, მიიღეთ სხვა შესაძლებლობებიც – როგორიცაა მონაწილეობა, როგორც მოხალისე მენტორი, შესაძლებლობა მოიგოთ მოსაწვევები Celebración-ზე, მომავალი პროგრამები და წვდომა NHI College Register ქსელში.[9]

ლორენცო დე ზავალას ახალგაზრდული საკანონმდებლო სესია (LDZ) [ რედაქტირება ]

(მე-10 და მე-11 კლასების მოსწავლეებისთვის, ან მე-11 და მე-12 კლასებს შორის)

ეს გამოცდილება ახალგაზრდებისთვის არის შესაძლებლობა ისწავლონ ნავიგაცია, მართვა და შექმნან მსხვილი ორგანიზაციები საკუთარ ახალგაზრდულ მთავრობაზე პასუხისმგებლობის აღებით და სამომავლო საზოგადოების პოლიტიკისა და პროექტების შეთავაზებით. 1982 წელს, ოსტინში, ტეხასის პირველი პროექტის დაწყებიდან, სტუდენტები 25-ზე მეტი შტატისა და ლათინური ამერიკის ოთხი ქვეყნიდან შეიკრიბნენ ექვსი მასპინძელი ადგილიდან ერთ-ერთში, რათა ეთამაშათ მომავლის თემების ხედვის, გავლენისა და მშენებლობის ლიდერული თამაში. თითოეული მასპინძელი საიტი ემსახურება 150-დან 200-მდე სტუდენტს შეერთებული შტატებიდან და ლათინური ამერიკის ნაწილებიდან.

პროგრამებს დაკომპლექტებული და ზედამხედველობას უწევენ სრულად სერტიფიცირებული NHI ბაკალავრიატის უფროსი მრჩევლები, კურსდამთავრებული მოხალისეები და ზრდასრული პროფესიონალები, რომლებიც ატარებენ ყოველწლიურ „NHI სამსახურის კვირეულს“, როგორც განათლების დირექტორები.

კოლეგიის მსოფლიო სერიები (CWS) [ რედაქტირება ]

(მე-11 და მე-12 კლასების მოსწავლეებისთვის)

NHI იცნობს იმ ფაქტს, რომ ერთი დღიდან მეორემდე, საშუალო სკოლის უფროსები უნდა გადავიდნენ დამოუკიდებელ ზრდასრულ ცხოვრებაზე. CWS ამზადებს სტუდენტებს მშობლებისგან მოშორებით ცხოვრებასთან ადაპტაციის, დიდი ფინანსური ინვესტიციების განხორციელებისთვის, დროის ეფექტურად მართვის, სხვადასხვა კულტურისა და ცხოვრების სტილის გაგებისთვის და კრიტიკული გადაწყვეტილებების მიღებისთვის, რომლებიც საბოლოოდ ასახავს მათ ცხოვრების კურსს. მოგზაურობა.

ხუთი დღის განმავლობაში, CWS მწყემსებს სტუდენტებს დამოუკიდებელ რეჟიმზე გადასვლაზე - ზრდასრულ ასაკში - და მასთან დაკავშირებული პასუხისმგებლობები. გამოკითხვაზე დაფუძნებული სწავლება (IBL) არის ამ პროგრამის ძირითადი მეთოდოლოგია, რომელიც ასწავლის სტუდენტებს საგამოძიებო და კითხვებზე ორიენტირებულ მიდგომაში მათი ცხოვრების შემდეგი 12-დან 60 თვემდე რუქების გამოსათვლელად.

NHI-ის უმაღლესი სკოლის ლიდერობის სამი პროგრამიდან, CWS წარმოადგენს ყველაზე სერიოზულ და დამაფიქრებელ გამოცდილებას. ეს არის ასევე პროგრამა, რომელიც ამოწმებს სტუდენტების უნარს, გარდაქმნას გამოწვევები პრაქტიკულ გადაწყვეტილებებად. [10]

ზეიმი [ რედაქტირება ]

Celebración არის ეროვნული ესპანური ინსტიტუტის საგამოფენო ღონისძიება, რომელიც ყოველწლიურად იწვევს მის საშუალო სკოლის ასაკს და ბაკალავრიატის სტუდენტებს მონაწილეობა მიიღონ ოთხდღიან გამოცდილებაში, რომელიც გააცნობს მათ საზოგადოების სოციალურ მეწარმეობას, როგორც ლიდერთა ტრენინგში მათი მუდმივი ჩართულობის ნაწილი.

თითქმის 450 საშუალო სკოლის სტუდენტი და 100 ბაკალავრიატის სტუდენტი ესწრება ამ ღონისძიებას, რომ აღარაფერი ვთქვათ დამატებით 100 კურსდამთავრებულზე, რომლებიც ასევე შეიკრიბებიან ორგანიზაციის მუშაობისა და მისიის გაგრძელების გზების განსახილველად. Celebración-ის სხვა მახასიათებლებს მიეკუთვნება კერძო კოლეჯის ბაზრობა, კურსდამთავრებულთა დაჯილდოების ბანკეტი, სტუდენტების გართობა, ჯილდოების აღიარება და ყველა მონაწილეს შესაძლებლობა გააფართოვოს მათი სოციალური ქსელები და კონტაქტები იმ პირებს შორის, რომლებიც აქტიურად მუშაობენ სხვების ცხოვრების შესაცვლელად. [11]

ჯონ ფ. ლოპესის სტიპენდია (JFL) [ რედაქტირება ]

(კოლეჯის სტუდენტებისთვის)

JFL სტიპენდია აძლევს კოლეჯის მაღალკვალიფიციურ სტუდენტებს შესაძლებლობას განავითარონ თავიანთი შესაძლებლობები, მობილიზონ თემები და იმუშაონ აღმასრულებელ დონეზე და აძლევს ამ სტუდენტებს საშუალებას გაუზიარონ თავიანთი განვითარებადი ცოდნა და გამოცდილება სხვებს. როგორც მრჩევლები, კვლევის სპეციალისტები, ტრენერები და დამგეგმავები, სტიპენდიანტები იძენენ უშუალო ინტერაქტიულ გამოცდილებას, რაც მათ საშუალებას აძლევს კრიტიკულად გამოიკვლიონ მომავალი ლიდერობისთვის საჭირო საჭიროებები და შესაძლებლობები. დასახელებული NHI კურსდამთავრებულისა და საბჭოს წევრის, ჯონ ფ. ლოპეს, უმცროსის პატივსაცემად, JFL სტიპენდია შექმნილია სულის, კრეატიულობისა და ნიჭის თვისებების გამოსავლენად. [12]

ციფრული ლიდერობის გამოცდილება [ რედაქტირება ]

2020 წლის კოროვირუსული პანდემიის გამო, NHI-მ გადაწყვიტა გაეშვა თავისი Great Debate და CWS პროგრამების ციფრული ვერსიები, ახალი ონლაინ პროგრამების ბრენდირება, როგორც ციფრული სწავლის გამოცდილება და ინდივიდუალური პროგრამები, შესაბამისად, როგორც GDx და CWSx. ციფრული სწავლის გამოცდილება ასევე მოიცავდა სიმპოზიუმების სერიას 2020 წლის საზაფხულო პროგრამებში ჩარიცხული ყველა სტუდენტისთვის, სპეციალურად LDZ სტუდენტებისთვის. 2020 წლის ზაფხულში სტუდენტებმა მონაწილეობა მიიღეს სამ განსხვავებულ GDx პროგრამაში და ორ სხვადასხვა CWSx პროგრამაში. [13]

ლიდერობისა და განათლების კვლევა [ რედაქტირება ]

NHI ყოველწლიურად ატარებს დამოუკიდებელ კვლევას, რომელიც ორიენტირებულია ლიდერობასა და საგანმანათლებლო განვითარებაზე მისი ერთობლივი კვლევითი ცენტრის (CRC), მისი ლიდერობის სერვის ცენტრის (LSC) ვილანოვას უნივერსიტეტში და მისი ახლად ჩამოყალიბებული პარტნიორობით სამხრეთ-დასავლეთის უნივერსიტეტის ესპანური კვლევების ცენტრთან.

თანამშრომლობითი კვლევის ცენტრი [ რედაქტირება ]

თანამშრომლობითი კვლევის ცენტრი (CRC) საშუალებას აძლევს NHI-ს, განახორციელოს კვლევა სხვადასხვა საზოგადოების პარტნიორებთან თანამშრომლობით. კვლევა რამდენიმე ახალგაზრდულ პოპულაციაში მოიცავს ლათინომორწმუნეების შესწავლას მოძრავი ოჯახებიდან, ურბანული გარემოდან, სოფლის თემებიდან და ემიგრანტების წარმომავლობიდან. ეს კვლევა საშუალებას აძლევს NHI-ს დარჩეს აქტუალური პოპულაციის ამ სხვადასხვა ჯგუფების აზროვნებასა და ტენდენციებთან დაკავშირებით მათი საგანმანათლებლო მისწრაფებების, კარიერული ინტერესების, შემოსავლის დონის, მშობლების წარმოშობისა და აღქმის, ახალგაზრდების დამოკიდებულების ლათინო თემის მიმართ, საზოგადოების ჩართულობის დონის და ა. სხვა საქმიანობის სფეროები, რომლებიც მოიცავს პოლიტიკურ მონაწილეობას, თაობათა დინამიკას, შესყიდვების ტენდენციებს და ა.შ. [3]

CRC კვლევა ძირითადად გამოიყენება შიდა გამოყენებისა და კვლევისთვის, თუმცა, ახლახან [ როდის? ] NHI კვლევა მოთხოვნილია სხვადასხვა გამოყენებისთვის. NHI-ს CRC კვლევები ამჟამად მიზნად ისახავს უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების დახმარებას მათი გაცნობისა და დასაქმების მცდელობებში, ასევე გააუმჯობესოს ბაკალავრიატის შენარჩუნების მაჩვენებლები. გარდა ამისა, CRC აგროვებს და აანალიზებს მონაცემებს როგორც აშშ-ს, ასევე გლობალური ლათინო თემის გრძელვადიან შესაძლებლობებთან დაკავშირებით, რათა შეინარჩუნოს ორგანიზაციული ეფექტურობა მოსახლეობის ექსტრემალური ზრდის ეპოქაში. [3]

პარტნიორობა სამხრეთ-დასავლეთის უნივერსიტეტის ესპანური კვლევების ცენტრთან [ რედაქტირება ]

2008 წლის თებერვალში, სამხრეთ-დასავლეთის უნივერსიტეტმა და NHI-მ განაცხადეს, რომ ერთობლივად დაიწყებდნენ პარტნიორობას ესპანური კვლევების ცენტრთან სამხრეთ-დასავლეთის უნივერსიტეტის კამპუსში. პარტნიორობის მიზანია ესპანელი ახალგაზრდებისთვის კოლეჯის მზადყოფნის პროგრამების კვლევა და შეფასება. კონკრეტულად, ცენტრის მიზანია გააღოს კარი საზოგადოების ინტერვენციის სტრატეგიების გავლენის შესახებ საჭირო კვლევის ჩასატარებლად ლიდერობისა და განათლების მეშვეობით, როგორიცაა NHI-ს მიერ შემოთავაზებული. სავარაუდოდ, პარტნიორობა გაზრდის NHI-ის მიმდინარე კვლევების შესაძლებლობებს მისი CRC-ის მეშვეობით. [3] [8]

კოლეჯის რეგისტრაცია [ რედაქტირება ]

NHI-ს კოლეჯის რეესტრი დაარსდა და ამოქმედდა 1989 წელს, როგორც შერჩეული და ცნობილი პოსტ-საშუალო, ოთხწლიანი ინსტიტუტების კონსორციუმი, რომელიც მჭიდროდ თანამშრომლობს NHI-თან, რათა განავითაროს ესპანური და ლათინო ლიდერების ახალი რეზერვუარი, რომელიც გავლენას მოახდენს გლობალურ ლათინო საზოგადოებაზე. . [14]

კოლეჯის რეესტრი მოწოდებულია გაზარდოს ლათინო-სტუდენტების რაოდენობა მნიშვნელოვან 4-წლიან დაწესებულებებში და ესპანური/ლატინო კოლეჯის კამპუსის საზოგადოების წინსვლისა და განვითარებისკენ. დაარსების დღიდან კოლეჯის რეესტრმა და NHI-მ შეიმუშავეს პროგრამები, რომლებმაც შექმნეს ახალი ბაზრის ტექნიკა ლათინო ოჯახებთან ურთიერთობის განსახორციელებლად, სახელით დასახელებული წევრი ინსტიტუტები კოლეჯში შეკრულ ესპანურ/ლატინო ახალგაზრდულ საზოგადოებაში და განავითარეს ძლიერი და ეფექტური ლიდერობა ესპანელ/ლათინოელებს შორის. კამპუსის ლიდერები. [15]

წევრი ინსტიტუტები [ რედაქტირება ]

NHI კოლეჯის რეესტრის დირექტორიას მიხედვით, შემდეგი ინსტიტუტები არიან NHI-ს ცნობილი კოლეჯებისა და უნივერსიტეტების კონსორციუმის აქტიური წევრები: [16]

მიღწევები [ რედაქტირება ]

- NHI სტუდენტები იღებენ მიღებას 10 სკოლიდან 9-ში. [ საჭიროა განმარტება ] [15]
- NHI სტუდენტების 98% სწავლობს ოთხწლიან უნივერსიტეტში. [15] [17]
- NHI სტუდენტების 90% ამთავრებს 4-დან 5 წლამდე. [15] [17]
- 70%-ზე მეტი იღებს ფინანსურ სტიპენდიას [17]
NHI ორიგინალური ლოგო

ისტორია [ რედაქტირება ]

- ნიეტომ გამოაქვეყნა თავისი წიგნი მესამე რეალობა: 21-ე საუკუნის ესპანური/ლატინო დღის წესრიგის შემუშავება, 2001 წელს. [20]

  • NHI-მ 25 წლის იუბილე აღნიშნა 2001 წლის ივლისში.
  • NHI-მ 2004 წლის ოქტომბერში გახსნა თავისი ლიდერობის სერვის ცენტრი და აღმოსავლეთ სანაპიროზე ურთიერთობის ოფისი ვილანოვას უნივერსიტეტში. [21]
  • NHI-მ გამოაცხადა თავისი ესპანური კვლევების ცენტრი სამხრეთ-დასავლეთის უნივერსიტეტში 2008 წლის თებერვალში. [8]
  • ალექსანდრია ოკასიო-კორტესს ეკავა საგანმანათლებლო დირექტორის თანამდებობა NHI-ში, მისი 2018 წლის ფინანსური ინფორმაციის თანახმად. [22]

დამფუძნებლები [ რედაქტირება ]

ერნესტო ნიეტო და გლორია დე ლეონი ეროვნული ესპანური ინსტიტუტის თანადამფუძნებლები არიან. ნიეტო ორგანიზაციის დაარსებიდან 1979 წელს პრეზიდენტის პოსტს იკავებდა. იგი მუშაობდა სხვადასხვა მმართველ თანამდებობებზე როგორც შტატში, ასევე ფედერალურ მთავრობაში. 1979 წელს მან გადაწყვიტა დაეტოვებინა მუშაობა მთავრობაში, რათა განახორციელოს თავისი ხედვა ესპანელი/ლატინელი ახალგაზრდებისთვის ლიდერობის ინსტიტუტის შექმნის შესახებ. [20]

ნიეტომ მიღებული აქვს Eagle Leadership Award ელ-პასოს, ტეხასის საქალაქო საბჭოს მიერ, დამსახურებული სამსახურის ჯილდო სამხრეთ-დასავლეთის უნივერსიტეტის მიერ და ჰუმანური წერილების საპატიო დოქტორის ხარისხი ტეხასის ვესლეანის უნივერსიტეტიდან ფორტ უორტში, ტეხასი. მას ასევე მიენიჭა პატივი, როგორც სამხრეთ-დასავლეთის უნივერსიტეტის და ჯეფერსონ დევისის საშუალო სკოლის "გამორჩეული კურსდამთავრებული". სხვა ჯილდოები მოიცავს სამხრეთ-დასავლეთის უნივერსიტეტის Citation of Merit Award საზოგადოებრივი მომსახურებისთვის და ადამიანური ურთიერთობების ჯილდო კოლეჯში მისაღები კონსულტაციის ეროვნული ასოციაციისგან. [20]

ცნობები [ რედაქტირება ]

  1. a b "National Hispanic Institute Inc" (PDF) . ფონდის ცენტრი . წაკითხვის თარიღი : 2017 წლის 12 მაისი .
  2. ^ http://www.prweb.com/releases/2008/02/prweb729744.htm [ მუდმივი მკვდარი ბმული ]
  3. ^ a b c d e f g h i j "დაარქივებული ასლი" . დაარქივებულია ორიგინალიდან 2009 წლის 9 მაისს . წაკითხვის თარიღი : 2009 წლის 7 მაისი .{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)
  4. ^ http://www.nhi-net.org/Events/NHISummerProgramsDates/tabid/190/Default.aspx [ მკვდარი ბმული ]
  5. "ლიდერობის განვითარება" . წაკითხვის თარიღი : 2018 წლის 7 ნოემბერი .
  6. ^ რეგისტრაცია, NHI კოლეჯი. "2016 წევრების დირექტორია" . www.nhicr.org . წაკითხვის თარიღი : 2018 წლის 7 ნოემბერი .
  7. "დაარქივებული ასლი" . დაარქივებულია ორიგინალიდან 2006 წლის 15 თებერვალს . წაკითხვის თარიღი : 2009 წლის 8 მაისი .{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)
  8. ^ a b c "სამხრეთ-დასავლეთის გაშვების ცენტრი ესპანური კვლევებისთვის - Austin Business Journal" . დაარქივებულია ორიგინალიდან 2008 წლის 8 თებერვალს.
  9. "დიდი დებატები - ეროვნული ესპანური ინსტიტუტი" . www.nationalhispanicinstitute.org . წაკითხვის თარიღი : 2018 წლის 7 ნოემბერი .
  10. "Collegiate World Series - National Hispanic Institute" . www.nationalhispanicinstitute.org . წაკითხვის თარიღი : 2018 წლის 7 ნოემბერი .
  11. "ზეიმის შესახებ - ესპანეთის ეროვნული ინსტიტუტი" . www.nationalhispanicinstitute.org . წაკითხვის თარიღი : 2018 წლის 7 ნოემბერი .
  12. "ჯონ ფ. ლოპესი, უმცროსი, საზაფხულო სტაჟირება" . წაკითხვის თარიღი : 2018 წლის 11 ნოემბერი .
  13. "NHI იწყებს ციფრული სწავლის გამოცდილებას 2020 წლის გამოწვევების დასაძლევად" . 2020 წლის 29 აპრილი . წაკითხვის თარიღი : 2020 წლის 14 აგვისტო .
  14. ^ რეგისტრაცია, NHI კოლეჯი. "NHI კოლეჯის რეგისტრაცია" . www.nhicr.org . წაკითხვის თარიღი : 2018 წლის 7 ნოემბერი .
  15. ^ a b c d რეგისტრაცია, NHI კოლეჯი. "კოლეჯის რეესტრის შესახებ" . www.nhicr.org . წაკითხვის თარიღი : 2018 წლის 7 ნოემბერი .
  16. "კოლეჯის რეესტრი" . ეროვნული ესპანური ინსტიტუტი . წაკითხულია 2020 წლის 21 ოქტომბერს .
  17. ^ a b c "დაარქივებული ასლი" . დაარქივებულია ორიგინალიდან 2008 წლის 6 მაისს . წაკითხვის თარიღი : 2009 წლის 8 მაისი .{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)
  18. ^ a b c ნიეტო, ერნესტო. მესამე რეალობა: 21-ე საუკუნის ესპანური/ლათინური დღის წესრიგის შემუშავება. მესამე რეალობის პუბლიკაციები 2001 წ.
  19. a b NHITV (2008 წლის 25 აპრილი). "LDZ 25th Anniversary Documentary ('07)" . დაარქივებულია ორიგინალიდან 2021 წლის 21 დეკემბერს . მოძიებულია 2018 წლის 7 ნოემბერს – YouTube-ის საშუალებით.
  20. ^ a b c "News at Southwestern" . www.southwestern.edu . წაკითხვის თარიღი : 2018 წლის 7 ნოემბერი .
  21. "დაარქივებული ასლი" . დაარქივებულია ორიგინალიდან 2011 წლის 12 ივნისს . წაკითხვის თარიღი : 2009 წლის 8 მაისი .{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)
  22. "2018 Financial Disclosure for Alexandria Ocasio Cortez" (PDF) . კლერკი.სახლი.მთავრობა . წაკითხვის თარიღი : 2018 წლის 10 აგვისტო .

გარე ბმულები [ რედაქტირება ]