ლგბტ სტუდენტური მოძრაობა

ვიკიპედიიდან, უფასო ენციკლოპედიიდან
ნავიგაციაზე გადასვლა გადადით ძებნაზე

ლგბტ სტუდენტური მოძრაობის წარმოშობა შეიძლება დაკავშირებული იყოს სხვა აქტივისტურ მოძრაობებთან მე-20 საუკუნის შუა ხანებიდან შეერთებულ შტატებში. სამოქალაქო უფლებების მოძრაობა და მეორე ტალღის ფემინისტური მოძრაობა მუშაობდნენ შეერთებული შტატების სხვა უმცირესობების ჯგუფებისთვის თანაბარი უფლებებისკენ . მიუხედავად იმისა, რომ სტუდენტური მოძრაობა დაიწყო სტოუნუოლის აჯანყებამდე რამდენიმე წლით ადრე , აჯანყებამ ხელი შეუწყო სტუდენტურ მოძრაობას აშშ-ში მეტი მოქმედებისკენ. ამის მიუხედავად, ამ გეი-განმათავისუფლებელი სტუდენტური ორგანიზაციების საერთო შეხედულებამ მინიმალური ყურადღება მიიპყრო თანამედროვე ლგბტ ისტორიკოსების მხრიდან. [1]ეს ზედამხედველობა გამომდინარეობს იმ იდეიდან, რომ ორგანიზაციები აჯანყების შედეგად ნაჩქარევად დაარსდა. სხვა ისტორიკოსები ამტკიცებენ, რომ ეს ჯგუფი ძალიან დიდ დამსახურებას ანიჭებს ჯგუფებს, რომლებიც არ ეთანხმებიან აქტივისტური ლგბტ ორგანიზაციების ზოგიერთ ძირითად პრინციპს. [1]

მიუხედავად იმისა, რომ სტუდენტური მოძრაობის დრო და ადგილი განსხვავებულია, მიზნები ხშირად მსგავსია, მათ შორის: სოდომიის კანონების გაუქმება , ლგბტ სტუდენტებისთვის კამპუსების თანასწორობა, [2] აივ/შიდსის კვლევისთვის ფულის გაზრდა , [3] ერთსქესიანთა ქორწინების ლეგალიზაცია. , [4] ლგბტ ახალგაზრდების ბულინგისა და თვითმკვლელობის თავიდან ასაცილებლად, და მოიპოვოს ხილვადობა ლგბტ ადამიანებისთვის. ლგბტ სტუდენტურმა ორგანიზაციებმა დღეს დაიწყეს კვლევების ჩართვა აქტივიზმის ძირითადი იდეების გაგების გასაუმჯობესებლად. ისტორიული კვლევის წყაროდ გამოყენება წარმატებული მიდგომების გამოსავლენად და დიფერენცირებისთვის. სტუდენტური აქტივისტების ვინაობა და მათი ჩართულობა აყალიბებს სხვადასხვა ორგანიზაციებს კამპუსებში. [5] სტუდენტური მოძრაობები ყოველთვის არ იყვნენ წარმატებულები თავიანთ მიზნებში, მაგრამ მათ შეძლეს ხილვადობის მოპოვება ლგბტ თემისთვის თავიანთ რეგიონში, ისევე როგორც მუშაობდნენ თანასწორობის ხელშეწყობაზე თავიანთი საზოგადოების უკეთესი მომავლისთვის. [6]

ავსტრალია [ რედაქტირება ]

ავსტრალიის ბევრ კოლეჯს აქვს სტუდენტთა კავშირი , რომელიც ეხმარება ლგბტ სტუდენტური აქტივიზმის მხარდაჭერას ფინანსურად და სხვაგვარად. ხშირად უსაფრთხო სივრცისა და ლგბტ ოფიცრების არსებობის უფლება სტუდენტური გაერთიანების პოლიტიკაშია ჩაწერილი. ლგბტ სტუდენტი აქტივისტები იყენებენ მედიას, რათა გაავრცელონ ინფორმაცია ავსტრალიაში ისეთი საკითხების შესახებ, რომლებსაც ისინი თვლიან საზოგადოებისთვის, როგორიცაა ერთსქესიანთა ქორწინება . [4] ეს ნიშნავს, რომ ავსტრალიის კოლეჯებსა და უნივერსიტეტებში ლგბტ სტუდენტებს აქვთ კარგი ხილვადობა თავიანთ კამპუსებში. სტუდენტები ამ ხილვადობას იყენებენ იმისათვის, რომ ერთსქესიანთა ქორწინება დაკანონდეს მათ ქვეყანაში.

ავსტრალიაში ლეგალიზებული ერთსქესიანთა ქორწინების თემა ლგბტ სტუდენტების წინა პლანზე წამოიწია, როდესაც ის ლეგალური გახდა კანადაში . ორი ერთსქესიანი წყვილი გაემგზავრა კანადაში, რათა შეეძლოთ თავიანთი პარტნიორების დაქორწინება, შემდეგ კი სცადეს მათი ქორწინების აღიარება, როდესაც ისინი დაბრუნდნენ ავსტრალიაში. შემდეგ მთავრობამ გამოიყენა 1961 წლის ქორწინების აქტი (ავსტრალია) , რათა უარყო მათი ქორწინების კანონიერების აღიარება. [4] სტუდენტებს სურთ შეცვალონ ქორწინების დეფინიცია ისე, რომ ეს იყოს ნაკლებად ფაშისტური კონვენცია და უფრო ახლოს იყოს მათ შეხედულებებთან, თუ როგორი უნდა იყოს ქორწინება. [4]

ინდოეთი [ რედაქტირება ]

ინდოეთის ბევრ სკოლასა და კოლეჯს აქვს LGBTQ+ მხარდამჭერი ჯგუფები, რომლებიც ეხმარებიან LGBTQ+ ახალგაზრდებს ყველა სახის საჭირო მხარდაჭერით. ლგბტ+ მხარდამჭერი ჯგუფები ასევე ასწავლიან და ამაღლებენ ცნობიერებას LGBTQ+-ის შესახებ. სკოლები და კოლეჯის სტუდენტები აქტიურად მონაწილეობენ აქტივიზმში სოციალური მედიის საშუალებით. ეს მხარდამჭერი ჯგუფები ასევე მიზნად ისახავს ბულინგის და სოციალური დისკრიმინაციის აღმოფხვრას ლგბტქ+ ახალგაზრდების სახეები, გეი ქორწინების ლეგალიზება, ღიად მსახურება ინდოეთის შეიარაღებულ ძალებში და ა.შ.

ჩინეთი [ რედაქტირება ]

სტუდენტური აქტივისტების ჯგუფები ცდილობენ შეცვალონ სასწავლო მასალა ჩინეთის სკოლებში, მათი აზრით, შეიძლება გამოიწვიოს დისკრიმინაცია ლგბტ სტუდენტების მიმართ. [2] ამ ნაბიჯის გადადგმა განპირობებულია გუანჯოუში დაფუძნებული გეი და ლესბოსელების კამპუსის ასოციაციის მოხსენებით, რომელიც აჩვენებს, რომ ჩინურ სახელმძღვანელოებში მოხსენიებული 40% ჰომოსექსუალობას მოიხსენიებს, როგორც ფსიქიკურ დაავადებას. [2] სახელმძღვანელოებში ცვლილებებთან ერთად, ჯგუფებს სურთ, რომ უნივერსიტეტებმა დაუშვან ლგბტ სტუდენტური ორგანიზაციები და ჯგუფები კამპუსებში, რომლებიც არც კამპუსებშია მიღებული. [2] კიდევ ერთი რამ, რისი პოპულარიზაციაც ჯგუფს სურს, არის ლგბტ სტუდენტების უკეთესი დაცვა მოძალადეებისგან, ვინაიდან სტუდენტების 3/4 აღნიშნავს, რომ ბულინგი იყო მათი სექსუალობის გამო. [2]ჯგუფები იმედოვნებენ, რომ შეცვლიან ამას ან აღმოფხვრის სკოლებში რეგულაციებისა და წესების შეცვლით. [2]

მექსიკა [ რედაქტირება ]

2004 წელს მეხიკოში , მექსიკაში , კერძო ამერიკული სკოლა იყო პირველი სკოლა მექსიკაში, რომელმაც შექმნა გეი-სტრეით ალიანსი .

GSA-მ მოახერხა ყურადღების მიქცევა ლგბტ სტუდენტების მიმართ დისკრიმინაციის საკითხებზე და გახსნა დისკუსია სკოლის მასშტაბით იმის შესახებ, თუ რასთან აქვთ ლგბტ მოსწავლეები სკოლაში. [7] GSA მუშაობს ლგბტ სტუდენტებისთვის მხარდაჭერისა და უსაფრთხო სივრცის უზრუნველსაყოფად, ლგბტ სტუდენტების შესახებ ინფორმაციის მიწოდებაზე და ლგბტ საკითხებზე ცნობიერების ამაღლებაზე. [7]

კანადა [ რედაქტირება ]

ქვეყნის პირველი გეი განმათავისუფლებელი მოძრაობა დაიწყო ტორონტოს უნივერსიტეტში 1969 წელს და თავდაპირველად ეწოდა ტორონტოს უნივერსიტეტის ჰომოფილების ასოციაცია. [8] ამჟამინდელ გამეორებას ახლა ტორონტოს უნივერსიტეტის ლესბოსელებისთვის, გეებისთვის, ბისექსუალებისთვის და ტრანს ადამიანებისთვის LGBTOUT ეწოდება. [9] ჰომოფილების ასოციაცია შეიქმნა, როგორც სტუდენტების მიერ მართული ორგანიზაცია, რათა დაეხმაროს სხვა ლგბტ სტუდენტებს სოციალიზაციაში უსაფრთხო გარემოში, სადაც მათ არ გაასამართლებენ მათი სექსუალური ორიენტაციის, გენდერული იდენტობის ან გენდერული გამოხატვის გამო. მათ პირველ შეხვედრას 16 სტუდენტი ჰყავდა, მაგრამ მათი ჯგუფი სწრაფად ავსებდა ოთახს, რომელიც ისინი დაჯავშნილი იყო შეხვედრებისთვის. [8]

ვატერლოოს უნივერსიტეტების გეი განმათავისუფლებელი მოძრაობა (WUGLM) ჩამოყალიბდა 1971 წელს ვატერლოოს უნივერსიტეტში და თავდაპირველად მოიცავდა როგორც ვატერლოოს უნივერსიტეტს, ასევე ვილფრიდ ლორის უნივერსიტეტს. [10] ეს არის ქვეყნის უძველესი უწყვეტი მოქმედი ლგბტ სტუდენტური ორგანიზაცია, რომელსაც ახლა ჰქვია სექსუალური და გენდერული მრავალფეროვნების Glow Center. მის პირველ შეხვედრას 100-ზე მეტი ადამიანი ესწრებოდა. ორგანიზაცია ორიენტირებული იყო თანაბარი უფლებებისთვის ბრძოლაზე ცხოვრების ყველა ფილიალში, ქორწინებისა და შვილად აყვანის უფლებების ჩათვლით. ისინი მართავდნენ სოციალურ ღონისძიებებს, ხელმძღვანელობდნენ საპროტესტო აქციებს და აწყობდნენ მხარდამჭერ წრეებს. [11]იყო სხვა ორგანიზაციები, რომლებმაც დაიწყეს WUGLM-ზე ადრე, მაგრამ არცერთი არ ფუნქციონირებდა უწყვეტად. გუელფის უნივერსიტეტმა დაიწყო თავისი "ჰომოფილების გელფის უნივერსიტეტის ასოციაცია" 1971 წლის 23 თებერვალს, თუმცა იგი დასრულდა მოგვიანებით 1971 წელს და არ განახლდა 1973 წლამდე. [12] დასავლეთ ონტარიოს უნივერსიტეტის ჰომოფილების ასოციაცია დაიწყო 1971 წლის ოქტომბერში, გადავიდა. კამპუსში 1974 წელს და საბოლოოდ დაიშალა 2005 წელს. [10]

2017 წელს, კონსერვატიულმა პარტიამ ონტარიოში გამოაცხადა გეგმები გააუქმოს 2015 წლის სქესობრივი განათლების სასწავლო პროგრამა და ჩაანაცვლოს იგი 1998 წლის ვერსიით, რათა პარტიას მიეცეს დრო ახალი სასწავლო გეგმის შემუშავებისთვის, რომელიც სიამოვნებს პედაგოგებსა და მშობლებს. სტუდენტებმა 2015 წლის სასწავლო გეგმის გაუქმების წინააღმდეგ გამოვიდნენ, რომელიც მოიცავდა ისეთ თემებს, როგორიცაა ერთსქესიანთა ქორწინება, თანხმობა და გენდერული იდენტობა. ზოგიერთ სკოლაში გასვლას დაახლოებით 90% ჰქონდა მონაწილეობა. [13]

2019 წელს, გაერთიანებულმა კონსერვატიულმა პარტიამ ალბერტაში გამოაცხადა გეგმები გააუქმოს კანონი, რომელიც არალეგალურად აქცევს მასწავლებლების მიერ მშობლების ინფორმირებას მათი შვილის დასწრების შესახებ მათი სკოლის გეი სტრეით ალიანსის (GSA) კლუბში. ამის საპასუხოდ, სტუდენტები ხელმძღვანელობდნენ საპროტესტო აქციებს 90 სკოლაში, სადაც ათეულობით და ასობით სტუდენტი აპროტესტებდა. [14]

2019 წელს ვანკუვერში ბრიტანეთის კოლუმბიის უნივერსიტეტის პოინტ გრეის კამპუსში სექსუალური ორიენტაციისა და გენდერული იდენტობის უფლებების მხარდასაჭერად კონტრ აქცია გაიმართა . ჯენ სმიტმა, ტრანსგენდერმა მამაკაცმა, უნდა გამართოს ღონისძიება UBC-ის კამპუსში იმის შესახებ, თუ როგორ აზიანებს სკოლებში ტრანსგენდერი პოლიტიკა ბავშვებს და როგორ აზიანებს ისინი საზოგადოებაში ქალებს. [15] ათობით სტუდენტი მომიტინგე ეჭირა აბრები, რომლებიც ხელს უშლიდა სმიტს საუბრისგან და ამტკიცებდა, რომ მისი საუბარი იყო სიძულვილის ენა, რადგან ეს იყო ტრანსფობიური. [16]

შეერთებული შტატები [ რედაქტირება ]

ისტორია [ რედაქტირება ]

აშშ-ში სტუდენტური მოძრაობა ფარულად დაიწყო 1950-იან და 1960-იან წლებში. 1966 წელს სტივენ დონალდსონმა და კოლუმბიის უნივერსიტეტის რამდენიმე სხვა სტუდენტმა გამოიყენეს Mattachine Society- ის სტრუქტურა, რათა ჩამოეყალიბებინათ მიწისქვეშა საზოგადოება სახელწოდებით სტუდენტური ჰომოფილური ლიგა. იმ წელს ჯგუფმა ვერ მიიღო უნივერსიტეტის აღიარება იმის გამო, რომ ჯგუფმა არ მისცა სკოლას წევრების სახელების სია მათი დასაცავად. ამან გამოიწვია ჯგუფის დაფინანსება ან ადგილი. ამან გაართულა ახალი წევრების მოპოვება. მიუხედავად ამისა, დონალდსონმა იპოვა გზა, რომ მიეღო უნივერსიტეტის აღიარება და ჯგუფი გახდა პირველი აღიარებული სტუდენტური გეი ჯგუფი. [17]

მას შემდეგ, რაც გაიგო SHL-ის შესახებ კოლუმბიის სტუდენტების კორნელის უნივერსიტეტში, იტაკაში, ნიუ-იორკის შტატმა დაიწყო კითხვა კამპუსში საკუთარი ფილიალის დაარსების შესახებ. Cornell Daily Sun იტყობინება , რომ ადმინისტრაცია არ შეაჩერებს ჯგუფის შექმნას კამპუსში, კამპუსში სადავო ჯგუფების აღიარების ტრადიციის შესაბამისად. ჯეარლდ მოლდენჰაუერმა დააარსა ჯგუფი 1968 წელს და მსგავსი გამოცდილების მსგავსად, რაც დონალდსონს ჰქონდა კოლუმბიაში, სტუდენტები ყოყმანობდნენ გაწევრიანებაზე და წევრობა დაბალი რჩებოდა. [18]

კორნელის სტუდენტები, რომლებიც შეუერთდნენ SHL-ს, ამას აკეთებდნენ ფსევდონიმებით. დასაწყისში უფრო მეტი ჰეტეროსექსუალი სტუდენტი იყო, ვიდრე ჰომოსექსუალი სტუდენტი, ნაწილობრივ წევრების მოსაზიდად, მაგრამ ამავე დროს გამოიყენებოდა როგორც დაცვის სტრატეგია. 1969 წლის გაზაფხულზე ჯგუფური დაძაბულობა მაღალი იყო და დაიწყო განხეთქილება, რადგან ზოგიერთ წევრს სურდა შეენარჩუნებინა ყურადღება სამოქალაქო თავისუფლებებზე, ზოგს კი სურდა, რომ ჯგუფი მხოლოდ გეი და ლესბოსელ საკითხებზე ფოკუსირებულიყო. 1971 წლისთვის ჯგუფი ცნობილი გახდა როგორც გეი განმათავისუფლებელი ფრონტი, რომელიც დაკავშირებული იყო კორნელის კამპუსში ისეთ ჯგუფებთან, როგორიცაა სტუდენტები დემოკრატიული საზოგადოებისთვის (SDS). [19]

გეი სტრეით ალიანსის ნიშანი

K-12 [ რედაქტირება ]

1989 წელს შეერთებულ შტატებში არცერთ საშუალო სკოლაში ან უმაღლეს სასწავლებლებში არ არსებობდა ცნობილი GSA, მიუხედავად იმისა, რომ საშუალო სკოლის მოსწავლეების 97% [20] აღიარა, რომ ისმენდა ანტიგეი შენიშვნებს სკოლაში და ბევრი ლგბტ სტუდენტი თავს საკმარისად დაუცველად გრძნობდა, რომ გამოტოვებდნენ გაკვეთილებს. . შემდეგ მასაჩუსეტსის კერძო სკოლების ლგბტ და სტრეიტი სტუდენტები გაერთიანდნენ და შექმნეს პირველი გეი-სტრეიტის ალიანსები . მიუხედავად იმისა, რომ ჯგუფებმა ბევრი წინააღმდეგობა მიიღო, ჯგუფები ჩნდება უფრო და უფრო მეტ სკოლაში მთელი ქვეყნის მასშტაბით. 2011 წლის მონაცემებით, შეერთებული შტატების მასშტაბით საშუალო სკოლებსა და უმაღლეს სკოლებში 4000-ზე მეტი GSA არსებობს . [21]

კოლეჯი და უნივერსიტეტი [ რედაქტირება ]

არიზონა [ რედაქტირება ]

არიზონას უნივერსიტეტის ლგბტ სტუდენტური ჯგუფი, "Pride Alliance", აქტიურია 1990-იანი წლებიდან ლგბტ სტუდენტებისა და უნივერსიტეტის პროფესორ-მასწავლებლებისთვის ხილვადობის უზრუნველსაყოფად. [22] ზოგიერთი სტუდენტური აქტივიზმი ასევე მუშაობს ლგბტ სტუდენტებისთვის უსაფრთხო და მისასალმებელი გარემოს უზრუნველსაყოფად. ეს მიზანი მომდინარეობს კვლევებიდან, რომლებიც აჩვენებს, რომ ლგბტ კოლეჯის სტუდენტებს აქვთ დეპრესიის, ბულინგის და თვითმკვლელობის უფრო მაღალი დონე. მთელი კამპუსის აქტივიზმი, არიზონას უნივერსიტეტში და ბევრ კოლეჯში, ფოკუსირებულია ამ საკითხების მოგვარებაზე ლგბტ თემის პატივისცემით. [23]

ფლორიდა [ რედაქტირება ]

ლგბტ უფლებებისადმი განახლებულმა ინტერესმა გამოიწვია ფლორიდის კოლეგიური სიამაყის კოალიციის ჩამოყალიბება 2003 წელს ფლორიდის ყურის სანაპიროს უნივერსიტეტის , ცენტრალური ფლორიდის უნივერსიტეტის , მაიამის უნივერსიტეტისა და სამხრეთ ფლორიდის უნივერსიტეტის თავთან ერთად . ჯგუფი ატარებს ყოველწლიურ კონფერენციას, სადაც იკრიბება მრავალი ლგბტ სოციალური ჯგუფი , მათ შორის ქვეყნებიდან ჩამოსული ადამიანები. 2011 წელს ჯგუფი დათანხმდა გაფართოებას, რათა დაეხმაროს ლგბტ წევრებს და მოკავშირეებს კოლეჯის ორგანიზაციებთან, რათა განევითარებინათ ზრდა მისი წევრების პირად და პროფესიულ ცხოვრებაში. [24] ფლორიდაში ლგბტ კოლეჯისა და უნივერსიტეტის სტუდენტების ეს ფორუმი ცნობილია, რომ მუშაობს Equality Florida-სთან.

ლუიზიანა [ რედაქტირება ]

ლუიზიანას სახელმწიფო უნივერსიტეტმა , ლუიზიანას ფლაგმანურმა უნივერსიტეტმა, თანდათან გაზარდა ლგბტ ორგანიზაციების ცნობიერება მთელ კამპუსში. Spectrum იყო ორგანიზაცია, რომელიც დაიწყო 1977 წელს LSU სტუდენტებისთვის და როგორც გეი და ლესბოსელი სტუდენტური ასოციაცია. თავდაპირველად ჩართული სტუდენტები არ გრძნობდნენ თავს განსაკუთრებით მიღებულად, ამიტომ, თავის მხრივ, ატარებდნენ შეხვედრებს კამპუსის გარეთ. [25] 1999 წელს სტუდენტთა ჯგუფმა თავი უკმაყოფილო იგრძნო ლგბტ მოძრაობის ძირითადად კერძო ბუნებით, ამიტომ მათ შექმნეს სპექტრის ალიანსი. ეს გახდა საზოგადოებრივი აქტივიზმის ჯგუფი, რომელსაც ახლა 100-ზე მეტი წევრი ჰყავს LSU-ის კამპუსში. [26]

2014 წლის შემოდგომაზე LSU-მ ასევე დაამატა პროგრამა, რომელიც საშუალებას აძლევს სტუდენტებს მცირეწლოვან ლგბტ სწავლებაში. იგი შედგება 18-საათიანი სასწავლო გეგმისგან, რომელიც განსაზღვრავს სოციალურ მეცნიერებებს, რომელიც შექმნილია დოქტორი ელეინ მ. მაკჩიოს მიერ, რომელიც ასწავლის სოციალურ მუშაობას - სადაც არასრულწლოვანი ასევე არის განთავსებული. ახალი ნაპოვნი პროგრამა საშუალებას აძლევს სტუდენტებს, რომლებსაც სურთ მიიღონ ლგბტ იდეალებისა და აქტივიზმის უკეთ გააზრება, ახლა აქვთ ამის შესაძლებლობა კურსის კრედიტისთვის. [27]

ინდიანა [ რედაქტირება ]

2012 წელს ნოტრ-დამის უნივერსიტეტის სტუდენტებმა შეძლეს ოფიციალური ლგბტ ორგანიზაციის მიღება 15-ჯერ მოთხოვნის შემდეგ. ნოტრ დამი იყო უკანასკნელი შეერთებული შტატების 20 საუკეთესო უნივერსიტეტიდან, რომელმაც დაამატა ლგბტ ორგანიზაცია. ნოტრ დამის სტუდენტებმა შეძლეს ჯგუფის მიღება ლგბტ სტუდენტებისთვის კამპუსში არსებული გარემოს შეფასებით და სკოლის პრეზიდენტისთვის წარდგენილი მიმოხილვის დაწერით. ხუთთვიანი განხილვის შემდეგ, პრეზიდენტმა გადაწყვიტა, რომ ორგანიზაციის ნებადართული იყო სკოლის პოლიტიკასთან ერთად, რომ მიეღო ინკლუზიურობა. [28]

პენსილვანია [ რედაქტირება ]

პენის შტატის ლგბტ სტუდენტი აქტივისტები

პენსილვანიის თანამეგობრობაში , პენსილვანიის სტუდენტთა თანასწორობის კოალიცია დაარსდა, როგორც დამოუკიდებელი და ახალგაზრდების ხელმძღვანელობით შტატის ლგბტ ორგანიზაცია პენსილვანიის სტუდენტების მიერ 2011 წლის აპრილში. 2012 წლის მდგომარეობით, PSEC დაკავშირებულია 70 სტუდენტურ ლგბტ ორგანიზაციასთან მთელს პენსილვანიაში. კოალიცია ორიენტირებულია კამპუს-საზოგადოების ორგანიზებაზე ლგბტ თანასწორობისთვის პენსილვანიაში და რესურსების განვითარებაზე საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის. [29]

ურთიერთქმედება და ინკლუზიურობა კოლეჯის კამპუსებზე [ რედაქტირება ]

ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში ჩატარდა მთელი რიგი კვლევები ინტერვენციებისა და ინტერაქციის შესახებ სტუდენტებსა და ლგბტ ჯგუფებს შორის კოლეჯის კამპუსებში. მრავალრიცხოვანმა კვლევამ დაასკვნა, რომ რაც უფრო მეტი ურთიერთქმედება აქვთ კურსდამთავრებულებს ლგბტ თემთან კამპუსში, მით უფრო მისაღებია დამოკიდებულებები შემდეგი გზებით: "1. ერთსქესიანი, კონსენსუალური სექსი. 2. ერთსქესიანი ურთიერთობა უფროსებს შორის არ არის არაბუნებრივი. 3. მიეცით ხმა გეი საპრეზიდენტო კანდიდატს 4. მეგობარი ქალთან 5. მეგობრები მამაკაცურ ქალთან 6. [გეი და ლესბოსელი] საკითხების ცოდნა, რომელიც მნიშვნელოვანია მომავალი კარიერისათვის 7. კომფორტული [გეი, ლესბოსელი] ოთახის მეზობელთან. ." [30] სტუდენტები, რომლებიც ხშირად ურთიერთობენ და ერთვებიან კამპუსის აქტივობებში, სავარაუდოდ, უფრო ღია იქნებიან საკუთარი შეხედულებებისგან განსხვავებული შეხედულებებისთვის.

სტუდენტები, რომლებიც იმყოფებიან, როდესაც ლგბტ სტუდენტს ხშირად ავიწროებენ, დამოკიდებული იქნება მათ შორის ურთიერთობაზე. რაც იმას ნიშნავს, რომ თუ დამთვალიერებელი იცნობს ბულინგის მსხვერპლს ან იცნობს თავად კამპუსში, უფრო სავარაუდოა, რომ ისინი ჩაერიონ. თუმცა, ჩარევა ნაკლებად სავარაუდოა, როდესაც პასიური მნახველები იმყოფებიან. კვლევებმა აჩვენა, რომ მნიშვნელოვანია უნივერსიტეტებისთვის ხელი შეუწყონ ინიციატივებს, რომლებიც გაზრდის ლგბტ დამკვირვებელთა ინტერვენციას. [31]

გასული ათწლეულის განმავლობაში, აკადემიური დაწესებულებები ნაბიჯ-ნაბიჯ დგამდნენ ლგბტ სტუდენტების დახმარებას კამპუსში. ეს ინკლუზიური რესურსები მოიცავს გენდერულად ნეიტრალური საცხოვრებლისა და სველი წერტილების შექმნას, საგანმანათლებლო პროგრამირებას და სხვა ინიციატივების შექმნას თანასწორობის ხელშეწყობისთვის. თუმცა, 2010 წელს ჩატარებული კვლევის მიხედვით, რომელიც ჩატარდა მრავალ დაწესებულებაში, რომელიც მითითებულია ლგბტ სტუდენტების პასუხებიდან, რომ ლგბტ სტუდენტები უფრო მეტად განიცდიდნენ შევიწროებას და დისკრიმინაციას, ვიდრე ჰეტეროსექსუალები. აქედან გამომდინარე, შედეგად მიღებული განათლების დაბალი შედეგები, დაბალი თვითშეფასება და გაღვიძებული ემოციური, გონებრივი და ფიზიკური ჯანმრთელობა. [32]

ლგბტქ ჩართვა [ რედაქტირება ]

კოლეჯის კამპუსებში ჰეტეროსექსუალიზმის ჩართვის ერთ-ერთი გზა იყო ჰეტეროსექსისტური ენით და ლგბტქ ადამიანების მიმართ ანტიგეი სენტიმენტების გადმოცემა. ერთი ფაქტორი, რომელიც გავლენას ახდენს კოლეჯის კლიმატზე, რომელიც მათ განიცდიან, არის ის, თუ როგორ ირჩევენ ისინი ან ირჩევენ თუ არა თავიანთი ვინაობის გამჟღავნებას. რესურსები შექმნილია არამტრული გარემოს პოპულარიზაციისთვის, არის ისეთი ინიციატივები, როგორიცაა ტრანსგენდერები კამპუსში არადისკრიმინაციის პროექტი (TONI). TONI არის ონლაინ რესურს ცენტრი სტუდენტებისთვის, პროფესორებისთვის და პერსონალისთვის, რათა გაეცნონ და შეაგროვონ ზოგადი ინფორმაცია ტრანსგენდერი სტუდენტების შესახებ უმაღლეს სასწავლებლებში. [33]

ლგბტქ რესურსცენტრები შეიქმნა კამპუსში, რათა დაეხმაროს სტუდენტებს ჰქონდეთ მისასალმებელი სივრცე კამპუსში. თუმცა, ბევრი ამტკიცებს, რომ ლგბტქ უფლებები შეერთებულ შტატებში პირველ რიგში ფოკუსირებულია როგორც გეი და ლესბოსელ ადამიანებზე. ეს ტოვებს მათ, ვინც იდენტიფიცირებულია როგორც ტრანსგენდერი და ქვიარ. კამპუსების ტრანსგენდერულ ცენტრებზე ჩატარებული კვლევის მიხედვით, არსებობს მრავალი მოვლენა, რომელიც ეხება ტრანს საკითხებს, მაგრამ ამ თემებთან ყოფნის ნაცვლად, შექმნილი პროგრამა ეხება ტრანსგენდერ საზოგადოებას. ინკლუზიის „პრაქტიკისა და პროცესის“ ჩართვა და ხელშეწყობა უნდა დარჩეს ძირითად აქცენტად და არა „განთავისუფლების“ ცალკეულ წერტილად. [34]

აგრეთვე იხილეთ [ რედაქტირება ]

ცნობები [ რედაქტირება ]

  1. a b Beemyn, Brett (2003). "დუმილი დარღვეულია: პირველი ლესბოსელი, გეი და ბისექსუალი კოლეჯის სტუდენტური ჯგუფების ისტორია". სექსუალობის ისტორიის ჟურნალი . 12 (2): 205–223. doi : 10.1353/sex.2003.0075 . S2CID  143126800 .
  2. ^ a b c d e f "ლგბტ ჯგუფები ცვლილებებისკენ მოუწოდებენ ჩინეთის სკოლებში, კოლეჯებში" . რადიო თავისუფალი აზია . წაკითხვის თარიღი : 2015-11-21 .
  3. "ACT UP, LGBT, აივ და მასთან დაკავშირებული თემები (actup)" .
  4. a b c d Rodgers, Jessica (2010-08-01). ""იცხოვრე შენი განთავისუფლებით - არ ლობირება": ავსტრალიელი ქვიარ სტუდენტი აქტივისტების პერსპექტივები ერთსქესიანთა ქორწინების შესახებ" (PDF) . Continuum . 24 (4): 601–617. doi : 10.1080/ 10304312.2010.48972  .48972 . -4312 . S2CID  142653397 .
  5. რენი, კრისტენ ა. (2007). „ლგბტ სტუდენტური ლიდერები და ქვიარ აქტივისტები: ლესბოსელი, გეი, ბისექსუალი, ტრანსგენდერი და ქვიარ იდენტიფიცირებული კოლეჯის სტუდენტების ლიდერები და აქტივისტები“. კოლეჯის სტუდენტების განვითარების ჟურნალი . 48 (3): 311–330. doi : 10.1353/csd.2007.0029 . S2CID 143120948 . 
  6. ბერნშტეინი, მერი (2002). იდენტობები და პოლიტიკა: ლესბოსელთა და გეი მოძრაობის ისტორიული გაგებისკენ. სოციალური მეცნიერების ისტორია 26:3 (2002 წლის შემოდგომა).
  7. a b Macgillivray, Ian K. (2005-11-01). „დემოკრატიული იდენტობების ჩამოყალიბება და მოქალაქეობის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება სტუდენტური აქტივიზმის საშუალებით: მექსიკის პირველი გეი-სტრაიტის ალიანსი“. თანასწორობა და ბრწყინვალება განათლებაში . 38 (4): 320–330 წწ. დოი : 10.1080/10665680500299783 . ISSN 1066-5684 . S2CID 144017250 .  
  8. ^ a b ამბობს, ვიქტორია. "გარეთ და ამაყად" . ტორონტოს უნივერსიტეტის ჟურნალი . წაკითხვის თარიღი : 2019-07-31 .
  9. "Ulife - ტორონტოს უნივერსიტეტი - ტორონტოს უნივერსიტეტის ლესბოსელები, გეები, ბისექსუალები და ტრანს ადამიანები (LGBTOUT)" . www.ulife.utoronto.ca . წაკითხვის თარიღი : 2019-07-31 .
  10. a b "მოვლენები გრანდ რივერ რეინბოუს თემებში: 1970" . www.grandriver-rainbowhistory.ca . წაკითხვის თარიღი : 2021-03-07 .
  11. „ვატერლოოს პიონერი ლგბტქ უფლებებისთვის“ . ვატერლოოს ისტორიები . 2016-03-17 წწ . წაკითხვის თარიღი : 2019-07-31 .
  12. "მოვლენები გრანდ რივერის ცისარტყელას თემებში: 1971" . www.grandriver-rainbowhistory.ca . წაკითხვის თარიღი : 2021-03-07 .
  13. "სტუდენტები ტოვებენ გაკვეთილებს ონტარიოში, რათა გააპროტესტონ OSAP ცვლილებები | Globalnews.ca" . globalnews.ca . 2019-03-20 . წაკითხვის თარიღი : 2019-07-31 .
  14. Ward, Rachel (3 მაისი, 2019). "ათასობით სტუდენტი აპროტესტებს UCP-ის GSA გეგმას ალბერტას მასშტაბით" . CBC News .
  15. „ლგბტ აქტივისტები ამზადებენ UBC აქციას ტრანს უფლებებისთვის, რათა შეეწინააღმდეგონ საკამათო ანტი-SOGI სპიკერის ჯენ სმიტის საუბარს“ . Georgia Straight Vancouver's News & Entertainment Weekly . 2019-06-18 . წაკითხვის თარიღი : 2019-07-31 .
  16. "ათობით დემონსტრანტი აპროტესტებს SOGI-ის საწინააღმდეგო სპიკერს UBC-ში | CTV News" . bc.ctvnews.ca . 2019 წლის 23 ივნისი . წაკითხვის თარიღი : 2019-07-31 .
  17. Beemyn, Brett (2003). "დუმილი დარღვეულია: პირველი ლესბოსელი, გეი და ბისექსუალი კოლეჯის სტუდენტური ჯგუფების ისტორია". სექსუალობის ისტორიის ჟურნალი . 12 (2): 205–223. doi : 10.1353/sex.2003.0075 . S2CID 143126800 . 
  18. Beemyn, Brett (2003 წლის აპრილი). "დუმილი დარღვეულია: პირველი ლესბოსელი, გეი და ბისექსუალი კოლეჯის სტუდენტური ჯგუფების ისტორია". სექსუალობის ისტორიის ჟურნალი . 12 (2): 205–223. doi : 10.1353/sex.2003.0075 . JSTOR 3704612 . S2CID 143126800 .  
  19. ბიმინი, ბრეტი (2003-01-01). "დუმილი დარღვეულია: პირველი ლესბოსელი, გეი და ბისექსუალი კოლეჯის სტუდენტური ჯგუფების ისტორია". სექსუალობის ისტორიის ჟურნალი . 12 (2): 205–223. doi : 10.1353/sex.2003.0075 . JSTOR 3704612 . S2CID 143126800 .  
  20. Beemyn, Brett (2015) [2004]. "სტუდენტური ორგანიზაციები" . დაარქივებულია ორიგინალიდან 2005-03-17.
  21. ჰარტინგერი, ჯეფერი (1 აგვისტო, 2011 წ.). "გეი სტრეიტ ალიანსების ტრიუმფები და წარუმატებლობები" . ადვოკატი . წაკითხვის თარიღი : 2015 წლის 15 ნოემბერი .
  22. "დაარქივებული ასლი" . დაარქივებულია ორიგინალიდან - 2012-10-02 . წაკითხვის თარიღი : 2012-04-10 .{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)
  23. ოსვალტი, სარა და ტამი ვაიატი. "სექსუალური ორიენტაცია და განსხვავებები ფსიქიკურ ჯანმრთელობაში, სტრესი და აკადემიური მოსწრება აშშ-ის კოლეჯის სტუდენტების ეროვნულ ნიმუშში." ჟურნალი ჰომოსექსუალიზმის. 58.9 (2011): 1255-1280 წწ. JSTOR. ვებ. 20 მარ. 2012 წ
  24. "შესახებ" . ფლორიდის კოლეგიური სიამაყის კოალიცია .
  25. "სპექტრის შესახებ - სპექტრი LSU-ში" .
  26. "სპექტრი LSU-ში" .
  27. „ლუიზიანას სახელმწიფო უნივერსიტეტი წარადგენს ახალ ლგბტ არასრულწლოვანს“ .
  28. გარსია, მიშელი (7 დეკემბერი, 2012 წ.). "ნოტრ დამი საბოლოოდ ამტკიცებს ლგბტ ორგანიზაციას" . ადვოკატი . წაკითხვის თარიღი : 2015 წლის 15 ნოემბერი .
  29. "დაარქივებული ასლი" . დაარქივებულია ორიგინალიდან - 2015-05-08 . წაკითხვის თარიღი : 2020-02-21 .{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)
  30. სევეკე, ჯესიკა რ. რაიმერი, კატრინა ნ. ალმაზანი, ელბერტ პ. იაკობი, სუზანი (2015). "ინტერაქციის გამოცდილების და ბაკალავრიატის კურსის ეფექტები გეების და ლესბოსელების მიმართ დამოკიდებულებაზე". ჰომოსექსუალობის ჟურნალი . 62 (6): 821–840 წწ. doi : 10.1080/00918369.2014.999493 . PMID 25531799 . S2CID 35071319 .  
  31. დესელი, ადრიენ ბ. გუდმენი, კევინ დ. ვუდფორდი, მაიკლ რ. (2017). "ლგბტ დისკრიმინაცია კამპუსში და ჰეტეროსექსუალი მნახველები: ჩარევის განზრახვების გაგება". ჟურნალი მრავალფეროვნება უმაღლეს განათლებაში . 10 (2): 101–116. doi : 10.1037/dhe0000015 . S2CID 149099319 . 
  32. ^ http://site.ebrary.com/lib/bsu/detail.action?docID=10734308
  33. გარვი, ჯეისონ ს.; რანკინი, სუზან რ. (2015-04-03). "შეადგინეთ შეფასება? საკლასო კლიმატი ლგბტქ სტუდენტებისთვის გენდერული შესაბამისობის მიხედვით". სტუდენტური საკითხების კვლევისა და პრაქტიკის ჟურნალი . 52 (2): 190–203. doi : 10.1080/19496591.2015.1019764 . ISSN 1949-6591 . S2CID 142627394 .  
  34. მარინე, სუზან ბ. Nicolazzo, Z (2014). „მნიშვნელოვანი სახელები: კამპუსში ლგბტქ ცენტრების დაძაბულობის შესწავლა და ტრანს* ჩართვა“. ჟურნალი მრავალფეროვნება უმაღლეს განათლებაში . 7 (4): 265–281. doi : 10.1037/a0037990 .

გარე ბმულები [ რედაქტირება ]