行動主義

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行動主義は、人間や他の動物の行動を理解するための体系的なアプローチです。[1]行動は、環境内の特定の先行刺激の組み合わせによって引き起こされる反射、または個人の現在の動機付け状態制御刺激とともに、特に強化罰の偶発性を含むその個人の歴史の結果のいずれかであると想定しています。行動主義者は一般に、行動を決定する上での遺伝の重要な役割を受け入れますが、主に環境イベントに焦点を当てています。

哲学方法論、理論の要素を組み合わせています行動主義は、深層心理学やその他の伝統的な心理学への反応として1900年代初頭に登場しました。これらは、実験的にテストできる予測を行うのが困難でしたが、エドワードソーンダイクが法律を開拓したときなどの19世紀後半の初期の研究から導き出されました。効果の、行動を強化または弱めるために結果の使用を含む手順。

1924年の出版物で、ジョンB.ワトソンは方法論的行動主義を考案しました。これは内省的な方法を拒否し、観察可能な行動とイベントのみを測定することによって行動を理解しようとしました。BFスキナーが、認知や感情を含む秘密の行動は、観察可能な行動と同じ制御変数の影響を受けることを示唆したのは、1930年代になってからでした。これは、過激な行動主義と呼ばれる彼の哲学の基礎となりました。[2] [3]ワトソンとイワン・パブロフは、(条件付けされた)中立刺激がどのように回答者の条件付けで反射を誘発するかを調査しました、スキナーは、行動を発する識別的(先行)刺激の強化履歴を評価しました。この技術はオペラント条件付けとして知られるようになりました

応用行動分析として知られる過激な行動主義の適用は、たとえば、自閉症物質乱用などの精神障害の治療への応用動物行動や組織行動管理など、さまざまな状況で使用されます。[4] [5]さらに、行動主義と心理学的思考の認知学校は理論的には一致していませんが、単純な恐怖症PTSD、および気分障害

品種

行動主義のさまざまな分野に与えられた称号は次のとおりです。

  • 行動遺伝学:1869年にチャールズダーウィンの親戚であるフランシスガルトンによって提案されました。
  • 相互行動主義: BFスキナーの著作の前にジェイコブロバートカンターによって提案されました。
  • 方法論的行動主義ジョン・B・ワトソンの行動主義は、公の出来事(個人の運動行動)のみが客観的に観察できると述べています。思考や感情が存在することはまだ認められていましたが、それらは行動科学の一部とは見なされていませんでした。[2] [6] [7]それはまた、1970年代と1980年代初頭の初期のアプローチ行動修正の理論的基礎を築いた
  • 心理的行動主義:アーサー・W・スターツによって提案されたように、スキナー、ハル、トールマンの以前の行動主義とは異なり、さまざまなタイプの人間の行動を含む人間の研究プログラムに基づいていました。心理的行動主義は、人間の学習の新しい原則を導入します。人間は動物の学習原理だけでなく、特別な人間の学習原理によっても学びます。これらの原則には、人間独自の巨大な学習能力が含まれます。人間は、他のことを学ぶことを可能にするレパートリーを学びます。したがって、人間の学習は累積的です。他の動物はその能力を発揮せず、人間の種をユニークにします。[8]
  • 過激な行動主義:スキナーの哲学は、生物内のプロセス、特に思考や感情などの私的な出来事も行動科学の一部であり、環境変数がこれらの内部の出来事を制御することを理論化することによって、ワトソンの行動主義の形式を拡張したものです彼らが観察可能な行動を制御するのと同じように。プライベートイベントは他の人が直接見ることはできませんが、後で種の明白な行動によって決定されます。過激な行動主義は、行動分析の背後にあるコア哲学を形成しますウィラード・ヴァン・オーマン・クインは、知識と言語の研究で過激な行動主義のアイデアの多くを使用しました。[6]
  • 目的論的行動主義:ハワード・ラクリンによって提案された、ポストスキネリアン、目的論的、ミクロ経済学に近い。認知プロセスではなく、客観的な観察に焦点を当てています。
  • 理論的行動主義:JERStaddonによって提案された[9] [10] [11]は、コンテキストの効果を可能にするために内部状態 の概念を追加します。理論的行動主義によれば、状態は同等の履歴のセットです。つまり、同じ刺激クラスのメンバーが同じ応答クラスのメンバーを生成する過去の履歴です(つまり、BFスキナーのオペラントの概念)。したがって、条件付けされた刺激は、刺激も応答も制御せず、状態を制御するように見えます。理論的行動主義は、オペラントのスキナーのクラスベース(ジェネリック)定義の論理的拡張です。

理論的行動主義の2つのサブタイプは次のとおりです。

  • Hullianおよびpost-Hullian:理論的、グループデータ、動的ではなく、生理学的
  • 目的:認知心理学に対するトールマンの行動主義的期待

現代の理論:過激な行動主義

BFスキナーは、行動の実験的分析の概念的基盤として過激な行動主義を提案しましたこの視点は、行動研究に対する他のアプローチとはさまざまな点で異なりますが、ここでは、感情、心の状態、内省を科学的調査の対象となる行動として受け入れるという方法論的行動主義とは対照的です。方法論的行動主義のように、それはすべての行動のモデルとしての反射を拒絶し、生理学を補完するが独立しているとして行動の科学を擁護します。過激な行動主義は、アメリカのプラグマティズムなどの他の西洋哲学の立場とかなり重複しています。[12]

ジョン・B・ワトソンは彼のキャリアを通して主に方法論的行動主義の立場を強調しましたが、ワトソンとロザリー・レイナーは有名なリトルアルバート実験 1920)を実施しました。人間の幼児の中で泣くことの、そしてこれは過激な行動主義における秘密の行動(または私的な出来事)を理解するための出発点になりました[13]しかし、スキナーは嫌悪刺激は動物でのみ実験されるべきであると感じ、人間で非常に物議を醸している何かをテストするためにワトソンに対して声を上げた。

1959年、スキナーは2羽の鳩の羽が波打ったために怒っているように見えることに気づき、2羽の鳩の感情を観察しました。ハトはオペラントチャンバーに一緒に置かれ、環境の以前の強化の結果として攻撃的でした。刺激制御とその後の識別訓練を通じて、スキナーが青信号を消すたびに、ハトは、各ペックに続いて食物強化剤が中止され、攻撃的に反応しなかったことに気付くようになりました。スキナーは、人間も攻撃性を学び、そのような感情(および他の私的な出来事)を人間以外の動物と同じように持っていると結論付けました。

実験的および概念的な革新

この本質的に哲学的な立場は、スキナーの著書The Behavior ofOrganisms [14]SchedulesofReinforcementに要約されている、ラットとハトを使ったスキナーの初期の実験的研究の成功から力を得ました。[15]特に重要なのは、オペラント反応の彼の概念であり、その標準的な例は、ラットのレバーを押すことでした。生理学的または反射的反応の考えとは対照的に、オペラントは構造的に異なるが機能的に同等の反応のクラスです。たとえば、ラットが左足または右足または尾でレバーを押す場合でも、これらの応答はすべて同じように世界で機能し、共通の結果をもたらします。オペレーターはしばしば応答の種として考えられます。そこでは、個体は異なりますが、クラスは、オペレーターとの機能共有の結果と種との生殖の成功においてまとまります。これは、スキナーの理論とS–R理論の明確な違いです。

スキナーの実証研究は、試行錯誤に関する初期の研究を拡張したものですThorndikeやGuthrieなどの研究者が両方の概念を再定式化して学習した—Thorndikeの刺激反応の「連想」または「接続」の概念は放棄されました。方法論的なもの—「自由なオペラント」の使用。これは、実験者の手順によって決定された一連の試験ではなく、動物が独自の速度で反応することが許可されたためです。この方法で、スキナーは、ラットとハトによって行われたオペラント反応の速度に対する異なるスケジュールと強化の速度の影響に関する実質的な実験的研究を実施しました。彼は、予期しない反応を実行し、多数の反応を発し、純粋な行動レベルで多くの経験的規則性を示すように動物を訓練することに目覚ましい成功を収めました。これは彼の概念分析にある程度の信頼を与えました。彼の作品を他の作品よりもはるかに厳密にしたのは、主に彼の概念分析であり、彼の独創的な作品にはっきりと見ることができる点です。学習理論は必要ですか?その中で彼は、心理学の研究で一般的な理論上の弱点であると彼が見たものを批判している。行動の実験的分析の重要な子孫は、行動の定量的分析学会です[16] [17]

言語との関係

スキナーが実験的な仕事から行動科学の哲学的基盤に集中するようになったとき、彼の注意は彼の1957年の本VerbalBehavior [18]と他の言語関連の出版物で人間の言語に向けられました。[19] 言語行動は、言語行動の機能分析のための語彙と理論を提示し、ノーム・チョムスキーによるレビューで強く批判されました。[20] [21]

スキナーは詳細には答えなかったが、チョムスキーは彼の考えを理解できなかったと主張し[22]、2つと関連する理論との間の不一致はさらに議論された。[23] [24] [25] [26] [27] [28] 非常に批判されてきた生得仮説[29] [30]は、言語は一連の習慣であると主張する行動主義理論に反対している。コンディショニングによって取得されます。[31] [32] [33]ある人によると、行動主義者の説明は、言語学習のように複雑な現象を説明するには遅すぎるプロセスです。行動主義者による人間行動の分析にとって重要だったのは、言語習得は、言語と明白な行動の間の相互作用と同じくらいです。彼の1969年の著書「ContingenciesofReinforcement」で再出版されたエッセイでは、[19]スキナーは、人間は言語刺激を構築し、それが外部刺激と同じように行動を制御できるようになると考えました。行動に対するそのような「指導的制御」の可能性は、強化の偶発性が他の動物で確実に行うのと同じ効果を人間の行動に常にもたらすとは限らないことを意味しました。したがって、人間の行動の過激な行動主義分析の焦点は、指導的統制と偶発的統制の間の相互作用を理解する試みに移り、また、どの命令が構築され、どの統制が行動に対して獲得するかを決定する行動プロセスを理解する試みに移りました。最近、言語に関する行動研究の新しいラインが、関係フレーム理論の名前で開始されました[34][35] [36] [37]

教育

行動主義は、学習の1つの特定の見方に焦点を当てています。それは、学習者の行動を形作るために強化と繰り返し(暗記)を使用することによって達成される外部行動の変化です。スキナーは、強化の使用が実装されたときに行動が形作られる可能性があることを発見しました。望ましい行動は報われますが、望ましくない行動は報われません。[38]行動主義を教室に取り入れることで、教育者は生徒が学問的にも個人的にも優れていることを支援することができました。言語学習の分野では、このタイプの教育は音声言語法と呼ばれ、キーフレーズの合唱、会話、即時修正を使用するクラス全体が特徴です。

学習の行動主義的見解の中で、「教師」は教室の支配的な人物であり、完全に制御します。学習の評価は、何が正しいか間違っているかを決定する教師から行われます。学習者には、学習プロセス内で評価や反省の機会がなく、単に何が正しいか間違っているかが伝えられます。このアプローチを使用した学習の概念化は、行動の外部変化に焦点が当てられているため、「表面的」と見なすことができます。つまり、行動変化につながる学習の内部プロセスには関心がなく、プロセスに関与する感情の場所がありません。

オペラント条件付け

オペラント条件付けは、1937年にBFスキナーによって開発され、行動を変えるための環境偶発事象の管理を扱っています。[14] [39] [40]言い換えれば、行動は歴史的な必然性、特に強化(行動を実行する可能性を高める刺激)と(そのような可能性を減らす刺激)によって制御されます。結果のコアツールは、ポジティブ(反応に続いて刺激を提示する)またはネガティブ(反応に続いて刺激を撤回する)のいずれかです。[41]

以下の説明は、オペラント条件付けにおける4つの一般的なタイプの結果の概念を説明しています。[42]

  • 積極的な強化:望ましい行動を強化するために、個人が楽しんだり、求めたり、切望したりする刺激を提供します。[43]たとえば、人が犬に座るように教えているとき、彼らはコマンド「座る」と御馳走を組み合わせます。御馳走は座っている行動への積極的な強化です。積極的な強化効果を生み出すための鍵は、行動に即座に報いることです。
  • 負の強化:個人が望ましい行動を強化することを望まない刺激を取り除く。たとえば、子供は自分の部屋を掃除するためにナグされることを嫌います。彼の母親は、彼が掃除した後、しつこいという望ましくない刺激を取り除くことによって、彼の部屋の掃除を強化します。別の例は、外に出る前に日焼け止めを塗ることです。マイナスの影響は日焼けをすることです、それで日焼け止めをつけることによって、この場合の行動は、日焼けをする刺激を避けます。[44]
  • 積極的な罰:個人が望ましくない行動を減らしたくないという刺激を与えること。この例はスパンキングです。子供がやらないように警告された何かをしている場合、親は彼らをたたくかもしれません。望ましくない刺激はスパンキングであり、この刺激を追加することにより、目標はその動作を回避することです。このテクニックの鍵は、タイトルがポジティブと言っていても、ここでのポジティブの意味は「追加する」ということです。それで、行動を止めるために、親は不利な刺激(スパンキング)を加えます。しかし、このタイプの訓練の最大の問題は、訓練生が通常は望ましい行動を学習せず、むしろ訓練生に罰者を避けるように教えることです。[45]
  • 否定的な罰:望ましくない行動を減らすために個人が望む刺激を取り除く。この例は、テストに失敗したために子供を接地することです。この例の根拠は、ビデオゲームをプレイする子供の能力を奪うことです。テストに失敗したためにビデオゲームをプレイする能力が奪われたことが明らかである限り、これは否定的な罰です。ここで重要なのは、行動と行動の結果とのつながりです。[46]

オペラント条件付けの古典的な実験。たとえば、スキナーボックス、「パズルボックス」、またはオペラント条件付けチャンバーを使用して、ラット、猫、その他の種に対するオペラント条件付けの原則の効果をテストします。スキナーボックスの研究から、彼はラットが頻繁に餌を与えられれば非常に効果的に学習することを発見しました。スキナーはまた、報酬を使用してラットの行動を形作ることができることを発見しました。報酬は、人間の学習にも適用できます。

スキナーのモデルは、強化が目的のアクションまたは応答に使用され、罰が望ましくないアクションの応答を停止するために使用されるという前提に基づいていました。この理論は、人間または動物が肯定的な結果につながる行動を繰り返し、否定的な結果につながる行動を回避することを証明しました。ハトを使った実験では、ハトが餌の見返りと引き換えにディスクをつつくことを学んだので、肯定的な結果が学習行動につながることが示されました。

これらの歴史的な必然性は、その後(先行)刺激制御につながりますが、先行刺激が反射行動を誘発する応答条件付けとは対照的に、オペラント行動は放出されるだけであり、したがってその発生を強制しません。これには、次の制御刺激が含まれます。[42]

  • 識別刺激(Sd):生物が行動に関与する可能性を高める先行刺激。この一例は、スキナーの研究室で発生しました。緑色のライト(Sd)が現れるたびに、それは鳩につつく行動を実行するように合図しました。これは、過去に、つつくたびに餌が提示されることを知ったためです(正の強化刺激)。
  • 刺激デルタ(S-デルタ):過去に消滅または罰せられたために行動を起こさないように生物に信号を送る先行刺激。この注目すべき例の1つは、信号が赤(S-delta)に変わった直後に人が車を止めたときに発生します。ただし、人は赤信号を運転することを決定できますが、その後、スピード違反の切符(正の罰則刺激)を受け取るため、Sデルタの存在後にこの動作が再発しない可能性があります。

回答者の条件付け

オペラント条件付けは行動メカニズムの議論において最大の役割を果たしますが、回答者の条件付けは(パブロフまたは古典的条件付けとも呼ばれます)も重要な行動分析プロセスであり、精神的または他の内部プロセスを参照する必要はありません。犬を使ったパブロフの実験は、古典的条件付け手順の最もよく知られた例を提供します。当初、犬には肉(無条件の刺激、UCS、制御されていない反応を自然に誘発する)が与えられ、唾液分泌が増加しました(無条件の反応、UCR、反応は自然にUCSによって引き起こされることを意味します)。その後、ベルリングが食べ物と一緒に犬に贈られました。ベルリングは中立的な刺激でしたが(NS、刺激が効果がなかったことを意味します)、犬は、いくつかのペアリングの後にベルリングを聞くだけで唾液分泌を開始します。最終的に、中立的な刺激(ベルリング)が調整されました。したがって、[47] パブロフは、古典的条件付けに関与する可能性のあるいくつかの暫定的な生理学的プロセスを提案したが、これらは確認されていない。[48]古典的条件付けのアイデアは、行動主義者のジョン・ワトソンが、人間が行う行動を獲得する方法の背後にある重要なメカニズムを発見するのに役立ちました。

ワトソンの「行動主義マニフェスト」には、特別な認識に値する3つの側面があります。1つは、心理学は純粋に客観的であり、意識的な経験の解釈はすべて削除され、心理学は「行動の科学」として導かれるべきであるということです。2つ目は、心理学の目標は、(意識的な精神状態を説明して説明するのではなく)行動を予測して制御することである必要があるということです。3つ目は、人間の行動と人間以外の行動の間に顕著な違いがないことです。ダーウィンの進化論に従うと、これは単に、人間の行動が他の種によって示される行動に関してより複雑なバージョンであることを意味します。[49]

哲学において

行動主義は心の哲学と対比できる心理的な動きです[50] [51] [52]行動主義の基本的な前提は、行動の研究は化学物理学などの自然科学でなければならないということです。[53] [54] 当初、行動主義は、生物の行動の原因としての仮想的な内部状態への言及を拒否しましたが、BFスキナーの過激な行動主義は、内部状態への言及を再導入し、同じメカニズムに従う行動としての思考と感情の研究を提唱しました外部行動として。[53] [54] 行動主義は、行動の機能的な見方をします。エドモンド・ファンティーノと同僚によると、「行動分析は、通常、認知心理学者や社会心理学者が支配する現象の研究を提供するものです。行動理論と方法論の適用の成功が、判断と選択の中心的な問題に光を当てるだけでなく、また、行動的アプローチに対する理解を深めることもできます。」[55]

行動主義的感情は、言語哲学分析哲学の中で珍しいことではありませんルートヴィヒ・ウィトゲンシュタインが論理的行動主義的立場を擁護したと主張されることがある[7](例えば、ボックス引数のカブトムシ)。論理実証主義例えば、ルドルフ・カルナップ[7]カール・ヘンペルによって保持されている)[7] では、心理的ステートメントの意味は、実行された明白な行動からなる検証条件です。WVOクインは一種の行動主義を利用しました[7]スキナー自身の言語に関する研究において、スキナーのアイデアのいくつかに影響を受けました。意味論におけるクインの仕事は、感覚ではなく物理的なオブジェクトへの参照で彼の意味論を導き、彼が代替案を作成しようとしたカルナップの経験論的意味論とは実質的に異なっていました。ギルバート・ライルは、彼の著書「心の概念」にスケッチされた、哲学的行動主義の明確な系統を擁護しました。[7] Ryleの中心的な主張は、二元論の事例はしばしば「カテゴリーの間違い」を表しており、したがって、それらは通常の言語の使用についての実際の誤解であったというものでした。ダニエル・デネットも同様に、自分が行動主義者の一種であることを認めています[56]。彼は過激な行動主義に対する広範な批判を提供し、意図的なイディオムの価値と自由意志の可能性に対するスキナーの拒絶に反論しているが。[57]

これが「スキナースキン」におけるデネットの要点です。デネットは、説明することと説明することには決定的な違いがあると主張しています…明らかに合理的な行動の説明が非常に単純であることが判明した場合、結局のところ、行動は実際には合理的ではなかったと言いたいかもしれません。しかし、説明が非常に複雑で複雑な場合は、動作が合理的ではないということではなく、合理性が何であるかをよりよく理解していると言いたいかもしれません(比較:コンピュータプログラムが問題を解決する方法を見つけた場合線形代数では、それが実際にそれらを解決しているとは言わず、それがどのように行われるかを知っていると言うだけです。一方、Weizenbaumの ELIZAのような場合プログラムでは、コンピューターが会話をどのように実行するかについての説明は非常に単純なので、マシンが実際に会話を実行していないというのが正しいことのように思われます。それは単なるトリックです。)

— カーティス・ブラウン、心の哲学、「行動主義:スキナーとデネット」[58]

効果の法則とトレース条件付け

分子行動主義と臼歯行動主義

スキナーの行動観は、ほとんどの場合、行動の「分子的」見方として特徴付けられます。つまり、動作は原子的な部分または分子に分解できます。この見解は、1981年の記事「結果による選択」を含む他の作品で描写されているスキナーの行動の完全な説明と矛盾しています。[60]スキナーは、行動の完全な説明には、3つのレベルでの選択履歴の理解が必要であると提案した。生物学動物の自然淘汰または系統発生)。行動(動物の行動レパートリーの強化の歴史または個体発生); いくつかの種については、文化(動物が属する社会集団の文化的慣習)。次に、この生物全体がその環境と相互作用します。分子行動学者は、改善理論負のべき関数の割引、または負のべき関数の割引の加法バージョンからの概念を使用します。[61]

ハワード・ラクリンリチャード・ヘアンスタイン、ウィリアム・バウムなどの行動主義者は、その瞬間の出来事に焦点を当てても行動を理解できないと主張しています。つまり、彼らは、行動は生物の歴史の究極の産物として最もよく理解されており、分子行動主義者は行動の架空の近位原因を発明することによって誤謬を犯していると主張している。モル行動学者は、「結合強度」などの標準的な分子構造は、強化率などのモル変数に置き換える方がよいと主張しています。[62]したがって、臼歯行動主義者は「誰かを愛する」ことを愛する行動のパターンとして説明するだろう時間とともに; 愛情のある行動の孤立した近位の原因はなく、「愛」として要約できる行動の履歴(現在の行動が例である可能性があります)のみがあります。

理論的行動主義

スキナーの過激な行動主義は実験的に非常に成功しており、新しい方法で新しい現象を明らかにしましたが、スキナーの理論の却下はその発展を制限しました。理論的行動主義[9]は、歴史的システムである生物には、刺激に対する感受性と反応を発する能力だけでなく、状態もあることを認識していました。確かに、スキナー自身は、この考えをネズミやハトに拡張することを怠ったにもかかわらず、彼が人間の「潜在的」反応と呼んだものの可能性を認めました。[63] 潜在的反応は、オペラント強化が選択できるレパートリーを構成します。理論的な行動主義は、脳と行動の間のリンクであり、行動の本当の理解を提供します。脳の行動がどのように関係しているかについての精神的な推定ではなく。

行動分析と文化

文化分析は、初期から常に過激な行動主義の哲学的中心にありました(スキナーのウォルデン2科学と人間行動、自由と尊厳超えて、行動主義についてに見られるように)。

1980年代、行動分析家、特にシグリッド・グレンは、学際的な研究に関して、文化人類学者のマーヴィン・ハリス(「文化的唯物論」の最も著名な支持者)と生産的な交流をしました。ごく最近、行動分析者は、この目的に向けた取り組みとして、一連の基本的な探索実験を作成しました。[65]行動主義はゲーム開発でも頻繁に使用されますが、このアプリケーションは物議を醸しています。[66]

行動情報学と行動コンピューティング

大きな行動データとアプリケーションの急速な成長に伴い、行動分析は至る所に存在します。インフォマティクスとコンピューティングの観点から行動を理解することは、行動が形成され、相互作用し、進化し、変化し、ビジネスと意思決定に影響を与えるもの、理由、方法を深く理解するためにますます重要になります。行動情報学[67] [68]行動コンピューティング[69] [70]は、情報学とコンピューティングの観点から行動インテリジェンスと行動洞察を深く探求します。

批判と制限

20世紀の後半には、認知革命の結果として行動主義が大きく覆い隠されました。[71] [72]この変化は、精神的プロセスを調べていないことで過激な行動主義が非常に批判されたことによるものであり、これが認知療法運動の発達につながった。20世紀半ばには、認知心理学を正式な思考の学校として刺激し、形作る3つの主要な影響が生じました。

認知心理学の初期には、行動主義批評家は、それが追求した経験論は内部の精神状態の概念と両立しないと考えていました。しかし、認知神経科学は、生理学的脳活動と推定上の精神状態との間の直接的な相関関係の証拠を収集し続けており、認知心理学の基礎を支持しています。

行動療法

行動療法は、メンタルヘルス障害を治療するさまざまな種類の療法を指す用語です。学習理論と条件付けを通じて、人々の不健康な行動や破壊的な行動を特定し、変化させるのに役立ちます。Ivan Pavlovの古典的条件付け、およびカウンターコンディショニングは、臨床行動療法の多くの基礎ですが、オペラント条件付け、または偶発的管理、モデリング(観察学習と呼ばれることもあります)などの他の手法も含まれます。頻繁に注目される行動療法は系統的脱感作であり、これはジョセフ・ウォルプとアーノ​​ルドラザルスによって最初に実証されました。[75]

21世紀の行動主義(行動分析)

応用行動分析(ABA)(行動工学とも呼ばれます)は、行動分析の原則を適用して行動を変える科学分野です。ABAは、ハーバード大学のBFスキナーと彼の同僚によって設立されたJournal of the Experimental AnalysisofBehaviorのはるかに初期の研究から派生しました統合失調症知的障害のある入院患者のより適応的な行動を強化する上でトークンエコノミーがいかに効果的であるかを示した研究「行動エンジニアとしての精神科看護師」(1959)がそのジャーナルに掲載されてから約10年後、それは研究者につながりましたカンザス大学1968年 にJournalofAppliedBehaviorAnalysisを開始します。

ABAと行動変容は、学習環境が回答者とオペラント条件付けによって変更されるという点で類似した行動変容技術ですが、行動変容は当初、行動の原因(特に、過去に発生した環境刺激)に対処したり、調査したりしませんでしたそうでなければ、動作の再発を防ぐソリューション。ABAの進化が1980年代半ばに明らかになり始めたとき、その行動の機能を明らかにするために機能的行動評価(FBA)が開発されました。投与される。[13] [76] [77]さらに、方法論的行動主義は、行動分析の過激な行動主義とは対照的に、1970年代から1980年代初頭にプライベートイベントが概念化されなかったため、行動修正を支える理論でした。行動変容に取って代わった用語であるABAは、繁栄する分野に登場しました。[13] [78]

米国外での行動分析の独立した開発も発展を続けています。[79] [80] [81] [82] [83] [84]米国では、アメリカ心理学会(APA)は、行動分析の下位区分であるAPA Division 25:BehaviorAnalysisを特徴としています。 1964年、そして今日の行動分析者の間の関心は広範囲に及んでいます。これは、国際行動分析協会(ABAI)内の30の特別関心グループ(SIG)のレビューに示されています。そのような関心には、動物の行動や環境保護から、教室での指導(直接指導など)まで、あらゆるものが含まれます。正確な教育)、言語行動、発達障害と自閉症、臨床心理学(すなわち、法医学的行動分析)、行動医学(すなわち、行動老年学、エイズ予防、およびフィットネストレーニング)、および消費者行動分析

応用動物行動学の分野(動物の訓練を含むABAの下位分野)は、動物行動学会によって規制されており、この技術を実践する人々は応用動物行動学者と呼ばれています。応用動物行動に関する研究は、1974年の創刊以来 、応用動物行動科学ジャーナルで頻繁に行われてきました。

ABAは1960年代から発達障害の分野でも特に確立されてきましたが、自閉症スペクトラム障害と診断された個人が急速に成長し始め、画期的な研究が発表されて親擁護団体が始まったのは1980年代後半になってからでした。 1990年代を通じてサービスを要求し、そのようなサービスを提供するために全国レベルで専門的に訓練された行動アナリストを認定する資格プログラムである行動アナリスト認定委員会の設立を奨励しました。それにもかかわらず、この認定は、行動分析のかなり広い分野(自閉症の治療を除く)に関連するすべてのヒューマンサービスに適用され、ABAIは現在、その分野での包括的な研究のために14の認定MAおよびPh.Dプログラムを持っています。

ABAに基づく初期の行動介入(EBI)は、自閉症の子供を教えるために経験的に検証されており、過去50年にわたってそのように証明されています。1990年代後半から21世紀を通じて、初期のABA介入は、米国医務総監米国小児科学会、および全米研究評議会によって選択された治療法としても特定されてきました。

個別の試行訓練(早期集中行動介入とも呼ばれる)は、週に30〜40時間実施される従来のEBI技術であり、子供に椅子に座り、細かい運動行動を模倣し、アイコンタクトとスピーチを学ぶように指示します。シェーピングモデリングプロンプトを通じて教えられます、子供が各スキルを習得し始めると、そのようなプロンプトは段階的に廃止されます。子供が個別の試行からより口頭になると、テーブルベースの指示は後で中止され、付随的な指導として知られる別のEBI手順が、子供に直接アクセスできないようにしたいアイテムを要求させることによって自然環境に導入されます。子供が自分の年齢の他の子供と対話する方法を子供に教える前に、子供がファシリテーターと関わるように動機付ける遊びの活動を選択できるようにすることとして。

ピボタルレスポンストリートメント(PRT)と呼ばれる付随的指導の関連用語は、週に25時間の自然主義的指導のみを伴うEBI手順を指します(最初は個別の試験を使用しません)。現在の研究では、非言語的自閉症の人口のごく一部だけが受容言語スキルが低いため、人口の大多数がPRTを通じてより速いペースでより多くの単語を学習することが示されています。彼らの環境における明白な刺激または他のもの—そして後者は最初にスピーチを習得するために個別の試行を必要とする子供たちです。

組織行動管理は、組織内の従業員の適切な作業行動をモデル化および強化するために緊急事態管理手順を適用し、OBMネットワークおよびJournal of Organizational Behavior Managementの形成によって証明されるように、ABA内で特に強い支持を獲得しました。 ISIJOBM評価による応用心理学の3番目に高い影響ジャーナル。

現代の臨床行動分析はまた、言語行動の拡張および「言語と認知のスキネリア後の説明」として説明される関係フレーム理論(RFT)の開発により、研究の大規模な復活を目撃しました。[85] [34] [35] [36] RFTはまた、アクセプタンス&コミットメントセラピーの経験的基盤を形成します。これは、アクセプタンス&コミットメント、価値に基づく生活からなる不安肥満などの状態を管理するためによく使用されるカウンセリングへの治療アプローチです。 、認知的拡散、カウンターコンディショニング(マインドフルネス)、および不測の事態の管理(正の補強)。[86] [87] [88] [89] [90] [91] RFTから派生した別のエビデンスベースのカウンセリング技術は、行動活性化として知られる機能分析心理療法であり、 ACLモデル(意識、勇気、愛)に依存しています。うつ病に苦しんでいる人のためのより前向きな気分を強化するために

インセンティブベースの緊急事態管理(CM)は、物質使用障害のある成人の標準治療です。また、他の依存症(すなわち、肥満やギャンブル)にも非常に効果的であることが示されています。インセンティブベースのCMは、行動の根本的な原因に直接対処するものではありませんが、個人が好みを選択できる評価手順である選好評価に依存することにより、クライアントの動機付け行動の機能を対象としているため、行動分析性が高くなります。強化者(この場合、バウチャーの金銭的価値、または賞品などの他のインセンティブの使用)。薬物乱用に対する別のエビデンスに基づくCM介入は、コミュニティ強化アプローチと家族訓練です。FBAと、行動スキルトレーニングや再発防止などのカウンターコンディショニング技術を使用して、家族や友人と交流する際のリスクの高い曝露中の薬物、アルコール、または喫煙の禁欲の自己管理を促進する、より健康的なライフスタイルの選択をモデル化および強化します。 、および同僚。

学校全体の積極的行動支援は、教室での生徒の破壊的な行動に取って代わるカリキュラム支援を差別的に強化するための評価とタスク分析計画の実施で構成されますが、小児の摂食療法は、摂食障害のある子供のための適切な食事行動を形作るために液体チェイサーと顎フィーダーを組み込んでいます。習慣逆転法は、緊急事態管理手順を使用して代替行動を強化するカウンターコンディショニングにしっかりと基づいたアプローチであり、現在、チック症を管理するための唯一の経験的に検証されたアプローチです。

曝露(脱感作)療法に関するいくつかの研究は、慣れとして知られる回答者の条件付け手順に基づく一連の介入を指し、通常、瞑想呼吸運動などの対抗条件付け手順を注入しますが、1990年代以降、行動分析ジャーナルに最近発表されました。他のほとんどの研究は認知行動療法の枠組みから行われているため。行動分析研究の観点に基づく場合、FBAは、特定の恐怖症の克服に失敗した人々のために、フラッディング形式の脱感作(直接暴露療法とも呼ばれる)を採用する方法を正確に概説するために実装されます。系統的脱感作(段階的暴露療法としても知られています)を介してこれらの研究はまた、系統的脱感作が整形と組み合わせて使用​​された場合、子供にとってより効果的であることを明らかにしています。これはさらに接触脱感作と呼ばれますが、この比較はまだ大人で実証されていません。

他の広く公開されている行動分析ジャーナルには、行動変容行動アナリストポジティブ行動介入ジャーナル、文脈行動科学ジャーナル言語行動の分析行動と哲学行動と社会問題、および心理的記録が含まれます。

認知行動療法

認知行動療法(CBT)は、ABAの臨床行動分析サブフィールドとかなり重複することが多い行動療法の分野ですが、最初は認知再構築と感情調節を組み込んで、人の認知と感情を変えるという点で異なります。

弁証法的行動療法(DBT)として知られる一般的に注目されているカウンセリング介入には、連鎖分析の使用、ならびに認知再構築、感情的調節、苦痛耐性、カウンターコンディショニング(マインドフルネス)、および緊急事態管理(積極的な強化)が含まれます。DBTはアクセプタンス&コミットメント療法と非常に似ていますが、CBTフレームワークから派生しているという点で対照的です。DBTは、境界性パーソナリティ障害のある精神病患者の自殺のリスクを減らすために最も広く研究され、経験的に検証されていますが、薬物乱用や気分障害、摂食障害などの他の精神的健康状態に効果的に適用できることがよくあります。

暴露療法(脱感作とも呼ばれる)に関するほとんどの研究は、眼球運動の鈍感化と再処理療法から暴露と反応の防止に至るまで、非行動分析ジャーナルのCBTフレームワークを通じて行われ、これらの強化された暴露療法は​​研究で十分に確立されています恐怖症、外傷後ストレス、およびその他の不安障害(強迫性障害、またはOCDなど)を治療するための文献。

うつ病に使用される心理療法的アプローチである認知ベースの行動活性化(BA)は、非常に効果的であることが示され、臨床診療で広く使用されています。いくつかの大規模なランダム化比較試験は、認知ベースのBAが抗うつ薬と同じくらい有益であるが、従来の認知療法よりも効果的であることを示していますCBTモデルを通じて実施されることが多い行動学習の原則に由来する他の一般的に使用される臨床治療には、それぞれ、コミュニティ強化アプローチと家族トレーニング、および薬物乱用とチックの習慣逆転トレーニングが含まれます。

関連する治療法

著名な行動主義者のリスト

も参照してください

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外部リンク