Voce studentesca

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Studente alzando un punto in una classe dello Shimer College , 1967

La voce degli studenti è "qualsiasi espressione di qualsiasi studente riguardo a qualsiasi cosa relativa all'istruzione" [1] e descrive "le distinte prospettive e azioni dei giovani in tutte le scuole incentrate sull'istruzione. [2] L' educatore tecnologico Dennis Harper scrive: "La voce degli studenti sta dando agli studenti la capacità di influenzare l'apprendimento per includere politiche, programmi, contesti e principi." [3]

La voce degli studenti è la prospettiva e le azioni individuali e collettive degli studenti nel contesto dell'apprendimento e dell'istruzione. [4] È identificato nelle scuole sia come una pratica metaforica [5] che come una preoccupazione pragmatica. [6]

Pratica [ modifica ]

Secondo Fletcher (2017), la voce degli studenti è un fenomeno da sempre presente nelle scuole; ciò che lo rende evidente è la volontà degli educatori e di altri di ascoltare la voce degli studenti. [7]

Coda & Jetter (2018) sostengono anche che la voce degli studenti non dovrebbe essere vista come una forma di "tradimento", ma piuttosto come una partnership tra adulto e studente. [8]

Il lavoro di voce degli studenti si basa sulle seguenti convinzioni:

  • I giovani hanno prospettive uniche sull'apprendimento, l'insegnamento e la scuola;
  • Le loro intuizioni garantiscono non solo l'attenzione ma anche le risposte degli adulti; e
  • Dovrebbero essere offerte loro opportunità di modellare attivamente la loro istruzione. [9]

Diverse tipologie differenziano le pratiche che si identificano come voce studentesca. [10] [11] [12] Si identificano molteplici ruoli per gli studenti in tutto il sistema educativo , tra cui la pianificazione dell'istruzione, la ricerca, l'insegnamento, la valutazione, il processo decisionale e la difesa . [13] [14]

Approcci amministrativi [ modifica ]

La presenza e l'impegno della voce degli studenti sono stati visti come essenziali per il processo educativo almeno dai tempi di John Dewey , se non molto tempo prima. Nel 1916 Dewey scrisse ampiamente sulla necessità di coinvolgere l'esperienza e le prospettive degli studenti nel curriculum delle scuole, riassumendo il suo sostegno dicendo: [15]

L'essenza della richiesta di libertà è la necessità di condizioni che consentano a un individuo di dare il proprio contributo speciale a un interesse di gruppo e di partecipare alle sue attività in modo tale che l'orientamento sociale sia una questione del suo atteggiamento mentale, e non un mero dettato autoritario dei suoi atti.

Oggi la voce degli studenti sta vedendo una rinascita di importanza poiché un corpo crescente di letteratura [16] identifica sempre più la voce degli studenti come necessaria durante tutto il processo educativo. [17] Le aree in cui i sostenitori incoraggiano a riconoscere attivamente la voce degli studenti includono la progettazione del curriculum e i metodi didattici , la leadership educativa e le attività di riforma scolastica generale , compresa la ricerca e la valutazione. [18]

Approcci curriculari [ modifica ]

Specifici tipi di attività che possono specificatamente coinvolgere voce degli studenti comprendono l'apprendimento attraverso l'insegnamento , l'istruzione del processo decisionale, la pianificazione della scuola, ricerca-azione partecipata , l'apprendimento e l'insegnamento valutazioni, azioni di sensibilizzazione educativo, e avvisi per studenti per presidi e sovrintendenti . [19]

Apprendimento del servizio [ modifica ]

Coinvolgere la voce degli studenti è un obiettivo primario dell'apprendimento di servizio , che comunemente cerca di intrecciare gli obiettivi di apprendimento in classe con le opportunità di servizio alla comunità . La voce degli studenti è presente anche nei programmi del governo studentesco , nelle attività di formazione esperienziale e in altre forme di apprendimento centrato sullo studente .

Studente come decisori educativi [ modifica ]

Coinvolgere gli studenti come decisori educativi è la pratica di insegnare attivamente ai giovani la responsabilità della loro educazione, coinvolgendoli sistematicamente nel fare scelte sull'apprendimento , la scuola e il sistema educativo in aree che vanno da ciò che li riguarda personalmente a ciò che colpisce un intero corpo studentesco a ciò che interessa l'intero sistema scolastico .

La scelta dei programmi di studio , la pianificazione dell'anno solare, la progettazione dell'edificio scolastico , l'assunzione di insegnanti e molte altre questioni sono spesso viste come i doveri del preside o degli insegnanti della scuola . Oggi quei ruoli sono sempre più visti come strade per la voce degli studenti. Gli studenti stanno entrando a far parte dei consigli di istruzione a tutti i livelli, compresi i consigli locali, distrettuali e statali. Alcune agenzie educative coinvolgono gli studenti come personale in programmi in cui prendono decisioni in merito alla concessione di sovvenzioni , alla valutazione della scuola e ad altre aree. [20] Anche gli studenti partecipano al processo decisionale stabilendo e applicando codici di condotta e nel processo decisionale in materia di educazione personale, come la scelta delle classi e la decisione di frequentare la scuola.

Esempi in tutto il mondo [ modifica ]

La riforma dell'istruzione è stata a lungo dominio di genitori, insegnanti, amministratori scolastici e politici. In alcune nazioni, tuttavia, si registra una tendenza crescente a una maggiore partecipazione degli studenti alle vicende scolastiche.

Australia [ modifica ]

La rivista Connect , pubblicata a Melbourne, presenta dozzine di esempi di voce degli studenti durante l'istruzione nella sua pubblicazione bimestrale.

Il Victorian Student Representative Council è l'ombrello o il corpo di punta degli studenti a Victoria, in Australia. È supportato dai finanziamenti del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione del Victoria. Il VicSRC è un'organizzazione gestita da studenti delle scuole secondarie, eletti dai loro pari.

Il New South Wales Student Representative Council è il forum consultivo e decisionale per la leadership studentesca di punta nel New South Wales . [21]

Canada [ modifica ]

L'inclusione della voce degli studenti nei consigli scolastici distrettuali è stata richiesta dall'Ontario Education Act nel 1998. Gli studenti in ciascuno dei 72 consigli scolastici provinciali sono rappresentati da un "rappresentante degli alunni", comunemente chiamato "Student Trustee". Hanno lo scopo di rappresentare i bisogni e le preoccupazioni degli studenti nelle discussioni con l'amministrazione del consiglio scolastico e la provincia. L' Associazione degli Studenti Fiduciari dell'Ontario , OSTA-AECO, è diventata il principale stakeholder studentesco dell'Ontario, fornendo sviluppo professionale ai suoi membri e difensori degli interessi educativi degli studenti. [22] La Society for Democratic Education è un'organizzazione di Torontoche include molti aspetti di una maggiore inclusione degli studenti nella politica di riforma dell'istruzione. La Society for Democratic Education è stata fondata all'inizio del 2005 da Bianca Wylie . Ha pubblicato numerosi saggi e documenti di posizione che discutono l'importanza di una riforma dell'istruzione su vasta scala, in particolare nel modo in cui si applica all'istruzione secondaria e all'educazione civica. [23]

Un'altra organizzazione canadese degna di nota è Learning for a Cause fondata nel 2004 dall'educatore e poeta Michael Ernest Sweet Learning for a Cause che promuove le voci degli studenti per il cambiamento sociale attraverso la scrittura creativa e le opportunità di pubblicazione per gli studenti canadesi.

Anche i governi provinciali e i ministeri dell'istruzione in tutto il Canada stanno prendendo parte al coinvolgimento e alla voce degli studenti. Alberta Education ha lanciato Speak Out – l'Alberta Student Engagement Initiative nel novembre 2008 e migliaia di studenti hanno condiviso le loro idee su come migliorare l'aspetto e le sensazioni dell'istruzione per loro.

L' iniziativa SpeakUp dell'Ontario cerca le idee degli studenti su cosa rafforza il loro impegno nell'apprendimento. Il programma vocale studentesco dell'Ontario è incentrato su quattro iniziative principali, il Consiglio consultivo studentesco del ministro (MSAC), i progetti SpeakUp, SpeakUp in a Box e Forum regionali studenteschi.

Il Minister's Student Advisory Council (MSAC) è composto da sessanta studenti, dai Grade 7 al 12, selezionati annualmente per condividere le loro idee e presentare raccomandazioni direttamente al Ministro dell'Istruzione dell'Ontario. MSAC determina anche i temi per i forum studenteschi regionali che si svolgono durante l'anno scolastico. I membri del Consiglio consultivo studentesco del ministro sono stati selezionati ogni anno dall'anno inaugurale, compreso il 2010, 2011 e 2012. I progetti SpeakUp sono micro-borse di studio per studenti. Gli studenti inviano domande per i progetti che hanno progettato che supportano gli obiettivi dell'iniziativa Student Voice, ogni anno sono disponibili oltre 1,2 milioni di dollari in sovvenzioni. Dal 2008 sono stati condotti oltre 5000 progetti SpeakUp. In tutta la provincia si tengono forum regionali degli studenti in cui gli studenti sono invitati a esplorare, discutere,e formulare raccomandazioni sui fattori che facilitano/ostacolano il loro apprendimento. Infine, SpeakUp in a box consente agli studenti di tenere i propri forum per 30 persone gratuitamente con il Ministero dell'Istruzione dell'Ontario che fornisce i materiali per farlo. Maggiori informazioni sono disponibili su SpeakUp.

Il Calgary Board of Education , nel 2010, ha lanciato il Chief Superintendent's Student Advisory Council, un gruppo di studenti delle scuole superiori con la rappresentanza degli studenti di ciascuno dei programmi delle scuole superiori del Calgary Board of Education. Si incontrano regolarmente con il sovrintendente capo del Calgary Board of Education, Naomi Johnson, per discutere i problemi del sistema e proporre soluzioni. [24]

Student Voice Initiative è un movimento nazionale in Canada per dare agli studenti una voce nella loro istruzione. Student Voice Initiative opera sulla base del sostegno di responsabili politici, amministratori scolastici, accademici e studenti di tutto il Nord America e del mondo per dare agli studenti una maggiore voce nella propria istruzione. [25] Il mandato principale dell'organizzazione è derivato dal successo della posizione di "studente fiduciario" all'interno della comunità educativa dell'Ontario, che ha promosso un quadro di leadership studentesca che va dai consigli studenteschi in ogni scuola, ai senati studenteschi e agli amministratori fiduciari studenteschi presso il consiglio regionale oa livello di consiglio scolastico distrettuale, alla formazione di un attore provinciale nell'Associazione degli studenti fiduciari dell'Ontario.

Cile [ modifica ]

Un potente esempio di voce studentesca nel miglioramento della scuola viene dalle proteste studentesche del 2006 in Cile . Per tutta la primavera di quell'anno, gli studenti delle scuole superiori pubbliche di tutto il paese iniziarono una serie di proteste, acquisizioni scolastiche e negoziati volti a rafforzare il sostegno al miglioramento dell'istruzione pubblica. Dopo aver visto l'enorme effetto degli studenti, i funzionari del governo hanno soddisfatto le loro richieste e stanno lavorando per sostenere le riforme in corso richieste dagli studenti.

Il fallimento del governo nel soddisfare le principali proposte studentesche ha innescato le più grandi proteste sociali in Cile dal ritorno della democrazia, nel 2011.

Regno Unito [ modifica ]

Il Regno Unito ha avuto una lunga storia di voci studentesche, dalla scuola di Robert Owen a New Lanark (che permetteva ai bambini di orientare il loro apprendimento attraverso le domande, 1816) alla scuola anarchica di Neillie Dick [26] a Whitechapel (istituita da lei a 1908 a 13 anni); La Summerhill School di AS Neill e la St Georges-in-the-East di Alexander Bloom [27] (1945–55). I bambini e il personale della Summerhill School hanno lottato per maggiori diritti dei bambini nelle scuole, organizzando sessioni di formazione, presentazioni e workshop per insegnanti e bambini presso la House of Commons, il municipio di Londra, le università e le scuole. Hanno fatto pressioni alla Sessione speciale delle Nazioni Unite sul bambino, [28] hanno parlato all'UNESCO [29]e hanno esercitato pressioni sul comitato ristretto per l'istruzione. [30] I bambini della Summerhill School hanno facilitato la prima conferenza dei bambini delle scuole secondarie a Dover, [31] coinvolgendo circa 10 scuole. I bambini delle scuole elementari di Tower Hamlets hanno appreso di Summerhill e della loro battaglia legale [32] per i diritti dei loro figli; e collaborano regolarmente con il municipio locale per esprimere le proprie opinioni con il supporto dell'HEC Global Learning Centre, comprese le conferenze primarie. [33]

Il più ampio e sostenuto programma di ricerca sulla voce degli studenti nel Regno Unito è stato condotto dal compianto professor Jean Rudduck (Faculty of Education, University of Cambridge) [34] e il lavoro pionieristico di Jean è durato 20 anni, contribuendo a stabilire i principi della consultazione degli studenti e la partecipazione degli studenti alla pratica, alla politica e alla ricerca. Jean ha coordinato il progetto di rete del programma di ricerca sull'insegnamento e l'apprendimento dell'ESRC, "Consulting Pupils about Teaching and Learning" [35] e il suo lavoro ha avuto una profonda influenza sul movimento della voce degli studenti, sia nel Regno Unito che altrove.

StudentVoice è l'organismo di rappresentanza per gli studenti secondari in Inghilterra. Ha lo scopo di supportare gli studenti nell'esprimere le loro opinioni sull'istruzione fornendo workshop e una rete di supporto con altri studenti della scuola secondaria. Il National College for School Leadership offre opportunità di sviluppo e apprendimento lungo tutto l'arco della carriera, supporto professionale e pratico per i dirigenti scolastici esistenti e aspiranti in Inghilterra. Il loro obiettivo è garantire che i dirigenti scolastici abbiano le competenze, il riconoscimento, la capacità e l'ambizione per trasformare il sistema educativo scolastico nel migliore al mondo. [36]

Il Phoenix Education Trust sostiene l'educazione democratica e ha contribuito a fondare StudentVoice. Ha lo scopo di esplorare e sostenere un'istruzione in cui i bambini sono fidati e rispettati e la loro partecipazione al processo decisionale è incoraggiata. [37] coinvolger sostiene le scuole nello sviluppo di strutture sostenibili per un'efficace voce degli studenti, consigli scolastici e partecipazione, e lavora con insegnanti e alunni nelle scuole primarie, secondarie e speciali. [38] coinvolger fornisce formazione, risorse, supporto continuo e accesso a una vasta rete di scuole del Regno Unito.

Alcune scuole statali stanno anche spingendo gli studenti Voice internamente e in modo indipendente in tutto il Regno Unito. Scuole come la Quintin Kynaston Community Academy sono ora riconosciute per avere una delle "facoltà" di Student Voice più grandi e attive del paese.

Irlanda [ modifica ]

In Irlanda, l'Unione irlandese degli studenti di secondo livello (ISSU) è l'organismo nazionale ombrello per i consigli studenteschi delle scuole di secondo livello. [39]

Stati Uniti [ modifica ]

Molte organizzazioni nazionali e media negli Stati Uniti si sono recentemente rivolte alla voce degli studenti, tra cui KQED , [40] Edutopia , [41] il Washington Post e altri. Stanno trovando organizzazioni come Student Voice, What Kids Can Do e SoundOut, oltre a iniziative locali in corso in tutto il paese.

Pushing Boundaries Consulting, LLC si impegna a garantire che la voce degli studenti guidi una riforma dell'istruzione attraverso il Let Them Speak! Progetto che include il lavoro di Rebecca Coda, Rick Jetter e l'ambasciatore studentesco Isaiah Sterling. [42]

SoundOut è un'organizzazione internazionale che ha promosso la voce degli studenti sin dalla sua fondazione nel 2002. [43] Oltre a progetti in tutto il Nord America [44] e numerose citazioni accademiche dei loro lavori, SoundOut è stata anche riconosciuta dall'UNICEF come "un'organizzazione utile che si concentra sulla promozione della voce degli studenti nelle scuole". [45] Il fondatore di SoundOut, Adam Fletcher , è autore di The Guide to Student Voice e del prossimo Significato Student Involvement Handbook . L'organizzazione ha anche pubblicato diversi lavori relativi al coinvolgimento significativo degli studenti, agli studenti nei consigli scolastici e alla voce degli studenti.

Student Voice è un'organizzazione nazionale di base che lavora per unire ed elevare la voce degli studenti. Attraverso l'uso della loro pagina Twitter @Stu_Voice , migliaia di persone si sono riunite per parlare usando l'hashtag #StuVoice durante le chat vocali settimanali degli studenti. Student Voice consente a qualsiasi studente di pubblicare post sul proprio sito Web , fornendo una piattaforma per far sentire la propria voce. Student Voice ha ospitato il primo summit sulla voce studentesca il 13 aprile 2013, a New York City. [46]

What Kids Can Do condivide le storie della voce degli studenti durante il processo educativo, sia all'interno del sistema scolastico che in tutta la comunità. I loro punti salienti sottolineano l'apprendimento eccezionale, l'appartenenza e il coinvolgimento degli studenti in una varietà di capacità per una varietà di scopi, il più grande dei quali è quello di promuovere la voce degli studenti. WKCD è autore di diversi libri sulla voce degli studenti, scritti principalmente da Kathleen Cushman che lavora con studenti delle scuole superiori, tra cui Fires in the Bathroom: Consigli degli studenti delle scuole superiori per insegnanti e Inviato all'ufficio del preside . [47] L' indagine sulle scuole superiori sul coinvolgimento degli studentilavora con le scuole superiori di tutto il paese per catturare le credenze e le esperienze degli studenti e rafforzare il coinvolgimento degli studenti nelle scuole. Il loro lavoro viene utilizzato a livello nazionale per influenzare la definizione delle politiche scolastiche. [48]

Un'organizzazione del Minnesota chiamata "Education|Evolving" integra le voci degli studenti con i principali argomenti di attualità nella politica dell'istruzione e mantiene un punto di smistamento online delle voci degli studenti sulla politica dell'istruzione. Il loro sito web ha anche studenti che descrivono le esperienze di apprendimento in video. [49] Anche il Quaglia Institute for Student Aspirations promuove la voce degli studenti, insegnando alle scuole del Maine come coinvolgere gli studenti in modi diversi., [50] mentre UP For Learning nel Vermont implementa programmi in tutto lo stato per supportare la voce profonda degli studenti. [51] Il Comitato Prichard per l'eccellenza accademica nel Kentucky ha anche un gruppo vocale studentescoche in un dato momento attira circa 100 studenti auto-selezionati da tutto lo stato che agiscono come partner di ricerca, politica e advocacy sull'istruzione sia a livello di base che di base. [52]

Internazionale [ modifica ]

L' Ufficio organizzatore dei sindacati studenteschi scolastici europei (OBESSU) è l'organismo che collega i sindacati studenteschi scolastici nell'istruzione secondaria in tutta Europa. [53]

Risultati [ modifica ]

La voce degli studenti è sempre più identificata come un pilastro di una riforma scolastica di successo , poiché i ricercatori educativi, le istituzioni accademiche e le organizzazioni di supporto educativo in tutto il mondo sostengono sempre più l'inclusione degli studenti nel processo di riforma dopo aver identificato la voce degli studenti come un elemento vitale del coinvolgimento degli studenti . [54]

Critica [ modifica ]

Educatori critici tra cui Bell Hooks , Paulo Freire e Henry Giroux hanno espresso preoccupazione per la singolare nozione di voce da studente. Adam Fletcher , un esperto riconosciuto a livello internazionale sulla voce degli studenti, ha scritto su questa eccessiva semplificazione, dicendo che: [55]

Non è sufficiente ascoltare semplicemente la voce degli studenti. Gli educatori hanno l'imperativo etico di fare qualcosa con gli studenti, ed è per questo che un coinvolgimento significativo degli studenti è vitale per il miglioramento della scuola.

Questo è ripreso da altri sostenitori, incluso Sam Levin. Levin era uno studente dell'undicesima elementare in Massachusetts quando ha lavorato con gli adulti alla Monument Mountain Regional High School e ai suoi coetanei per stabilire un programma di apprendimento indipendente per gli studenti delle scuole superiori. In un articolo del 2014 sul Washington Post , Levin ha scritto, [56]

Gli studenti non hanno bisogno di una voce... Il cambiamento implica dare qualcosa agli studenti, ma non è una voce. Gli studenti hanno già una voce. Hanno senati studenteschi e comitati consultivi studenteschi. Quando le persone parlano della voce degli studenti, parlano di sessioni di feedback e di consentire agli studenti di far parte dei comitati di assunzione. Quando dicono "Diamo voce agli studenti", intendono "diamo loro un posto alle riunioni del consiglio scolastico". ...Non dare loro voce. Date loro le nostre scuole.

Vedi anche [ modifica ]

Esempi di scuole locali [ modifica ]

Regno Unito [ modifica ]

Stati Uniti [ modifica ]

Esempi di istruzione governativa [ modifica ]

Organizzazioni studentesche nazionali e internazionali [ modifica ]

Riferimenti [ modifica ]

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Collegamenti esterni [ modifica ]