Kepala sekolah

dari Wikipedia, ensiklopedia gratis
  (Dialihkan dari Kepala Sekolah (sekolah) )
Langsung ke navigasi Langsung ke pencarian

Seorang kepala sekolah , kepala instruktur , birokrat , kepala sekolah , kepala sekolah , kepala , rektor , kepala atau sekolah direktur (kadang-kadang gelar lain yang digunakan) adalah anggota staf dari sekolah dengan tanggung jawab terbesar [1] untuk manajemen sekolah.

Deskripsi [ sunting ]

Kepala sekolah adalah pelayan pembelajaran dan pengawas pengelola sekolah mereka. Mereka memberikan visi dan kepemimpinan kepada semua pemangku kepentingan di sekolah dan menciptakan lingkungan yang aman dan damai untuk mencapai misi belajar dan mendidik pada tingkat tertinggi. Mereka memandu bisnis sekolah sehari-hari dan mengawasi semua kegiatan yang dilakukan oleh sekolah. Mereka bertanggung jawab atas semua pengambilan keputusan dan bertanggung jawab atas upaya mereka untuk mengangkat sekolah ke tingkat prestasi belajar terbaik bagi siswa, keterampilan mengajar terbaik bagi guru, dan lingkungan kerja terbaik bagi staf pendukung.

Peran [ sunting ]

Sementara beberapa kepala sekolah masih mengajar sendiri, di sebagian besar sekolah yang lebih besar, sebagian besar tugas mereka adalah manajerial dan pastoral . Mereka sering digunakan untuk mendisiplinkan siswa yang berperilaku tidak baik, membantu mengatur kegiatan yang disponsori sekolah dan guru melaporkan kepada mereka.

Di Australia, kepala sekolah terkadang bertanggung jawab atas satu (dalam kasus mata pelajaran utama) atau beberapa (seringkali di sekolah yang lebih kecil) departemen tertentu, seperti bahasa Inggris, sejarah, matematika, sains, menulis, teknologi, dll., tetapi mempertahankan tugas dan status mengajar penuh. Mereka dianggap sebagai bagian dari eksekutif sekolah, dan seringkali posisi kepala sekolah merupakan batu loncatan menuju administrasi.

Kepala eksekutif [ sunting ]

Wakil kepala [ sunting ]

Asisten [ sunting ]

Di sekolah yang lebih besar, kepala sekolah dibantu oleh satu atau lebih " wakil kepala sekolah ", " asisten kepala sekolah", "wakil kepala sekolah", atau "wakil kepala sekolah". Posisi mereka berada di urutan kedua setelah kepala sekolah dalam hal tata kelola sekolah. Pembantu kepala sekolah umumnya melakukan tugas-tugas khusus seperti menangani disiplin siswa, kurikulum, OSIS atau kegiatan siswa sedangkan kepala sekolah memiliki tanggung jawab utama untuk sekolah secara keseluruhan (termasuk fakultas dan staf, pabrik fisik, dll.).

Informasi wilayah [ sunting ]

Australia dan Selandia Baru [ sunting ]

Di banyak sekolah Australia dan Selandia Baru, kepala sekolah/kepala sekolah adalah kepala administrator sekolah yang telah ditunjuk untuk posisinya oleh dewan sekolah , pengawas, atau badan lain. Kepala sekolah, sering kali bersama dengan dewan sekolah, membuat keputusan eksekutif yang mengatur sekolah, serta memiliki wewenang atas pekerjaan (dan dalam beberapa kasus memecat) guru. Kepala sekolah sering menjadi kepala disiplin siswa.

Amerika Serikat [ sunting ]

Pada tahun 1999, ada sekitar 133.000 kepala sekolah dan asisten kepala sekolah di Amerika Serikat. [2] Pada dekade-dekade awal pendidikan publik, [ perlu klarifikasi ] judul lengkapnya adalah "guru kepala sekolah", yang menjelaskan bahwa gelar saat ini memiliki bentuk kata sifat, yang pada dasarnya merupakan versi singkat dari judul lengkap aslinya. Namun istilah kepala (master/nyonya) dan kepala sekolah masih digunakan di sekolah-sekolah tua, seperti di Louisiana dan beberapa kota kecil di selatan. Kepala sekolah di Amerika Serikat terkadang diharuskan memiliki lisensi administrator sekolah, dan seringkali, gelar master dalam administrasi pendidikan. [3] [4]

Dampak kepala sekolah [ sunting ]

Meskipun ada diskusi anekdotal yang cukup besar tentang pentingnya kepala sekolah, hanya ada sedikit penelitian sistematis tentang dampaknya terhadap hasil siswa. Analisis baru-baru ini di Amerika Serikat telah meneliti bagaimana perolehan prestasi siswa di sekolah berubah setelah kepala sekolah berubah. Pendekatan berbasis hasil untuk mengukur efektivitas kepala sekolah ini sangat mirip dengan model nilai tambah yang telah diterapkan pada evaluasi guru. Penelitian semacam itu di negara bagian Texas menemukan bahwa kepala sekolah memiliki pengaruh yang sangat besar terhadap prestasi siswa. [5]Kepala sekolah yang efektif telah terbukti secara signifikan meningkatkan kinerja semua siswa di sekolah, setidaknya sebagian melalui dampaknya terhadap pemilihan dan retensi guru yang baik. Kepala sekolah yang tidak efektif memiliki efek negatif yang sama besar pada kinerja sekolah, menunjukkan bahwa masalah evaluasi sama pentingnya bagi administrator sekolah seperti halnya bagi guru. Dampak dari kepala sekolah juga telah diukur dengan cara non-tradisional. [ klarifikasi diperlukan ] Beberapa kepala sekolah telah memfokuskan upaya mereka untuk menciptakan sekolah yang lebih inklusif bagi siswa penyandang disabilitas. [6]

Lihat juga [ sunting ]

Referensi [ sunting ]

  1. ^ "Kepala Sekolah Menengah: Deskripsi Pekerjaan dan Informasi Karir" . Studi.com . Diakses 04-02-2019 .
  2. ^ Intisari Statistik Pendidikan 2001
  3. ^ "Sekolah Online Menawarkan Gelar Administrasi Pendidikan" . Diakses pada 12 Juli 2013 .
  4. ^ Kate Rousmaniere, Kantor Kepala Sekolah: Sejarah Sosial Kepala Sekolah Amerika (Universitas Negeri New York Press; 2013) 197 halaman
  5. ^ Gregory Branch, Eric Hanushek , dan Steven G. Rivkin, "School Leaders Matter: Measuring the impact of effective principals," ''Education Next'' 13(1), Winter 2013. [1]
  6. ^ DeMatthews, DE, & Mawhinney, HB (2014). Kepemimpinan dan Inklusi Keadilan Sosial: Menjelajahi Tantangan di Distrik Perkotaan yang Berjuang untuk Mengatasi Ketimpangan. Triwulanan Administrasi Pendidikan. http://eaq.sagepub.com/content/early/2014/01/06/0013161X13514440.full

Tautan eksternal [ sunting ]