קול סטודנט

מויקיפדיה, האנציקלופדיה החופשית
קפוץ לניווט קפוץ לחיפוש
סטודנט מעלה נקודה בשיעור מכללת שימר , 1967

קול תלמיד הוא "כל ביטוי של כל לומד בנוגע לכל מה שקשור לחינוך" [1] ומתאר "את נקודות המבט והפעולות המובהקות של צעירים בכל בתי ספר המתמקדים בחינוך. [2] המחנך הטכני דניס הארפר כותב, "הקול של התלמיד נותן לתלמידים היכולת להשפיע על הלמידה לכלול מדיניות, תוכניות, הקשרים ועקרונות." [3]

קול התלמיד הוא נקודת המבט האישית והקולקטיבית והפעולות של התלמידים בהקשר של למידה וחינוך. [4] היא מזוהה בבתי ספר כתרגול מטפורי [5] והן כדאגה פרגמטית. [6]

תרגול [ ערוך ]

לפי פלטשר (2017), קול התלמידים הוא תופעה שתמיד הייתה נוכחת בבתי הספר; מה שעושה את זה בולט הוא הנכונות של מחנכים ואחרים להקשיב לקול התלמידים. [7]

גם Coda & Jetter (2018) טוענים שאין לראות בקול הסטודנט כצורה של "בגידה", אלא יש לראות בו שותפות בין מבוגר לתלמיד. [8]

עבודת הקול של התלמידים מבוססת על ההרשעות הבאות:

  • לצעירים יש נקודות מבט ייחודיות על למידה, הוראה וחינוך;
  • התובנות שלהם מחייבות לא רק את תשומת הלב אלא גם את התגובות של מבוגרים; ו
  • יש לתת להם הזדמנויות לעצב באופן פעיל את החינוך שלהם. [9]

מספר טיפולוגיות מבדילות בין הפרקטיקות המזדהות כקול תלמיד. [10] [11] [12] האחד מזהה תפקידים מרובים לתלמידים בכל מערכת החינוך , כולל תכנון חינוך, מחקר, הוראה, הערכה, קבלת החלטות והסברה . [13] [14]

גישות ניהוליות [ עריכה ]

הנוכחות והמעורבות של קול התלמידים נתפסו כחיוניים לתהליך החינוכי לפחות מאז תקופתו של ג'ון דיואי , אם לא הרבה לפני כן. בשנת 1916 כתב דיואי בהרחבה על ההכרח לעסוק בחוויית תלמידים ובנקודות מבט בתכנית הלימודים של בתי הספר, וסיכם את תמיכתו באומרו: [15]

תמצית הדרישה לחירות היא הצורך בתנאים שיאפשרו לאדם לתרום תרומה מיוחדת משלו לאינטרס קבוצתי, ולקחת חלק בפעילותה באופן שההדרכה החברתית תהיה עניין של יחסו הנפשי. ולא רק הכתבה סמכותית למעשיו.

כיום קול הסטודנטים רואה התעוררות מחודשת של חשיבות כגוף הולך וגדל של ספרות [16] מזהה יותר ויותר את קול התלמיד כהכרחי לאורך התהליך החינוכי. [17] אזורים שבהם חסידים לעודד הכרת סטודנט קול אקטיבי כוללים עיצוב תכנית לימודים ואת שיטות הוראה , מנהיגות חינוכית וכללי רפורמת ספר פעילויות, כולל מחקר וערכה. [18]

גישות לימודיות [ עריכה ]

סוגים מסוימים של פעילויות שיכולים לעסוק סטודנט קול ספציפי כוללים למידה על ידי הוראה , חינוך החלטות, תכנון בית הספר, מחקר פעולה השתתפותית , לימוד והערכות הוראה, סנגור חינוך, וכן יידוע תלמיד מנהלים ו מפקח . [19]

לימוד שירות [ עריכה ]

הקול המרתק של התלמידים הוא יעד עיקרי של למידת שירות , שבדרך כלל שואפת לשזור יעדי למידה בכיתה עם הזדמנויות לשירות קהילתי . קול הסטודנט קיים גם בתוכניות ממשלתיות של סטודנטים , בפעילויות חינוך חוויתי ובצורות אחרות של למידה ממוקדת סטודנטים .

סטודנט כמקבלי החלטות בחינוך [ עריכה ]

תלמידים ומרתקים כמו מקבלי החלטות חינוכיים הנו המנהג ללמד אנשים צעירים באופן פעיל אחריות עבור שלהם בחינוך ידי העוסק אותם בשיטתיות בקבלת החלטות לגבי למידה , לימוד , ומערכת החינוך בתחומים השונים, החלו מה משפיע עליהם באופן אישי מה משפיע על כול סטודנטים למה שמשפיע על מערכת בית הספר כולה .

בחירת תכניות לימודים , תכנון שנה קלנדרית, עיצוב מבני בית ספר , גיוס מורים ועוד נושאים רבים נתפסים לעתים קרובות כחובות של מנהל בית ספר או מורים . כיום התפקידים הללו נתפסים יותר ויותר כשדרים לקול סטודנטים. תלמידים מצטרפים למועצות חינוך בכל הרמות, כולל מועצות מקומיות, מחוזיות ומדינתיות. סוכנויות חינוך מסוימות מעסיקות תלמידים כצוות בתוכניות שבהן הם מקבלים החלטות לגבי קבלת מענקים , הערכת בית ספר ותחומים אחרים. [20] תלמידים גם משתתפים בקבלת החלטות על ידי קביעת ואכיפת קודים של התנהגות ובקבלת החלטות בחינוך האישי, כגון בחירת כיתות והחלטה אם ללכת לבית הספר.

דוגמאות ברחבי העולם [ ערוך ]

הרפורמה בחינוך היא כבר מזמן נחלתם של הורים, מורים, מנהלי בתי ספר ופוליטיקאים. עם זאת, בכמה מדינות יש מגמה גוברת של השתתפות סטודנטים גדולה יותר בענייני לימודים.

אוסטרליה [ עריכה ]

Connect העת, שפורסם ב מלבורן, כולל עשרות דוגמאות של קול התלמיד לאורך החינוך פרסומו דו-חודשי.

המועצה נציג הסטודנטים ויקטוריאני הוא ארגון הגג או שיא של סטודנטים ויקטוריה, אוסטרליה. הוא נתמך במימון מהמחלקה הוויקטוריאנית לחינוך והדרכה. ה- VicSRC הוא ארגון המנוהל על ידי תלמידי בית ספר תיכון, הנבחרים על ידי חבריהם.

מועצת נציג סטודנטי ניו סאות 'ויילס היא הנהגת שיא סטודנט המייעץ ו-קבלת החלטות בפורום ב New South Wales . [21]

קנדה [ עריכה ]

הכללת הקול של התלמידים במועצות בתי הספר המחוזיות הוטל על ידי חוק החינוך של אונטריו בשנת 1998. תלמידים בכל אחד מ-72 מועצות בתי הספר המחוזיות מיוצגים על ידי 'נציג תלמידים', הנקרא בדרך כלל "נאמן סטודנטים". הם נועדו לייצג את הצרכים והדאגות של התלמידים בדיונים עם הנהלת מועצת בית הספר והמחוז. נאמני סטודנטי אונטריו התאחדות , Osta-AECO, הפך בעל עניין הסטודנט הראשי של אונטריו, הכשרה מקצועית לחבריה והחסידים לתלמידי אינטרסים החינוכיים. [22] החברה לחינוך דמוקרטי הוא ארגון בטורונטוזה כולל היבטים רבים של שילוב תלמידים מוגברת במדיניות הרפורמה בחינוך. החברה לחינוך דמוקרטי נוסדה בתחילת 2005 על ידי ביאנקה ווילי . הוא פרסם מספר מאמרים וניירות עמדה הדנים בחשיבותה של רפורמה בחינוך רחב היקף, במיוחד כיצד היא חלה על חינוך ברמה תיכונית וחינוך אזרחי. [23]

ארגון קנדי ​​נוסף בולט הוא Learning for a Cause שנוסד בשנת 2004 על ידי המחנך והמשורר מייקל ארנסט Sweet Learning for a Cause אשר מקדם קולות תלמידים לשינוי חברתי באמצעות הזדמנויות כתיבה יצירתית והוצאה לאור לסטודנטים קנדיים.

ממשלות פרובינציאליות ומשרדי חינוך ברחבי קנדה משתלבים גם הם עם מעורבות התלמידים וקול הסטודנטים. Alberta Education השיקה Speak Out - יוזמת אלברטה Student Engagement Initiative בנובמבר 2008 ואלפי תלמידים שיתפו את הרעיונות שלהם כיצד לשפר את איך שהחינוך נראה ומרגיש עבורם.

יוזמת SpeakUp של אונטריו מחפשת לתלמידים רעיונות מה מחזק את המעורבות שלהם בלמידה שלהם. תוכנית קול הסטודנטים של אונטריו מתרכזת בארבע יוזמות עיקריות, מועצת הסטודנטים המייעצת של השר (MSAC), פרויקטי SpeakUp, SpeakUp in a Box ופורומים אזוריים של סטודנטים.

מועצת הסטודנטים המייעצת של השר (MSAC) מורכבת משישים תלמידים, מכיתות ז' עד י"ב, הם נבחרים מדי שנה לחלוק את רעיונותיהם ולהגיש המלצות ישירות לשר החינוך של אונטריו. MSAC גם קובעת את הנושאים עבור פורומי סטודנטים אזוריים המתקיימים במהלך שנת הלימודים. חברי מועצת הסטודנטים של השר נבחרו בכל שנה מאז שנת הפתיחה לרבות 2010, 2011 ו-2012. פרויקטי SpeakUp הם מענקי מיקרו לסטודנטים. סטודנטים מגישים בקשות לפרויקטים שהם עיצבו התומכים ביעדי יוזמת קול הסטודנט, למעלה מ-1.2 מיליון דולר בכספי מענקים זמינים מדי שנה. למעלה מ-5,000 פרויקטים של SpeakUp הובלו מאז 2008. פורומים אזוריים של סטודנטים מתקיימים ברחבי המחוז שבהם סטודנטים מוזמנים לחקור, לדון,ולהמליץ ​​על גורמים המקלים/מעכבים את הלמידה שלהם. לבסוף, SpeakUp in a box מאפשר לתלמידים לקיים פורומים משלהם עבור 30 אנשים ללא תשלום, כאשר משרד החינוך של אונטריו מספק את החומרים לעשות זאת. מידע נוסף זמין ב-SpeakUp.

קלגרי מועצת החינוך , בשנת 2010, השיקה מועצת מייעצת הסטודנטים של סגן ניצב - קבוצה של תלמידי תיכון עם ייצוג סטודנט מכול תוכניות התיכונות של חינוך קלגרי הלוח. הם נפגשים באופן קבוע עם המפקחת הראשית של מועצת החינוך של קלגרי, נעמי ג'ונסון, כדי לדון בנושאים במערכת ולהציע פתרונות. [24]

Student Voice Initiative היא תנועה לאומית בקנדה לתת לתלמידים קול בחינוך שלהם. יוזמת קול סטודנט פועלת על בסיס תמיכה של קובעי מדיניות, מנהלי בתי ספר, אקדמאים וסטודנטים מרחבי צפון אמריקה והעולם בתמיכה במתן קול גדול יותר לתלמידים בחינוך שלהם. [25] המנדט המרכזי של הארגון נבע מהצלחת תפקיד 'נאמן הסטודנטים' בתוך קהילת החינוך באונטריו, אשר טיפחה מסגרת מנהיגות סטודנטים החל ממועצות סטודנטים בכל בית ספר, ועד לסנאטים סטודנטים ונאמני סטודנטים במחוז האזורי. או ברמת מועצת בית הספר המחוזית, להקמת בעל עניין פרובינציאלי באיגוד נאמני הסטודנטים של אונטריו.

צ'ילה [ ערוך ]

דוגמה רבת עוצמה לקול התלמידים בשיפור בית הספר מגיעה מהפגנות התלמידים בצ'ילה ב-2006 . במהלך האביב של אותה שנה, תלמידי תיכון ציבוריים מרחבי הארץ החלו בשורה של מחאות, השתלטות על בתי ספר ומשא ומתן שנועדו לחזק את התמיכה בשיפור החינוך הציבורי. לאחר שראו את ההשפעה המסיבית של הסטודנטים, פקידי ממשלה נענו לדרישותיהם ופועלים לתמוך ברפורמות מתמשכות כפי שנדרשו הסטודנטים.

כישלונה של הממשלה בעמידה בהצעות הליבה של הסטודנטים עורר את המחאה החברתית הגדולה ביותר בצ'ילה מאז החזרה של הדמוקרטיה, ב-2011.

בריטניה [ עריכה ]

לבריטניה הייתה היסטוריה ארוכה של קול תלמידים, מבית הספר של רוברט אוון בניו לנרק (המאפשר לילדים לכוון את הלמידה שלהם באמצעות תשאול, 1816) ועד לבית הספר האנרכיסטי של נילי דיק [26] בוייטצ'אפל (שהוקם על ידה ב-Whitechapel) 1908 בן 13); AS Neill 's Summerhill School ו-Alexander Bloom's [27] St Georges-in-the-East (1945–55). הילדים והצוותים של בית ספר סאמרהיל נלחמו למען זכויות ילדים גדולות יותר בבתי הספר, הפעילו מפגשי הדרכה, מצגות וסדנאות למורים וילדים בבית הנבחרים, בית העירייה של לונדון, אוניברסיטאות ובתי ספר. הם לחצו במושב המיוחד של האו"ם בנושא הילד, [28] נאמו באונסקו [29]ולחץ על הוועדה הנבחרת לחינוך. [30] ילדי בית ספר סאמרהיל הנחו את הכנס הראשון של בתי ספר תיכון בדובר, [31] בהשתתפות כ-10 בתי ספר. ילדי בית הספר היסודי של טאואר המלט למדו על סאמרהיל והמאבק המשפטי שלהם [32] למען זכויות ילדיהם; ולעבוד באופן קבוע עם בית העירייה המקומי שלהם כדי להביע את דעותיהם בתמיכת מרכז הלמידה העולמי של HEC, כולל כנסים ראשוניים. [33]

התוכנית הנרחבת והממושכת ביותר של חקר קול סטודנטים בבריטניה בוצעה על ידי פרופסור ז'אן רודק המנוח (הפקולטה לחינוך, אוניברסיטת קיימברידג') [34] ועבודתו החלוצית של ז'אן נמשכה 20 שנה, וסייעה בביסוס העקרונות של התייעצות עם סטודנטים. ושיתוף התלמידים בפרקטיקה, במדיניות ובמחקר. ז'אן ריכזה את פרויקט הרשת של תוכנית המחקר להוראה ולמידה של ESRC, 'ייעוץ לתלמידים בנושא הוראה ולמידה' [35] ולעבודתה הייתה השפעה עמוקה על תנועת הקול של התלמידים, הן בבריטניה והן מחוצה לה.

StudentVoice הוא הגוף המייצג של תלמידי תיכון באנגליה. מטרתו היא לתמוך בתלמידים בהבעת דעותיהם על חינוך על ידי מתן סדנאות ורשת של תמיכה עם תלמידי בית ספר תיכון אחרים. המכללה הלאומית למנהיגות בית ספרית מספקת הזדמנויות למידה ופיתוח לאורך קריירה, תמיכה מקצועית ומעשית למנהיגי בתי הספר הקיימים והשאפתנים של אנגליה. המטרה שלהם היא להבטיח שלמנהיגי בית ספר יהיו את הכישורים, ההכרה, היכולת והשאיפה להפוך את מערכת החינוך הבית ספרית לטוב בעולם. [36]

קרן החינוך של הפניקס תומכת בחינוך דמוקרטי ועזרה לייסד את StudentVoice. מטרתה לחקור ולתמוך בחינוך שבו נותנים אמון ומכבדים ילדים ומעודדים את השתתפותם בקבלת החלטות. [37] המעורב תומך בבתי ספר לפתח מבנים ברי קיימא לקול יעיל של תלמידים, מועצות בית ספריות והשתתפות, ולעבוד עם מורים ותלמידים בבתי ספר יסודיים, תיכוניים ומיוחדים. [38] המעורב מספק הכשרה, משאבים, תמיכה שוטפת וגישה לרשת גדולה של בתי ספר בבריטניה.

חלק מבתי ספר ממלכתיים גם דוחפים את קול התלמידים באופן פנימי ועצמאי ברחבי בריטניה. בתי ספר כמו האקדמיה הקהילתית קווינטין קינסטון מוכרים כעת כבעלי אחת מ'פקולטות' קול הסטודנטים הגדולות והפעילות ביותר במדינה.

אירלנד [ עריכה ]

באירלנד, איגוד הסטודנטים האירי-שני (ISSU) הוא גוף הגג הלאומי של מועצות תלמידים ברמה ב'. [39]

ארצות הברית [ עריכה ]

ארגונים לאומיים רבים וכלי התקשורת ברחבי ארצות הברית עסקו קול סטודנט לאחרונה, כולל KQED , [40] Edutopia , [41] וושינגטון פוסט , ואחרים. הם מוצאים ארגונים כמו Student Voice, What Kids Can Do ו-SoundOut, כמו גם מאמצים מקומיים המתרחשים ברחבי הארץ.

Pushing Boundaries Consulting, LLC מחויבת להבטיח שקול הסטודנט יוביל רפורמה בחינוך באמצעות ה-Let Them Speak! הפרויקט כולל את עבודתם של רבקה קודה, ריק ג'טר, ושגריר הסטודנטים אייזיאה סטרלינג. [42]

SoundOut הוא ארגון בינלאומי שמקדם את קול הסטודנטים מאז שנוסד בשנת 2002. [43] בנוסף לפרויקטים ברחבי צפון אמריקה [44] וציטוטים אקדמיים רבים של יצירותיהם, SoundOut הוכר גם על ידי UNICEF כ"ארגון מועיל שמתמקדת בקידום קול התלמידים בבתי הספר". [45] מייסד SoundOut, אדם פלטשר , הוא המחבר של The Guide to Student Voice ו- Meaningful Student Involvement Handbook שייצא בקרוב . הארגון גם פרסם מספר עבודות הקשורות למעורבות משמעותית של תלמידים, תלמידים במועצות בית הספר וקול התלמידים.

קול הסטודנט הוא ארגון עממי ארצי הפועל לאיחוד והעלאת קול הסטודנטים. באמצעות השימוש בעמוד הטוויטר @Stu_Voice שלהם , אלפים התכנסו כדי לדבר באמצעות ההאשטאג #StuVoice במהלך צ'אטים שבועיים של Student Voice. קול סטודנט מאפשר לכל תלמיד לפרסם פוסטים בבלוג באתר האינטרנט שלו , מה שמספק פלטפורמה לקולם להישמע. Student Voice אירח את פסגת קול הסטודנטים הראשונה אי פעם ב-13 באפריל 2013, בעיר ניו יורק. [46]

What Kids Can Do חולק סיפורים של קול התלמידים לאורך התהליך החינוכי, הן בתוך מערכת בית הספר והן בכל הקהילה. דגשים בהם מדגישים למידה יוצאת דופן, שייכות ומעורבות של תלמידים במגוון יכולות למגוון מטרות, כאשר הגדולה שבהן היא על מנת לקדם את קול התלמידים. WKCD חיבר מספר ספרים על קול סטודנט, שנכתב בעיקר על ידי קתלין קושמן עבודה עם תלמידי תיכון, כולל שריפות בחדר האמבטיה: ייעוץ מסטודנטים תיכונים למורים ועל נשלח למשרד המנהל . [47] סקר התיכון של מעורבות תלמידיםעובדת עם בתי ספר תיכוניים ברחבי הארץ כדי ללכוד את אמונותיהם וחוויותיהם של התלמידים, ולחזק את מעורבות התלמידים בבתי הספר. עבודתם משמשת באופן ארצי כדי להשפיע על קביעת מדיניות בית הספר. [48]

ארגון במינסוטה בשם "Education|Evolving" משלב קולות סטודנטים עם נושאים מרכזיים עדכניים במדיניות החינוך ומקיים מסלקה מקוונת של קולות סטודנטים בנושא מדיניות חינוך. באתר שלהם יש גם תלמידים המתארים את חוויות הלמידה בוידאו. [49] מכון Quaglia for Student Aspirations מקדם גם את קול התלמידים, מלמד בתי ספר במיין כיצד לשלב לומדים בדרכים שונות., [50] בעוד UP For Learning בוורמונט מיישם תוכניות ברחבי המדינה כדי לתמוך בקול עמוק של התלמידים. [51] ועדת פריצ'ארד למצוינות אקדמית בקנטקי יש גם צוות קול הסטודנטיםאשר בכל זמן נתון מושך כ-100 סטודנטים שנבחרו בעצמם מרחבי המדינה הפועלים כשותפי מחקר, מדיניות והסברה בחינוך הן ברמת הבסיס והן ברמת הדשא. [52]

בינלאומי [ ערוך ]

המארגנת הלשכה אגודות סטודנטים בבית הספר האירופי (OBESSU) היא הגוף המקשר אגודות הסטודנטים הספר בחינוך העל-יסודי ברחבי אירופה. [53]

תוצאות [ עריכה ]

קול התלמידים מזוהה יותר ויותר כעמוד התווך של רפורמה מוצלחת בבתי הספר , כאשר חוקרים חינוכיים, מוסדות אקדמיים וארגוני תמיכה חינוכיים ברחבי העולם דוגלים יותר ויותר בהכללת תלמידים בתהליך הרפורמה לאחר זיהוי קול התלמידים כמרכיב חיוני במעורבות התלמידים . [54]

ביקורת [ עריכה ]

מחנכים קריטיים כוללים ווי פעמון , פאולו פריירה , ואת הנרי ג'ירו יש חשש קוֹלִי עם הרעיון הייחודי של קול תלמיד. אדם פלטשר , מומחה בעל שם בינלאומי לקול סטודנטים, כתב על פישוט יתר זה, ואמר כי: [55]

זה לא מספיק פשוט להקשיב לקול התלמיד. למחנכים יש ציווי מוסרי לעשות משהו עם התלמידים, וזו הסיבה שמעורבות משמעותית של התלמידים היא חיונית לשיפור בית הספר.

זה מהדהד על ידי עורכי דין אחרים, כולל סם לוין. לוין היה תלמיד כיתה י"א במסצ'וסטס כשעבד עם מבוגרים בבית הספר התיכון האזורי מונומנט מאונטיין ועמיתיו כדי להקים תוכנית למידה עצמאית לתלמידי תיכון. במאמר מ-2014 ב"וושינגטון פוסט" , כתב לוין, [56]

תלמידים לא צריכים קול... השינוי כרוך במתן משהו לתלמידים, אבל זה לא קול. לתלמידים כבר יש קול. יש להם סנאטים של סטודנטים וועדות מייעצות לסטודנטים. כשאנשים מדברים על קול סטודנט, הם מדברים על מפגשי משוב ומאפשרים לסטודנטים להיות חלק מוועדות הגיוס. כשהם אומרים "בואו ניתן לתלמידים קול", הם מתכוונים ל"בואו ניתן להם מקום בישיבות הנהלת בית הספר". ...אל תיתן להם קול. תן להם את בתי הספר שלנו.

ראה גם [ ערוך ]

דוגמאות לבתי ספר מקומיים [ עריכה ]

בריטניה [ עריכה ]

ארצות הברית [ עריכה ]

דוגמאות לחינוך ממשלתי [ ערוך ]

ארגוני קול סטודנטים לאומיים ובינלאומיים [ עריכה ]

הפניות [ עריכה ]

  1. ^ Fletcher, A. (2014) The Guide to Student Voice, מהדורה 2 . אולימפיה, וושינגטון: CommonAction Publishing. עמוד 2.
  2. ^ Fletcher, A. (2003) "הרחבת גבולות המעורבות: שינוי בתי ספר עם קול תלמיד." בארכיון 2014-10-20ב- archive.today SoundOut.org.
  3. ^ Harper, D. (2000). סטודנטים כסוכני שינוי: מודל דור ה-Y. אולימפיה, וושינגטון: דור ה-Y.
  4. ^ SoundOut. גיליון טיפים קוליים לסטודנטים . ניגש 18/12/06.
  5. ^ בריטמן, ד' (1989). "למי יש רשות? הוראת תכנית הלימודים והמאבק של תלמיד המורה לאנגלית על הקול", חקירת תכנית הלימודים. 19 (2), 143-162.
  6. ^ Rogers, A. (2005). "קול תלמיד: גשרים ללמידה". סיאטל: אוניברסיטת וושינגטון.
  7. ^ Fletcher, A. (2017) Student Voice Revolution: The Meaningful Student Involvement Handbook. אולימפיה, וושינגטון: CommonAction Publishing.
  8. ^ Coda, R., and Jetter, R.(2018). תן להם לדבר! כיצד קול התלמידים יכול לשנות את בית הספר שלך. קליפורניה: דייב בורגס ייעוץ, בע"מ.
  9. ^ קוק-סאתר, א' (2006). צליל, נוכחות וכוח: בחינת 'קול תלמיד' במחקר ורפורמה חינוכית. חקירת תכנית לימודים 36, 4 (חורף), 359-390
  10. ^ פילדינג, מ' (2004). קול סטודנטים "גל חדש" והתחדשות החברה האזרחית. London Review of Education 2, 3 (נובמבר), 197-217
  11. ^ Lodge, C. (2005). משמיעת קולות ועד לעיסוק בדיאלוג: בעייתי בהשתתפות התלמידים בשיפור בית הספר. כתב עת לשינוי חינוכי , 6, 2 (יוני), 125-146.
  12. ^ Thiessen, D. (1997). ידיעה, פעולה מטעמם ועבודה עם נקודות המבט של התלמידים היסודיים: שלוש רמות של מעורבות במחקר. בתוך A. Pollard, D. Thiessen & A. Filer (עורכים), ילדים ותכנית הלימודים שלהם (עמ' 184–196). לונדון, הוצאת פאלמר.
  13. ^ (נד) דוגמאות למעורבות משמעותית של תלמידים. אתר SoundOut.
  14. ^ Fletcher, A. (2017)
  15. ^ דמוקרטיה וחינוך. ג'ון דיואי, 1916
  16. ^ ספריית קול סטודנטים של SoundOut
  17. ^ אליסון קוק-סאתר, מתן רשות סטודנטים: לקראת אמון, דיאלוג וכבוד בחינוך (2002) http://www.aera.net/publications/?id=434
  18. ^ קישורי קול סטודנטים הועברו לארכיון 2006-09-30 ב- Wayback Machine מאתר SoundOut
  19. ^ מדריך משמעותי למעורבות תלמידים לתלמידים כשותפים בשינוי בית ספרי אדם פלטשר, 2005.
  20. ^ (נד) צוות מנהיגות ושירות של נוער במדינת וושינגטון משרד המפקח על הוראה ציבורית
  21. ^ מחלקת החינוך והקהילות של NSW - מועצת נציג התלמידים של NSW
  22. ^ אתר OSTA-AECO .
  23. ^ האגודה לחינוך דמוקרטי בארכיון 2006-02-02 באתר Wayback Machine .
  24. ^ חבילת מידע מעצימה לקול סטודנט [ קישור מת קבוע ] .
  25. ^ [1]
  26. ^ כריס מרקוגליאנו בארכיון 2010-07-03 ב- Wayback Machine
  27. ^ "אלכס בלום, חלוץ החינוך הממלכתי הרדיקלי" (PDF) . בארכיון מהמקור (PDF) בתאריך 2012-03-31 . אוחזר 2011-11-13 .
  28. ^ "IHEU באו"ם, ניו יורק" . IHEU . ניו יורק. בארכיון מהמקור ב-17 במרץ 2006 . אוחזר ב-20 במאי 2016 .
  29. ^ הודעה מאת תלמיד מבית הספר Summerhill (בריטניה), במהלך טקס הסיום
  30. ^ מכתבים ליו"ר ועדת המשנה מצוות ותלמידי בית ספר סאמרהיל (SQE 07)
  31. ^ ניוזלטר "יום חמישי הראשון".
  32. ^ ילדי Tower Hamlets פועלים כעורכי דין ומראיינים את עורך דין זכויות האדם המפורסם בעולם, מארק סטפנס, בארכיון 2012-12-24 ב- archive.today
  33. ^ ועידות ראשוניות
  34. ^ [2]
  35. ^ [3]
  36. ^ אתר NCSL .
  37. ^ אתר הפניקס .
  38. ^ אתר מעורב .
  39. ^ אתר האינטרנט של איגוד הסטודנטים האירי ברמה השנייה .
  40. ^ "איך תלמידים יכולים להביע יותר החלטות לגבי החלטות בית הספר?" .
  41. ^ "כולל קול סטודנט" .
  42. ^ url= http://www.letthemspeak.net
  43. ^ "אתר חדש לקול והעצמה של תלמידים" .
  44. ^ "אודותינו" . בארכיון מהמקור ב-2014-10-11.
  45. ^ "זכויות המכבדות בתי ספר" (PDF) .
  46. ^ "StuVoice.org" .
  47. ^ אתר WKCD .
  48. ^ "HSSSE" . בארכיון מהמקור בתאריך 2010-03-10.
  49. ^ "קול תלמיד" .
  50. ^ "קול תלמיד המסגרת שלנו" .
  51. ^ "מוכן ללמוד" .
  52. ^ "צוות קול הסטודנטים של ועדת פריצ'רד" .
  53. ^ "OBESSU - אודותינו" . אוחזר 2015-01-26 .
  54. ^ Newmann, F. (1993) מעורבות תלמידים בבתי ספר אמריקאים.
  55. ^ מדריך מחקר משמעותי למעורבות סטודנטים אדם פלטשר, 2003.
  56. ^ ולרי שטראוס (16 באפריל 2014). "סטודנטים לא צריכים 'קול'. הנה מה שהם באמת צריכים" . הוושינגטון פוסט .

קישורים חיצוניים [ ערוך ]