Partenariat jeunes-adultes

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Le partenariat jeunes-adultes est le titre d'une relation consciente qui établit et maintient l'équité intergénérationnelle entre les jeunes et les adultes .

Activités [ modifier ]

« Les partenariats jeunes-adultes se produisent lorsque les jeunes et les adultes s'engagent ensemble dans leurs communautés ; ce sont des relations entre les jeunes et les adultes où il y a une réciprocité dans l'enseignement, l'apprentissage et l'action. » [1] Ces relations se produisent généralement au sein des organisations de jeunesse , où elles sont caractérisées par la voix des jeunes , et dans les écoles démocratiques , où elles sont caractérisées par la voix des étudiants . Les partenariats jeunes/adultes affichent souvent un degré élevé de droits et d' autonomie des jeunes et sont souvent synonymes d'une participation significative des jeunes .

Selon l'État du Texas, les partenariats jeunes-adultes ont permis aux jeunes d'assumer les rôles de conseillers et de consultants auprès d'organisations de jeunesse, de lobbyistes politiques , d' organisateurs communautaires , de décideurs en matière de subventions (argent) , d' administrateurs de conseils d'administration à but non lucratif et de service direct aux jeunes. fournisseurs. [2]

On dit que les partenariats jeunes-adultes permettent aux jeunes de

  • S'exprimer publiquement
  • Gagnez en respect pour vos alliés adultes
  • Trouver des moyens d'exprimer leur créativité
  • Travailler pour une bonne cause
  • Penser de manière plus critique
  • Être un atout précieux pour le projet et la communauté [3]

La recherche montre constamment qu'en plus de résultats concrets, les partenariats jeunes/adultes nécessitent des soutiens culturels et structurels spécifiques au sein des organisations et des communautés pour réussir. [4] La voix des jeunes est communément reconnue comme un élément essentiel des partenariats jeunes/adultes efficaces.

Résultats [ modifier ]

En élevant le rôle de la voix des jeunes, on dit que les relations formées par les partenariats jeunes/adultes combattent l' éphébiphobie et l' adultisme . [5] Un grand nombre de parties bénéficient de ces partenariats, y compris les organisations où les partenariats se produisent, les adultes qui sont impliqués et les jeunes eux-mêmes. Les avantages réels vont d'un engagement accru à un sentiment d' auto-efficacité plus élevé , ainsi qu'à une efficacité organisationnelle et à un engagement civique accrus . [6] Les partenariats jeunes/adultes se sont avérés particulièrement efficaces pour améliorer les écoles, [7] promouvoir les initiatives de santé mondiale ,[8] et l'intégration de la technologie en classe. [9]

Une pratique supplémentaire a identifié des rôles importants pour les partenariats jeunes/adultes dans les projets d'engagement civique en milieu rural [10] et dans la création d'une sensibilisation efficace pour les jeunes lesbiennes, gais, bisexuels, transgenres, homosexuels et en questionnement. [11]

Voir aussi [ modifier ]

Références [ modifier ]

  1. ^ Zeldin, S., McDaniel, A., Topitzes, D., & Lorens, MB (2001). « Amener les jeunes à la table : effets sur les adultes et les organisations de jeunesse », CYD Journal, 2 (2) p. 20-27.
  2. ^ (2002) Youth/Adult Partnerships Guide Archivé le 14 juin 2006, au réseau Wayback Machine Texas des services et de la prévention des jeunes et de l'intervention précoce/du développement communautaire des jeunes, Division du Texas, Département des services de protection et de réglementation.
  3. ^ (nd) Dialogues à travers le Nebraska : Partenariats entre jeunes et adultes [ lien mort permanent ] Initiative rurale de l'Université du Nebraska.
  4. ^ Zeldin, S. et Petrokubi, J. (2006) « Comprendre l'innovation : les partenariats jeunes-adultes dans la prise de décision », Le chercheur en prévention. 13 1. Pages 11-15.
  5. ^ Fletcher, A. (2006) Washington Youth Voice Handbook. Olympia, WA : Action commune.
  6. ^ Norman, J. (2001) "Construire des partenariats jeunes-adultes efficaces" , Transitions. 14 1, octobre 2001. Advocates for Youth.
  7. ^ Fletcher, A. (2005) Guide d'implication significative des étudiants pour les étudiants en tant que partenaires scolaires. Bothell, WA : Fondation HumanLinks.
  8. ^ Santé familiale internationale. (2002) YouthLens : Réseau de partenariats jeunes-adultes . 22 2. Auteur.
  9. ^ Goldman, G. & McCombs, B. (nd) Utilisation de nouvelles technologies éducatives pour responsabiliser les jeunes : le pouvoir des partenariats jeunes-adultes dans l'apprentissage en ligne Archivé le 29 septembre 2006, à la Wayback Machine . Seattle, WA : De nouveaux horizons pour l'apprentissage.
  10. ^ (nd) Engagement civique et partenariats jeunes/adultes Archivé le 29 septembre 2006, à la Wayback Machine Arlington, VA : École rurale et confiance communautaire.
  11. ^ (nd) GLSEN Jump Start: Youth Adult Partnerships Archivé le 27 septembre 2007, à la Wayback Machine New York, NY: GLSEN .

Liens externes [ modifier ]