Distance psychologique

La distance psychologique est le degré auquel les gens se sentent éloignés d'un phénomène. Dans ce cas, la distance ne se limite pas à l’environnement physique, elle pourrait aussi être abstraite. La distance peut être définie comme la séparation entre soi et d’autres instances comme les personnes, les événements, les connaissances ou le temps. [1] La distance psychologique a été définie pour la première fois dans la théorie des niveaux constructifs (CLT) de Trope et Liberman. [2] Cependant, Trope et Liberman n'ont identifié la distance temporelle que comme séparateur. Cela a depuis été révisé pour inclure quatre catégories de distance : les distances spatiales, sociales, hypothétiques et informationnelles. D’autres études ont conclu que ces quatre éléments sont fortement et systémiquement corrélés les uns aux autres. [3]

À un niveau fondamental, la distance psychologique dans la théorie des niveaux constructifs note que la distance joue un rôle central dans la relation entre un événement et une personne. Le facteur de distance aidera à déterminer si une personne accorde ou non de la valeur à un sujet spécifique. La relation entre quelqu'un et un événement, en ce qui concerne la distance psychologique, est telle que plus la distance entre soi et un événement est grande, plus la perception mentale de l'importance est faible pour la personne. En suivant cet exemple, moins un événement est perçu comme important, moins on est susceptible d'agir en conséquence. Cette distance psychologique provoque des différences de comportement, ou la non-existence de certains comportements ou attitudes, qui modifient la réponse à un événement en modifiant la perception de son importance dans l'esprit.

La distance psychologique est fondamentalement égocentrique [4] , le point d'ancrage est le soi, dans le présent, et les différentes interactions du soi avec un objet ou un événement sont corrélées aux différents niveaux de distance.

Distance psychologique dans les questions environnementales

Souvent, les choses psychologiquement éloignées sont celles qui ne sont pas présentes ou vécues fréquemment dans la vie quotidienne. [5] Comme indiqué ci-dessus, cela peut être dû à divers facteurs. Que la distance soit due à un manque d’exposition, à un manque de connaissances, à une différence temporelle ou à une séparation physique, tous les quatre créent une distance qui limite d’une manière ou d’une autre l’exposition ou la fréquence. Ce phénomène est répandu dans de nombreuses questions environnementales telles que le changement climatique et ses effets. Les données ont montré que la température moyenne de la Terre a augmenté régulièrement au cours des cent dernières années. Cela est directement corrélé aux niveaux plus élevés de dioxyde de carbone (CO 2 ) dans l'atmosphère en raison des activités anthropiques, qui ont commencé autour de la révolution industrielle (1740), qui émettent du CO 2 et d'autres gaz à effet de serre (GES). Les pays plus proches du problème ont tendance à accorder une plus grande importance à un problème que les pays plus proches. Si toutes les régions/pays sont touchés par les problèmes environnementaux, certaines régions du monde ressentent ces effets bien plus que d’autres. Cette différence entre les effets sur certaines régions du monde est essentielle pour comprendre le rôle de la distance psychologique dans les enjeux environnementaux. La théorie du niveau constructif conclut qu'il existe une relation inverse entre les parties affectées/l'exposition et la distance psychologique. Conformément à cette théorie, de nombreuses régions du monde, comme les États-Unis, sont historiquement déficientes sur la scène mondiale en matière d'élaboration de politiques environnementales par rapport à d'autres régions du monde, comme l'Europe, en raison de la situation générale du pays. perceptions sur les questions environnementales.

Raisons des différents niveaux de distance psychologique dans certaines régions du monde

Plusieurs études ont conclu que l'inquiétude du public concernant le changement climatique et les questions environnementales diminue à mesure que la distance psychologique perçue par rapport à la question augmente. [6] Selon la théorie du niveau de construction (CLT), la distance psychologique par rapport à un événement, un problème ou un objet est directement liée à la manière dont un individu ou un groupe de personnes le représente mentalement. [7] Plus précisément, des problématiques ou des objets perçus comme psychologiquement proches sont perçus de manière « concrète », c'est-à-dire qu'une représentation spécifique de ces problématiques est générée. En revanche, les objets ou événements perçus comme psychologiquement distants sont perçus de manière « abstraite », ce qui signifie que la représentation cognitive de cette problématique est perçue dans un sens plus large. [6]

Cette contextualisation abstraite du changement climatique comme une modification lente et graduelle de nos conditions climatiques actuelles rend difficile l’évaluation et la compréhension de la gravité du changement climatique en tant qu’expérience personnelle. [8] La conscience des risques liés au climat a été positivement liée à la perception de la gravité du problème mondial du changement climatique ainsi qu'au risque d'effets négatifs que le changement climatique peut poser à un individu. [8] Selon la théorie des représentations sociales (SRT), les individus appréhendent des risques inconnus (comme le changement climatique) à travers des symboles et des images iconiques présentés dans un contexte socioculturel. La SRT démontre en outre comment les représentations des risques liés au changement climatique contrastent à l’échelle mondiale et sont principalement façonnées par l’environnement local d’un individu ou d’un groupe de personnes. [8]

Comparativement à d’autres questions liées à la société mondiale , l’importance et la sensibilisation au changement climatique sont faibles, ce qui est probablement dû à la perception largement répandue selon laquelle le risque associé au changement climatique pour un individu est lointain dans l’espace et dans le temps. Par exemple, ces enjeux du changement climatique touchent des zones lointaines, comme d’autres pays ou continents (espace), ou encore que seules les générations futures seront concernées (temps). [8] Le phénomène de distance psychologique diminue alors la capacité du public à faire face et à atténuer les effets du changement climatique . [8]

Réduire la distance psychologique

La perception par le public du changement climatique comme d’un problème lointain peut menacer l’action climatique. Si la perception du public quant à sa distance relative par rapport au changement climatique est déterminée par un processus de conception, alors le niveau auquel le public interprète le changement climatique est un déterminant important de son soutien à l'action climatique. [6] Par exemple, un niveau d’interprétation abstrait conduira probablement à ce que le changement climatique soit perçu comme psychologiquement distant, ce qui pourrait entraîner des dissensions sur le problème et une réticence à s’attaquer au problème. [6] À l’inverse, une interprétation concrète est susceptible de conduire à l’acceptation du changement climatique par le public en promouvant une vision psychologiquement proche, ce qui pourrait se traduire par un niveau plus élevé de volonté d’ aborder le changement climatique depuis les conséquences du problème ou de manière plus tangible. [6] Rendre la question du changement climatique plus localisée, plus pertinente et plus urgente contribuera à réduire l’éloignement des gens et à accroître les comportements pro-environnementaux. [8]

Le CLT indique notamment que la distance psychologique est essentielle pour promouvoir l’action. [7] Selon la théorie de l'établissement des objectifs , proposée par Locke et Latham dans les années 1990, les objectifs de nature spécifique conduisent à un taux plus élevé d'exécution des tâches en réduisant l'ambiguïté sur ce qui doit être accompli ou atteint. [9] On pense que les objectifs affectent la performance des tâches proposées à travers quatre mécanismes. Ces mécanismes comprennent : 1) diriger l'attention vers des actions pertinentes par rapport à l'objectif ou à la tâche, 2) fournir une motivation pour accroître les efforts, 3) augmenter la persévérance et 4) promouvoir l'activation des connaissances sur le problème en question pour mieux motiver et élaborer des stratégies. pour atteindre l'objectif. [7]

En termes de distance psychologique, le concept de la théorie de l’établissement d’objectifs suggère que, pour lutter contre le changement climatique, des objectifs et/ou des politiques spécifiques énonçant clairement les actions que doivent entreprendre les gouvernements, les entreprises, le public, les individus, etc. créer une interprétation plus concrète pour le public, malgré sa distance psychologique. Cela conduirait à son tour à une atténuation plus efficace du changement climatique .

Les références

  1. ^ Baltatescu, Sergiu (2014), « Distance psychologique », dans Michalos, Alex C. (éd.), Encyclopédie de la recherche sur la qualité de vie et le bien-être , Dordrecht : Springer Pays-Bas, pp. 5145-5146, est ce que je :10.1007/ 978-94-007-0753-5_2306, ISBN 978-94-007-0753-5, récupéré le 23/04/2021
  2. ^ Trope, Yaacov; Liberman, Nira (avril 2010). "Théorie au niveau constructif de la distance psychologique". Revue psychologique . 117 (2) : 440-463. est ce que je :10.1037/a0018963. ISSN0033-295X  . PMC 3152826 . PMID  20438233. 
  3. ^ Fidler, Klaus ; Jung, Janis ; Wänke, Michaela ; Alexopoulos, Théodore (01/09/2012). « Sur les relations entre les aspects distincts de la distance psychologique : une base écologique de la théorie du niveau de construction ». Journal de psychologie sociale expérimentale . 48 (5) : 1014-1021. est ce que je :10.1016/j.jesp.2012.03.013. ISSN0022-1031  .
  4. ^ Trope, Y. ; Liberman, N. (2010). "APA PsycNet". Revue psychologique . 117 (2) : 440-463. est ce que je :10.1037/a0018963. PMC 3152826 . PMID  20438233. 
  5. ^ Liberman, N. ; Trope; Stéphane (2007). Distance psychologique. La Presse Guilford. pp. 353-381.
  6. ^ abcd Wang, Susie; Hurlstone, Mark J. ; Leviston, Zoé ; Walker, Iain ; Laurent, Carmen (2019). "Le changement climatique à distance : une analyse du niveau constructif et de la distance psychologique par rapport au changement climatique". Frontières de la psychologie . 10 : 230. est ce que je : 10.3389/fpsyg.2019.00230 . ISSN1664-1078  . PMC6395381 . _ PMID  30853924. 
  7. ^ abcSpence , Alexa ; Poortinga, Wouter; Pigeon, Nick (2012). "La distance psychologique du changement climatique". Analyse de risque . 32 (6) : 957-972. est ce que je :10.1111/j.1539-6924.2011.01695.x. ISSN1539-6924  . PMID  21992607. S2CID  31588640.
  8. ^ abcdef Chen, Mei-Fang (01/01/2020). « Effets de la perception psychologique de la distance et des facteurs psychologiques sur les comportements pro-environnementaux à Taiwan : application de la théorie du niveau de construction ». Sociologie internationale . 35 (1) : 70-89. est ce que je :10.1177/0268580919881870. ISSN0268-5809  . S2CID214332051  .
  9. ^ Locke, EA; Latham, médecin généraliste (2002). "APA PsycNet". Le psychologue américain . 57 (9) : 705-717. est ce que je :10.1037/0003-066x.57.9.705. PMID  12237980 . Récupéré le 23/04/2021 .
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