مشارکت جوانان و بزرگسالان

از ویکیپدیا، دانشنامه آزاد
پرش به ناوبری پرش به جستجو
پشتیبانی بین نسلی در ویکی پدیا Art+Feminism Edit-a-thon

مشارکت جوانان و بزرگسالان عنوان رابطه ای آگاهانه است که برابری بین نسلی را بین جوانان و بزرگسالان برقرار و حفظ می کند .

فعالیت ها [ ویرایش ]

"مشارکت جوانان و بزرگسالان زمانی اتفاق می افتد که جوانان و بزرگسالان با هم در جوامع خود درگیر شوند؛ این روابط بین جوانان و بزرگسالان است که در آن آموزش، یادگیری و عمل متقابل وجود دارد." [1] این روابط معمولاً در سازمان‌های جوانان رخ می‌دهد ، جایی که با صدای جوانان مشخص می‌شوند ، و در مدارس دموکراتیک ، جایی که با صدای دانش‌آموز مشخص می‌شوند . مشارکت جوانان/بزرگسالان اغلب دارای درجه بالایی از حقوق و استقلال جوانان است و اغلب مترادف با مشارکت معنادار جوانان است .

به گفته ایالت تگزاس، مشارکت جوانان و بزرگسالان به جوانان این امکان را داده است که نقش مشاوران و مشاوران سازمان‌های جوانان، لابی‌گران سیاسی ، سازمان‌دهندگان جامعه ، تصمیم‌گیرندگان کمک مالی (پول) ، مدیران هیئت‌مدیره غیرانتفاعی و خدمات مستقیم جوانان را بر عهده بگیرند. ارائه دهندگان [2]

گفته می شود که مشارکت جوانان و بزرگسالان به جوانان این امکان را می دهد

  • خود را به صورت عمومی بیان کنند
  • برای متحدان بزرگسال احترام قائل شوید
  • راه هایی برای ابراز خلاقیت آنها پیدا کنید
  • برای یک هدف خوب کار کنید
  • انتقادی تر فکر کنید
  • یک دارایی ارزشمند برای پروژه و جامعه باشید [3]

تحقیقات به طور پیوسته نشان می دهد که علاوه بر نتایج مشخص، مشارکت جوانان/بزرگسالان به حمایت های فرهنگی و ساختاری خاص در سازمان ها و جوامع برای موفقیت نیاز دارد. [4] صدای جوانان معمولاً به عنوان یک عنصر اساسی مشارکت موثر جوانان/بزرگسالان شناخته می شود.

نتایج [ ویرایش ]

گفته می‌شود با بالا بردن نقش صدای جوانان، روابطی که توسط مشارکت جوانان/بزرگسالان شکل می‌گیرد، با افبی‌هراسی و بزرگسالی مبارزه می‌کند . [5] تعداد زیادی از طرف‌ها از مشارکت‌های مذکور سود می‌برند، از جمله سازمان‌هایی که مشارکت‌ها در آنجا اتفاق می‌افتد، بزرگسالان درگیر و خود جوانان. مزایای واقعی از افزایش تعهد تا احساس بالاتر خودکارآمدی و همچنین افزایش اثربخشی سازمانی و مشارکت مدنی متغیر است . [6] مشخص شده است که مشارکت جوانان/بزرگسالان به ویژه در رسیدگی به بهبود مدرسه مؤثر است، [7] ترویج ابتکارات بهداشت جهانی ،[8] و یکپارچه سازی فناوری در کلاس درس. [9]

اقدامات اضافی نقش مهمی را برای مشارکت جوانان/بزرگسالان در پروژه‌های مشارکت مدنی روستایی [10] و ایجاد ارتباط مؤثر برای جوانان همجنس‌گرا، همجنس‌گرا، دوجنس‌گرا، تراجنسیتی، دگرباش و پرسش‌گر شناسایی کرده است. [11]

همچنین ببینید [ ویرایش ]

منابع [ ویرایش ]

  1. Zeldin, S., McDaniel, A., Topitzes, D., & Lorens, MB (2001). "قرار دادن جوانان به میز: اثرات بر بزرگسالان و سازمان های جوانان" ، مجله CYD، 2 (2) ص. 20-27.
  2. ^ (2002) راهنمای مشارکت جوانان/بزرگسالان در 14 ژوئن 2006 در شبکه Wayback Machine تگزاس خدمات جوانان و پیشگیری و مداخله اولیه/توسعه جوانان جامعه، بخش تگزاس، وزارت خدمات حفاظتی و نظارتی، بایگانی شد.
  3. ^ (nd) گفتگوها در سراسر نبراسکا: مشارکت جوانان بزرگسال [ پیوند مرده دائمی ] ابتکار روستایی دانشگاه نبراسکا.
  4. Zeldin، S. و Petrokubi، J. (2006) "درک نوآوری: مشارکت جوانان و بزرگسالان در تصمیم گیری"، پژوهشگر پیشگیری. 13 1. صفحات 11-15.
  5. فلچر، ای. (2006) کتابچه راهنمای صدای جوانان واشنگتن. المپیا، WA: CommonAction.
  6. نورمن، جی. (2001) "ساختن مشارکت موثر جوانان و بزرگسالان" ، انتقال. 14 1، اکتبر 2001. مدافعان برای جوانان.
  7. ^ فلچر، ا. (2005) راهنمای مشارکت معنادار دانش آموز برای دانش آموزان به عنوان شرکای مدرسه. Bothell, WA: HumanLinks Foundation.
  8. ^ بین المللی سلامت خانواده. (2002) YouthLens: شبکه مشارکت جوانان و بزرگسالان . 22 2. نویسنده.
  9. گلدمن، جی و مک‌کامبز، بی. (دوم) استفاده از فناوری‌های آموزشی جدید برای توانمندسازی جوانان: قدرت مشارکت جوانان و بزرگسالان در آموزش الکترونیکی بایگانی‌شده در 29 سپتامبر 2006، در Wayback Machine . سیاتل، WA: افق های جدید برای یادگیری.
  10. ^ (نوم) مشارکت مدنی و مشارکت جوانان/بزرگسالان بایگانی شده در 29 سپتامبر 2006، در Wayback Machine Arlington، VA: Rural School and Community Trust.
  11. ^ (nd) GLSEN Jump Start: Youth Adult Partnerships بایگانی شده در 27 سپتامبر 2007، در Wayback Machine نیویورک، نیویورک: GLSEN .

پیوندهای خارجی [ ویرایش ]