Õpilase hääl

Vikipeediast, vabast entsüklopeediast
Hüppa navigeerimisse Hüppa otsima
Õpilane tõstab punkti Shimer College'i klassis, 1967

Õpilaste hääl on "mis tahes õppija väljendus kõigest, mis on seotud haridusega" [1] ja kirjeldab "noorte erinevaid vaatenurki ja tegevusi haridusele keskendunud koolides. [2] Tehnikaõpetaja Dennis Harper kirjutab: "Õpilaste hääl annab õpilastele võime mõjutada õppimist, et see hõlmaks poliitikaid, programme, kontekste ja põhimõtteid." [3]

Õpilaste hääl on õpilaste individuaalne ja kollektiivne vaatenurk ja tegevused õppimise ja hariduse kontekstis. [4] Koolides peetakse seda nii metafoorseks praktikaks [5] kui ka pragmaatiliseks probleemiks. [6]

Harjuta [ redigeeri ]

Fletcheri (2017) järgi on õpilaste hääl nähtus, mis on koolides alati olnud; selle teeb märgatavaks pedagoogide ja teiste tahe kuulata õpilaste häält. [7]

Coda & Jetter (2018) väidavad samuti, et õpilaste häält ei tohiks vaadelda kui "reetmise" vormi, vaid pigem tuleks seda vaadelda kui partnerlust täiskasvanu ja õpilase vahel. [8]

Õpilaste hääletöö põhineb järgmistel veendumustel:

  • Noortel on õppimisel, õpetamisel ja koolis käimisel ainulaadsed vaatenurgad;
  • Nende arusaamad ei õigusta mitte ainult täiskasvanute tähelepanu, vaid ka vastuseid; ja
  • Neile tuleks anda võimalus oma haridust aktiivselt kujundada. [9]

Mitmed tüpoloogiad eristavad praktikaid, mis identifitseeritakse õpilase häälena. [10] [11] [12] Üks identifitseerib õpilaste mitut rolli kogu haridussüsteemis , sealhulgas hariduse planeerimine, uurimine, õpetamine, hindamine, otsuste tegemine ja propageerimine . [13] [14]

Administratiivsed lähenemisviisid [ redigeeri ]

Õpilaste hääle kohalolekut ja kaasamist on peetud haridusprotsessi jaoks oluliseks vähemalt John Dewey ajast , kui mitte kaua varem. 1916. aastal kirjutas Dewey põhjalikult vajadusest kaasata õpilaste kogemused ja vaatenurgad koolide õppekavadesse, võttes kokku oma toetuse järgmiselt: [15]

Vabadusenõudluse olemus on vajadus tingimuste järele, mis võimaldavad indiviidil anda oma erilise panuse grupihuvidesse ja osaleda selle tegevuses nii, et sotsiaalne juhendamine oleks tema enda vaimse hoiaku küsimus, mitte ainult tema tegude autoriteetne diktaat.

Tänapäeval on õpilaste hääl üha olulisemaks muutumas, kuna kasvav kirjandus [16] tunnistab õpilaste häält üha enam vajalikuks kogu õppeprotsessi vältel. [17] Valdkonnad, kus advokaadid julgustavad õpilaste häält aktiivselt tunnustama, hõlmavad õppekavade ülesehitust ja juhendamismeetodeid , haridusjuhtimist ja üldisi koolireformi tegevusi, sealhulgas uuringuid ja hindamist. [18]

Õppekava lähenemisviisid [ redigeeri ]

Konkreetsed tegevused, mis võivad õpilaste häält kaasata, hõlmavad õpetamise teel õppimist , haridusalaste otsuste langetamist, kooli planeerimist, osalevat tegevust käsitlevat uurimistööd , õppimise ja õpetamise hindamist, haridusalast propageerimist ning õpilaste nõuandeid direktoritele ja koolijuhtidele . [19]

Teenindusõpe [ redigeeri ]

Õpilaste hääle kaasamine on teenindusõppe peamine eesmärk , mille eesmärk on tavaliselt põimida klassiruumis õppimise eesmärgid ühiskondliku teenuse võimalustega. Student hääl on olemas ka õpilaste valitsuse programmide kogemuslik haridus tegevuse ja muude opilasekeskne õppimise .

Õpilane kui hariduse otsustaja [ redigeeri ]

Õpilaste kaasamine haridusotsuste langetajatena on tava, kus õpetatakse aktiivselt noori vastutama oma hariduse eest , kaasates nad süstemaatiliselt õppimise , koolihariduse ja haridussüsteemi valikute tegemisele valdkondades, mis puudutavad neid isiklikult kuni kogu õpilaskonda. mis mõjutab kogu koolisüsteemi .

Parim õppekavade kalendriaasta planeerimine, kooli ehitusprojekti , õpetajate värbamine, ja palju muud küsimused on tihti ülesandeid kooli põhi- või õpetajad . Tänapäeval nähakse neid rolle üha enam õpilaste häälekandjatena. Õpilased ühinevad haridusnõukogudega kõikidel tasanditel, sealhulgas kohalikes, piirkondlikes ja osariikides. Mõned haridusagentuurid kaasavad õpilasi töötajatena programmidesse, kus nad teevad otsuseid toetuste andmise , kooli hindamise ja muude valdkondade kohta. [20] Õpilased osalevad ka otsuste tegemisel käitumiskoodeksite kehtestamise ja jõustamise kaudu ning isikliku haridusega seotud otsuste tegemisel, nagu klasside valimine ja koolis käimise otsustamine.

Ülemaailmsed näited [ redigeeri ]

Haridusreform on pikka aega olnud lapsevanemate, õpetajate, koolipidajate ja poliitikute pärusmaa. Mõnes riigis on aga kasvav suundumus õpilaste suuremale osalemisele õppetöös.

Austraalia [ redigeeri ]

Connect ajakirjas avaldatud Melbourne, pakub kümneid näiteid õpilase hääle kogu haridust kahe kuu avaldamist.

Victoria Student Esinduskogu on vihmavari või tipp keha õpilased Victoria, Austraalia. Seda toetab Victoria haridus- ja koolitusosakonna rahastamine. VicSRC on organisatsioon, mida juhivad keskkooliõpilased, kes on valitud nende kaaslaste poolt.

New South Wales Student Esinduskogu on tipp üliõpilane juhtivatel nõuandev ja otsustusprotsessi foorum New South Wales . [21]

Kanada [ redigeeri ]

Õpilaste hääle kaasamine piirkonnakoolide nõukogudesse oli volitatud 1998. aasta Ontario haridusseadusega. Iga 72 provintsi koolinõukogu õpilasi esindab õpilaste esindaja, mida tavaliselt nimetatakse "õpilaste usaldusisikuks". Nende eesmärk on esindada õpilaste vajadusi ja muresid aruteludes koolivalitsuse ja provintsiga. Ontario Student hoolekogu "Association , OSTA-Aeco, on muutunud Ontario juht üliõpilane sidusrühmade, pakkudes professionaalset arengut oma liikmetele ja toetajad õpilaste haridusliku huve. [22] The Society for Democratic Education on Torontos asuv organisatsioonmis hõlmab paljusid aspekte õpilaste kõrgendatud kaasamisel haridusreformi poliitikasse. Demokraatliku Hariduse Seltsi asutas 2005. aasta alguses Bianca Wylie . Ta on avaldanud mitmeid esseesid ja seisukohti, mis käsitlevad laiaulatusliku haridusreformi olulisust, eriti selle kohta, kuidas see puudutab keskharidust ja kodanikuharidust. [23]

Teine tähelepanuväärne Kanada organisatsioon on Learning for a Cause, mille asutas 2004. aastal pedagoog ja luuletaja Michael Ernest Sweet, Learning for a Cause ja mis edendab õpilaste häält sotsiaalsete muutuste nimel Kanada õpilaste loomingulise kirjutamise ja avaldamisvõimaluste kaudu.

Kanada provintsivalitsused ja haridusministeeriumid võtavad samuti arvesse õpilaste kaasamist ja õpilaste häält. Alberta Education käivitas 2008. aasta novembris algatuse Speak Out – Alberta Student Engagement Initiative ja tuhanded õpilased on jaganud oma ideid selle kohta, kuidas haridust nende jaoks paremaks muuta.

Ontario algatus SpeakUp otsib õpilastelt ideid selle kohta, mis tugevdab nende kaasatust õppimisse. Ontario õpilaste hääleprogramm keskendub neljale peamisele algatusele, ministri üliõpilaste nõuandekomisjonile (MSAC), SpeakUpi projektidele, SpeakUp in a Box ja üliõpilaste piirkondlikele foorumitele.

Minister's Student Advisory Council (MSAC) koosneb kuuekümnest 7.–12. klassi õpilasest. Neid valitakse igal aastal, et jagada oma ideid ja esitada soovitusi otse Ontario haridusministrile. MSAC määrab ka õppeaasta jooksul toimuvate piirkondlike üliõpilasfoorumite teemad. Ministri üliõpilasnõukogu liikmed on alates asutamisaastast valitud igal aastal, sh 2010, 2011 ja 2012. SpeakUpi projektid on üliõpilastele mõeldud mikrotoetused. Üliõpilased esitavad taotlusi enda koostatud projektidele, mis toetavad üliõpilashääle algatuse eesmärke, stipendiumiraha on aastas saadaval üle 1,2 miljoni dollari. Alates 2008. aastast on juhitud üle 5000 SpeakUpi projekti. Provintsis toimuvad piirkondlikud üliõpilasfoorumid, kuhu kutsutakse õpilasi uurima, arutlema,ja anda soovitusi nende õppimist hõlbustavate/takistavate tegurite kohta. Lõpuks võimaldab SpeakUp in a box õpilastel korraldada tasuta 30 inimesele mõeldud foorumeid, mille jaoks materjalid pakub Ontario haridusministeerium. Lisateavet leiate SpeakUpist.

Calgary Board of Education , 2010, käivitas vanemkomissari Student nõuandekomisjon - rühm keskkooli õpilastele üliõpilasesindus igast Calgary Haridus Valitsuse keskkooli programmid. Nad kohtuvad regulaarselt Calgary haridusnõukogu peainspektori Naomi Johnsoniga, et arutada süsteemi probleeme ja pakkuda välja lahendusi. [24]

Student Voice Initiative on Kanada riiklik liikumine, mille eesmärk on anda õpilastele oma haridusteel kaasa rääkida. Student Voice Initiative tegutseb poliitikakujundajate, koolijuhtide, akadeemikute ja üliõpilaste toetusel kogu Põhja-Ameerikast ja kogu maailmast, et anda õpilastele oma hariduses suurem hääl. [25] Organisatsiooni põhivolitused tulenesid Ontario hariduskogukonna õpilaste usaldusisiku edust, mis on edendanud õpilaste juhtimisraamistikku, mis ulatub õpilasesindustest igas koolis kuni õpilaste senati ja üliõpilaste usaldusisikuteni piirkonna piirkonnas. või piirkonna koolinõukogu tasandil provintsi sidusrühma moodustamiseks Ontario õpilaste usaldusisikute ühingus.

Tšiili [ redigeeri ]

Võimas näide õpilaste häälest kooli parandamisel pärineb 2006. aasta õpilaste protestidest Tšiilis . Kogu sama aasta kevade jooksul alustasid riigigümnaasiumi õpilased üle kogu riigi meeleavaldusi, koolide ülevõtmist ja läbirääkimisi, mille eesmärk oli toetada riigihariduse parandamist. Olles näinud õpilaste tohutut mõju, täitsid valitsusametnikud nende nõudmised ja töötavad selle nimel, et toetada käimasolevaid reforme, mida üliõpilased nõuavad.

Valitsuse ebaõnnestumine õpilaste põhiliste ettepanekute täitmisel vallandas Tšiilis suurimad sotsiaalsed protestid pärast demokraatia naasmist 2011. aastal.

Ühendkuningriik [ redigeeri ]

Ühendkuningriigil on olnud pikk õpilaste häälekandja ajalugu, alates Robert Oweni koolist New Lanarkis (mis võimaldas lastel suunata oma õppimist küsitlemise teel, 1816) kuni Neillie Dicki [26] anarhistide koolini Whitechapelis (tema asutas aastal 1816) . 1908 13-aastane); AS Neill 's Summerhill School ja Alexander Bloomi [27] St Georges-in-the-East (1945–1955). Summerhilli kooli lapsed ja töötajad on võidelnud suuremate laste õiguste eest koolides, korraldanud koolitusi, esitlusi ja töötubasid õpetajatele ja lastele alamkojas, Londoni raekojas, ülikoolides ja koolides. Nad tegid lobitööd ÜRO lapse teemalisel eriistungil, [28] esinesid UNESCOs [29]ja on teinud lobitööd hariduskomisjonis. [30] Summerhilli kooli lapsed korraldasid Doveris esimest keskkoolilaste konverentsi, [31] milles osales umbes 10 kooli. Tower Hamleti algkoolilapsed on õppinud tundma Summerhilli ja nende seaduslikku võitlust [32] oma laste õiguste eest; ja teevad regulaarselt koostööd kohaliku raekojaga, et väljendada oma seisukohti HEC Global Learning Centre toel, sealhulgas esmastel konverentsidel. [33]

Ühendkuningriigis kõige ulatuslikuma ja püsivama üliõpilaste hääleuuringute programmi viis läbi surnud professor Jean Rudduck (Cambridge'i ülikooli haridusteaduskond) [34] ja Jean'i teedrajav töö kestis 20 aastat, aidates kehtestada üliõpilastega konsulteerimise põhimõtted. ning õpilaste osalemine praktikas, poliitikas ja teadustöös. Jean koordineeris ESRC õpetamise ja õppimise uurimisprogrammi võrgustikuprojekti „Õpilaste õpetamise ja õppimise nõustamine” [35] ning tema töö on avaldanud suurt mõju üliõpilaste hääleliikumisele nii Ühendkuningriigis kui ka mujal.

StudentVoice on Inglismaa keskõpilaste esindusorgan. Selle eesmärk on aidata õpilastel väljendada oma seisukohti hariduse kohta, pakkudes töötubasid ja tugivõrgustikku koos teiste keskkooliõpilastega. National College for School Leadership pakub Inglismaa olemasolevatele ja edasiviivatele koolijuhtidele karjääri kestvat õppimist ja arenguvõimalusi, professionaalset ja praktilist tuge. Nende eesmärk on tagada, et koolijuhtidel oleksid oskused, tunnustus, suutlikkus ja ambitsioon muuta kooliharidussüsteem maailma parimaks. [36]

Phoenix Education Trust toetab demokraatlikku haridust ja aitas asutada StudentVoice'i Selle eesmärk on uurida ja toetada haridust, kus lapsi usaldatakse ja austatakse ning julgustatakse nende osalemist otsuste tegemisel. [37] kaasaja toetab koole jätkusuutlike struktuuride väljatöötamisel tõhusa õpilaste hääle, koolinõukogude ja osalemise tagamiseks ning tööks alg-, kesk- ja erikoolide õpetajate ja õpilastega. [38] kaasaja pakub koolitust, ressursse, pidevat tuge ja juurdepääsu suurele Ühendkuningriigi koolide võrgustikule.

Mõned osariigi koolid suruvad üle Ühendkuningriigi ka õpilaste häält sisemiselt ja iseseisvalt. Selliseid koole nagu Quintin Kynastoni kogukonnaakadeemia tunnustatakse nüüd selle eest, et neil on riigi üks suurimaid ja aktiivsemaid üliõpilashääle teaduskondi.

Iirimaa [ redigeeri ]

Iirimaal on Iiri teise taseme üliõpilaste liit (ISSU) teise astme koolide õpilasnõukogude riiklik katusorgan. [39]

Ameerika Ühendriigid [ redigeeri ]

Paljud riiklikud organisatsioonid ja meediaväljaannete kogu Ameerika Ühendriigid on adresseeritud üliõpilaste hääl hiljuti, sealhulgas KQED , [40] Edutopia , [41] Washington Post ja teised. Nad leiavad selliseid organisatsioone nagu Student Voice, What Kids Can Do ja SoundOut, aga ka kohalikke jõupingutusi üle kogu riigi.

Pushing Boundaries Consulting, LLC on pühendunud selle tagamisele, et õpilaste hääl juhiks haridusreformi läbi algatuse Laske neil rääkida! Projekt, mis hõlmab Rebecca Coda, Rick Jetteri ja üliõpilassaadiku Isaiah Sterlingi tööd. [42]

SoundOut on rahvusvaheline organisatsioon, mis on edendanud üliõpilaste häält alates selle asutamisest 2002. aastal. [43] Lisaks Põhja-Ameerika projektidele [44] ja nende teoste arvukatele akadeemilistele tsitaatidele on SoundOut tunnustanud ka UNICEFi poolt kui "abistavat organisatsiooni". mis keskendub õpilaste hääle edendamisele koolides." [45] SoundOuti asutaja Adam Fletcher on raamatu " The Guide to Student Voice" ja peagi ilmuva Meaningful Student Involvement Handbook'i autor . Organisatsioon on avaldanud ka mitmeid teoseid, mis on seotud õpilaste sisuka kaasamise, õpilaste koolinõukogudes ja õpilaste häälega.

Student Voice on üleriigiline rohujuuretasandi organisatsioon, mis töötab üliõpilaste hääle ühendamise ja tõstmise nimel. Oma @Stu_Voice Twitteri lehe kasutamise kaudu on tuhanded inimesed tulnud kokku, et iganädalaste Student Voice'i vestluste käigus #StuVoice'i hashtagiga sõna võtta. Student Voice võimaldab igal õpilasel avaldada oma veebisaidil ajaveebipostitusi , pakkudes platvormi oma hääle kuulmiseks. Student Voice korraldas 13. aprillil 2013 New Yorgis esimest korda üliõpilaste häälte tippkohtumise. [46]

What Kids Can Do jagab lugusid õpilaste häälest kogu õppeprotsessi vältel, nii koolisüsteemis kui ka kogu kogukonnas. Nende esiletõstmised rõhutavad õpilaste erakordset õppimist, kuulumist ja kaasamist erinevatel eesmärkidel, millest suurim on õpilaste hääle edendamine. WKCD on kirjutanud mitu raamatut õpilaste hääle kohta, mille on peamiselt kirjutanud Kathleen Cushman, kes töötab keskkooliõpilastega, sealhulgas " Tulekahjud vannitoas: Keskkooliõpilaste nõuanded õpetajatele" ja " Saadetud direktori kabinetile" . [47] Keskkool uuring üliõpilaste kaasamineteeb koostööd keskkoolidega üle riigi, et jäädvustada õpilaste uskumusi ja kogemusi ning tugevdada õpilaste kaasatust koolidesse. Nende tööd kasutatakse riiklikult koolipoliitika kujundamise mõjutamiseks. [48]

Minnesotas asuv organisatsioon nimega "Education|Evolving" ühendab õpilaste hääled praeguste olulisemate hariduspoliitika teemadega ja haldab veebipõhist õpilaste häälte teabekeskust hariduspoliitika kohta. Nende veebisaidil on ka õpilased, kes kirjeldavad õpikogemusi videol. [49] The Quaglia Institute for Student Aspirations edendab ka õpilaste häält, õpetades Maine'i koolidele, kuidas õppijaid erinevatel viisidel kaasata. [50] Vermontis asuv UP For Learning aga rakendab kogu osariigis programme, et toetada õpilaste sügavat häält. [51] Prichard komitee Academic Excellence in Kentucky ka Student Voice Teammis koondab igal ajahetkel ligikaudu 100 isevalitud õpilast üle osariigi, kes tegutsevad haridusuuringute, poliitika ja propageerimispartneritena nii rohujuuretasandil kui ka rohutasandil. [52]

Rahvusvaheline [ redigeeri ]

Korraldamine büroo Euroopa Kooli Üliõpilaskondade Liit (OBESSU) on keha, mis ühendab kooli õpilane ametiühingute keskharidus kogu Euroopas. [53]

Tulemused [ redigeeri ]

Õpilaste häält peetakse üha enam eduka koolireformi alustalaks , kuna haridusteadlased, akadeemilised asutused ja haridust toetavad organisatsioonid üle maailma propageerivad üha enam õpilaste kaasamist reformiprotsessi pärast seda, kui õpilaste hääl on õpilaste kaasamise oluline element . [54]

Kriitika [ redigeeri ]

Kriitilised koolitajad, sealhulgas kellakonksud , Paulo Freire ja Henry Giroux, on väljendanud muret õpilashääle ainsuse pärast. Adam Fletcher , rahvusvaheliselt tunnustatud üliõpilaste hääle ekspert, on sellest liigsest lihtsustamisest kirjutanud, öeldes: [55]

Ei piisa lihtsalt õpilaste hääle kuulamisest. Õpetajatel on eetiline kohustus õpilastega midagi ette võtta ja seetõttu on õpilaste mõtestatud kaasamine kooli parandamiseks ülioluline.

Seda kordavad ka teised advokaadid, sealhulgas Sam Levin. Levin oli Massachusettsis üheteistkümnenda klassi õpilane, kui töötas koos täiskasvanutega Monument Mountaini piirkondlikus keskkoolis ja oma eakaaslastega, et luua keskkooliõpilastele sõltumatu õppeprogramm. 2014. aasta artiklis ajalehes The Washington Post kirjutas Levin: [56]

Õpilased ei vaja häält... Muutus hõlmab õpilastele midagi andmist, aga see pole hääl. Õpilastel on juba hääl. Neil on üliõpilaste senatid ja üliõpilaste nõuandekomisjonid. Kui inimesed räägivad õpilaste häälest, räägivad nad tagasisidesessioonidest ja õpilaste lubamisest värbamiskomisjonidesse. Kui nad ütlevad: "Anname õpilastele sõna," mõtlevad nad: "Anname neile koha koolinõukogu koosolekutel." ...Ära anna neile häält. Andke neile meie koolid.

Vaata ka [ redigeeri ]

Kohalike koolide näited [ redigeeri ]

Ühendkuningriik [ redigeeri ]

Ameerika Ühendriigid [ redigeeri ]

Valitsuse hariduse näited [ redigeeri ]

Riiklikud ja rahvusvahelised üliõpilaste hääleorganisatsioonid [ redigeeri ]

Viited [ redigeeri ]

  1. ^ Fletcher, A. (2014) The Guide to Student Voice, 2. väljaanne . Olympia, WA: CommonAction Publishing. lk 2.
  2. ^ Fletcher, A. (2003) "Kaasamise piiride laiendamine: koolide ümberkujundamine õpilaste häälega." Arhiveeritud 2014-10-20 aadressil archive.today SoundOut.org.
  3. ^ Harper, D. (2000). Õpilased muutuste agentidena: Y-generatsiooni mudel. Olympia, WA: Y-põlvkond.
  4. ^ SoundOut. Õpilaste häälevihjete leht . Kasutatud 18.12.2006.
  5. ^ Britzman, D. (1989). "Kellel on sõna? Õppekavaõpetus ja inglise keele üliõpilaste õpetaja võitlus hääle pärast", õppekavaküsitlus. 19 (2), 143-162.
  6. ^ Rogers, A. (2005). "Õpilase hääl: sillad õppimisse." Seattle: Washingtoni Ülikool.
  7. ^ Fletcher, A. (2017) Student Voice Revolution: The Meaningful Student Involvement Handbook. Olympia, WA: CommonAction Publishing.
  8. ^ Coda, R. ja Jetter, R. (2018). Las nad räägivad! Kuidas õpilaste hääl võib teie kooli muuta. California: Dave Burgess Consulting, Inc.
  9. ^ Cook-Sather, A. (2006). Heli, kohalolek ja jõud: „õpilaste hääle” uurimine haridusuuringutes ja -reformis. Õppekavapäring 36, 4 (Talv), 359-390
  10. ^ Fielding, M. (2004). “Uue laine” tudengihääl ja kodanikuühiskonna uuenemine. London Review of Education 2, 3 (november), 197-217
  11. ^ Lodge, C. (2005). Häälte kuulmisest dialoogi alustamiseni: õpilaste kooli parandamises osalemise probleem. Journal of Educational Change , 6, 2 (juuni), 125-146.
  12. ^ Thiessen, D. (1997). Algklassiõpilaste vaatenurkade tundmine, nende nimel tegutsemine ja nendega töötamine: kolm uurimistööga seotud taset. A. Pollard, D. Thiessen & A. Filer (toim.), Lapsed ja nende õppekava (lk 184–196). London, Falmer Press.
  13. ^ (nd) Näited õpilaste mõtestatud kaasamisest. SoundOut veebisait.
  14. ^ Fletcher, A. (2017)
  15. ^ Demokraatia ja haridus. John Dewey, 1916
  16. ^ SoundOut õpilaste häälekogu
  17. ^ Alison Cook-Sather, Õpilaste perspektiivide lubamine: Usalduse, dialoogi ja austuse poole hariduses (2002) http://www.aera.net/publications/?id=434
  18. ^ Student Voice lingid arhiveeritud 2006-09-30 Wayback Machine'is SoundOuti veebisaidilt
  19. ^ Sisukas õpilaste kaasamise juhend õpilastele kui koolimuutuste partneritele Adam Fletcher, 2005.
  20. ^ (nd) noorte juhtimis- ja teenindusmeeskond Washingtoni osariigi avaliku õppe inspektori büroo
  21. ^ NSW haridus- ja kogukondade osakond – NSW üliõpilaste esindusnõukogu
  22. ^ OSTA-AECO veebisait.
  23. ^ The Society for Democratic Education arhiveeritud 2006-02-02 Wayback Machine'i veebisaidil.
  24. ^ Õpilaste hääleteabe pakett [ püsiv surnud link ] .
  25. ^ [1]
  26. ^ Chris Mercogliano arhiveeritud 2010-07-03 Wayback Machine'is
  27. ^ "Alex Bloom, radikaalse riigihariduse pioneer" (PDF) . Arhiveeritud originaalist (PDF) 31.03.2012 . Vaadatud 2011-11-13 .
  28. ^ "IHEU ÜROs, New York" . IHEU . New York. Arhiveeritud originaalist 17. märtsil 2006 . Vaadatud 20. mail 2016 .
  29. ^ Summerhilli kooli (Ühendkuningriik) õpilase sõnum lõputseremoonial
  30. ^ Summerhilli kooli töötajate ja õpilaste kirjad allkomitee esimehele (SQE 07)
  31. ^ ESIMENE NELJAPÄEVA UUDISKIRI
  32. ^ Tower Hamleti lapsed tegutsevad advokaatidena ja intervjueerivad maailmakuulsat inimõiguste advokaadi Mark Stephensit Arhiveeritud 2012-12-24 aadressil archive.today
  33. ^ Algkonverentsid
  34. ^ [2]
  35. ^ [3]
  36. ^ NCSL-i veebisait.
  37. ^ Phoenixi veebisait.
  38. ^ kaasaja veebisait.
  39. ^ Iiri teise taseme üliõpilaste liidu veebisait.
  40. ^ "Kuidas saavad õpilased kooliotsuste tegemisel rohkem sõnaõigust?" .
  41. ^ "Kaasa arvatud üliõpilaste hääl" .
  42. ^ url= http://www.letthemspeak.net
  43. ^ "Uus veebisait õpilaste hääle ja mõjuvõimu suurendamiseks" .
  44. ^ "Meist" . Arhiveeritud originaalist 2014-10-11.
  45. ^ "Koole austavad õigused" (PDF) .
  46. ^ "StuVoice.org" .
  47. ^ WKCD veebisait.
  48. ^ "HSSSE" . Arhiveeritud originaalist 2010-03-10.
  49. ^ "Õpilaste hääl" .
  50. ^ "Meie raamprogrammi õpilaste hääl" .
  51. ^ "Õppimiseks" .
  52. ^ "Prichardi komitee üliõpilaste hääle meeskond" .
  53. ^ "OBESSU – meist" . Välja otsitud 2015/01/26 .
  54. ^ Newmann, F. (1993) Student Engagement in American Schools.
  55. ^ Sisukas õpilaste kaasamise uurimisjuhend Adam Fletcher, 2003.
  56. ^ Valerie Strauss (16. aprill 2014). "Õpilased ei vaja "häält". Siin on, mida nad tegelikult vajavad " . Washington Post .

Välised lingid [ redigeeri ]