Parte del discurso

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En la gramática tradicional , una parte del discurso o parte del discurso ( abreviado como POS o PoS ) es una categoría de palabras (o, más generalmente, de elementos léxicos ) que tienen propiedades gramaticales similares. Las palabras que se asignan a la misma parte del discurso generalmente muestran un comportamiento sintáctico similar (desempeñan roles similares dentro de la estructura gramatical de las oraciones) y, a veces, una morfología similar en el sentido de que se someten a inflexiones por propiedades similares.

Las partes del discurso en inglés que se enumeran comúnmente son sustantivo , verbo , adjetivo , adverbio , pronombre , preposición , conjunción , interjección , numeral , artículo o determinante . Otras lenguas indoeuropeas también tienen esencialmente todas estas clases de palabras; [1] una excepción a esta generalización es que el latín , el sánscrito y la mayoría de las lenguas eslavasno tengo articulos. Más allá de la familia indoeuropea, otras lenguas europeas como el húngaro y el finlandés , que pertenecen a la familia urálica , carecen por completo de preposiciones o tienen muy pocas de ellas; más bien, tienen posposiciones .

Otros términos además de parte del habla —particularmente en las clasificaciones lingüísticas modernas , que a menudo hacen distinciones más precisas que el esquema tradicional— incluyen clase de palabras , clase léxica y categoría léxica . Algunos autores restringen el término categoría léxica para referirse solo a un tipo particular de categoría sintáctica ; para ellos, el término excluye aquellas partes del discurso que se consideran funcionales , como los pronombres. También se utiliza el término clase de formulario , aunque tiene varias definiciones contradictorias. [2] Las clases de palabras se pueden clasificar como abiertas o cerradas.: las clases abiertas (que normalmente incluyen sustantivos, verbos y adjetivos) adquieren nuevos miembros constantemente, mientras que las clases cerradas (como pronombres y conjunciones) adquieren nuevos miembros con poca frecuencia, si es que lo hacen.

Casi todos los idiomas tienen las clases de palabras sustantivo y verbo, pero más allá de estos dos, existen variaciones significativas entre los diferentes idiomas. [3] Por ejemplo:

Debido a tal variación en el número de categorías y sus propiedades de identificación, el análisis de las partes del discurso debe realizarse para cada idioma individual. Sin embargo, las etiquetas para cada categoría se asignan sobre la base de criterios universales. [3]

Historia

La clasificación de palabras en categorías léxicas se encuentra desde los primeros momentos de la historia de la lingüística . [4]

India

En el Nirukta , escrito en el siglo V o VI a. C., el gramático sánscrito Yāska definió cuatro categorías principales de palabras: [5]

  1. नाम nāma - sustantivo (incluido el adjetivo)
  2. आख्यात ākhyāta - verbo
  3. उपसर्ग upasarga - preverbo o prefijo
  4. निपात nipāta - partícula , palabra invariante (quizás preposición )

Estos cuatro se agruparon en dos clases más grandes: inflexibles (sustantivos y verbos) e ineficaces ( preverbos y partículas).

El antiguo trabajo en la gramática de la lengua tamil , Tolkāppiyam , argumentó haber sido escrito hace unos 2.500 años, las palabras clasifica Tamil como peyar (பெயர்; sustantivo), Vinai (வினை; verbo), idai (parte de la oración que modifica las relaciones entre verbos y sustantivos) y uri (palabra que califica aún más un sustantivo o verbo). [6]

Tradición occidental

Un siglo o dos después de la obra de Yāska, el erudito griego Platón escribió en su diálogo de Cratylus , "las oraciones son, concibo, una combinación de verbos [ rhêma ] y sustantivos [ ónoma ]". [7] Aristóteles agregó otra clase, "conjunción" [ sýndesmos ], que incluía no solo las palabras conocidas hoy como conjunciones , sino también otras partes (las interpretaciones difieren; en una interpretación son pronombres , preposiciones y el artículo ). [8]

A fines del siglo II a. C., los gramáticos habían expandido este esquema de clasificación en ocho categorías, que se ven en el Arte de la gramática , atribuidas a Dionisio Thrax : [9]

  1. Sustantivo ( ónoma ): una parte del discurso flexionada para el caso , que significa una entidad concreta o abstracta
  2. Verbo ( rhêma ): una parte del discurso sin inflexión de mayúsculas y minúsculas, pero declinada por tiempo , persona y número , que significa una actividad o proceso realizado o atravesado
  3. Participio ( metokhḗ ): una parte del habla que comparte características del verbo y el sustantivo
  4. Artículo ( árthron ): una parte declinable de la oración, considerada para incluir el artículo definido, pero también el pronombre relativo básico
  5. Pronombre ( antōnymíā ): una parte del discurso sustituible por un sustantivo y marcada por una persona
  6. Preposición ( prótesis ): una parte del discurso colocada antes de otras palabras en composición y sintaxis
  7. Adverbio ( epírrhēma ): una parte del discurso sin inflexión, en modificación o además de un verbo, adjetivo, cláusula, oración u otro adverbio
  8. Conjunción ( sýndesmos ): una parte del discurso que une el discurso y llena los vacíos en su interpretación

Se puede observar que estas partes del discurso se definen por criterios morfológicos , sintácticos y semánticos .

El gramático latino Priscian ( fl. 500 EC) modificó el sistema anterior en ocho partes, excluyendo "artículo" (ya que el idioma latino , a diferencia del griego, no tiene artículos) pero agregando " interjección ". [10] [11]

Los nombres latinos para las partes del discurso, de los cuales derivan los términos ingleses modernos correspondientes, eran nomen , verbum , participium , pronomen , praepositio , adverbium , conjunctio e interjectio . La categoría nomen incluía sustantivos ( nomen substantivum , correspondiente a lo que hoy se llama sustantivos en inglés), adjetivos (nomen adjectivum) y numerales (nomen numerale) . Esto se refleja en la antigua terminología inglesa sustantivo sustantivo ,sustantivo adjetivo y sustantivo numeral . Más tarde [12] el adjetivo se convirtió en una clase separada, al igual que los numerales, y la palabra inglesa sustantivo pasó a aplicarse únicamente a los sustantivos.

Las obras de gramática inglesa generalmente siguen el patrón de la tradición europea como se describió anteriormente, excepto que los participios ahora generalmente se consideran como formas de verbos en lugar de una parte separada del discurso, y los números a menudo se combinan con otras partes del discurso: sustantivos ( cardinal numerales , por ejemplo, "uno", y números colectivos , por ejemplo, "docena"), adjetivos ( números ordinales , por ejemplo, "primero" y números multiplicadores , por ejemplo, "único") y adverbios ( números multiplicativos , por ejemplo, "una vez ", y números distributivos , por ejemplo," individualmente "). Por lo general, se enumeran ocho o nueve partes del discurso:

  1. sustantivo
  2. verbo
  3. adjetivo
  4. adverbio
  5. pronombre
  6. preposición
  7. conjunción
  8. interjección
  9. artículo o (más recientemente) determinante

Algunas clasificaciones modernas definen otras clases además de estas. Para obtener más información, consulte las secciones siguientes.

La clasificación a continuación, o pequeñas ampliaciones de la misma, todavía se sigue en la mayoría de los diccionarios :

Sustantivo (nombres)
una palabra o elemento léxico que denota cualquier abstracto (sustantivo abstracto: por ejemplo, hogar ) o entidad concreta (sustantivo concreto: por ejemplo, casa ); una persona ( oficial de policía , Michael ), lugar ( costa , Londres ), cosa ( corbata , televisión ), idea ( felicidad ) o cualidad ( valentía ). Los sustantivos también se pueden clasificar como sustantivos contables o no contables ; algunos pueden pertenecer a cualquier categoría. La parte más común del habla; se les llama palabras para nombrar.
Pronombre (reemplaza o coloca nuevamente)
un sustituto de un sustantivo o frase nominal ( ellos, él ). Los pronombres hacen que las oraciones sean más cortas y claras, ya que reemplazan a los sustantivos.
Adjetivo (describe, limita)
un modificador de un sustantivo o pronombre ( grande, valiente ). Los adjetivos hacen que el significado de otra palabra (sustantivo) sea más preciso.
Verbo (indica acción o ser)
una palabra que denota una acción ( caminar ), ocurrencia ( suceder ) o estado de ser ( ser ). Sin un verbo, un grupo de palabras no puede ser una cláusula u oración.
Adverbio (describe, limita)
un modificador de un adjetivo, verbo u otro adverbio ( muy, bastante ). Los adverbios hacen que el lenguaje sea más preciso.
Preposición (se relaciona)
una palabra que relaciona las palabras entre sí en una frase u oración y ayuda en el contexto sintáctico ( en, de ). Las preposiciones muestran la relación entre un sustantivo o un pronombre con otra palabra en la oración.
Conjunción (conecta)
un conector sintáctico; enlaza palabras, frases o cláusulas ( y, pero ). Las conjunciones conectan palabras o grupos de palabras.
Interjección (expresa sentimientos y emociones)
un saludo o exclamación emocional ( Huzzah, Alas ). Las interjecciones expresan sentimientos y emociones fuertes.
Artículo (describe, límites)
un marcador gramatical de definición ( la ) o indefinición ( a, an ). El artículo no siempre se incluye entre las partes del discurso. Algunos gramáticos lo consideran un tipo de adjetivo [13] o, a veces, se utiliza el término " determinante " (una clase más amplia).

Las palabras en inglés generalmente no se marcan como pertenecientes a una parte del discurso u otra; esto contrasta con muchos otros idiomas europeos, que utilizan la inflexión de manera más extensa, lo que significa que una forma de palabra determinada a menudo puede identificarse como perteneciente a una parte particular del habla y con ciertas propiedades gramaticales adicionales . En inglés, la mayoría de las palabras no están flexionadas, mientras que las terminaciones flexionadas que existen son en su mayoría ambiguas: -ed puede marcar un tiempo pasado verbal, un participio o una forma totalmente adjetiva; -s puede marcar un sustantivo plural, un sustantivo posesivo o una forma de verbo en tiempo presente; -ing puede marcar un participio, gerundio o adjetivo o sustantivo puro. A pesar de que-ly es un marcador de adverbio frecuente, algunos adverbios (p. ej., mañana , rápido , muy ) no tienen esa terminación, mientras que muchos adjetivos sí la tienen (p. ej. amistoso , feo , encantador ), al igual que palabras ocasionales en otras partes del discurso (p. ej. jalea , volar , confiar ).

Muchas palabras en inglés pueden pertenecer a más de una parte del discurso. Palabras como relinchar , romper , proscribir , láser , microondas y teléfono pueden ser verbos o sustantivos. En ciertas circunstancias, incluso palabras con funciones principalmente gramaticales pueden ser usados como verbos o sustantivos, como en "Debemos mirar a los cómos y no sólo los porqués ". El proceso por el cual una palabra llega a usarse como una parte diferente del discurso se llama conversión o derivación cero.

Clasificación funcional

Los lingüistas reconocen que la lista anterior de clases de ocho o nueve palabras se simplifica drásticamente. [14] Por ejemplo, "adverbio" es hasta cierto punto una clase general que incluye palabras con muchas funciones diferentes. Algunos incluso han argumentado que la distinción de categoría más básica, la de sustantivos y verbos, es infundada [15] o no es aplicable a ciertos idiomas. [16] [17] Los lingüistas modernos han propuesto muchos esquemas diferentes mediante los cuales las palabras del inglés u otros idiomas se colocan en categorías y subcategorías más específicas basadas en una comprensión más precisa de sus funciones gramaticales.

El conjunto de categorías léxicas comunes definidas por función puede incluir lo siguiente (no todos serán necesariamente aplicables en un idioma determinado):

Dentro de una categoría determinada, se pueden identificar subgrupos de palabras basándose en propiedades gramaticales más precisas. Por ejemplo, los verbos pueden especificarse según el número y tipo de objetos u otros complementos que tomen. A esto se le llama subcategorización .

Muchas descripciones modernas de gramática incluyen no solo categorías léxicas o clases de palabras, sino también categorías de frases , que se utilizan para clasificar frases , en el sentido de grupos de palabras que forman unidades que tienen funciones gramaticales específicas. Las categorías de frases pueden incluir frases nominales (NP), frases verbales (VP), etc. Las categorías léxicas y frasales juntas se denominan categorías sintácticas .

Un diagrama que muestra algunas de las categorías sintácticas en inglés postuladas

Clases abiertas y cerradas

Las clases de palabras pueden ser abiertas o cerradas. Una clase abierta es aquella que comúnmente acepta la adición de nuevas palabras, mientras que una clase cerrada es aquella a la que rara vez se agregan nuevos elementos. Las clases abiertas normalmente contienen una gran cantidad de palabras, mientras que las clases cerradas son mucho más pequeñas. Las clases abiertas típicas que se encuentran en inglés y en muchos otros idiomas son sustantivos , verbos (excluidos los verbos auxiliares , si se consideran una clase separada), adjetivos , adverbios e interjecciones . Los ideófonos suelen ser una clase abierta, aunque menos familiar para los angloparlantes, [18] [19] [a]y a menudo están abiertos a palabras sin sentido . Las clases cerradas típicas son preposiciones (o posposiciones), determinantes , conjunciones y pronombres . [21]

La distinción abierto-cerrado está relacionada con la distinción entre categorías léxicas y funcionales , y entre palabras de contenido y palabras funcionales , y algunos autores las consideran idénticas, pero la conexión no es estricta. Las clases abiertas son generalmente categorías léxicas en el sentido más estricto, que contienen palabras con mayor contenido semántico, [22] mientras que las clases cerradas son normalmente categorías funcionales, que consisten en palabras que realizan funciones esencialmente gramaticales. Esto no es universal: en muchos idiomas, verbos y adjetivos [23] [24] [25]son clases cerradas, que generalmente constan de pocos miembros, y en japonés la formación de nuevos pronombres a partir de sustantivos existentes es relativamente común, aunque se debate hasta qué punto estos forman una clase de palabras distinta.

Las palabras se agregan a las clases abiertas a través de procesos tales como composición , derivación , acuñación y préstamo . Cuando se agrega una nueva palabra a través de algún proceso de este tipo, posteriormente se puede usar gramaticalmente en oraciones de la misma manera que otras palabras de su clase. [26] Una clase cerrada puede obtener nuevos elementos a través de estos mismos procesos, pero tales cambios son mucho más raros y toman mucho más tiempo. Una clase cerrada normalmente se considera parte del lenguaje principal y no se espera que cambie. En inglés, por ejemplo, se agregan constantemente nuevos sustantivos, verbos, etc. al idioma (incluso mediante el proceso común de verbos y otros tipos de conversión, donde una palabra existente llega a usarse en una parte diferente del discurso). Sin embargo, es muy inusual que un nuevo pronombre, por ejemplo, sea aceptado en el idioma, incluso en los casos en que se pueda sentir la necesidad de uno, como en el caso de los pronombres de género neutro .

El estado abierto o cerrado de las clases de palabras varía entre idiomas, incluso asumiendo que existen las clases de palabras correspondientes. Más notoriamente, en muchos idiomas, los verbos y adjetivos forman clases cerradas de palabras de contenido. Un ejemplo extremo se encuentra en Jingulu , que tiene solo tres verbos, mientras que incluso el persa indoeuropeo moderno no tiene más de unos pocos cientos de verbos simples, muchos de los cuales son arcaicos. (Una veintena de verbos persas se utilizan como verbos ligeros para formar compuestos; esta falta de verbos léxicos se comparte con otras lenguas iraníes). El japonés es similar, tiene pocos verbos léxicos. [27] Los verbos vascos también son una clase cerrada, con la gran mayoría de los sentidos verbales expresados ​​perifrásticamente.

En japonés , los verbos y adjetivos son clases cerradas, [28] aunque son bastante grandes, con alrededor de 700 adjetivos, [29] [30] y los verbos se han abierto ligeramente en los últimos años. Los adjetivos japoneses están estrechamente relacionados con los verbos (pueden predicar una oración, por ejemplo). Los nuevos significados verbales casi siempre se expresan perifrásticamente agregando suru (す る, hacer) a un sustantivo, como en undō suru (運動 す る, hacer (hacer) ejercicio) , y los nuevos significados adjetivos casi siempre se expresan mediante sustantivos adjetivos , usando el sufijo -na ( 〜 な)cuando un sustantivo adjetivo modifica un sintagma nominal, como en hen-na ojisan (変 な お じ さ ん, hombre extraño) . El carácter cerrado de los verbos se ha debilitado en los últimos años y, en algunos casos, se crean nuevos verbos añadiendo -ru ( 〜 る) a un sustantivo o usándolo para reemplazar el final de una palabra. Esto es principalmente en el habla informal para palabras prestadas, con el ejemplo más bien establecido es sabo-ru (サ ボ る, corte de clase; jugar novillos) , de sabotāju (サ ボ タ ー ジ ュ, sabotaje) . [31] Aparte de esta reciente innovación, la enorme contribución del vocabulario chino-japonésse tomó prestado casi en su totalidad como sustantivos (a menudo sustantivos verbales o sustantivos adjetivos). Otros idiomas donde los adjetivos son clases cerradas incluyen Swahili, [25] Bemba y Luganda .

Por el contrario, los pronombres japoneses son una clase abierta y los sustantivos se utilizan como pronombres con cierta frecuencia; un ejemplo reciente es jibun (自 分, self) , ahora utilizado por algunos jóvenes como pronombre en primera persona. El estatus de los pronombres japoneses como una clase distinta se disputa [¿ por quién? ] , sin embargo, algunos lo consideran solo un uso de sustantivos, no una clase distinta. El caso es similar en los idiomas del sudeste asiático, incluidos el tailandés y el laosiano, en los que, al igual que el japonés, los pronombres y términos de dirección varían significativamente según la posición social relativa y el respeto. [32]

Sin embargo, algunas clases de palabras están cerradas universalmente, incluidas las palabras demostrativas e interrogativas. [32]

Ver también

Notas

  1. ↑ Los ideófonos no siempre forman una sola clase de palabras gramaticales, y su clasificación varía entre idiomas, a veces dividiéndose en otras clases de palabras. Más bien, son una clase de palabras fonosemánticas, basadas en la derivación, pero pueden considerarse parte de la categoría de "expresivos", [18] que, por lo tanto, a menudo forman una clase abierta debido a la productividad de los ideófonos. Además, "[e] n la gran mayoría de los casos, sin embargo, los ideófonos realizan una función adverbial y están estrechamente relacionados con los verbos". [20]

Referencias

  1. ^ Una gramática del indoeuropeo moderno, parte 3.1 primera línea de ??
  2. ^ John Lyons, Semántica , CUP 1977, p. 424.
  3. a b Kroeger, Paul (2005). Analizando la gramática: una introducción . Cambridge: Cambridge University Press. pag. 35. ISBN 978-0-521-01653-7.
  4. ^ Robins RH (1989). Lingüística general (4ª ed.). Londres: Longman.
  5. ^ Bimal Krishna Matilal (1990). La palabra y el mundo: la contribución de la India al estudio del lenguaje (Capítulo 3) .
  6. ^ Ilakkuvanar S (1994). Tholkappiyam en inglés con estudios críticos (2ª ed.). Editorial Educativa.
  7. Cratylus 431b
  8. The Retórica, Poética y Ética a Nicómaco de Aristóteles , traducido por Thomas Taylor, Londres 1811, p. 179.
  9. ^ Dionisio Thrax . τέχνη γραμματική (Arte de la gramática), ια´ περὶ λέξεως (11. Sobre la palabra) :
    λέξις ἐστὶ μέρος ἐλάχιστον τοῦ κατὰ σύνταξιν λόγου.
    λόγος δέ ἐστι πεζῆς λέξεως σύνθεσις διάνοιαν αὐτοτελῆ δηλοῦσα.
    τοῦ δὲ λόγου μέρη ἐστὶν ὀκτώ · ὄνομα, ῥῆμα,
    μετοχή, ἄρθρον, ἀντωνυμία, πρόθεσις, ἐπίρρημα, σύνδεσμος. ἡ γὰρ προσηγορία ὡς εἶδος τῶι ὀνόματι ὑποβέβληται.
    Una palabra es la parte más pequeña del discurso organizado.
    El habla es la combinación de una palabra común para expresar un pensamiento completo.
    La clase de palabra consta de ocho categorías: sustantivo, verbo,
    participio, artículo, pronombre, preposición, adverbio, conjunción. Un sustantivo común en forma se clasifica como sustantivo.
  10. ^ [penelope.uchicago.edu/Thayer/E/Roman/Texts/Quintilian/Institutio_Oratoria/1B*.html Esta traducción de la Institutio Oratoria de Quintiliandice: "Nuestro propio idioma (Nota: es decir, latín) prescinde de los artículos (Nota: latín no tiene artículos), que por lo tanto se distribuyen entre las otras partes del discurso. Pero hay que agregar interjecciones a las ya mencionadas. "]
  11. ^ "Quintiliano: Institutio Oratoria I" .
  12. Véase, por ejemplo, Beauzée, Nicolas, Grammaire générale, ou exposition raisonnée des éléments nécessaires du langage (París, 1767) y, anteriormente, Jakob Redinger, Comeniana Grammatica Primae Classi Franckenthalensis Latinae Scholae destinata ... (1659, en alemán y latín).
  13. ^ El diccionario de Oxford de gramática inglesa por Bas Aarts, Sylvia Chalker y Edmund Weine. OUP Oxford 2014. Página 35.
  14. ^ Zwicky, Arnold (30 de marzo de 2006). "¿Qué parte del discurso es" el " " . Registro de idioma . Consultado el 26 de diciembre de 2009 . ... la tradición escolar sobre las partes del discurso está tan desesperadamente empobrecida
  15. ^ Tolva, P; Thompson, S (1985). "La Iconicidad de las Categorías Universales 'Sustantivo' y 'Verbos ' ". En John Haiman (ed.). Estudios tipológicos en el lenguaje: iconicidad y sintaxis . 6 . Amsterdam: Compañía Editorial John Benjamins. págs. 151-183.
  16. ^ Launey, Michel (1994). Une grammaire omniprédicative: essai sur la morphosyntaxe du nahuatl classique . París: Ediciones CNRS.
  17. ^ Broschart, Jürgen (1997). "Por qué tongano lo hace de manera diferente: distinciones categóricas en un idioma sin sustantivos y verbos". Tipología lingüística . 1 (2): 123–165. doi : 10.1515 / lity.1997.1.2.123 . S2CID 121039930 . 
  18. a b El arte de la gramática: una guía práctica, Alexandra Y. Aikhenvald, p. 99
  19. ^ G. Tucker Childs, "Ideófonos africanos", en Simbolismo sonoro, p. 179
  20. ^ G. Tucker Childs, "Ideófonos africanos", en Simbolismo sonoro, p. 181
  21. ^ "Entrada de muestra: palabras de función / enciclopedia de lingüística" .
  22. ^ Carnie, Andrew (2012). Sintaxis: una introducción generativa . Nueva Jersey: Wiley-Blackwell. págs. 51–52. ISBN 978-0-470-65531-3.
  23. ^ Dixon, Robert MW (1977). "¿Dónde se han ido todos los adjetivos?". Estudios de Lengua . 1 : 19–80. doi : 10.1075 / sl.1.1.04dix .
  24. ^ Clases de adjetivos: una tipología translingüística, Robert MW Dixon , Alexandra Y. Aikhenvald, OUP Oxford, 2006
  25. a b El arte de la gramática: una guía práctica, Alexandra Y. Aikhenvald, p. 97
  26. ^ Hoff, Erika (2014). Desarrollo del lenguaje . Belmont, CA: Cengage Learning. pag. 171. ISBN 978-1-133-93909-2.
  27. ^ Características categóricas: una teoría generativa de las categorías de clases de palabras, p. 54
  28. ^ Dixon 1977 , p. 48.
  29. ^ La tipología de la predicación adjetival, Harrie Wetzer, p. 311
  30. ^ El arte de la gramática: una guía práctica, Alexandra Y. Aikhenvald, p. 96
  31. Adam (18 de julio de 2011). "Homenaje a る (ru), el verbificador mágico" .
  32. a b El arte de la gramática: una guía práctica, Alexandra Y. Aikhenvald, p. 98

Enlaces externos