Schülerstimme

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Schüler, der einen Punkt in einer Shimer College- Klasse anhebt , 1967

Die Stimme der Schüler ist „jede Äußerung eines jeden Lernenden in Bezug auf alles, was mit Bildung zu tun hat“ [1] und beschreibt „die unterschiedlichen Perspektiven und Handlungen junger Menschen in Schulen, die sich auf Bildung konzentrieren. [2] Der Tech-Lehrer Dennis Harper schreibt: „Die Stimme der Schüler gibt den Schülern die Fähigkeit, das Lernen zu beeinflussen, um Richtlinien, Programme, Kontexte und Prinzipien einzubeziehen." [3]

Student Voice ist die individuelle und kollektive Perspektive und das Handeln von Studenten im Kontext von Lernen und Bildung. [4] Es wird in Schulen sowohl als metaphorische Praxis [5] als auch als pragmatisches Anliegen identifiziert . [6]

Üben [ Bearbeiten ]

Laut Fletcher (2017) ist die Stimme von Schülern ein Phänomen, das in Schulen schon immer präsent war; Was sich bemerkbar macht, ist die Bereitschaft von Pädagogen und anderen, auf die Stimme der Schüler zu hören. [7]

Coda & Jetter (2018) argumentieren auch, dass die Stimme der Schüler nicht als eine Form von „Verrat“ angesehen werden sollte, sondern eher als eine Partnerschaft zwischen Erwachsenen und Schülern. [8]

Die Sprecharbeit der Studierenden basiert auf den folgenden Überzeugungen:

  • Junge Menschen haben einzigartige Perspektiven in Bezug auf Lernen, Lehren und Schulbildung;
  • Ihre Erkenntnisse verdienen nicht nur die Aufmerksamkeit, sondern auch die Reaktionen von Erwachsenen; und
  • Sie sollen die Möglichkeit erhalten, ihre Ausbildung aktiv mitzugestalten. [9]

Mehrere Typologien unterscheiden die Praktiken, die sich als Schülerstimme identifizieren. [10] [11] [12] Man identifiziert mehrere Rollen für Studierende im gesamten Bildungssystem , einschließlich Bildungsplanung, Forschung, Lehre, Evaluation, Entscheidungsfindung und Interessenvertretung . [13] [14]

Administrative Ansätze [ Bearbeiten ]

Die Präsenz und das Engagement der Schülerstimmen wird mindestens seit John Deweys Zeit , wenn nicht schon lange zuvor , als wesentlich für den Bildungsprozess angesehen . 1916 schrieb Dewey ausführlich über die Notwendigkeit, Schülererfahrungen und -perspektiven in den Lehrplan von Schulen einzubeziehen, und fasste seine Unterstützung mit den Worten zusammen: [15]

Das Wesen der Forderung nach Freiheit ist das Bedürfnis nach Bedingungen, die es dem Einzelnen ermöglichen, seinen eigenen besonderen Beitrag zu einem Gruppeninteresse zu leisten und an seinen Aktivitäten so teilzuhaben, dass die soziale Führung eine Frage seiner eigenen geistigen Einstellung ist, und nicht nur ein autoritatives Diktat seiner Handlungen.

Heutzutage wird die Stimme von Schülern immer wichtiger, da ein wachsender Bestand an Literatur [16] zunehmend die Stimme von Schülern als notwendig während des gesamten Bildungsprozesses identifiziert. [17] Zu den Bereichen, in denen Befürworter ermutigen, die Stimme der Schüler aktiv anzuerkennen, gehören Lehrplangestaltung und Unterrichtsmethoden , pädagogische Führung und allgemeine Schulreformaktivitäten , einschließlich Forschung und Bewertung. [18]

Curriculare Ansätze [ Bearbeiten ]

Bestimmte Arten von Aktivitäten , die speziell Schüler Stimme enthält eingreifen können das Lernen durch Lehren , Bildung Entscheidungsfindung, Schulplanung, partizipative Aktionsforschung , Lern- und Lehrevaluationen, pädagogische Fürsprache und Schüler Advisories für Schulleiter und Superintendenten . [19]

Service-Lernen [ Bearbeiten ]

Die Stimme der Schüler zu gewinnen ist ein Hauptziel des Service Learning , bei dem häufig versucht wird, die Lernziele im Klassenzimmer mit den Möglichkeiten des gemeinnützigen Dienstes zu verbinden. Die Stimme der Studenten ist auch in Programmen der Studentenregierung , erlebnispädagogischen Aktivitäten und anderen Formen des schülerzentrierten Lernens präsent .

Student als Bildungsentscheidungsträger [ bearbeiten ]

Schülerinnen und Schüler als Entscheidungsträger in der Bildung zu engagieren ist die Praxis, jungen Menschen aktiv die Verantwortung für ihre Bildung zu vermitteln, indem sie sie systematisch in Entscheidungen über Lernen , Schulbildung und das Bildungssystem in Bereichen einbeziehen, die von ihren persönlichen bis hin zu denen, die die gesamte Schülerschaft betreffen, reichen was das gesamte Schulsystem betrifft .

Die Wahl Lehrpläne , Kalenderjahr Planung, Schule Baugestaltung , Lehrer Einstellung und viele weiteren Fragen werden oft als die Pflichten einer Schulleiterin oder gesehen Lehrer . Heutzutage werden diese Rollen zunehmend als Möglichkeiten für die Stimme der Studenten angesehen. Die Schüler treten den Bildungsgremien auf allen Ebenen bei, einschließlich lokaler, Bezirks- und Landesvorstände. Einige Bildungsagenturen engagieren Schüler als Mitarbeiter in Programmen, in denen sie Entscheidungen über die Vergabe von Stipendien , die Schulbewertung und andere Bereiche treffen . [20] Auch Studierende beteiligen sich an der Entscheidungsfindung B. durch die Aufstellung und Durchsetzung von Verhaltenskodizes und bei der Entscheidungsfindung in der persönlichen Bildung, wie z.

Weltweite Beispiele [ Bearbeiten ]

Die Bildungsreform ist seit langem die Domäne von Eltern, Lehrern, Schulverwaltungen und Politikern. In einigen Ländern gibt es jedoch einen wachsenden Trend zu einer stärkeren Beteiligung der Schüler an schulischen Angelegenheiten.

Australien [ Bearbeiten ]

Die in Melbourne veröffentlichte Zeitschrift Connect bietet in ihrer alle zwei Monate erscheinenden Veröffentlichung Dutzende von Beispielen für die Stimme von Schülern im gesamten Bildungsbereich.

Der Victorian Student Representative Council ist der Dachverband der Studenten in Victoria, Australien. Es wird mit Mitteln des Victorian Department of Education and Training unterstützt. Das VicSRC ist eine Organisation, die von Sekundarschülern geleitet wird, die von ihren Mitschülern gewählt werden.

Der Studentenvertretungsrat von New South Wales ist das führende Beratungs- und Entscheidungsforum für Studentenführung in New South Wales . [21]

Kanada [ Bearbeiten ]

Die Aufnahme der Stimme der Schüler in die Bezirksschulbehörden wurde 1998 durch den Ontario Education Act vorgeschrieben. Die Schüler in jedem der 72 Provinzschulgremien werden durch einen "Schülervertreter" vertreten, der allgemein als "Student Trustee" bezeichnet wird. Sie sollen die Bedürfnisse und Anliegen der Schülerinnen und Schüler in den Gesprächen mit der Schulleitung und dem Land vertreten. Die Ontario Student Trustees' Association , OSTA-AECO, ist zu Ontarios wichtigstem Interessenvertreter für Studenten geworden, bietet ihren Mitgliedern berufliche Weiterbildung und setzt sich für die Bildungsinteressen der Studenten ein. [22] Die Society for Democratic Education ist eine Organisation in Torontodas beinhaltet viele Aspekte einer stärkeren Einbeziehung der Schüler in die Bildungsreformpolitik. Die Society for Democratic Education wurde Anfang 2005 von Bianca Wylie gegründet . Sie hat mehrere Essays und Positionspapiere veröffentlicht, in denen die Bedeutung einer umfassenden Bildungsreform diskutiert wird, insbesondere in Bezug auf ihre Anwendung auf die Sekundarstufe und die politische Bildung. [23]

Eine weitere bemerkenswerte kanadische Organisation ist Learning for a Cause, die 2004 vom Pädagogen und Dichter Michael Ernest Sweet Learning for a Cause gegründet wurde.

Provinzregierungen und Bildungsministerien in ganz Kanada beteiligen sich ebenfalls an dem Engagement der Schüler und der Stimme der Schüler. Alberta Education hat im November 2008 Speak Out – die Alberta Student Engagement Initiative ins Leben gerufen, und Tausende von Schülern haben ihre Ideen geteilt, wie Bildung für sie besser aussieht und sich anfühlt.

Ontarios SpeakUp- Initiative sucht Studenten nach Ideen, was ihr Engagement beim Lernen stärkt. Ontarios Studentenstimmprogramm konzentriert sich auf vier Hauptinitiativen, den Studentenbeirat des Ministers (MSAC), SpeakUp-Projekte, SpeakUp in a Box und regionale Studentenforen.

Der Student Advisory Council (MSAC) des Ministers besteht aus sechzig Schülern der Klassen 7 bis 12, die jährlich ausgewählt werden, um ihre Ideen zu teilen und Empfehlungen direkt an den Bildungsminister von Ontario zu unterbreiten. MSAC legt auch die Themen für regionale Schülerforen fest, die während des Schuljahres stattfinden. Die Mitglieder des Studienbeirats des Ministers werden seit dem Gründungsjahr 2010, 2011 und 2012 jedes Jahr ausgewählt. SpeakUp-Projekte sind Mikrostipendien für Studierende. Studenten reichen Anträge für Projekte ein, die sie entworfen haben, um die Ziele der Initiative Student Voice zu unterstützen. Jährlich stehen über 1,2 Millionen Dollar an Fördergeldern zur Verfügung. Seit 2008 wurden über 5000 SpeakUp-Projekte geleitet. Regionale Studentenforen werden in der gesamten Provinz abgehalten, in denen Studenten eingeladen sind, zu erkunden, zu diskutieren,und geben Empfehlungen zu Faktoren ab, die ihr Lernen erleichtern/hindern. Schließlich ermöglicht SpeakUp in a box den Schülern, ihre eigenen Foren für 30 Personen kostenlos zu veranstalten, wobei das Bildungsministerium von Ontario die entsprechenden Materialien zur Verfügung stellt. Weitere Informationen finden Sie bei SpeakUp.

Das Calgary Board of Education hat 2010 den Student Advisory Council des Chief Superintendent ins Leben gerufen – eine Gruppe von High-School-Studenten mit Schülervertretungen aus jedem der High-School-Programme des Calgary Board of Education. Sie treffen sich regelmäßig mit der Chief Superintendent des Calgary Board of Education, Naomi Johnson, um Probleme im System zu diskutieren und Lösungen vorzuschlagen. [24]

Die Student Voice Initiative ist eine nationale Bewegung in Kanada, um Studenten eine Stimme in ihrer Ausbildung zu geben. Die Student Voice Initiative basiert auf der Unterstützung von politischen Entscheidungsträgern, Schulverwaltungen, Akademikern und Schülern aus ganz Nordamerika und der ganzen Welt, um Schülern eine größere Stimme in ihrer eigenen Bildung zu geben. [25] Das Kernmandat der Organisation ergab sich aus dem Erfolg der Position des „Studententreuhänders“ innerhalb der Bildungsgemeinschaft von Ontario, die einen Führungsrahmen für Schüler gefördert hat, der von Schülerräten an jeder Schule bis hin zu Schülersenaten und Schülertreuhändern an den regionalen oder Bezirksschulvorstand bis hin zur Bildung eines provinziellen Interessenvertreters in der Ontario Student Trustees' Association.

Chile [ Bearbeiten ]

Ein eindrucksvolles Beispiel für die Mitsprache von Schülern bei der Verbesserung der Schule sind die Schülerproteste 2006 in Chile . Im Laufe des Frühjahrs dieses Jahres begannen öffentliche Gymnasiasten aus dem ganzen Land eine Reihe von Protesten, Schulübernahmen und Verhandlungen, um die Unterstützung für die Verbesserung der öffentlichen Bildung zu stärken. Nachdem sie die massive Wirkung der Studenten gesehen haben, sind die Regierungsbeamten ihren Forderungen nachgekommen und arbeiten daran, laufende Reformen zu unterstützen, die von den Studenten benötigt werden.

Das Versäumnis der Regierung, die zentralen Vorschläge der Studenten zu erfüllen, löste in Chile die größten sozialen Proteste seit der Rückkehr der Demokratie im Jahr 2011 aus.

Vereinigtes Königreich [ Bearbeiten ]

Großbritannien hat eine lange Geschichte der studentischen Stimme, von Robert Owens Schule in New Lanark (die den Kindern erlaubte, ihr Lernen durch Fragen zu lenken, 1816) bis zu Neillie Dicks [26] anarchistischer Schule in Whitechapel (von ihr in 1908 im Alter von 13 Jahren); AS Neill ‚s Summerhill Schule und Alexander Blooms [27] St Georges-in-the-East (1945-1955). Die Kinder und Mitarbeiter der Summerhill School kämpfen für mehr Kinderrechte in den Schulen und führen Schulungen, Präsentationen und Workshops für Lehrer und Kinder im Unterhaus, im Londoner Rathaus, in Universitäten und Schulen durch. Sie machten Lobbyarbeit bei der UN-Sondersitzung zum Thema Kind, [28] sprachen bei der UNESCO [29]und haben beim Sonderausschuss für Bildung Lobbyarbeit geleistet. [30] Summerhill School-Kinder moderierten die erste Sekundarschulkinderkonferenz in Dover, [31] an der etwa 10 Schulen teilnahmen. Grundschulkinder in Tower Hamlets haben von Summerhill und ihrem rechtlichen Kampf [32] für die Rechte ihrer Kinder erfahren ; und arbeiten regelmäßig mit ihrem örtlichen Rathaus zusammen, um ihre Ansichten mit Unterstützung des HEC Global Learning Centre, einschließlich Grundschulkonferenzen, zum Ausdruck zu bringen. [33]

Das umfangreichste und nachhaltigste Programm zur Stimmforschung von Studenten im Vereinigten Königreich wurde von dem verstorbenen Professor Jean Rudduck (Fakultät für Pädagogik, Universität Cambridge) [34] durchgeführt, und Jean's Pionierarbeit erstreckte sich über 20 Jahre und half dabei, die Prinzipien der Studentenberatung zu etablieren und studentische Beteiligung an Praxis, Politik und Forschung. Jean koordinierte das Netzwerkprojekt des ESRC Teaching and Learning Research Programme, 'Consulting Pupils about Teaching and Learning' [35] und ihre Arbeit hatte einen tiefgreifenden Einfluss auf die studentische Stimmenbewegung sowohl in Großbritannien als auch darüber hinaus.

StudentVoice ist die Vertretung der Sekundarschüler in England. Ziel ist es, die Schüler dabei zu unterstützen, ihre Ansichten über Bildung zu äußern, indem sie Workshops und ein Netzwerk zur Unterstützung mit anderen Schülern der Sekundarstufe anbietet. Das National College for School Leadership bietet berufsbegleitende Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten sowie professionelle und praktische Unterstützung für bestehende und angehende Schulleiter in England. Ihr Ziel ist es, sicherzustellen, dass Schulleiter über die Fähigkeiten, Anerkennung, Kapazitäten und den Ehrgeiz verfügen, das Schulbildungssystem zu einem der besten der Welt zu machen. [36]

Der Phoenix Education Trust unterstützt demokratische Bildung und half bei der Gründung von StudentVoice. Es zielt darauf ab, Bildung zu erforschen und zu unterstützen, in der Kindern Vertrauen und Respekt entgegengebracht und ihre Beteiligung an der Entscheidungsfindung gefördert wird. [37] Involver unterstützt Schulen dabei, nachhaltige Strukturen für eine effektive Mitsprache der Schüler, Schulräte und Beteiligung zu entwickeln und mit Lehrern und Schülern in Grund-, Sekundar- und Sonderschulen zusammenzuarbeiten. [38] Der Beteiligte bietet Schulungen, Ressourcen, laufende Unterstützung und Zugang zu einem großen britischen Schulnetzwerk.

Einige staatliche Schulen fördern die Stimme der Schüler auch intern und unabhängig in ganz Großbritannien. Schulen wie die Quintin Kynaston Community Academy sind heute dafür bekannt, eine der größten und aktivsten „Student Voice“-Fakultäten des Landes zu haben.

Irland [ Bearbeiten ]

In Irland ist die Irish Second Level Students' Union (ISSU) die nationale Dachorganisation der Schülerräte der Sekundarstufe. [39]

Vereinigte Staaten [ Bearbeiten ]

Viele nationale Organisationen und Medien in den Vereinigten Staaten haben sich in letzter Zeit mit der Stimme der Studenten befasst, darunter KQED , [40] Edutopia , [41] die Washington Post und andere. Sie finden Organisationen wie Student Voice, What Kids Can Do und SoundOut sowie lokale Initiativen im ganzen Land.

Pushing Boundaries Consulting, LLC hat es sich zum Ziel gesetzt sicherzustellen, dass die Stimme der Studierenden durch das Let Them Speak! Projekt mit Arbeiten von Rebecca Coda, Rick Jetter und Studentenbotschafter Isaiah Sterling. [42]

Soundout ist eine internationale Organisation , die Schüler Stimme gefördert hat , seit sie im Jahr 2002 gegründet wurde [43] Neben Projekte in Nordamerika [44] und zahlreichen wissenschaftlichen Zitaten ihrer Werke, soundout wird auch von anerkannt UNICEF als „eine hilfreichen Organisation das sich darauf konzentriert, die Stimme der Schüler in den Schulen zu fördern." [45] Der Gründer von SoundOut, Adam Fletcher , ist Autor des Handbuchs „The Guide to Student Voice“ und des demnächst erscheinenden „ Meintful Student Involvement Handbook“ . Die Organisation hat auch mehrere Werke veröffentlicht, die sich auf das sinnvolle Engagement von Schülern, Schüler in Schulbehörden und die Stimme der Schüler beziehen .

Student Voice ist eine landesweite Basisorganisation, die daran arbeitet, die Stimme der Studenten zu vereinen und zu fördern. Durch die Nutzung ihrer Twitter-Seite @Stu_Voice sind Tausende zusammengekommen, um sich während der wöchentlichen Studenten-Voice-Chats mit dem Hashtag #StuVoice zu äußern. Student Voice ermöglicht es jedem Studenten, Blog-Posts auf seiner Website zu veröffentlichen und bietet so eine Plattform, auf der seine Stimmen gehört werden können. Student Voice veranstaltete am 13. April 2013 in New York City den allerersten Student Voice Summit. [46]

What Kids Can Do teilt Geschichten über die Stimme der Schüler während des gesamten Bildungsprozesses, sowohl innerhalb des Schulsystems als auch in der gesamten Gemeinde. Ihre Höhepunkte betonen außergewöhnliches Lernen, Zugehörigkeit und Engagement der Schüler in einer Vielzahl von Funktionen für eine Vielzahl von Zwecken, von denen der größte die Förderung der Stimme der Schüler ist. WKCD hat mehrere Bücher über die Stimme von Schülern verfasst, die hauptsächlich von Kathleen Cushman geschrieben wurden, die mit Gymnasiasten arbeitet, darunter Fires in the Bathroom: Ratschläge von Gymnasiasten für Lehrer und An das Büro des Schulleiters gesendet . [47] Die High-School-Umfrage zum Schülerengagementarbeitet mit High Schools im ganzen Land zusammen, um die Überzeugungen und Erfahrungen der Schüler zu erfassen und das Engagement der Schüler in den Schulen zu stärken. Ihre Arbeit wird national genutzt, um Einfluss auf die Gestaltung der Schulpolitik zu nehmen. [48]

Eine Organisation in Minnesota mit dem Namen "Education|Evolving" integriert Studentenstimmen mit aktuellen wichtigen Themen der Bildungspolitik und unterhält ein Online-Clearinghouse für Studentenstimmen zur Bildungspolitik. Auf ihrer Website beschreiben die Schüler auch die Lernerfahrungen auf Video. [49] Das Quaglia Institute for Student Aspirations fördert auch die Stimme der Schüler und lehrt Schulen in Maine, wie man Lernende auf unterschiedliche Weise einbezieht., [50] während UP For Learning in Vermont Programme im ganzen Bundesstaat implementiert, um eine tiefe Stimme der Schüler zu unterstützen. [51] Das Prichard Committee for Academic Excellence in Kentucky hat auch ein Student Voice Teamdie zu jeder Zeit etwa 100 selbstgewählte Studenten aus dem ganzen Bundesstaat anzieht, die als Bildungsforschungs-, Politik- und Interessenvertretungspartner sowohl auf Basis- als auch auf Basisebene fungieren. [52]

International [ Bearbeiten ]

Das Organizing Bureau of European School Student Unions (OBESSU) ist das Gremium, das Schülerverbände im Sekundarbereich in ganz Europa verbindet. [53]

Ergebnisse [ Bearbeiten ]

Die Stimme der Schüler wird zunehmend als eine Säule einer erfolgreichen Schulreform identifiziert , da Bildungsforscher, akademische Einrichtungen und Organisationen zur Unterstützung der Bildung auf der ganzen Welt sich zunehmend für die Einbeziehung von Schülern in den Reformprozess einsetzen, nachdem sie die Stimme der Schüler als ein wesentliches Element des Schülerengagements identifiziert haben . [54]

Kritik [ Bearbeiten ]

Kritische Pädagogen wie Bell Hooks , Paulo Freire und Henry Giroux haben ihre Besorgnis über die einzigartige Vorstellung einer Studentenstimme geäußert. Adam Fletcher , ein international anerkannter Experte für Studentenstimme, hat über diese Vereinfachung geschrieben: [55]

Es reicht nicht aus, nur auf die Stimme der Schüler zu hören. Pädagogen haben einen ethischen Imperativ, etwas mit Schülern zu tun, und deshalb ist eine sinnvolle Beteiligung der Schüler für die Verbesserung der Schule von entscheidender Bedeutung.

Dies wird von anderen Befürwortern, einschließlich Sam Levin, bestätigt. Levin war ein Schüler der elften Klasse in Massachusetts, als er mit Erwachsenen an der Monument Mountain Regional High School und seinen Altersgenossen zusammenarbeitete, um ein unabhängiges Lernprogramm für High-School-Schüler einzurichten. In einem Artikel in der Washington Post aus dem Jahr 2014 schrieb Levin: [56]

Schüler brauchen keine Stimme... Die Veränderung beinhaltet, den Schülern etwas zu geben, aber es ist keine Stimme. Schüler haben bereits eine Stimme. Sie haben studentische Senate und studentische Beiräte. Wenn die Leute über die Stimme von Studenten sprechen, meinen sie Feedback-Sitzungen und lassen Studenten Teil von Einstellungskomitees werden. Wenn sie sagen: "Lassen Sie uns den Schülern eine Stimme geben", meinen sie, "lass uns ihnen einen Platz bei den Sitzungen des Schulausschusses geben." ...Geben Sie ihnen keine Stimme. Gebt ihnen unsere Schulen.

Siehe auch [ Bearbeiten ]

Beispiele für lokale Schulen [ Bearbeiten ]

Vereinigtes Königreich [ Bearbeiten ]

Vereinigte Staaten [ Bearbeiten ]

Beispiele für Regierungsbildung [ Bearbeiten ]

Nationale und internationale studentische Stimmenorganisationen [ Bearbeiten ]

Referenzen [ Bearbeiten ]

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Externe Links [ Bearbeiten ]