تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية

From Wikipedia, the free encyclopedia

تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية
WUR logo large.jpg
محررفيل باتي
فئاتتعليم عالى
تكرارسنوي
الناشرتايمز للتعليم العالي
العدد الأول2004 ؛ قبل 19 عامًا (بالشراكة مع QS ) 2010 ؛ قبل 13 عامًا (من تلقاء نفسها) (2004)
 (2010)
دولةالمملكة المتحدة
لغةإنجليزي
موقع إلكترونيwww .timeshighereducation .com / تصنيفات الجامعات العالمية /

تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية ، غالبًا ما يشار إليها باسم تصنيفات THE أو فقط THE ، هو المنشور السنوي لتصنيفات الجامعات من قبل مجلة Times Higher Education . تعاون الناشر مع Quacquarelli Symonds (QS) لنشر تصنيفات جامعة THE-QS العالمية المشتركة من 2004 إلى 2009 قبل أن تتحول إلى Thomson Reuters للحصول على نظام تصنيف جديد من 2010 إلى 2013. في 2014 ، وقعت المجلة اتفاقية مع Elsevier لتزويدها بالبيانات المستخدمة في تجميع تصنيفاتها السنوية. [1]

يتضمن المنشور التصنيفات العالمية للجامعات ، بما في ذلك حسب الموضوع والسمعة. كما بدأت أيضًا في نشر ثلاثة جداول إقليمية للجامعات في آسيا وأمريكا اللاتينية ودول البريكس والاقتصادات الناشئة ، والتي تم تصنيفها وفقًا لمعايير وأوزان منفصلة.

غالبًا ما تُعتبر تصنيفات THE واحدة من أكثر تصنيفات الجامعات التي تمت مراقبتها على نطاق واسع جنبًا إلى جنب مع التصنيف الأكاديمي للجامعات العالمية ، وتصنيفات جامعة كيو إس العالمية ، وغيرها. [2] [3] تمت الإشادة بامتلاكها منهجية تصنيف جديدة ومحسنة منذ عام 2010 ، ولكن تم الإعراب عن انتقادات ومخاوف من أن هذه المنهجية تقلل من تقدير المؤسسات التعليمية غير العلمية وغير الإنجليزية وتعتمد على استطلاع سمعة شخصي. [3] [4] [5]

التاريخ

تم إنشاء التصنيف الأصلي لجامعة تايمز للتعليم العالي - كيو إس العالمي لجون أوليري ، المحرر السابق لمجلة تايمز للتعليم العالي . [6] اختارت تايمز للتعليم العالي الدخول في شراكة مع شركة المشورة التعليمية والمهنية QS لتوفير البيانات.

بعد تصنيفات 2009 ، اتخذت Times Higher Education قرارًا بالانفصال عن QS ووقعت اتفاقية مع Thomson Reuters لتوفير البيانات الخاصة بتصنيفها السنوي للجامعات العالمية اعتبارًا من عام 2010 فصاعدًا. طور المنشور منهجية تصنيف جديدة بالتشاور مع قرائه ، وهيئة التحرير و Thomson Reuters. ستقوم Thomson Reuters بجمع وتحليل البيانات المستخدمة لإنتاج التصنيفات بالنيابة عن Times Higher Education. تم نشر الترتيب الأول في سبتمبر 2010. [7]

وتعليقًا على قرار Times Higher Education بالانفصال عن QS ، قالت المحرر السابق آن مروز ، "الجامعات تستحق مجموعة تصنيفات صارمة وقوية وشفافة - أداة جادة للقطاع ، وليس مجرد فضول سنوي." ومضت لتشرح السبب وراء قرار الاستمرار في إنتاج التصنيفات دون مشاركة QS ، قائلة: "المسؤولية تثقل كاهلنا ... نشعر أن علينا واجب تحسين كيفية تجميعها". [8]

فيل باتي ، محرر التصنيف الجديد لجامعات تايمز للتعليم العالي العالمية ، الذي تم قبوله في Inside Higher Ed ، "إن تصنيفات أفضل الجامعات في العالم التي تنشرها مجلتي على مدار السنوات الست الماضية ، والتي جذبت اهتمامًا عالميًا هائلاً ، ليست كذلك جيد بما فيه الكفاية. في الواقع ، استطلاعات السمعة ، التي شكلت 40 في المائة من الدرجات والتي دافع عنها تايمز للتعليم العالي حتى وقت قريب ، كانت بها نقاط ضعف خطيرة. ومن الواضح أن مقاييسنا البحثية فضلت العلوم على العلوم الإنسانية. " [9]

ومضى في وصف المحاولات السابقة لمراجعة الأقران بأنها "محرجة" في The Australian : "كانت العينة ببساطة صغيرة جدًا ، والوزن مرتفع جدًا ، بحيث لا يمكن أخذها على محمل الجد." [10] نشرت THE تصنيفاتها الأولى باستخدام منهجيتها الجديدة في 16 سبتمبر 2010 ، أي قبل شهر من السنوات السابقة. [11]

في عام 2010 ، تم وصف تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية ، جنبًا إلى جنب مع تصنيفات جامعة كيو إس العالمية والتصنيف الأكاديمي للجامعات العالمية ، على أنها أكثر ثلاثة تصنيفات جامعية دولية تأثيرًا. [12] [13] [14] وصفت جلوب أند ميل في ذلك العام أيضًا تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية بأنها "الأكثر تأثيراً". [15]

في عام 2014 ، أعلن تايمز للتعليم العالي عن سلسلة من التغييرات المهمة في تصنيفات الجامعات العالمية الرائدة ومجموعة تحليلات أداء الجامعات العالمية ، بعد مراجعة استراتيجية من قبل الشركة الأم TES Global. [16]

المنهجية

المعايير والوزن

تضمنت منهجية 2010-2011 الافتتاحية 13 مؤشرًا منفصلاً مجمعة في خمس فئات: التدريس (30 بالمائة من الدرجة النهائية) ، البحث (30 بالمائة) ، الاستشهادات (تأثير البحث) (بقيمة 32.5 بالمائة) ، المزيج الدولي (5 بالمائة) ، دخل الصناعة (2.5 بالمائة). ارتفع عدد المؤشرات عن تصنيفات Times-QS المنشورة بين عامي 2004 و 2009 ، والتي استخدمت ستة مؤشرات. [17]

تم إصدار مسودة للمنهجية الافتتاحية في 3 يونيو 2010. وذكرت المسودة أنه سيتم استخدام 13 مؤشرًا لأول مرة ويمكن أن يرتفع هذا إلى 16 مؤشرًا في التصنيف المستقبلي ، وحدد فئات المؤشرات على أنها "مؤشرات بحث" (55 بالمائة) و "المؤشرات المؤسسية" (25 في المائة) و ​​"النشاط الاقتصادي / الابتكار" (10 في المائة) و ​​"التنوع الدولي" (10 في المائة). [18] تم تعديل أسماء الفئات وترجيح كل منها في المنهجية النهائية الصادرة في 16 سبتمبر 2010. [17] تضمنت المنهجية النهائية أيضًا الترجيح المخصص لكل مؤشر من المؤشرات الثلاثة عشر ، كما هو موضح أدناه: [17]

المؤشر العام مؤشر فردي وزن النسبة المئوية
دخل الصناعة - الابتكار
  • دخل البحث من الصناعة (لكل أعضاء هيئة التدريس)
  • 2.5٪
التنوع الدولي
  • نسبة الموظفين الدوليين إلى المحليين
  • نسبة الطلاب الدوليين إلى المحليين
التدريس - بيئة التعلم
  • مسح السمعة (التدريس)
  • جوائز الدكتوراه لكل أكاديمي
  • Undergrad. تم قبوله لكل أكاديمي
  • الدخل لكل أكاديمي
  • منح الدكتوراه / الدرجات الجامعية
  • 15٪
  • 4.5٪
  • 2.25٪
  • 2.25٪
البحث - الحجم والدخل والسمعة
  • مسح السمعة (بحث)
  • دخل البحث (مقياس)
  • أوراق لكل باحث وأكاديمي
  • دخل البحث العام / إجمالي دخل البحث
  • 19.5٪
  • 5.25٪
  • 4.5٪
  • 0.75٪
الاستشهادات - تأثير البحث
  • تأثير الاقتباس (متوسط ​​الاقتباس الموحد لكل ورقة)
  • 32.5٪

وصفت التايمز للتعليم العالي المنهجية بأنها "قوية وشفافة ومتطورة" ، مشيرة إلى أنه تم اختيار المنهجية النهائية بعد التفكير في 10 أشهر من "التشاور المفصل مع كبار الخبراء في التعليم العالي العالمي" ، 250 صفحة من التعليقات من "50 شخصية بارزة عبر كل قارة "و 300 منشور على موقعها على الإنترنت. [17] تم حساب درجة التصنيف الإجمالية من خلال جعل جميع مجموعات البيانات ذات درجات Z لتوحيد أنواع البيانات المختلفة على مقياس مشترك لإجراء مقارنات أفضل بين البيانات. [17]

جاء عنصر السمعة في التصنيفات (34.5 بالمائة من النتيجة الإجمالية - 15 بالمائة للتدريس و 19.5 بالمائة للأبحاث) من استطلاع السمعة الأكاديمي الذي أجرته طومسون رويترز في ربيع 2010. وجمع الاستطلاع 13388 ردًا من العلماء "ممثل إحصائيًا للعالم" مزيج جغرافي وموضوعي للتعليم العالي ". [17] جاءت فئة المجلة لـ "دخل الصناعة - الابتكار" من مؤشر وحيد ، دخل أبحاث المؤسسة من الصناعة مقابل عدد أعضاء هيئة التدريس. "وذكرت المجلة أنها استخدمت هذه البيانات كـ" وكيل لنقل المعرفة عالي الجودة "وتخطط لإضافة المزيد من المؤشرات للفئة في السنوات المقبلة. [17]

جاءت بيانات تأثير الاقتباس (التي تم قياسها كمتوسط ​​اقتباس معياري لكل ورقة) ، والتي تشكل 32.5 بالمائة من النتيجة الإجمالية ، من 12000 مجلة أكاديمية مفهرسة بواسطة قاعدة بيانات شبكة العلوم الكبيرة في Thomson Reuters على مدار السنوات الخمس من 2004 إلى 2008. ذكرت The Times أن المقالات المنشورة في 2009-2010 لم تتراكم بالكامل في قاعدة البيانات. [17] اختلف تطبيع البيانات عن نظام التصنيف السابق ويهدف إلى "عكس الاختلافات في حجم الاقتباس بين مختلف الموضوعات" ، بحيث يمكن للمؤسسات ذات المستويات العالية من النشاط البحثي في ​​علوم الحياةوغيرها من المجالات التي تحتوي على عدد كبير من الاستشهادات المرجعية لن تتمتع بميزة غير عادلة على المؤسسات ذات المستويات العالية من النشاط البحثي في ​​العلوم الاجتماعية ، والتي تميل إلى استخدام عدد أقل من الاستشهادات في المتوسط. [17]

أعلنت المجلة في 5 سبتمبر 2011 أنه سيتم نشر تصنيفات الجامعات العالمية 2011-2012 في 6 أكتوبر 2011. [19]في الوقت نفسه ، كشفت المجلة عن تغييرات في صيغة الترتيب التي سيتم تقديمها مع التصنيفات الجديدة. ستستمر المنهجية في استخدام 13 مؤشرًا عبر خمس فئات واسعة وستحافظ على "أسسها الأساسية" ، ولكن مع بعض التغييرات. سيظل كل من التدريس والبحث 30 في المائة من النتيجة الإجمالية ، وسيظل دخل الصناعة عند 2.5 في المائة. ومع ذلك ، سيتم تقديم "نظرة دولية جديدة - طاقم عمل وطلاب وأبحاث" وستشكل 7.5 بالمائة من النتيجة النهائية. ستشمل هذه الفئة نسبة الموظفين الدوليين والطلاب في كل مؤسسة (مدرجة في تصنيف 2011-2012 ضمن فئة "التنوع الدولي") ، ولكنها ستضيف أيضًا نسبة الأوراق البحثية التي تنشرها كل مؤسسة والتي يتم تأليفها بالاشتراك مع شريك دولي واحد على الأقل. سيتم إسقاط أحد مؤشرات 2011-2012 ، وهو الدخل البحثي العام للمؤسسة.[19]

في 13 سبتمبر 2011 ، أعلنت التايمز للتعليم العالي أن قائمتها 2011-2012 ستصنف فقط أفضل 200 مؤسسة. كتب فيل باتي أن هذا كان في "مصلحة الإنصاف" ، لأنه "كلما انخفض مستوى الجداول ، زادت البيانات المجمعة وأصبحت الفروق بين المؤسسات أقل أهمية". ومع ذلك ، كتب باتي أن التصنيفات ستشمل 200 مؤسسة تقع مباشرة خارج أفضل 200 مؤسسة رسمية وفقًا لبياناتها ومنهجيتها ، لكن قائمة "الأفضل من البقية" من 201 إلى 400 ستكون بدون ترتيب ويتم سردها أبجديًا. كتب باتي أن المجلة تصنف عن قصد حوالي 1 في المائة فقط من جامعات العالم في اعتراف بأنه "لا ينبغي أن تطمح كل جامعة إلى أن تكون واحدة من نخبة البحث العالمية".ومع ذلك ، فإن إصدار 2015/16 من تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية يصنف 800 جامعة ، بينما أعلن فيل باتي أن إصدار 2016/17 ، الذي سيصدر في 21 سبتمبر 2016 ، سيصنف "980 جامعة من 79 دولة". [21] [22]

تم تغيير منهجية التصنيف خلال عملية تصنيف 2011-12 ، مع تفاصيل المنهجية المتغيرة هنا. [23] قال فيل باتي ، محرر التصنيف ، إن تصنيفات التايمز للجامعات العالمية هي تصنيفات الجامعات العالمية الوحيدة لفحص البيئة التعليمية للجامعة ، حيث يركز البعض الآخر على البحث فقط. [24] كتب باتي أيضًا أن تصنيفات التايمز للجامعات العالمية هي التصنيفات الوحيدة التي تضع أبحاث الآداب والعلوم الإنسانية والاجتماعية على قدم المساواة مع العلوم. [25]ومع ذلك ، فإن هذا الادعاء لم يعد صحيحًا. في عام 2015 ، أدخلت QS تطبيع منطقة أعضاء هيئة التدريس في تصنيفات جامعة QS العالمية ، مما يضمن ترجيح بيانات الاستشهادات بطريقة تمنع الجامعات المتخصصة في علوم الحياة والهندسة من الحصول على ميزة غير مستحقة. [26]

في نوفمبر 2014 ، أعلنت المجلة عن مزيد من الإصلاحات للمنهجية بعد مراجعة الشركة الأم TES Global. سيتم شراء التغيير الرئيسي المتمثل في جمع جميع البيانات المؤسسية في المنزل لقطع الاتصال مع Thomson Reuters . بالإضافة إلى ذلك ، سيتم الآن الحصول على بيانات المنشورات البحثية من قاعدة بيانات Scopus Elsevier . [27]

الاستقبال

كان استقبال المنهجية متنوعًا.

ذكر روس ويليامز من معهد ملبورن ، في تعليقه على مسودة 2010-2011 ، أن المنهجية المقترحة ستفضل "المؤسسات القائمة على العلم مع عدد قليل نسبيًا من الطلاب الجامعيين" على حساب المؤسسات التي لديها برامج أكثر شمولاً وطلاب جامعيين ، لكنه ذكر أيضًا أن كانت المؤشرات "قوية أكاديميًا" بشكل عام وأن استخدام المقاييس الموسعة من شأنه أن يكافئ الإنتاجية بدلاً من التأثير العام. [4] أشاد ستيف سميث ، رئيس جامعات المملكة المتحدة ، بالمنهجية الجديدة باعتبارها "أقل ترجيحًا بشكل كبير تجاه التقييمات الذاتية للسمعة ويستخدم إجراءات اقتباس أكثر قوة" ، مما "يعزز الثقة في طريقة التقييم". وأشادت وزيرة الدولة البريطانية للجامعات والعلوم بالتصنيفات ، مشيرة إلى أن "السمعة تقل أهمية هذه المرة ، والوزن الممنوح للجودة في التدريس والتعلم أكبر". [29] في عام 2014 ، أصبح ديفيد ويليتس رئيسًا للمجلس الاستشاري العالمي لـ TES ، وهو مسؤول عن تقديم المشورة الإستراتيجية إلى Times Higher Education. [30]

نقد

يولي موقع Times Higher Education أهمية كبيرة للاستشهادات لإنشاء التصنيفات. تعتبر الاستشهادات كمقياس للتعليم الفعال إشكالية من نواح كثيرة ، مما يضع الجامعات التي لا تستخدم اللغة الإنجليزية كلغة أساسية في وضع غير موات. [31] نظرًا لأنه تم اعتماد اللغة الإنجليزية كلغة دولية لمعظم الجمعيات والمجلات الأكاديمية ، فمن الصعب العثور على الاستشهادات والمنشورات بلغة مختلفة عن اللغة الإنجليزية. [32] وبالتالي ، يتم انتقاد مثل هذه المنهجية لكونها غير مناسبة وغير شاملة بما فيه الكفاية. [33]العيب الثاني المهم للجامعات غير الإنجليزية هو أنه ضمن تخصصات العلوم الاجتماعية والإنسانيات فإن الأداة الرئيسية للمنشورات هي الكتب التي لا تغطيها سجلات الاستشهادات الرقمية أو نادرًا ما يتم تغطيتها. [34]

تم انتقاد تايمز للتعليم العالي أيضًا بسبب تحيزها القوي تجاه المؤسسات التي تدرس `` العلوم الصعبة '' ولديها نتائج بحثية عالية الجودة في هذه المجالات ، غالبًا على حساب المؤسسات التي تركز على مواضيع أخرى مثل العلوم الاجتماعية والإنسانية . على سبيل المثال في تصنيفات جامعة THE-QS العالمية السابقة ، احتلت كلية لندن للاقتصاد (LSE) المرتبة 11 في العالم في عامي 2004 و 2005 ، ولكنها انخفضت إلى 66 و 67 في طبعة 2008 و 2009. [35] في يناير 2010 ، خلصت THE إلى أن الطريقة التي استخدمها Quacquarelli Symonds ، التي أجرى الاستطلاع نيابة عنها ، كانت معيبة بطريقة تم إدخال التحيز ضد مؤسسات معينة ، بما في ذلك LSE. [36]

علق ممثل Thomson Reuters ، الشريك الجديد لـ THE ، على الجدل: " لقد احتلت LSE المرتبة 67 فقط في تصنيفات جامعة Times Higher Education-QS العالمية الأخيرة - هل هناك خطأ بالتأكيد؟ نعم ، وهو خطأ كبير تمامًا ." [36] ومع ذلك ، بعد تغيير مزود البيانات إلى Thomson Reuters في العام التالي ، تراجعت LSE إلى المرتبة 86 ، مع التصنيف الذي وصفه ممثل Thomson Reuters بأنه "انعكاس عادل لوضعهم كجامعة عالمية المستوى". [37] على الرغم من تصنيف LSE باستمرار بالقرب من الأعلى في تصنيفاتها الوطنية ، فقد تم تصنيفها دون الجامعات البريطانية الأخرى في التصنيف العالمي لمؤسسة Times Higher Education في السنوات الأخيرة ، والمؤسسات الأخرى مثل Science Poعانوا بسبب التحيز المنهجية المتأصلة التي لا تزال مستخدمة. [ بحاجة لمصدر ] تم تخفيض تصنيف Trinity College Dublin في عامي 2015 و 2016 بسبب خطأ أساسي في البيانات التي قدمتها ؛ وقال مدير التعليم بهرام بخرادنيا إن حقيقة أن هذا لم يلاحظه أحد يدل على "فحص محدود للغاية للبيانات" "من جانب أولئك الذين ينفذون مثل هذه التصنيفات". قال بهرادنيا أيضًا "بينما كانت كلية ترينيتي جامعة محترمة يمكن الاعتماد عليها لتقديم بيانات صادقة ، للأسف لم يكن هذا هو الحال مع جميع الجامعات في جميع أنحاء العالم." [38]

بشكل عام ، ليس من الواضح لمن صنعت هذه التصنيفات. لا يهتم العديد من الطلاب ، وخاصة طلاب المرحلة الجامعية ، بالعمل العلمي لمنشأة التعليم العالي. كما أن سعر التعليم ليس له أي تأثير على الترتيب. هذا يعني أن الجامعات الخاصة في قارة أمريكا الشمالية يتم مقارنتها بالجامعات الأوروبية. العديد من الدول الأوروبية مثل فرنسا والسويد وألمانيا على سبيل المثال لديها تقليد طويل في تقديم التعليم المجاني في مرافق التعليم العالي. [39] [40]

في عام 2021 ، زُعم أن جامعة تسوكوبا في محافظة إيباراكي باليابان قدمت بيانات مزورة عن عدد الطلاب الدوليين المسجلين في الجامعة إلى تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية. [41] نتج عن هذا الاكتشاف تحقيق من قبل THE وتقديم إرشادات للجامعة بشأن تقديم البيانات ، [41] ومع ذلك ، فقد أدى أيضًا إلى انتقاد أعضاء هيئة التدريس للسهولة التي يمكن بها إساءة استخدام نظام تصنيف THE . تمت مناقشة الأمر في البرلمان الياباني الوطني في 21 أبريل 2021. [42]

قاطعت سبعة معاهد هندية للتكنولوجيا (مومباي ، دلهي ، كانبور ، جواهاتي ، مدراس ، روركي وخاراجبور) تصنيفات THE من عام 2020. لم تشارك IITs في التصنيف بسبب مخاوف بشأن الشفافية. [43]

التصنيف العالمي

تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية - أفضل 10 [ملاحظة 1]
مؤسسة 2023 [44] 2022 [45] 2021 [46] 2020 [47] 2019 [48] 2018 [49] 2017 [50] 2016 [51] 2015 [52] 2014 [53] 2013 [54] 2012 [55]
المملكة المتحدة جامعة أكسفورد 1 1 1 1 1 1 1 2 3 2 2 4
الولايات المتحدة جامعة هارفرد 2 2 3 7 6 6 6 6 2 2 4 2
المملكة المتحدة جامعة كامبريدج 3 5 6 3 2 2 4 4 5 7 7 6
الولايات المتحدة جامعة ستانفورد 3 4 2 4 3 3 3 3 4 4 3 2
الولايات المتحدة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا 5 5 5 5 4 5 5 5 6 5 5 7
الولايات المتحدة معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا 6 2 4 2 5 3 2 1 1 1 1 1
الولايات المتحدة جامعة برينستون 7 7 9 6 7 7 7 7 7 6 6 5
الولايات المتحدة جامعة كاليفورنيا، بيركلي 8 8 7 13 15 18 10 13 8 8 9 10
الولايات المتحدة جامعة ييل 9 9 8 8 8 12 12 12 9 11 11 11
المملكة المتحدة جامعة لندن الامبرياليه 10 12 11 10 9 8 8 8 9 10 8 8

الجامعات الشابة

بالإضافة إلى ذلك ، تقدم Times Higher Education قائمة THE للجامعات التي تقل عن 50 عامًا (سابقًا فقط 150 جامعة تحت 50 ) مع ترجيحات مختلفة من المؤشرات لاعتماد نمو مؤسسات التعليم العالي التي تقل أعمارها عن 50 عامًا. [56] على وجه الخصوص ، فإن التصنيف يعلق أهمية أقل على مؤشرات السمعة: على سبيل المثال ، تم تصنيف جامعة كانبيرا ، التي تأسست عام 1990 ، في المركز السابع عشر ، بينما احتلت جامعة باريس للعلوم وآخرون (2010) المرتبة الأولى في عام 2022. [57]

الموضوع

يتم تصنيف التخصصات الأكاديمية المختلفة إلى ست فئات في تصنيفات THE المواضيعية: " الآداب والعلوم الإنسانية "؛ " السريرية ، قبل السريرية والصحية " ؛ " الهندسة والتكنولوجيا " ؛ " علوم الحياة " ؛ " العلوم الفيزيائية " ؛ و " العلوم الاجتماعية ". [58]

تصنيفات السمعة العالمية

المناطق مع الجامعات المدرجة في جداول دوري السمعة.

تعمل تصنيفات THE العالمية للسمعة كشركة تابعة لجداول الدوري الشاملة وتصنف الجامعات بشكل مستقل وفقًا لنتائجها في المكانة المرموقة. [59]

قال سكوت جاشيك من Inside Higher Ed عن التصنيفات الجديدة: "... تتعرض معظم الجماعات التي تقوم بالتصنيفات للنقد بسبب الوزن النسبي المعطى للسمعة بدلاً من المقاييس الموضوعية. في حين أن Times Higher Education تقوم بتصنيفات عامة تجمع بين عوامل مختلفة ، تصدر اليوم تصنيفات لا يمكن انتقادها لكونها غير واضحة بشأن تأثير السمعة - لأنها سمعة بصرامة ". [60]

تصنيفات الشهرة العالمية لمؤسسة تايمز للتعليم العالي - أفضل 10 [ملاحظة 1]
مؤسسة 2021 [61] 2020 [62] 2019 [63] 2018 [64] 2017 [65] 2016 [66] 2015 [67] 2014 [68] 2013 [69] 2012 [70] 2011 [71]
الولايات المتحدة جامعة هارفرد 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
الولايات المتحدة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2
المملكة المتحدة جامعة أكسفورد 3 5 5 5 4 5 3 5 4 6 6
الولايات المتحدة جامعة ستانفورد 4 3 3 3 3 3 5 3 6 4 5
المملكة المتحدة جامعة كامبريدج 5 4 4 4 4 4 2 4 3 3 3
الولايات المتحدة جامعة كاليفورنيا، بيركلي 6 6 6 6 6 6 6 6 5 5 4
الولايات المتحدة جامعة برينستون 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
الولايات المتحدة جامعة ييل 8 8 8 8 8 8 8 8 10 10 9
الولايات المتحدة جامعة كاليفورنيا، لوس أنجلوس 9 9 9 9 13 13 13 10 8 9 12
الصين جامعة تسنغوا 10 13 14 14 14 18 26 36 35 30 35

التصنيفات الإقليمية

آسيا

من عام 2013 إلى عام 2015 ، كانت نتائج تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي في آسيا مماثلة لمكانة الجامعات الآسيوية في تصنيفاتها الجامعية العالمية. في عام 2016 ، تم تجديد تصنيفات جامعة آسيا و "تستخدم نفس مؤشرات الأداء الـ 13 مثل تصنيفات الجامعات العالمية ، ولكن تمت إعادة معايرتها لتعكس سمات مؤسسات آسيا". [72]

تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي في آسيا كما هو موضح أدناه - أفضل 10 [ملاحظة 1]
مؤسسة 2022 [73] 2021 [74] 2020 [75] 2019 [76] 2018 [77] 2017 [78] 2016 [72] 2015 [79] 2014 [80] 2013 [81]
الصين جامعة تسنغوا 1 1 1 1 2 3 5 5 6 6
الصين جامعة بكين 2 2 2 5 3 2 2 4 5 4
سنغافورة جامعة سنغافورة الوطنية 3 3 3 2 1 1 1 2 2 2
هونج كونج جامعة هونج كونج 4 4 4 4 4 5 4 3 3 3
سنغافورة جامعة نانيانغ التكنولوجية 5 5 6 6 5 4 2 10 11 11
اليابان جامعة طوكيو 6 6 7 8 8 7 7 1 1 1
هونج كونج جامعة هونج كونج الصينية 7 7 8 7 7 11 13 13 12 12
كوريا الجنوبية جامعة سيول الوطنية 8 9 9 9 9 9 9 6 4 8
هونج كونج جامعة هونغ كونغ للعلوم والتكنولوجيا 9 8 5 3 5 6 6 7 9 9
الصين جامعة فودان 10 11 17 17 16 16 19 24 25 24

الاقتصادات الناشئة

تصنيفات تايمز للتعليم العالي للاقتصادات الناشئة ( المعروفة سابقًا باسم تصنيفات البريكس والاقتصادات الناشئة) تشمل فقط الجامعات في البلدان المصنفة على أنها "اقتصادات ناشئة" من قبل مجموعة FTSE ، بما في ذلك دول " البريكس " في البرازيل وروسيا والهند والصين وجنوب إفريقيا. لم يتم تضمين مؤسسات هونغ كونغ في هذا الترتيب.

تصنيفات تايمز للتعليم العالي في دول البريكس والاقتصادات الناشئة - أفضل 10 [ملاحظة 1]
مؤسسة 2022 [82] 2021 [83] 2020 [84] 2019 [85] 2018 [86] 2017 [87] 2016 [88] 2015 [89] 2014 [90]
الصين جامعة بكين 1 2 2 2 1 1 1 1 1
الصين جامعة تسنغوا 2 1 1 1 2 2 2 2 2
الصين جامعة تشجيانغ 3 3 3 3 6 9 8 21 22
الصين جامعة فودان 4 4 7 6 4 6 17 9 8
الصين جامعة شنغهاي جياوتونغ 5 5 6 8 7 7 7 16 27
روسيا جامعة لومونوسوف موسكو الحكومية 6 6 5 5 3 3 3 5 10
الصين جامعة العلوم والتكنولوجيا في الصين 7 7 4 4 5 5 7 11 6
الصين جامعة نانجينغ 8 9 9 7 8 11 14 22 18
تايوان جامعة تايوان الوطنية 9 8 8 10 10 10 5 6 4
روسيا معهد موسكو للفيزياء والتكنولوجيا 10 11 12 12 11 12 93 69 -

ملاحظات

  1. ^ أ ب ج د يظهر الترتيب وفقًا لآخر نتيجة.

المراجع

  1. ^ إلسفير. "اكتشف البيانات الكامنة وراء تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية" . إلسفير كونيكت . مؤرشفة من الأصلي في 30 أغسطس 2019 . تم الاسترجاع 30 أغسطس 2019 .
  2. ^ "تاريخ وتطور أنظمة تصنيف التعليم العالي" . QS WOWNEWS . شبكة أخبار آسيا كيو إس. 2 مارس 2018 مؤرشفة من الأصلي في 21 أغسطس 2018 . تم الاسترجاع 29 مارس 2018 .
  3. ^ أ ب "قوة وضعف تصنيفات الجامعة" . NST اون لاين . 14 سبتمبر 2016 مؤرشفة من الأصلي في 21 أغسطس 2018 . تم الاسترجاع 29 مارس 2018 .
  4. ^ أ ب أندرو ترونسون ، " سيؤثر التحيز العلمي على التصنيف المحلي أرشفة 20 أغسطس 2014 في آلة Wayback ." (9 يونيو 2010). الاسترالي .
  5. ^ بخرادنيا ، بهرام. "تصنيفات الجامعات الدولية: خير أم شر؟" (PDF) . معهد سياسات التعليم العالي . مؤرشف من الأصل (PDF) في 15 فبراير 2017 . تم الاسترجاع 29 مارس 2018 .
  6. ^ Wildavsky ، Ben (2010).سباق الدماغ العظيم: كيف تعيد الجامعات العالمية تشكيل العالم. مطبعة جامعة برينستون . رقم ISBN 9780691146898.
  7. ^ باتي ، فيل. "شريك بيانات جديد لتصنيفات الجامعات العالمية" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 6 أغسطس 2012 . تم الاسترجاع 16 سبتمبر 2010 .
  8. ^ مروز ، آن. "القائد: الأفضل فقط للأفضل" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 7 أغسطس 2010 . تم الاسترجاع 16 سبتمبر 2010 .
  9. ^ باتي ، فيل (10 سبتمبر 2010). "المشاهدات: ترتيب الاعتراف" . داخل التعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 15 يوليو 2010 . تم الاسترجاع 16 سبتمبر 2010 .
  10. ^ "العودة إلى المربع الأول في مقدمة الترتيب" . الاسترالي . 17 فبراير 2010 مؤرشفة من الأصلي في 11 أبريل 2011 . تم الاسترجاع 16 سبتمبر 2010 .
  11. ^ باتي ، فيل. "تصنيفات THE العالمية ستصدر في 16 سبتمبر" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 5 سبتمبر 2010 . تم الاسترجاع 16 سبتمبر 2010 .
  12. ^ "التصنيف العالمي الجديد للجامعات يعيد هارفارد إلى القمة" . كريستيان ساينس مونيتور . ١٦ سبتمبر ٢٠١٠. ISSN 0882-7729 . مؤرشفة من الأصلي في 3 مايو 2019 . تم الاسترجاع 24 يوليو 2022 . هذان الاثنان ، بالإضافة إلى جامعة شنغهاي جياو تونغ ، ينتجان تصنيفات الجامعات الدولية الأكثر نفوذاً هناك 
  13. ^ أنديرا ساماراسيكيرا وكارل أمراهين. "المدارس العليا لا تحصل دائمًا على أعلى الدرجات" . مجلة ادمونتون . مؤرشفة من الأصلي في 3 أكتوبر 2010. يوجد حاليًا ثلاثة تصنيفات دولية رئيسية تحظى بتعليقات واسعة النطاق: التصنيف الأكاديمي العالمي للجامعات ، وتصنيفات جامعة كيو إس العالمية ، وتصنيفات تايمز للتعليم العالي.
  14. ^ فيليب ج.التباخ (11 نوفمبر 2010). "حالة الترتيب" . داخل التعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 19 ديسمبر 2014 . تم الاسترجاع 27 يناير 2015 . ظهرت التصنيفات الدولية الرئيسية في الأشهر الأخيرة - التصنيف الأكاديمي للجامعات العالمية ، وتصنيفات جامعة كيو إس العالمية ، وتصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية (THE).
  15. ^ سيمون بيك وأدريان مورو (16 سبتمبر 2010). "الجامعات الكندية تجعل الدرجة عالمية" . ذا جلوب اند ميل . مؤرشفة من الأصلي في 13 فبراير 2011.
  16. ^ "تايمز للتعليم العالي تعلن عن إصلاحات لتصنيفاتها للجامعات العالمية" . مؤرشفة من الأصلي في 1 سبتمبر 2015 . تم الاسترجاع 20 نوفمبر 2014 .
  17. ^ a b c d e f g h i " جداول موضوعات تصنيف الجامعات العالمية: قوية وشفافة ومتطورة أرشفة 26 سبتمبر 2012 في آلة Wayback. " (16 سبتمبر 2010). تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية .
  18. ^ باتي ، فيل. "يكشف النقاب عن منهجية تصنيف جديدة واسعة وصارمة" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 8 يونيو 2010 . تم الاسترجاع 16 سبتمبر 2010 .
  19. ^ أ ب فيل باتي ، " تم الكشف عن تاريخ إطلاق تصنيفات الجامعات العالمية أرشفة 25 سبتمبر 2011 في آلة Wayback. " (5 سبتمبر 2011). تايمز للتعليم العالي .
  20. ^ فيل باتي. " أفضل 200 - وأفضل البقية أرشفة 24 سبتمبر 2011 في آلة Wayback. " (13 سبتمبر 2011) ، تايمز للتعليم العالي .
  21. ^ "ترتيب الجامعات العالمية 2015/16" . تايمز للتعليم العالي . تايمز للتعليم العالي. 30 سبتمبر 2015. أرشفة من الأصلي في 31 أكتوبر 2016 . تم الاسترجاع 14 سبتمبر 2016 .
  22. ^ باتي ، فيل (17 أغسطس 2016). "الإعلان عن موعد إطلاق تصنيفات الجامعات العالمية 2016-2017" . تايمز للتعليم العالي . تايمز للتعليم العالي. مؤرشفة من الأصلي في 15 سبتمبر 2016 . تم الاسترجاع 14 سبتمبر 2016 .
  23. ^ التصنيف العالمي: التغيير للأفضل أرشفة 14 يوليو 2012 في آلة Wayback ... تايمز للتعليم العالي (2011-10-06). تم الاسترجاع بتاريخ 17 يوليو 2013.
  24. ^ "عالمي: حاسم لقياس التدريس في التصنيف" . Universityworldnews.com. 28 تشرين الثاني (نوفمبر) 2010 مؤرشفة من الأصلي في 15 حزيران 2013 . تم الاسترجاع 19 ديسمبر 2013 .
  25. ^ باتي ، فيل (16 أغسطس 2011). "الفنون على قدم المساواة" . Timeshighereducation.co.uk. مؤرشفة من الأصلي في 27 أكتوبر 2011 . تم الاسترجاع 19 ديسمبر 2013 .
  26. ^ "تطبيع منطقة الكلية - شرح تقني" (PDF) . QS Quacquarelli Symonds. مؤرشف من الأصل (PDF) في 11 سبتمبر 2015 . تم الاسترجاع 14 سبتمبر 2016 .
  27. ^ "تايمز للتعليم العالي تعلن عن إصلاحات لتصنيفاتها للجامعات العالمية" . timeshighereducation.co.uk. 20 تشرين الثاني 2014 مؤرشفة من الأصلي في 1 سبتمبر 2015 . تم الاسترجاع 21 نوفمبر 2014 .
  28. ^ ستيف سميث (16 سبتمبر 2010). "كبرياء قبل السقوط؟" . تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية. مؤرشفة من الأصلي في 26 سبتمبر 2012 . تم الاسترجاع 5 أكتوبر 2010 .
  29. ^ " المسار العالمي لأفضل البريطانيين أرشفة 26 سبتمبر 2012 في آلة Wayback ." (16 سبتمبر 2010). تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية.
  30. ^ "شريك جديد في التصنيف العالمي ؛ ديفيد ويليتس ينضم إلى المجلس الاستشاري TES Global" . تايمز للتعليم العالي . تايمز للتعليم العالي. 27 نوفمبر 2014 مؤرشفة من الأصلي في 9 أغسطس 2020 . تم الاسترجاع 14 سبتمبر 2016 .
  31. ^ " تصنيفات الجامعات العالمية وتأثيرها أرشفة 26 أغسطس 2012 في آلة Wayback ." (2011). "رابطة الجامعة الأوروبية"
  32. ^ http://www.cwts.nl/TvR/documents/AvR-Language-Scientometrics.pdf أرشفة 1 نوفمبر 2020 في آلة Wayback. [ bare URL PDF ]
  33. ^ هولمز ، ريتشارد (5 سبتمبر 2006). "هكذا فعلوا ذلك" . Rankingwatch.blogspot.com. مؤرشفة من الأصلي في 8 أغسطس 2010 . تم الاسترجاع 2 أكتوبر 2014 .
  34. ^ "تغيير أنماط النشر في العلوم الاجتماعية والإنسانية 2000-2009" (PDF) . مؤرشفة من الأصلي (PDF) في 2 يناير 2013 . تم الاسترجاع 7 ديسمبر 2012 .
  35. ^ [1] [ رابط معطل ]
  36. ^ أ ب "LSE في جداول الدوري الجامعي - قسم العلاقات الخارجية - أقسام الدعم الإداري والأكاديمي - الخدمات والأقسام - الموظفون والطلاب - الصفحة الرئيسية" . مدرسة لندن للاقتصاد. مؤرشفة من الأصلي في 29 أبريل 2010 . تم الاسترجاع 26 أبريل 2010 .
  37. ^ "LSE في جداول الدوري الجامعي - حول LSE - الصفحة الرئيسية" . مؤرشفة من الأصلي في 2 نوفمبر 2013 . تم الاسترجاع 13 فبراير 2016 .
  38. ^ "إزالة Trinity من التصنيفات بعد خطأ في البيانات" . RTÉ.ie. _ 22 سبتمبر 2016 مؤرشفة من الأصلي في 22 سبتمبر 2016 . تم الاسترجاع 22 سبتمبر 2016 .
  39. ^ Guttenplan ، D. d (14 تشرين الثاني 2010). "العلم المشكوك فيه وراء التصنيف الأكاديمي" . نيويورك تايمز . ISSN 0362-4331 . مؤرشفة من الأصلي في 24 أغسطس 2017 . تم الاسترجاع 24 أغسطس 2017 . 
  40. ^ ستراسر ، فرانز (3 يونيو 2015). "كيف يحصل الطلاب الأمريكيون على شهادة جامعية مجانًا في ألمانيا" . بي بي سي نيوز . مؤرشفة من الأصلي في 13 نوفمبر 2015 . تم الاسترجاع 24 أغسطس 2017 .
  41. ^ أ ب "صف بيانات التصنيف يندفع للإطاحة بقائد الجامعة" . أخبار الجامعة العالمية . مؤرشفة من الأصلي في 22 أبريل 2021 . تم الاسترجاع 23 أبريل 2021 .
  42. ^ "تتابع المداولات عبر الإنترنت لمجلس النواب" www.shugiintv.go.jp مؤرشفة من الأصلي في 23 أبريل 2021. تم الاسترجاع 23 أبريل 2021 .
  43. ^ "سبعة IITs تواصل المقاطعة ، لا يوجد معهد هندي في أعلى 300" . 5 سبتمبر 2021. مؤرشفة من الأصلي في 4 سبتمبر 2021 . تم الاسترجاع 4 سبتمبر 2021 .
  44. ^ "ترتيب الجامعات العالمية 2023" . تايمز للتعليم العالي (THE) . 25 أغسطس 2021. مؤرشفة من الأصلي في 2 سبتمبر 2020 . تم الاسترجاع 18 أكتوبر 2022 .
  45. ^ "ترتيب الجامعات العالمية 2022" . تايمز للتعليم العالي (THE) . 25 أغسطس 2021. مؤرشفة من الأصلي في 1 سبتمبر 2021 . تم الاسترجاع 4 سبتمبر 2021 .
  46. ^ "ترتيب الجامعات العالمية 2021" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 31 أكتوبر 2016 . تم الاسترجاع 15 سبتمبر 2020 .
  47. ^ "ترتيب الجامعات العالمية 2020" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 18 سبتمبر 2019 . تم الاسترجاع 4 مارس 2020 .
  48. ^ "ترتيب الجامعات العالمية 2019" . تايمز للتعليم العالي . تم الاسترجاع 27 أكتوبر 2019 .
  49. ^ "ترتيب الجامعات العالمية 2018" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 6 سبتمبر 2017 . تم الاسترجاع 11 سبتمبر 2017 .
  50. ^ "ترتيب الجامعات العالمية 2016-2017" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 22 سبتمبر 2016 . تم الاسترجاع 1 أكتوبر 2016 .
  51. ^ "تصنيفات الجامعات العالمية 2015-2016" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 31 أكتوبر 2016 . تم الاسترجاع 1 أكتوبر 2015 .
  52. ^ "ترتيب الجامعات العالمية 2014-15" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 2 أكتوبر 2015 . تم الاسترجاع 14 مارس 2015 .
  53. ^ "ترتيب الجامعات العالمية 2013-14" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 23 سبتمبر 2021 . تم الاسترجاع 14 مارس 2015 .
  54. ^ "ترتيب الجامعات العالمية 2012-13" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 8 أغسطس 2021 . تم الاسترجاع 14 مارس 2015 .
  55. ^ "ترتيب الجامعات العالمية 2011-12" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 28 مارس 2016 . تم الاسترجاع 14 مارس 2015 .
  56. ^ "Times Higher Education 150 Under 50 Rankings 2016" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 10 مارس 2017 . تم الاسترجاع 12 أبريل 2016 .
  57. ^ "Times Higher Education 150 Under 50 Rankings 2022" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 26 يونيو 2019 . تم الاسترجاع 2 أغسطس 2022 .
  58. ^ "تصنيفات جامعة TIMES للتعليم العالي حسب الموضوعات (2013/14)" . 13 أبريل 2015 مؤرشفة من الأصلي في 20 سبتمبر 2014 . تم الاسترجاع 3 أكتوبر 2013 .
  59. ^ جون مورغان. "تصنيفات سمعة تايمز للتعليم العالي العالمية" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 13 مارس 2011 . تم الاسترجاع 10 مارس 2011 .
  60. ^ سكوت جاشيك. "مقارنات عالمية" . داخل التعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 15 يناير 2013 . تم الاسترجاع 10 مارس 2011 .
  61. ^ "تصنيفات السمعة العالمية" . تايمز للتعليم العالي (THE) . 25 أكتوبر 2021. مؤرشفة من الأصلي في 28 أكتوبر 2021 . تم الاسترجاع 5 نوفمبر 2021 .
  62. ^ "تصنيفات السمعة العالمية 2020" . تايمز للتعليم العالي (THE) . 30 أكتوبر 2020 مؤرشفة من الأصلي في 19 سبتمبر 2019 . تم الاسترجاع 5 نوفمبر 2020 .
  63. ^ "تصنيفات السمعة العالمية 2019" . تايمز للتعليم العالي (THE) . يوليو 2019 مؤرشفة من الأصلي في 19 سبتمبر 2019 . تم الاسترجاع 4 مارس 2020 .
  64. ^ "تصنيفات السمعة العالمية" . تايمز للتعليم العالي (THE) . 30 مايو 2018 مؤرشفة من الأصلي في 30 مايو 2018 . تم الاسترجاع 10 مايو 2019 .
  65. ^ "تصنيفات السمعة العالمية" . تايمز للتعليم العالي (THE) . 5 يونيو 2017 مؤرشفة من الأصلي في 17 يونيو 2017 . تم الاسترجاع 10 مايو 2019 .
  66. ^ "تصنيفات السمعة العالمية لعام 2016" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 5 مارس 2018 . تم الاسترجاع 17 يونيو 2016 .
  67. ^ "تصنيفات سمعة العالم (2015)" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 15 مارس 2015 . تم الاسترجاع 14 مارس 2015 .
  68. ^ "تصنيفات سمعة العالم (2014)" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 25 فبراير 2016 . تم الاسترجاع 14 مارس 2015 .
  69. ^ "تصنيفات سمعة العالم (2013)" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 3 يوليو 2015 . تم الاسترجاع 14 مارس 2015 .
  70. ^ "تصنيفات العالم السمعة (2012)" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 14 أغسطس 2015 . تم الاسترجاع 14 مارس 2015 .
  71. ^ "تصنيفات سمعة العالم (2011)" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 1 سبتمبر 2015 . تم الاسترجاع 14 مارس 2015 .
  72. ^ أ ب "تصنيفات جامعة آسيا لعام 2016" . 19 مايو 2016 مؤرشفة من الأصلي في 16 سبتمبر 2016 . تم الاسترجاع 24 يونيو 2016 .
  73. ^ "تصنيفات جامعة آسيا" . تايمز للتعليم العالي (THE) . 1 يونيو 2022. مؤرشفة من الأصلي في 13 مايو 2019 . تم الاسترجاع 1 يونيو 2022 .
  74. ^ "تصنيفات جامعة آسيا" . تايمز للتعليم العالي (THE) . 18 مايو 2021. مؤرشفة من الأصلي في 13 مايو 2019 . تم الاسترجاع 5 نوفمبر 2021 .
  75. ^ "تصنيفات جامعة آسيا" . تايمز للتعليم العالي (THE) . 28 مايو 2020 مؤرشفة من الأصلي في 4 يونيو 2020 . تم الاسترجاع 4 يونيو 2020 .
  76. ^ "تصنيفات جامعة آسيا 2019" . 26 أبريل 2019 مؤرشفة من الأصلي في 4 مايو 2019 . تم الاسترجاع 4 مارس 2020 .
  77. ^ "تصنيفات جامعة آسيا 2018" . 5 فبراير 2018 مؤرشفة من الأصلي في 6 فبراير 2018 . تم الاسترجاع 7 يناير 2019 .
  78. ^ "تصنيفات جامعة آسيا 2017" . 14 مارس 2017 مؤرشفة من الأصلي في 21 نوفمبر 2017 . تم الاسترجاع 17 أغسطس 2017 .
  79. ^ "نتائج تصنيف جامعة آسيا لعام 2015" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 12 يونيو 2015 . تم الاسترجاع 12 يونيو 2015 .
  80. ^ "تصنيفات جامعة آسيا (2014)" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 12 أغسطس 2014 . تم الاسترجاع 14 مارس 2015 .
  81. ^ "تصنيفات جامعة آسيا (2013)" . تايمز للتعليم العالي . مؤرشفة من الأصلي في 12 أغسطس 2014 . تم الاسترجاع 14 مارس 2015 .
  82. ^ "الاقتصادات الناشئة" . تايمز للتعليم العالي (THE) . 15 أكتوبر 2021. مؤرشفة من الأصلي في 5 فبراير 2022 . تم الاسترجاع 5 نوفمبر 2021 .
  83. ^ "الاقتصادات الناشئة" . تايمز للتعليم العالي (THE) . 3 مارس 2021. مؤرشفة من الأصلي في 28 مارس 2020 . تم الاسترجاع 5 نوفمبر 2021 .
  84. ^ "تصنيفات جامعة الاقتصادات الناشئة لعام 2020" . 22 يناير 2020 مؤرشفة من الأصلي في 20 فبراير 2020 . تم الاسترجاع 4 مارس 2020 .
  85. ^ "تصنيفات جامعة الاقتصادات الناشئة لعام 2019" . 15 يناير 2019 مؤرشفة من الأصلي في 25 فبراير 2019 . تم الاسترجاع 4 مارس 2020 .
  86. ^ "تصنيفات جامعة الاقتصادات الناشئة 2018" . 9 مايو 2018 مؤرشفة من الأصلي في 10 مايو 2018 . تم الاسترجاع 21 مايو 2018 .
  87. ^ "تصنيفات جامعة الاقتصادات الناشئة لعام 2017" . 24 نوفمبر 2016 مؤرشفة من الأصلي في 1 ديسمبر 2016 . تم الاسترجاع 4 مارس 2020 .
  88. ^ "BRICS & Emerging Economies Rankings 2016" . 2 ديسمبر 2015. مؤرشفة من الأصلي في 5 يوليو 2016 . تم الاسترجاع 16 يونيو 2016 .
  89. ^ "تصنيفات دول البريكس والاقتصادات الناشئة لعام 2015" . تايمز للتعليم العالي . 2015. مؤرشفة من الأصلي في 6 سبتمبر 2015 . تم الاسترجاع 4 أبريل 2015 .
  90. ^ "تصنيفات دول البريكس والاقتصادات الناشئة 2014" . تايمز للتعليم العالي . 2014 مؤرشفة من الأصلي في 18 مارس 2015 . تم الاسترجاع 14 مارس 2015 .

روابط خارجية