صوت الطالب

من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
اذهب إلى الملاحة اذهب الى البحث
طالبة تثير نقطة في فصل في Shimer College ، 1967

صوت الطالب هو "أي تعبير عن أي متعلم فيما يتعلق بأي شيء متعلق بالتعليم" [1] ويصف "وجهات النظر والإجراءات المتميزة للشباب في جميع أنحاء المدارس التي تركز على التعليم. [2] كتب المعلم التقني دينيس هاربر ،" صوت الطالب يمنح الطلاب القدرة على التأثير في التعلم ليشمل السياسات والبرامج والسياقات والمبادئ. " [3]

صوت الطالب هو المنظور الفردي والجماعي وأفعال الطلاب في سياق التعلم والتعليم. [4] يتم تحديده في المدارس على أنه ممارسة مجازية [5] وكاهتمام عملي. [6]

ممارسة [ تحرير ]

وفقًا لفليتشر (2017) ، يعد صوت الطالب ظاهرة كانت دائمًا موجودة في المدارس ؛ ما يجعله ملحوظًا هو رغبة المعلمين وغيرهم في الاستماع إلى صوت الطلاب. [7]

يجادل Coda & Jetter (2018) أيضًا بأنه لا ينبغي النظر إلى صوت الطالب باعتباره شكلاً من أشكال "الخيانة" ، بل يجب اعتباره شراكة بين الكبار والطالب. [8]

يرتكز العمل الصوتي للطالب على المعتقدات التالية:

  • يتمتع الشباب بوجهات نظر فريدة في التعلم والتعليم والتعليم ؛
  • لا تستدعي رؤاهم انتباه البالغين فحسب ، بل تستدعي أيضًا ردود أفعالهم ؛ و
  • يجب أن تتاح لهم الفرص لتشكيل تعليمهم بنشاط. [9]

تميّز العديد من الأنماط الممارسات التي تُعرّف على أنها صوت الطالب. [10] [11] [12] يحدد المرء أدوارًا متعددة للطلاب في جميع أنحاء النظام التعليمي ، بما في ذلك التخطيط التربوي والبحث والتدريس والتقييم واتخاذ القرار والدعوة . [13] [14]

المناهج الإدارية [ عدل ]

يُنظر إلى وجود صوت الطالب ومشاركته على أنهما ضروريان للعملية التعليمية منذ عهد جون ديوي على الأقل ، إن لم يكن قبل ذلك بوقت طويل. في عام 1916 ، كتب ديوي كثيرًا عن ضرورة إشراك الطلاب في تجربة الطلاب ووجهات نظرهم في مناهج المدارس ، ولخص دعمه بالقول: [15]

جوهر المطالبة بالحرية هو الحاجة إلى الظروف التي تمكن الفرد من تقديم مساهمته الخاصة في مصلحة المجموعة ، والمشاركة في أنشطتها بطريقة تجعل التوجيه الاجتماعي مسألة تتعلق بموقفه العقلي ، وليس مجرد إملاء رسمي لأفعاله.

يشهد صوت الطلاب اليوم انبعاثًا للأهمية حيث أن مجموعة متزايدة من الأدب [16] تحدد صوت الطالب بشكل متزايد باعتباره ضروريًا خلال العملية التعليمية. [17] المجالات التي تشجع دعاة الاعتراف بنشاط صوت الطالب وتشمل تصميم المناهج الدراسية و أساليب التدريس ، القيادة التربوية والعامة إصلاح المدارس الأنشطة، بما في ذلك البحوث والتقييم. [18]

المناهج المنهجية [ عدل ]

تشمل أنواعا محددة من الأنشطة التي يمكن المشاركة بصفة خاصة صوت الطالب التعلم عن طريق التعليم وصنع القرار والتعليم، والتخطيط المدرسي، بحث العمل التشاركي والتعلم والتقييم التدريس والدعوة التعليمية، وتقارير الطالب ل مديري المدارس و المشرفين . [19]

تعلم الخدمة [ تحرير ]

يعد إشراك صوت الطلاب هدفًا أساسيًا لتعلم الخدمة ، والذي يسعى عادةً إلى ربط أهداف التعلم في الفصل الدراسي بفرص خدمة المجتمع . صوت الطالب موجود أيضًا في برامج الحكومة الطلابية وأنشطة التعليم التجريبي وأشكال أخرى من التعلم المتمحور حول الطالب .

الطالب كصانعي قرار تعليمي [ عدل ]

إشراك الطلاب وصناع القرار التعليمية هو ممارسة التدريس بنشاط الشباب المسؤولية لمن التعليم عن طريق إشراكهم بشكل منهجي في اتخاذ الخيارات حول التعلم ، التعليم ، ونظام التعليم في مجالات تتراوح بين ما يؤثر عليهم شخصيا ما يؤثر على كامل الجسم الطلابي لما يؤثر على النظام المدرسي بأكمله .

غالبًا ما يُنظر إلى اختيار المناهج وتخطيط السنة التقويمية وتصميم المباني المدرسية وتوظيف المعلمين والعديد من القضايا على أنها واجبات مدير المدرسة أو المعلمين . واليوم ، يُنظر إلى هذه الأدوار بشكل متزايد على أنها طرق لصوت الطلاب. ينضم الطلاب إلى مجالس التعليم على جميع المستويات ، بما في ذلك المجالس المحلية ، والمقاطعات ، والولاية. بعض وكالات التعليم تشارك الطلاب والموظفين في البرامج حيث اتخاذ القرارات بشأن تقديم المنح ، تقييم المدرسة ، وغيرها من المجالات. [20] يشارك الطلاب أيضًا في صنع القرار من خلال وضع وتطبيق قواعد السلوك واتخاذ القرارات المتعلقة بالتعليم الشخصي ، مثل اختيار الفصول وتحديد ما إذا كنت ستلتحق بالمدرسة أم لا.

أمثلة من جميع أنحاء العالم [ تحرير ]

لطالما كان إصلاح التعليم مجالًا للآباء والمعلمين ومديري المدارس والسياسيين. ومع ذلك ، هناك اتجاه متزايد في بعض الدول لزيادة مشاركة الطلاب في الشؤون الدراسية.

أستراليا [ عدل ]

تعرض مجلة Connect ، التي نُشرت في ملبورن ، عشرات الأمثلة على أصوات الطلاب في جميع مراحل التعليم في منشورها نصف الشهري.

في مجلس النواب طالب الفيكتوري هو مظلة أو الذروة الجسم من الطلاب في ولاية فيكتوريا، أستراليا. وهي مدعومة بتمويل من وزارة التعليم والتدريب الفيكتورية. VicSRC هي منظمة يديرها طلاب المدارس الثانوية ، وينتخبهم أقرانهم.

و يلز طالب مجلس النواب نيو ساوث و هو منتدى استشاري وصنع القرار ذروة القيادة الطلابية في نيو ساوث ويلز . [21]

كندا [ عدل ]

كان تضمين صوت الطلاب في مجالس مدارس المنطقة أمرًا مفوضًا بموجب قانون التعليم في أونتاريو في عام 1998. ويمثل الطلاب في كل مجال من مجالس المدارس الإقليمية البالغ عددها 72 مجالس "ممثل تلميذ" ، يُطلق عليه عادةً "وصي الطالب". تهدف إلى تمثيل احتياجات واهتمامات الطلاب في المناقشات مع إدارة مجلس المدرسة والمقاطعة. أصبحت جمعية أمناء طلاب أونتاريو ، OSTA-AECO ، صاحب المصلحة الرئيسي للطلاب في أونتاريو ، حيث توفر التطوير المهني لأعضائها وتدافع عن اهتمامات الطلاب التعليمية. [22] جمعية التعليم الديمقراطي هي منظمة في تورونتويتضمن العديد من جوانب الإدماج المتزايد للطلاب في سياسة إصلاح التعليم. تأسست جمعية التعليم الديمقراطي في أوائل عام 2005 من قبل بيانكا وايلي . وقد نشرت العديد من المقالات وأوراق المواقف التي تناقش أهمية إصلاح التعليم على نطاق واسع ، لا سيما في كيفية تطبيقه على التعليم الثانوي والتربية المدنية. [23]

منظمة كندية أخرى جديرة بالملاحظة هي " التعلم من أجل قضية" التي تأسست في عام 2004 من قبل المربي والشاعر مايكل إرنست سويت التعلم من أجل قضية والتي تروج لأصوات الطلاب من أجل التغيير الاجتماعي من خلال فرص الكتابة والنشر الإبداعية للطلاب الكنديين.

تنضم أيضًا حكومات المقاطعات ووزارات التعليم في جميع أنحاء كندا إلى إشراك الطلاب وصوت الطلاب. أطلقت مؤسسة Alberta Education Speak Out - مبادرة مشاركة الطلاب في ألبرتا في نوفمبر 2008 وشارك الآلاف من الطلاب أفكارهم حول كيفية تحسين شكل التعليم وإحساسهم به.

تسعى مبادرة SpeakUp في أونتاريو إلى الحصول على أفكار للطلاب حول ما يعزز مشاركتهم في تعلمهم. يركز برنامج صوت الطلاب في أونتاريو على أربع مبادرات رئيسية ، المجلس الاستشاري الطلابي للوزير (MSAC) ، ومشاريع SpeakUp ، و SpeakUp in a Box والمنتديات الإقليمية للطلاب.

يتألف المجلس الاستشاري الطلابي للوزير (MSAC) من ستين طالبًا ، من الصفوف السابع إلى الثاني عشر ، ويتم اختيارهم سنويًا لمشاركة أفكارهم وتقديم التوصيات مباشرةً إلى وزير التعليم في أونتاريو. تحدد MSAC أيضًا موضوعات منتديات الطلاب الإقليمية التي تقام خلال العام الدراسي. تم اختيار أعضاء المجلس الاستشاري الطلابي للوزير في كل عام منذ العام الافتتاحي بما في ذلك 2010 و 2011 و 2012. إن مشاريع SpeakUp هي منح صغيرة للطلاب. يقدم الطالب طلبات للمشاريع التي صمموها والتي تدعم أهداف مبادرة Student Voice ، يتوفر أكثر من 1.2 مليون دولار من أموال المنحة سنويًا. تم قيادة أكثر من 5000 مشروع SpeakUp منذ عام 2008. وتعقد منتديات الطلاب الإقليمية في جميع أنحاء المقاطعة حيث يتم دعوة الطلاب للاستكشاف والمناقشة ،وتقديم توصيات حول العوامل التي تسهل / تعيق تعلمهم. أخيرًا ، يسمح SpeakUp in a box للطلاب بعقد منتدياتهم الخاصة لـ 30 شخصًا مجانًا مع توفير وزارة التعليم في أونتاريو المواد اللازمة للقيام بذلك. يتوفر المزيد من المعلومات في SpeakUp.

أطلق مجلس التعليم في كالجاري ، في عام 2010 ، المجلس الاستشاري الطلابي لمدير المشرف - وهو مجموعة من طلاب المدارس الثانوية مع تمثيل طلابي من كل برنامج من برامج المدارس الثانوية التابعة لمجلس كالجاري للتعليم. يجتمعون بانتظام مع ناعومي جونسون ، كبيرة المشرفين على مجلس التعليم في كالجاري ، لمناقشة القضايا في النظام واقتراح الحلول. [24]

مبادرة صوت الطلاب هي حركة وطنية في كندا لمنح الطلاب صوتًا في تعليمهم. تعمل مبادرة صوت الطلاب على أساس الدعم من صانعي السياسات ومديري المدارس والأكاديميين والطلاب من جميع أنحاء أمريكا الشمالية والعالم لدعم منح الطلاب صوتًا أكبر في تعليمهم. [25] نشأ التفويض الأساسي للمنظمة من نجاح منصب "وصي الطالب" داخل مجتمع التعليم في أونتاريو ، والذي عزز إطار قيادة الطلاب بدءًا من مجالس الطلاب في كل مدرسة ، إلى مجالس الطلاب وأمناء الطلاب في المنطقة أو على مستوى مجلس إدارة مدرسة المنطقة ، لتشكيل صاحب مصلحة إقليمي في جمعية أمناء طلاب أونتاريو.

شيلي [ عدل ]

يأتي أحد الأمثلة القوية على صوت الطلاب في تحسين المدرسة من احتجاجات الطلاب عام 2006 في تشيلي . خلال ربيع ذلك العام ، بدأ طلاب المدارس الثانوية العامة من جميع أنحاء البلاد سلسلة من الاحتجاجات وعمليات الاستيلاء على المدارس والمفاوضات المصممة لتعزيز الدعم لتحسين التعليم العام. بعد رؤية التأثير الهائل للطلاب ، لبى المسؤولون الحكوميون مطالبهم ويعملون على دعم الإصلاحات الجارية حسب ما يقتضيه الطلاب.

أثار فشل الحكومة في تلبية المقترحات الطلابية الأساسية أكبر احتجاجات اجتماعية في تشيلي منذ عودة الديمقراطية في عام 2011.

المملكة المتحدة [ عدل ]

تتمتع المملكة المتحدة بتاريخ طويل من صوت الطلاب ، من مدرسة روبرت أوين في نيو لانارك (مما سمح للأطفال بتوجيه تعلمهم من خلال الاستجواب ، 1816) إلى مدرسة نيلي ديك [26] اللاسلطوية في وايت تشابل (التي أنشأتها في 1908 بعمر 13) ؛ AS نيل الصورة مدرسة سمرهيل والكسندر بلوم [27] القديس جورج في داخل الشرق (1945-1955). يناضل أطفال وموظفو مدرسة سمرهيل من أجل حقوق أكبر للأطفال في المدارس ، وينظمون دورات تدريبية وعروضًا وورش عمل للمعلمين والأطفال في مجلس العموم ، ومجلس المدينة بلندن ، والجامعات والمدارس. قاموا بالضغط في جلسة الأمم المتحدة الخاصة بالطفل ، [28] تحدث في اليونسكو [29]وضغطت على لجنة التعليم المختارة. [30] قام أطفال مدرسة سمرهيل بتيسير أول مؤتمر لأطفال المدارس الثانوية في دوفر ، [31] والذي تضمن حوالي 10 مدارس. تعلم أطفال مدرسة تاور هامليتس الابتدائية عن سمرهيل ومعركتهم القانونية [32] من أجل حقوق أطفالهم. والعمل بانتظام مع مجلس البلدية المحلي للتعبير عن آرائهم بدعم من HEC Global Learning Centre ، بما في ذلك المؤتمرات الأولية. [33]

تم تنفيذ البرنامج الأكثر شمولاً واستدامة للبحث الصوتي للطلاب في المملكة المتحدة من قبل البروفيسور الراحل جان رودوك (كلية التربية ، جامعة كامبريدج) [34] وامتد عمل جان الرائد إلى 20 عامًا ، مما ساعد على ترسيخ مبادئ استشارة الطلاب ومشاركة الطلاب في الممارسة والسياسة والبحث. نسقت جان مشروع شبكة برنامج أبحاث التعليم والتعلم في ESRC ، "استشارة التلاميذ حول التدريس والتعلم" [35] وكان لعملها تأثير عميق على حركة صوت الطلاب ، في كل من المملكة المتحدة وخارجها.

StudentVoice هو الهيئة التمثيلية لطلاب المرحلة الثانوية في إنجلترا. ويهدف إلى دعم الطلاب في التعبير عن آرائهم حول التعليم من خلال توفير ورش عمل وشبكة دعم مع طلاب المدارس الثانوية الآخرين. توفر الكلية الوطنية للقيادة المدرسية فرصًا للتعلم والتطوير مدى الحياة المهنية ، ودعمًا مهنيًا وعمليًا لقادة المدارس الحاليين والطامحين في إنجلترا. هدفهم هو التأكد من أن قادة المدارس لديهم المهارات والاعتراف والقدرة والطموح لتحويل نظام التعليم المدرسي إلى الأفضل في العالم. [36]

يدعم Phoenix Education Trust التعليم الديمقراطي وساعد في تأسيس StudentVoice ويهدف إلى استكشاف ودعم التعليم الذي يحظى فيه الأطفال بالثقة والاحترام ويتم تشجيع مشاركتهم في صنع القرار. [37] يدعم Involver المدارس لتطوير هياكل مستدامة لصوت الطلاب الفعال ، والمجالس المدرسية والمشاركة ، والعمل مع المعلمين والتلاميذ في المدارس الابتدائية والثانوية والخاصة. [38] يوفر Involver التدريب والموارد والدعم المستمر والوصول إلى شبكة كبيرة من المدارس في المملكة المتحدة.

تعمل بعض المدارس الحكومية أيضًا على دفع صوت الطلاب داخليًا وبشكل مستقل في جميع أنحاء المملكة المتحدة. المدارس مثل Quintin Kynaston Community Academy معروفة الآن بامتلاكها واحدة من أكبر "كليات" صوت الطلاب وأكثرها نشاطًا في الدولة.

أيرلندا [ عدل ]

في أيرلندا ، يعد اتحاد طلاب المستوى الثاني الأيرلندي (ISSU) الهيئة الوطنية الجامعة لمجالس طلاب المدارس من المستوى الثاني. [39]

الولايات المتحدة [ عدل ]

وقد تناولت العديد من المنظمات الوطنية ووسائل الإعلام في جميع أنحاء الولايات المتحدة صوت الطالب في الآونة الأخيرة، بما في ذلك KQED ، [40] Edutopia ، [41] و اشنطن بوست ، وغيرها. إنهم يجدون منظمات مثل Student Voice و What Kids Can Do و SoundOut ، بالإضافة إلى الجهود المحلية التي تحدث في جميع أنحاء البلاد.

Pushing Boundaries Consulting، LLC مكرسة لضمان أن صوت الطالب يقود الإصلاح في التعليم من خلال دعهم يتكلمون! يتضمن المشروع عمل ريبيكا كودا وريك جيتر والطالب السفير أشعيا ستيرلنج. [42]

SoundOut هي منظمة دولية عززت صوت الطلاب منذ تأسيسها في عام 2002. [43] بالإضافة إلى المشاريع في جميع أنحاء أمريكا الشمالية [44] والعديد من الاستشهادات الأكاديمية لأعمالهم ، تم الاعتراف بـ SoundOut أيضًا من قبل اليونيسف على أنها "منظمة مفيدة التي تركز على تعزيز صوت الطلاب في المدارس ". [45] مؤسس SoundOut ، آدم فليتشر ، مؤلف كتاب The Guide to Student Voice وكتيب مشاركة الطالب الهادف الذي سيصدر قريباً . نشرت المنظمة أيضًا العديد من الأعمال المتعلقة بالمشاركة الهادفة للطلاب ، والطلاب في مجالس المدارس ، وصوت الطلاب.

صوت الطالب هي منظمة شعبية وطنية تعمل على توحيد ورفع صوت الطلاب. من خلال استخدام صفحةStu_Voice على Twitter ، اجتمع الآلاف للتحدث علانية باستخدام علامة التصنيف #StuVoice أثناء المحادثات الصوتية للطلاب الأسبوعية. يسمح Student Voice لأي طالب بنشر منشورات المدونة على موقعه على الويب ، مما يوفر منصة لسماع أصواتهم. استضافت Student Voice أول قمة صوت طلابية على الإطلاق في 13 أبريل 2013 في مدينة نيويورك. [46]

يشارك برنامج " ما يمكن للأطفال فعله" قصصًا عن صوت الطلاب خلال العملية التعليمية ، سواء داخل النظام المدرسي أو في جميع أنحاء المجتمع. تؤكد أبرزها على التعلم الاستثنائي والانتماء ومشاركة الطلاب في مجموعة متنوعة من القدرات لمجموعة متنوعة من الأغراض ، وأكبرها هو تعزيز صوت الطلاب. قام بتأليف العديد من الكتب حول WKCD صوت الطالب، وكتب في المقام الأول من قبل كاثلين كوشمان العمل مع طلاب المدارس الثانوية، بما فيها النيران في الحمام: نصيحة من طلاب المدارس الثانوية للمعلمين و المرسلة إلى مكتب مدير المدرسة . [47] و المسح المدرسة العليا للمشاركة الطلابتعمل مع المدارس الثانوية في جميع أنحاء البلاد للتعرف على معتقدات الطلاب وخبراتهم ، وتعزيز مشاركة الطلاب في المدارس. يتم استخدام عملهم على الصعيد الوطني للتأثير على صنع السياسة المدرسية. [48]

تدمج منظمة في مينيسوتا تسمى "التعليم | التطور" أصوات الطلاب مع الموضوعات الرئيسية الحالية في سياسة التعليم وتحتفظ بغرفة مقاصة عبر الإنترنت لأصوات الطلاب حول سياسة التعليم. يحتوي موقع الويب الخاص بهم أيضًا على طلاب يصفون تجارب التعلم على الفيديو. [49] يعزز معهد Quaglia لتطلعات الطلاب صوت الطلاب أيضًا ، حيث يقوم بتعليم المدارس في ولاية ماين كيفية إشراك المتعلمين بطرق مختلفة. ، [50] بينما تنفذ UP For Learning in Vermont برامج في جميع أنحاء الولاية لدعم صوت الطالب العميق. [51] إن اللجنة بريتشارد للتفوق العلمي لديها في ولاية كنتاكي أيضا فريق صوت الطالبالتي تجذب في أي وقت ما يقرب من 100 طالب تم اختيارهم ذاتيًا من جميع أنحاء الولاية والذين يعملون كشركاء في مجال البحوث والسياسات والدعوة على مستوى القاعدة الشعبية وعلى مستوى القاعدة الشعبية. [52]

دولي [ تحرير ]

في مكتب المنظمة لنقابات المدرسة الأوروبية الطالب (OBESSU) هو الجسم الذي يربط الاتحادات الطلابية المدرسية في التعليم الثانوي في جميع أنحاء أوروبا. [53]

النتائج [ تحرير ]

يتم تحديد صوت الطلاب بشكل متزايد باعتباره أحد أعمدة الإصلاح المدرسي الناجح ، حيث يدعو الباحثون التربويون والمؤسسات الأكاديمية ومنظمات الدعم التعليمي حول العالم بشكل متزايد إلى إدراج الطلاب في عملية الإصلاح بعد تحديد صوت الطالب كعنصر حيوي في مشاركة الطلاب . [54]

نقد [ عدل ]

المربين حاسم بما في ذلك السنانير الجرس ، باولو فريري ، و هنري جيرو لديها قلق اعرب مع فكرة فريدة من صوت الطالب. كتب آدم فليتشر ، الخبير المعترف به دوليًا في صوت الطلاب ، عن هذا التبسيط المفرط ، قائلاً: [55]

لا يكفي مجرد الاستماع إلى صوت الطالب. لدى المعلمين واجب أخلاقي لفعل شيء ما مع الطلاب ، وهذا هو السبب في أن مشاركة الطلاب الهادفة أمر حيوي لتحسين المدرسة.

هذا ما ردده دعاة آخرون ، بمن فيهم سام ليفين. كان ليفين طالبًا في الصف الحادي عشر في ولاية ماساتشوستس عندما عمل مع البالغين في مدرسة Monument Mountain الإقليمية الثانوية وأقرانه لإنشاء برنامج تعليمي مستقل لطلاب المدارس الثانوية. في مقال نُشر عام 2014 في الواشنطن بوست ، كتب ليفين ، [56]

لا يحتاج الطلاب إلى صوت ... يتضمن التغيير إعطاء شيء ما للطلاب ، لكنه ليس صوتًا. الطلاب لديهم صوت بالفعل. لديهم مجالس طلابية ولجان استشارية طلابية. عندما يتحدث الناس عن صوت الطالب ، فإنهم يتحدثون عن جلسات التغذية الراجعة والسماح للطلاب بأن يكونوا جزءًا من لجان التوظيف. عندما يقولون ، "دعونا نعطي الطلاب صوتًا" ، فإنهم يقصدون ، "لنمنحهم مقعدًا في اجتماعات مجلس إدارة المدرسة." ... لا تعطهم صوتا. امنحهم مدارسنا.

انظر أيضا [ تحرير ]

أمثلة المدرسة المحلية [ عدل ]

المملكة المتحدة [ عدل ]

الولايات المتحدة [ عدل ]

أمثلة التعليم الحكومي [ عدل ]

منظمات صوت الطلاب الوطنية والدولية [ عدل ]

المراجع [ عدل ]

  1. ^ فليتشر ، أ. (2014) دليل صوت الطالب ، الإصدار الثاني . أوليمبيا ، واشنطن: نشر CommonAction. الصفحة 2.
  2. ^ فليتشر ، أ. (2003) "توسيع حدود المشاركة: تحويل المدارس بصوت الطالب." أرشفة 2014-10-20 في archive.today SoundOut.org.
  3. ^ هاربر ، د. (2000). الطلاب كوكلاء تغيير: نموذج الجيل Y. أولمبيا ، واشنطن: Generation Y.
  4. ^ مخرج الصوت. ورقة تلميح صوت الطالب . تم الوصول إليه في 18/12/06.
  5. ^ بريتزمان ، د. (1989). "من لديه الكلمة؟ تدريس المناهج وصراع مدرس اللغة الإنجليزية من أجل الصوت" ، استعلام عن المناهج. 19 (2) ، 143-162.
  6. ^ روجرز ، أ. (2005). "صوت الطالب: جسور للتعلم". سياتل: جامعة واشنطن.
  7. ^ فليتشر ، أ. (2017) ثورة صوت الطالب: دليل مشاركة الطالب الهادف. أوليمبيا ، واشنطن: نشر CommonAction.
  8. ^ كودا ، ر. ، وجيتر ، ر. (2018). دعهم يتكلمون! كيف يمكن لصوت الطالب أن يحول مدرستك. كاليفورنيا: Dave Burgess Consulting، Inc.
  9. ^ كوك ساثر ، أ. (2006). الصوت والحضور والقوة: استكشاف "صوت الطالب" في البحث التربوي والإصلاح. استعلام عن المنهج 36 ، 4 (الشتاء) ، 359-390
  10. ^ فيلدينغ ، م. (2004). "الموجة الجديدة" صوت طلابي وتجديد المجتمع المدني. مراجعة لندن للتعليم 2 ، 3 (نوفمبر) ، 197-217
  11. ^ لودج ، سي (2005). من سماع الأصوات إلى المشاركة في الحوار: إضفاء المشاكل على مشاركة الطلاب في تحسين المدرسة. مجلة التغيير التربوي ، 6 ، 2 (يونيو) ، 125-146.
  12. ^ ثيسين ، د. (1997). معرفة وجهات نظر تلاميذ المرحلة الابتدائية والعمل نيابة عنها والعمل معها: ثلاثة مستويات من المشاركة في البحث. في أ. بولارد ، د. ثيسين وأ. فيلر (محرران) ، الأطفال ومناهجهم (ص 184 - 196). لندن ، فالمر برس.
  13. ^ (و) أمثلة على مشاركة الطالب ذات المغزى. موقع SoundOut.
  14. ^ فليتشر ، أ. (2017)
  15. ^ الديمقراطية والتعليم. جون ديوي ، 1916
  16. ^ مكتبة صوت الطالب SoundOut
  17. ^ أليسون كوك ساثر ، التصريح بوجهة نظر الطلاب: نحو الثقة والحوار والاحترام في التعليم (2002) http://www.aera.net/publications/؟id=434
  18. ^ الروابط الصوتية للطلاب أرشفة 2006-09-30 في آلة Wayback. من موقع SoundOut على الويب
  19. ^ دليل مشاركة الطلاب الهادف للطلاب كشركاء في تغيير المدرسة ، آدم فليتشر ، 2005.
  20. ^ (nd) فريق خدمة القيادة الشبابية ومكتب ولاية واشنطن للمدير العام للتعليم العام
  21. ^ دائرة التعليم والمجتمعات في نيو ساوث ويلز - المجلس التمثيلي لطلاب نيو ساوث ويلز
  22. ^ موقع OSTA-AECO .
  23. ^ جمعية التعليم الديمقراطي أرشفة 2006-02-02 على موقع Wayback Machine .
  24. ^ تمكين حزمة المعلومات الصوتية للطالب [ رابط ميت دائم ] .
  25. ^ [1]
  26. ^ كريس ميركوجليانو أرشفة 2010-07-03 في آلة Wayback ...
  27. ^ "أليكس بلوم ، رائد تعليم الدولة الراديكالي" (PDF) . مؤرشف من الأصل (PDF) في 31 مارس 2012 . تم الاسترجاع 2011-11-13 .
  28. ^ "IHEU في الأمم المتحدة ، نيويورك" . IHEU . نيويورك. مؤرشفة من الأصلي في 17 مارس 2006 . تم الاسترجاع 20 مايو ، 2016 .
  29. ^ رسالة من تلميذ من مدرسة سمرهيل (المملكة المتحدة) ، خلال الحفل الختامي
  30. ^ رسائل إلى رئيس اللجنة الفرعية من موظفي وطلاب مدرسة سمرهيل (SQE 07)
  31. ^ النشرة الإخبارية "الخميس الأول"
  32. ^ يعمل أطفال تاور هامليتس كمحامين ويجرون مقابلة مع محامي حقوق الإنسان العالمي الشهير مارك ستيفنز أرشفة 2012-12-24 في archive.today
  33. ^ المؤتمرات الأولية
  34. ^ [2]
  35. ^ [3]
  36. ^ موقع NCSL .
  37. ^ موقع فينيكس .
  38. ^ موقع Involver .
  39. ^ موقع اتحاد طلاب المستوى الثاني الأيرلندي .
  40. ^ "كيف يمكن للطلاب أن يقولوا أكثر في قرارات المدرسة؟" .
  41. ^ "بما في ذلك صوت الطالب" .
  42. ^ url = http://www.letthemspeak.net
  43. ^ "موقع ويب جديد لصوت الطلاب وتمكينهم" .
  44. ^ "من نحن" . مؤرشفة من الأصلي في 11 أكتوبر 2014.
  45. ^ "المدارس التي تحترم الحقوق" (PDF) .
  46. ^ "StuVoice.org" .
  47. ^ موقع WKCD .
  48. ^ "HSSSE" . مؤرشفة من الأصلي في 2010-03-10.
  49. ^ "صوت الطالب" .
  50. ^ "إطار عملنا صوت الطالب" .
  51. ^ "للتعلم" .
  52. ^ "فريق صوت طلاب لجنة بريتشارد" .
  53. ^ "OBESSU - عنا" . تم الاسترجاع 26 يناير 2015 .
  54. ^ نيومان ، ف. (1993) مشاركة الطلاب في المدارس الأمريكية.
  55. ^ دليل بحث مشاركة الطلاب المجدي آدم فليتشر 2003.
  56. ^ فاليري شتراوس (16 أبريل 2014). "لا يحتاج الطلاب إلى" صوت ". هذا ما يحتاجونه حقًا " . واشنطن بوست .

روابط خارجية [ عدل ]