علم المعلومات

من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
اذهب إلى الملاحة اذهب الى البحث

علم المعلومات (المعروف أيضًا باسم دراسات المعلومات ) هو مجال أكاديمي يهتم بشكل أساسي بتحليل المعلومات وجمعها وتصنيفها ومعالجتها وتخزينها واسترجاعها وحركتها ونشرها وحمايتها . [1] يقوم الممارسون داخل وخارج الميدان بدراسة التطبيق واستخدام المعرفة في المنظمات بالإضافة إلى التفاعل بين الأشخاص والمنظمات وأي أنظمة معلومات موجودة بهدف إنشاء أنظمة المعلومات أو استبدالها أو تحسينها أو فهمها. تاريخيًا ، يرتبط علم المعلومات بعلوم الكمبيوتروعلوم البيانات وعلم النفس والتكنولوجيا وعلوم المكتبات والرعاية الصحية ووكالات الاستخبارات . _ [2] ومع ذلك ، فإن علم المعلومات يتضمن أيضًا جوانب من مجالات متنوعة مثل علم الأرشفة ، والعلوم المعرفية ، والتجارة ، والقانون ، واللغويات ، وعلم المتاحف ، والإدارة ، والرياضيات ، والفلسفة ، والسياسة العامة ، والعلوم الاجتماعية .

أسس

النطاق والنهج

يركز علم المعلومات على فهم المشكلات من منظور أصحاب المصلحة المعنيين ثم تطبيق المعلومات والتقنيات الأخرى حسب الحاجة. بمعنى آخر ، إنه يعالج المشكلات النظامية أولاً بدلاً من الأجزاء الفردية للتكنولوجيا داخل هذا النظام. في هذا الصدد ، يمكن للمرء أن ينظر إلى علم المعلومات باعتباره استجابة للحتمية التكنولوجية ، والاعتقاد بأن التكنولوجيا "تتطور من خلال قوانينها الخاصة ، وأنها تدرك إمكاناتها الخاصة ، ومحدودة فقط من خلال الموارد المادية المتاحة وإبداع مطوريها. لذلك يُنظر إليه على أنه نظام مستقل يتحكم ويتغلغل في نهاية المطاف في جميع النظم الفرعية الأخرى في المجتمع ". [3]

يوجد في العديد من الجامعات كليات أو أقسام أو مدارس كاملة مخصصة لدراسة علم المعلومات ، بينما يعمل العديد من علماء علوم المعلومات في تخصصات مثل الاتصالات والرعاية الصحية وعلوم الكمبيوتر والقانون وعلم الاجتماع . قامت العديد من المؤسسات بتشكيل مجموعة I-School (انظر قائمة I-Schools ) ، لكن العديد من المؤسسات الأخرى إلى جانب هذه لديها أيضًا بؤر معلومات شاملة.

ضمن علم المعلومات ، تشمل القضايا الحالية اعتبارًا من 2013 ما يلي:

تعريفات

كان أول استخدام معروف لمصطلح "علم المعلومات" في عام 1955. [4] يشير تعريف مبكر لعلوم المعلومات (يعود إلى عام 1968 ، وهو العام الذي أعاد فيه معهد التوثيق الأمريكي تسمية نفسه باسم الجمعية الأمريكية لعلوم وتكنولوجيا المعلومات ). :

بحوث العمليات ، والفنون التصويرية ، والاتصالات ، والإدارة ، وغيرها من المجالات المماثلة. إنه يحتوي على مكون علمي خالص ، يستفسر عن الموضوع بغض النظر عن تطبيقه ، ومكون علمي تطبيقي يطور الخدمات والمنتجات ". (بوركو ، 1968 ، ص 3).[5]

المصطلحات ذات الصلة

يستخدم بعض المؤلفين المعلوماتية كمرادف لعلم المعلومات . هذا صحيح بشكل خاص عندما يتعلق الأمر بالمفهوم الذي طوره AI Mikhailov وغيره من المؤلفين السوفييت في منتصف الستينيات. نظرت مدرسة ميخائيلوف إلى المعلوماتية كنظام يتعلق بدراسة المعلومات العلمية. [6] يصعب تعريف المعلوماتية بدقة بسبب الطبيعة سريعة التطور ومتعددة التخصصات لهذا المجال. تظهر التعريفات التي تعتمد على طبيعة الأدوات المستخدمة لاستخلاص معلومات ذات مغزى من البيانات في البرامج الأكاديمية للمعلوماتية. [7]

الاختلافات الإقليمية والمصطلحات الدولية تعقد المشكلة. بعض الناس [ أيهم؟ ] لاحظ أن الكثير مما يسمى "المعلوماتية" اليوم كان يسمى "علم المعلومات" - على الأقل في مجالات مثل المعلوماتية الطبية. على سبيل المثال ، عندما بدأ علماء المكتبات أيضًا في استخدام عبارة "علم المعلومات" للإشارة إلى عملهم ، ظهر مصطلح "المعلوماتية":

  • في الولايات المتحدة كاستجابة من علماء الكمبيوتر لتمييز عملهم عن عمل علوم المكتبات
  • في بريطانيا كمصطلح لعلم المعلومات الذي يدرس أنظمة معالجة المعلومات الطبيعية ، وكذلك الاصطناعية أو المهندسة

مصطلح آخر نوقش كمرادف لـ "دراسات المعلومات" هو " نظم المعلومات ". وضعت أنظمة المعلومات لبريان كامبل فيكري ( 1973) أنظمة المعلومات داخل IS . [8] من ناحية أخرى ، قدم Ellis، Allen، & Wilson (1999) تحقيقًا ببليومتريًا يصف العلاقة بين مجالين مختلفين : "علم المعلومات" و "أنظمة المعلومات". [9]

فلسفة المعلومات

تدرس فلسفة المعلومات القضايا المفاهيمية التي تنشأ عند تقاطع علم النفس وعلوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والفلسفة . يتضمن التحقيق في الطبيعة المفاهيمية والمبادئ الأساسية للمعلومات ، بما في ذلك دينامياتها واستخدامها وعلومها ، بالإضافة إلى تطوير وتطبيق منهجيات المعلومات النظرية والحاسوبية لمشاكلها الفلسفية. [10]

علم الوجود

في العلوم وعلوم المعلومات ، تمثل الأنطولوجيا رسميًا المعرفة كمجموعة من المفاهيم داخل المجال ، والعلاقات بين هذه المفاهيم. يمكن استخدامه للتعبير عن الكيانات داخل هذا المجال ويمكن استخدامه لوصف المجال.

بشكل أكثر تحديدًا ، الأنطولوجيا هي نموذج لوصف العالم الذي يتكون من مجموعة من الأنواع والخصائص وأنواع العلاقات. يختلف بالضبط ما يتم تقديمه حول هذه ، لكنها أساسيات الأنطولوجيا. هناك أيضًا توقع بشكل عام بوجود تشابه وثيق بين العالم الحقيقي وخصائص النموذج في الأنطولوجيا. [11]

من الناحية النظرية ، فإن الأنطولوجيا هي "تحديد رسمي وصريح لمفهوم مشترك". [12] تقدم الأنطولوجيا المفردات المشتركة والتصنيف الذي يصوغ مجالًا مع تعريف الكائنات و / أو المفاهيم وخصائصها وعلاقاتها. [13]

الأنطولوجيات هي الأطر الهيكلية لتنظيم المعلومات وتستخدم في الذكاء الاصطناعي ، والويب الدلالي ، وهندسة النظم ، وهندسة البرمجيات ، والمعلوماتية الطبية الحيوية ، وعلوم المكتبات ، وعلامات مرجعية للمؤسسات ، وهندسة المعلومات كشكل من أشكال تمثيل المعرفة حول العالم أو جزء من هو - هي. يعد إنشاء أنطولوجيا المجال أيضًا أمرًا أساسيًا لتعريف واستخدام إطار عمل بنية المؤسسة .

وظائف

عالم المعلومات

عالم المعلومات هو فرد ، عادةً ما يكون حاصلًا على درجة علمية ذات صلة أو مستوى عالٍ من المعرفة بالموضوع ، والذي يوفر معلومات مركزة لموظفي البحث العلمي والتقني في الصناعة أو لأعضاء هيئة التدريس والطلاب في الأوساط الأكاديمية. يمتلك اختصاصي / عالم المعلومات * المتخصص في المعلومات الأكاديمية / أمين المكتبة ، بشكل عام ، تدريبًا مشابهًا في خلفية الموضوع ، ولكن سيُطلب من صاحب المنصب الأكاديمي الحصول على درجة متقدمة ثانية (MLS / MI / MA في IS ، على سبيل المثال ) في دراسات المعلومات والمكتبات بالإضافة إلى الماجستير في الموضوع. ينطبق العنوان أيضًا على الفرد الذي يجري بحثًا في علم المعلومات.

محلل نظم

يعمل محلل الأنظمة على إنشاء وتصميم وتحسين أنظمة المعلومات لاحتياجات معينة. غالبًا ما يعمل محللو الأنظمة مع شركة واحدة أو أكثر لتقييم وتنفيذ العمليات والتقنيات التنظيمية للوصول إلى المعلومات من أجل تحسين الكفاءة والإنتاجية داخل المنظمة (المنظمات).

متخصص في المعلومات

متخصص المعلومات هو الفرد الذي يحافظ على المعلومات وينظمها وينشرها. متخصصو المعلومات ماهرون في تنظيم واسترجاع المعرفة المسجلة. تقليديا ، كان عملهم باستخدام المواد المطبوعة ، ولكن يتم استخدام هذه المهارات بشكل متزايد مع المواد الإلكترونية والمرئية والمسموعة والرقمية. يعمل متخصصو المعلومات في مجموعة متنوعة من المؤسسات الأكاديمية العامة والخاصة وغير الهادفة للربح. يمكن أيضًا العثور على متخصصي المعلومات في السياقات التنظيمية والصناعية. أداء الأدوار التي تشمل تصميم النظام وتطويره وتحليل النظام.

التاريخ

البدايات المبكرة

جوتفريد فيلهلم ليبنيز ، عالم ألماني متعدد اللغات كتب في المقام الأول باللغتين اللاتينية والفرنسية. كانت مجالات دراسته هي الميتافيزيقيا والرياضيات والثيودسي .

إن علم المعلومات ، في دراسة جمع المعلومات وتصنيفها ومعالجتها وتخزينها واسترجاعها ونشرها ، قد نشأ في المخزون المشترك للمعرفة البشرية. تم إجراء تحليل المعلومات من قبل العلماء في وقت مبكر على الأقل من عهد الإمبراطورية الآشورية مع ظهور المستودعات الثقافية ، ما يعرف اليوم بالمكتبات ودور المحفوظات. [14] من الناحية المؤسسية ، ظهر علم المعلومات في القرن التاسع عشر جنبًا إلى جنب مع العديد من تخصصات العلوم الاجتماعية الأخرى. ومع ذلك ، كعلم ، فإنه يجد جذوره المؤسسية في تاريخ العلم ، بدءًا من نشر الإصدارات الأولى من المعاملات الفلسفية ،تعتبر بشكل عام أول مجلة علمية ، في عام 1665 من قبل الجمعية الملكية (لندن).

حدث إضفاء الطابع المؤسسي على العلم طوال القرن الثامن عشر. في عام 1731 ، أنشأ بنجامين فرانكلين شركة مكتبات فيلادلفيا ، وهي أول مكتبة مملوكة لمجموعة من المواطنين ، والتي سرعان ما توسعت خارج نطاق الكتب وأصبحت مركزًا للتجارب العلمية ، واستضافت معارض عامة للتجارب العلمية. [15] استثمر بنجامين فرانكلين بلدة في ولاية ماساتشوستس بمجموعة من الكتب التي صوتت المدينة لإتاحتها للجميع مجانًا ، مما شكل أول مكتبة عامة في الولايات المتحدة . [16] Academie de Chirurgia ( باريس) نشرت Memoires pour les Chirurgiens ، والتي تعتبر عمومًا أول مجلة طبية ، في عام 1736. تأسست الجمعية الفلسفية الأمريكية ، على غرار الجمعية الملكية ( لندن ) ، في فيلادلفيا في عام 1743. كما تم إنشاء العديد من المجلات العلمية والجمعيات الأخرى ، طور Alois Senefelder مفهوم الطباعة الحجرية لاستخدامها في أعمال الطباعة الجماعية في ألمانيا في عام 1796.

القرن التاسع عشر

بحلول القرن التاسع عشر ، ظهرت العلامات الأولى لعلم المعلومات على أنها منفصلة ومتميزة عن العلوم والعلوم الاجتماعية الأخرى ولكن بالاقتران مع الاتصال والحساب. في عام 1801 ، اخترع جوزيف ماري جاكار نظام البطاقات المثقوبة للتحكم في عمليات نول حياكة القماش في فرنسا. كان أول استخدام لنظام "ذاكرة تخزين الأنماط". [17] مع ظهور مجلات الكيمياء خلال عشرينيات وثلاثينيات القرن التاسع عشر ، [18] طور تشارلز باباج "محرك الاختلاف" الخاص به ، وهو الخطوة الأولى نحو الكمبيوتر الحديث ، في عام 1822 و "محركه التحليلي" بحلول عام 1834. بحلول عام 1843 ، طور ريتشارد هو الصحافة الدوارة ، وفي عام 1844 صموئيل مورسأرسل أول رسالة تلغراف عامة. بحلول عام 1848 ، بدأ ويليام إف بول فهرس الأدب الدوري ، وهو أول فهرس للأدب الدوري العام في الولايات المتحدة.

في عام 1854 نشر جورج بول "تحقيق في قوانين الفكر ..." ، والذي وضع أسس الجبر البولي ، والذي تم استخدامه لاحقًا في استرجاع المعلومات . [19] في عام 1860 ، عقد مؤتمر في كارلسروه تيشنيسش هوشول لمناقشة جدوى إنشاء مصطلحات منهجية وعقلانية للكيمياء. لم يتوصل المؤتمر إلى أي نتائج حاسمة ، لكن العديد من المشاركين الرئيسيين عادوا إلى ديارهم مع مخطط ستانيسلاو كانيزارو (1858) ، والذي أقنعهم في النهاية بصحة خطته لحساب الأوزان الذرية. [20]

بحلول عام 1865 ، بدأت مؤسسة سميثسونيان فهرسًا للأوراق العلمية الحالية ، والذي أصبح الفهرس الدولي للأوراق العلمية في عام 1902. [21] وفي العام التالي ، بدأت الجمعية الملكية في نشر كتالوج الأوراق في لندن. في عام 1868 ، أنتج كريستوفر شولز ، وكارلوس غليدين ، وإس دبليو سول أول آلة كاتبة عملية . بحلول عام 1872 ابتكر اللورد كلفن جهاز كمبيوتر تناظريًا للتنبؤ بالمد والجزر ، وبحلول عام 1875 حصل فرانك ستيفن بالدوين على أول براءة اختراع أمريكية لآلة حسابية عملية تؤدي أربع وظائف حسابية. [18] ألكسندر جراهام بيل وتوماس إديسوناخترع الهاتف والفونوغراف في 1876 و 1877 على التوالي ، وتأسست جمعية المكتبات الأمريكية في فيلادلفيا. في عام 1879 تم إصدار الفهرس الطبي لأول مرة من قبل مكتبة الجراح العام ، الجيش الأمريكي ، مع جون شو بيلينغز كأمين مكتبة ، ولاحقًا فهرس إصدارات المكتبة ، والذي حقق سمعة دولية باعتباره الكتالوج الأكثر اكتمالاً للأدبيات الطبية. [22]

الوثائق الأوروبية

ظهر تخصص علم التوثيق ، الذي يمثل الأسس النظرية الأولى لعلم المعلومات الحديث ، في أواخر القرن التاسع عشر في أوروبا جنبًا إلى جنب مع العديد من الفهارس العلمية التي كان الغرض منها تنظيم المؤلفات العلمية. يستشهد العديد من مؤرخي علم المعلومات ببول أوتليت وهنري لافونتين كأبوين لعلم المعلومات مع تأسيس المعهد الدولي للببليوغرافيا (IIB) في عام 1895. [23] ظهر جيل ثان من الموثقين الأوروبيين بعد الحرب العالمية الثانية ، وأبرزها سوزان برييت. ومع ذلك ، فإن "علم المعلومات" كمصطلح لا يستخدم بشكل شائع في الأوساط الأكاديمية حتى وقت ما في الجزء الأخير من القرن العشرين. [24]

أكد الموثقون على التكامل النفعي للتكنولوجيا والتقنية تجاه أهداف اجتماعية محددة. وفقًا لرونالد داي ، "كنظام منظم للتقنيات والتقنيات ، فُهم التوثيق على أنه لاعب في التطور التاريخي للتنظيم العالمي في الحداثة - في الواقع ، لاعب رئيسي بقدر ما كانت تلك المنظمة تعتمد على تنظيم المعلومات ونقلها. " [25] أوتليت ولافونتين (الحائزان على جائزة نوبل عام 1913) لم يتخيلا الابتكارات التقنية اللاحقة فحسب ، بل وضعوا أيضًا رؤية عالمية لتقنيات المعلومات والمعلوماتيتحدث مباشرة عن رؤى ما بعد الحرب لـ "مجتمع معلومات" عالمي. أنشأ Otlet و Lafontaine العديد من المنظمات المكرسة للتوحيد القياسي والببليوغرافيا والجمعيات الدولية ، وبالتالي التعاون الدولي. كانت هذه المنظمات أساسية لضمان الإنتاج الدولي في التجارة والمعلومات والاتصالات والتنمية الاقتصادية الحديثة ، ووجدت لاحقًا شكلها العالمي في مؤسسات مثل عصبة الأمم والأمم المتحدة . صممت Otlet التصنيف العشري العالمي ، بناءً على نظام التصنيف العشري لملفيل ديوي . [26]

على الرغم من أنه عاش قبل عقود من ظهور أجهزة الكمبيوتر والشبكات ، إلا أن ما ناقشه كان بمثابة تصور مسبق لما أصبح في النهاية شبكة الويب العالمية . ركزت رؤيته لشبكة كبيرة من المعرفة على الوثائق وتضمنت مفاهيم الارتباطات التشعبية ومحركات البحث والوصول عن بُعد والشبكات الاجتماعية .

لم يتخيل Otlet فقط أنه يجب ربط كل معارف العالم وإتاحتها عن بُعد لأي شخص ، ولكنه شرع أيضًا في بناء مجموعة مستندات منظمة. تضمنت هذه المجموعة أوراقًا وبطاقات ورقية موحدة تم حفظها في خزانات مصممة خصيصًا وفقًا لمؤشر هرمي (الذي جمع المعلومات في جميع أنحاء العالم من مصادر متنوعة) وخدمة استرداد المعلومات التجارية (التي أجابت على الطلبات المكتوبة عن طريق نسخ المعلومات ذات الصلة من بطاقات الفهرسة). تم تحذير مستخدمي هذه الخدمة حتى إذا كان من المحتمل أن ينتج عن استعلامهم أكثر من 50 نتيجة لكل بحث. [26] بحلول عام 1937 ، تم إضفاء الطابع المؤسسي على التوثيق رسميًا ، كما يتضح من تأسيس معهد التوثيق الأمريكي (ADI) ، والذي سمي فيما بعدالجمعية الأمريكية لعلوم وتكنولوجيا المعلومات .

الانتقال إلى علم المعلومات الحديث

فانيفار بوش ، عالم المعلومات الشهير ، كاليفورنيا. 1940-1944

مع الخمسينيات من القرن الماضي ، ازداد الوعي بإمكانيات الأجهزة الآلية للبحث في الأدبيات وتخزين المعلومات واسترجاعها. مع نمو هذه المفاهيم من حيث الحجم والإمكانات ، ازدادت أيضًا اهتمامات علوم المعلومات المتنوعة. بحلول الستينيات والسبعينيات من القرن الماضي ، كان هناك انتقال من المعالجة المجمعة إلى أوضاع الإنترنت ، من الحاسبات المركزية إلى أجهزة الكمبيوتر الصغيرة والصغيرة. بالإضافة إلى ذلك ، بدأت الحدود التقليدية بين التخصصات تتلاشى وانضم العديد من علماء علوم المعلومات إلى برامج أخرى. كما جعلوا أنفسهم متعددي التخصصات من خلال دمج التخصصات في العلوم والعلوم الإنسانية والاجتماعية ، بالإضافة إلى البرامج المهنية الأخرى ، مثل القانون والطب في مناهجهم الدراسية. بحلول الثمانينيات ، كانت قواعد البيانات الكبيرة ، مثل Grateful Med at theالمكتبة الوطنية للطب ، والخدمات الموجهة للمستخدم مثل Dialog و Compuserve ، كانت متاحة لأول مرة من قبل الأفراد من أجهزة الكمبيوتر الشخصية الخاصة بهم. شهدت الثمانينيات أيضًا ظهور العديد من مجموعات المصالح الخاصة للاستجابة للتغييرات. بحلول نهاية العقد ، كانت مجموعات المصالح الخاصة متاحة تشمل وسائل الإعلام غير المطبوعة والعلوم الاجتماعية والطاقة والبيئة وأنظمة معلومات المجتمع. اليوم ، يدرس علم المعلومات إلى حد كبير القواعد التقنية ، والعواقب الاجتماعية ، والفهم النظري لقواعد البيانات عبر الإنترنت ، والاستخدام الواسع لقواعد البيانات في الحكومة والصناعة والتعليم ، وتطوير الإنترنت وشبكة الويب العالمية. [27]

نشر المعلومات في القرن الحادي والعشرين

تغيير التعريف

تاريخيا تم تفسير النشر على أنه اتصال أحادي الجانب للمعلومات. مع ظهور الإنترنت ، والانفجار في شعبية المجتمعات على الإنترنت ، " غيّرت وسائل التواصل الاجتماعي مشهد المعلومات في العديد من النواحي ، وخلقت طرقًا جديدة للاتصال وأنواعًا جديدة من المعلومات" ، [28] تغيير تفسير تعريف النشر. تسمح طبيعة الشبكات الاجتماعية بنشر المعلومات بشكل أسرع من خلال المصادر التنظيمية. [٢٩] لقد غير الإنترنت الطريقة التي نشاهد بها المعلومات ونستخدمها وننشئها ونخزنها ، فقد حان الوقت الآن لإعادة تقييم الطريقة التي نشارك بها وننشرها.

تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على الناس والصناعة

توفر شبكات التواصل الاجتماعي بيئة معلومات مفتوحة لجماهير الأشخاص الذين لديهم وقت محدود أو وصول محدود إلى المنافذ التقليدية لنشر المعلومات ، [29] وهذا "عالم متنقل واجتماعي [يتطلب] ... أنواعًا جديدة من مهارات المعلومات ". [28] يعد تكامل الوسائط الاجتماعية كنقطة وصول أداة مفيدة للغاية ومفيدة للطرفين للمستخدمين ومقدمي الخدمات. يتمتع جميع موفري الأخبار الرئيسيين بالظهور ونقطة وصول عبر شبكات مثل Facebook و Twitter مما يزيد من اتساع نطاق جمهورهم. من خلال وسائل التواصل الاجتماعي ، يتم توجيه الأشخاص أو تزويدهم بالمعلومات من قبل أشخاص يعرفونهم. القدرة على "مشاركة وإبداء الإعجاب والتعليق على ... محتوى" [30]يزيد من مدى الوصول أبعد وأوسع من الطرق التقليدية. يحب الناس التفاعل مع المعلومات ، فهم يستمتعون بإدراج الأشخاص الذين يعرفونهم في دائرة معارفهم. أصبحت المشاركة عبر وسائل التواصل الاجتماعي مؤثرة للغاية لدرجة أنه يجب على الناشرين "اللعب بلطف" إذا كانوا يرغبون في النجاح. على الرغم من أنه غالبًا ما يكون مفيدًا للطرفين للناشرين وفيسبوك "مشاركة محتوى جديد والترويج له وكشفه" [30] لتحسين تجربة قاعدة المستخدمين. يمكن أن ينتشر تأثير الرأي العام بطرق لا يمكن تصورها. تسمح وسائل التواصل الاجتماعي بالتفاعل من خلال أدوات التعلم والوصول البسيطة ؛ تقدم صحيفة وول ستريت جورنال تطبيقًا عبر Facebook و The Washington Postيذهب أبعد من ذلك ويقدم تطبيقًا اجتماعيًا مستقلًا تم تنزيله بواسطة 19.5 مليون مستخدم في 6 أشهر ، [30] مما يثبت مدى اهتمام الأشخاص بالطريقة الجديدة في توفير المعلومات.

قوة وسائل التواصل الاجتماعي في تسهيل المواضيع

تساعد الاتصالات والشبكات المستمرة عبر وسائل التواصل الاجتماعي مقدمي المعلومات على معرفة ما هو مهم للناس. تتيح الروابط التي يتمتع بها الأشخاص في جميع أنحاء العالم تبادل المعلومات بمعدل غير مسبوق. لهذا السبب تم إدراك هذه الشبكات للإمكانات التي توفرها. "تراقب معظم وسائل الإعلام الإخبارية تويتر بحثًا عن الأخبار العاجلة" ، [29] بالإضافة إلى أن مذيعي الأخبار يطلبون من الجمهور في كثير من الأحيان التغريد بصور الأحداث. [30] اكتسب المستخدمون والمشاهدون للمعلومات المشتركة "قوة صنع الرأي ووضع جدول الأعمال" [29] وقد تم التعرف على هذه القناة لفائدتها في توفير المعلومات المستهدفة بناءً على الطلب العام.

نواقل وتطبيقات البحث

يوضح هذا الرسم البياني الروابط بين مقالات ويكيبيديا . يتضمن علم المعلومات دراسة كيفية ارتباط الموضوعات ببعضها البعض ، وكيف يربط القراء المفاهيم ببعضهم البعض.

المجالات التالية هي بعض تلك المجالات التي يبحث عنها علم المعلومات ويطورها.

الوصول إلى المعلومات

الوصول إلى المعلومات هو مجال للبحث في تقاطع المعلوماتية وعلوم المعلومات وأمن المعلومات وتكنولوجيا اللغة وعلوم الكمبيوتر . تهدف أبحاث الوصول إلى المعلومات إلى أتمتة معالجة كميات كبيرة وغير عملية من المعلومات وتبسيط وصول المستخدمين إليها. ماذا عن تعيين الامتيازات وتقييد الوصول إلى المستخدمين غير المصرح لهم؟ يجب تحديد مدى الوصول في مستوى التصريح الممنوح للمعلومات. تشمل التقنيات المطبقة استرجاع المعلومات ، والتنقيب عن النصوص ، وتحرير النصوص ، والترجمة الآلية ، وتصنيف النص. في المناقشة ، غالبًا ما يتم تعريف الوصول إلى المعلومات على أنه يتعلق بتأمين الوصول المجاني والمغلق أو العام إلى المعلومات ويتم طرحه في المناقشات حول حقوق النشر وقانون براءات الاختراع والملك العام . تحتاج المكتبات العامة إلى موارد لتوفير المعرفة بضمان المعلومات.

هندسة المعلومات

هندسة المعلومات (IA) هي فن وعلم تنظيم ووضع العلامات على مواقع الويب والشبكات الداخلية والمجتمعات عبر الإنترنت والبرامج لدعم قابلية الاستخدام. [31] إنه نظام ناشئ ومجتمع للممارسة يركز على الجمع بين مبادئ التصميم والعمارة في المشهد الرقمي . [32] عادةً ما يتضمن نموذجًا أو مفهومًا للمعلومات التي يتم استخدامها وتطبيقها على الأنشطة التي تتطلب تفاصيل صريحة لأنظمة المعلومات المعقدة . تشمل هذه الأنشطةنظم المكتبات وتطوير قواعد البيانات .

إدارة المعلومات

إدارة المعلومات (IM) هي جمع المعلومات وإدارتها من مصدر واحد أو أكثر وتوزيع تلك المعلومات على جمهور واحد أو أكثر. وهذا يشمل أحيانًا أولئك الذين لديهم مصلحة في تلك المعلومات أو لديهم الحق في الحصول عليها. تعني الإدارة تنظيم هيكل المعلومات ومعالجتها وتسليمها والتحكم فيها. خلال السبعينيات من القرن الماضي ، اقتصر هذا إلى حد كبير على الملفات وصيانة الملفات وإدارة دورة حياة الملفات الورقية والوسائط والسجلات الأخرى. مع انتشار تكنولوجيا المعلومات التي بدأت في السبعينيات ، اتخذت وظيفة إدارة المعلومات ضوءًا جديدًا وبدأت أيضًا في تضمين مجال صيانة البيانات.

استرجاع المعلومات

استرجاع المعلومات (IR) هو مجال الدراسة المعني بالبحث عن المستندات ، للحصول على معلومات داخل المستندات ، وللبيانات الوصفية حول المستندات ، بالإضافة إلى البحث عن التخزين المنظم ، وقواعد البيانات العلائقية ، وشبكة الويب العالمية . يتم استخدام أنظمة استرجاع المعلومات الآلية لتقليل ما يسمى " الحمل الزائد للمعلومات ". تستخدم العديد من الجامعات والمكتبات العامة أنظمة IR لتوفير الوصول إلى الكتب والمجلات والوثائق الأخرى. محركات البحث على الويب هي أكثر تطبيقات الأشعة تحت الحمراء وضوحًا .

تبدأ عملية استرداد المعلومات عندما يقوم المستخدم بإدخال استعلام في النظام. الاستعلامات عبارة عن بيانات رسمية للاحتياجات من المعلومات ، على سبيل المثال سلاسل البحث في محركات البحث على الويب. في استرجاع المعلومات ، لا يحدد الاستعلام عنصرًا واحدًا في المجموعة بشكل فريد. بدلاً من ذلك ، قد تتطابق عدة كائنات مع الاستعلام ، وربما بدرجات مختلفة من الصلة .

الكائن هو كيان يتم تمثيله بواسطة معلومات في قاعدة بيانات . تتم مطابقة استعلامات المستخدم مع معلومات قاعدة البيانات. اعتمادًا على التطبيق ، قد تكون كائنات البيانات ، على سبيل المثال ، مستندات نصية ، صور ، [33] صوت ، [34] خرائط ذهنية [35] أو مقاطع فيديو. غالبًا لا يتم الاحتفاظ بالمستندات نفسها أو تخزينها مباشرةً في نظام IR ، ولكن بدلاً من ذلك يتم تمثيلها في النظام بواسطة بدائل المستندات أو البيانات الوصفية.

تحسب معظم أنظمة IR درجة رقمية حول مدى تطابق كل كائن في قاعدة البيانات مع الاستعلام ، وترتيب الكائنات وفقًا لهذه القيمة. ثم يتم عرض العناصر ذات الترتيب الأعلى للمستخدم. يمكن بعد ذلك تكرار العملية إذا رغب المستخدم في تنقيح الاستعلام. [36]

البحث عن المعلومات

البحث عن المعلومات هو عملية أو نشاط لمحاولة الحصول على معلومات في كل من السياقات البشرية والتكنولوجية. يرتبط البحث عن المعلومات باسترجاع المعلومات (IR) ولكنه يختلف عنه.

ركز الكثير من أبحاث علوم المكتبات والمعلومات (LIS) على ممارسات البحث عن المعلومات للممارسين في مختلف مجالات العمل المهني. تم إجراء دراسات حول سلوكيات أمناء المكتبات في البحث عن المعلومات [37] والأكاديميين [38] والمهنيين الطبيين [39] والمهندسين [40] والمحامين [41](من بين أمور أخرى). اعتمد الكثير من هذا البحث على العمل الذي قام به Leckie و Pettigrew (الآن فيشر) و Sylvain ، الذين أجروا في عام 1996 مراجعة شاملة لأدبيات LIS (بالإضافة إلى أدبيات المجالات الأكاديمية الأخرى) حول البحث عن المعلومات للمهنيين. اقترح المؤلفون نموذجًا تحليليًا لسلوك المهنيين الباحثين عن المعلومات ، والذي يهدف إلى أن يكون قابلاً للتعميم عبر المهن ، وبالتالي توفير منصة للبحث المستقبلي في المنطقة. كان القصد من النموذج "تحفيز رؤى جديدة ... وإحداث نظريات أكثر دقة وقابلة للتطبيق في البحث عن المعلومات" (1996 ، ص 188). تم تكييف النموذج بواسطة Wilkinson (2001) الذي يقترح نموذجًا للمعلومات التي يبحث عنها المحامون. تتناول الدراسات الحديثة في هذا الموضوع مفهوم جمع المعلومات الذي "[42] (سليمان وبرونشتاين ، 2021).

مجتمع المعلومات

مجتمع المعلومات هو مجتمع يكون فيه إنشاء المعلومات وتوزيعها ونشرها واستخدامها ودمجها ومعالجتها نشاطًا اقتصاديًا وسياسيًا وثقافيًا مهمًا. الهدف من مجتمع المعلومات هو اكتساب ميزة تنافسية على الصعيد الدولي ، من خلال استخدام تكنولوجيا المعلومات بطريقة إبداعية ومثمرة. اقتصاد المعرفة هو نظيره الاقتصادي ، حيث تنشأ الثروة من خلال الاستغلال الاقتصادي للفهم. يُطلق أحيانًا على الأشخاص الذين لديهم وسائل المشاركة في هذا النوع من المجتمع اسم المواطنون الرقميون .

في الأساس ، مجتمع المعلومات هو وسيلة الحصول على المعلومات من مكان إلى آخر (وارك ، 1997 ، ص 22). نظرًا لأن التكنولوجيا أصبحت أكثر تقدمًا بمرور الوقت ، فقد تغيرت أيضًا الطريقة التي تكيفنا بها في مشاركة هذه المعلومات مع بعضنا البعض.

تناقش نظرية مجتمع المعلومات دور المعلومات وتكنولوجيا المعلومات في المجتمع ، ومسألة المفاهيم الأساسية التي ينبغي استخدامها لوصف المجتمع المعاصر ، وكيفية تحديد هذه المفاهيم. لقد أصبح فرعًا محددًا من علم الاجتماع المعاصر.

تمثيل المعرفة والاستدلال

تمثيل المعرفة (KR) هو مجال من مجالات أبحاث الذكاء الاصطناعي التي تهدف إلى تمثيل المعرفة في الرموز لتسهيل الاستدلال من عناصر المعرفة هذه ، وخلق عناصر جديدة من المعرفة. يمكن جعل KR مستقلاً عن نموذج المعرفة الأساسي أو نظام قاعدة المعرفة (KBS) مثل الشبكة الدلالية . [43]

يتضمن بحث تمثيل المعرفة (KR) تحليلًا لكيفية التفكير بدقة وفعالية وأفضل طريقة لاستخدام مجموعة من الرموز لتمثيل مجموعة من الحقائق داخل مجال المعرفة. يتم دمج مفردات الرمز ونظام المنطق لتمكين الاستدلالات حول العناصر في KR لإنشاء جمل KR جديدة. يستخدم المنطق لتوفير دلالات رسميةحول كيفية تطبيق وظائف التفكير على الرموز في نظام KR. يستخدم المنطق أيضًا لتحديد كيف يمكن للمشغلين معالجة المعرفة وإعادة تشكيلها. تتضمن أمثلة المشغلين والعمليات ، النفي ، والاقتران ، والظروف ، والصفات ، والمحددات الكمية ومشغلي الوسائط. المنطق هو نظرية التفسير. هذه العناصر - الرموز والمشغلات ونظرية التفسير - هي التي تعطي تسلسل الرموز المعنى داخل KR.

انظر أيضا

المراجع

  1. ^ Stock ، WG ، & Stock ، M. (2013). كتيب علوم المعلومات . برلين ، بوسطن ، ماساتشوستس: De Gruyter Saur.
  2. ^ يان ، شيويه شان (23 يوليو 2011). "علم المعلومات: ماضيه وحاضره ومستقبله" . المعلومات . 2 (3): 510-527. دوى : 10.3390 / info2030510 .
  3. ^ "قاموس الويب لعلم التحكم الآلي والأنظمة: الحتمية التكنولوجية" . برينسيبيا سيبرنيتيكا ويب. مؤرشفة من الأصلي في 12-11-2011 . تم الاسترجاع 2011-11-28 .
  4. ^ "تعريف علم المعلومات" . www.merriam-webster.com . تم الاسترجاع 2017/09/25 .
  5. ^ بوركو ، هـ. (1968). علم المعلومات: ما هو؟ الوثائق الأمريكية 19 (1) ، 3-5.
  6. ^ ميخائيلوف ، منظمة العفو الدولية ؛ تشيرنيل ، منظمة العفو الدولية ؛ جيلياريفسكي ، آر إس (1966). "Informatika - novoe nazvanie teorii naučnoj informacii". Naučno Tehničeskaja Informacija . 12 : 35-39.
  7. ^ جامعة تكساس للمرأة (2015). "المعلوماتية" . مؤرشفة من الأصلي في 24 فبراير 2016 . تم الاسترجاع 17 فبراير 2016 .
  8. ^ فيكري. قبل الميلاد (1973). نظم المعلومات. لندن: بتروورث.
  9. ^ Ellis، D.، Allen، D. and Wilson، T. 1999. “Information Science and Information Systems: Conjunct Subjects Disjunct Disciplines” . الياسمين 50 (12): 1095-1107
  10. ^ لوتشيانو فلوريدي ، "ما هي فلسفة المعلومات؟" أرشفة 2012-03-16 في آلة Wayback . ، الفلسفة ، 2002 ، (33) ، 1/2.
  11. ^ جارشول ، إل إم (2004). "البيانات الوصفية؟ قاموس المرادفات؟ التصنيفات؟ خرائط المواضيع! فهم كل ذلك " . مؤرشفة من الأصلي في 17 أكتوبر 2008 . تم الاسترجاع 13 أكتوبر 2008 .
  12. ^ جروبر ، توماس ر. (يونيو 1993). "نهج الترجمة لمواصفات الأنطولوجيا المحمولة" (PDF) . اكتساب المعرفة . 5 (2): 199-220. سيتسيركس 10.1.1.101.7493 . دوى : 10.1006 / knac.1993.1008 .  
  13. ^ آرفيدسون ، ف. Flycht-Eriksson ، A. "الأنطولوجيا 1" (PDF) . مؤرشفة من الأصلي (PDF) في 17 ديسمبر 2008 . تم الاسترجاع 26 نوفمبر 2008 .
  14. ^ كلارك ، جون ويليس. العناية بالكتب: مقال عن تطور المكتبات وملحقاتها ، من أقدم العصور حتى نهاية القرن الثامن عشر. كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج ، 1901
  15. ^ كورتي ، مارجريت بارتون. "بنيامين فرانكلين والمكتبات الأمريكية في القرن الثامن عشر." معاملات الجمعية الفلسفية الأمريكية ، ديسمبر المجلد. 55.9 (1965)
  16. ^ "بلدة فرانكلين - تاريخ مكتبة فرانكلين العامة" . Franklinma.virtualtownhall.net. 2010-06-29. مؤرشفة من الأصلي في 24 يوليو 2011 . تم الاسترجاع 2011-05-28 .
  17. ^ ريتشمان ، ف. (1961). بطاقات مسننة. في ر.شو (محرر) ، حالة فن المكتبات (المجلد 4 ، الجزء 1 ، ص 11-55). نيو برونزويك ، نيوجيرسي: روتجرز ، جامعة الولاية ، كلية الدراسات العليا لخدمة المكتبات
  18. ^ أ ب إيمارد ، جي بي (1976). "التسلسل الزمني لعلم المعلومات في المنظور". نشرة الجمعية الأمريكية لعلوم المعلومات . 2 (8): 51-56.
  19. ^ سميث ، إس (1993). "على أكتاف العمالقة: من بول إلى شانون إلى تاوب: أصول وتطور المعلومات المحوسبة من منتصف القرن التاسع عشر حتى الوقت الحاضر". تكنولوجيا المعلومات والمكتبات . 12 (2): 217-226.
  20. ^ سكولنيك ، إتش (1976). "معالم في علم المعلومات الكيميائية: جائزة ندوة عن مساهمات شعبة الأدب الكيميائي (المعلومات) في المجتمع الكيميائي". مجلة المعلومات الكيميائية وعلوم الحاسوب . 16 (4): 187-193. دوى : 10.1021 / ci60008a001 .
  21. ^ أدكينسون ، بي دبليو (1976). "دعم الحكومة الفيدرالية للأنشطة الإعلامية: رسم تاريخي". نشرة الجمعية الأمريكية لعلوم المعلومات . 2 (8): 24-26.
  22. ^ شوليان ، DM ، & روجرز ، إف بي (1958). المكتبة الوطنية للطب. I. المكتبة الفصلية ، 28 (1) ، 1-17
  23. ^ رايوارد ، دبليو بي (1994). الاتحاد الدولي للمعلومات والتوثيق. في WA ويجاند ، ودي جي ديفيد جونيور (محرران) ، موسوعة تاريخ المكتبات (ص 290 - 294). نيويورك: Garland Publishing ، Inc.
  24. ^ يوم رونالد. الاختراع الحديث للمعلومات . كاربونديل ، إيل: مطبعة جامعة جنوب إلينوي ، 2001: 7
  25. ^ يوم رونالد. الاختراع الحديث للمعلومات. كاربونديل ، إيل: مطبعة جامعة جنوب إلينوي ، 2001: 7
  26. ^ يوم ب ، رونالد. الاختراع الحديث للمعلومات. كاربونديل ، إيل: مطبعة جامعة جنوب إلينوي ، 2001:
  27. ^ "ASIST History" . Asis.org. 1968-01-01. مؤرشفة من الأصلي في 18 أكتوبر 2012 . تم الاسترجاع 2011-05-28 .
  28. ^ أ ب ميلر ، آر (2012). "وسائل التواصل الاجتماعي ، التعلم الأصيل وأمانة المكتبات المضمنة: دراسة حالة لطلاب علم التغذية" . مجلة محو الأمية المعلوماتية . 6 (2): 97-109. دوى : 10.11645 / 6.2.1718 .
  29. ^ a b c d Zhang ، B. ، Semenov ، A. ، Vos ، M. and Veijlainen ، J. (2014). فهم الانتشار السريع للمعلومات في بيئة وسائل التواصل الاجتماعي: مقارنة بين حالتين. في إجراءات مؤتمر 2014 ICC ، 522-533
  30. ^ أ ب ج د طومسون ، م. (2012). شارك هذا. المحتوى . 14-19
  31. ^ "ما هو IA؟" معهد هندسة المعلومات. IAinstitute.org
  32. ^ مورفيل ، بيتر. روزنفيلد ، لويس (2006). هندسة المعلومات لشبكة الويب العالمية . O'Reilly Media، Inc. ISBN 978-0-596-52734-1.
  33. ^ جودرم ، آبي أ. (2000). "استرداد معلومات الصورة: نظرة عامة على البحث الحالي". إعلام العلم . 3 (2).
  34. ^ فوت ، جوناثان (1999). "نظرة عامة على استرجاع المعلومات الصوتية". أنظمة الوسائط المتعددة . 7 : 2-10. سيتسيركس 10.1.1.39.6339 . دوى : 10.1007 / s005300050106 . S2CID 2000641 .  
  35. ^ بيل ، جوران ؛ جيب ، بيلا ؛ ستيلر ، جان أولاف (2009). استرجاع المعلومات في الخرائط الذهنية - ما الذي يمكن أن يكون مفيدًا؟ (PDF) . وقائع المؤتمر الدولي الخامس حول الحوسبة التعاونية: الشبكات والتطبيقات وتقاسم العمل (CollaborateCom'09). واشنطن العاصمة: IEEE.
  36. ^ فراكيس ، وليام ب. (1992). هياكل وخوارزميات استرجاع المعلومات . برنتيس هول ، إنك. ISBN 978-0-13-463837-9. مؤرشفة من الأصلي في 28 سبتمبر 2013.
  37. ^ بني ، سم ؛ أورتيجا ، إل (2007). "سلوك البحث عن المعلومات لأمناء مكتبات العلوم الفيزيائية: هل البحث يعلم الممارسة" . مكتبات الكليات والبحوث . 66 (3): 231-247. دوى : 10.5860 / crl.66.3.231 .
  38. ^ Hemminger ، BM ؛ لو ، د. فوغان ، KTL ؛ آدامز ، إس جيه (2007). "سلوك البحث عن المعلومات للعلماء الأكاديميين" . مجلة الجمعية الأمريكية لعلوم وتكنولوجيا المعلومات . 58 (14): 2205 - 2225. دوى : 10.1002 / عاصي .20686 . S2CID 6142949 . 
  39. ^ ديفيز ، ك. هاريسون ، ج. (2007). "سلوك الأطباء في البحث عن المعلومات: مراجعة للأدلة" . مجلة المكتبات والمعلومات الصحية . 24 (2): 78-94. دوى : 10.1111 / j.1471-1842.2007.00713.x . بميد 17584211 . 
  40. ^ روبنسون ، ماساتشوستس (2010). "تحليل تجريبي لسلوكيات المهندسين المعلوماتية" . مجلة الجمعية الأمريكية لعلوم وتكنولوجيا المعلومات . 61 (4): 640-658. دوى : 10.1002 / عاصي .21290 . S2CID 15130260 . 
  41. ^ كولثاو ، سي سي ؛ تاما ، إس إل (2001). "عملية البحث عن معلومات المحامين: دعوة لخدمات المعلومات" فقط من أجلي ". مجلة التوثيق . 57 (1): 25-43. دوى : 10.1108 / EUM0000000007076 .
  42. ^ سليمان ، واي. برونشتاين ، ج. (2021). "ممارسة جمع المعلومات للمهنيين الليبراليين في بيئة العمل: أكثر من مجرد البحث عن المعلومات". مجلة المكتبات وعلوم المعلومات . يُعلن لاحقًا (يُعلن لاحقًا). دوى : 10.1177 / 0961000621992810 . S2CID 233978764 . 
  43. ^ "تمثيل المعرفة في RDF / XML و KIF و Frame-CG واللغة الإنجليزية الرسمية" ، فيليب مارتن ، مركز تكنولوجيا النظام الموزع ، كوينزلاند ، أستراليا ، 15-19 يوليو 2002

قراءات إضافية

  • مهدي خسرو بور (22 مارس 2005). موسوعة علوم وتكنولوجيا المعلومات . مرجع مجموعة الأفكار. رقم ISBN 978-1-59140-553-5.

روابط خارجية