مدرسة ثانوية

A المدرسة الثانوية تصف مؤسسة تقدم التعليم الثانوي ويشمل أيضا عادة المبنى حيث يأخذ هذا المكان. وتوفر بعض المدارس الثانوية على حد سواء التعليم الثانوي (سن 12-15) و التعليم الثانوي العليا (العمر 15-18) أي مستويات 2 و 3 من التصنيف الدولي الحجم، ولكن يمكن أيضا أن تقدم هذه في مدارس منفصلة، كما هو الحال في الأمريكي وسط و نظام المدرسة الثانوية . في المملكة المتحدة ، تقبل مدارس النخبة العامة عادةً الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و 18 عامًا. تستوعب المدارس الحكومية في المملكة المتحدة الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 11-16 أو 11-18.

المدارس الثانوية تتبع على من المدارس الابتدائية والاستعداد لل المهني أو التعليم العالي . عادة ما يكون الحضور إلزاميًا للطلاب حتى سن 16 عامًا. المنظمات والمباني والمصطلحات فريدة إلى حد ما في كل بلد. ^[1]^[2]

مستويات التعليم

في مقياس التعليم ISCED 2011 ^[3] يتوافق المستويان 2 و 3 مع التعليم الثانوي وهما كالتالي:

التعليم الثانوي الإعدادي - المرحلة الأولى من التعليم الثانوي مبنية على التعليم الابتدائي ، وعادة ما يكون مع منهج أكثر توجهاً للموضوع. تتراوح أعمار الطلاب عمومًا بين 12 و 16 عامًا. ^[3]
التعليم الثانوي - المرحلة الثانية من التعليم الثانوي والمرحلة النهائية من التعليم الرسمي للطلاب الذين تتراوح أعمارهم عادة بين 16 و 18 عامًا ، أو التحضير لتعليم العالي / تعليم الكبار أو توفير المهارات ذات الصلة بالتوظيف. عادة مع مجموعة متزايدة من خيارات الموضوع والتدفقات. ^[3]

المصطلحات: أوصاف الأفواج

في العالم الناطق باللغة الإنجليزية ، هناك ثلاثة أنظمة مستخدمة على نطاق واسع لوصف عمر الطفل. الأول هو "الأعمار المكافئة" ؛ ثم تستخدم البلدان التي تبني أنظمتها التعليمية على "النموذج الإنجليزي" إحدى طريقتين لتحديد مجموعة العام ، بينما تشير البلدان التي تبني أنظمتها على " نموذج K-12 الأمريكي " إلى مجموعاتها السنوية على أنها "درجات". تم تصميم النموذج الأيرلندي بشكل مشابه للنموذج الإنجليزي ، ولكن هناك اختلافات كبيرة من حيث الملصقات. يمتد هذا المصطلح إلى أدبيات البحث. فيما يلي مقارنة مريحة ^[4]

الأفواج الثانوية
الأعمار المكافئة		11-12	12-13	13-14	14-15	15-16	16-17	17-18
الولايات المتحدة الأمريكية	درجات	6	7	8	9	10	11	12
الولايات المتحدة الأمريكية	اسماء مستعارة				طالبة	طالب في السنة الثانية لدراسته	نجارة	كبير
المملكة المتحدة	إنجلترا / ويلز (نماذج)	أولا	ثانيا	ثالث	الرابعة	الخامس	السادس السفلى	السادس العلوي
	إنجلترا / ويلز (سنة)	7	8	9	10	11	12	13
	اسكتلندا		S1	S2	S3	4 س	S5	S6
	أيرلندا الشمالية (سنة)	8	9	10	11	12	13	14
جمهورية ايرلندا	اسماء اخرى		دورة المبتدئين	دورة المبتدئين	دورة المبتدئين	سنة انتقالية	دورة كبار	دورة كبار
جمهورية ايرلندا	الفصل والسنة	الدرجة السادسة	السنة الأولى	2nd سنوات	3 سنوات	السنة الرابعة	السنة الخامسة	السنة السادسة
مستوى إسكد		2	2	2	3	3	3	3 ^[4]

الإطار القانوني

توجد المدارس ضمن إطار قانوني صارم ، حيث قد تكون مسؤولة أمام الكنيسة والدولة من خلال السلطات المحلية وأصحاب المصلحة. في إنجلترا (ولكن في أجزاء أخرى من المملكة المتحدة بالضرورة) هناك ستة أنواع عامة من المدارس الممولة من الدولة تعمل بالتوازي مع القطاع الخاص. تهتم الدولة بحماية القضايا في جميع المدارس. يُطلب من جميع المدارس التي تمولها الدولة في إنجلترا قانونًا أن يكون لديها موقع ويب حيث يجب عليها نشر تفاصيل الإدارة والتمويل والهدف من المناهج الدراسية وسياسات حماية الموظفين والتلاميذ للامتثال لوائح معلومات المدرسة (إنجلترا) (التعديل) لعامي 2012 و 2016 ". تراقب Ofsted هؤلاء. ^[5]^[6]

الإطار النظري

المدرسة الثانوية في براتيسلافا ، سلوفاكيا ( جاموا )

تصميم مبنى المدرسة لا يحدث بمعزل عن غيره. يجب أن يستوعب المبنى (أو الحرم المدرسي):

محتوى المنهج
طرق التدريس
التكاليف
التربية في الإطار السياسي
استخدام مبنى المدرسة (أيضًا في محيط المجتمع)
القيود التي يفرضها الموقع
فلسفة التصميم

سيكون لكل دولة نظام تعليمي وأولويات مختلفة. ^[7] تحتاج المدارس إلى استيعاب الطلاب والموظفين والتخزين والأنظمة الميكانيكية والكهربائية وموظفي الدعم والموظفين والإدارة. يمكن تحديد عدد الغرف المطلوبة من السجل المتوقع للمدرسة والمنطقة المطلوبة.

وفقا للمعايير المستخدمة في المملكة المتحدة، والفصول الدراسية لعام 30 طالبا يحتاج إلى 55 م ² ، أو أكثر بسخاء 62 م ² . غرفة الفنون العامة لـ 30 طالب يجب أن تكون 83 م ² ولكن 104 م ² للأعمال النسيجية ثلاثية الأبعاد. استديو دراما أو معمل علمى متخصص لـ 30 يجب أن يكون 90 م ² . يتم تقديم أمثلة حول كيفية تكوين هذا المكان لـ 1200 مكان ثانوي (تخصص عملي). ^[8] و 1850 مكان ثانوي. ^[9]

مواصفات تصميم المبنى

كانت أول مدرسة عامة يمولها دافعو الضرائب في الولايات المتحدة في ديدهام بولاية ماساتشوستس .

مبنى من الطوب الأحمر لمدرسة كالافيسي الثانوية في كوبيو ، فنلندا .

يجب أن يفي المبنى الذي يوفر التعليم باحتياجات: الطلاب والمعلمين وموظفي الدعم غير المدرسين والإداريين والمجتمع. يجب أن تفي بالمبادئ التوجيهية العامة للمباني الحكومية ، والمتطلبات الصحية ، والحد الأدنى من المتطلبات الوظيفية للفصول الدراسية ، والمراحيض والاستحمام ، والكهرباء والخدمات ، وإعداد وتخزين الكتب المدرسية والوسائل التعليمية الأساسية. ^[10] وهو الأمثل المدرسة الثانوية سوف تستوفي الشروط الدنيا وسيكون لها:

الفصول الدراسية ذات الحجم المناسب ؛
مساحات تعليمية متخصصة
غرفة إعداد الموظفين.
كتلة إدارية
فصول دراسية متعددة الأغراض
قاعة مدرسة للأغراض العامة ؛
مختبرات العلوم والتكنولوجيا والرياضيات وعلوم الحياة ، حسب الاقتضاء ؛
معدات مناسبة
ل مكتبة أو الأسهم المكتبة التي هي تجدد بانتظام. و
غرف الكمبيوتر أو مراكز الوسائط. ^[10]

بعد أن قرأ المحاسبون الحكوميون النصائح ، قاموا بنشر الحد الأدنى من الإرشادات الخاصة بالمدارس. هذه تمكن النمذجة البيئية وتحديد تكاليف البناء. يتم تدقيق خطط التصميم المستقبلية لضمان تلبية هذه المعايير ولكن لا يتم تجاوزها. تواصل الوزارات الحكومية الضغط من أجل تقليص معايير "الحد الأدنى" من المساحة والتكلفة.

نشرت حكومة المملكة المتحدة صيغة الفضاء المعدلة هذه في عام 2014. وقالت إن مساحة الأرضية يجب أن تكون 1050 م ² (+ 350 م ² إذا كان هناك شكل سادس) + 6.3 م ² / مكان التلميذ للأعمار من 11 إلى 16 عامًا + 7 م ² / مكان التلميذ لمن هم فوق 16 سنة. كان من المقرر خفض مستوى التشطيبات الخارجية لتلبية تكلفة بناء تبلغ 1113 جنيهًا إسترلينيًا / م ² . ^[11]

المدارس الثانوية حسب البلد

صالة هوغو تريفنر للألعاب الرياضية في تارتو ، إستونيا

A المدرسة الثانوية محليا يمكن أن يسمى المدرسة الثانوية أو المدرسة الثانوية العليا . في بعض البلدان هناك مرحلتين للتعليم الثانوي (ISCED 2) و (مستوى 3)، وهنا المدرسة الثانوية ، المدرسة المتوسطة والمدرسة الثانوية خفض أو المدرسة المتوسطة يحدث بين المدارس الابتدائية (ISCED 1) والمدرسة الثانوية.

أسماء المدارس الثانوية حسب الدولة

الأرجنتين : secundaria أو polimodal ، ايسكويلا secundaria
أستراليا : مدرسة ثانوية ، كلية ثانوية
النمسا : Gymnasium (Ober- & Unterstufe) ، Hauptschule ، Höhere Bundeslehranstalt (HBLA) ، Höhere Technische Lehranstalt (HTL)
أذربيجان : orta məktəb
جزر البهاما ، : الإعدادية (الصفوف 7-9) ، وكبار السن (الصفوف 10-12)
بلجيكا : lagere school / école primaire ، secundair onderwijs / école secondaire ، humaniora / humanités
بوليفيا : Educación primaria premium (الصفوف 6-8) و educationción secundaria (الصفوف 9-12)
البوسنة والهرسك : srednja škola ( المدرسة الإعدادية حرفيا ) ، gimnazija ( صالة للألعاب الرياضية )
البرازيل : إنسينو ميديو (رسميًا) ، سيغوندو جراو (سابقًا)
بروناي : في الغالب sekolah menengah (الترجمة الإنجليزية: المدرسة الثانوية ) ، عدد قليل من maktab (الترجمة الإنجليزية: كلية )
بلغاريا : cредно образование (الصفوف 8-12)
كندا : المدرسة الثانوية ، المدرسة الإعدادية أو المتوسطة ، المدرسة الثانوية ، المدرسة الثانوية ، المعهد الجامعي ، بوليفالينتي
تشيلي : enseñanza media
الصين : zhong xue (中学 ؛ حرفيًا ، المدرسة الإعدادية ) ، وتتألف من chu zhong (初中 ؛初级中学؛ مدرسة متوسطة منخفضة المستوى حرفيًا ) من الصفوف 7 إلى 9 و gao zhong (高中 ؛高级中学؛ حرفيًا مدرسة متوسطة عالية المستوى ) من الصفوف من العاشر إلى الثاني عشر
- هونغ كونغ : المدرسة الثانوية (中學 zung1 hok6)
- ماكاو : Escola secundária (中學 zung1 hok6): المدارس ذات الأقسام الثانوية بها Ensino secundário (中學教育 zung1 hok6 gaau3 juk6)
كولومبيا : bachillerato ، segunda enseñanza ( التعلم الثاني حرفيًا )
كرواتيا : srednja škola ( المدرسة المتوسطة حرفيا ) ، gimnazija ( صالة للألعاب الرياضية )
قبرص : Γυμνάσιο ( صالة للألعاب الرياضية ) ، Ενιαίο Λύκειο ( صالة حفلات )
جمهورية التشيك : střední škola ( المدرسة المتوسطة حرفياً ) ، الصالة الرياضية ( صالة للألعاب الرياضية ) ، střední odborné učiliště
الدنمارك : صالة للألعاب الرياضية
جمهورية الدومينيكان : nivel medio ، bachillerato
مصر : الثانوية العامة (ثانوية عامة)، (شهادة الثانوية العامة)
استونيا : المدرسة الثانوية ، صالة للألعاب الرياضية ، صالة حفلات
فيجي : مدرسة ثانوية ، كلية
فنلندا : lukio ( Finn. ) gymnasium ( السويد. )
فرنسا : كوليج (صغار) ، ليسيه (كبير)
ألمانيا : Gymnasium ، Gesamtschule ، Realschule ، Hauptschule ، Fachoberschule
اليونان : Γυμνάσιο (3 سنوات) (صالة للألعاب الرياضية) ، Γενικό Λύκειο (3 سنوات) (~ 1996 ، 2006 حتى الوقت الحاضر) ، Ενιαίο Λύκειο (3 سنوات) ، (1997 ~ 2006) ( ليسيوم )
المجر : gimnázium (مدرسة قواعد) ، középiskola (مدرسة أساسية ، مضاءة "مدرسة متوسطة") ، szakközépiskola (مدرسة ثانوية مهنية ، مضاءة "مدرسة متوسطة محددة")
أيسلندا : Framhaldsskóli ( menntaskóli ، iðnskóli ، fjölbrautaskóli ) من 11-13 درجة. بعد المدرسة الابتدائية (الصفوف من 1 إلى 10) ، يتمتع الطلاب بخيار الالتحاق بـ Framhaldsskóli (مدرسة متابعة مضاءة) ، والتي ستستغرق 3 سنوات على الأقل.
الهند : المدرسة الثانوية ، المدرسة الثانوية العليا
إندونيسيا : sekolah menengah atas ( SMA ) (مضاءة "المدرسة الإعدادية العليا") ، sekolah menengah Pertama ( SMP ) ( أشعلت "المدرسة الإعدادية الأولى") ، sekolah menengah kejuruan ( SMK ) (المدرسة المهنية ، مضاءة "المدرسة المهنية المتوسطة ")
أيرلندا : Meánscoil أو المدرسة الثانوية
إيران : Madrese Rahnamaie (مدرسه راهنمایی)، (شهادة الثانوية العامة)
إسرائيل : بيت سيفر تيخون ( בית ספר תיכון ) (حرفيا المدارس المتوسطة ، ولكن في الواقع الدرجات 9-12)
إيطاليا : scuola secondaria di primo grado (3 سنوات) + scuola secondaria di secondo grado (5 سنوات): Liceo و Istituto Tecnico و Istituto professionale
اليابان : chūgakkō (中学校 ؛ المدرسة الإعدادية حرفيًا ) ، kōtōgakkō (高等学校 ؛ المدرسة الثانوية حرفيًا ) ، chūtōkyōikugakkō (中等教育学校 ؛ المدرسة الثانوية) - في نظام التعليم قبل ميجي ، كان المكافئ يسمى "chūsei"
لاتفيا : vidusskola ( المدرسة الإعدادية حرفيا )
ليختنشتاين : صالة للألعاب الرياضية
ليتوانيا : vidurinė mokykla (حرفيا المدارس المتوسطة )، مسالكه (الجمنازيوم)، licėjus ( التعليم الثانوي )
ماليزيا : المدرسة الثانوية أو sekolah menengah ، وأحيانًا تستخدم المدرسة الثانوية
مالطا : skola sekondarja أو المدرسة الثانوية
المكسيك : التعليم الثاني والإعدادي
منغوليا : бүрэн дунд сургууль
المغرب : باللغة العربية: جديد: مدرسة I'dadia Ta'hilia "( مدرسة إعدادية تأهيلية / إعدادي qualificative المدرسة )؛ العليا: مدرسة I'dadia Thanawia" ( مدرسة إعدادية ثانوية / إعدادي المدرسة الثانوية ) - في الفرنسية: الليسيه
هولندا : المدرسة المتوسطة أو voortgezet onderwijs
نيوزيلندا : المدرسة الثانوية ، الكلية أو المدرسة الثانوية
نيجيريا : المدرسة الثانوية ، المدرسة الإعدادية أو الثانوية
النرويج : videregående skole
باكستان : المدرسة الثانوية ، المدرسة الثانوية العليا
باراغواي : وسائل الإعلام التعليمية
بيرو : EDUCACION secundaria أو ايسكويلا secundaria
الفلبين : المدرسة الثانوية أو ماتاس نا بارالان
بولندا : القمل (الصفوف 9-12) ، تكنيكوم (المدرسة الثانوية الفنية)
البرتغال : 2º Ciclo do Ensino Básico (الصفان الخامس والسادس) ، 3º Ciclo do Ensino Básico (الصفوف من السابع إلى التاسع) ، و Ensino Secundário ، Liceu (الصفوف من العاشر إلى الثاني عشر)
رومانيا : gimnaziu (الصفوف 5-8) ، liceu (الصفوف 9-12)
روسيا : средняя школа ( المدرسة الإعدادية حرفيًا ) ؛ الصفوف 5-9 المدرسة الإعدادية (إلزامي) ، الصفوف 10-11 المدرسة الإعدادية (اختياري)
صربيا : صالة للألعاب الرياضية (4 سنوات) ، المدارس المهنية (4 سنوات) ، المدارس المهنية (3 أو 4 سنوات)
جنوب إفريقيا : المدرسة الثانوية أو Hoërskool
سنغافورة : المدرسة الثانوية (قد يشار إليها باسم المدرسة الثانوية أو بلغات رسمية أخرى في سنغافورة)
كوريا الجنوبية : 중고등 학교 (中高等學校・ Chung'godŭnghakyo) ، 중등 교육 ( Chungdŭng'gyoyuk ؛ تعليم متوسط حرفيًا ) ، يتألف من 중학교 ( Chunghakyo ؛ المدرسة الثانوية الدنيا ، السنوات 7-9 ، على الرغم من الإشارة إليها باسم "درجات المدرسة الإعدادية 1-3 ") و 고등학교 ( Kodŭnghakyo ؛ المدرسة الثانوية العليا ، الصفوف 10-12 ، على الرغم من الإشارة إليها باسم" صفوف المدرسة الثانوية 1-3 ")
اسبانيا : secundaria EDUCACION ، ويتألف من دورتين: ESO ( EDUCACION Secundaria Obligatoria والتعليم الإلزامي الثانوية، 4 سنوات، 7 إلى الصف 10) و شهادة البكالوريا (التعليم الثانوي غير إلزامي، 2 سنة، 11th و الصف 12th)؛ سابقًا (لأولئك الذين ولدوا حتى 31 ديسمبر 1983) ، كان التعليم الابتدائي يتألف من الصف الثامن وكان التعليم الثانوي يتألف من دورتين غير إلزاميتين : BUP ( Bachillerato Unificado Polivalente ، 3 سنوات ، من الصف التاسع إلى الحادي عشر) و COU ( Curso de Orientación Universitaria ، سنة واحدة ، الصف الثاني عشر)
سريلانكا : المدرسة الإعدادية ، المدرسة الثانوية العليا
السويد : صالة للألعاب الرياضية
سويسرا : صالة للألعاب الرياضية ، مدرسة ثانوية ، كلية أو مدرسة ثانوية
تايوان : المدرسة الثانوية الإعدادية (國民中學) والمدرسة الثانوية العليا (高級中學) والمدرسة الثانوية المهنية (高級職業中學) والمدرسة العسكرية (軍校) والمدرسة الثانوية الكاملة (完全中學).
تايلاند : matthayommasueksa ( มัธยมศึกษา ؛ مضاءة "التعليم الثانوي")
ترينيداد وتوباغو : المدرسة الثانوية ، من 1 إلى 5 (5 سنوات) أو النماذج 1-6 (7 سنوات)
تركيا : ليز
أوكرانيا : середня школа ( المدرسة الإعدادية حرفيًا ) ؛ الصفوف 5-9 المدرسة الإعدادية (إلزامي) ، الصفوف 10-12 المدرسة الإعدادية (اختياري)
المملكة المتحدة
- انكلترا و ويلز : المدرسة الثانوية (قد يتم الإشارة إليها باسم المدرسة الثانوية )
- أيرلندا الشمالية : مدرسة ثانوية أو مدرسة قواعد
- اسكتلندا : مدرسة ثانوية أو أكاديمية
الولايات المتحدة : المدرسة الثانوية (أمريكا الشمالية) (عادةً الصفوف 9-12 ولكن أحيانًا 10-12 ، وتسمى أيضًا المدرسة الثانوية العليا ) تعتبر دائمًا تعليمًا ثانويًا. المدرسة الإعدادية أو المدرسة المتوسطة أو المدرسة المتوسطة (6-8 ، 7-8 ، 6-9 ، 7-9 ، أو غيرها من الاختلافات) تعتبر أحيانًا تعليمًا ثانويًا.
أوروغواي : Liceo أو Secundaria (3 سنوات من التعليم الإلزامي: Ciclo Básico ؛ و 3 سنوات من التخصص: Bachillerato Diversificado ، إلى: العلوم الإنسانية (القانون أو الاقتصاد) ، علم الأحياء (الطب أو الهندسة الزراعية) ، العلوم (الهندسة أو الهندسة المعمارية) ، والفن
فنزويلا : bachillerato
فيتنام : Trung học cơ sở (اختصار THCS ، مضاءة "المدرسة الإعدادية الأساسية" ، تعادل المدرسة الإعدادية في الولايات المتحدة) ؛ trung học phổ thông (اختصار THPT ، "مدرسة الإعدادية العامة" ، تعادل المدرسة الثانوية العليا في الولايات المتحدة)

انظر أيضا

المراجع

^ "التصنيف الدولي المعياري للتعليم I SCED 1997" . www.unesco.org . مؤرشفة من الأصلي في 2017-03-19 . تم الاسترجاع 2017/03/12 .
^ إيواموتو ، واتارو (2005). "نحو تقارب اكتساب المعرفة وتنمية المهارات" (PDF) . uis.unesco.org . اليونسكو. مؤرشف من الأصل (PDF) في 25 مايو 2017 . تم الاسترجاع 11 مارس 2017 .
^ ^أ ^ب ^ج "التصنيف الدولي الموحد للتعليم ISCED 2011" (PDF) . معهد اليونسكو للإحصاء . معهد اليونسكو للإحصاء. 2012. ص. 38. أرشفة (PDF) من النسخة الأصلية في 26 نوفمبر 2020 . تم الاسترجاع 30 نوفمبر ، 2020 .
^ ^أ ^ب وارد ، كين. "الأنظمة البريطانية والأمريكية (درجات)" . trans4mind.com . مؤرشفة من الأصلي في 31 مارس 2017 . تم الاسترجاع 30 مارس 2017 .
^ "ما الأكاديميات والمدارس والكليات المجانية التي يجب أن تنشر عبر الإنترنت" . حكومة المملكة المتحدة . مؤرشفة من الأصلي في 9 أكتوبر 2020 . تم الاسترجاع 6 أكتوبر 2020 .
^ "ما يجب أن تنشره المدارس على الإنترنت" . حكومة المملكة المتحدة . مؤرشفة من الأصلي في 9 أكتوبر 2020 . تم الاسترجاع 6 أكتوبر 2020 .
^ ليو كوك بون ، مايكل (1981). "تصميم المدارس الثانوية: سنغافورة دراسة حالة" (PDF) . تقارير المباني التعليمية . فوم 17: اليونسكو. ص. 37. مؤرشفة من الأصلي (PDF) في 04-04-2017 . تم الاسترجاع 3 أبريل 2017 . صيانة CS1: الموقع ( رابط )
^ "تصاميم خط الأساس: 1200 مكان ثانوي (تخصص عملي) - GOV.UK" . www.gov.uk . GOV.UK. مؤرشفة من الأصلي في 5 أبريل 2017 . تم الاسترجاع 4 أبريل 2017 .
^ "تصميم خط الأساس: 1850 مكانًا لمدرسة ثانوية - GOV.UK" . www.gov.uk . gov.uk. مؤرشفة من الأصلي في 5 أبريل 2017 . تم الاسترجاع 4 أبريل 2017 .
^ ^أ ^ب "المبادئ التوجيهية المتعلقة بالتخطيط للبنية التحتية للمدارس العامة" . قسم التعليم الأساسي ، جمهورية جنوب إفريقيا. 2012 مؤرشفة من الأصلي في 7 سبتمبر 2015 . تم الاسترجاع 3 أبريل 2017 .
^ "تصاميم خط الأساس للمدارس: التوجيه - GOV.UK" . www.gov.uk . وكالة تمويل التعليم. 11 March 2014 مؤرشفة من الأصلي في 4 أبريل 2017 . تم الاسترجاع 3 أبريل 2017 .

روابط خارجية

[ISCED-1] "التصنيف الدولي المعياري للتعليم I SCED 1997" . www.unesco.org . مؤرشفة من الأصلي في 2017-03-19 . تم الاسترجاع 2017/03/12 .

[2] إيواموتو ، واتارو (2005). "نحو تقارب اكتساب المعرفة وتنمية المهارات" (PDF) . uis.unesco.org . اليونسكو. مؤرشف من الأصل (PDF) في 25 مايو 2017 . تم الاسترجاع 11 مارس 2017 .

[:0-3] أ ^ب ^ج "التصنيف الدولي الموحد للتعليم ISCED 2011" (PDF) . معهد اليونسكو للإحصاء . معهد اليونسكو للإحصاء. 2012. ص. 38. أرشفة (PDF) من النسخة الأصلية في 26 نوفمبر 2020 . تم الاسترجاع 30 نوفمبر ، 2020 .

[ward-4] أ ^ب وارد ، كين. "الأنظمة البريطانية والأمريكية (درجات)" . trans4mind.com . مؤرشفة من الأصلي في 31 مارس 2017 . تم الاسترجاع 30 مارس 2017 .

[5] "ما الأكاديميات والمدارس والكليات المجانية التي يجب أن تنشر عبر الإنترنت" . حكومة المملكة المتحدة . مؤرشفة من الأصلي في 9 أكتوبر 2020 . تم الاسترجاع 6 أكتوبر 2020 .

[6] "ما يجب أن تنشره المدارس على الإنترنت" . حكومة المملكة المتحدة . مؤرشفة من الأصلي في 9 أكتوبر 2020 . تم الاسترجاع 6 أكتوبر 2020 .

[7] ليو كوك بون ، مايكل (1981). "تصميم المدارس الثانوية: سنغافورة دراسة حالة" (PDF) . تقارير المباني التعليمية . فوم 17: اليونسكو. ص. 37. مؤرشفة من الأصلي (PDF) في 04-04-2017 . تم الاسترجاع 3 أبريل 2017 . صيانة CS1: الموقع ( رابط )

[8] "تصاميم خط الأساس: 1200 مكان ثانوي (تخصص عملي) - GOV.UK" . www.gov.uk . GOV.UK. مؤرشفة من الأصلي في 5 أبريل 2017 . تم الاسترجاع 4 أبريل 2017 .

[9] "تصميم خط الأساس: 1850 مكانًا لمدرسة ثانوية - GOV.UK" . www.gov.uk . gov.uk. مؤرشفة من الأصلي في 5 أبريل 2017 . تم الاسترجاع 4 أبريل 2017 .

[za-10] أ ^ب "المبادئ التوجيهية المتعلقة بالتخطيط للبنية التحتية للمدارس العامة" . قسم التعليم الأساسي ، جمهورية جنوب إفريقيا. 2012 مؤرشفة من الأصلي في 7 سبتمبر 2015 . تم الاسترجاع 3 أبريل 2017 .

[11] "تصاميم خط الأساس للمدارس: التوجيه - GOV.UK" . www.gov.uk . وكالة تمويل التعليم. 11 March 2014 مؤرشفة من الأصلي في 4 أبريل 2017 . تم الاسترجاع 3 أبريل 2017 .

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]