دكتور فى الفلسفة

من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
اذهب إلى الملاحة اذهب للبحث

خريجو جامعة ماكجيل يرتدون رداء الدكتوراه
مجموعة من خريجي الدكتوراه الجدد مع أساتذتهم

و دكتوراه في الفلسفة ( دكتوراه ، دكتوراه ، أو DPhil ؛ اللاتينية الطبيب للفلسفة أو الطبيب للفلسفة ) هو الأكثر شيوعا درجة على أعلى مستوى أكاديمي يمنح التالية دورة دراسية. تُمنح درجات الدكتوراه للبرامج عبر النطاق الكامل للمجالات الأكاديمية. نظرًا لأنها درجة بحثية مكتسبة ، يُطلب من أولئك الذين يدرسون للحصول على درجة الدكتوراه إنتاج بحث أصلي يوسع حدود المعرفة ، عادةً في شكل أطروحة أو أطروحة ، ويدافع عن عملهم ضد الخبراء في هذا المجال. غالبًا ما يكون إكمال الدكتوراه شرطًا للتوظيف كأستاذ جامعي، الباحث ، أو عالم في العديد من المجالات. [1] يمكن للأفراد الذين حصلوا على درجة دكتوراه في الفلسفة ، في العديد من الولايات القضائية ، استخدام لقب دكتور (غالبًا ما يُشار إليه باختصار "دكتور" أو "دكتور") مع أسمائهم ، على الرغم من أن الآداب المناسبة المرتبطة بهذا الاستخدام قد تخضع أيضًا للأخلاقيات المهنية في مجالهم العلمي أو ثقافتهم أو مجتمعهم. عادةً ما يتم التعامل مع أولئك الذين يقومون بالتدريس في الجامعات أو العمل في المجالات الأكاديمية أو التعليمية أو البحثية بهذا العنوان "مهنيًا واجتماعيًا في تحية أو محادثة". [2] بدلاً من ذلك ، يمكن لحاملي الأحرف استخدام الأحرف اللاحقة الاسميةمثل "Ph.D." أو "Ph.D" أو "DPhil" (حسب المؤسسة المانحة). ومع ذلك ، يعتبر استخدام كل من العنوان وما بعد الاسمية في نفس الوقت أمرًا غير صحيح. [3]

تختلف المتطلبات المحددة للحصول على درجة الدكتوراه اختلافًا كبيرًا وفقًا للبلد والمؤسسة والفترة الزمنية ، من درجات البحث على مستوى المبتدئين إلى درجات الدكتوراه العليا . أثناء الدراسات التي أدت إلى الحصول على الدرجة ، يسمى الطالب طالب الدكتوراه أو طالب الدكتوراه ؛ يُعرف أحيانًا الطالب الذي أكمل جميع الدورات الدراسية والامتحانات الشاملة ويعمل على أطروحته / أطروحته باسم مرشح الدكتوراه أو مرشح الدكتوراه (انظر: الكل ما عدا الأطروحة ). يمكن منح الطالب الذي يبلغ هذا المستوى مرشحًا للفلسفةشهادة في بعض المؤسسات أو قد تُمنح درجة الماجستير في طريقها إلى درجة الدكتوراه. أحيانًا تُعرف هذه الحالة أيضًا بالعامية باسم "PhD ABD" ، والتي تعني " الكل ما عدا الأطروحة ". [4]

يجب على مرشح الدكتوراه أن يقدم مشروعًا أو أطروحة أو أطروحة تتكون غالبًا من مجموعة من الأبحاث الأكاديمية الأصلية ، والتي تستحق من حيث المبدأ النشر في مجلة يراجعها الأقران. [5] في العديد من البلدان ، يجب على المرشح الدفاع عن هذا العمل أمام لجنة من الممتحنين الخبراء المعينين من قبل الجامعة. تمنح الجامعات أحيانًا أنواعًا أخرى من الدكتوراه إلى جانب الدكتوراه ، مثل دكتوراه في الفنون الموسيقية (DMA) لفناني الموسيقى ، ودكتوراه في العلوم القانونية (SJD) للباحثين القانونيين ودكتوراه في التربية (محرر) للدراسات في التعليم . في عام 2005 اتحاد الجامعات الأوروبيةحددت "مبادئ سالزبورغ" ، 10 مبادئ أساسية لشهادات المرحلة الثالثة (الدكتوراه) في إطار عملية بولونيا . [6] تم اتباع هذه المبادئ في عام 2016 من قبل "مبادئ فلورنسا" ، وهي سبعة مبادئ أساسية للدكتوراه في الفنون وضعتها الرابطة الأوروبية لمعاهد الفنون ، والتي أقرتها الرابطة الأوروبية للمعاهد الموسيقية ، والرابطة الدولية للمعاهد الموسيقية . مدارس السينما والتلفزيون ، والاتحاد الدولي للجامعات وكليات الفنون والتصميم والإعلام ، وجمعية البحث الفني . [7]

في بعض البلدان مثل الصين و اليابان ، حاصل على شهادة الدكتوراه في تخصصات مثل الهندسة و الصيدلة حيث درجة المهنية (على سبيل المثال، EngD و PharmD ) تمنح عادة في الدول الغربية، ويسمى شهادة الدكتوراه بغض النظر. ليس من غير المألوف أن يترجم لقب الشخص أو دبلومه إلى اللغة الإنجليزية كدكتوراه في (هذا التخصص). [8] في هذه البلدان ، يكون التمييز بين الدكتوراه المهنية والدكتوراه أقل أهمية. [9]

في سياق دكتوراه الفلسفة وشهادات أخرى تحمل نفس الاسم ، لا يشير مصطلح "الفلسفة" إلى المجال أو الانضباط الأكاديمي للفلسفة ، ولكنه يستخدم بمعنى أوسع وفقًا لمعناه اليوناني الأصلي ، وهو "الحب". الحكمة." في معظم دول أوروبا، كافة المجالات (التاريخ والفلسفة و العلوم الاجتماعية والرياضيات و الفلسفة الطبيعية / العلوم ) [10] وغيرها من اللاهوت ، القانون ، و الطب (ما يسمى المهنية، والتدريب المهني، أو المنهج الفني) كانت معروفة تقليديا كفلسفة ، وفي ألمانيا وأماكن أخرى في أوروبا كلية الفنون الحرة الأساسية كانت تُعرف باسم "كلية الفلسفة".

المصطلحات

يتم اختصار درجة الدكتوراه (دكتوراه في بعض الأحيان في الولايات المتحدة)، من اللاتينية للفلسفة طبيب ، وضوحا كما ثلاث رسائل منفصلة ( / ص ı د ı / ، PEE -aych- DEE ). [11] [12] [13] الاختصار DPhil ، من الإنجليزية "دكتور في الفلسفة" ، [14] مستخدم من قبل عدد صغير من الجامعات البريطانية وجامعات الكومنولث ، بما في ذلك أكسفورد ، وجامعة يورك سابقًا ، وساسكس ، [15] كما اختصار للدرجات من تلك المؤسسات.[16]

التاريخ

العصور الوسطى وأوائل أوروبا الحديثة

في جامعات القرون الوسطى في أوروبا ، تم تنظيم الدراسة في أربع كليات: كلية الأساسية للفنون، وكليات ثلاثة أعلى من اللاهوت، والطب، والقانون ( القانون الكنسي و القانون المدني ). مُنحت كل هذه الكليات درجات متوسطة (بكالوريوس الآداب ، اللاهوت ، القانون ، الطب) والدرجات النهائية. في البداية ، تم استخدام ألقاب الماجستير والطبيب بالتبادل للدرجات النهائية - كان لقب دكتور مجرد إجراء شكلي يُمنح لمعلم / ماجستير في الفن - ولكن بحلول أواخر العصور الوسطى ، تم استخدام مصطلحات ماجستير الآداب ودكتوراه في اللاهوت / اللاهوت ، دكتوراه في القانون ، ودكتوراه في الطب أصبحت المعيار في معظم الأماكن (رغم أن المصطلح في الجامعات الألمانية والإيطاليةتم استخدام دكتور لجميع الكليات).

كانت درجات الدكتوراه في الكليات العليا مختلفة تمامًا عن درجة الدكتوراه الحالية في أنها مُنحت لمنحة دراسية متقدمة ، وليس بحثًا أصليًا . لم تكن هناك حاجة إلى أطروحة أو عمل أصلي ، فقط متطلبات الإقامة الطويلة والامتحانات. إلى جانب هذه الدرجات ، كان هناك المرخص له . في الأصل كان هذا ترخيصًا للتدريس ، تم منحه قبل فترة وجيزة من منح درجة الماجستير أو الدكتوراه من قبل الأبرشية التي تقع فيها الجامعة ، لكنها تطورت لاحقًا إلى درجة أكاديمية في حد ذاتها ، ولا سيما في الجامعات القارية.

وفقًا لكيث آلان نوبل (1994) ، مُنحت درجة الدكتوراه الأولى في باريس في العصور الوسطى حوالي عام 1150. [17] تطورت درجة الدكتوراه في الفلسفة في ألمانيا باعتبارها شهادة المعلم النهائية في القرن السابع عشر ( حوالي 1652). لم تكن هناك حملة الدكتوراه في ألمانيا قبل 1650s (عندما بدأت تدريجيا تحل محل MA كأعلى درجة علمية، يمكن القول، واحدة من أقرب حملة الدكتوراه الألماني ايرهارد يغل (الدكتور فيل هب، لايبزيغ، 1652).. [ الاقتباس مطلوب ]

من الناحية النظرية، دورة كاملة من الدراسات قد، على سبيل المثال، تؤدي في الخلافة على درجات ليسانس الآداب ، ليسانس الآداب ، ماجستير في الآداب ، أو بكالوريوس في الطب ، ليسانس الطب، أو دكتور في الطب ، ولكن قبل وقت مبكر العصر الحديث ، وجدت استثناءات كثيرة لذلك. غادر معظم الطلاب الجامعة دون أن يصبحوا سادة في الفنون ، في حين أن النظاميين (أعضاء الرهبنة) يمكنهم تخطي كلية الفنون تمامًا. [18] [19] [20]

إصلاحات التعليم في ألمانيا

تغير هذا الوضع في أوائل القرن التاسع عشر من خلال الإصلاحات التعليمية في ألمانيا ، والتي تجسدها بقوة في نموذج جامعة برلين ، التي أسستها الحكومة البروسية وتسيطر عليها في عام 1810. كلية الآداب ، التي كانت تسمى في ألمانيا كلية الفلسفة ، بدأوا بالمطالبة بالمساهمات في البحث ، [21] مصدقة من خلال أطروحة ، لمنح شهادتهم النهائية ، والتي كانت تسمى دكتوراه في الفلسفة (اختصارًا باسم Ph.D.) - كان هذا في الأصل المكافئ الألماني لماجستير الآداب الدرجة العلمية. أما في العصور الوسطى كانت كلية الفنون منهج مجموعة، بناء على الفنون الثلاثة و quadrivium، بحلول القرن التاسع عشر ، أصبحت تضم جميع الدورات الدراسية في الموضوعات التي يشار إليها الآن باسم العلوم والإنسانيات. [22] ركز أساتذة العلوم الإنسانية والعلوم على أبحاثهم المتقدمة. [23] يأتي كل التمويل تقريبًا من الحكومة المركزية ، ويمكن قطعه إذا كان الأستاذ غير مقبول سياسيًا. [ ذات صلة؟ ] [24]

أثبتت هذه الإصلاحات أنها ناجحة للغاية ، وسرعان ما بدأت الجامعات الألمانية في جذب الطلاب الأجانب ، لا سيما من الولايات المتحدة. كان الطلاب الأمريكيون يذهبون إلى ألمانيا للحصول على درجة الدكتوراه بعد أن درسوا للحصول على درجة البكالوريوس في كلية أمريكية. كانت هذه الممارسة مؤثرة للغاية لدرجة أنها تم استيرادها إلى الولايات المتحدة ، حيث بدأت جامعة ييل في عام 1861 في منح درجة الدكتوراه للطلاب الأصغر سنًا الذين أكملوا ، بعد حصولهم على درجة البكالوريوس ، دورة محددة من الدراسات العليا ودافعوا بنجاح عن أطروحة أو أطروحة تحتوي على بحث أصلي في العلوم أو في العلوم الإنسانية. [25]في ألمانيا ، تم تعديل اسم الدكتوراه بعد أن بدأ تقسيم كلية الفلسفة - على سبيل المثال Dr. rer. نات. بالنسبة لدرجة الدكتوراه في كلية العلوم الطبيعية - ولكن في معظم دول العالم الناطق باللغة الإنجليزية ، تم الاحتفاظ باسم "دكتور في الفلسفة" لدكتوراه البحث في جميع التخصصات.

انتشرت درجة الدكتوراه والجوائز المماثلة في جميع أنحاء أوروبا في القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين. تم تقديم الدرجة في فرنسا عام 1808 ، لتحل محل الدبلومات كأعلى درجة أكاديمية ؛ في روسيا في عام 1819 ، عندما بدأت درجة Doktor Nauk ، التي تعادل درجة الدكتوراه تقريبًا ، تدريجيًا في استبدال دبلومة الاختصاص ، التي تعادل درجة الماجستير تقريبًا ، كأعلى درجة أكاديمية ؛ وفي إيطاليا عام 1927 ، عندما بدأ الدكتوراه تدريجياً يحل محل Laurea كأعلى درجة أكاديمية. [ بحاجة لمصدر ]

التاريخ في المملكة المتحدة

خريج دكتوراه جديد من جامعة برمنغهام ، يرتدي غطاء رأس الطبيب ، يصافح المستشار

ظهرت الدرجات البحثية لأول مرة في المملكة المتحدة في أواخر القرن التاسع عشر على شكل دكتوراه في العلوم (DSc أو SCD) وغيرها من "الدكتوراه العليا". قدمت جامعة لندن DSc في عام 1860 ، ولكن كدورة دراسية متقدمة ، تتبع مباشرة من البكالوريوس ، بدلاً من درجة البحث. كانت أول دكتوراه أعلى بالمعنى الحديث هي DSc من جامعة دورهام ، والتي تم تقديمها في عام 1882. [26] وسرعان ما تبعتها جامعات أخرى ، بما في ذلك جامعة كامبريدج التي أسست ScD في نفس العام وجامعة لندن.تحويل DSc الخاص به إلى درجة بحث في عام 1885. ومع ذلك ، كانت هذه درجات متقدمة جدًا ، بدلاً من درجات التدريب البحثي على مستوى الدكتوراه - قال هارولد جيفريز إن الحصول على شهادة كامبريدج ScD "يكافئ إلى حد ما اقتراحه لـ Royal مجتمع." [27]

أخيرًا ، في عام 1917 ، تم تقديم درجة الدكتوراه الحالية ، على غرار النموذج الأمريكي والألماني ، وسرعان ما أصبحت شائعة لدى الطلاب البريطانيين والأجانب. [28] الدرجات الأقدم بقليل من دكتوراه في العلوم ودكتوراه في الآداب / الآداب لا تزال موجودة في الجامعات البريطانية. إلى جانب الدرجات الأقدم بكثير من دكتوراه في اللاهوت (DD) ، ودكتوراه في الموسيقى (DMus) ، ودكتوراه في القانون المدني (DCL) ودكتوراه في الطب (MD) ، فإنهم يشكلون درجات الدكتوراه العليا ، ولكن بصرف النظر عن الدرجات الفخرية ، هم نادرًا ما يتم منحها.

في الجامعات الإنجليزية (وليس الاسكتلندية) ، أصبحت كلية الآداب مهيمنة في أوائل القرن التاسع عشر. في الواقع ، ضمرت الكليات العليا إلى حد كبير ، منذ تحول التدريب الطبي إلى المستشفيات التعليمية ، [29] تم توفير التدريب القانوني لنظام القانون العام من قبل فنادق المحكمة (مع بعض الاستثناءات الطفيفة ، انظر مشاع الأطباء ) ، وقليل من قام الطلاب بدراسة رسمية في علم اللاهوت. يتناقض هذا مع الوضع في الجامعات الأوروبية القارية في ذلك الوقت ، حيث كان الدور التحضيري لكلية الفلسفة أو الآداب يتولى إلى حد كبير التعليم الثانوي: في فرنسا الحديثة ، البكالوريا هي الامتحان الذي تم إجراؤه في نهاية دراسات ثانوية. الإصلاحات فيحولت جامعة هومبولت كلية الفلسفة أو الآداب (وخلفاؤها الجدد مثل كلية العلوم) من كلية أدنى إلى كلية على قدم المساواة مع كليتي القانون والطب.

حدثت تطورات مماثلة في العديد من الجامعات الأوروبية القارية الأخرى ، وعلى الأقل حتى الإصلاحات في أوائل القرن الحادي والعشرين ، كان لدى العديد من الدول الأوروبية (مثل بلجيكا وإسبانيا والدول الاسكندنافية) في جميع الكليات هياكل ثلاثية الدرجات البكالوريوس (أو مرشح) - مجاز - طبيب على عكس البكالوريوس - ماجستير - طبيب ؛ ومع ذلك ، فإن معنى الدرجات المختلفة يختلف من بلد إلى آخر. حتى يومنا هذا ، لا يزال هذا هو الحال أيضًا بالنسبة للدرجات البابوية في اللاهوت والقانون الكنسي ؛ على سبيل المثال ، في اللاهوت المقدس ، الدرجات العلمية هي بكالوريوس في اللاهوت المقدس (STB) ، ليسانس في اللاهوت المقدس (STL) ، ودكتوراه في اللاهوت المقدس (STD) ، وفي القانون الكنسي :بكالوريوس في القانون الكنسي (JCB) ، ليسانس القانون الكنسي (JCL) ، ودكتوراه في القانون الكنسي (JCD).

التاريخ في الولايات المتحدة

و جامعة ييل دبلوم الدكتوراه من 1861.

حتى منتصف القرن التاسع عشر ، لم تكن الدرجات العلمية المتقدمة معيارًا للأستاذية في معظم الكليات. بدأ ذلك في التغير حيث ذهب العلماء الأكثر طموحًا في المدارس الكبرى إلى ألمانيا لمدة 1 إلى 3 سنوات للحصول على درجة الدكتوراه في العلوم أو العلوم الإنسانية. [30] [31] ظهرت كليات الدراسات العليا ببطء في الولايات المتحدة. في عام 1861، منحت جامعة ييل الثلاثة الأولى الدكتوراه حصل في أمريكا الشمالية ل يوجين شويلر ، آرثر ويليامز رايت وجيمس موريس ويتون، [32] على الرغم من حملة الدكتوراه الفخرية منحت في الولايات المتحدة لمدة عشر سنوات تقريبا، مع جامعة بوكنل منح أول من إبنيزر نيوتن إليوت عام 1852. [33]

في العقدين التاليين ، بدأت أيضًا جامعة نيويورك وجامعة بنسلفانيا وهارفارد وبرينستون في منح الدرجة. تم التنبؤ بالتحولات الرئيسية نحو تعليم الخريجين من خلال افتتاح جامعة كلارك في عام 1887 والتي لم تقدم سوى برامج الدراسات العليا وجامعة جونز هوبكنز التي ركزت على برنامج الدكتوراه. بحلول تسعينيات القرن التاسع عشر ، كانت هارفارد وكولومبيا وميتشيغان وويسكونسن تبني برامج دراسات عليا كبرى ، وظفت جامعات بحثية جديدة خريجيها. بحلول عام 1900 ، تم منح 300 درجة دكتوراه سنويًا ، معظمها من ست جامعات. لم يعد من الضروري الدراسة في ألمانيا. [34] [35]ومع ذلك ، فإن نصف المؤسسات التي حصلت على درجة الدكتوراه في عام 1899 كانت مؤسسات جامعية تمنح الدرجة للعمل خارج الحرم الجامعي. [33] الدرجات العلمية التي تمنحها الجامعات بدون برامج دكتوراه مشروعة تمثل حوالي ثلث 382 درجة دكتوراه مسجلة من قبل وزارة التعليم الأمريكية في عام 1900 ، منها 8-10٪ أخرى كانت فخرية. [36]

في بداية القرن العشرين ، كانت الجامعات الأمريكية لا تحظى باحترام دولي ، ولا يزال العديد من الطلاب الأمريكيين يسافرون إلى أوروبا للحصول على درجة الدكتوراه. كان الافتقار إلى سلطة مركزية يعني أن بإمكان أي شخص بدء جامعة ومنح درجات الدكتوراه. أدى ذلك إلى تشكيل اتحاد الجامعات الأمريكية من قبل 14 جامعة بحثية رائدة (أنتجت ما يقرب من 90 ٪ من حوالي 250 شهادة دكتوراه بحثية شرعية تم منحها في عام 1900) ، وكان أحد الأهداف الرئيسية هو "رفع الرأي السائد في الخارج الخاص بنا. درجة الطبيب." [36]

في ألمانيا ، مولت الحكومة الوطنية الجامعات والبرامج البحثية لكبار الأساتذة. كان من المستحيل على الأساتذة الذين لم تتم الموافقة عليهم من قبل برلين أن يدربوا طلاب الدراسات العليا . في المقابل ، في الولايات المتحدة ، كانت الجامعات الخاصة والجامعات الحكومية على حد سواء مستقلة عن الحكومة الفيدرالية. كان الاستقلال مرتفعًا ، لكن التمويل كان منخفضًا. جاء هذا التقدم من المؤسسات الخاصة ، التي بدأت بانتظام في دعم البحث في العلوم والتاريخ ؛ الشركات الكبيرة تدعم في بعض الأحيان البرامج الهندسية. تأسست زمالة ما بعد الدكتوراه من قبل مؤسسة روكفلر في عام 1919. وفي الوقت نفسه ، أنشأت الجامعات الرائدة ، بالتعاون مع الجمعيات العلمية ، شبكة من المجلات العلمية. " انشر أو اهلك"أصبح معادلة لتقدم أعضاء هيئة التدريس في جامعات البحث. بعد الحرب العالمية الثانية ، توسعت الجامعات الحكومية في جميع أنحاء البلاد بشكل كبير في الالتحاق بالجامعة ، وأضفت بشغف برامج بحثية تؤدي إلى درجات الماجستير أو الدكتوراه. كان على كليات الدراسات العليا لديها أن يكون لديها سجل مناسب من النشر والأبحاث المنح. في وقت متأخر من القرن 20، "نشر أو يموت" أصبحت ذات أهمية متزايدة في الكليات والجامعات أصغر. [37]

المتطلبات

خريجة دكتوراه من جنوب إفريقيا (إلى اليمين ، ترتدي ثوبًا احتفاليًا)

تختلف المتطلبات التفصيلية لمنح درجة الدكتوراه في جميع أنحاء العالم وحتى من مدرسة إلى أخرى. عادة ما يُطلب من الطالب أن يكون حاصلًا على مرتبة الشرف أو درجة الماجستير مع مكانة أكاديمية عالية ، حتى يتم النظر في برنامج الدكتوراه. [ بحاجة لمصدر ] في الولايات المتحدة وكندا والهند والدنمارك ، على سبيل المثال ، تتطلب العديد من الجامعات دورات دراسية بالإضافة إلى البحث للحصول على درجات الدكتوراه. في بلدان أخرى (مثل المملكة المتحدة) لا يوجد مثل هذا الشرط بشكل عام ، على الرغم من أن هذا يختلف حسب الجامعة والميدان. [38] تحدد بعض الجامعات أو الأقسام الفردية متطلبات إضافية للطلاب غير الحاصلين بالفعل على درجة البكالوريوسأو ما يعادلها أو أعلى. من أجل تقديم طلب قبول دكتوراه ناجح ، غالبًا ما تكون هناك حاجة إلى نسخ من النصوص الأكاديمية وخطابات التوصية واقتراح بحث وبيان شخصي. تدعو معظم الجامعات أيضًا لإجراء مقابلة خاصة قبل القبول.

يجب على المرشح تقديم مشروع أو أطروحة أو أطروحة تتكون غالبًا من مجموعة من الأبحاث الأكاديمية الأصلية ، والتي تستحق من حيث المبدأ النشر في سياق مراجعة الأقران . [5] علاوة على ذلك ، تتطلب بعض برامج الدكتوراه ، خاصة في العلوم ، مقالة واحدة إلى ثلاث مقالات منشورة في المجلات التي يراجعها الأقران. في العديد من البلدان ، يجب على المرشح الدفاع عن هذا العمل أمام لجنة من الممتحنين الخبراء المعينين من قبل الجامعة ؛ في بلدان أخرى ، يتم فحص الرسالة من قبل لجنة من الفاحصين الخبراء الذين يحددون ما إذا كانت الرسالة مقبولة من حيث المبدأ وأي قضايا تحتاج إلى المعالجة قبل أن تتمكن من اجتياز الرسالة.

بدأت بعض الجامعات في العالم غير الناطق باللغة الإنجليزية في اعتماد معايير مماثلة لتلك الخاصة بدرجة الدكتوراه الناطقة باللغة الإنجليزية للحصول على الدكتوراه البحثية (انظر عملية بولونيا ). [39]

يُطلب عادةً من طالب الدكتوراه أو المرشح أن يدرس في الحرم الجامعي تحت إشراف دقيق. مع انتشار تقنيات التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني ، تقبل بعض الجامعات الآن الطلاب المسجلين في وضع التعليم عن بعد بدوام جزئي.

في برنامج " ساندويتش دكتوراه" ، لا يقضي مرشحو الدكتوراه فترة دراستهم بأكملها في نفس الجامعة. بدلاً من ذلك ، يقضي مرشحو الدكتوراه الفترتين الأولى والأخيرة من البرنامج في جامعاتهم الأصلية وبين إجراء بحث في مؤسسة أخرى أو بحث ميداني . [40] من حين لآخر ، تمنح جامعتان "شهادة الدكتوراه". [41]

تأكيد الدكتوراه

و تأكيدا الدكتوراه هو عرض أولي أو محاضرة أن يعرض الدكتوراه لأعضاء هيئة التدريس وربما المهتمين الآخرين. [ أين؟ ] تتبع المحاضرة بعد تحديد موضوع مناسب ، ويمكن أن تشمل مسائل مثل الهدف من البحث ، والمنهجية ، والنتائج الأولى ، والمنشورات المخطط لها (أو النهائية) ، وما إلى ذلك.

يمكن اعتبار محاضرة التأكيد بمثابة تشغيل تجريبي للدفاع العام الأخير ، على الرغم من أن أعضاء هيئة التدريس في هذه المرحلة لا يزال بإمكانهم التأثير بشكل كبير على اتجاه البحث. في نهاية المحاضرة ، يمكن اعتبار مرشح الدكتوراه على أنه "مؤكد" - يمنح أعضاء هيئة التدريس موافقتهم ويثقون في أن الدراسة موجهة بشكل جيد وستؤدي باحتمالية عالية إلى نجاح المرشح.

في الولايات المتحدة ، يُطلق على هذا عمومًا التقدم إلى الترشيح ، ويُطلق على حدث التأكيد اسم اختبار الترشيح.

القيمة والنقد

تتطلب الحياة المهنية في الأوساط الأكاديمية عمومًا درجة الدكتوراه ، على الرغم من أنه في بعض البلدان ، من الممكن الوصول إلى مناصب عالية نسبيًا بدون شهادة الدكتوراه. في أمريكا الشمالية ، يُطلب من الأساتذة بشكل متزايد الحصول على درجة الدكتوراه ، ويمكن استخدام النسبة المئوية لأعضاء هيئة التدريس الحاصلين على درجة الدكتوراه كمقياس لتصنيف الجامعات. [42]

قد يشمل الدافع أيضًا زيادة الراتب ، ولكن في كثير من الحالات ، ليست هذه هي النتيجة. تشير الأبحاث التي أجراها برنارد إتش كيسي من جامعة وارويك بالمملكة المتحدة ، إلى أنه في جميع المواد الدراسية ، توفر درجات الدكتوراه علاوة أرباح بنسبة 26٪ على الخريجين غير المعتمدين ، ولكنها تشير إلى أن درجات الماجستير توفر بالفعل علاوة قدرها 23٪ ودرجة البكالوريوس. 14٪. في حين أن هذا يمثل عائدًا صغيرًا للفرد (أو حتى عجزًا إجماليًا عند احتساب الرسوم الدراسية والأرباح المفقودة أثناء التدريب) ، إلا أنه يدعي أن هناك فوائد كبيرة للمجتمع للتدريب الإضافي على البحث. [43] ومع ذلك ، تشير بعض الأبحاث إلى أن العمال ذوي المؤهلات الزائدة غالبًا ما يكونون أقل رضا وأقل إنتاجية في وظائفهم. [44]يشعر خريجو الدرجات المهنية بهذه الصعوبات بشكل متزايد ، مثل كلية الحقوق ، الذين يتطلعون إلى العثور على عمل. قد يحتاج طلاب الدكتوراه إلى تحمل الديون للحصول على شهادتهم. [45] [46]

مطلوب درجة الدكتوراه أيضًا في بعض المناصب خارج الأوساط الأكاديمية ، مثل وظائف البحث في الوكالات الدولية الكبرى. في بعض الحالات ، قد يُتوقع من المديرين التنفيذيين لبعض أنواع المؤسسات أن يكونوا حاصلين على درجة الدكتوراه [ بحاجة لمصدر ] . ويرى درجة الدكتوراه في بعض الأحيان أن يكون التأهيل الضرورية في مناطق معينة من الأعمال، كما هو الحال في السياسة الخارجية التفكير الدبابات: أخبار الولايات المتحدة وكتب في عام 2013 أنه "] و وجود درجة الماجستير في الحد الأدنى من الضرورات في السياسة الخارجية لواشنطن في العالم ، فلا عجب أن بدأ الكثيرون يشعرون بأن درجة الدكتوراه هي تصعيد ضروري ، وهي حالة أخرى من الإشارات المكلفة إلى أصحاب العمل المحتملين ". [47]وبالمثل ، تنص مقالة عن الخدمة العامة الأسترالية على أن " المصداقية في الخدمة العامة تشهد زيادة كبيرة في عدد مناصب الخريجين التي تذهب إلى درجات الدكتوراه والماجستير لتصبح مؤهلاً أساسيًا لمستوى الدخول." [48]

نشرت مجلة الإيكونوميست مقالاً في عام 2010 تستشهد فيه بانتقادات مختلفة لحالة الدكتوراه. وشملت هذه تنبؤات الخبير الاقتصادي ريتشارد ب.فريمان ، بناءً على بيانات ما قبل عام 2000 ، أن 20٪ فقط من طلاب الدكتوراه في علوم الحياة سيحصلون على وظيفة في هيئة التدريس في الولايات المتحدة ، وأن 80٪ منزملاء ما بعد الدكتوراه في كنداحصلوا على أقل من أو يساوي متوسط ​​عامل البناء (38600 دولار في السنة). وفقًا للمقال ، فقط الدول الأسرع نموًا (مثل الصين أو البرازيل) لديها نقص في درجة الدكتوراه. [44]

غالبًا ما يقدم نظام التعليم العالي في الولايات المتحدة حافزًا ضئيلًا لنقل الطلاب من خلال برامج الدكتوراه بسرعة وقد يوفر حافزًا لإبطائهم. لمواجهة هذه المشكلة ، قدمت الولايات المتحدة درجة الدكتوراه في الآداب في عام 1970 بأموال أولية من مؤسسة كارنيجي للنهوض بالتعليم.. كان الهدف من درجة الدكتوراه في الآداب هو تقصير الوقت اللازم لإكمال الدرجة من خلال التركيز على علم أصول التدريس أكثر من البحث ، على الرغم من أن دكتور في الآداب لا يزال يحتوي على عنصر بحث مهم. ألمانيا هي واحدة من الدول القليلة التي تشارك في هذه القضايا ، وقد فعلت ذلك من خلال إعادة تصور برامج الدكتوراه لتكون بمثابة تدريب للمهن ، خارج الأوساط الأكاديمية ، ولكن لا تزال في مناصب رفيعة المستوى. يمكن رؤية هذا التطور في العدد الكبير من حاملي الدكتوراه ، عادةً من مجالات القانون والهندسة والاقتصاد ، في المناصب الإدارية والشركات الكبرى. وبدرجة أقل ، عالجت مجالس الأبحاث في المملكة المتحدة هذه القضية من خلال تقديم الهندسة المعمارية والتنمية (EngD) منذ عام 1992 . [ بحاجة لمصدر ] [ توضيح مطلوب ]

رأى مارك سي تيلور في مجلة Nature في عام 2011 أن الإصلاح الشامل لبرامج الدكتوراه في كل مجال تقريبًا ضروري في الولايات المتحدة وأن الضغط لإجراء التغييرات اللازمة يجب أن يأتي من مصادر عديدة (الطلاب ، والإداريين ، والقطاعين العام والخاص ، إلخ. .). [49] كما تناولت مقالات أخرى في مجلة Nature قضية إصلاح الدكتوراه. [50] [51] [52]

عارض فريمان دايسون ، الأستاذ الفخري في معهد الدراسات المتقدمة في برينستون ، نظام الدكتوراه ولم يكن حاصلاً على درجة الدكتوراه. [53] من ناحية أخرى ، كان يفهم من قبل جميع أقرانه أنه كان عالمًا رائدًا على مستوى العالم مع العديد من الإنجازات بالفعل تحت حزامه خلال سنوات دراسته العليا وكان مؤهلاً للحصول على الدرجة في أي لحظة.

الاختلافات الوطنية

في الدول الناطقة بالألمانية ، ومعظم دول أوروبا الشرقية ، والدول التي خلفت الاتحاد السوفيتي السابق ، ومعظم أجزاء إفريقيا ، وآسيا ، والعديد من البلدان الناطقة بالإسبانية ، يُطلق على الدرجة المقابلة لدكتوراه في الفلسفة ببساطة اسم "دكتور" ( Doktor ) ، ويتم تمييز مجال الموضوع بلاحقة لاتينية (على سبيل المثال ، "دكتور ميد" للدكتور ميديسينا ، دكتور في الطب ؛ "دكتور رير نات." للدكتور رير ناتوراليوم ، دكتور في العلوم الطبيعية ؛ "د. فيل "ل. طبيب للفلسفة ، دكتوراه في الفلسفة،" الدكتور جامعة روتردام الإسلامية "لل دكتور ذات الحق الخاص ، دكتوراه في القانون). [54]

الدرجات العلمية حول العالم

تنص منظمة اليونسكو ، في التصنيف الدولي الموحد للتعليم (ISCED) ، على ما يلي: "يُشار إلى البرامج التي سيتم تصنيفها على مستوى إسكد 8 بعدة طرق حول العالم مثل الدكتوراه ، ودكتوراه في العلوم ، ود. .D أو الدكتوراه أو المصطلحات المماثلة. ومع ذلك ، من المهم ملاحظة أن البرامج التي تحمل اسمًا مشابهًا لـ "طبيب" يجب أن تُدرج فقط في مستوى إسكد 8 إذا كانت تفي بالمعايير الموضحة في الفقرة 263. لأغراض المقارنة الدولية ، فإن المصطلح تُستخدم كلمة "دكتوراه أو ما يعادلها" لتسمية مستوى إسكد 8. " [55]

الأرجنتين

القبول

في الأرجنتين، والقبول في برنامج الدكتوراه في جامعة العامة الارجنتيني يتطلب الانتهاء الكامل ل درجة الماجستير أو ليسانس درجة. يتم قبول ألقاب الماجستير غير الأرجنتينية بشكل عام في برنامج الدكتوراه عندما تأتي الدرجة من جامعة معترف بها.

التمويل

بينما يمول جزء كبير من طلاب الدراسات العليا الرسوم الدراسية وتكاليف المعيشة من خلال التدريس أو العمل البحثي في ​​المؤسسات الخاصة والتي تديرها الدولة ، فمن المعروف أن المؤسسات الدولية ، مثل برنامج فولبرايت ومنظمة الدول الأمريكية (OAS) ، تقدم منحًا كاملة. منح دراسية للرسوم الدراسية مع حصص للسكن. [56]

يتقدم آخرون للحصول على أموال إلى CONICET ، الهيئة العامة الوطنية للبحث العلمي والتقني ، والتي تمنح عادةً أكثر من ألف منحة دراسية كل عام لهذا الغرض ، وبالتالي ضمان بقاء العديد من المرشحين لدرجة الدكتوراه ضمن النظام.

متطلبات الإكمال

عند الانتهاء من البحث والدورات الدراسية لمدة عامين على الأقل كطالب دراسات عليا ، يجب على المرشح إظهار مساهمات صادقة ومبتكرة في مجال معرفته المحدد في إطار التميز الأكاديمي. [57] يجب تقديم عمل مرشح الدكتوراه في أطروحة أو أطروحة معدة تحت إشراف معلم أو مدير ومراجعتها من قبل لجنة الدكتوراه. يجب أن تتكون هذه اللجنة من ممتحنين خارج البرنامج ، ويجب أن يكون واحد منهم على الأقل خارج المؤسسة. يتم الحصول على الدرجة الأكاديمية للدكتوراه ، المتعلقة بمجال العلوم المراسل الذي ساهم به المرشح في البحث الأصلي والدقيق ، بعد دفاع ناجح عن أطروحة المرشح. [58]

أستراليا

القبول

يتطلب القبول في برنامج الدكتوراه في أستراليا من المتقدمين إثبات قدرتهم على إجراء البحوث في مجال الدراسة المقترح. الشرط القياسي هو درجة البكالوريوس مع مرتبة الشرف من الدرجة الأولى أو الدرجة الثانية العليا. عادةً ما تُعتبر درجات الماجستير البحثية ودرجات الماجستير في الدورات الدراسية مع مكون بحث بنسبة 25٪ مكافئة. من الممكن أيضًا لطلاب درجة الماجستير البحثي "الترقية" إلى ترشيح الدكتوراه بعد إثبات التقدم الكافي.

المنح الدراسية

يُعرض على طلاب الدكتوراه أحيانًا منحة دراسية للدراسة للحصول على درجة الدكتوراه. كان أكثرها شيوعًا هو جائزة الدراسات العليا الأسترالية الممولة من الحكومة (APA) حتى حلها في عام 2017. وتم استبدالها ببرنامج التدريب البحثي (RTP) ، الذي يُمنح للطلاب ذوي "الإمكانات البحثية الاستثنائية" ، والتي توفر راتبًا معيشيًا للطلاب حوالي 27000 دولار أسترالي في السنة (معفاة من الضرائب). يتم دفع RTPs لمدة 3 سنوات ، بينما يكون التمديد لمدة 6 أشهر ممكنًا عادةً عند الاستشهاد بالتأخيرات الخارجة عن سيطرة الطالب. [59] تمول بعض الجامعات أيضًا منحة دراسية مماثلة تتناسب مع مبلغ APA. بسبب الزيادة المستمرة في تكاليف المعيشة ، يضطر العديد من طلاب الدكتوراه للعيش تحت خط الفقر. [60] بالإضافة إلى المنح الدراسية الجامعية والمنح الدراسية الأكثر شيوعًا في RTP ، يمتلك الطلاب الأستراليون مصادر أخرى لتمويل المنح الدراسية ، قادمة من الصناعة والمشاريع الخاصة والمؤسسات.

الرسوم

لا يُفرض على المواطنين الأستراليين والمقيمين الدائمين والمواطنين النيوزيلنديين رسوم الدورة للحصول على درجة الدكتوراه أو درجة الماجستير في البحث ، باستثناء بعض الجامعات من رسوم الخدمات والمرافق الطلابية (SSAF) التي تحددها كل جامعة وتتضمن عادةً الأكبر المبلغ المسموح به من قبل الحكومة الأسترالية. يتم دفع جميع الرسوم من قبل الحكومة الأسترالية ، باستثناء SSAF ، في إطار برنامج التدريب على البحث. [61] يجب على الطلاب الدوليين وطلاب درجة الماجستير في الدورات الدراسية دفع رسوم الدورة ما لم يتلقوا منحة دراسية لتغطيتها.

متطلبات الإكمال

تختلف متطلبات الإنجاز. لا تحتوي معظم برامج الدكتوراه الأسترالية على مكونات الدورات الدراسية المطلوبة. نقاط الائتمان المرتبطة بالدرجة كلها في نتاج البحث ، والذي عادة ما يكون عبارة عن أطروحة مكونة من 80.000 كلمة [ بحاجة لمصدر ] والتي تقدم مساهمة جديدة مهمة في هذا المجال. أدى الضغط الأخير على الطلاب للحصول على درجة أعلى من خلال البحث (HDR) للنشر إلى زيادة الاهتمام بالدكتوراه عن طريق النشر بدلاً من الدكتوراه التقليدية عن طريق الأطروحة ، والتي تتطلب عادةً ما لا يقل عن منشورين ، ولكنها تتطلب أيضًا عناصر الأطروحة مثل التفسير التمهيدي وربط الفصول بين الأوراق. [62]يتم إرسال أطروحة الدكتوراه إلى ممتحنين خارجيين خبراء في مجال البحث ولم يشاركوا في العمل. يتم ترشيح الممتحنين من قبل جامعة المرشح ، وغالبًا لا يتم الكشف عن هوياتهم للمرشح حتى يتم الانتهاء من الاختبار. لا يعد الدفاع الشفوي الرسمي بشكل عام جزءًا من فحص الأطروحة ، ويرجع ذلك إلى حد كبير إلى المسافات التي يجب أن يقطعها الممتحنون في الخارج ؛ ومع ذلك ، منذ عام 2016 ، هناك اتجاه نحو تنفيذ ذلك في العديد من الجامعات الأسترالية. في جامعة جنوب أستراليا ، يقوم مرشحو الدكتوراه الذين بدأوا بعد يناير 2016 بإجراء دفاع شفهي عبر مؤتمر عبر الإنترنت مع اثنين من الممتحنين. [ بحاجة لمصدر ]

كندا

القبول

يتطلب القبول في برنامج الدكتوراه في إحدى الجامعات الكندية عادةً إكمال درجة الماجستير في مجال ذي صلة ، مع درجات عالية بما فيه الكفاية وقدرة بحثية مثبتة. في بعض الحالات ، قد يتقدم الطالب مباشرة من درجة البكالوريوس مع مرتبة الشرف إلى برنامج الدكتوراه. تسمح البرامج الأخرى للطالب بالتقدم السريع لبرنامج الدكتوراه بعد عام واحد من العمل المتميز في برنامج الماجستير (دون الحاجة إلى إكمال الماجستير).

تتضمن حزمة التطبيق عادةً اقتراحًا بحثيًا ، وخطابات مرجعية ، ونصوصًا ، وفي بعض الحالات ، عينة كتابية أو درجات امتحانات تسجيل الخريجين . المعيار المشترك لطلاب الدكتوراه المحتملين هو الاختبار الشامل أو المؤهل ، وهي عملية تبدأ غالبًا في السنة الثانية من برنامج الدراسات العليا. بشكل عام ، يسمح إكمال الاختبار المؤهل بنجاح بالاستمرار في برنامج الدراسات العليا. تتضمن تنسيقات هذا الاختبار الفحص الشفوي من قبل لجنة أعضاء هيئة التدريس للطالب (أو لجنة تأهيل منفصلة) ، أو الاختبارات الكتابية المصممة لإثبات معرفة الطالب في مجال متخصص (انظر أدناه) أو كليهما.

في الجامعات الناطقة باللغة الإنجليزية ، قد يُطلب من الطالب أيضًا إثبات قدراته في اللغة الإنجليزية ، عادةً عن طريق تحقيق درجة مقبولة في اختبار قياسي (على سبيل المثال اختبار اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ). اعتمادًا على المجال ، قد يُطلب من الطالب أيضًا إثبات قدرته في لغة إضافية واحدة أو أكثر. قد يتعين على الطالب المحتمل الذي يتقدم للالتحاق بالجامعات الناطقة بالفرنسية إظهار بعض القدرة على اللغة الإنجليزية.

التمويل

بينما يعمل بعض الطلاب خارج الجامعة (أو في وظائف الطلاب داخل الجامعة) ، يُنصح الطلاب في بعض البرامج (أو يجب أن يوافقوا) على عدم تخصيص أكثر من عشر ساعات في الأسبوع للأنشطة (مثل التوظيف) خارج دراستهم ، ولا سيما إذا تم منحهم التمويل. بالنسبة للمنح الدراسية الكبيرة والمرموقة ، مثل تلك المقدمة من NSERC و Fonds québécois de la recherche sur la Nature et les Technologies ، هذا مطلب مطلق.

في بعض الجامعات الكندية ، يتلقى معظم طلاب الدكتوراة جائزة معادلة لجزء من الرسوم الدراسية أو كلها للأربع سنوات الأولى (يسمى هذا أحيانًا تأجيل الرسوم الدراسية أو التنازل عن الرسوم الدراسية). وتشمل مصادر التمويل الأخرى مساعدي التدريس ومساعدات البحث. يتم تشجيع الخبرة كمساعد تدريس ولكنها ليست ضرورية في العديد من البرامج. قد تتطلب بعض البرامج من جميع مرشحي الدكتوراه التدريس ، وهو ما يمكن القيام به تحت إشراف مشرفهم أو هيئة التدريس العادية. إلى جانب مصادر التمويل هذه ، هناك أيضًا العديد من المنح الدراسية التنافسية والمنح والجوائز المتاحة ، مثل تلك التي تقدمها الحكومة الفيدرالية عبر NSERC أو CIHR أو SSHRC .

متطلبات الإكمال

بشكل عام ، يتم تخصيص أول عامين من الدراسة لإكمال الدورات الدراسية والامتحانات الشاملة . في هذه المرحلة ، يُعرف الطالب باسم "طالب دكتوراه" أو "طالب دكتوراه". من المتوقع عادة أن يكون الطالب قد أكمل معظم الدورات الدراسية المطلوبة بنهاية هذه المرحلة. علاوة على ذلك ، عادة ما يكون مطلوبًا أنه بحلول نهاية ثمانية عشر إلى ستة وثلاثين شهرًا بعد التسجيل الأول ، يكون الطالب قد أتم الاختبارات الشاملة بنجاح.

عند الانتهاء بنجاح من الاختبارات الشاملة ، يُعرف الطالب باسم "مرشح الدكتوراه". من هذه المرحلة فصاعدًا ، سيتم تخصيص الجزء الأكبر من وقت الطالب لأبحاثهم الخاصة ، وبلغت ذروتها في إكمال أطروحة الدكتوراه أو الأطروحة. الشرط الأخير هو الدفاع الشفهي عن الأطروحة ، وهو مفتوح للجمهور في بعض الجامعات ، ولكن ليس كلها. في معظم الجامعات الكندية ، يتراوح الوقت اللازم لإكمال درجة الدكتوراه عادةً من أربع إلى ست سنوات. ومع ذلك ، ليس من غير المألوف أن يكون الطلاب غير قادرين على إكمال جميع المتطلبات في غضون ست سنوات ، لا سيما بالنظر إلى أن حزم التمويل غالبًا ما تدعم الطلاب لمدة سنتين إلى أربع سنوات فقط ؛ ستسمح العديد من الأقسام بتمديد البرنامج وفقًا لتقدير مشرف الرسالة أو رئيس القسم.توجد ترتيبات بديلة حيث يُسمح للطالب بالسماح بانتهاء تسجيله في البرنامج في نهاية ست سنوات وإعادة التسجيل بمجرد الانتهاء من الرسالة في شكل مسودة. القاعدة العامة هي أن طلاب الدراسات العليا ملزمون بدفع الرسوم الدراسية حتى يتم استلام الرسالة الأولية من قبل مكتب الأطروحة. بمعنى آخر ، إذا أرجأ طالب الدكتوراه أو أخر التقديم الأولي لأطروحته ، فإنه يظل ملزمًا بدفع الرسوم حتى يحين الوقت الذي يتم فيه استلام الرسالة في وضع جيد.إذا قام طالب الدكتوراه بتأجيل أو تأخير التقديم الأولي لأطروحته ، فإنه يظل ملزمًا بدفع الرسوم حتى يحين الوقت الذي يتم فيه استلام الرسالة في وضع جيد.إذا قام طالب الدكتوراه بتأجيل أو تأخير التقديم الأولي لأطروحته ، فإنه يظل ملزمًا بدفع الرسوم حتى يحين الوقت الذي يتم فيه استلام الرسالة في وضع جيد.

كولومبيا

القبول

في كولومبيا ، قد يتطلب القبول في دورة الدكتوراه درجة الماجستير (Magíster) في بعض الجامعات ، وخاصة الجامعات العامة. ومع ذلك ، يمكن أيضًا التقدم بطلب للحصول على درجة الدكتوراه المباشرة في حالات محددة ، وفقًا لتوصيات هيئة المحلفين بشأن اقتراح الأطروحة.

التمويل

يجب على معظم طلاب الدراسات العليا في كولومبيا تمويل الرسوم الدراسية عن طريق مقاعد مساعدين أو أعمال بحثية. تمنح بعض المؤسسات مثل Colciencias و Colfuturo و CeiBA و Icetex منحًا دراسية أو تقدم جوائز في شكل قروض قابلة للإلغاء. [63]

متطلبات الإكمال

بعد عامين أو عامين ونصف العام ، من المتوقع أن يتم تقديم العمل البحثي لمرشح الدكتوراه في شكل تأهيل شفهي ، حيث يتم تقديم اقتراحات وتصحيحات حول فرضية البحث ومنهجيته ، وكذلك على مسار العمل البحثي. ، تم تحقيقها. لا يتم الحصول على درجة الدكتوراه إلا بعد إجراء دفاع ناجح عن أطروحة المرشح (أربع أو خمس سنوات بعد التسجيل) ، ويتطلب أيضًا في معظم الأحيان نشر أهم النتائج في موقع دولي واحد على الأقل عالي التأثير خاضع لاستعراض الأقران مجلة.

فنلندا

في فنلندا ، تُمنح درجة filosofian tohtori (اختصار FT ) من قبل الجامعات التقليدية ، مثل جامعة هلسنكي . مطلوب درجة الماجستير ، وتجمع الدكتوراه ما يقرب من 4-5 سنوات من البحث (تصل إلى 3-5 مقالات علمية ، بعضها يجب أن يكون المؤلف الأول) و 60 نقطة دراسية حسب نظام ECTS. [64] جامعات أخرى مثل جامعة آلتو تمنح الدرجات العلمية مثل tekniikan tohtori ( TkT ، الهندسة) ، taiteen tohtori ( TaT ، الفن) ، إلخ ، والتي تُترجم من الإنجليزية إلى دكتوراه في العلوم (D.Sc.) ، وهم متكافئة رسميًا. الالليسانس ( lisensiaatti filosofian أو FL ) لا يتطلب سوى 2-3 سنوات من البحث ويتم في بعض الأحيان أمام FT.

فرنسا

التاريخ

قبل عام 1984 ، كانت توجد ثلاث دكتوراه بحثية في فرنسا: دكتوراه الدولة ( دكتوراه الدولة ، الدكتوراه القديمة التي تم تقديمها في عام 1808) ، ودكتوراه المرحلة الثالثة ( دكتوراه de troisième ، التي تم إنشاؤها في عام 1954 وأقصر من دكتوراه الدولة) ودبلوم دكتور - مهندس ( دبلوم دكتور- إنجينيور تم إنشاؤه عام 1923) ، للبحث التقني. بعد عام 1984 ، بقي نوع واحد فقط من درجات الدكتوراه ، يسمى "دكتوراه" ( دكتوراه ). هذا الأخير يعادل درجة الدكتوراه.

القبول

يجب على الطلاب الذين يسعون للحصول على درجة الدكتوراه أولاً إكمال برنامج درجة الماجستير ، والذي يستغرق عامين بعد التخرج بدرجة البكالوريوس (خمس سنوات في المجموع). يجب أن يجد المرشح التمويل ومستشار الدكتوراه الرسمي (Directeur de thèse) مع التأهيل طوال برنامج الدكتوراه.

يُمنح قبول الدكتوراه من إحدى مدارس الدراسات العليا (بالفرنسية ، "école doctorale") . يمكن لمرشح الدكتوراه متابعة بعض التدريب أثناء الخدمة الذي تقدمه كلية الدراسات العليا أثناء مواصلة بحثهم في المختبر. يمكن إجراء أبحاثهم في المختبر أو في الجامعة أو في شركة. في الحالة الأخيرة ، تقوم الشركة بتعيين المرشح ويشرف عليه كل من مدرس الشركة وأستاذ المختبر. يتطلب التحقق من درجة الدكتوراه بشكل عام 3 إلى 4 سنوات بعد درجة الماجستير.

التمويل

يأتي تمويل أبحاث الدكتوراه بشكل أساسي من الأموال المخصصة للبحث في وزارة التعليم العالي والبحث الفرنسية. الإجراء الأكثر شيوعًا هو عقد عمل قصير الأجل يسمى عقد الدكتوراه: مؤسسة التعليم العالي هي صاحب العمل ومرشح الدكتوراه هو الموظف. ومع ذلك ، يمكن للمرشح التقدم للحصول على أموال من شركة ، والتي يمكن أن تستضيفهم في مقرها (كما هو الحال في حالة قيام مرشحي الدكتوراه بإجراء أبحاثهم في شركة). في حالة أخرى محتملة ، يمكن للشركة والمعهد توقيع اتفاقية تمويل معًا بحيث لا يزال لدى المرشح عقد دكتوراه عام ولكنه يعمل في الشركة يوميًا (على سبيل المثال ، هذا هو الحال بشكل خاص بالنسبة (الفرنسية) مؤسسة التعاون العلمي). تأتي العديد من الموارد الأخرى من بعض المشاريع الإقليمية / المدينة ، وبعض الجمعيات ، وما إلى ذلك.

ألمانيا

القبول

في ألمانيا ، القبول في برنامج الدكتوراه عموما على أساس وجود درجة متقدمة (أي الماجستير درجة ، الدبلوم ، الماجستير ، أو staatsexamen )، ومعظمها في مجال ذي صلة وجود درجات أعلى من المتوسط. يجب أن يجد المرشح أيضًا أستاذًا ثابتًا من إحدى الجامعات للعمل كمستشار رسمي ومشرف ( Betreuer ) على الرسالة طوال برنامج الدكتوراه. [65] يشار إلى هذا المشرف بشكل غير رسمي باسم Doktorvater أو Doktormutter، والتي تُترجم حرفيًا إلى "والد الطبيب" و "والدة الطبيب" على التوالي. القبول الرسمي هو بداية ما يسمى Promotionsverfahren ، في حين أن المنحة النهائية للدرجة تسمى الترقية .

مدة الدكتوراه تعتمد على المجال. قد تستغرق درجة الدكتوراه في الطب أقل من عام كامل لإكمالها ؛ أولئك الذين يعملون في مجالات أخرى ، من سنتين إلى ست سنوات. تُمنح معظم درجات الدكتوراه بتسميات لاتينية محددة في مجال البحث (باستثناء الهندسة ، حيث يكون التعيين ألمانيًا) ، بدلاً من الاسم العام لجميع المجالات (مثل الدكتوراه ). أهم الدرجات العلمية هي:

  • الدكتور rer. نات. ( منشوره naturalium ، طبيعية و رسمية العلوم، أي الفيزياء والكيمياء والأحياء والرياضيات وعلوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات، أو علم النفس)؛
  • دكتور فيل. ( فلسفية ؛ العلوم الإنسانية مثل الفلسفة وعلم اللغة والتاريخ والعلوم الاجتماعية مثل علم الاجتماع أو العلوم السياسية أو علم النفس أيضًا) ؛
  • دكتور iur. ( اختصاص ؛ قانون) ؛
  • دكتور OEC. ( oeconomiae ؛ علم الاقتصاد) ؛
  • الدكتور rer. بول. ( rerum policyarum ؛ الاقتصاد ، إدارة الأعمال ، العلوم السياسية) ؛
  • دكتور ثيول. ( اللاهوتية ، لاهوت)؛
  • دكتور ميد. ( الأدوية ، الطب) ؛
  • دكتور ميد. صدمه خفيفه. ( medinae dentariae ؛ طب الأسنان) ؛
  • دكتور ميد. دكتور بيطري. ( الأدوية البيطرية ؛ الطب البيطري) ؛
  • دكتور انج. (هندسة).

يوجد أكثر من خمسين من هذه التعيينات ، والعديد منها نادر أو لم يعد قيد الاستخدام. كعنوان ، تُكتب الدرجة عادةً أمام الاسم بصيغة مختصرة ، على سبيل المثال ، Dr. rer. نات. ماكس موسترمان أو دكتور ماكس موسترمان ، أسقط التصنيف بالكامل. ومع ذلك ، لا يُسمح بإهمال التعيين إلا عندما لا تكون درجة الدكتوراه درجة الدكتوراه الفخرية ، والتي يجب أن يشير إليها الدكتور hc (من اللاتينية الفخرية السببية).

في حين أن معظم شهادات الدكتوراه الألمانية تعتبر معادلة لدرجة الدكتوراه ، إلا أن الدكتوراه في الطب تُستثنى من ذلك ، حيث تُكتب أطروحات "الدكتوراه" غالبًا جنبًا إلى جنب مع الدراسة الجامعية. و مجلس الأبحاث الأوروبي قرر في عام 2010 أن تلك الدكتوراه لا تفي بالمعايير الدولية للدرجة بحوث الدكتوراه. [66] [67] هناك أشكال مختلفة من المؤسسات على مستوى الجامعة في ألمانيا ، ولكن الأساتذة من "الجامعات" (Univ.-Prof.) هم فقط من يمكنهم العمل كمشرفين على الدكتوراه - "جامعات العلوم التطبيقية" ( Fachhochschulen ) لا يحق لهم لمنح الدكتوراه ، [68] على الرغم من تطبيق بعض الاستثناءات على هذه القاعدة. [69]

هيكل

اعتمادًا على الجامعة ، يمكن أن يُطلب من طلاب الدكتوراه ( Doktoranden ) حضور فصول أو محاضرات رسمية ، بعضها يشمل أيضًا امتحانات أو مهام علمية أخرى ، من أجل الحصول على شهادة تأهيل واحدة أو أكثر ( Qualifikationsnachweise ). اعتمادًا على لوائح الدكتوراه ( Promotionsordnung) بالجامعة وأحيانًا على حالة طالب الدكتوراه ، قد لا تكون هذه الشهادات مطلوبة. عادة ، قد يتم إعفاء الطلاب السابقين أو مساعدي الأبحاث أو المحاضرين من نفس الجامعة من حضور فصول إضافية. بدلاً من ذلك ، تحت وصاية أستاذ واحد أو لجنة استشارية ، يُتوقع منهم إجراء بحث مستقل. بالإضافة إلى دراسات الدكتوراه ، يعمل العديد من مرشحي الدكتوراه كمساعدي تدريس أو مساعدي أبحاث أو محاضرين.

أنشأت العديد من الجامعات Graduiertenkollegs ("كليات الدراسات العليا") التي تعتمد على البحث المكثف ، وهي كليات الدراسات العليا التي توفر التمويل لدراسات الدكتوراه.

المدة

يمكن أن تعتمد المدة النموذجية لبرنامج الدكتوراه بشكل كبير على موضوع ومجال البحث. عادة ، مطلوب من ثلاث إلى خمس سنوات من العمل البحثي بدوام كامل. متوسط ​​وقت التخرج 4.5 سنوات. [70]

في عام 2014 ، كان متوسط ​​عمر خريجي الدكتوراه الجدد 30.4 سنة. [71]

الهند

في الهند ، بشكل عام ، يلزم الحصول على درجة الماجستير للحصول على القبول في برنامج الدكتوراه. يتم تقديم القبول المباشر لبرنامج الدكتوراه بعد العزاب أيضا من أنابيب تكثيف الصور ، و IIITs ، و القمل ، و أكاديمية البحوث العلمية والمبتكرة . في بعض المواد الدراسية ، يعد الحصول على درجة الماجستير في الفلسفة (M.Phil.) شرطًا أساسيًا لبدء درجة الدكتوراه للحصول على التمويل / الزمالة ، يلزم التأهل لاختبار الأهلية الوطنية للمحاضرة والزمالة البحثية للمبتدئين (NET لـ LS و JRF) أجرتها وكالة الاختبارات الوطنية (NTA). [72]

في السنوات القليلة الماضية ، كان هناك العديد من التغييرات في القواعد المتعلقة بالدكتوراه في الهند. وفقًا للقواعد الجديدة التي وصفها UGC ، يجب على الجامعات إجراء امتحانات القبول في القدرات العامة والموضوع المحدد. بعد اجتياز هذه الاختبارات ، يجب أن يظهر المرشحون المختارون للمقابلة مع المشرف / الدليل المتاح. بعد الانتهاء بنجاح من الدورات الدراسية ، يُطلب من الطلاب تقديم عروض تقديمية لاقتراح البحث (خطة العمل أو الملخص) في البداية ، وتقديم تقارير مرحلية ، وتقديم عرض تقديمي قبل التقديم ، وأخيراً الدفاع عن الأطروحة في مناقشة مفتوحة للدفاع- صوت .

إيطاليا

التاريخ

و Dottorato دي يسر كل من Ricerca (الدكتوراه البحثية)، تختصر إلى "DOTT. ريك". أو "الدكتوراه" ، هو لقب أكاديمي يُمنح في نهاية دورة لا تقل عن ثلاث سنوات ، ويستند القبول إلى امتحانات القبول والتصنيفات الأكاديمية في بكالوريوس الآداب (" Laurea " ، دبلوم مدته ثلاث سنوات) وماجستير في الآداب ("Laurea Magistrale" دبلوم لمدة عامين). بينما تتبع درجة الدكتوراه القياسية عملية بولونيا ، قد يتم الانتهاء من برنامج MD – PhD في غضون عامين.

كانت أول مؤسسة في إيطاليا تنشئ برنامجًا للدكتوراه (دكتوراه) هي Scuola Normale Superiore di Pisa في عام 1927 تحت الاسم التاريخي "دبلومة بيرفيزيونامينتو" . [73] [74] علاوة على ذلك ، تم تقديم الدكتوراه البحثية أو الدكتوراه ( Dottorato di ricerca ) في إيطاليا بموجب القانون والمرسوم الرئاسي في عام 1980 ، [75] [76] في إشارة إلى إصلاح التدريس الأكاديمي والتدريب والتجريب في التنظيم و طرق التدريس. [77] [78]

ومن ثم ، فإن المدارس العليا العليا في إيطاليا [79] ( Scuola Superiore Universitaria ) ، [80] تسمى أيضًا مدارس التميز ( Scuole di Eccellenza ) [79] [81] مثل Scuola Normale Superiore di Pisa و Sant'Anna School of Advanced الدراسات لا تزال تبقي سمعته الطيبة التاريخي "دبلوم دي Perfezionamento" لقب الدكتوراه من القانون [74] [82] و MIUR المرسوم. [83] [84]

القبول

دورات الدكتوراه مفتوحة ، بدون حدود للسن أو الجنسية ، لجميع أولئك الحاصلين بالفعل على " laurea magistrale " (درجة الماجستير) أو لقب أكاديمي مماثل ممنوح في الخارج والذي تم الاعتراف به على أنه معادل لدرجة اللغة الإيطالية من قبل اللجنة المسؤولة عن امتحانات القبول .

يتم تحديد عدد الأماكن المعروضة كل عام وتفاصيل امتحانات القبول في إعلان الامتحان.

بولندا

درجة الدكتوراه ( Pol. doktor ) ، والمختصرة إلى PhD (Pol. dr ) هي درجة أكاديمية متقدمة تمنحها الجامعات في معظم المجالات وكذلك من أكاديمية العلوم البولندية ، التي تنظمها قوانين البرلمان البولندي وأوامر الحكومة ، في خاصة من قبل وزارة العلوم والتعليم العالي في جمهورية بولندا . بشكل عام ، يتم قبول الطلاب الحاصلين على درجة الماجستير أو ما يعادلها في امتحان قبول الدكتوراه. يُمنح لقب الدكتوراه لعالم أكمل ما لا يقل عن ثلاث سنوات من دراسات الدكتوراه (Pol. studia doktoranckie؛ غير مطلوب للحصول على الدكتوراه) ، أنهى عملًا نظريًا أو علميًا معمليًا ، واجتاز جميع امتحانات الدكتوراه ؛ قدم الرسالة ، وهي وثيقة تعرض أبحاث المؤلف ونتائجها ، [85] ودافع بنجاح عن أطروحة الدكتوراه. عادة ، عند الانتهاء ، يخضع المرشح لامتحان شفوي ، دائمًا علنيًا ، من قبل لجنة إشرافية ذات خبرة في مجال معين.

الدول الاسكندنافية

تم تقديم الدكتوراه في السويد عام 1477 وفي الدنمارك-النرويج عام 1479 وتم منحها في اللاهوت والقانون والطب ، بينما كانت درجة الماجستير أعلى درجة في كلية الفلسفة ، تعادل درجة الدكتوراه.

كانت الدول الاسكندنافية من بين أوائل الذين تبنوا درجة تُعرف باسم دكتوراه الفلسفة ، بناءً على النموذج الألماني. قدمت كل من الدنمارك والنرويج للدكتور فيل (نظام التشغيل). درجة في عام 1824، لتحل محل درجة الماجستير باعتبارها أعلى درجة، في حين أن جامعة أوبسالا إعادة تسمية السويد على درجة الماجستير في Filosofie دكتر (سن الفيل. الدكتور) في عام 1863. هذه الدرجات، ومع ذلك، أصبح يضاهي الألمانية التأهيل بدلا من الدكتوراه، كما الاسكندنافية البلدان التي لم يكن لديها تأهيل منفصل. [86]

كانت الدرجات العلمية غير شائعة وليست شرطًا أساسيًا للتوظيف كأستاذ ؛ بدلاً من ذلك ، كان يُنظر إليها على أنها فروق مماثلة لدرجة الدكتوراه البريطانية (العليا) ( DLitt ، DSc ). قدمت الدنمارك شهادة دكتوراه على النمط الأمريكي ، دكتوراه ، في عام 1989 ؛ حلت رسميا محل درجة المرخص وتعتبر درجة أقل من د. فيل. الدرجة العلمية؛ رسميا ، دكتوراه. لا تعتبر درجة الدكتوراه ، ولكن بشكل غير رسمي ، يشار إليها باسم "الدكتوراه الأصغر" ، على عكس د. فيل ، "الدكتوراه الكبرى". حاملي شهادة الدكتوراه. لا يحق للدرجة أن تصمم نفسها على أنها "د." [87]الفروق الدنماركية حاليا بين د. فيل. كدكتوراه مناسبة ودرجة أعلى من درجة الدكتوراه ، بينما في النرويج ، د. فيلوس. تعتبر الدرجة رسميًا معادلة لدرجة الدكتوراه الجديدة. اليوم ، تُمنح درجة الدكتوراه النرويجية للمرشحين الذين أكملوا برنامج الدكتوراه الخاضع للإشراف في إحدى المؤسسات ، [88] بينما يمكن للمرشحين الحاصلين على درجة الماجستير الذين أجروا بحثًا بأنفسهم تقديم أعمالهم للحصول على درجة دكتور فيلوس. الدفاع في مؤسسة ذات صلة. [89] يجب على مرشحي الدكتوراه إكمال محاضرة تجريبية واحدة قبل أن يتمكنوا من الدفاع عن أطروحتهم ، [88] بينما د. فيلوس. يجب على المرشحين إكمال محاضرتين تجريبيتين. [89]

في السويد ، تم تقديم الدكتوراه في الفلسفة في كلية الفلسفة بجامعة أوبسالا في عام 1863. في السويد ، تُرجم المصطلح اللاتيني رسميًا إلى اللغة السويدية filosofie doktor ويختصر عادةً fil. دكتور أو فد. تمثل الدرجة كلية الفلسفة التقليدية وتشمل موضوعات من علم الأحياء والفيزياء والكيمياء إلى اللغات والتاريخ والعلوم الاجتماعية ، كونها أعلى درجة في هذه التخصصات. تمتلك السويد حاليًا درجتين على مستوى البحث ، درجة Licentiate ، والتي يمكن مقارنتها بالدرجة الدنماركية التي كانت تُعرف سابقًا باسم درجة Licentiate والآن باسم درجة الدكتوراه ، ودرجة الدكتوراه العليا في الفلسفة ، Filosofie Doktor . تستخدم بعض الجامعات في السويد أيضًا مصطلح teknologie doktorللدكتوراه التي تمنحها معاهد التكنولوجيا (لدرجة الدكتوراه في الهندسة أو العلوم الطبيعية ذات الصلة بالموضوعات مثل علوم المواد والبيولوجيا الجزيئية وعلوم الكمبيوتر وما إلى ذلك). المصطلح السويدي fil. غالبًا ما يتم استخدام dr أيضًا كترجمة للدرجات المقابلة من الدنمارك والنرويج على سبيل المثال.

سنغافورة

سنغافورة لديها ستة الجامعات التي تقدم فرص الدراسة الدكتوراه: جامعة سنغافورة الوطنية ، جامعة نانيانغ التكنولوجية ، جامعة سنغافورة للإدارة ، معهد سنغافورة للتكنولوجيا ، جامعة سنغافورة للتكنولوجيا والتصميم ، و جامعة سنغافورة للعلوم الاجتماعية . [90]

إسبانيا

وينظم درجة الدكتوراه من ريال Decreto (المرسوم الملكي في الإسبانية ) 99/2011 من العام الدراسي 2014/2015. [91] يتم منحها من قبل جامعة نيابة عن الملك ، وشهادتها لها قوة الوثيقة العامة. تحتفظ وزارة العلوم بسجل وطني للأطروحات يسمى TESEO. [92]

جميع برامج الدكتوراه ذات طبيعة بحثية. يجب أن تتضمن الدراسات النتائج الأصلية ويمكن أن تستغرق ثلاث سنوات كحد أقصى ، على الرغم من أنه يمكن تمديد هذه الفترة في ظل ظروف معينة إلى 5 سنوات. [93]

يجب على الطالب كتابة أطروحته التي تقدم اكتشافًا جديدًا أو مساهمة أصلية في العلوم. في حالة الموافقة عليها من قبل "مدير أطروحته (أو مديروه)" ، سيتم تقديم الدراسة إلى لجنة مكونة من 3-5 باحثين متميزين. يُسمح لأي طبيب يحضر العروض العامة بتحدي المرشح بأسئلة حول أبحاثه. في حالة الموافقة ، سيحصلون على الدكتوراه. يمكن منح أربع درجات: غير مرض ، ناجح ، مرضٍ ، ممتاز. يمكن إضافة فئة "امتياز مع مرتبة الشرف" (مع مرتبة الشرف ، باللاتينية) إلى فئة "الامتياز" إذا وافق جميع أعضاء المحكمة الخمسة. [94]

تم إثبات المكانة الاجتماعية للأطباء في إسبانيا من خلال حقيقة أن فيليب الثالث سمح لحاملي الدكتوراه بالجلوس وتغطية رؤوسهم خلال عمل في جامعة سالامانكا شارك فيه الملك للتعرف على مزاياهم. هذا الحق لتغطية رؤوسهم في حضور الملك محجوز تقليديا في اسبانيا ل النبلاء و الدوقات . يتم تذكر الامتياز في الاحتفالات الرسمية التي أقامتها الجامعة من خلال مطالبة الأطباء بالجلوس وتغطية رؤوسهم كتذكير بتلك الإجازة الملكية. [95]

جميع حاملي درجة الدكتوراه معترف بهم بشكل متبادل في ألمانيا وإسبانيا ("اتفاقية بون المؤرخة 14 نوفمبر 1994"). [96]

أوكرانيا

ابتداءً من عام 2016 ، [97] في أوكرانيا دكتوراه في الفلسفة (دكتوراه ، أوكراني : Доктор філософії ) هي أعلى مستوى تعليمي وأول درجة علمية. تُمنح الدكتوراه تقديراً للمساهمة الكبيرة في المعرفة العلمية ، وإنشاء اتجاهات ورؤى جديدة في العلوم. درجة الدكتوراه شرط أساسي لرئاسة قسم جامعي في أوكرانيا. عند الانتهاء من درجة الدكتوراه ، يمكن لحامل الدكتوراه اختيار مواصلة دراسته والحصول على درجة ما بعد الدكتوراه المسماة "دكتور في العلوم" ( DSc . الأوكرانية : Доктор наук ) ، وهي ثاني وأعلى درجة علمية في أوكرانيا.

المملكة المتحدة

القبول

تقبل الجامعات المتقدمين لبرامج الدكتوراه على أساس كل حالة على حدة ؛ اعتمادًا على الجامعة ، يكون القبول عادةً مشروطًا بأن يكون الطالب المحتمل قد أكمل درجة جامعية مع مرتبة الشرف من الدرجة الثانية العليا على الأقل أو درجة الماجستير في الدراسات العليا ولكن يمكن أن تختلف المتطلبات.

في حالة جامعة أكسفورد ، على سبيل المثال ، "الشرط الأساسي الوحيد للقبول ... هو دليل على التميز الأكاديمي السابق ، والإمكانات المستقبلية." [98] تختصر بعض جامعات المملكة المتحدة (مثل أكسفورد ) درجة الدكتوراه في الفلسفة باسم "DPhil" ، بينما يستخدم معظمها الاختصار "PhD". لكن هذه اتفاقيات أسلوبية ، والدرجات متكافئة من جميع النواحي الأخرى. بشكل عام ، يتم قبول الطلاب أولاً في MPhil أو MResالبرنامج وقد ينتقل إلى لوائح الدكتوراه عند التقدم المرضي ، ويشار إلى ذلك أحيانًا باسم حالة APG (الدراسات العليا المتقدمة). يتم ذلك عادةً بعد عام أو عامين وقد يتم احتساب العمل البحثي المنجز للحصول على درجة الدكتوراه. إذا رسب الطالب في تحقيق تقدم مرض، فإنها يمكن أن تقدم الفرصة لكتابة وتقديم للحصول على درجة الماجستير، على سبيل المثال في كينجز كوليدج لندن و جامعة مانشستر . في العديد من الجامعات ، يتم تقديم MPhil أيضًا كدرجة بحثية قائمة بذاتها.

يُطلب من طلاب الدكتوراه من دول خارج منطقة الاتحاد الأوروبي / الرابطة الأوروبية للتجارة الحرة الامتثال لخطة اعتماد التكنولوجيا الأكاديمية (ATAS) ، والتي تتضمن الخضوع لعملية تصريح أمني مع وزارة الخارجية لدورات معينة في الطب والرياضيات والهندسة وعلوم المواد. [99] [100] تم تقديم هذا المطلب في عام 2007 بسبب مخاوف بشأن الإرهاب وانتشار الأسلحة في الخارج. [100]

التمويل

في المملكة المتحدة ، يتم توفير التمويل لطلاب الدكتوراه أحيانًا من قبل مجالس الأبحاث التي تمولها الحكومة أو الصندوق الاجتماعي الأوروبي ، وعادة ما يكون ذلك في شكل منحة معفاة من الضرائب تتكون من الرسوم الدراسية مع راتب . [101] يتم فرض الرسوم الدراسية بمعدلات مختلفة لطلاب "الوطن / الاتحاد الأوروبي" و "الأجانب" ، بشكل عام 3000 - 6000 جنيه إسترليني سنويًا للطالب السابق و 9000 - 14500 جنيهًا إسترلينيًا للطالب الأخير (والتي تشمل مواطني الاتحاد الأوروبي الذين لم يكونوا يقيم عادةً في المنطقة الاقتصادية الأوروبية على مدار السنوات الثلاث الماضية) ، على الرغم من أن هذا قد يرتفع إلى أكثر من 16000 جنيه إسترليني في مؤسسات النخبة. غالبًا ما يتم فرض رسوم أعلى للدرجات المختبرية. [102][103] اعتبارًا من 2020/21، تبلغ الرسوم الإرشادية الوطنية لطلاب الدكتوراه4،407جنيهات إسترلينية ، وتتزايد سنويًا بما يتماشى مع الناتج المحلي الإجمالي ؛ لا يوجد تنظيم للرسوم التي تتقاضاها المؤسسات ، ولكن إذا فرضت رسومًا أعلى ، فقد لا تطلب من الطلاب الممولين من مجلس الأبحاث تعويض أي فرق بأنفسهم. [101]

اعتبارًا من 2020/21 ، الحد الأدنى للراتب الوطني للطلاب الممول من مجلس البحوث هو 15،285 جنيهًا إسترلينيًا سنويًا ، ويزيد سنويًا بما يتماشى مع الناتج المحلي الإجمالي. [101] تتراوح فترة التمويل لمشروع الدكتوراه ما بين ثلاث إلى أربع سنوات ، اعتمادًا على قواعد مجلس التمويل هذا وقرارات المؤسسات الفردية ، [104] مع تمديد في التمويل لمدة تصل إلى اثني عشر شهرًا لتعويض فترات الغياب لإجازة الأمومة ، وإجازة الأبوة المشتركة ، وإجازة التبني ، والغياب المشمول بشهادة طبية ، وخدمة هيئة المحلفين الممتدة. [105]قد يكون عمل الدكتوراه بعد ذلك غير ممول أو ممول من مصادر أخرى. يتم دفع عدد قليل جدًا من المنح العلمية أحيانًا بمعدل أعلى - على سبيل المثال ، في لندن ، وأبحاث السرطان في المملكة المتحدة ، ومعدلات رواتب ICR و Wellcome Trust تبدأ من حوالي 19000 جنيه إسترليني وتتقدم سنويًا إلى حوالي 23000 جنيه إسترليني سنويًا ؛ مبلغ معفي من الضرائب والتأمين الوطني. يتم توزيع تمويل مجلس البحوث على شراكات تدريب الدكتوراه ومراكز تدريب الدكتوراه ، المسؤولة عن اختيار الطلاب ، ضمن إرشادات الأهلية التي وضعتها مجالس البحوث. [101] يشير ESRC (مجلس أبحاث العلوم الاقتصادية والاجتماعية) ، على سبيل المثال ، صراحةً إلى أن الحد الأدنى المطلوب 2.1 (أو درجة الماجستير) مطلوب. [106]

قد يختار العديد من الطلاب الذين لا يتلقون تمويلًا خارجيًا الالتحاق بالدرجة بدوام جزئي ، وبالتالي تقليل الرسوم الدراسية. عادة ما تكون الرسوم الدراسية السنوية للحصول على درجة الدكتوراه بدوام جزئي 50-60٪ من درجة الدكتوراه بدوام كامل المكافئة. [107] ومع ذلك ، نظرًا لأن مدة درجة الدكتوراه بدوام جزئي أطول من درجة الدوام الكامل ، فقد تكون التكلفة الإجمالية هي نفسها أو أعلى. [108] يوفر خيار درجة الدكتوراه بدوام جزئي وقت فراغ لكسب المال من أجل المعيشة. يمكن للطلاب أيضًا المشاركة في التدريس ، أو العمل كمساعدين باحثين ، أو (في بعض الأحيان) إلقاء محاضرات ، بمعدل 12-14 جنيهًا إسترلينيًا في الساعة ، إما لتكملة الدخل المنخفض الحالي أو كوسيلة وحيدة للتمويل. [109]

اكتمال

عباءة الدكتوراه ، جامعة كامبريدج

عادة ما يكون هناك تقييم أولي للبقاء في البرنامج ويتم تقديم الأطروحة في نهاية برنامج من ثلاث إلى أربع سنوات. عادة ما يتم تمديد هذه الفترات التناسبية للطلاب غير المتفرغين. مع الإعفاء الخاص ، يمكن تمديد الموعد النهائي للأطروحة لمدة تصل إلى أربع سنوات إضافية ، ليصبح المجموع سبع سنوات ، ولكن هذا نادر. [110] [ مطلوب مصدر أفضل ] بالنسبة لدرجة الدكتوراه بدوام كامل ، تم الآن تحديد حد زمني مدته 4 سنوات ويجب على الطلاب التقدم للحصول على تمديد لإرسال أطروحة بعد هذه النقطة. منذ أوائل التسعينيات ، تبنت مجالس التمويل البريطانية سياسة معاقبة الأقسام حيث تفشل نسب كبيرة من الطلاب في تقديم أطروحاتهم في أربع سنوات بعد حصولهم على درجة الدكتوراه (أو ما يعادلها بالتناسب) عن طريق تقليل عدد الأماكن الممولة في السنوات اللاحقة. . [111]يؤدي هذا عن غير قصد إلى ضغط كبير على المرشح لتقليل نطاق المشاريع مع عرض تقديم أطروحة ، بغض النظر عن الجودة ، وتثبيط الوقت الذي يقضيه في الأنشطة التي من شأنها أن تزيد من تأثير البحث على المجتمع (على سبيل المثال ، المنشورات في المجلات عالية التأثير والندوات وورش العمل). علاوة على ذلك ، يتم تشجيع الموظفين المشرفين في تقدمهم الوظيفي للتأكد من أن طلاب الدكتوراه تحت إشرافهم ينهون المشاريع في ثلاث سنوات بدلاً من السنوات الأربع التي يُسمح للبرنامج بتغطيتها. تساهم هذه القضايا في حدوث تناقض عام بين المشرفين ومرشحي الدكتوراه في الأولوية التي يعطونها لجودة وتأثير البحث الوارد في مشروع الدكتوراه ،يفضل الأول مشاريع الدكتوراه السريعة على العديد من الطلاب بينما يفضل الثاني نطاقًا أكبر لمشروعهم الطموح وتدريبهم وتأثيرهم.[ بحاجة لمصدر ]

حدثت مؤخرًا زيادة في عدد برامج الدكتوراه المتكاملة المتاحة ، مثل جامعة ساوثهامبتون. تشمل هذه الدورات درجة الماجستير في البحث (MRes) في السنة الأولى ، والتي تتكون من مكون تدرس بالإضافة إلى مشاريع تناوب المختبرات. بعد ذلك يجب إكمال الدكتوراه في غضون السنوات الثلاث القادمة. بما أن هذا يشمل MRes ، يتم تقديم جميع المواعيد النهائية والأطر الزمنية للتشجيع على إكمال كل من MRes والدكتوراه في غضون 4 سنوات من البداية. تم تصميم هذه البرامج لتزويد الطلاب بمجموعة من المهارات أكبر من درجة الدكتوراه القياسية ، وبالنسبة للجامعة ، فهي وسيلة للحصول على رسوم سنوات إضافية من المصادر العامة.

دكتوراه أخرى

في المملكة المتحدة ، تختلف درجات الدكتوراه عن غيرها من درجات الدكتوراه ، وأبرزها درجات الدكتوراه العليا مثل DLitt (دكتوراه في الآداب) أو دكتوراه في العلوم (دكتوراه في العلوم) ، والتي يمكن منحها بناءً على توصية من لجنة الممتحنين على أساس مجموعة كبيرة من البحوث المقدمة (والمنشورة عادة). ومع ذلك ، لا تزال بعض جامعات المملكة المتحدة تحتفظ بخيار تقديم أطروحة للحصول على درجة دكتوراه أعلى.

شهدت السنوات الأخيرة إدخال درجات الدكتوراه المهنية ، وهي نفس مستوى الدكتوراه ولكنها أكثر تحديدًا في مجالها. [112] لا يميل معظمهم إلى أن يكونوا أكاديميين فقط ، لكنهم يجمعون بين البحث الأكاديمي ، أو مكون تعليمي ، أو مؤهل مهني. هذه هي الأبرز في مجالات الهندسة ( EngD ) ، وعلم النفس التربوي (DEdPsych) ، وعلم النفس المهني (DOccPsych) ، وعلم النفس الإكلينيكي (DClinPsych) ، وعلم النفس الصحي (DHealthPsy) ، والعمل الاجتماعي (DSW) ، والتمريض (DNP) ، والإدارة العامة (DPA) وإدارة الأعمال ( DBA ) والموسيقى ( DMA ). الدرجة العامة المستخدمة أيضًا هي DProf أو ProfD. تحتوي هذه عادةً على مكون تدريسي أكثر رسمية يتكون من مشاريع بحثية أصغر ، بالإضافة إلى مكون أطروحة مكون من 40.000-60.000 كلمة ، والتي تعتبر معًا رسميًا معادلة لدرجة الدكتوراه.

الولايات المتحدة

في الولايات المتحدة ، درجة الدكتوراه هي أعلى درجة أكاديمية تمنحها الجامعات في معظم مجالات الدراسة. هناك 282 جامعة في الولايات المتحدة تمنح درجة الدكتوراه ، وتختلف هذه الجامعات بشكل كبير في معاييرها للقبول ، فضلاً عن صرامة برامجها الأكاديمية. [113]

المتطلبات

يخضع الطلاب الأمريكيون عادةً لسلسلة من ثلاث مراحل في سياق عملهم للحصول على درجة الدكتوراه. تتكون المرحلة الأولى من الدورات الدراسية في مجال دراسة الطالب وتتطلب من سنة إلى ثلاث سنوات لإكمالها. غالبًا ما يتبع ذلك فحص أولي أو شامل أو سلسلة من الاختبارات التراكمية حيث يكون التركيز على اتساع المعرفة بدلاً من عمقها. غالبًا ما يُطلب من الطالب في وقت لاحق اجتياز الاختبارات الشفوية والمكتوبة في مجال التخصص ضمن التخصص ، وهنا يتم التأكيد على العمق. تتطلب بعض برامج الدكتوراه من المرشح إكمال المتطلبات في علم أصول التدريس بنجاح(أخذ دورات في التدريس العالي المستوى وتدريس الدورات الجامعية) أو العلوم التطبيقية (على سبيل المثال ، الممارسة السريرية والتدريب السريري قبل الدكتوراه في برامج الدكتوراه في علم النفس الإكلينيكي أو الإرشاد أو المدرسة ). [ بحاجة لمصدر ]

عادة ما تكون هناك حاجة إلى سنتين إلى ثماني سنوات أخرى لتكوين مساهمة كبيرة ومبتكرة في المعرفة البشرية في شكل أطروحة مكتوبة ، والتي تتراوح عادة في العلوم الاجتماعية والإنسانية من 50 إلى 450 صفحة. [ بحاجة لمصدر ] في كثير من الحالات ، اعتمادًا على التخصص ، تتكون الأطروحة من مراجعة شاملة للأدبيات ، ومخطط تفصيلي للمنهجية ، وعدة فصول من التحليل العلمي أو الاجتماعي أو التاريخي أو الفلسفي أو الأدبي. عادة ، عند الانتهاء ، يخضع المرشح لامتحان شفوي ، في بعض الأحيان علنيًا ، من قبل لجنة الإشراف الخاصة به من ذوي الخبرة في مجال معين. [ بحاجة لمصدر ]

عادةً ما تتطلب برامج الدكتوراه من المتقدمين الحصول على درجة البكالوريوس في مجال ذي صلة (وفي كثير من الحالات في العلوم الإنسانية ، درجة الماجستير) ، ودرجات عالية بشكل معقول ، والعديد من خطابات التوصية ، والدورات الأكاديمية ذات الصلة ، وبيان مقنع للاهتمام في مجال الدراسة ، والأداء المرضي في امتحان مستوى الدراسات العليا المحدد في البرنامج المعني (على سبيل المثال ، GRE ، GMAT ). [114] [115]

المدة ، الهيكل العمري ، الإحصاء (الولايات المتحدة)

اعتمادًا على مجال الدراسة المحدد ، يستغرق إكمال برنامج الدكتوراه عادةً من أربع إلى ثماني سنوات من الدراسة بعد درجة البكالوريوس ؛ يمكن للطلاب الذين يبدأون برنامج الدكتوراه بدرجة الماجستير إكمال درجة الدكتوراه قبل عام أو عامين. [116] نظرًا لأن برامج الدكتوراه تفتقر عادةً إلى الهيكل الرسمي للتعليم الجامعي ، فهناك اختلافات فردية كبيرة في الوقت المستغرق لإكمال الدرجة. بشكل عام ، فإن 57٪ من الطلاب الذين يبدأون برنامج الدكتوراه في الولايات المتحدة سيكملون دراستهم في غضون عشر سنوات ، وسيترك 30٪ تقريبًا أو يتم فصلهم ، وسيستمر 13٪ من الطلاب المتبقين في السنوات العشر الماضية. [117]

متوسط ​​عمر الحاصلين على الدكتوراه في الولايات المتحدة هو 32 عامًا. بينما يتم منح العديد من المرشحين شهادتهم في العشرينات من العمر ، فإن 6٪ من الحاصلين على درجة الدكتوراه في الولايات المتحدة أكبر من 45 عامًا. [118]

ارتفع عدد شهادات الدكتوراه التي تمنحها الجامعات الأمريكية كل عام تقريبًا منذ عام 1957 ، وفقًا للبيانات التي جمعتها مؤسسة العلوم الوطنية الأمريكية. في عام 1957 ، منحت الجامعات الأمريكية 8611 شهادة دكتوراه ؛ 20403 في عام 1967 ؛ 31716 في عام 1977 ؛ 32365 في عام 1987 ؛ 538 42 في عام 1997 ؛ 48133 في عام 2007 ، [119] و 55006 في عام 2015. [120]

التمويل

عادةً ما يتلقى طلاب الدكتوراه في جامعات الولايات المتحدة إعفاءً من الرسوم الدراسية وبعض أشكال الراتب السنوي. [ بحاجة لمصدر ] يعمل العديد من طلاب الدكتوراه في الولايات المتحدة كمساعدي تدريس أو مساعدي أبحاث . المدارس العليا على نحو متزايد [ بحاجة لمصدر ] تشجيع الطلاب على البحث عن التمويل الخارجي. كثير تدعمها المنح الدراسية التي يحصلون عليها لأنفسهم أو عن طريق المنح البحثية مستشاريهم 'من الجهات الحكومية مثل المؤسسة الوطنية للعلوم و المعاهد الوطنية للصحة . العديد من رابطة اللبلابوغيرها من الجامعات المرموقة تقدم التمويل لكامل مدة برنامج الشهادة (إذا كانت قصيرة) أو لمعظمها. [ بحاجة لمصدر ] خاصة في أشكال الإعفاءات الدراسية / الرواتب. [121]

اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية والاتحاد الروسي والجمهوريات السوفيتية السابقة

درجة المرشح في العلوم التي تمنحها لجنة التصديق العليا بالولاية

كانت درجة المرشح للعلوم ( الروسية : кандидат наук ، Kandidat Nauk) أول مؤهل بحثي متقدم في الاتحاد السوفيتي السابق (تم تقديمه هناك في عام 1934) وبعض دول الكتلة الشرقية ( تشيكوسلوفاكيا ، المجر ) وما زالت تُمنح في بعض المناصب - الدول السوفيتية (روسيا الاتحادية ، روسيا البيضاء ، وغيرها). وفقًا لـ "المبادئ التوجيهية للاعتراف بالمؤهلات الروسية في الدول الأوروبية الأخرى ، [122]"في البلدان التي لديها نظام من مستويين من درجات الدكتوراه (مثل الاتحاد الروسي ، وبعض دول ما بعد الاتحاد السوفيتي ، وألمانيا ، وبولندا ، والنمسا ، وسويسرا) ، ينبغي النظر في الاعتراف بها على مستوى درجة الدكتوراه الأولى ، وفي البلدان التي لديها درجة دكتوراه واحدة فقط ، يجب اعتبار درجة Kandidat Nauk للاعتراف بها كمعادلة لدرجة الدكتوراه هذه.

نظرًا لأن معظم أنظمة التعليم لديها مؤهل بحثي متقدم واحد يمنح درجات الدكتوراه أو مؤهلات معادلة (ISCED 2011 ، [123] الفقرة 270) ، فإن درجة مرشح العلوم (Kandidat Nauk) من دول الاتحاد السوفيتي السابق تعتبر عادةً في نفس مستوى درجة الدكتوراه أو الدكتوراه لتلك البلدان. [124] [125]

وفقًا للبيان المشترك الصادر عن المؤتمر الدائم لوزراء التعليم والشؤون الثقافية في ولايات جمهورية ألمانيا الاتحادية ( Kultusministerkonferenz ، KMK) ، ومؤتمر العمداء الألمان (HRK) ووزارة التعليم العام والمهني في روسيا الاتحاد معترف به، ودرجة الكانديديات Nauk في ألمانيا في مستوى درجة الألمانية دكتر ودرجة دكتوراه فخرية على مستوى الألمانية التأهيل . [126] [127] الدرجة الروسية من Kandidat Nauk معترف بها رسميًا من قبل حكومة الجمهورية الفرنسية على أنها تعادلدكتوراه فرنسية . [128] [129]

وفقًا للتصنيف الدولي المعياري للتعليم ، [130] لأغراض إحصاءات التعليم الدولي ، ينتمي Kandidat Nauk ( مرشح العلوم ) إلى مستوى ISCED 8 ، أو "الدكتوراه أو ما يعادلها" ، جنبًا إلى جنب مع PhD، DPhil، DLitt، DSc، LLD أو دكتوراه أو ما شابه ذلك. وهو مذكور في النسخة الروسية من إسكد 2011 (الفقرة 262) على موقع اليونسكو كمكافئ لدرجة الدكتوراه التي تنتمي إلى هذا المستوى. [123] بنفس الطريقة التي تُمنح بها درجات الدكتوراه في العديد من البلدان الناطقة باللغة الإنجليزية ، يسمح Kandidat Nauk ( مرشح العلوم ) لحامليها بالوصول إلى مستوى Docent . [131] الدكتوراه الثانية [124] (أو درجة ما بعد الدكتوراه)[132] [133] في بعض دول ما بعد الاتحاد السوفيتي يُدعى دكتوراه في العلوم ( بالروسية : доктор наук ، Doktor Nauk ) كمثال على المؤهلات البحثية المتقدمة الثانية أو درجات الدكتوراه العليا في إسكد 2011 [123] (الفقرة 270) و يشبه التأهيل في ألمانيا وبولندا وعدة دول أخرى. [124] [133] وهو يشكل مؤهلًا أعلى مقارنة بالدكتوراه مقابل إطار المؤهلات الأوروبية (EQF) [134] أو واصفات دبلن. [135] [133]

يدرس حوالي 88٪ من الطلاب الروس الذين يدرسون في جامعات حكومية على حساب أموال الميزانية. [١٣٦] متوسط ​​الراتب في روسيا (اعتبارًا من أغسطس 2011 ) هو 430 دولارًا في السنة (35 دولارًا في الشهر). [137] متوسط ​​الرسوم الدراسية في كلية الدراسات العليا هو 2000 دولار في السنة. [138]

درجة الدكتوراه التي تمنحها الجامعة

الدفاع الأول عن درجة الدكتوراه في روسيا (19 يونيو 2013): مرشح الدكتوراه والمشرفين ورئيس الجامعة
شهادة دكتوراه SPbSU

في 19 يونيو 2013 ، ولأول مرة في الاتحاد الروسي ، تم عقد الدفاعات للحصول على درجة الدكتوراه التي تمنحها الجامعات ، بدلاً من درجة مرشح العلوم التي تمنحها لجنة التصديق العليا للدولة. [139] [140] رينات يولداشيف ، خريج قسم علم التحكم الآلي التطبيقي بكلية الرياضيات والميكانيكا بجامعة ولاية سانت بطرسبرغ ، كان أول من دافع عن أطروحته في مجال الرياضيات وفقًا لقواعد جديدة للدكتوراه SPbSU الدرجة العلمية. [141]

بالنسبة لإجراءات الدفاع في مجال الرياضيات ، تم استخدام تجربة البرنامج البحثي والتعليمي الفنلندي الروسي المشترك الذي تم تنظيمه في عام 2007 من قبل كلية تكنولوجيا المعلومات في جامعة يوفاسكولا وكلية الرياضيات والميكانيكا في ولاية سانت بطرسبرغ. الجامعة: كان الرؤساء المشاركون للبرنامج - N. Kuznetsov ، G. Leonov ، P. Neittaanmäki ، منظمي الدفاعات الأولى والمشرفين المشاركين على الأطروحات. [142]

نماذج الإشراف

في بعض الجامعات ، قد يكون هناك تدريب للراغبين في الإشراف على دراسات الدكتوراه. يوجد الآن الكثير من الأدبيات المنشورة للأكاديميين الذين يرغبون في القيام بذلك ، مثل Delamont و Atkinson و Parry (1997). في الواقع ، جادل دينهام وسكوت (2001) بأن النمو العالمي في طلاب الأبحاث قد توافقت مع زيادة في عدد ما يسمونه نصوصًا "إرشادية" لكل من الطلاب والمشرفين ، مستشهدين بأمثلة مثل Pugh and Phillips (1987) ). يقدم هؤلاء المؤلفون بيانات تجريبية حول الفوائد التي قد يجنيها مرشح الدكتوراه إذا نشروا العمل ؛ من المرجح أن يقوم الطلاب بذلك بتشجيع كاف من المشرفين عليهم.

لاحظ Wisker (2005) كيف ميز البحث في هذا المجال بين نموذجين للإشراف: نموذج العقلانية التقنية للإشراف ، مع التركيز على التقنية ؛ نموذج الطلب المتفاوض عليه ، كونه أقل آلية ويؤكد التغيير السلس والديناميكي في عملية الدكتوراه. تم تمييز هذين النموذجين لأول مرة بواسطة Acker و Hill and Black (1994 ؛ تم الاستشهاد به في Wisker ، 2005). يوجد قدر كبير من الأدبيات حول التوقعات التي قد تكون لدى المشرفين من طلابهم (Phillips & Pugh ، 1987) والتوقعات التي قد تكون لدى الطلاب من المشرفين عليهم (Phillips & Pugh ، 1987 ؛ Wilkinson ، 2005) في سياق إشراف الدكتوراه. هناك توقعات مماثلة متضمنة في قانون الإشراف الخاص بوكالة ضمان الجودة (وكالة ضمان الجودة ، 1999 ؛ مذكور في ويلكنسون ، 2005).

خريجو الدكتوراه في القوى العاملة

نما عدد خريجي الدكتوراه بشكل كبير في العديد من البلدان منذ عام 2000 ، [143] لا يزال خريجو الدكتوراه يمثلون مجموعة صغيرة نسبيًا من النخبة في معظم البلدان - حوالي 1.1٪ من البالغين بين دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية. [١٤٤] بعض البلدان لا سيما سلوفينيا وسويسرا ولوكسمبورغ لديها أعداد أعلى من خريجي الدكتوراه للفرد الواحد كما هو موضح في رقم منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية أدناه.


درجات الدكتوراه الدولية المعادلة

  • أفغانستان: دکتورا
  • ألبانيا: Doktorature. (د.)
  • الجزائر: دكتوراه، دكتوراه
  • الأرجنتين: Doctorado (Dr.)
  • أرمينيا: գիտությունների թեկնածու
  • النمسا: Doktor (Dr.، plural: DDr.)
  • أستراليا: دكتور في الفلسفة (دكتوراه)
  • أذربيجان: Fəlsəfə doktoru (Dr.)
  • بنغلاديش: دكتوراه
  • بيلاروسيا: кандидат наук
  • بلجيكا (ناطق بالهولندية): دكتور (د.)
  • بلجيكا (متحدثة بالفرنسية): دكتوراه (د.)
  • البوسنة والهرسك: Doktor nauka
  • البرازيل: Doutorado ( DSc )
  • بلغاريا: Доктор
  • بورما: ပါရဂူ
  • كندا: دكتور في الفلسفة (دكتوراه)
  • الصين:博士(Bo-shi)
  • تشيلي: Doctorado
  • كولومبيا: Doctorado
  • كوستاريكا: دكتوراه أو دكتور (دكتور)
  • كرواتيا: Doktor znanosti
  • كوبا: Doctorado (DrC)
  • جمهورية التشيك: CSc. تم استخدامه حتى عام 1998 ، منذ عام 1998 تم استخدام الدكتوراه
  • الدنمارك: ليسانس ، ماجستير ، دكتوراه ( درجات الدكتوراه أعلى)
  • جمهورية الدومينيكان: Doctorado
  • الإكوادور: Doctorado
  • السلفادور: Doctorado
  • مصر: دكتوراه ، دكتوراه
  • إستونيا: Doktor (Dr)
  • إثيوبيا: ዶክተር ، دكتور (دكتوراه ، د.)
  • فنلندا: Filosofian tohtori وأي درجة من tohtori
  • فرنسا: دكتوراة
  • جورجيا: დოქტორი
  • ألمانيا: Doktor
  • اليونان: Διδακτορικό
  • هونغ كونغ:博士( طبيب )
  • المجر: Doktor (Dr.)
  • الهند: دكتوراه
  • إندونيسيا: دكتور (د.)
  • إيران: دکترا ( دكتورة )
  • العراق: دكتوراه (دكتورة)
  • أيرلندا: Doctúireacht
  • إسرائيل: דוקטורט ( "دكتوراه")
  • إيطاليا: Dottorato di ricerca
  • اليابان: 博士 ( hakase )
  • الأردن: دكتوراه (دكتوراه)
  • كوريا: 박사 ( باكسا )
  • الكويت: دكتوراه (Dektoraah)
  • كردستان: دکتورا (دكتوراة)
  • أمريكا اللاتينية: دكتور / دكتوراه
  • لاتفيا: Zinātņu doktors
  • لبنان: دكتوراه (Doktorah)
  • ليتوانيا: داكتارا
  • ماكاو: 博士 (دوتورامينتو)
  • مقدونيا الشمالية: Докторат
  • ماليزيا: Doktor Falsafah
  • موريشيوس: دكتور في الفلسفة (دكتوراه)
  • المكسيك: دكتورادو
  • منغوليا: Эрдэмтэн
  • المغرب: دكتوراة
  • موزمبيق: Doutoramento
  • نيبال: دكتور
  • هولندا: دكتور (د.)
  • نيوزيلندا: دكتور
  • نيجيريا: دكتور في الفلسفة (دكتوراه)
  • النرويج: ماجستير ، ليسانس ، دكتوراه (تعتبر تقليديا درجات عليا) ، دكتوراه
  • باكستان: دكتور
  • فلسطين: دكتوراه (Doktorah)
  • باراغواي: دكتوراه أو دكتورادو (دكتور)
  • بيرو: Doctorado
  • الفلبين: Doktor
  • بولندا: Doktor
  • البرتغال: pt: Doutoramento
  • رومانيا: دكتوراة
  • روسيا: кандидат наук (PhD)، ru: доктор наук ( Sc.D. )
  • المملكة العربية السعودية: دكتوراه
  • سنغافورة: دكتور
  • صربيا: Доктор наука
  • سلوفاكيا: Doktor filozofie (دكتوراه)
  • سلوفينيا: Doktor znanosti
  • الصومال: دقطاركة فالصفادة
  • جنوب إفريقيا: دكتور في الفلسفة (دكتوراه ، دكتور)
  • اسبانيا: Doctorado
  • السويد: Filosofie doktor (fil.dr.، FD)
  • سويسرا: دكتوراه (دكتور)
  • سوريا: دكتوراه (Doktorah)
  • تايوان :博士(الماندرين: Bo-shi ؛ التايوانية: Phok-sū)
  • تايلاند: ดุษฎีบัณฑิต
  • تونس: دكتوراه (Doktorah)
  • تركيا: دكتورة
  • أوغندا: دكتور في الفلسفة (دكتوراه)
  • الإمارات العربية المتحدة: دكتوراه (Doktorah)
  • المملكة المتحدة: دكتور في الفلسفة (دكتوراه ، دكتور ، الاختصار DPhil يستخدم من قبل جامعة أكسفورد )
  • الولايات المتحدة: دكتور في الفلسفة (دكتوراه)
  • أوكرانيا: Доктор філософії (دكتوراه)
  • أوروغواي: دكتور
  • Uzbekistan: Fan nomzodi (CSc.)
  • Vatican City State: Doctor of Sacred Theology (STD) or Doctor of Canon Law (JCD)
  • Venezuela: Doctorado
  • Vietnam: Tiến sỹ
  • Yemen: دكتوراه (doktorah)

See also

References

  1. ^ "The disposable academic". The Economist. 16 December 2010.
  2. ^ Hickey, Robert. "How address the holder of a Doctorate". FormsOfAddress.info. Retrieved 23 August 2018.
  3. ^ "How to Correctly Use the Titles Dr. & PhD With a Name | Synonym". Retrieved 23 August 2018.
  4. ^ Schuman, Rebecca (1 August 2014). "ABD Company". Slate. ISSN 1091-2339. Retrieved 23 August 2018.
  5. ^ a b Dinham, S.; Scott, C. (2001). "The Experience of Disseminating the Results of Doctoral Research". Journal of Further and Higher Education. 25: 45–55. doi:10.1080/03098770020030498. S2CID 146687739.
  6. ^ Kirsti Koch Christensen (2005). "BOLOGNA SEMINAR: DOCTORAL PROGRAMMES FOR THE EUROPEAN KNOWLEDGE SOCIETY" (PDF). European Universities Association.
  7. ^ "THE 'FLORENCE PRINCIPLES' ON THE DOCTORATE IN THE ARTS" (PDF).
  8. ^ "学位 : academic degree... : xué wèi | Definition | Mandarin Chinese Pinyin English Dictionary | Yabla Chinese". chinese.yabla.com.
  9. ^ "Qualifications and Degrees: Understanding the Chinese Dual-Credential System". Retrieved 28 August 2019.
  10. ^ Chang, Sooyoung (2010). Academic Genealogy of Mathematicians. World Scientific. p. 183. doi:10.1142/7420. ISBN 978-981-4282-29-1.
  11. ^ "PhD". Oxford Living Dictionaries – British and World English. Oxford University Press. Retrieved 27 January 2017.
  12. ^ "Ph.D." Oxford Living Dictionaries – North American English. Oxford University Press. Retrieved 27 January 2017.
  13. ^ "PhD". Merriam-Webster. Retrieved 27 January 2017.
  14. ^ Robert Currie (1994). "The Arts and Social Studies, 1914–1939". In Brian Harrison (ed.). The History of the University of Oxford: The twentieth century. Clarendon Press. p. 125. ISBN 9780198229742. Very few persons had received even an honorary DLitt by 1916 when the Reverend E. M. Walker, Senior Tutor of Queen's, proposed, as the Oxford Magazine put it, that the University 'should divert the stream' of American aspirants to the German universities' degree of philosophiae doctor by opening the DLitt to persons offering a suitable dissertation nine terms after graduation. Apart from a successful move led by Sidney Ball, philosophy tutor at chapter-url=https://books.google.com/books?id=OP5ePl7i5EIC&pg=PA125 |St John's, to distinguish the proposed arrangement from both the DLitt and the German PhD by adopting the English title 'doctor of philosophy' (DPhil), the scheme meet with little opposition
  15. ^ "MPhil/DPhil in Life History Research". UK: Centre for Life History and Life Writing Research, University of Sussex. 2020. Retrieved 26 April 2020.
  16. ^ "What is a DPhil?". University of Oxford. A DPhil is the Oxford term for a PhD.
  17. ^ Allan Noble, Keith (2001). "Changing doctoral degrees: an international perspective, Society for Research into Higher Education, 1994, p. 8; Bourner, T., Bowden, R., & Laing, S. (2001). "Professional doctorates in England". Studies in Higher Education. 26 (1): 65–88. doi:10.1080/03075070020030724.
  18. ^ Pedersen, Olaf (1997). The first universities: Studium generale and the origins of university education in Europe. Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-59431-8.
  19. ^ de Ridder-Symoens, Hilde (2003). A history of the university in Europe: Universities in the Middle Ages. Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-36105-7.
  20. ^ Rashdall, Hastings (1964). The universities of Europe in the Middle Ages. Oxford University Press.
  21. ^ Park, C. (2007). Redefining the Doctorate (PDF). York, UK: The Higher Education Academy. p. 4.
  22. ^ Rüegg, Walter. A History of the University in Europe: Volume 3, Universities in the Nineteenth and Early Twentieth Centuries (1800–1945). Cambridge University Press.
  23. ^ Turner, R. Steven (1971). "The Growth of Professorial Research in Prussia, 1818 to 1848-Causes and Context". Historical Studies in the Physical Sciences. 3: 137–182. doi:10.2307/27757317. JSTOR 27757317.
  24. ^ Lenoir, Timothy (1998). "Revolution from above: The Role of the State in Creating the German Research System, 1810-1910". The American Economic Review. 88 (2): 22–27. JSTOR 116886.
  25. ^ See, for instance, Rosenberg, R. P. (1962). "Eugene Schuyler's Doctor of Philosophy Degree: A Theory Concerning the Dissertation". The Journal of Higher Education. 33 (7): 381–386. doi:10.2307/1979947. JSTOR 1979947.
  26. ^ Tina Barnes (2013). Higher Doctorates in the UK 2013 (PDF). UK Council for Graduate Education. p. 6. ISBN 978-0-9563812-7-9. The UK higher doctorate has a long history with the first (a DSc) being offered by Durham University in 1882[permanent dead link]
  27. ^ John Aldrich. "The Mathematics PhD in the United Kingdom: Historical Notes for the Mathematics Genealogy Project".
  28. ^ Simpson, Renate (June 1983). How the PhD came to Britain: A Century of Struggle for Postgraduate Education. Open University Press. ISBN 978-0-900868-95-5.
  29. ^ C. Singer and S.W.F. Holloway, Early Medical Education in England in Relation to the Pre-History of the University of London, Med Hist. 1960 January; 4(1): 1–17.
  30. ^ Carl Diehl, Americans and German scholarship, 1770–1870 (1978).
  31. ^ Henry Geitz, Jürgen Heideking, and Jurgen Herbst, eds. German influences on education in the United States to 1917 (1995).
  32. ^ Rosenberg, Ralph P. (1961). "The First American Doctor of Philosophy Degree: A Centennial Salute to Yale, 1861–1961". Journal of Higher Education. 32 (7): 387–394. doi:10.2307/1978076. JSTOR 1978076.
  33. ^ a b John Seiler Brubacher; Willis Rudy (1 January 1997). Higher Education in Transition: A History of American Colleges and Universities. Transaction Publishers. p. 192. ISBN 9781412815383.
  34. ^ Roger L. Geiger, "Research, graduate education, and the ecology of American universities: An interpretive history." in Lester F. Goodchild and Harold S. Weschler, eds., The History of Higher Education (2nd ed, 1997), pp 273–89
  35. ^ Laurence R. Veysey, The emergence of the American university (1970) is the standard history; see pp 121–79.
  36. ^ a b Lori Thurgood; Mary J. Golladay; Susan T. Hill (October 2006). "Historical Background". U.S. Doctorates in the 20th Century. National Science Foundation. Archived from the original on 10 February 2016.CS1 maint: bot: original URL status unknown (link)
  37. ^ Christopher Jencks and David Riesman. The academic revolution (1968) ch 1.
  38. ^ Indeed there is a 'new route' to the PhD in some UK institutions where in an individual may complete a series of postgraduate level taught courses as a part of the doctoral programme. This is called the 'New Route PhD', an integrated PhD that resembles somewhat the American PhD program. For a list of programmes and institutions offering the 'new route' see http://www.newroutephd.ac.uk/
  39. ^ The term "doctor of philosophy" is not always applied by those countries to graduates in disciplines other than philosophy itself. These doctoral degrees, however, are sometimes identified in English as PhD degrees.
  40. ^ "Categories of PhD Candidates". Wageningen University. 2 November 2012.; "PhD scholarship programmes". University of Groningen Faculty of Mathematics and Natural Science. 7 January 2010.; "Sandwich PhD". echnissche Universitat Kaiserslautern.
  41. ^ "Higher education: Agreement reached with Glasgow for 'sandwich' PhD". Express Tribune. 11 February 2012.
  42. ^ "2009 FT rankings table and criteria list".
  43. ^ "The economic contribution of Ph.D.s". Journal of Higher Education Management and Policy. 31 (3). 2009.
  44. ^ a b "Doctoral degrees: The disposable academic". The Economist. 18 December 2010. Retrieved 25 December 2012.
  45. ^ "From Graduate School to Welfare". The Chronicle of Higher Education. 6 May 2012. Retrieved 12 November 2017.
  46. ^ "Even A PhD Couldn't Keep This Man Off Food Stamps". Business Insider. Retrieved 12 November 2017.
  47. ^ Alikhan, Faris (2 October 2013). "The Peril of Credential Creep in Foreign Policy". U.S. News.]
  48. ^ Hare, Julie (3 April 2014). "More PhDs enter public service". The Australian.
  49. ^ Taylor, M. (2011). "Reform the PhD system or close it down". Nature. 472 (7343): 261. Bibcode:2011Natur.472..261T. doi:10.1038/472261a. PMID 21512530.
  50. ^ Fiske, P. (2011). "What is a PhD really worth?". Nature. 472 (7343): 381. doi:10.1038/nj7343-381a.
  51. ^ Anon (2011). "Fix the PhD: No longer a guaranteed ticket to an academic career, the PhD system needs a serious rethink". Nature. 472 (7343): 259–260. Bibcode:2011Natur.472R.259.. doi:10.1038/472259b. PMID 21512527. S2CID 205063761.
  52. ^ Cyranoski, D.; Gilbert, N.; Ledford, H.; Nayar, A.; Yahia, M. (2011). "Education: The PhD factory". Nature. 472 (7343): 276–279. Bibcode:2011Natur.472..276C. doi:10.1038/472276a. PMID 21512548.
  53. ^ Lin, Thomas (26 March 2014). "A 'Rebel' Without a Ph.D." Quanta Magazine. Retrieved 11 November 2017.
  54. ^ Albrecht Behmel; Kelly Neudorfer (11 October 2016). The Foreigner's Guide to German Universities: Origin, Meaning, and Use of Terms and Expressions in Everyday University Life. Columbia University Press. p. 42. ISBN 9783838268323.
  55. ^ "Paragraph 262 International Standard Classification of Education (ISCED) 2011".
  56. ^ "Scholarships in Argentina". Spuweb.siu.edu.ar. Archived from the original on 7 May 2010. Retrieved 28 April 2010.
  57. ^ "GFME: Global Foundation for Management Education" (PDF). Archived from the original (PDF) on 31 October 2006. Retrieved 28 April 2010.
  58. ^ "Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria" (in Spanish). Coneau.edu.ar. Archived from the original on 25 August 2010. Retrieved 28 April 2010.
  59. ^ "Home, Graduate Research, University of Tasmania, Australia". Utas.edu.au. Retrieved 2 July 2013.
  60. ^ ABC (2008). "PhD students living below poverty line". ABC News. 2008 (April): 1–2.
  61. ^ "HEIMSHELP: Information about requirements and procedures for higher education and VET providers". DEEWR. 2011. Archived from the original on 30 July 2008.
  62. ^ Jackson, Denise (22 April 2013). "Completing a PhD by publication: a review of Australian policy and implications for practice". Higher Education Research & Development. 32 (3): 355–368. doi:10.1080/07294360.2012.692666. S2CID 145372065.
  63. ^ "Colciencias Call for Scholarships in Colombia". Archived from the original on 17 December 2014. Retrieved 4 March 2015.
  64. ^ "Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta". helsinki.fi.
  65. ^ "Requirements - Research in Germany". Research-in-Germany.org. (German) Federal Ministry of Education and Research. Retrieved 22 February 2020.
  66. ^ Sarah Schmidt (1 October 2015). "Kommt ein Doktor zum Arzt ..." Süddeutsche Zeitung.
  67. ^ Bernd Kramer (28 September 2015). "Akademische Ramschware". Der Spiegel.
  68. ^ "Higher Education in Germany: Hochschulen vs. Universities". Quacquarelli Symonds Limited. Retrieved 10 February 2015.
  69. ^ "ZEIT ONLINE | Lesen Sie zeit.de mit Werbung oder imPUR-Abo. Sie haben die Wahl". www.zeit.de.
  70. ^ Academics.de: Zeitspanne der Promotion: Dauer im Durchschnitt
  71. ^ Bestandene Prüfungen, Statistisches Bundesamt, retrieved 30 March 2016
  72. ^ "N E T, Inside H E, University Grants Commission". Ugc.ac.in. 22 July 1988. Retrieved 7 February 2010.
  73. ^ "Student Guidebook, Scuola Normale Superiore di Pisa" (PDF). 26 April 2012. Archived from the original (PDF) on 26 April 2012.
  74. ^ a b "STATUTO DELLA SCUOLA NORMALE SUPERIORE DI PISA (legge 18 giugno 1986, n. 308)" (PDF). sns.it.
  75. ^ "Law of February 21, 1980, No. 28". Archived from the original on 4 November 2011.
  76. ^ "Decreto Presidente Repubblica 11 luglio 1980, n. 382". www.edscuola.it.
  77. ^ "Law of 21 February 1980, No. 28". Archived from the original on 4 November 2011.
  78. ^ "Decreto Presidente Repubblica 11 luglio 1980, n. 382". edscuola.it.
  79. ^ a b "ResearchItaly, Pagina di transizione". ricercaitaliana.it.
  80. ^ Bompard, Paul (18 February 2000). "Italy's big six form network for elite". Times Higher Education.
  81. ^ "Scuole, Scuole di Eccellenza". scuoledieccellenza.it.
  82. ^ "Article 3 of the Law of 14 February 1987, No.41 | L. 14 febbraio 1987, n. 41 Istituzione della Scuola superiore di studi universitari e di perfezionamento S. Anna di Pisa" (PDF).
  83. ^ "SITO IN MANUTENZIONE". www.istruzione.it.
  84. ^ "Università in Italia, Ministry of Education, Universities and Research (MIUR)" (PDF).
  85. ^ Master A; et al. (2010). "Untranslated regions of thyroid hormone receptor beta 1 mRNA are impaired in human clear cell renal cell carcinoma" (PDF). Biochim Biophys Acta. 1802 (11): 995–1005. doi:10.1016/j.bbadis.2010.07.025. PMID 20691260.
  86. ^ Dommasnes, Liv Helga; Else Johansen Kleppe; Gro Mandt; Jenny-Rita Næss (1998). "Women archeologists in retrospect, The Norwegian case". In Margarita Díaz-Andreu García and Marie Louise Stig Sørensen (ed.). Excavating women: a history of women in European archaeology. London: Routledge. ISBN 978-0-415-15760-5. ... a Dr. philos. degree, which is the highest academic degree in Norway, roughly equivalent to the German Doktor Habilitation. Traditionally, this degree, which was considered a prerequisite for obtaining top positions within academia, was earned rather late in life, often after one had passed 50 years of age.
  87. ^ Vestergaard, Elisabeth (2006). "Den danske forskeruddannelse. Rapporter, evalueringer og anbefalinger 1992–2006" (PDF). Archived from the original (PDF) on 19 July 2011. Aarhus: Dansk Center for Forskningsanalyse
  88. ^ a b "Forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Arkitektur- og designhøgskolen i Oslo (AHO)". Lovdata. 8 December 2011. Retrieved 23 October 2018.
  89. ^ a b "Forskrift for graden doctor philosophiae (dr.philos.) ved Universitetet i Oslo". Lovdata (in Norwegian). 19 August 2011. Retrieved 23 October 2018.
  90. ^ Mather-L’Huillier, Nathalie. "Why do your PhD in Singapore?". FindAPhD. Retrieved 13 March 2018.
  91. ^ "BOE.es - Documento BOE-A-2011-2541". www.boe.es.
  92. ^ "Teseo". educacion.gob.es. Archived from the original on 18 December 2012.
  93. ^ "Artículo 3.2 del Real Decreto 99/2011, de 28 de enero, por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado". BOE.es. Retrieved 4 July 2018.
  94. ^ "Artículo 14 del Real Decreto 99/2011, de 28 de enero, por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado". BOE.es. Retrieved 4 July 2018.
  95. ^ "Raíces de las normas y tradiciones del protocolo y ceremonial universitario actual: las universidades del Antiguo Régimen y los actos de colación. Protocolo y Etiqueta" (in Spanish). Protocolo.org. Retrieved 28 April 2010.
  96. ^ "Boletín Oficial del Estado. Texto del Documento". Boe.es. 24 May 1995. Retrieved 11 November 2015.
  97. ^ "Урядовий портал - найновіші надходження документів КМУ". 17 September 2016. Archived from the original on 17 September 2016.
  98. ^ "University of Oxford". Ox.ac.uk. Retrieved 28 April 2010.
  99. ^ "Advice for PHD/doctoral level students applying for an ATAS certificate". FCO Counter terrorism & weapons proliferation staff. Archived from the original on 12 September 2008.. Retrieved 16 September 2008.
  100. ^ a b "Postgrad checks worry scientists". BBC News. 12 March 2007.
  101. ^ a b c d "Funding for research training". UK Research and Innovation. Retrieved 13 September 2020.
  102. ^ "Postgraduate fees in the UK". Postgrad.com. Retrieved 12 April 2017.
  103. ^ "What is a PhD?". Prospects. Graduate Prospects Ltd. How much does it cost?. Retrieved 12 April 2017.
  104. ^ "STFC TRAINING GRANTS (TGs) – ADDITIONAL INFORMATION AND FREQUENTLY ASKED QUESTIONS (FAQs)" (PDF). STFC. March 2016. Retrieved 13 September 2020.
  105. ^ "Terms and conditions of training grants". March 2020. Retrieved 13 September 2020.
  106. ^ "Prospective students". Academic conditions. Retrieved 13 September 2020.
  107. ^ "Part Time PhD Guide - Fees, Durations, Benefits & Challenges". DiscoverPhDs. 19 May 2020. Retrieved 20 May 2020.
  108. ^ "Check Out UCAS Advice On Postgrad Fees And Funding..." UCAS. 9 October 2014. Retrieved 20 May 2020.
  109. ^ Bray, M.; Kwok, P. (2003). "Demand for private supplementary tutoring: Conceptual considerations, and socio-economic patterns in Hong Kong". Economics of Education Review. 22 (6): 611–620. doi:10.1016/S0272-7757(03)00032-3.
  110. ^ "The PhD is in need of revision". UniversityAffairs.ca. Archived from the original on 31 July 2013. Retrieved 5 June 2013.
  111. ^ "ESRC Society Today" (PDF). ESRC Society Today. Archived from the original (PDF) on 29 October 2008. Retrieved 28 April 2010.
  112. ^ "Professional Doctorate". Archived from the original on 28 May 2010. Retrieved 28 April 2010.
  113. ^ "Listing of Research I Universities". Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching. 282 is the sum of all three categories of doctoral universities
  114. ^ "Wharton Doctoral Programs: Application Requirements". Wharton.upenn.edu. 15 December 2009. Archived from the original on 13 April 2010. Retrieved 28 April 2010.
  115. ^ "Doctoral admissions". Columbia University in the City of New York. Archived from the original on 19 October 2007.
  116. ^ "Research Doctorate Programmes". US Department of Education. 18 June 2006. Archived from the original on 3 March 2007.
  117. ^ "In humanities, ten years may not be enough to get a Ph.D." The Chronicle of Higher Education.
  118. ^ Dance, Amber (October 2017). "Career change: It's never too late to switch". Nature. 550 (7675): 289–291. doi:10.1038/nj7675-289a. ISSN 1476-4687.
  119. ^ National Center for Science and Engineering Statistics. 2014. Doctoral Recipients from U.S. Universities, 2012. Survey of Earned Doctorates. Washington, DC: National Science Foundation
  120. ^ "PHD programmes: Doctorate deluge". Nature. 547 (7664): 483. 2017. doi:10.1038/nj7664-483b.
  121. ^ "PhD Funding Opportunities". Yale (Public Health. Yale. Retrieved 9 August 2018.
  122. ^ "Education in Russia for foreign citizens: Recognition and equivalence of documents of education and scientific degrees". en.russia.edu.ru.
  123. ^ a b c "International Standard Classification of Education (ISCED) 2011".
  124. ^ a b c Varghese, N. V.; Püttmann, V. (2011). "UNESCO-IIEP" (PDF). Trends in Diversification of Post-secondary Education (IIEP research papers). Paris: UNESCO-IIEP: 11–12.
  125. ^ Kouptsov, O., ed. (1994). The Doctorate in the Europe Region (PDF). CEPES Studies in Higher Education. Bucharest: UNESCO, CEPES. p. 199. ISBN 92-9069-133-6.,
  126. ^ "Gemeinsame Erklärungzur gegenseitigen akademischen Anerkennungvon tudienzeiten und Abschlüssen im Hochschulbereichsowie von Urkunden über russische wissenschaftliche Gradeund deutsche akademische Qualifikationen zwischen HRK" (PDF). KMK und dem Ministerium für Allgemeine und Berufliche Bildungder Russischen Föderation. 1999.
  127. ^ "Совместное заявление о взаимном академическом признании периодов обучения в высших учебных заведениях, документов о высшем образовании, российских ученых степенях и германских академических квалификациях". 1999. Cite journal requires |journal= (help)
  128. ^ "Décret n° 2003-744 du 1er août 2003 portant publication de l'accord entre le Gouvernement de la République française et le Gouvernement de la Fédération de Russie - sur la reconnaissance mutuelle des documents sur les grades et titres universitaires, signé à Saint-Pétersbourg". 12 May 2003.
  129. ^ "Соглашения об эквивалентности документов об образовании". www.russia.edu.ru.
  130. ^ "International Standard Classification of Education". 2011.
  131. ^ "Лучук О. Коли ми діждемося Вашинґтона? Тоді ж і станем "докторами"! До питання про академічні посади, наукові ступені та вчені звання в українському та американському наукових дискурсах // Україна: культурна спадщина, національна свідомість, державність: Збірник наукових праць. Випуск 21. Львів: Інститут українознавства ім. І.Крип'якевича НАН України" (PDF). 2012.
  132. ^ "Study on the organisation of doctoral programmes in EU neighbouring countries" (PDF). Technopolis Group, GHK. Ukraine. December 2010. Archived from the original (PDF) on 13 May 2013.
  133. ^ a b c "Study on the organisation of doctoral programmes in EU neighbouring countries" (PDF). December 2010. Archived from the original (PDF) on 13 May 2013.
  134. ^ A3, EAC (31 August 2018). "Development of skills". Education and Training - European Commission.
  135. ^ http://www.tempus.ac.rs/here/tl_files/Dokumenti/Dublinski%20deskriptori.pdf
  136. ^ "Статистика Российского образования". stat.edu.ru.
  137. ^ http://ria.ru/edu_news/20110804/411919327.html Стипендии на приоритетных специальностях составят от 2 до 4 тыс руб // "РИА Новости", 04/08/2011
  138. ^ http://www.careerrussia.ru/detail_new.php?ID=5925 Archived 1 November 2012 at the Wayback Machine Молодому специалисту на заметку: образование/аспирантура
  139. ^ "N.V. Kuznetsov, P. Neittaanmäki, G.A. Leonov, Supervisors' manifest on the first PhD SPbSU (2013)" (PDF).
  140. ^ "PhD SPbU - Saint Petersburg University". english.spbu.ru.
  141. ^ "R. Yuldashev, Dissertation "Nonlinear Analysis and Synthesis of Phase-Locked Loops (supervisors: N. Kuznetsov, G. Leonov, P. Neittaanmäki), Saint-Petersburg State University Studies in Mathematics, Vol. 1, 2013 (PhD thesis)" (PDF).
  142. ^ "R.Yuldashev, Dissertation "Synthesis of Phase-Locked Loop" (supervisors: N. Kuznetsov, G. Leonov, P. Neittaanmäki, T. Tiihonen), Jyväskylä University Printing House, 2013" (PDF).
  143. ^ McCarthy, Paul X. "Who are the top PhD employers?" (PDF). AMSI.
  144. ^ "Figure 6.17. Share of doctorate holders in the population (2017)". doi:10.1787/888933941538. Cite journal requires |journal= (help)

Bibliography

  • Delamont, Sara; Atkinson, Paul; Parry, Odette (1997). Supervising the PhD: A guide to success Buckingham. Open University Press. ISBN 0-335-19516-4.
  • Dinham, S.; Scott, C. (2001). The experience of the results of disseminating the results of doctoral research. Journal of Further and Higher Education. 25. pp. 45–55. doi:10.1080/03098770020030498. ISSN 1469-9486. S2CID 146687739.
  • Feibelman, Peter J. (2011). A PhD Is Not Enough!: A Guide to Survival in Science.
  • Geiger, Roger L. (1986). To Advance Knowledge: The Growth of American Research Universities, 1900–1940. Oxford University Press.
  • Geiger, Roger L. (2001). Research and Relevant Knowledge: American Research Universities Since World War II.
  • MacGillivray, Alex; Potts, Gareth; Raymond, Polly (2002). Secrets of Their Success. London: New Economics Foundation.
  • Mewburn, Inger (2012). How To Tame Your PhD.
  • Petre, Marian (2010). The Unwritten Rules Of PhD Research.
  • Phillips, E.; Pugh, D.S. (1987). How to get a PhD : managing the peaks and troughs of research. Milton Keynes. Open University Press. ISBN 0-335-15537-5.
  • Simpson, Renate (1983). How the PhD came to Britain: A century of struggle for postgraduate education. Society for Research into Higher Education. Guildford.
  • Wellington, P.; Bathmaker; Hunt; McCullough; Sikes (2005). Succeeding with your doctorate. London: Sage. ISBN 1-4129-0116-2.
  • Wilkinson, D. (2005). The essential guide to postgraduate study. London: SAGE. ISBN 1-4129-0062-X.
  • Wisker, G. (2005). The Good Supervisor: Supervising Postgraduate and Undergraduate Research for Doctoral Theses and Dissertations. Palgrave Macmillan. ISBN 1-4039-0395-6.

External links